学校体育目标

学校体育目标
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学校体育目标
一、学校体育目标的层次与结构
二、确定我国学校体育目标的理 论依据
三、我国学校体育的目标
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一、学校体育目标的层次与结构
学校体育过程目标
{ 学校体育的 总目标
学校体育条件目标 学校体育效果目标
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二、确定我国学校体育目标的理论依据
1.学校体育的基本功能。 2.学生个体发展的需要与不同年龄
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(一)学校体育的总目标 身体、心理
兴趣、态度、创新 社会适应能力
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(二)学校体育的效果目标
1.增强学生体质，增进学生健康 2.传授体育运动、卫生保健和健康生活的
知识、运动技能与健身方法，使学生具 有一定的体育文化素养 3.培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终 身体育奠定基础 4.促进学生个性全面发展，培养健全人格 5.发展学生的运动才能，提高学生的运动 技术水平
终身体育思想
兴趣
长期学习
价值观
终身体育
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4.促进学生个性全面发展，培养健全 人格
重要目标之一 结合体育特点
品德教育
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5.发展学生的运动才能，提高学生的运 动技术水平
发现学生 训练
结合本校特色和传统
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各教育阶段体育效果目标的比较
1.学前教育阶段 2.初等教育阶段 3.中等教育阶段 4.高等教育阶段
阶段学生身心发展的特征。 3.社会发展的需要。 4.学校教育和国民体育发展的需要。 5.学校体育的环境和条件。
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1.学校体育的基本功能。
出发点 可行性 逻辑性
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2.学生个体发展的需要与不同年龄阶段 学生身心发展的特征。
关键 学生为主体
个体差异
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3.社会发展的需要。 生物人—社会人 对人才提出要求
物质生产—知识生产 小康社会目标
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4.学校教育和国民体育发展的需要。 组成部分 起点和基础
为终身体育奠定基础 为竞技体育提供人才基础
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5.学校体育的环境和条件。 师资
场地
器材
经费
发展趋势
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三、我国学校体育的目标 (一来自百度文库学校体育的总目标 (二)学校体育的效果目标
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1.增强学生体质，增进学生健康 身体形态 生理机能 身体素质
身体基本活动能力
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2.传授体育运动、卫生保健和健康生活的 知识、运动技能与健身方法，使学生具有 一定的体育文化素养
积极性和自觉性 科学指导 终身体育
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3.培养对体育的兴趣、习惯和能力， 为终身体育奠定基础