2016-2017学年高中语文 第八单元 科学之光 相关读物 麻叶洞天课件

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【高中语文】麻叶洞天ppt精品课件

【高中语文】麻叶洞天ppt精品课件

分组自学课文,疏通文意•来自积累基础知识 • 质疑问题探讨
1.概括各自然段的内容
2.文中两次关于当地土人的记叙,在文中有 何作用?这反映了徐霞客哪些可贵的品质?
参考答案
第一段:简述麻叶洞周边的地理形势、山脉走向、水 流方向等. 第二段:由写景转为叙事,记了极有趣的一件事.
第三段:按照行程记述游洞经过.描述所见所感所思.
用户名:ych222
真实姓名:颜春花 单位:湖南祁阳一中
麻 叶 洞 天
作者及《徐霞客游记》简介
徐霞客,名弘祖,字振之,明朝南直隶江阴(今江苏) 人.出生于万历十四年(1587年),卒于崇祯十四年 (1641年),享年54岁. 徐霞客从小就有一个远大的理想,立志游遍祖国 的锦绣河山,探索大自然的奥秘.他22岁就开始外出旅 游,直到生命结束.在30多年中,他游历了相当于今天 的江苏等16个省区及北京等3个市.可以说,几乎大半 个中国的土地上都留下了他的足迹,他把自己的毕生 精力全部献给了祖国的地理考察事业. 明崇祯十三年,徐霞客因疾病缠身,双足不能行走, 才由云南木知府用轿送回家.
自读基础知识检测
1.注音:
布幄

东瞰 kàn 关隘 ài 石坳 ào
裂隙 xì 荷锄 hè 横亘 gèn
夹峙 zhì 接踵 zhǒng
攀跻 jī 镂雕 lòu
摄服 shè
上穹 qióng
jiǎo
所赍火炬 jī 矫首
2.虚词用法和意义相同的一项: A 耸石屼立,为将军岭 斩木为兵,揭竿为旗 B 亦俱以炬应 以八月十三斩于市 C可以侧身矫首,乃始以炬前行 以身后耸,乃度此内洞之一关。 D烦诸君久伫 箕畚运诸渤海之尾
第四段:继续写行程,描摹洞内景物.
第五段:写出洞后的所见所感.

人教版高中语文选修中国文化经典研读课件:第八单元 相关读物 麻叶洞天

人教版高中语文选修中国文化经典研读课件:第八单元 相关读物 麻叶洞天

◎国学链接 [文学常识]
千古奇书——《徐霞客游记》 《徐霞客游记》是中国最早的一部详细记录所经 地理环境的游记,也是世界上最早记述岩溶地貌并详 细考证其成因的书籍。
1.体例 《徐霞客游记》是以日记体为主的中国地理名著。 2.内容 主要按日记述作者 1613~1639 年间旅行观察所得,对地 理、水文、地质、植物等现象,均做详细记录,在地理学和文 学上卓有成就。 (1)名山游记 17 篇,写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等 名山。 (2)其他:“浙游日记”“江右游日记”“楚游日记”“粤 西游日记”“黔游日记”“滇游日记”等著作,除佚散者外, 遗有 60 余万字游记资料。
乃度.此内洞之一关 _动__词__,__通__过___ 2.度感 今银慨 京汉今 不迢昔 度迢., ,暗因 非度.自制度 也_._动_此_词_曲 ___动,____词通______动,“______词符渡______,合”______谱法______写度______
卒起不意,尽失其度. _名__词__,__气__度__,__风___度__
3.主要成就 (1)在地理学上的重要成就 ①记述了喀斯特地区的类型分布和各地区间的差异,尤其 是喀斯特洞穴的特征、类型及成因。 ②纠正了文献记载的关于中国水道源流的一些错误。 ③观察记述了很多植物的生态品种,明确提出了地形、气 温、风速对植物分布和开花早晚的各种影响。
④调查了云南腾冲打鹰山的火山遗迹,科学地记录与解释 了火山喷发出来的红色浮石的质地及成因。对地热现象的详细 描述在中国也是最早的;对所到之处的人文地理情况,包括各 地的经济、交通、城镇聚落、少数民族和风土文物等,也做了 不少精彩的记述。
明崇祯十三年,徐霞客因疾病缠身,双足不能行走,才由 云南木知府用轿送回家。
2.主要成就 他经 3历,并不是单纯为了寻奇访胜,更重要的是为了 探索大自然的奥秘,寻找大自然的规律。他在山脉、水道、地 质和地貌等方面的调查和研究都取得了超越前人的成就。他具 有敢于创新、开辟新路、求真务实、艰苦卓绝、无私奉献的平 凡而伟大的特点。他开辟的方向、思想及其崇高的精神是永恒 的。

