游戏《我是一条毛毛虫》
中班游戏毛毛虫教案【精选4篇】
中班游戏毛毛虫教案【精选4篇】篇一：中班游戏毛毛虫教案篇一活动目标1.初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。
2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。
4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
5.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
活动重难点感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。
活动准备经验准备：了解蝴蝶的生长过程。
物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。
活动过程1.故事引入《毛毛虫变蝴蝶》指导语：(1)我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。
今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。
蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。
你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗？(2)我吃的是什么饼干？我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？2.感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐(1)完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。
指导语：我吃了几次兔子饼干？然后，我又做了什么？我说了什么？(2)再次感受音乐，做基本动作。
指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干？(小猫饼干、小狗饼干……)(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。
指导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗？蝴蝶是怎样飞的？3."蝴蝶找花"游戏(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词"美丽"词结束时，立刻找椅子停在"花"上。
指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来？(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戏，进一步熟悉乐段。
4."躲猫猫"游戏(1)表述：不一样的蝴蝶指导语：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。
如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢？(2)猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只"蝴蝶"，这名幼儿要大声说："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁，猜对了游戏重新开始。
整合多元教育因素,探索立体语言教学
整合多元教育因素，探索立体语言教学摘要：文章，整合多元教育因素，通过巧妙设计、趣味游戏、和谐互动三个方面可以丰富优化语言教学。
关键词：语言教学整合教育教育因素整合，也称综合，是把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体。
因此，整合是整体形成的环节和过程。
整合的核心是联系的建立。
有机联系是联系的最高层次，有机联系的建立是良好的、系统的整体形成的关键。
首先，全语言教育的思想在目标上趋向完整语言的要求，提出在培养幼儿的听、说能力和良好的听、说习惯的同时，要注意培养幼儿的早期阅读习惯和技能；其次，在内容上表现出整合的倾向，把儿童语言学习看作一个整合的系统，充分意识到儿童语言发展与其他智能、情感等方面发展整合一体的关系；再次，教育过程呈现出真实性和活动化倾向，教师在组织活动时注意为幼儿创设具有真实语言运用机会的交流情境，使语言教育活动的过程成为教师与幼儿共同建设的、积极互动的过程。
因此从某种意义上来说，整合教育的思想和全语言教育的思想是一致的。
在新课改的过程中，我积极研究语言教学，努力整合，大胆尝试，通过巧妙设计、趣味游戏、和谐互动三个方面丰富语言教学，立体语言教学。
一、在“巧”上探索，注重设计的完整性传统的语言教学内容比较独立，在一个教时内学习一首儿歌、理解一个故事、欣赏一篇散文、尝试一段看图讲述、围绕一个话题开展讨论，等等，这样的内容尽管目标明确，但是实施起来比较枯燥，教育因素的单一使得活动苍白、单薄和无力。
