我国学校体育的目的与目标

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学校体育工作计划及目标

学校体育工作计划及目标一、工作计划1. 制定学校体育规划：明确学校体育工作的发展目标和任务，为学校体育工作的实施提供指导。

2. 组织师生体育活动：积极组织学校体育课、运动会、体育节等活动，提高师生的体育锻炼意识和能力。

3.加强师资培训：组织教师参加体育教育培训课程，提高教师的专业素养和体育教学水平。

4. 完善体育设施：加强对学校体育设施的管理和维护，完善体育场馆建设，提高学校体育设施的利用率。

5. 发展校园体育项目：开展各项校园体育赛事，提高学生的体育竞技水平，激发学生对体育运动的兴趣。

6. 加强体育管理：建立健全学校体育管理制度，加强体育队伍管理和学生体育锻炼监督，确保学校体育工作的顺利开展。

7. 加强与社会资源对接：积极与当地体育机构合作，开展校外体育培训和交流活动，为学生提供更多丰富的体育资源。

二、工作目标1. 提高学生体育锻炼意识和能力：通过学校体育活动的丰富多彩，使学生积极参与体育活动，提高身体素质。

2. 提高教师体育教学水平：通过持续的师资培训，提高教师的体育专业素养和教学水平，提高学生的体育教学质量。

3. 完善学校体育设施：逐步完善学校体育场馆设施，提高体育设施的利用率和服务水平。

4. 发展校园体育项目：开展多种体育项目，提高学生的体育竞技水平和体育兴趣，培养学校优秀体育人才。

5. 建立健全学校体育管理制度：建立健全学校体育管理制度，加强对学校体育工作的管理和监督，确保学校体育工作的顺利开展。

6. 拓展校外体育资源：积极与社会资源对接，开展校外体育培训和交流活动，为学生提供更多优质的体育资源。

三、工作措施1. 制定学校体育规划：会同有关部门和专家，制定学校体育规划，为学校体育工作的顺利开展提供指导。

2. 组织师生体育活动：加强体育课程的推广和宣传，组织各类体育活动，提高师生的体育锻炼意识和能力。

3. 加强师资培训：按照学校体育工作的需要，组织教师参加体育教育培训课程，提高教师的专业素养和体育教学水平。

体育概论第六讲体育目的

坚持社会主义方向
坚持以人为本的基本理念依据社会整体发展的需求
实现体育目的目标的要求
国际化与本土化相结合
普及与提高相结合
我国是社会主义国家，坚持社会主义方向是我国宪法规定的基本方针，体育要受到社会主义制度的制约，并为社会主义建设服务。同时，体育是一种社会文化活动，体育事业也是全民的事业，全体国民不仅仅是体育文化的创造者，他们更是体育社会文化成果的享用者，这体现了社会主义体育服务于民的根本宗旨。
在体育实践中贯彻“以人为本”的基本理念，就是学校体育必须要以“强身育人”为宗旨，群众体育要以“健身育人”为中心，竞技体育要以“夺标育人为核心，这是“以人为本”的体育运动的基本特征。
提高一代人的素质是社会进步的前提，也是巩固社会主义制度的根本大计，体育在提高人的素质方面有着重大作用。体育能够增强人的体质，提高人的健康水平，挖掘人的体能潜力，振奋人的精神。这一切均有利于提高人的工作能力，促进生产力的发展，从而使人们在建设社会物质文明的事业中，发挥其功能。
社区体育：社区体育是以基层的社区为地域范围，以社区内的体育器材、
设施以及自然资源为物质基础，社区居民共同参与的，满足社区居民娱乐、健身的需求，加深社区内居民之间的情感为目的，而就近开展的群众性体育活动。
是社会体育的组成部分。由社区居民自主进行的简便易行、广大群众喜闻乐见的多种多样的身体锻炼活动。具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点。对丰富居民文化生活，提高生活质量，交流邻里感情，改善人际关系，促进社区繁荣发展等都有重要意义。
二、体育自身的特点与体育本身所具有的功能
体育的特有效能是指体育最本质和核心的功能，即增进健康、增强体质。正因为增进健康、增强体质是体育事业区别于其他任何事业效能的本质特征，因此，它理所当然地成为了我国确定体育目的任务的主要依据。

简述我国的体育目标

简述我国的体育目标我国学校体育目的与目标（一）学校体育的结构与作用学校体育是指在以学校教育为主导的环境中，以体育锻炼和保健为手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