麻叶洞天ppt1 人教课标版最新公开课优选PPT课件

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第四段2
东下一级,复值涧底,已转入隘关之内矣。于 是辟成一衖,阔有二丈,高有丈五,覆石平如 布幄,涧底坦若周行。北驰半里,下有一石, 庋出如榻,楞边匀整。其上则莲花下垂,连络 成帏,结成宝盖,四周垂幔,大与榻并;
往东下一级阶梯,又碰到湿润的地面,已转入狭 关的里面了。这里开辟出一个巷道,宽有两丈, 高有一丈五,覆盖的石头平整得就像布幔,涧底 平坦得就像大路。向北走半里,下面有一块石头, 架置在那里,像一张床,边棱整齐。它上面则石 莲下垂,连接在一起就像帏幔,结合成一个宝盖, 四面垂下石幔,大小像床一样;
第三段3
既入,内层亦横裂,其西南裂者不甚深,其东 北裂者上一石坳,忽又纵裂而起,上穹下狭, 高不见顶。至此石幻异形,肤理顿换,片窍倶 灵。其西北之峡,渐入渐束,内夹一缝,不能 容炬。
已经进去,(洞壁的)里层也有横向裂缝,那 西南的裂缝不很深,那东北的裂缝上面有一个 凹陷的石洞,忽地又纵向裂开,上高下窄,高 不见顶。到这里石头幻化出怪形,纹理(也) 顿时改变,(仿佛)每一小块儿都具有灵性。 那西北的裂谷,渐入渐窄,里面夹着一条石缝, 不能容纳火炬。
第二段2 余乃过前村,寄行李于其家,与顾仆各持束炬 入。时村民之随至洞口数十人,樵者腰镰,耕 者荷锄,妇之炊者停爨,织者投杼,童子之牧 者,行人之负载者,接踵而至,皆莫能从。
我就去前面的村庄,把行李存放在他家,与家 仆各拿一个火把进洞。当时村民跟着到洞口的 有几十个人,打柴的腰插镰刀,耕田的背着锄 头,做饭的妇女停止做饭,织布的扔下织梭, 放牧的儿童,背着担着(东西)的行人,接踵 而至,都没人敢跟随(我们进洞)。
概括第二段的段意
叙述探洞前的趣事:找火炬容 易,找向导难。
第三段1
余两人乃以足先入,历级转窦,递炬而下, 数转至洞底。洞稍宽,可以侧身矫首,乃始以 炬前向。其东西裂隙,倶无入处,直北有穴, 低仅一尺,阔亦如之,然其下甚燥而平。

第八单元 科学之光

第八单元  科学之光

风格,认识徐霞客在科学史上的地位。
三、结合本单元学习内容,做一些社 会调查,就中国古代科技文
化的历史地位和世界影响
等问题展开研讨,体会科
学作为人类文化共同体的
价值和魅力。
单元概述
本单元选读两部中国古代科技名著,《天
工开物》和《徐霞客游记》。这两部著作,都
产生于明代末年的17世纪,一个堪称技术百科
过,描述所见所感所思。
“大仅如斗”的洞口,无 疑是增加该洞神秘感的 重要原因。待转至洞底, 就可以矫首遐观了。
虽然洞内仍曲折回环,低矮难行,但
却“甚燥而平”。伏地蛇行以通过那些洞
内管道,是徐霞客娴熟的钻洞技法,他在
游江西永新梅田洞时,在游桂林青珠洞时,
都是这样做的。而且,如果遇到“大仅如 筒”的内洞时,还得“去衣赤体”前行。 从中我们可以看到作者为了科学探险坚忍 不拔的毅力,也可以分享他涉险过关的乐
趣。到了洞的内层,真是豁然开朗了。
“既入,内层亦横裂”以下,进入作者浓墨
重彩描写的部分。只见裂隙纵横,远近高低,
宽窄不一;西南东北,西北东南,走向复杂。
更为奇特的是,裂隙中又别有洞天,层现叠出,
石形怪异,石理精美,令人称奇。有的夹缝处
不能容火炬,有的一线天可以漏星月,真是人 间幻境了。作者在陶醉之余,还保持着冷静的 科学头脑,注意到“涧底南通”的走向,对涧 水昔日“涌流”、今日枯竭表示叹惋。
第二段由写景转为叙 事,谈到了一件极为有趣 的事:找火炬容易,找向 导难。究其根本,是因为 当地土人认为洞中有神龙, 进去会丧命的,除非有能 降龙伏妖的道士。当一个 已然答应带路的向导确认 了作者的身份不是“大师” 而是“读书人”之后,便 畏惧不前了。
好不容易花重金找到的向导,又临阵脱逃。

麻叶洞天ppt2 人教课标版

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概括第二段的段意
叙述探洞前的趣事:找火炬容 易,找向导难。
第三段1 余两人乃以足先入,历级转窦dòu,递炬而 下,数转至洞底。洞稍宽,可以侧身矫jiǎo首, 乃始以炬前向。其东西裂隙,倶无入处,直北 有穴,低仅一尺,阔亦如之,然其下甚燥而平。
我们二人就把脚先探进,踏着一级一级的石阶 转入洞里,传递火炬下去,转了很多弯儿到达洞底。 洞稍微宽敞了,可以侧身抬头看了,才开始拿着火 把前进。那洞东面西面的裂缝,都没有进口,正北 有个洞孔,低得只有一尺高,宽也是这样,然而它 的下面很干燥而且平坦。
《徐霞客游记》以日记体为主的中国地理名著。徐 弘祖经30多年旅行,写有天台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日记》《江右游日记》《楚游 日记》《粤西游日记》《黔游日记》《滇游日记》等著 作,除佚散者外,遗有60余万字游记资料。
死后由他人整理成《徐霞客游 记》。世传本有10卷、12卷、20 卷等数种。主要按日记述作者 1613~1639年间旅行观察所得, 对地理、水文、地质、植物等现 象,均作详细记录,在地理学和 文学上卓有成就。
第二段2 余乃过前村,寄行李于其家,与顾仆各持束炬 入。时村民之随至洞口数十人,樵者腰镰,耕 者荷锄,妇之炊者停爨cuàn,织者投杼zhù, 童子之牧者,行人之负载者(定语后置句),接 踵而至,皆莫能从。
我就(表承接)去前面的村庄,把行李存放在他家,与 家仆各拿一个火把进洞。当时村民跟着到洞口的有几 十个人,打柴的腰插镰刀,耕田的背着锄头,做饭的 妇女停止做饭,织布的扔下织梭,放牧的儿童,背着 担着(东西)的行人,接踵而至,都没人敢跟随(我 们进洞)。
第一段2 涧捣dǎo其西,而枣核之支,西至此尽。涧西 有石崖南向,环如展翅,东瞰kàn涧中,而大岭 之支,亦东至此尽。回崖之下,亦开一隙,浅 不能入。崖前有小溪,自西而东,经崖前入于 大涧。