小班语言活动《毛毛虫的故事》是一个讲述毛毛虫如何蜕变成为蝴蝶的科学童话故事。
传统的教学方式一般定位在故事教学上，主要过程无外乎两大环节：第一个环节感受欣赏故事；第二个环节分析理解故事。
这样的设计忽略了故事本身所蕴涵的丰富的教育因素：数字、序数的认知、蝴蝶种类的了解和韵律动作的结合。
本着以发挥孩子语言活动主体的宗旨，在整合理念的指导下，我将以上教育因素巧妙地进行梳理和整合，把这个故事教学定位在看图讲述教学上，让幼儿在看看、讲讲、做做的主动过程中，了解这个作品。
大班健康：我是小虫子教案及反思
【活动目标】1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
【活动准备】1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。
2、录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带。
3、虫子头饰。
【活动过程】一、开始部分：1、听音乐做热身运动。
2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。
二、基本部分：1、音乐起，老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。
2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。
3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。
（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。
）4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。
老师随时注意孩子的安全。
5、游戏：扭扭虫吃饼干。
玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。
请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。
（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。
（2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。
（3）分组听口令进行活动。
6、游戏：扭扭虫运饼干。
玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。
老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的。
7、集体听音乐自由进行爬行活动。
8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。
三、结束部分：1、在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。
2、整理活动场地和用具，下课休息！大班健康活动“我是小虫子”反思“我是小虫子”这一大班健康活动的设计，旨在通过让幼儿扮演小虫子，体验虫子的动作和习性，从而锻炼他们的身体协调性、灵敏度和模仿能力。
经过活动的实施，我对本次活动进行了深入的反思。
我是一条毛毛虫
我是一条毛毛虫
时间：2019-10-25 13:35:55 | 作者：王鼎硕
我是一条普普通通的毛毛虫，和许多毛毛虫一样，有八条又肥又短的腿和长满了毛的身体。
我讨厌老天爷，我正在树的根部散步时碰见了我的天敌——大公鸡。
我当时心想：趁他没看见我，快跑！可我又一想：我现在在老树皮的沟壕里，我这一跑会不会让大公鸡看见呢？可是我当时太慌啦，没管那么多，撒腿就向树顶爬去，可惜晚了，那大公鸡用嘴把我啄了下来。
我知道我是爬不上去了，所以就向旁边的麦管里爬去，我在麦管里等了半天才向树上爬去，在树上我化恐惧为饭量，吃了好多树叶内心才不再忐忑。
不知过了多久，我从一个软绵绵的球里爬了出来，却发现自己比以前重了好几倍，背后也多了一对皱巴巴的翅膀。
我打理好翅膀，就要开始第一次试飞，一次，两次，三次……无数次的努力以后，我终于飞了起来。
我飞呀飞呀，你们猜我看到了什么？我的天敌在下面一脸羡慕地仰望着我，我百思不得其解，此时我才发现我的翅膀竟然发出五颜六色的光芒，啊！原来我变成蝴蝶啦！
其实大自然是公平的，我并没有那么弱小，听说人类科学家研究得出：我在巴西扇动一次翅膀，美国就会引发一阵龙卷风。
唉！不再说了，我要去扇龙卷风了！。
如果我是一条毛毛虫作文
如果我是一条毛毛虫作文
如果没有成为一条毛毛虫，我会趴到油绿的叶子上，晒着温暖的太阳。
我会慢慢地朝前方爬行，像一个毛茸茸的小球，在叶子间滚动。
有时候，我会碰上我的好朋友——一只小蜗牛，它提着沉重的壳，一步一步逐渐地爬。
我会停住，和它一起玩游戏。
