第二课 快门
纽约摄影学院教材_2
长镜头的镜头
第三章 有关形与平面空间的视觉创造
第二课 照相机和镜头
4. 不管远摄镜头的光学系统多么完美，拍摄远处的物体时，影像总是充斥着尘埃、 热浪等。只有在非常罕见的清透空气中，才能获得特别清晰的远摄影像。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摄影部分
第三章 有关形与平面空间的视觉创造
第二课 照相机和镜头
远摄增距离 远摄增距镜也称远摄变距镜，它是一个安装在镜头和照相机机身之间的光学 附件。它可以放大影像。 远摄增距镜具有不同的放大率。一只2倍远摄增距镜能够使影像的大小加倍， 也就是说，安装它以后可以使镜头的焦距有效地加倍。如果把2倍远摄距镜装 在50mm镜头上，得到的影像会和100mm镜头所拍摄影像大小一样；如果把它装 在200mm镜头上，得到的影像大小就会和400mm镜头产生的影像大小相等。 一只3倍远摄增距镜可以使影像大小增至原来的3倍。它可以有效地把50mm镜 头转换成150mm镜头，把200mm镜头转换成600mm镜头。
摄影部分
第三章 有关形与平面空间的视觉创造
第二课 照相机和镜头
变焦镜头
摄影部分
第三章 有关形与平面空间的视觉创造
第二课 照相机和镜头
变焦镜头特殊效果 变焦镜头除了它所提供的选择焦距的基本功能之外，还可以用来产生有趣的、 富有创造性的效果。
在快门打开的同时进行了 变焦.正像在照片里所看到 的,这一令人惊奇的效果使 得每个亮光点都在向外运 动,变成了来自中心的明亮 辐射线务.接近中心的点移 动得最小,远离中心的点移 动得最多.基于这个原因, 照片中的姑娘似乎最为清 晰,因为她几乎位于静点.
光圈和焦距的关系
如上图所看到的镜头图片，短焦距镜头的长度相对于长焦距镜头的长度要短一些。 由于短焦距镜头的长度比较短，这也就意味着它距胶片比较近。如果距胶片比较近， 那么它与长焦距镜头相比就会让更多的光线到达胶片。
快门的工作原理
快门的工作原理
快门是相机中的一个重要部件，它的作用是控制光线进入镜头的时间。
当快门打开时，光线可以通过镜头进入相机的感光材料（胶片或数字传感器），从而形成一张照片或图像。
快门的工作原理可以简单概括为以下几个步骤：
1. 打开：当按下快门按钮时，相机的快门机构会打开，使光线可以穿过镜头进入相机。
2. 暴光时间：快门机构会根据用户设置的曝光时间，即相机感光材料所暴露于光线的时间长度。
较长的曝光时间会使更多的光线通过镜头进入感光材料，从而让图像变得明亮。
较短的曝光时间则会限制光线的进入，让图像变暗。
3. 关闭：当设定的曝光时间结束后，快门机构会关闭，停止光线进入感光材料。
需要注意的是，快门的打开和关闭速度非常快，通常只有几毫秒的时间。
快门速度可以通过相机设置来调整，较快的快门速度可以冻结快速运动的物体，而较慢的快门速度可以捕捉到移动物体的轨迹或拍摄夜景中的光迹。
摄影摄像基础教案
摄影摄像基础教案一、教学目标1. 让学生了解摄影摄像的基本概念和术语。
2. 培养学生掌握摄影摄像的基本技巧和操作方法。
3. 使学生能够运用摄影摄像技巧创作出具有艺术性和表现力的作品。
二、教学内容1. 摄影摄像的基本概念和术语摄影摄像的定义摄影摄像机的组成部分镜头、光圈、快门速度等基本术语2. 摄影摄像的基本技巧和操作方法摄影摄像机的持机姿势和运动构图原则和技巧曝光控制和调整拍摄角度和镜头运用3. 摄影摄像创作实践拍摄主题和内容的选取拍摄计划的制定和实施后期制作和剪辑技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解摄影摄像的基本概念、术语和技巧。
2. 演示法：展示优秀摄影摄像作品，分析其构图、曝光等方面。
3. 实践法：学生分组进行拍摄实践，教师指导并进行点评。
四、教学准备1. 摄影摄像机及相关设备2. 优秀摄影摄像作品示例3. 拍摄场地和环境五、教学过程1. 导入：介绍摄影摄像的基本概念和术语，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解摄影摄像的基本技巧和操作方法，展示优秀作品进行分析。
3. 实践：学生分组进行拍摄实践，教师指导并进行点评。
4. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，掌握摄影摄像的基本概念和术语。
2. 练习摄影摄像的基本技巧，拍摄一组照片或视频作品，并附上拍摄心得。
3. 下一节课分享自己的作品，进行互动交流。