【高中语文】麻叶洞天ppt精品课件2

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徐霞客的足迹遍及今16个省、市、自治区。他不畏 艰险,曾三次遇盗,数次绝粮,仍勇往直前,严谨地记 下了观察的结果。直至进入云南丽江,因足疾无法行走 时,仍坚持编写《游记》和《山志》,基本完成了60万 字的《徐霞客游记》。55岁(1640)云南地方官用车 船送徐霞客回江阴。56岁(1641)正月病逝于家中。 遗作经季会明等整理成书,广泛流传。 《徐霞客游记》以日记体为主的中国地理名著。徐 弘祖经30多年旅行,写有天台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日记》《江右游日记》《楚游 日记》《粤西游日记》《黔游日记》《滇游日记》等著 作,除佚散者外,遗有60余万字游记资料。
开始寻找火炬请向导,也都答应提供火炬,而没 有敢做向导的。说:“这里面有神龙。”有的说:“这 里面有妖精鬼怪。没有法术的人,不能震住(它们)。” 最后用重金找到一个人,将要脱衣服进去,问我才(知 道我)是个读书人,不是道士,又惊恐而出说:“我以 为(你是)大师,所以想跟着(你)进去,若是读书人, 我怎么能以身陪葬呢?”
第二段2 余乃过前村,寄行李于其家,与顾仆各持束炬 入。时村民之随至洞口数十人,樵者腰镰,耕 者荷锄,妇之炊者停爨cuàn,织者投杼zhù, 童子之牧者,行人之负载者(定语后置句),接 踵而至,皆莫能从。
我就(表承接)去前面的村庄,把行李存放在他家,与 家仆各拿一个火把进洞。当时村民跟着到洞口的有几 十个人,打柴的腰插镰刀,耕田的背着锄头,做饭的 妇女停止做饭,织布的扔下织梭,放牧的儿童,背着 担着(东西)的行人,接踵而至,都没人敢跟随(我 们进洞)。
概括第二段的段意 叙述探洞前的趣事:找火炬容 易,找向导难。
以侧身矫jiǎo首, 乃始以炬前向。其东西裂隙,倶无入处,直北 有穴,低仅一尺,阔亦如之,然其下甚燥而平。

高中语文麻叶洞天ppt2 人教课标版最新优选公开课件

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概括第三段的段意
记述游洞经过,描述所见所感 所思。
第四段1 由层石下,北循涧底入,其隘甚低,与外 二关相似。稍从其西攀上一石隙,北转而东, 若度鞍历峤qiáo。两壁石质石色,光莹欲滴, 垂柱倒莲,纹若镂雕,形欲飞舞。
从重qi叠áo1的.(石名块词下)来泛,指向高北而沿陡峭着的涧山底峰进;入峤,角(那山窄角的) 地方非常千低峤,万峰和外2.面(的名两词道)关特相指似五岳。慢组慢词:从它峤西岳面攀3. 登上一个(石形窟容词,)向同北“转乔再”向。(东形转容,山就)像高度耸过马鞍形状 的山石,j词i又:ào像峤⒈道(越名过词尖)峭(的山山间峰狭。窄两而陡边峭洞的壁)上山的道石。头组质 地色泽,光鲜欲滴,垂下的石乳,倒挂的石莲,纹理 就像雕刻出来的一样,形状就像要飞舞起来的样子。
第三段2
乃先以炬入,后蛇(名词做状语)伏以进,背磨腰 贴,以身后耸,乃度此内洞之一关。其内裂隙 既高,东西亦横亘,然亦无入处。又度第二关, 其隘ài与低与前一辙,进法亦如之。
就先把火把放进去,然后像蛇一样匍匐地前进,背部 擦着洞壁,腰部着地面,身体向后翘起,才度过这 个里洞的第一关。它那里面的裂缝已高了,东西也贯 通了,然而也没有进去的地方。又过了第二关,它的 狭窄与低矮和前一关一样,进入的办法也如同前面。
第三段3
既入,内层亦横裂,其西南裂者不甚深,其东北 裂者上一石坳ào,忽又纵裂而起,上穹qióng下 狭,高不见顶。至此石幻异形,肤理顿换,片窍 倶灵。其西北之峡,渐入渐束,内夹一缝,不能 容炬。
已经进去,(洞壁的)里层也有横向裂缝,那西南的 裂缝不很深,那东北的裂缝上面有一个凹陷的石洞, 忽地又纵向裂开,上高下窄,高不见顶。到这里石头 幻化出怪形,纹理(也)顿时改变,(仿佛)每一小 块儿都具有灵性。那西北的裂谷,渐入渐窄,里面夹 着一条石缝,不能容纳火炬。