我会用我的小脚挠它的壳，它会缩进壳里，随即又探出来，笑眯眯地盯着我。
我会吃很多叶子，一天要吃好多顿。
我会把叶子咬得香香的，然后再嚼啊嚼，慢慢地吞下去。
肚子鼓鼓的，像个小西瓜。
有一天，我会变成一只美丽的蝴蝶。
我会张开翅膀，飞到高高的天空。
我会飞过田野，飞过山川，飞过海洋。
我会看见很多动人的景色，我会和其他的蝴蝶一起跳舞，我会开心地点头，我会用我的翅膀，画出美丽的彩虹。
但是，我肯定很喜欢做一条毛毛虫。
不过，我爱上了吃叶子，最近比较喜欢晒晒太阳，而且我喜欢和我的朋友一起玩耍。
做一条毛毛虫，真的只有快乐的事。
幼儿园大班健康教案《我是小虫子》
幼儿园大班健康教案《我是小虫子》一、教学目标知识与技能1.了解小虫子的形态、功能和性质。
2.了解小虫子和人类的关系。
3.学会正确观察、收集和分类小虫子。
情感态度和价值观1.热爱大自然，爱护动植物，保护环境。
2.培养学习科学的兴趣和能力。
3.强化卫生健康意识，掌握一些小虫子危害人类健康的知识。
二、教学方法活动式教学法通过用放大镜观察小虫子的样子，感受生命的奇妙和微妙。
用游戏和讲故事的方式，培养儿童的学习兴趣和参与性。
体验式教学法通过让儿童观察、摸一些小虫子，体会不同小虫子的颜色、形状、纹理等特点，刺激他们的知觉和情感。
感性认识法通过出题、比赛等方式，让儿童在游戏、欢笑中感性认识小虫子的特点、种类、习性等知识。
三、教学重点与难点教学重点1.引导儿童通过观察、摸索，掌握小虫子的特点。
2.让儿童了解小虫子对人类的重要性。
3.强化卫生健康意识，掌握预防小虫子危害人类健康的一些措施。
教学难点1.对小虫子的形态、功能和性质进行深入了解和分析。
2.对小虫子和人类关系的概念进行深入了解和讨论。
四、教学准备1.生物玻璃片、显微镜、放大镜、盛水器、卡尺等。
2.小虫子标本、生态模型等教具。
3.讲故事的PPT。
五、教学过程设计第一节：小虫子的种类分类活动1：观察小虫子1.通过放大镜观察小虫子的形态、颜色、纹理等特点，感受生命的奇妙。
2.将观察到的小虫子分类，如：昆虫、软体动物、甲壳类动物等。
活动2：看图说话1.观察图片，了解不同的小虫子在生态系统中的角色和生态学特征。
2.与小组合作，通过讨论和展示，了解小虫子和生态环境之间的相互作用。
活动3：比拼速度1.派两个小组进行比拼，比拼谁能快速地将同一类别的小虫子分类整齐。
2.通过比拼，培养观察能力和分类能力。
第二节：小虫子和人类活动1：看图讲故事1.讲述小虫子和人类的互动关系。
2.观看PPT，看图讲故事，让儿童了解小虫子危害人类健康的实例及预防方法。
第三节：小虫子的妙处活动1：感受小虫子的妙处1.通过观察小虫子的妙处，让儿童了解聚落动物和飞行器如何受到小虫子的启发。
我是一只毛毛虫仿写作文
我是一只毛毛虫仿写作文
大家好！我是一只毛毛虫，一只其貌不扬但怀揣梦想的毛毛虫。
我每天的生活看起来挺简单的。
早上太阳升起，我从树叶搭成的小窝里慢
慢爬出来，伸伸懒腰，开始找吃的。
别以为这很容易，在这密密麻麻的草丛里，想要找到那些鲜嫩多汁的叶子，还得费点功夫呢！有时候我得爬过好些树枝，
躲过那些调皮的小甲虫，才能找到我的“早餐”。
吃饱喝足后，我就开始慢悠悠地闲逛。
看看这边的小花，瞅瞅那边的小草。
偶尔还会碰到其他的毛毛虫伙伴，大家一起打个招呼，交流交流哪里的叶子更
好吃。
我这模样可不太招人喜欢。
长长的身子，一节一节的，还有一堆短短的小
绒毛，走起来一扭一扭的。
我也知道自己长得不咋地，可这又有什么办法呢？
但我心里一直有个小秘密，那就是我相信总有一天，我会变成一只美丽的蝴蝶，在空中自由自在地飞舞。
所以，就算现在大家都不太在意我这只其貌不扬的毛毛虫，我也不在乎。
我会努力地吃，努力地长大，等待着破茧成蝶的那一刻。
到时候，我一定要让
所有人都对我刮目相看，惊讶于我的美丽和蜕变！
这就是我，一只平凡但充满期待的毛毛虫。
拍蝴蝶游戏教案6篇
拍蝴蝶游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题毛毛虫变蝴蝶教案反思
中班主题毛毛虫变蝴蝶教案反思1、中班主题毛毛虫变蝴蝶教案反思活动设计背景《纲要》中指出：中班幼儿随着身心的发展，他们会积极地去探索去了解新鲜事物，还喜欢寻根问底，不但要知道是什么，而且还要进行探究。
一只美丽的小蝴蝶飞来飞去，可是小朋友们知道小蝴蝶的前身是什么样儿吗?本次活动课正好满足了幼儿的求知欲。
活动目标1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态和生长过程，进一步激发孩子热爱昆虫的兴趣，保护孩子的情绪。
2.试着随着音乐用你的肢体表达毛毛虫和蝴蝶的动态，刺激幼儿探索昆虫世界的奥秘。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
教学重点、难点活动的重点是: 让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
本课的难点是让孩子们复述毛毛虫变成蝴蝶的四个主要阶段。