六、教学评价1. 学生摄影摄像作品的艺术性和表现力。
2. 学生对摄影摄像基本概念和术语的掌握程度。
3. 学生对摄影摄像技巧的运用和操作能力的提升。
七、教学拓展1. 深入了解摄影摄像的历史和发展。
2. 探索摄影摄像在不同领域的应用。
3. 研究摄影摄像大师的作品和创作理念。
1. 摄影摄像设备：相机、摄像机、镜头、灯光等。
2. 摄影摄像教材和参考书籍。
3. 网络资源：摄影摄像教程、作品展示、行业资讯等。
九、教学进度安排1. 第一课时：摄影摄像的基本概念和术语。
2. 第二课时：摄影摄像的基本技巧和操作方法。
关于摄影课的课程设计
关于摄影课的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握摄影的基本概念，如光圈、快门速度、ISO等。
2. 学生能够描述不同摄影技巧及其在拍摄中的应用，如景深、曝光、构图等。
3. 学生能够认识并区分不同类型的摄影风格和流派。
技能目标：1. 学生能够熟练操作相机，调整拍摄参数，进行基本的拍摄实践。
2. 学生能够运用所学技巧拍摄出具有创意和美感的照片。
3. 学生能够通过后期处理软件对照片进行基本的修饰和调整。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对摄影艺术的热爱和兴趣，提高审美鉴赏能力。
2. 学生在摄影创作过程中，学会观察、思考、表达，增强自信心和自我表达能力。
3. 学生通过摄影作品传递情感，关注社会，培养关爱自然、人文关怀的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为摄影课，旨在让学生掌握摄影基本知识和技巧，培养他们的艺术素养和创新能力。
针对初中年级学生，他们好奇心强，动手能力强，善于接受新事物，但注意力容易分散。
因此，课程目标应具体、可操作，注重实践和创作，激发学生的学习兴趣。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能独立完成相机的基本操作和拍摄实践。
2. 学生能够运用所学技巧拍摄出具有个人风格的照片。
3. 学生通过摄影作品表达自己的情感和观点，展示对摄影艺术的理解和热爱。
二、教学内容1. 摄影基本概念：光圈、快门速度、ISO的作用及相互关系。
2. 摄影器材的认识与使用：相机的种类、镜头选择、拍摄模式、基本操作。
3. 摄影技巧：景深控制、曝光补偿、构图原则、色彩运用。
4. 摄影实践：户外拍摄实践、拍摄主题与风格探讨。
5. 后期处理：照片的基本调整、色彩平衡、裁剪与修饰。
6. 摄影作品欣赏与评价：分析经典摄影作品、学生作品展示与互评。
教学大纲安排：第一课时：摄影基本概念介绍，光圈、快门速度、ISO的作用及相互关系。
第二课时：认识相机及拍摄模式，进行简单拍摄实践。
第三课时：深入学习摄影技巧，如景深控制、曝光补偿等。
高日(1)第二课课文翻译与练习参考答案
第二课二十一世纪的可怕之处森本哲郎那是很久之前的事了，我曾经和画家藤田吉香先生一起去西班牙旅行。
那时，让我感到意外的是，他没有带相机，无论走到什么地方，他甚至对拍纪念照全不在意。
相反，我一遇到稍微有趣些的风景，就把相机的快门乱按一通。
看到我这样，他似乎有些诧异，问我“为什么拍那么多照片呢？”我反问“为什么你不拍照片？”我想，既然是画家，不是应该比我更想多拍些照片才对吗？于是，他说道：“有美丽的风景，把它们记住就行了，不是吗？”“你说要记住，但不可能一处一处全部记住的。
难得出来旅行，至少拍下照片作个纪念嘛。
”藤田说：“那是因为你没有认真地看风景，如果你真的用心去看，是不会忘记的。
”他又自言自语道：“有了照相机这样便利的机器，人就不由自主地依赖它，不再去观察对象了。
”“那么，你拍了那么多照片，回去之后，你仔细看过那些照片吗？”听他这么一说，我吃了一惊。
一次旅行就拍几十个胶卷的照片，有时甚至拍一百卷以上，可是我虽然拍下了各种各样的风景，但说实话，其中的大部分我都没有看过。
不过细想想，这种事并不仅限于照片，录像也是一样。
有感兴趣的电视节目时，我一定会请妻子帮我录下来。
那些录像带现在已达到了相当的数量，可是说老实话，迄今为止那些录像带我一盘也没有看过。
所以，当我拜托妻子“别忘了帮我录下这个节目”时，妻子就会皱起眉头，说“又要录？你光是说，可从来不看录像带，不是吗？”不过，就我而言，我的确是打算在某个时候看的。
可是，我没有看。
我只是有了一种安心感，觉得任何时候都可以看，仅此而已。
还有就是报纸和杂志的剪片。