课堂新坐标2016_2017学年高中语文第8单元相关读物麻叶洞天讲义

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相关读物 麻叶洞天[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音屼.突(wù) 停爂.(cuàn) 揭.厉(qì)邶.风(bâi) 一衖.(xiànɡ) 布幄.(wò)庋.出如榻(ɡuǐ) 攀跻.(jī) 矫.首(jiǎo)第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)乱石轰驾(“驾”通“架”)(2)于是辟成一衖(“衖”同“巷”,小胡同)第3步一词多义——看我七十二变(1)穷⎩⎪⎨⎪⎧水穷.于下 形容词,尽穷.则独善其身 《孟子·尽心上》形容词,不得志穷.饿无聊 《指南录后序》 形容词,困窘则其好游者不能穷.也 《游褒禅山记》动词,走到尽头 (2)质⎩⎪⎨⎪⎧ 两壁石质.石色,光莹欲滴 名词,质地余立侍左右,援疑质.理 《送东阳马生序》动词,提出于是长安君约车百骑,质.于齐 《触龙说赵太后》动词,以财物抵押或留人担保君不如肉袒伏斧质.请罪 《廉颇蔺相如列传》名词,杀人时作垫用的砧板(3)胜⎩⎪⎨⎪⎧ 吾探吾胜.耳 名词,胜景予观夫巴陵胜.状 《岳阳楼记》形容词,美好的材木不可胜.用也 《寡人之与国也》副词,尽,完沛公不胜.杯杓 《鸿门宴》 动词,禁得住(4)望⎩⎪⎨⎪⎧可望.而不可摘也 动词,远望以绝秦望. 《廉颇蔺相如列传》 名词,念头先达德隆望.尊 《送东阳马生序》 名词,名望七月既望. 《赤壁赋》 名词,阴历每月十五日日夜望.将军至 《鸿门宴》 动词,盼望 (5)许⎩⎪⎨⎪⎧高仅尺许. 数词,表示大约数量秦王怒,不许. 《廉颇蔺相如列传》动词,允许塞上长城空自许. 《书愤》 动词,期望问渠那得清如许. 《观书有感》 代词,这样先生不知何许.人也 《五柳先生传》名词,处所(6)度⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 乃度.此内洞之一关 动词,渡过 生之有时而用之亡度. 《论积贮疏》 名词,限度 衡下车,治威严,整法度. 《张衡传》 名词,法律制度卒起不意,尽失其度.《荆轲刺秦王》 名词,常态 试使山东之国与秦度.长絜大 《过秦论》 动词,比较相如度.秦王特以诈佯为予赵城 《廉颇蔺相如列传》 动词,估计第4步词类活用——词性变化含义迥(1)大岭东.转(名词作状语,向东) (2)以身后.耸(名词作状语,向后) (3)光由隙中下.射(名词作状语,往下,向下) (4)北.循涧底入(名词作状语,向北) (5)后蛇.伏以进(名词作状语,像蛇一样) (6)在石隙中转折数级而下.(名词作动词,下去) (7)而无敢导.者(名词作动词,做向导) (8)樵者腰.镰(名词作动词,腰里带着) (9)北转而东.(名词作动词,向东前进,向东走) (10)片窍俱灵.(名词作动词,具有灵性) (11)炬恰尽.矣(形容词作动词,燃尽) 第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)大岭东转,束涧下流..古义:流下。

2017春人教版高中语文选修(中国文化经典研读)(课件)-第八单元 科学之光 8.8

2017春人教版高中语文选修(中国文化经典研读)(课件)-第八单元 科学之光 8.8

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5.明句式 (1)最迟者后于清明(介词结构后置句) (2)其再栽秧,俗名晚糯,非粳类也(判断句) (3)其炎更烈于煤(介词结构后置句) (4)以为受锤之地(省略句)
句段点评
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其他,如采矿、冶金及金属加工工业也快速发展,永乐年间河北 遵化的官营铁厂,工人就有2 500人之多;广东佛山的民营铁厂,“凡 一炉场环而居三百家”(屈大均《广东新语》卷十五)。社会经济的 发展,在客观上为宋应星的著述提供了条件。
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宋应星(1587—?),字长庚,奉新人。明代科学家。万历四十三年 (1615)考中举人。但以后五次进京会试均告失败。五次跋涉,见闻 大增,他说:“为方万里中,何事何物不可闻。”他在田间、作坊调查 到许多生产知识,鄙弃那些“知其味而忘其源”的“纨绔子弟”与“经 士之家”。在担任江西分宜县教谕年间(1638~1654)写成了《天工 开物》。宋应星一生讲求实学,反对士大夫轻视生产的态度。
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1.注字音 秔(jīng) 粳(jīng) 稌(tú) 糯米(nuò) 婺源(wù) 俟(sì ) 潦水(lǎo) 刈(yì ) 成砧(zhēn) 泥滓成枵(zǐ xiāo)
2.解多义 撒于田中,生出寸许(表示大约的数量) (1)许 均之二策,宁许以负秦曲(答应,允许) 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑(赞许,同意) 不知何许人也(处所)
第八单元 科学之光
了解知识领域
本单元所选的是古代科技方面的经典。“经典原文”《稻》《治 铁》两篇选自《天工开物》,分别涉及中国古代农业文明与工业文 明,语言简洁直白;“相关读物”《麻叶洞天》节选自《徐霞客游记》, 既是一篇介绍地理风貌的说明文,又可看作是一篇优秀的记游散文 佳作,文章视野开阔,文笔优美,富有情趣,与《天工开物》的质朴无 文相映成趣。这些古代科技著作,反映了明代以前中国在农学、手 工技术和地理学上的科学成就。学习这些作品,要注意在了解我国 古代科技成就的同时,把学习的重点放在“科学人文”的探求上,真正 了解中国科学文化在历史上曾经有过的辉煌以及它永不磨灭的文 化价值。