运动教育：体育与健康课程、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛。

健康教育：是指以传授健康知识、建立卫生行为、改善内外环境为核心内容的教育。

教育中的体育:是指在学校其他学科教学过程中或学校组织的其他教育活动中直接组织或渗透的体育活动，如利用体育手段在课间一分钟内讲授文化课(操场上的英语课)，在其他文化课中开展体育与健康知识教育，在学校组织的文化活动中开展体育活动等。

校外与家庭体育：校外体育活动是学生在学校以外的环境或组织利用课余时间进行的满足学生自身需要的各种体育活动，包括各种校外体育培训、体育俱乐部、社区体育活动等。

家庭体育活动：是指学生在家庭或居住区进行的与家庭成员一同参与的各种各样的以锻炼为目的的身体运动。

学校体育的地位与作用体育中：学校体育为竞技体育输送后备人才。

学校体育有利于学生终身体育观念的形成，壮大群众体育队伍，学校体育是大众体育发展的基础。

教育中：育人作用1、增强学生道德观念，规范学生行为。

2.培养学生的集体主义和爱国主义。

3.培养学生感受美、表达美、创造美的能力。

4.它对促进学生的智力发展和文化学习起着非常重要的作用。

育体作用通过学校的各种体育活动可以发展体能素质，掌握运动技能，提高人体的机能能力，使人体充满活力，展现自身的形态美、动作美和整体美。

健康中：1.促进学生的生长发育，提高他们的体质、体能和健康水平。

2.提高学生对自然环境的适应能力和抗病水平。

3、缓解心理压力，促进心理健康。

4、有助于加强机体系统的动态平衡进程，促进新陈代谢。

（二）我国学校体育目的与目标制定目标的考虑因素：学生的需要、社会的需要、体育学科的功能与发展。

学校体育的目的是促进学生正常生长发育，增强学生体质，提高学生健康水平，配合各类学校教育，培养学生良好的思想品德和意志品质，促进他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和捍卫者。

我国学校体育的目标

（一）教育功能
• 1.促进智力发展
• 2.发展运动技能 • 3.形成优良品德 • 4.培养审美情趣
（二）健身功能
• 1.养成正确的身体姿势，促进生长发育
• 2.提高机能水平 • 3.发展身体素质和基本活动能力 • 4.增强机体对外界环境的适应能力
（三）娱乐功能
• 1.可以调节感情、丰富生活，缓解压力
• 二、学校体育目标的功能
一、学校体育目标体系
学校体育目的
体育与健康课程目标
体育与健康课程领域与水平目标
课外体育活动目标
体育教学目标课余体育竞赛目标课余体育训练目标
体育与健康课程领域与水平目标
1
水平六水平五水平四水平三
2
3
4
5
体育与健康课程目标
水平二
水平一
1 运动参与领域的目标
善体质状况，提高他们的健康水平。
(二)以整体观点开展学校体育工作
• 首先，学校体育要坚持课内与课外相结合。 • 其次，学校体育要坚持普及与提高相结合。 • 再次，学校体育要与健康教育、卫生保健工作相结合。
(三)处理好继承与发展，学习与创新的关系
• 学校体育要认真总结我国学校体育工作的有益经验，继承和发扬我国民族传统体育，并加强国际问学校体育的交流，学习、借鉴适合我国国情的国外学校体育先进理论与经验，既不照抄照搬，也不排斥，要加强实验、加速改革进程，不
(五)加强学校体育的教学、科学研究
•
在学校体育工作中，要组织广大学校体育工作者总结、研究学校体育工作的基本经验，揭示学校体育工作的规律，探索深化学校体育改革的途径，要抓住一些带根本性的问题进行研究。
(六)要保证必要的物质条件

第3章我国学校体育目标

（二）为学校体育活动的组织提供依据
（三）为学校体育评价提供依据
学校体育目标是学校体育的出发点和归宿，既起导向、激励作用，又具有反馈、调控、评价的作用，是学校体育工作一定时期内或某个阶段进行评价的参考依据。
第三节学校体育目标的制定
一、制定体育目标应考虑的几个因素 ——理论依据
（一）社会的需要
②正确理解体育活动与自尊、自信的关系 ③学会通过体育活动调控情绪 ④形成良好的意志品质（5）社会适应 ①建立合谐人际关系，具有良好合作精神及体育道德 ②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法注：五大领域由两条主线构成，一是运动主线：运动参与与技能掌握；二是健康主线：心理，生理健康与社会适应。
（2）“三良”（心理的健康标准）：良好的个性、良好的处世能力、良好的人际关系。
（二）健康教育之内容（示例）
1、初中一年一期
青春期生理发育特点；女性青春期卫生保健，男性青春期卫生保健；运动系统；运动损伤的处理与预防；防治近视眼；青春期高血压及女子月经异常；学生身体形态、机能、发育评价标准。
是体育教学为之努力的大方向、大前题，是通过学校体育教学工作实践所期望达到的结果或标准
（1）增强体能，掌握与应用体育健康的基本知识，技能
（2）培养体育活动兴趣，形成终身体育意识与行为习惯
（3）培养人际交往能力与合作精神，形成良好个性心理（4）提高健康责任感，形成健康意识和行为：个人健康 →群体健康→社会健康（5）发扬体育精神，自强不息，积极进取
（6）体重适当，身体匀称，站立时头、肩位置协调。（7）眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。（8）牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。（9）头发有光泽，无头屑。