活动准备1、童话故事情景动画片;2、毛毛虫变蝴蝶成长动画课件;3、蝴蝶和毛毛虫头饰等;4.若干蝴蝶拼图(包括蝴蝶拼图底部的纸和胶水)。
活动过程一、讲童话故事引入课题(大屏幕显示童话故事情景动画片)故事内容：从前，在一个动物王国里住着一只小毛毛虫，它觉得自己很丑，所以它很自卑。
一天，小瓢虫看见小毛毛虫，说：“哼，你这个丑八怪，长着一身绿(lù)毛，你看我，长得多漂亮啊!让我看到你，真是对我的一种侮辱!”小毛毛虫听很悲观。
小山羊听了说：“别这样，我们不能从外表来评价。
善良，才是最美的!”小毛毛虫听了，鼓起勇气，勇敢地面对生活。
一天，小毛毛虫结茧了，挂在树枝上，几个月后，小毛毛虫破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶。
从此，蝴蝶家族(zú)再也不自卑了，成天在花丛中快乐地飞舞，过着幸福的生活。
二、引导幼儿了解蝴蝶的外形基本特征(大屏幕显示一只蝴蝶图片)蝴蝶的身体主要由头部、胸部、腹(fù)部(就是我们说的肚子、肚皮)三个部分组成，还有翅膀(复眼(眼睛)和触角。
三、蝴蝶拼图游戏(大屏幕显示五彩缤纷的蝴蝶图)分成小组来让幼儿做拼图游戏，同一组的小朋友相互合作动手拼成一只只美丽的蝴蝶四、引导幼儿了解蝴蝶成长过程(播放毛毛虫变成蝴蝶过程的动画片)请仔细观察蝴蝶蜕变的全过程。
大班体育优质课教案《我是小虫子》
大班体育优质课教案《我是小虫子》教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣和热爱。
2. 锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
教学重点：1. 培养幼儿的运动技能。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学步骤：一、热身活动（10分钟）1. 音乐热身：播放欢快的音乐，让幼儿随音乐进行摆动和舞蹈，活跃身体。
2. 游戏热身：进行简单的跑、跳、转等活动，增加幼儿的体温，准备进入正式的体育课程。
二、导入活动（5分钟）1. 教师与幼儿互动：“大家好，今天的体育课教学内容是什么？”2. 幼儿回答：“我是小虫子”。
3. 教师解释：“没错，今天我们要通过玩游戏和运动来模仿小虫子，展示我们的大肌肉和小肌肉的协调能力。
”三、游戏活动（20分钟）1. 游戏一：“小虫子跑步”方法：教师示范小虫子的跑步动作，然后让幼儿依次跟随教师模仿。
跑步时，要求幼儿保持身体挺直，膝盖高，脚尖着地，双臂有节奏地摆动，同时发出小虫子的声音：“嗡、嗡、嗡。
”目的：锻炼幼儿的大腿肌肉和小腿肌肉，提高幼儿的跑步协调能力。
2. 游戏二：“小虫子跳跃”方法：幼儿分成几个小组，模仿小虫子跳跃。
每个小组首先站成一排，然后一起蹲下，然后弹起身体，向前跳跃。
每个小组按顺序跳跃，尽量保持节奏一致。
目的：锻炼幼儿的腿部力量和协调能力，培养幼儿的团队合作意识。
3. 游戏三：“小虫子爬行”方法：幼儿分成几个小组，模仿小虫子爬行。
每个小组首先排列在起跑线上，然后以跪姿开始，双手抬起支撑身体，用膝盖和脚侧向移动，模仿小虫子的爬行动作。
每个小组按顺序爬行到终点线。
目的：锻炼幼儿的上肢力量和腹肌力量，提高幼儿的爬行能力。
四、总结活动（5分钟）1. 教师与幼儿互动：“今天我们通过模仿小虫子的动作，锻炼了我们的大肌肉和小肌肉，大家觉得怎么样？”2. 幼儿回答：“好玩又有趣！”3. 教师总结：“是的，运动是一种快乐的方式，希望大家能够保持运动的习惯，变得更加健康和强壮。
《我是小虫子》大班健康教案：从小培养孩子的健康意识
《我是小虫子》大班健康教案：从小培养孩子的健康意识近年来，随着社会的发展，人们对于健康问题的重视程度越来越高。
而对于孩子的健康，更是每个家长都十分关注的一个问题。
因此，在幼儿园教育中，也越来越重视健康教育的开展，通过生动、有趣的教学，让孩子在快乐中学习，从小培养健康意识。
《我是小虫子》大班健康教案，就是一种很好的教学实践。
本文将从该教案的内容、教学方法、教学效果等方面进行分析，探讨如何从小培养孩子的健康意识。
一、《我是小虫子》大班健康教案的内容1、课程目标本课程的目标是：“通过认识虫子的形态、特征、习性等，培养幼儿对于生命的认识，养成健康的生活习惯。
”2、课程内容本课程的内容主要包括以下几个方面：（1）认识虫子：介绍虫子的形态、特征，引导幼儿理解虫子的分类、生活环境和习性。
（2）健康习惯：结合虫子的生活习性，引导幼儿形成正确的饮食、洗手等健康习惯，增强幼儿的预防意识。
（3）环保意识：引导幼儿亲近大自然，爱护自然环境从小培养幼儿的环保意识。
二、《我是小虫子》大班健康教案的教学方法1、启发式教学法在课程的开头，教师通过询问孩子对于虫子的认识，引导幼儿想到虫子是哪些生物、它们有着什么特征等。
通过这种启发式教学法，让幼儿更好地理解虫子、体验自己所学到的知识，同时激发孩子的好奇心和学习兴趣。
2、互动式教学法《我是小虫子》大班健康教案通过采用互动式教学法，让孩子们更加主动地参与到教学过程中。
例如课堂上，教师通过手势、表情的变化向孩子传递信息，孩子们也可以通过模仿、表演等形式来进行互动，促进孩子们的语言表达能力和合作意识的培养。