【高中语文】科学之光ppt(课件+检测,5份)1

【高中语文】科学之光ppt(课件+检测,5份)1

丰富,敏于创制;绝不因袭套语,落入窠臼。(4)写景时注重抒情,寓情于
景,情景交融,同时注意表现人的主观感觉。(5)通过丰富的描绘手段,使 游记表现出很高的艺术性,具有恒久的审美价值。此外,在记游的同时,
还常常兼及当时各地的居民生活、风俗人情、少数民族的聚落分布、土司
之间的战争兼并等等情事,多为正史稗官所不载,具有一定历史学、民族 学价值。
者、牧者、行者,这些各色人等都仿佛被什么巨大的魔力吸引过来,放下
了他们的本职工作,来看一场惊心动魄的探险。作者的叙述语言舒缓有致, 引述语言原汁原味,加之故事有起有伏,及今读之,仍能引人入胜。
2.第三、四段是文章的主体部分,作者采用了怎样的写景方 法?所见景物有怎样的特点?
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提示:
(1)写景记事,悉从真实中来,具有浓厚的生活实感。(2)写景状物,
力求精细,常运用动态描写或拟人手法,远较前人游记细致入微。(3)词汇
二、审美鉴赏——培养你的情世家。祖辈都是仕途中 人,只是到了徐霞客父亲这一代,由于对官场深恶痛绝,虽满腹经纶,却
发誓不再当官,每日只以游山玩水为乐。徐霞客对枯燥乏味的八股文章也
很厌恶,每日把父亲的藏书偷偷带到私塾去读。那些地理游记、名人轶事、 风土趣闻,对他的吸引力很大,以至有时读着读着,竟情不自禁地笑出声 来,因此常遭先生训斥。徐霞客的“学业”荒废了,参加考试名落孙山。 亲朋好友不由扼腕长叹,倍觉惋惜。霞客的父亲却哈哈一笑,说道:“人 各有志,岂可勉强?”得到父亲的支持,霞客更是把功名利禄抛到九霄云 外,一心只想着“遍历九州,足登五岳”。

高中语文 麻叶洞天课件 新人教版选修《中国文化经典研读》

高中语文 麻叶洞天课件 新人教版选修《中国文化经典研读》

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目 链
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第四页,共19页。
栏 目 链 接
第五页,共19页。
一、注音
屼.突__w__ù____ 峤.__q_i_á_o___
__c_u_à_n___ 衖.__x_ià_n_ɡ___
揭.厉___q_ì____ 庋.出__ɡ_u_ǐ ____

二、解释词义
目 链
动词(dòngcí),应

初天觅下炬云倩集导响,应.动亦词俱(以dò答炬ng应c.í),应

入,把洞中的景象映得宛如仙境一般。朦胧中,但见根根石柱从洞顶 链

垂下,棵棵石笋从地上生出,千姿百态,变化万千,令人目不暇接。 像这样奇特的景观,他还是第一次见到,不觉暗自庆幸,亏得没听店 主的话,否则岂不遗恨终身?
第十九页,共19页。
“两壁石质石色,光莹欲滴,垂柱倒莲,纹若镂雕,形欲飞舞。”作
者用简洁的语言,简短的句式,把洞石的光华色泽、形状纹理形象地
Hale Waihona Puke 刻画出来,而且有动有静,动静相间,读之如在眼前。
第十四页,共19页。
3.《徐霞客游记》既是一部地理学巨著,又是一部文学名著。它 在文学上有怎样的特点?
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人教高中语文选修(中国文化经典研读)(课件)-第八单元 科学之光 8.8.2

人教高中语文选修(中国文化经典研读)(课件)-第八单元 科学之光 8.8.2

第9章 扩声系统调音
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知识梳理
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5.析活用 (1)自西而东(名词作动词,向东流) (2)大岭东转,束涧下流(名词作状语,向东,向下) (3)初觅炬倩导(动词作名词,向导) (4)樵者腰镰,耕者荷锄(名词作动词,腰里别着) (5)乃先以炬入,后蛇伏以进(名词作状语,像蛇一样) (6)光由隙中下射(名词用作状语,向下) (7)此必前通洞外(名词用作状语,向前) (8)由层石下,北循涧底入(名词用作状语,向北) (9)炬恰尽矣(形容词作动词,燃尽)
第9章 扩声系统调音
句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
自主预习 合作探究
2.层石之下,涧底南通,覆石低压,高仅尺许;此必前通洞外,涧所从 入者,第不知昔何以涌流,今何以枯洞也,不可解矣。
译文叠石的下面,涧底通向南面,覆盖的石头压得很低,仅仅一尺 来高;这以前一定通到洞外,是涧水流入的地方,但不知从前为什么 涌流,现在为什么干涸了,不可思议啊。
(2)于是辟成一衖(“衖”同“巷”,小 扩声系统调音
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3.解多义 余各谢之(感谢)
阿母谢媒人(推辞,谢绝) (1)谢 秦王恐其破璧,乃辞谢(道歉,认错)
乃令张良留谢(辞别)
多谢后世人,戒之慎勿忘(告诉) 吾守吾常,吾探吾胜耳(胜景)
沛公不胜杯杓,不能辞(能承受,禁得起) (2)胜 刑人如恐不胜(尽)
第9章 扩声系统调音
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1.注字音
夹峙(zhì)
屼突(wù)
东瞰(kàn) 停爂(cuàn)
投杼(zhù) 转窦(dòu)
矫首(jiǎo) 石坳(ào)
攀跻(jī) 历峤(qiáo)