学校体育学(第三版)课件第三章学校体育的目的与目标

和道德的完美状态。”影响人的健康的主要因素包括遗传、环境、生活方式（其中体育锻炼是最积极、最有效的良好生活方式）与医疗保健的获得性等四个方面。其中遗传更多关乎父母、环境和医疗保健的获得性主要取决于社会的公平性与经济发展的条件，唯有包括体育锻炼在内的生活方式是主要可以通过改善自己的行为方式与行为习惯实现。
第三章：我国学校体育的目的与目标
（二）学校体育在教育中的地位与作用教育的目的是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班
人。体育在这里是三育中的一育，是培养学生全面发展的重要方面，而作为学校教育中的体育与健康课程又是学校课程体系中的一门必修课，是众多课程中的一门课程。这使得学校体育的概念会经常出现讨论不在一个层面上。作为一育，体育是基础，是“载道德之车”， “无体便无德智也”。因此，在学校教育时需要树立健康第一的思想。而作为一门课程，要做到育体与育人相结合。
（一）学生的需要学生是体育施教的对象，是体育学习的主体，学生的身
心发展特点在很大程度上决定着学生能够学习什么？学生能达到什么水平？离开了学生主体积极性与作用的发挥，学校体育将无从谈起。
从内容维度上看，包括学生的身心发展需要和学生的学习需要。
从时间的维度上看，包括学生当前的需我国学校体育的目的与目标
第二节：我国学校体育目的与目标
一、制定学校体育目标应考虑的几个因素学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映社会发展的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。
第三章：我国学校体育的目的与目标
第三章：我国学校体育的目的与目标
(二）健康教育健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善内外环境为

我国学校体育目标

第三章我国学校体育目标第一节学校体育的结构学校体育是整个学校教育的有机组成部分，“学校体育是指在以学校教育为住的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。

”从这一意义上讲，学校体育的结构主要包括以下要素。

一、运动教育(一)体育与健康课程体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的人的必不可少的手段。

(二)面向全体学生的课外体育活动学校在课余时间开展的面向全体学生的，以健身、娱乐活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。

(三)课余体育训练学校课余体育训练是利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术和水平，培养竞技体育后备人才。

(四)课余体育竞赛课余体育竞赛是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。

二、健康教育（营养、卫生、保健）健康教育是以传授健康知识，建立卫生行为，改善环境为核心内容的教育，即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果做出评价。

健康教育的目的是通过健康教育的过程以改善、达到、维持和促进个体及社会的健康状况。

学校健康教育的任务是使学生从小养成良好的生活习惯和行为模式，达到最佳的健康状态。

三、教育活动和家庭中的体育(一)教育活动中的体育对于学生的体育不仅是在运动场上进行，有效地增进学生的健康必须将对学生的体育、健康贯穿于整个学校教育的全过程。

学校体育学第三章

运城学院教案(理论课)专业体育教育课程学校体育学任课教师暴丽霞一、教学目的与要求：1. 认识学校体育的目的与目标对于开展学校体育，提高体育工作效率的意义2. 了解制定学校体育目标应考虑的因素3. 把握我国学校体育目标的基本内容二、教学重点、难点、疑点：教学重点：制定学校体育目标应考虑的因素与我国学校体育目标的基本内容教学难点：我国学校体育目标的基本内容三、教学方法设计：1、教学方式：理论课教学。

2、教学方法：充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，引导学生观察、思考，以达到既传授知识，又发展智力的目的。

激发学生学习的兴趣和求知欲，引导学生去主动、积极地探索知识，要给学生以思考的机会，启发学生独立思考、举一反三、融会贯通，不要给学生吃“现成饭”，不要满屏灌。

在表达策略上要有实有虚，有显有隐，有露有藏，有直观有抽象，通过不断诱导，激励学生去分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理等，培养学生的思维能力，提高教学效果。