3、游戏教学法在健康习惯和环保意识的讲中，该教案采用了游戏教学法，通过游戏的方式使幼儿更容易接受和记忆所学到的知识，同时也能够增强幼儿的动手能力和观察能力。
三、《我是小虫子》大班健康教案的教学效果1、增强孩子的健康意识通过课程中的健康习惯讲解和游戏环节，孩子们对于健康有了更深入的认识，形成了正确的饮食、洗手等健康习惯。
我是一只毛毛虫作文500字六年级
我是一只毛毛虫作文500字六年级《我是一只毛毛虫》
嘿，小朋友们，我是一只毛毛虫。
我长得可不好看啦，浑身毛茸茸的，还一节一节的。
我每天的生活就是不停地吃呀吃。
我爬过嫩绿的叶子，大口大口地咬着，那新鲜的味道，别提多美啦。
有时候，我还会遇到其他的毛毛虫小伙伴，我们一起比赛谁吃得更快。
有一次，我不小心吃到了一片有点苦的叶子，哎呀，那味道可真不好受，我赶紧吐了出来。
我知道，现在的我虽然丑丑的，但是我会努力长大，变成一只美丽的蝴蝶。
到时候，我就能在空中自由自在地飞舞啦！
《我是一只毛毛虫》
小朋友们好呀，我是一只小小的毛毛虫。
我住在一棵大树下，周围有好多好多的花草。
我没有强壮的身体，也跑不快，但我有小小的脚，可以慢慢地爬。
每天太阳升起的时候，我就开始找吃的。
我最喜欢吃甜甜的果子啦。
有一回，我发现了一个大大的红果子，费了好大的劲才爬上去，吃得饱饱的。
有时候，会有小鸟在树上唱歌，我就一边听一边吃。
我盼着自己能快点长大，变成漂亮的蝴蝶，去看看更广阔的世界。
你们说，我能实现这个愿望吗？
如果您对于这两篇作文还有其他的想法或者修改建议，比如增加更多细节描述，或者改变语言风格等，都可以随时告诉我。
幼儿园2022六一主题活动方案（五篇）
幼儿园____六一主题活动方案一、指导思想：“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，长林分园举行“庆六一、展风采”为主题的庆祝活动。
让幼儿尽情展示自己的才艺。
体现长林分园全体幼儿、家长、教师健康向上的精神风貌。
二、活动目标：通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而让幼儿度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
通过活动让家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
三、活动主题及口号：主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采享成长快乐口号：“我能行，我真棒!”四、活动安排：1、活动时间：____月____日8：00园领导验收幼儿园节目;____月____日~____日9：00大会堂节目彩排;____月____日上午全园彩排;____月____日6：30，家长、教师为小朋友化装，8：00幼儿进大会堂，9：____节目正式演出。
(时间暂定)2、活动地点：____大会堂。
3、参与人员：全园幼儿、家长、教师及各领导。
4、总策划：____5、安全工作：各班班主任6、主持人：教师主持____，幼儿主持____、____。
(人员待定)7、舞台布置：____五、活动流程：1、园长及领导代表讲话。
2、幼儿文艺汇演。
3、大班毕业照六、活动准备：1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(张贴宣传标语“我能行，我真棒!”)。
2、以班为单位作好参加活动的准备(1)排练歌表演节目(四月中旬选定节目，五月____日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月____日全园彩排);(2)各班调动家长的积极性，邀请家长参与文艺演出，并安排时间家长彩排。
3、幼儿园准备活动奖状、奖品和礼品。
4、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
幼儿园中班体育《可爱的毛毛虫》教案
幼儿园中班体育《可爱的毛毛虫》教案
教案名称：幼儿园中班体育《可爱的毛毛虫》
一、教学目标：
1. 通过游戏，让孩子们了解和模仿毛毛虫的爬行方式，提高他们的身体协调性和平衡能力。
2. 培养孩子们的团队协作精神和竞争意识。
3. 通过活动，让孩子们感受运动的乐趣，增强他们的体质。
二、教学准备：
1. 毛毛虫玩具或者图片
2. 音乐
3. 场地布置（设置起点和终点）
三、教学过程：
1. 引入阶段（5分钟）
- 教师以故事的方式引入主题，如“有一只可爱的毛毛虫，它非常喜欢爬行……”
- 展示毛毛虫玩具或图片，引导孩子们观察毛毛虫的外形和爬行方式。
2. 学习阶段（10分钟）
- 教师示范毛毛虫的爬行方式，然后让孩子们模仿。
- 分组进行练习，教师在旁指导。
3. 游戏阶段（20分钟）
- 将孩子们分为两队，每队排成一条“毛毛虫”，手搭肩，依次向前爬行。
- 设置起点和终点，看哪队最先到达终点。
4. 结束阶段（5分钟）
- 教师对活动进行总结，表扬表现出色的孩子们。