那些剪片堆积如山，但说来惭愧，至今我还一次也没有利用过。
而且，只要是剪切或复印下来的文章，在剪下来之前我从来没有认真地读过，因为我不自主地会想“等以后仔细看看就行了”。
由于照相机、录像机、复印机这些便利的机器，我变得那么不认真，就连自己也感到难为情。
的确，正如藤田氏所言，依赖照相机的话，不知不觉地就不再认真观察风景了。
摄影学习课程计划
摄影学习课程计划第一节课：摄影基础知识本节课主要介绍摄影的基础知识，包括光线、曝光、快门速度、焦距等概念。
学生将学习如何利用这些基础知识来拍摄出高质量的照片。
第二节课：构图与角度在本节课中，学生将学习如何进行构图和选择拍摄角度。
老师将介绍一些经典的构图原则和角度选择技巧，并让学生通过实际操作来练习。
第三节课：光影与色彩这节课将重点讲解光影和色彩对于摄影作品的重要性。
学生将学习如何利用自然光和人工光来打造照片的视觉效果，并了解色彩的运用技巧。
第四节课：人像摄影本节课将介绍人像摄影的基本技巧和注意事项。
学生将学习如何拍摄人像，并通过实际拍摄和后期处理来提升自己的人像摄影技能。
第五节课：风景摄影在本节课中，老师将介绍风景摄影的拍摄技巧和构图要点。
学生将学习如何利用不同的场景和光线来拍摄出优美的风景照片。
第六节课：静物摄影这节课将重点讲解静物摄影的技巧和构图要点。
学生将学习如何通过合适的布局和光线来拍摄美观的静物照片。
第七节课：实践操作在这节课中，学生将进行实践操作，拍摄不同主题的照片，并对拍摄的照片进行分析和讨论。
老师将对学生的拍摄作品进行点评和指导。
第八节课：后期处理这节课将教授学生如何进行摄影后期处理，包括基本的调色、修图和滤镜应用等技巧。
学生将学习如何利用后期处理软件来提升照片的质量。
第九节课：摄影作品欣赏在本节课中，老师将介绍一些著名摄影师的作品，并与学生一起对这些作品进行欣赏和分析。
通过这些作品的欣赏，学生将得到一些灵感和启发。
第十节课：摄影作品展示在最后一节课中，学生将展示自己的摄影作品，并与老师和同学一起进行交流和讨论。
通过作品的展示，学生可以得到他人的意见和反馈，从而进一步提升自己的摄影技能。
以上就是摄影学习课程的详细安排，希望学生可以通过这些课程的学习，提升自己的摄影技能，拍摄出更加优秀的作品。
如果有任何问题或意见，欢迎随时与老师交流。
祝愿学生在摄影学习的道路上取得成功！。
拍摄培训计划怎么写的
拍摄培训计划怎么写的一、培训目标通过本次拍摄培训，培养学员对拍摄工作的兴趣和热情，学习到基础的拍摄技能和知识，提升学员的拍摄水平，为今后的拍摄工作奠定坚实基础。
二、培训内容1. 拍摄基础知识- 相机的基本构造和使用- 光圈、快门、感光度等基本参数的意义和使用- 白平衡、曝光、对焦等参数的调节方法2. 拍摄构图技巧- 了解构图的基本原则- 如何进行合理的构图- 常用构图技巧的介绍和讲解3. 拍摄场景- 室内拍摄技巧- 室外拍摄技巧- 不同场景下的拍摄注意事项4. 摄影后期处理- 拍摄后的照片处理技巧- 基本后期软件的使用方法- 后期处理的基本原则和技巧5. 实践演练- 利用实际场景进行拍摄演练- 在导师的指导下进行实际操作- 体验不同场景下的拍摄挑战三、培训方式1. 理论讲解通过课堂讲解的方式，向学员介绍拍摄的基本知识和技巧。
2. 实际操作安排实际拍摄练习，让学员在实际场景中进行拍摄，加深对知识的理解和掌握。
3. 案例分析通过分析经典案例，讲解成功的拍摄经验和技巧，激发学员学习的兴趣。
四、培训时间安排本次拍摄培训计划为期一个月，每周举行两次课程，每次课程为两个小时。
第一周- 第一次课程：拍摄基础知识和构图技巧的讲解- 第二次课程：实际操作练习第二周- 第一次课程：拍摄场景的介绍和讲解- 第二次课程：案例分析和实际操作练习第三周- 第一次课程：摄影后期处理的介绍和讲解- 第二次课程：后期处理实践演练第四周- 第一次课程：综合实践演练- 第二次课程：总结和交流五、培训师资本次培训邀请有丰富拍摄经验的摄影师担任导师，指导学员学习。
六、培训评估通过课堂测试、实际操作评估和综合考核等方式，对学员的学习情况进行评估和总结，监督培训效果。
七、培训人员本次培训对象为对拍摄工作有兴趣的学员，不限制专业和学历，需具备一定的摄影器材和基础知识。
八、培训费用本次培训费用为每位学员2000元，费用用于培训场地、导师报酬、教材材料等费用。
摄影入门的所有基础知识
摄影入门的所有基础知识第一课:数码相机光圈、快门解释及应用光圈:光圈的大小是相机镜头中控制光线的参数。
说得直白一些，光圈的大小将决定光线穿过镜头的强弱。