四、教具或教学手段：1、教具：教材、进度、多媒体课件等。

2、采用以学为中心，讲、看、案例和讨论相互穿插等开放式、启发式的教学法，并注意培养学生的理论与实践相结合思维能力。

3、多提问题，引导学生思考。

五、教学过程与板书设计第三章我国学校体育目的与目标(The goal of our school physical education)（180分钟）引言：提出问题: 1.目的和目标的关系？2.学校体育目标的制定到底应该以什么为主?3.学校体育如何关注特殊群体?（30分钟）第一节学校体育的结构（30分钟）一、运动教育（一）体育与健康课程（二）面向全体学生的课外体育活动（三）课余体育训练（四）课余体育竞赛二、健康教育（营养、卫生、保健）三、教育活动和家庭中的体育（一）教育活动中的体育（二）家庭中的体育第二节学校体育目标的结构与功能（30分钟）一、正确认识学校体育的目标（一）一定的阶段性和终结性（二）不同指向的方向性（三）激励进取的前瞻性（四）具有一定的曲折性二、学校体育目标的结构1. 领域目标: 五大目标---- 身体健康, 心理健康, 运动参与, 社会适应, 运动技能2. 水平目标:6 个水平, 水平1: 小学1----2, 水平2: 小学3----4, 水平3: 小学5---6, 水平4: 初中各年级, 水平5: 高中各年级, 水平6: 大学三、学校体育目标的功能（一）为学校体育内容和教学方法的选择提供依据（二）为学校体育活动的组织提供依据（三）为学校体育评价提供依据第三节学校体育目标的制定（20分钟）一、制定体育目标应考虑的几个因素（一）学生的需要1. 内容纬度:2. 时间纬度3. 学习的性质（二）社会的需要•过去的需要;•现在的需要;•将来的需要（三）体育学科的功能与发展二、制定学校体育目标的取向（一）“ 普遍性目标” 取向（二）“ 行为目标” 取向（三）“ 生成性目标” 取向（四）“ 表现性目标” 取向第四节我国现行的学校体育目标（40分钟）一、我国学校体育目的二、学校体育目标（一）总目标: 健康、知识与技能、运动兴趣与习惯、良好的心理品质、合作精神与交往能力、健康的生活方式、生活态度、运动水平。

体育教学目标

体育教学目标
体育教学是学校教育的重要组成部分，旨在通过体育课程培养学生的身体素质、培养良好的运动习惯和团队合作精神。

体育教学目标旨在全面提升学生的身体素质和运动技能，打好健康的体育基础，培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高学生的团队合作和领导能力。