- 让孩子们分享他们在活动中的感受和体验。
四、教学反思：
在教学过程中，教师要随时关注孩子们的表现，及时给予鼓励和指导。
同时，也要注意安全问题，确保每个孩子都能安全地参与活动。
幼儿园托班《我是一条毛毛虫》的游戏教案.doc
幼儿园托班《我是一条毛毛虫》的游戏教案名称一：我是一条毛毛虫
目标：
练习屈膝朝前、往后爬，提高身体的空间知觉
材料：
桌子或大纸箱
过程：
1.两张桌子合起来成为一条“长隧道”，幼儿随意地在“隧道”里往前或往后来回地钻爬。
2.教师在“隧道”口放置一些“食物”，诱导幼儿爬出洞口来找食物吃。
幼儿则一边爬一边说：“我是一条毛毛虫。
”
3.幼儿可以将拿到的食物放在自己的头上或背上，待自己爬出洞口后，找一个地方休息。
建议：
1.教师在活动前，可以让幼儿阅读《我是一条毛毛虫》，理解体育游戏“我是一条毛毛虫”的做法。
2.幼儿爬“隧道”的距离在120cm为宜。
3.“食物”可以用小沙包等替代。
4.活动前将场地整理清楚，地上不要有杂物，以免刺伤幼儿皮肤。
名称二：毛毛虫
目标：
手指点画
材料：
绿的水粉颜料、抹布
过程：
1.教师出示范例画：
――“数一数有几条毛毛虫?”
“毛毛虫身上有几节?”
2.教师演示手指点画毛毛虫的方法，用食指蘸颜料后，用力在纸上印一下，每个小点点连接起来就变成了一条毛毛虫。
3.幼儿练习手指点画毛毛虫。
4.教师为幼儿画的毛毛虫添上眼睛。
建议：
1.颜料中水分要少，保证点画的效果。
2.抹布提供稍多些，便于幼儿使用方便。
3.毛毛虫的形态可以多样化，身体有弯曲着的、有直直的等。
好玩的毛毛虫游戏游戏
好玩的毛毛虫游戏游戏小班孩子刚进幼儿园，大部分孩子依恋家长，啼哭不停，为了让孩子舍弃想家的念头，我们小班组开展了《幼儿园真好》这一主题活动。
为了让孩子提早适应幼儿园环境，多幼儿园感兴趣，首先要开展活动，让一部分不哭的孩子进入活动中。
我深知要想吸引孩子参与活动，兴趣是最重要的！有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验着快乐。
如何引发小班幼儿在活动中兴趣呢？这是我们小班组考虑的重点。
我们小班组在开学前就为孩子们精心设计了一条奇特的“毛毛虫”，是用三只特大的空调外盒设计制作的，让幼儿在“毛毛虫”中钻来爬去，感受活动的快乐。
活动前的准备：1．激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣，就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。
本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。
先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位，在带领孩子参加“钻洞洞”活动，让孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协调运动和游戏的快乐。
扩展阅读小班游戏教案及教学反思《好玩的毛毛虫》活动设计背景小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣，就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。
本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。
先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位，在带领孩子参加各种活动，让孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协调运动和游戏的快乐。
小班幼儿的认识经常带有“泛灵论”的特点，他们会把生活中一切的东西都看成有生命的，因此游戏也是最适合他们的。
根据本班幼儿的情况和年龄特点，我采用毛毛虫玩具让幼儿来游戏，激发他们的想象力和创新能力。
活动目标1.通过游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验运动游戏的乐趣。
2.鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
幼儿园小班教案《我是一条毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《我是一条毛毛虫》含反思幼儿园小班教案《我是一条毛毛虫》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《我是一条毛毛虫》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
4．体验想象创造各种图像的快乐。
5．能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学重点、难点1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