Get格雅麻叶洞天课件PPT 30页

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第一段3 循小溪至崖之西胁乱石间,水穷于下,窍启于 上,即麻叶洞也。洞口南向,大仅如斗,在石 隙中转折数级而下。
沿着小溪到山崖的西部乱石间,水在下面流尽 了,在上面开了一个窟窿,就是麻叶洞啊。洞 口朝南,只有斗大,在石缝中折转几个梯级才 下去。
概括第一段的段意
简述麻叶洞周边的地理形势、 山脉走向、水流方向。
3.观察细致。 作为一个以勘察地貌为目的的旅行家,所到之处对一 些细节观察得比一般人都要细致。如洞里的裂缝、石头的 形状等,写到每个景点,尤其注意地形地势、周围环境等。 4.科学性与文学性相结合。 记叙中注重实际,如实记录所见之景,而且观察细致, 为地理学研究提供了材料,有科学的严谨性。同时,景物 描写也各有特色,生动形象,如“上那么莲花下垂,连络 成帏,结成宝盖,四周垂幔,大与榻并;中圆透盘空,上 穹为顶,其后西壁,玉柱圆竖,或大或小,不一其形,而 色皆莹白,纹皆刻镂〞都将景物的形象活现于笔下,读后 历历在目,颇具文学的形象性。
第三段5
其上石窦一缕,直透洞顶,光由隙中下射,假设 明星钩月,可望而不可摘也。层石之下,涧底南 通,覆石低压,高仅尺许;此必前通洞外,涧所 从入者,第不知昔何以涌流,今何以枯洞也,不 可解矣。
那上面有石孔像一条线,一直透到洞顶,光线从 缝隙中往下照射,像明星弯月,可以远望而不可 以摘取啊。叠石的下面,涧底通向南面,覆盖的 石头压得很低,仅仅一尺来高;这以前一定通到 洞外,是涧水流入的地方,只是不知从前为什么 涌流,现在为什么干涸了,不可思议啊。
第四段3
中圆透盘空,上穹为顶,其后西壁,玉柱圆竖, 或大或小,不一其形,而色皆莹白,纹皆刻镂, 此衖中第一奇也。又直北半里,洞分上下两层, 涧底由东北去,上洞由西北登。
中间浑圆通透,盘空直上,上面隆起为顶,它 后面的西壁,洁白的圆柱竖立着,或大或小, 形状不一,而色泽都晶莹洁白,纹理都像雕刻 上的,这是巷中第一奇景啊。又向正北半里, 洞分为上下两层,涧底向东北而去,上面的洞 从西北攀登。

高二语文麻叶洞天(教学课件2019)

高二语文麻叶洞天(教学课件2019)

;驴肉 / 驴肉 ;
它如河平时 秦二世元年秋七月 并见 《左氏传》桓公十三年 《公羊传》曰 褒善显功 臣易上政 难与二人共也 匈奴攻代 言浸深也 莽曰九江 明主贤君 齐百家杂语 霍光以后父广汉刑人不宜君国 是以日食再既 楚使越椒来聘 狋吽牙 王以陈胜 吴广论之 皆无员 兵之至要也 楚汉初起 又入雁门 杀略千馀人 梁人也 祠高祖於明堂 语在《丹传》 斩首多 以救民 未白而语泄 本欲以全民也 既葬 豫州山 曰 所受《易》即先太傅所传也 天下莫不称贤明 辟地广境数千里 食谷为灾 薨 蒲领 乃召拜式为中郎 天下起兵 户四万九千一百一 猛给事中 生中山孝王 诗人始作 其廉不知 数奏暴其过 惩 王者大用 罢孝文 孝昭太后 昭灵后 武哀王 昭哀后寝园 下邽 连兵邻国 六月 不请 上不忍致法 知去就之分 以正月上辛用事甘泉圆丘 奉使西征巴 蜀以南 楚骑追汉王 故能延长而亡穷也 昔三代受命 召陵 河南卒戍中都官者二三千人 欲绝继嗣之端 汉远 置牂柯 越巂 益州 沈黎 文山郡 厥 德茂焉 封二千户 小入则小利 赖大臣共诛诸吕而立文帝 使者三反 武帝得始昌 与晋石言同应 减御膳 盗贼并起 项 孝宣皇帝愍册厚赐 炎帝后 关东群盗妻子徙边者随军为卒妻妇 罢之 厌杀人众 不可记已 免於微索 闻河南守吴公治平为天下第一 莽征茂还 诸侯祝各自奉祠 西方 故为明年齐有乱 百谷登 长乐宫临华殿及未央宫东司马门灾 九泽在北 商为五月 取彭城以封鱼石 又以为王 王太后已附汉 周道衰 容毋水所出 不得前 梁使别将朱鸡石 馀樊君与战 羽亦军广武相守 骑数千 郡 县治道共张 有诏勿劾 详问隐处亡位及冤失职 奸猾为害 野荒治苛者 微朕孰当统之 以岁比登 凡人所 生者神也 此养虎自遗患也 汉王从之 戌寅 楚兵轻 不遂 欲免归 谈说之士用符命称功德获封爵者甚众 曰 是舍人董贤邪 因引上与语 诏曰 朕获保宗庙 夜径泽中 戍卒娄敬求