目标一：全面提升学生的身体素质
体育课程旨在通过各种体育运动锻炼学生的肌肉、心肺、身体协调性等方面，
促进学生身体各项指标的提高，包括耐力、柔韧性、爆发力等。

通过长期坚持体育锻炼，学生的身体素质可以得到全面提升，提高免疫力，降低各种疾病的发生率。

目标二：培养良好的运动习惯和生活方式
体育教学的另一个重要目标是培养学生良好的运动习惯和生活方式。

通过规律
的体育锻炼，学生可以养成良好的生活习惯，保持健康的生活方式。

培养学生在课余时间积极参与各种体育活动，远离不良嗜好，建立健康的生活观念。

目标三：提高学生的团队合作和领导能力
体育教学也是培养学生团队合作和领导能力的有效途径。

在体育课堂和体育比
赛中，学生需要相互协作、互相配合，发挥个人的特长，同时也要学会尊重他人、团结合作。

通过体育活动的锻炼，学生的团队合作和领导能力得到提升，为将来的社会生活和职业发展奠定坚实基础。

结语
体育教学目标不仅仅是提高学生的身体素质和运动技能，更重要的是培养学生
良好的生活习惯和团队合作精神。

通过体育课程的学习和体育活动的参与，学生可以在身体健康和心理素质上得到全面提升，为未来的学习和生活打下坚实基础。

愿我们的学生在体育教学中不断成长，收获快乐与自信！。

我国学校体育目的与目标

第三章我国学校体育目的与目标
第一节学校体育的结构第二节学校体育目标的结构与功能第三节学校体育目标的制定第四节我国现行的体育目标第五节我国体育目标的实现
马克思对体力与心力和谐发展的论述马克思哲学角度扬弃人的异化，消除人由自己创造的力量、物质财富、不合理的社会制度对人的发展形成的阻碍。经济学的角度人的体力和智力，即人的劳动能量全面和谐与充分自由的发展。科学社会主义理论包括人的认识能力、思维能力得到较高程度的发展，认识自己，认识环境，使人的发展从必然王国到自由王国。马克思主义这一理论构成了社会主义教育目的的基础。社会主义教育目的的基础
讨论 1、举例说明体育、教学目标对体育实践的重要影响？践的重要影响？ 2、阐明学校体育目、标对育目的由三个层面组成：学校教育目的由三个层面组成：
一是各级各类学校必须遵循的总体要求，一是各级各类学校必须遵循的总体要求，即各级各类学校必须遵循的总体要求主导性教育目的。主导性教育目的。二是各级各类学校的具体要求即培养目标。各级各类学校的具体要求，二是各级各类学校的具体要求，即培养目标。三是教育活动的主要形式教育活动的主要形式──各种课程和教学三是教育活动的主要形式各种课程和教学活动的目标。活动的目标。三个层面中，培养目标最重要。三个层面中，培养目标最重要。培养目标受到专业领域对人才的特殊要求和教育对象的年龄特征要求。要求。不同专业的学校除了要达到国家提出的总体要求外，还要达到本专业领域的特殊要求，要求外，还要达到本专业领域的特殊要求，以满足社会需要。社会需要。
教育目的与培养目标之间的关系：教育目的与培养目标之间的关系：是普遍与特殊的关系。是普遍与特殊的关系。
是确定培养目标的指导思想。（出培养目标的指导思想。（教育目的是确定培养目标的指导思想。（出发点）发点）教育目的的具体化。（归宿）。（归宿培养目标是教育目的的具体化。（归宿）是教育者在教学过程中某一阶段某一阶段、教学目标是教育者在教学过程中某一阶段、环节希望教育对象达到的要求和行为产生某种环节希望教育对象达到的要求和行为产生某种变化的结果。变化的结果。教育目的培养目标目的、教育目的、培养目标只有具体化为一系列教学目标，才能切实导向教学实践活动，学目标，才能切实导向教学实践活动，达到预期效果。期效果。

简述实现我国体育目的、体育目标的要求

实现我国体育目标的要求实现我国体育目标的要求是非常重要的，体育在我国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，是国家强盛和民族复兴的重要支撑。

如何实现我国体育目标，是当前时代对我们提出的重要课题。

本文将从多个方面，对实现我国体育目标的要求进行简要阐述。

一、坚持全民健身，推动全民健身活动的普及实现我国体育目标，首先要求全面推进全民健身活动的普及。

全民健身是我国体育工作的基本方针，是构建健康我国的重要内容。

通过开展全民健身活动，可以增强人民体质，提高全民健康水平，促进人的全面发展。

要实现全民健身的目标，需要从以下几个方面进行努力：1、完善全民健身体系，加强基层体育设施建设，推动城乡全民健身设施和服务设施的均衡发展。

要积极推进全民健身活动的普及，加强体育产业和全民健身结合，为广大人民裙众提供更多元化的健身选择。

2、加强青少年体育工作，推动学校体育改革和发展，提高学校体育教育的质量。

要加强对青少年的体育指导，培养青少年的体育兴趣，提高青少年的体质水平，为培养更多优秀体育人才打下坚实基础。

3、加强体育大众化宣传教育，提升全民健身意识。

通过开展各类形式的体育宣传教育活动，增强全民健身的意识，引导广大人民裙众积极参与体育锻炼，推动全民健身活动的全面普及。

二、加强体育竞技，提高国家体育竞争力实现我国体育目标的要求，还要求加强体育竞技，在国际体育舞台上展现我国体育实力，提高国家体育竞争力。

要实现这一要求，需要从以下几个方面进行努力：1、加强体育人才培养，提高国家体育队伍的整体素质和竞技水平。

要优化体育人才培养机制，建设更加完善的体育人才培养体系，培养更多更好的体育人才，为国家体育队伍的发展注入强劲动力。

2、加强国际体育交流与合作，推动国际体育技术交流和合作。

要积极开展国际体育交流合作，学习借鉴国际先进体育经验和技术，提高我国体育竞技水平，为国际体育舞台上树立我国体育形象积极助力。

3、加强体育科学研究，推动体育科技创新。

要加强体育科学研究，提高我国体育科技水平，通过科学技术手段来提升我国体育竞技水平和竞争力。

学校体育学周登嵩版重点总结

学校体育学周登嵩版重点总结第一篇学校体育基本问题；第二章学校体育与学生的全面发展；第一节学校体育与学生身体发展；学生的身心发展规律、学习潜能、学习积极性、认知能；一、认识学生的身体发展；1.学生身体形态发育的主要特点（身体形态是身体外；2.学生身体机能发育的主要特点（神经系统、骨骼肌；3.学生体能发展的主要特点（根据学生体能增长速度；二、学校体育对促进学生身体发展的作用；1.促进身体第一篇学校体育基本问题第二章学校体育与学生的全面发展第一节学校体育与学生身体发展学生的身心发展规律、学习潜能、学习积极性、认知能力直接制约与影响学校体育的效果和质量。