因此大家可以很容易地想像到，光圈越大其透过镜头投影到数码相机CCD感光器上的光线也就越强，反之则越弱。
那么它的大小也将直接影响到我们拍摄出的数码照片的成像质量。
比如在快门时间相同的情况下，光圈越大则相片越亮，假如光圈过大的话，则会出现曝光过度的情况。
无论对于传统相机还是数码相机，光圈都使用字母“f”来表示，而光圈中心孔径的大小则用相应的数值来表示，即“f＋数值”。
在使用中，值得大家注意的是，光圈的数值越小，代表光圈的孔径越大，进光量越多，反之则进光量越少。
所以，通常在拍摄时所说的“加大光圈”是指把光圈的数值调小，将光孔加大的意思。
比如从f5．6调大一级到f4、或更大一级的f2．8等。
光圈从关闭到翻开的差别，以及使用不同光圈数值所对光圈大小产生的影响。
从图左上至右下分别是光圈处于关闭、f11、f8及f4不同状态下的光圈大小。
由此，我们也能够理解光圈越大，投影到数码相机CCD感光器上的光线也就越强的道理。
快门:在实际拍摄中，我们能够通过对快门速度的调节来实现不同的效果，比如看起来流动的“车河”或凝固的水滴等，它们便分别是使用慢速快门和高（快）速快门来实现的。
当然，在使用时还要注意快门与光圈的合理配合，这点我们以后将要向大家重点引见的。
下面讲一下在实际应用中应该如何协调它们之间的关系来更好地达到照片景深,在上面一段中我们提到了“景深”的概念，在拍摄中合理地利用景深的效果可以为我们拍摄的照片起到不可轻视的作用，因为它可以更加突出你所要拍摄的对象。
景深是指在一次镜头聚焦调节中，所成影像最远部分和最近部分之间的距离，而这部分画面应该具有可以接受的清晰细节。
在实际操作中光圈越大，景深越小；光圈越小，景深越大。
此外，景深还有两个重要的效应：1、微距拍摄时的景深比被摄体在较远的位置的时候要小；2、假如在光圈和景物距离都不异的情况下，镜头的焦距越长，得到的景深越小。
快门速度
快门速度我们知道，设置曝光的一对要素是孔径和快门速度。
下个单元我们将会介绍如何使所拍摄的每幅照片都获得绝对准确的曝光。
而本节课，我们想单个地逐一介绍孔径和快门速度，考察如何运用它们来达到非常明确的创作目的。
为了这一目的，我们已经讨论了孔径以及如何运用孔径控制景深。
现在，让我转到我们所关心的快门速度的题目上去。
快门是一种让光线在一段精确的时间里照射胶片的装置。
在摄影术的早期阶段，像马修·布雷迪（Mathew Brady）一样的人们只有一种非常简单的"快门"。
他们准备曝光胶片时，只不过是用手将镜头盖取下，在一段预定的时间过后再返它放回去。
由于当时所使用的照相干版不是非常敏感，曝光时间往往需要5～10分钟。
真同情那些可怜的被摄对象，他们不得不在这段时间里严格地摆好姿势一动不动。
今天，马修·布雷迪的曝光计时方法在白天已经不再使用了，主要有两个原因：1．胶片非常敏感，若干分之一秒的曝光足矣。
2．为了拍摄运动中的被摄体，并清晰地展现它们，往往需要1/60秒或更快的曝光速度。
因此，现今的大多数照相机都使用机械或者电子快门，可以选择若干之一秒的精确时间间隔。
一架照相机的典型速度可能如下所示：1秒1/60秒1/2秒1/125秒1/4秒1/250秒1/8秒1/500秒1/15秒1/1000秒1/15秒这些快门速度在照相机上的标记为1，2，4，8，15，30，60，125，250，500，1000。
有些照相机甚至会提供更高的快门速度，比如1/2000秒和1/4000秒；而有些照相机则具有长于1秒曝光时间设置。
有些照相机在一个刻度盘上显示快门速度，如图3.30所示；而有些照相机则在一个LCD屏上显示快门速度，通常LCD面板位于照相机的顶部，也有些常常在取景器里。
无论照相机如何显示快门速度，它们的作用都是一样的。
数字1000，无论是在刻度盘上还是在LCD显示屏上，都代表1/1000秒。
按动快门·移动鼠标-岭南社版九年级美术下册教案
按动快门·移动鼠标-岭南社版九年级美术下册教案一、教学目标1.了解数码设备的使用方法，掌握操作基本技巧；2.学会利用数码相机或手机摄像头拍摄风景和人物照片并进行简单的后期处理；3.学会运用计算机中的绘图软件进行简单的手绘和图像处理；4.了解图像格式、分辨率的概念及其应用；5.能够独立完成PPT、海报等简单作品的设计和制作；6.通过绘制小人物、室内、静物、风景等画面，进一步提高绘画基本技能，构图能力和创意表现能力。
二、教学重点和难点重点1.数码设备的使用方法和操作基本技巧；2.数码图像的后期处理和常见图像格式的应用；3.利用绘图软件进行手绘和图像处理。
难点1.图像的后期处理和应用；2.手绘和图像处理的技法和方法。