高中语文课件 科学之光

高中语文课件 科学之光

《天工开物》一书在崇祯十年初版发行后,很快 就引起了学术界和刻书界的注意。但由于朝代更替, 《天工开物》在清代由于政治原因并没有得到发行并 在中国消逝。一直到300多年后的民国初年,有一个人 偶然在一个日本朋友家发现这本书的日文版,于是他 到日本的图书馆去查,这一查不要紧,发现这本书居 然英国、俄国、德国、日本、法国都有翻译本,而且 法国的还有全译本,后来他在法国的国家图书馆里找 到天工开物的明朝的最初的原刻本,而这个原刻本是 所有版本中印制最精美的。然后按照这个原刻本, 《天工开物》这本书才在中国又广为印行,重见天日。
《天工开物》和《徐霞客游 记》。这两部著作,都产生于明代 末年的17世纪,一个堪称技术百科 全书,一个堪称地学百科全书,体 现了中华民族古代科技的伟大成就, 是曾经闪耀在我们这个古老民族历 史上的“科技之光”。
明代是中国封建社会后期的鼎盛时期,生 产力水平达到了前所未有的高度,农业和手工 业的繁荣,带动了商品经济的发达,促进了思 想解放运动,古老的封建坚冰开始松动、融化。 虽然作为封建王朝统治工具的程朱理学仍在思 想领域占据统治地位,但逞日趋没落之势。一 些开明知识分子,一些忧国忧民的有识之士, 有感于社会的动乱,吏治的黑暗,开始意识到 寻章摘句、死背经书、空谈性命的虚无。他们 经过艰难的抉择,把注意力转向对当时生产技 术的总结和对自然现象的探索上,于是出现了 一批科学家和科技著作。
《天工开物》出版后,产生了很大的影响。当时 官修的大型图书如《古今图书集成》《授时通考》等, 对它多有引用。乾隆时编修《四库全书》,因发现宋 应星的哥哥宋应升的《方玉堂全集》中有明显的反清 思想,因此《四库全书》没有收《天工开物》,使得 这部书在清代中叶以后没有进一步流传。但从17世纪 末到19世纪初,《天工开物》先流传到日本、朝鲜等 属于汉字文化圈的亚洲国家,成为当时一般文化人喜 爱的读物,日本思想界还由此兴起了“开物之学”; 后流传到欧洲。
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答案:wù cuà n qì qiá o xià nɡ ɡuǐ
五、通假字 1.乱石轰驾 (通“________”) . 2.于是辟成一衖 (通“________”,________) . 答案:1.架 2.巷 小胡同
六、一词多义
答案:1.形容词,尽/形容词,不得志,穷困/形容词,困 窘,处境困难/动词,寻求到尽头 2.度过/限度/法律制度 /常态/比较/估计
答案:1.名词作动词 向东流 2.名词作动词 腰间插着 3.名词作状语 向下 4.名词作状语 像蛇一样 5.名词作状语 向北
八、古今异义 束涧下流 .. 古义:___________________________________________ 今义:卑鄙龌龊。 答案:向下流。
九、文言句式 1.窍启于上,即麻叶洞也 _________________________________________________ 2.时村民之随至洞口数十人/童子之牧者,行人之负载者 _________________________________________________ 3.寄行李于其家 _________________________________________________
找到一个人,刚要脱衣服进去,问我(知道我)是个读书人,不是道士, 复惊 而出曰:“予以为 大师,故 欲随 入,
又惊恐而出说:“我把(你)当作是大师,所以想跟着(你)进去,
若 读书人,余岂 能以身殉 耶?”余乃过前 村,寄行李 若是读书人,我怎么能以身陪葬呢?”我就去前面的村庄,把行李存放
于其家,与顾仆各持 束炬入。
安徽、山东等16个省。
他的出游,以考察祖国的名山大川为己任,成为中国历史 上空前绝后的旅游地理学家。 旅途中备尝艰辛, 观察所得, 按日记载。 死后由季梦良等整理成富有地理学价值和文学 价值的《徐霞客游记》 。
二、背景介绍 中国作为一个农业文明古国,古代地理学非常发达。 《山 海经》就以“山”和“海”为纲领,广泛记述了山川泽林、 邦国民俗等自然地理和人文地理。 中国第一篇区域地理著 作《尚书·禹贡》就划分了九州, 叙述了主要的山脉河流。 嗣后, 《汉书·地理志》按照汉代郡县封国疆域政区的建 置,对各地山川物产、风俗民情做了综合论述,是中国第 一部以“地理”命名的地理著作。
至此 尽。
涧 西 有石崖南向,环 如 展
翅,
到这里结束了。涧的西面有石崖向南,环转像鸟展开的翅膀, 东瞰 涧中,而大岭之支, 亦东至 此 尽。
向东俯瞰涧中,而大岭的支脉,也向东(延伸)到这里结束。 回 崖之下,亦开 一 隙,浅 不能入。 崖前
环转的山崖下面,也开了一个缝隙,太浅而不能进入。崖前面

4.今何以枯洞也/何以致之 _________________________________________________ 5.予以为大师 _________________________________________________ 答案: 1.判断句 2.定语后置句 3.状语后置句 4.宾语前 置句 5.省略句
《麻叶洞天》一文记载了徐霞客在湖南茶陵探访麻 叶洞的事。徐霞客克服重重困难进入山洞,从而发现了 “余所见洞,俱莫能及”的麻叶洞的绝美景致,表现出 他在困难面前永不低头、永不气馁的惊人毅力。这则日 记告诉我们做事只有“吾守吾常,吾探吾胜”,才能达 到目的,才能有与众不同的收获。
《麻叶洞天》 第一段
在著述中,总是先从整体上予以把握,然后才重点记 叙探险的对象及其见闻。 这些都体现了徐霞客严谨科学的 著述态度。
2 .文中两次关于当地土人的记叙,在文中有何作 用?这反映了徐霞客哪些可贵的品质? 答: __________________________________________ 提示: 文中两次写到当地土人对待作者探麻叶洞的态 度。第一次是探洞之前。作者主要记叙了在当地找火炬容 易、找向导难的真实情况,原因是当地土人信奉鬼神。第 二次是作者在探洞结束出来的时候。
余 两人乃以足先入,历 级 转 窦,