活动准备1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板（可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成）人手一块。
2．足够数量的各色大纽扣。
3．绒布玩具毛毛虫。
活动过程一、调动对毛毛虫的已有经验1．出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了？这只毛毛虫是怎么样的`？你们用手来比比看。
（引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
2．这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。
（教师将毛毛虫扭成交叉状。
）你们看，它的身体变成什么样了？你们来学学看。
（教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
）3．它又变成什么样了？（教师将毛毛虫的身体变成拱形。
）这次，谁来学一学它的样子？（教师用线条画出拱形毛毛虫。
）4．毛毛虫的头也会变。
（教师将毛毛虫的头扭向后方。
）你能发现毛毛虫现在想做什么吗？（引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。
）5．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢？二、明确黏贴的任务和要求1．今天老师请你们黏贴出～条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。
大班体育游戏教案《我是毛毛虫》
大班体育游戏教案《我是毛毛虫》第一篇：大班体育游戏教案《我是毛毛虫》大班体育游戏《我是毛毛虫》活动名称：《我是毛毛虫》设计思路：大班的孩子比较活泼、好动，所以这次我设计了这篇《我是毛毛虫》这篇教案，加上之前在上音乐活动《毛毛虫与花蝴蝶》的时候，孩子的参与性极高，所以通过车次活动让幼儿通过模仿毛毛虫的爬行，来锻炼孩子的手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性，让孩子喜欢并参与其中。
活动目标：1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
3、有之前音乐活动的经验《毛毛虫与花蝴蝶》。
活动重难点：培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
活动准备：1：米袋、体操垫、木桩 2：场地布置 3：毛毛虫头饰 4：音乐活动过程：一、开始部分：1、听音乐做热身运动。
2、教师带领幼儿模仿不同的动物。
二、基本部分：1、教师播放音乐《毛毛虫与花蝴蝶》。
师：小朋友们，这是我们学过的哪一首歌曲啊？师：对啦，是《毛毛虫与花蝴蝶》，那我们这首歌里面的小动物都有谁啊？2、出示米袋，让幼儿猜一猜这是用来干什么的。
师：小朋友，你们看看这是什么？它是用来干什么的？师：这是米袋，今天咱们就要和它一起来玩游戏。
3、教师示范一下米袋是怎么玩的，然后与幼儿进行谈话。
师：小朋友你们看看老师刚刚像什么？师：对啦！是毛毛虫！今天咱们所有的小朋友都要变成一只毛毛虫，然后经过重重的困难，咱们就变成一只美丽的花蝴蝶好吗？老师要看看谁会变成美丽的花蝴蝶。
三、游戏：毛毛虫吃树叶。
玩法：场地四周放好准备好的树叶若干，幼儿在场地中间。
请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃树叶，“吃”饱了再爬到场地中间。
（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。
（2）幼儿自由练习，提醒幼儿注意安全，找出做得好的幼儿进行演示。
（3）分组听口令进行活动。
游戏：毛毛虫运树叶。
玩法：要求幼儿做毛毛虫排成四排队形，分四队爬向前方取树叶，然后手提袋学袋鼠绕树桩跳回来，把树叶放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。
小班上学期体育教案《快乐的毛毛虫》
小班上学期体育教案《快乐的毛毛虫》教案：《快乐的毛毛虫》学期：上学期课时：1课时目标：学生能够通过游戏和动作来感受快乐的运动，培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学重点：培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学难点：如何通过游戏和动作来激发学生的兴趣。
教学准备：音乐、毛绒虫教学过程：1. 热身活动：通过音乐和动作进行热身活动，如头部、肩膀、胳膊、腰部、腿部的摇摆、转动等，让学生身体放松、热血沸腾。
2. 游戏介绍：告诉学生今天的游戏是《快乐的毛毛虫》，让学生连成一条虫子，每个人扮演一个毛毛虫的节点，手拉手站在一起。