三、教学内容和进度第一课数码设备的使用方法课程内容1.数码相机或手机摄像头的使用方法；2.拍摄风景和人物照片；3.图像导入计算机。
进度安排1.讲解数码设备的使用方法，示范拍摄技巧；2.学生进行实践操作，拍摄照片并导入计算机；3.教师点评和指导。
第二课图像后期处理课程内容1.常见图像格式的应用；2.图像的基础后期处理；3.色彩、对比度、锐度和裁剪等处理方法。
进度安排1.讲解常见图像格式的应用；2.示范图像的基础后期处理；3.学生进行操作，学会对照片进行简单的色彩、对比度和裁剪处理；4.教师点评和指导。
第三课绘图软件的基本操作课程内容1.绘图软件的基本操作方法；2.熟悉工具栏和菜单栏的使用；3.利用软件进行手绘和图像处理。
进度安排1.讲解绘图软件的基本操作方法；2.引导学生熟悉工具栏和菜单栏的使用；3.学生进行操作，学会利用软件进行手绘和图像处理；4.教师点评和指导。
第四课制作简单作品课程内容1.PPT、海报等简单作品的设计和制作；2.利用绘图软件制作简单图案等。
进度安排1.讲解PPT、海报等简单作品的设计和制作方法；2.示范怎样运用绘图软件进行简单图案的制作；3.学生进行实践操作，独立设计和制作简单作品；4.教师点评和指导。
摄影课2 快门、光圈、iso、平衡
从构图的理论上讲，绘画是加法，从白纸开始添加各种 元素，而摄影是减法，要把对主体有干扰的东西尽量排 除掉。排除不掉的情况下，就用小景深把它虚掉。
而在拍摄草原、大海等辽阔的风景时，一般为了把远、 中、近景都拍清楚，当然要用尽量小的光圈，以获得更 大的景深了。
景深
景深(depth of field)在焦点前后各有一个容 许弥散圆，这两个弥散圆之间的距离就叫 景深
即：在被摄主体(对焦点)前后，其影像仍然 有一段清晰范围的，就是景深。
换言之，被摄体的前后纵深，呈现在底片 面的影象模糊度，都在容许弥散圆的限定 范围内。
「景深」就是在调焦使影像清晰，在焦点 的前后有一段距离内的区域，能够清晰显 现，而这一段范围我们称之为景深，景深 越长，那么能清晰呈现的范围越大；反之， 景深愈小，则前景或背景会变得模糊，模 糊是因为聚焦松散所形成的一种朦胧现象。
例如f1.4 与f2两个光圈差了一格，f5.6与f8 两组光圈间也是差了一格。
每一格光圈的进光量都是以倍数成长，例 如f4的进光量是f5.6的一倍，f2.8又是f4的一 倍。
光圈与快门的关系
光圈是相机镜头中的可以改变中间孔的大 小的机械装置，快门是控制曝光时间长短 的装置（机械或电子），二者结合，共同 控制曝光量。
使用B快门的时候，一定要使用快门线，快门按钮 按下，快门便长时间开启，直至松开按钮，快门才 关闭。
选择没有光害的空旷地或高山上，用F11~F22曝光 1~2小时，可以拍出很梦幻的星轨照片…
b快门,f8,曝光20分钟(如果光圈是用 f22,80分钟)
快门的使用时机
摄影摄像课程大纲
摄影摄像课程大纲摄影摄像课程是一个以培养学生摄影摄像技能和知识的培训计划。
本课程大纲旨在提供一套完整的学习结构，帮助学生全面了解和掌握摄影摄像的基础理论和实践技巧。
以下是本课程大纲的详细内容：第一部分：基础理论1. 光学原理：介绍光学原理，包括光的传播、折射、反射等基本概念。
2. 曝光理论：讲解曝光的概念和曝光三要素（快门速度、光圈和感光度）的关系。
3. 焦距和景深：介绍焦距和景深的概念，以及在不同焦距下的景深控制技巧。
4. 摄影构图：探讨构图原则，如平衡、对称、第三景等，并示范如何运用构图技巧来创作出吸引人的照片。
5. 色彩理论：介绍色彩的基本原理和色彩搭配技巧，以及如何运用色彩来营造特定的氛围。
第二部分：摄影技术1. 相机操作：介绍不同类型相机的使用方法，包括单反相机、微单相机、手机相机等，并讲解各种相机功能的操作技巧。
2. 曝光控制：教授如何利用手动曝光、光量测光和曝光补偿等技术来控制照片的明暗度。
3. 对焦技巧：介绍对焦的基本原理和各种对焦模式的使用方法，以及如何选择合适的对焦点来确保照片的清晰度。
4. 快门控制：讲解快门速度的概念和应用技巧，包括如何运用快门速度来冻结运动或捕捉运动的效果。
5. 光圈控制：探讨光圈的作用和调节方法，以及光圈对景深的影响。
第三部分：拍摄技巧1. 风景摄影：介绍如何拍摄自然风景，并探讨各种天气条件下的拍摄技巧，包括利用光线、云彩、反差等元素来增强画面效果。
2. 人像摄影：讲解人像摄影的基本原则和技巧，包括选择合适的拍摄角度、控制光线和运用背景来突出人物形象。