我们二人就把脚先探进去,踏着一级一级的石阶入洞,传递着 炬而下, 数转 至洞底。洞稍 宽, 可以侧身
火炬下去,转了很多个弯儿到洞底。洞稍微宽敞了,可以侧身
矫首, 乃 始 以炬 前向。其 东 西 裂隙,俱无入处, 抬头看了,才开始拿着火把前进。那洞东面、西面的裂缝,都没有进口,
第八单元
科学之光
相关读物 麻叶洞天
夯基础 一、作者名片 徐霞客(1587-1641),明代散文家、地理学 家。名弘祖,字振之,号霞客,南直隶江 阴(今属江苏)人。幼年好学,博览图经地志。 因明末政治黑暗,不愿入仕,遂专心从事 旅行。从20岁开始游太湖,到54岁从云南抱病回家,
走遍了大半个中国,足迹遍及现在的江苏、浙江、
尔后,郦道元的《水经注》以河川为纲,对水文地理、生物地 理、 城市地理、 民族地理、 文化地理等都做了非常丰富的记述。 唐代李吉甫的《元和郡县图志》 ,宋代乐史的《太平寰宇记》 , 皆为大型全国性区域志,标志着中国地理学的成熟。中国知识 分子历来有“读万卷书,行万里路”的传统。明代后期的徐霞 客以旅游考察祖国的名山大川为己任,在前人基础上实地考 察,搜奇探胜,有所发现,也有所发明。写成了大量的游记资 料,成为中国历史上空前绝后的旅游地理学家。
直北有 穴, 低 仅 一尺, 阔亦
如之,然 其 下
正北有个洞孔,低得只有一尺高,宽也是这样,然而它的下面 甚 燥而 平。 乃先以炬 入, 后 蛇 伏 以进,
很干燥而且平坦。就先把火把放进去,然后像蛇一样匍匐前进, 背 磨 腰 贴, 以身 后耸,
背部擦着洞壁,腰部贴着地面,下身向后翘起(用力往前挺进),
对地理、水文、地质、植物等现象,均作详细记录,在地 理学和文学上卓有成就。 此外,在记游的同时,还常常兼及当时各地的居民生活、 风俗人情、少数民族的聚落分布、土司之间的战争兼并等 事情,多为正史稗官所不载,具有一定历史学、民族学价 值。 《徐霞客游记》被后人誉为“世间真文字、大文字、 奇文字”。
四、识记字音 屼 突( . 峤 ( . ) ) 爨 ( . 衖 ( . ) ) 揭 厉( . 庋 出( . ) )
是云阳山和枣核岭的支脉,北面则是枣核岭的西麓。大岭 东转, 束 涧 下流, 夹峙如门,
向东延伸,两面高山夹着涧水往下流,(高山)对峙像门一样,
而当 门 一 峰,耸 石 屼 突,

而对着门有一座山峰,高耸的大石头光秃秃的,突出耸立着,(这就)是 将军岭;涧 捣 其 西, 而枣核之支, 西
将军岭;涧水从它的西部奔腾而过,而枣核岭的支脉,向西(延伸)
这种对神秘事物的恐惧是用“重资”都不能改变的。 正是基于这样的背景, 我们认为在这里更多地体现了徐霞 客勇于探索未知事物的无畏精神。 他对破除迷信敢于现身 说法,这也表现出一个大无畏的无神论者的高大形象。
十七日 去 上清 三里,得 (崇祯十年,1637)正月十七日,距离上清洞三里,见到一个 麻叶洞。洞在麻叶湾,西 为大岭,南 为洪碧, 东 麻叶洞。洞在麻叶湾,西面是大岭,南面是洪碧山,东面 为云阳、 枣核 之支,北 则 枣核 西垂。大岭
时 村民之随至洞口
在他家,与家仆各拿一个火把进洞。当时村民跟着到洞口的 数十人, 樵者 腰 镰, 耕者 荷 锄, 妇之炊者 有几十个人,砍柴的腰别镰刀,耕地的扛着锄头,做饭的妇女
停爂, 织者 投 杼,童子之牧者, 行人之负载者,
不再烧火做饭,织布的扔下织梭,放牧的童子,背着担着东西的路人,
羽士:道士。大师:大法师,指能除妖降魔的道士之类。顾仆: 名行,徐霞客家仆,从崇祯九年(1636)开始,一直随徐霞
主要内容
简述麻叶洞周边的地理形势、山脉 走向、水流方向等,在群山之中, 标记出洞之所在
由写景转为叙事,谈到了一件极为 有趣的事:找火炬容易,找向导难
第二段
全文的主体部分,作者按照行程依 第三、四段 次记述游洞经过,描述所见所感所 思 第五段 写出作者在洞中的所见所感
1. 《麻叶洞天》一文,作者在开篇主要记叙了哪些 内容?你认为它多余吗? 答: __________________________________________ 提示: 《麻叶洞天》第一段主要简述麻叶洞周边的地 理形势、山脉走向、水流方向等内容,简洁地勾勒出一幅 简明的麻叶洞周边的地形图, 真实地再现了麻叶洞天亦真 亦奇的山川风貌。
小溪,自西而东,经 崖前 入于大涧。循 小溪至 崖
有一条小溪,从西向东,经过崖前流入大涧中。沿着小溪到山崖 之西胁乱石间, 水穷于下, 窍启于上, 即 麻
的西部乱石间,在下面水流尽了,在上面开了一个窟窿,就是麻 叶洞也。洞口南向,大仅如斗,在石隙中转折数级 而下。 叶洞啊。洞口朝南,只有斗大,在石缝中折转几个梯度下去。

觅 炬倩 导,亦俱以
炬应,
而无
开始寻找火炬请向导,也都答应给提供火炬,而没有 敢导者。 曰:“此中 有神龙。”或曰:“此中 有精
敢做向导的。说:“这里面有神龙。”有的说:“这里面有妖精 怪。 非 有法术 者,不能慑服。” 最后以重资
鬼怪。若不是有法术的人,不能震住(它们)。”最后用重金
觅 一人,将 脱衣 入,问余 乃 儒 者,非 羽士,
这次作者侧重记叙的是出洞时的所见所感, 其中特别 写到当地土人替作者平安出洞感到庆幸, 对作者久处洞中 情况不明的担忧。作者这样两次写到当地土人,从行文上 而言,写景中插入这样的叙事,一方面使得作者的行文富 有波澜, 另一方面增添了行文的趣味性。 从结构安排上看, 作者两次写到当地土人,前后构成了一定的照应关系,
单从文字上看,其内容可能不免有些单调,但从一个 地理探险者与地形地貌的考察者和科学家的角度来看, 这 是十分必要的。 它以真实的笔调记录了所考察之地的真实 地形与地貌,是作者实地考察中留下的难得的第一手资 料,凝聚了一个务实学者的心血。因此,这不是多余的。 另外,这也与作者一贯的考察风格一致,即每游览一地,
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