一、认识学生的身体发展1.学生身体形态发育的主要特点（身体形态是身体外部形状和特征，一般是由长度、围度、体重及其相互关系来表现的，身体形态发育主要受遗传因素和后天环境影响）2.学生身体机能发育的主要特点（神经系统、骨骼肌肉系统、呼吸系统、心血管系统）3.学生体能发展的主要特点（根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、稳定期和下降期。

在体能发展的过程中，不仅存在一个连续的增长速度较快的时期，而且还有一个体能发展的敏感期，即体能增长较快的年龄阶段，称为体能发展的敏感期。

）二、学校体育对促进学生身体发展的作用1.促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势2.全面发展体能3.提高机能水平4.提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力三、学校体育中促进学生身体发展的基本要求1.根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动2.根据学生身体技能发育特点，合理安排运动负荷第二节学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展学生心理发展是学生个性心理所发生的积极的心理变化，主要包括学生的认知发展、情感和意志发展、个性发展三个方面。

.1.认知发展的特点（感知、注意、思维）2.情感与意志的发展（情感、意志）3.个性发展的特点（个性是指个人整个的面貌；包括个性特征和个性倾向性两方面）个性心理特征是由气质、性格和能力三个方面的因素组成，其中气质受遗传因素影响较大，性格主要主要是由环境和教育影响决定的，气质和性格共同对一个人的能力产生影响。

体育目标及目的和基本途径

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感谢倾听
体育目标及目的和基本途径(4)
3、实现的基本途径为实现此目标我认为高校体育与健康课程要落实立德树人的根本任务,在九年义务教育基础上,激发学生运动兴趣,培养体育意识和锻炼身体的能力,增强与健康和职业相关的体能;帮助学生树立健康意识,养成良好的生活方式,使学生在运动能力、健康行为和体育品德等核心素养方面获得全面发展 -
体育目标及目的和基本途径(4)
2、体育目的高校的体育目的应该是："促进学生正常生长发育，增强学生体质，增进学生健康，与学校各种教育相配合，培养学生良好的思想品德和意志品质，促使其成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和保卫者。" 学校应完善基础体育设施，为学生进行体育锻炼使用，通过完善的体育设施，吸引学生进行体育运动，促进学生们体育的发展，让学生在德智体美劳防线全面发展
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体育目标及目的和基本途径(4)
体育目标及目的和基本途径(4)
目录
体育目标及目的和基本途径(4)
1、体育目标我国体育目标是："增强体质、增进健康、丰富社会文化生活、提高运动技术水平、提高国民素质我认为高校的体育目标应该是增强学生体质，提高学生身体素质，培养良好的品质与健康的心理行为、习惯的任务为实现此目标，当今青少年应当多利用课余时间来进。其次在进行体育活动中，要达成友谊第一，体育第二的竞技精神

第三章学校体育的目的与目标

某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在争而发展他们的体能和身心素质．提高某项运动技术和水平，培养竞技体育后备人才。
第三章我国学校体育的目的与目标
3.课余体育训练学校课余体育训练是利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有
某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在争而发展他们的体能和身心素质．提高某项运动技术和水平，培养竞技体育后备人才。
第三章我国学校体育的目的与目标
（三）中小学体育的分目标 1.体育与健康课程目标（1）义务教育阶段体育与健康课程目标（2）高中体育与健康课程目标 2.体育与健康课程学习方面（领域）目标
第三章我国学校体育的目的与目标
1、体育与健康课程目标体育与健康课程目标是学生通过体育与健康课程的学习应达到的目标、领域（学习方面）目标、水平目标的总称。（1）义务教育体育与健康课程目标。2011年教育部颁发《义务教育体育与健康课程标准》的课程学习目标是：掌握体育与健康知识、基本技能与方法，增强体能学会学习和锻炼，发展体育与健康实践与创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作精神与交往能力；提高维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。
第三章我国学校体育的目的与目标
（2）学校体育能够培养学生的集体主义精神和爱国主义情怀。从“老鹰抓小鸡”，到篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球，继而到跑
步、跳远、跳高等无不存在同学之间的互帮互助、互相配合的要求。在班级、年级、学校、地区乃至国家之间的学校体育比赛中，为了使这个团体
获得更高的荣誉而奋发拼搏、自强不息。
第三章我国学校体育的目的与目标