3. 静物摄影：教授如何拍摄静物，包括食物、商品等，以及如何运用光线、布景和构图来突出静物的特点。
4. 运动摄影：介绍如何拍摄体育运动、舞蹈等动态场景，并讲解如何利用快门速度和对焦技巧来捕捉运动的瞬间。
第四部分：后期制作1. 数码后期处理：教授如何使用图像处理软件进行基本的后期修饰，包括调整曝光、对比度、白平衡等。
相机_教学课程设计方案
一、课程背景随着科技的不断发展，摄影已经成为人们记录生活、表达情感的重要方式。
相机作为摄影的重要工具，其普及程度越来越高。
为了让同学们更好地了解相机的基本原理、操作技巧和摄影艺术，特设计本相机教学课程。
二、课程目标1. 了解相机的起源、发展及分类。
2. 掌握相机的结构、功能及操作方法。
3. 学会使用相机拍摄不同场景的照片。
4. 提高摄影审美能力，培养摄影艺术素养。
三、课程内容1. 相机基础知识（1）相机的起源与发展（2）相机的分类与特点（3）相机的结构及功能2. 相机操作技巧（1）相机的握持与取景（2）光圈、快门、ISO的调节与应用（3）白平衡的设置与调整（4）曝光补偿与曝光锁定3. 摄影技巧与构图（1）摄影构图的基本原则（2）摄影光线运用技巧（3）拍摄不同场景的技巧（4）后期处理与修图技巧4. 摄影艺术欣赏（1）国内外摄影大师作品赏析（2）摄影流派与风格介绍（3）摄影比赛与展览活动介绍四、教学方法1. 讲授法：讲解相机基础知识、操作技巧和摄影理论。
2. 演示法：现场演示相机操作及拍摄技巧。
3. 实践法：组织同学们进行实际拍摄，培养动手能力。
4. 案例分析法：通过分析优秀摄影作品，提高同学们的摄影审美能力。
五、课程安排1. 课时安排：共8课时，每周2课时。
2. 教学进度安排：第1-2课时：相机基础知识第3-4课时：相机操作技巧第5-6课时：摄影技巧与构图第7-8课时：摄影艺术欣赏六、考核方式1. 课堂表现：积极参与课堂讨论，认真完成实践任务。
2. 实践作品：提交一幅或多幅摄影作品，要求构图、光线、主题等方面表现优秀。
3. 期末考试：考察学生对相机基础知识、操作技巧和摄影理论的掌握程度。
七、课程资源1. 相机教材：《摄影基础教程》2. 教学视频：国内外优秀摄影教程视频3. 摄影作品：国内外优秀摄影作品集4. 在线资源：摄影论坛、摄影社区等通过本课程的学习，同学们将能够熟练掌握相机操作技巧，提高摄影水平，为今后的摄影创作打下坚实基础。
摄影课程策划书3篇
摄影课程策划书3篇篇一摄影课程策划书一、课程名称摄影课程二、课程目标1. 让学员了解摄影的基本原理和技巧，掌握相机的操作方法。
2. 提高学员的审美能力和创意思维，让学员能够拍摄出具有艺术感的照片。
3. 通过实践拍摄，让学员熟悉不同场景下的拍摄技巧，提高拍摄水平。
4. 培养学员的观察力和耐心，让学员能够发现生活中的美，并用心记录下来。
三、课程安排1. 课程时间：[具体时间]2. 课程地点：[详细地址]3. 课程人数：[具体人数]4. 课程费用：[具体金额]四、课程内容1. 第一讲：摄影基础理论相机的基本结构和操作方法光圈、快门、ISO 的作用和调节方法构图的基本原则和方法2. 第二讲：光线与色彩自然光和人造光的特点和运用色彩的搭配和运用如何利用光线和色彩营造不同的氛围3. 第三讲：摄影构图技巧常见的构图方式（如三分法、对称法、对角线构图等）如何运用前景、背景和线条增强画面的层次感如何捕捉精彩的瞬间4. 第四讲：人像摄影人像摄影的基本技巧和注意事项如何引导模特摆姿和表情如何利用光线和背景拍摄出美丽的人像照片5. 第五讲：风景摄影风景摄影的基本技巧和注意事项如何选择拍摄地点和角度如何利用前景、中景和远景构建画面6. 第六讲：后期处理基本的后期处理流程和方法如何调整曝光、对比度、色彩等参数如何使用滤镜和特效增强照片的效果五、课程师资[授课老师姓名]，[授课老师简介]六、课程评估1. 课程结束后，将对学员进行考核，考核内容包括理论考试和实践拍摄。
2. 学员需提交一份摄影作品，由授课老师进行点评和打分。
3. 根据学员的考核成绩和课堂表现，评选出优秀学员，并颁发证书和奖品。
七、报名方式1. 填写报名表格，提交至[指定]。
2. 缴纳课程费用，确认报名成功。
3. 报名截止日期为[具体日期]。
八、注意事项1. 请学员提前了解相机的基本操作方法，以便更好地参与课程。
2. 课程期间，请学员遵守课堂纪律，不得随意离席或早退。
手机摄影
一、人像的分类：
4、七分身人像：是指拍摄人物 从面部到膝盖之间的部分的拍摄 方式，还常常包括手的动作，多 的背景环境，能够使构图富有更 多的变化。