3. 游戏规则：当老师放音乐时，虫子可以跳来跳去，但是不能松开手。
当老师停止音乐时，虫子也必须停止运动，保持原地不动。
每次停止音乐后，老师会逐渐加快停止音乐的速度，看看虫子是否能够及时停下来。
4. 游戏进行：开始游戏，播放音乐。
学生们跳起来，手拉手形成一条虫子，快乐地跳跃着。
随着音乐逐渐加快，学生们需要更加灵活地停下来，保持整齐的队形。
5. 游戏总结：游戏结束后，老师与学生一起回顾游戏过程，让学生分享他们在游戏中的感受。
如：快乐、团结、合作等。
同时，老师也可以和学生一起讨论学到了什么，学生们对体育活动的兴趣是否增加等。
板书设计：《快乐的毛毛虫》热身活动游戏规则游戏进行游戏总结延伸活动：学生们可以分组进行比赛，看哪个小组的毛毛虫跳得最快。
也可以尝试其他类似的动作游戏，比如《足球大战》、《跳绳比赛》等。
教学反思：通过这个游戏，让学生在欢乐中参与体育活动，培养学生对体育的兴趣和参与意识。
同时，游戏也锻炼了学生的协调能力和团队合作精神。
在教学过程中，需要注意保证学生的安全，确保每个学生都能参与进来，并激发学生的积极性和参与度。
小班炸薯条教案
小班炸薯条教案【篇一：小班主题娃娃家】我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。
对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。
为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。
为了更好地让幼儿体验角色，进入角色。
我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。
同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。
知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。
在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。
二、主题目标：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。
三、请您配合1、为幼儿准备一张全家福2、在家常和孩子一起整理衣服等三、主题线索主题选自《娃娃家》主题有四个次级主题：、喂娃娃吃饭、摇篮曲、我的家。
其中的活动分别为：线索一：爸爸妈妈好l 做相框（美工）爸爸妈妈好（音乐）爸爸的胡须（美工）l 说说爸爸妈妈的名字（谈话）装扮爸爸妈妈（社会）小宝宝在长大（）l 歌曲“爸爸妈妈好”l 故事“鸡蛋变娃娃”娃娃吃饭有 7个提示点：（p11、12）l 做小围兜brp/p 下面条自制饼干炸薯条up2 炒小菜l 逗蚂蚁l 好吃的香饼l 炸薯条摇篮曲里面有6个提示点（p12-14）l 布娃娃娃娃不见了花被子美丽的纽扣l 音乐欣赏“别吵，小宝宝睡了”l 游戏“小熊醒来”我的家里面有7个提示点（p15-16）l 宝宝来开门帮妈妈绕毛线l 爸爸的胡须l 我家的房子上楼梯分筷子up2 找一找家里还有什么东西是一样长的教材使用情况：l 是集体必选的活动内容。
是投放区域的活动内容up2 是备选的活动备选的活动容四、整合内容：生活：1、学用便纸p52、我当小主人p313、学做小客人p32运动：1、亲亲宝贝p242、找家家p383、老猫找小猫p394、抱娃娃p40物回家p45 6、造新房p43 7、船儿摇到外婆家p265、送小动【篇二：托小班手工区材料投放的技巧】小肌肉动作,也叫精细动作,主要是指手的动作,它的发展是一个从整体到分化、从不随意到随意、从不准确到准确的连续发展过程。
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游戏：我是一条毛毛虫
目标：
练习屈膝朝前、往后爬，提高身体的空间知觉
材料：
桌子或大纸箱
过程：
1.两张桌子合起来成为一条“长隧道”，幼儿随意地在“隧道”里往前或往后来回地钻爬。
2.教师在“隧道”口放置一些“食物”，诱导幼儿爬出洞口来找食物吃。
幼儿则一边爬一边说：“我是一条毛毛虫。
”
3.幼儿可以将拿到的食物放在自己的头上或背上，待自己爬出洞口后，找一个地方休息。
建议：
1.教师在活动前，可以让幼儿阅读《我是一条毛毛虫》，理解体育游戏“我是一条毛毛虫”的做法。
2.幼儿爬“隧道”的距离在120cm为宜。
3.“食物”可以用小沙包等替代。
4.活动前将场地整理清楚，地上不要有杂物，以免刺伤幼儿皮肤。
附同主题教学活动：毛毛虫
内容：手指点画
材料：
绿的水粉颜料、抹布
过程：
1.教师出示范例画：
——“数一数有几条毛毛虫?”
“毛毛虫身上有几节?”
2.教师演示手指点画毛毛虫的方法，用食指蘸颜料后，用力在纸上印一下，每个小点点连接起来就变成了一条毛毛虫。
3.幼儿练习手指点画毛毛虫。
4.教师为幼儿画的毛毛虫添上眼睛。
建议：
1.颜料中水分要少，保证点画的效果。
2.抹布提供稍多些，便于幼儿使用方便。
3.毛毛虫的形态可以多样化，身体有弯曲着的、有直直的等。