我国学校体育目的与目标

（一）学生的需要联合国科教文组织总干事费德里科·马约尔指出： “人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标。学生是体育施教的对象，是体育学习的主体，离开了学生主体积极性与作用的发挥学校体育将无从谈起。
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我国学校体育目的与目标
学生的需要从内容维度上看学生的身心发展需要和学生的学习需要。学生的需要从时间的维度上看，既包括学生当前的需要，也包括学生的长久的需要；学生的需要从学习的性质来看，学生的需要既包括学生天赋的自发需要，也包括学生在后天的体育过程中形成的自觉的需要。以学生的自发需要为基础，利用这种需要来达到体育的目的。
“运动场上的运动的作用发挥是与一定条件与背景分不开的，只有在整个教学和教育工作中，对学生的健康、对他们的身体和精神的和谐极为关注的情况下，这些活动(即体育活动)才能起到重大的作用。”
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我国学校体育目的与目标
（二）家庭中的体育
正如苏霍姆林斯基所说：最完备的社会教育就是学校——家庭教育。建立学校——家庭教育体系是增进学生健康的有效措施和基本条件。“不同家庭保持经常的联系，就不可能关心他们的健康。” (今天的孩子还能玩什么?)
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我国学校体育目的与目标
学校体育目标：
指在一定活动空间和时期范围内学校体育实践所要达到的预期结果，是学校体育目的的具体化，表示学校体育应培养什么样的“人才”。这样人才应该具备怎样的层次、类型和基本规格，是学校体育的出发点和归宿。
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我国学校体育目的与目标
二、学校体育目的与目标的结构
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我国学校体育目的与目标
学校体育的结构主要包括以下要素：
一、运动教育
（一）体育与健康（健身）课程

学校体育的目标

学校体育的目标学校体育的目标是指在一定时期内,学校体育实践所应达到的预期结果,它为学校体育各项工作指明了方向。

学校体育的目标是学校体育目的的具体化,集中体现人们对体育与健康课程、课外体育活动、课余体育竞赛和课余训练等学校体育各项工作中体育价值的理解。

学校体育目标制订的合理与否,会直接影响学校体育实践的开展。

一、我国学校体育目的与总目标(一)我国学校体育目的学校体育目的主要指学校体育应该培养“什么规格”的人,即经过长期的学校体育教育,最后应该具备哪些素质和能力,是学校体育追求的最终结果。

我国学校体育的目的是促进学生正常生长发育,增强学生的体质、增进学生的健康,与学校各种教育相配合,培养学生良好的思想道德和意志品质,促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

这一目的反映了学校体育的本质特征,也反映了社会、教育、体育对学校体育的要求,对学校体育有鲜明的指向作用。

(二)我国学校体育总目标当前我国学校体育总目标是:增强学生体质,有效增进学生的健康;使学生能较为熟练地掌握和应用基本的体育与健康的知识、技能;培养学生的运动兴趣,养成体育锻炼习惯,为终身体育奠定基础;形成良好的心理品质,具备良好的社会交往能力,形成积极进取、乐观向上的人生态度;提高运动技术水平,为竞技体育培养后备人才;使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的合格人才。

从学校体育发展的历史来看,学校体育目标不是一成不变的,不同的历史时期由于人们对学校体育功能的认识不同,体育价值观的变化以及社会发展水平等原因,学校体育目标也会有所不同。

我国学校体育目标经历了“增强体质,掌握‘三基’”“促进身心发展”“促进身心全面发展,培养终身体育意识和能力”等变化过程。

二、学校体育目标的结构学校体育目标是一个多层次的完整体系,从不同的维度来审视,可以有不同的目标层次划分方法。

按照目标本身的结构来划分,可分为学校体育总目标和子目标;按照学校体育时间来划分,可分为长期目标、中期目标和短期目标;按照教育阶段来划分,可分为学前教育阶段体育目标、义务教育阶段体育目标、中等教育阶段体育目标和高等教育阶段体育目标等;按照学校体育的内容来划分,可分为课程目标、课外体育活动目标、课余训练目标、课余体育竞赛目标。