在拍摄中可以让被拍摄者变换 造型，形成三角形、对角线、x 型等构图模式，让七分身构图不 再沉闷与失衡，
二、手机摄影知多少
1. 照相机的工作原理
二、手机摄影知多少
二、手机摄影知多少
2. 单反相机与手机相机的区别：
（1）单反相机多采用光学变焦，卡片相机 （手机相机）多采用数码变焦的；
A、光学变焦通过使用镜头来放大场景，改变 了相机的焦距视角和物距，它使用整个传感器 区域来拍摄图像，保留所有图像品质和分辨率；
三、手机摄影画面的要素
4、背景：是指主体物背后的景物，它起着衬托和突出主体的作用。 主体事物所在的环境，地理位置和时代气氛，在形式上以空间色调
和线条来衬托主体，产生多层次的景物造型效果，
5、空白：在画面中不反映任何内容，但是又是必不可少的单一色调 空间。
有两点作用，一是空白留的恰当画面显得简洁，二是空间可以创造 意境，给人留下回味的余地，
二零一九年十一月
背景
随着智能手机软硬件技术 的不断革新，手机摄影正在 改变着和影响着我们的生活， 手机的轻便应用已经在很多 场景替代了数码单反，实际 的拍摄过程中，想用好手机 拍照拍好照片实属不易，或 者说手机摄影的挑战会更高 一些，
比一比 说一说
什么是手机摄影
手机摄影是手机拍摄，并利用手机端APP修片，输出具有艺术感的照片， 是严格意义上的手机拍摄。
一、人像的分类：
2、近景人像：包括被摄者头 部和胸部以上的形象；
摄影常识基础：快门速度和快门优先
摄影常识基础:快门速度和快门优先篇一：摄影技巧：用好快门优先功能摄影技巧：用好快门优先功能快门优先：快门优先（ShutterPriority），有快门优先功能的相机通常会有一个功能转盘，转到TV一挡（有的用S表示）就是快门优先了。
快门优先时只能调整快门值，相机会根据这个快门值自动确定光圈大小。
拍摄时选用不同的快门速度不会影响景深的大小。
在拍摄时，如果要“冻结”运动物体的影像，应选用高速快门，想要拍摄出模糊的但有强烈动感的照片，则应选用慢速快门。
物体的运行一般都是有规律的，通常我们在拍摄运动的被摄物时选择快门优先功能，根据被摄物运动速度的快慢以及我们想要表达的效果来选择快门速度。
特别是在体育运动拍摄中，被摄物通常运动的速度都比较快，如果只是让DC用全自动挡拍摄，结果拍出来的照片往往是模糊的。
为了在照片上“冻结”快速运动的被摄物，我们在拍摄时就要选择比较快的快门速度。
例如在拍摄篮球运动员投篮动作时，我们可以用1/500秒或者更快的快门速度来“抓”住他出手的瞬间。
有些朋友想拍出水珠落下的瞬间，我们可以使用1/2000秒或更快的快门速度，可是有些DC的最高快门速度只有1/1000秒，怎么才能得到更快的快门速度呢?这里介绍一个“偏方”：在一个非常暗的地方，打开DC的B门（Bublesetting，也叫手控快门），让闪光灯闪光，因为通常闪光灯的发光时间都少于1/1000秒（甚至有少于1/8000秒的），这样在照片上就可以“凝固”水滴。
但是在拍摄快速运动的被摄物时，有时为了特殊的动感效果，也有采用慢速快门来拍摄的，比如用追随法拍摄运动中的物体或者拍摄雨丝及雪花飘落时，只需要1/60秒的快门速度，被摄主体是清晰而且有动感的，背景则是虚化的。
在使用追随法拍摄运动的物体时，要让DC的取景器以被摄体为中心，在追随运动物体的同时，拍摄者以自己的臀部为中心，转动自己的身体和DC；并让运动物体一直保持在取景器中央，同时在自己身体的转动过程中按下快门按钮。
老年大学手机摄影教案
课程目标：1. 使学员了解手机摄影的基本概念和重要性。
2. 掌握手机摄影的基本操作和拍摄技巧。
3. 培养学员对美的感知能力，提高生活品质。
4. 通过手机摄影，记录生活，分享快乐。
课时安排： 4课时课程内容：第一课时：手机摄影基础知识一、课程导入1. 介绍手机摄影的发展历程及其在生活中的重要性。
2. 邀请学员分享自己使用手机摄影的经验和感受。
二、手机摄影基本操作1. 介绍手机摄影界面及基本功能（如相机、相册、设置等）。
2. 演示如何调整拍摄模式、亮度、对焦等参数。
3. 教授学员如何使用手机拍摄照片和视频。
三、手机摄影技巧1. 讲解构图技巧：如三分法、对称构图、黄金分割等。
2. 介绍拍摄技巧：如光圈、快门、ISO等参数的调整。
3. 分享拍摄实例，让学员了解不同场景下的拍摄方法。
四、课堂练习1. 学员分组进行手机摄影实践，拍摄照片和视频。
2. 教师指导，解答学员在拍摄过程中遇到的问题。
第二课时：手机摄影后期处理一、课程导入1. 介绍手机摄影后期处理的重要性及常用软件。
2. 邀请学员分享自己在手机摄影后期处理方面的经验。