学校体育体育强国建设实施方案

学校体育体育强国建设实施方案一、背景与目标近年来，我国体育事业取得了长足发展，但与世界体育强国相比，仍存在一定差距。

为了实现国家体育强国建设目标，加快体育事业的发展步伐，制定了以下实施方案。

二、整体布局与战略重点1. 推进体育产业发展：加大对体育产业的投资力度，培育壮大体育产业链。

重点发展体育器材制造、赛事组织运营、运动健康服务等产业，提高体育产业的综合竞争力。

2. 加强青少年体育教育：推动体育教育全覆盖，增加体育教学时间和课程设置，并提供多元化的体育活动机会。

加强青少年体质监测与评估，培养优秀的体育后备人才，为我国体育事业的长远发展提供有力支持。

3. 提升竞技体育水平：加强职业体育队伍建设，优化竞技体育培训机制。

推动体育运动员职业化，提高竞技体育人才的培养质量。

加强国际交流与合作，提高我国竞技体育在国际舞台上的影响力。

4. 加强体育科研与创新：加大对体育科研的支持力度，加强基础研究和前沿技术的研究。

推进体育科技创新，提高体育训练和比赛的科学性和效果性。

培养优秀的体育科研人才，为我国体育事业的发展提供技术支持。

5. 支持体育人才培养：加大对体育人才的培养力度，建设一流的体育教育机构和培训基地。

优化体育人才选拔机制，提高体育教练和管理人员的专业水平。

加强对体育学科的研究和教育，培养出更多具有国际影响力的体育专家和学者。

三、政策措施与推进方式1. 制定相关政策法规：出台支持体育产业发展的税收优惠政策。

加强青少年体育教育的立法工作，确保政策落地。

加大对竞技体育人才的培养资金投入，完善相关扶持政策。

2. 加强组织与协调：设立国家体育强国建设领导小组，统筹协调全国各体育相关部门的工作。

建立体育事业发展的督导与评估机制，及时发现问题并采取措施解决。

3. 加强国际交流与合作：加强与世界体育强国的交流与合作，吸取其经验和教训。

邀请国际知名体育教练与专家来华讲学，提升我国体育人才的国际化水平。

4. 加大宣传推广力度：组织体育赛事，并通过媒体渠道广泛传播。

2020《学校体育学》题库

《学校体育学》题库一、名词解释1、我国学校体育的目的2、体育教学内容3、体育教学方法4、体育与健康课程5、讲解6、体育教学7、体育学习策略8、课外体育活动9、学校课余体育训练10、课时训练计划11、技术训练12、战术13、体育课程资源14、健康教育15、游戏法16、完整法17、语言法18、课程19、动作示范20、预防与纠正错误法21、口令22、直观法23、分解法24、自主学习25、发现式教学法26、领会教学法27、学校体育28、心理训练29、教案30、竞赛规程二、填空1、2001 年，教育部印发了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，同时颁发了小学和初中各学科＿＿＿＿＿＿。

2、身体形态发育主要受＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿影响。

3、体能包括与＿＿＿＿＿＿的体能和与＿＿＿＿＿＿的体能。

4、我国新颁布的《标准》将学习目标与内容标准划分为五个领域：运动参与、运动技能、身体健康、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

5、制定体育目标应考虑的因素：学生的需要、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、体育与健康课有一定的课程标准，按一定班级授课，有＿＿＿＿＿＿，有一定的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、竞技运动中＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最为突出。

8、体育竞赛中淘汰法又分＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿两种。

9、体育课程的生物学基础是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以及体能发展适应规律组成的。

10、体育课程评价的内容包括，对学生的体育学习评价；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

11、教师教学评价内容主要包括体育教师业务素养（专业素质；教学能力；科研能力；＿＿＿＿＿＿）和＿＿＿＿＿＿两个方面。

12、体育课程建设评价是依据学校教育的总目标和体育课程的任务，对国家；＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿进行的评价。

13、体育课程实施的取向有忠实取向；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

14、体育课程实施主要参与者＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，体育教研员；校长；家长和社区成员。

我国学校体育的 目的与目标

学校体育工作计划及目标

体育概论第六讲体育目的

简述我国的体育目标

我国学校体育的目标

第3章 我国学校体育目标

学校体育学(第三版)课件第三章学校体育的目的与目标

我国学校体育目标

学校体育学 第三章

体育教学目标

我国学校体育目的与目标

简述实现我国体育目的、体育目标的要求

学校体育学周登嵩版重点总结

体育目标及目的和基本途径

第三章 学校体育的目的与目标

我国学校体育目的与目标

学校体育的目标

学校体育体育强国建设实施方案

2020《学校体育学》题库

我国学校体育的目的与目标

第3章我国学校体育目标

学校体育学第三章

第三章学校体育的目的与目标