二、手机摄影后期处理基本操作1. 介绍常用手机摄影后期处理软件（如美图秀秀、VSCO等）。
2. 演示如何调整照片亮度、对比度、饱和度等参数。
3. 教授学员如何使用滤镜、美颜等功能。
三、手机摄影后期处理技巧1. 讲解如何对照片进行裁剪、旋转、拼接等操作。
2. 分享后期处理实例，让学员了解不同风格的照片处理方法。
四、课堂练习1. 学员分组进行手机摄影后期处理实践。
2. 教师指导，解答学员在后期处理过程中遇到的问题。
第三课时：手机摄影实战演练一、课程导入1. 介绍实战演练的目的和意义。
2. 邀请学员分享自己在实战演练中的心得体会。
二、实战演练1. 教师带领学员到户外进行手机摄影实践。
2. 指导学员如何拍摄风景、人物、动物等不同主题的照片。
3. 鼓励学员互相交流、分享拍摄技巧。
三、作品展示与点评1. 学员展示自己的手机摄影作品。
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第2课快门
快门是相机中的一个机械装置，大多设置于机身接近底片的位置（大型相机的快门则是设计在镜头中），藉由控制快门的开关速度，来决定底片接受光线的时间长短。
也就是说，在每一次拍摄时，光圈的大小控制了光线的进入量、快门的速度决定光线进入的时间长短，这样一次的动作便完成了我们所谓的「曝光」。
快门是镜头前阻挡光线进来的装置，一般而言快门的时间范围越大越好。
秒数低适合拍运动中的物体，某款相机就强调快门最快能到1/16000秒，可轻松抓住急速移动的目标。
不过当你要拍的是夜晚的车水马龙，快门时间就要拉长，常见照片中丝绢般的水流效果也要用慢速快门才能拍。
快门以「秒」作为单位，它有一定的数字格式，一般在像机上我们可以见到的快门单位有：
B、1、2、4、8、15、30、60、125、250、500、1000、2000、4000、8000
上面每一个数字单位都是分母，也就是说每一段快门分别是：1秒、1/2秒、1/4秒、1/8秒、1/15秒、1/30秒、1/60秒、1/125秒、1/250秒（以下依此列推）等等。
一般中阶的单反相机快门做到1/4000秒，高阶的专业相机则可以到1/8000秒。
B指的是慢快门Bulb，B快门的开关时间由操作者自行控制，我们可以藉由快门按钮或是快门线，来决定整个曝光的时间。
我们可以注意到每一个快门之间数值的差距都是两倍，例如1/30是1/60的两倍、1/1000是1/2000的两倍，这个跟光圈值的级数差距计算都是一样的。
与光圈相同，每一段快门之间的差距也被之为一级、一格或是一档。
光圈级数跟快门级数的进光量其实是相同的，也就是说光圈之间相差一级的进光量，其实就等于快门之间相差一级的进光量，这个观念在计算曝光时很重要，我们会在下一个章节跟大家讲解。
前面我们提到光圈决定了景深，快门则是决定了被摄物的「时间」。
当我们拍摄一个快速移动的物体时，通常需要比较高速的快门，才可以抓到凝结的画面，所以我们在拍动态的画面时，通常都要考虑可以使用的快门速度。
有时我们要抓取的画面可能需要连续性的感觉，像是拍摄像是丝缎般的瀑布或是小河时，就必须要用到速度比较慢的快门，延长曝光的时间来抓取画面的连续动作。
左边的图用了比较慢速的快门，可以看到两片叶片有明显的晃动，右边
使用了安全快门，所以可以拍到凝聚的画面。
除了「时间」之外，快门也决定了我们拍摄的稳定度，一般以手持相机拍摄来说，快门必须要高到一个值，拍出来的画面才不会晃动，这个能拍出稳定画面的快门速度，通常称之为「安全快门」。
安全快门有一个简单的计算方式：
1 / 使用的镜头焦距 = 安全快门
如果我们现在使用50mm的镜头拍摄，那么能让我们拍出清晰相片的安全快门就是1/50 ，大约是 60 的快门。
如果使用了200mm的镜头，那么安全快门就要提高到1/200大约是250的快门。
由此可知，焦距越广的镜头安全快门就比较低，但是长焦距的镜头所需要的安全快门就高许多。
快门时滞时间
相机在不使用对焦锁定功能同时保证在自动对焦工作状态下，从按下快门释放按钮到开始曝光的这段时间称为快门时滞时间。
快门先决曝光模式
由我们先自行决定快门速度后，相机测光系统依当时光线的情形，自动选择适当的光圈f值(可为无段式的f值)以配合。
设有曝光模式转盘的数码相机，通常都会在转盘上刻上’s’字母来代表快门先决模式。
快门先决模式适合于需要控制快门的摄影。
利用高速快门可凝结动作，利用慢速快门可令行驶中的车辆变成光束。
快门延迟
相机按下快门，这时相机自动对焦、测光、计算曝光量、选择合适曝光组合…进行数据计算和存储处理所需要的时间称为快门延迟。