八上9.3《做个聪明的消费者》

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八年级政治上册第四单元第9课做个聪明的消费者教案鲁教版

六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
第一环节
情景播放，自主感悟，导入新课。
出示资料，布置学生任务，把握课堂节奏1、同学们在日程生活中几乎都遇到下列问题，请大家欣赏新闻360：《死鸡变形记》2、师问：看完短片后，你的心情怎样？你最想说的一句话是什么呢？作为消费者在经济活动中，有哪些权利？受到侵害后应如何解决？这也是本课我们要学习的重点。
PPT文档展示
第三环节教师点拨
疯狂的烧鸡：人身财产安全权，知悉真实情况权，公平交易权
更多的疯狂：
A、张新在买苹果时却被配上了梨子，张新不愿意买梨子，卖梨人说，要买就一起买，单买苹果不卖！----自主选择权
B、小红到超市买东西，出门时保安说她是小偷，遭到保安强行搜身。------人身权利
C、小马被过期的啤酒瓶爆炸时炸伤了脚脖子，已经通知厂家3个月了，至今未得到理赔。------人身财产安全权，依法求偿权
做个聪明的消费者
教学主题
《做个聪明的消费者》
一、教材分析
《做个聪明的消费者》在鲁教版初级中学课本《思想政治》八年级上册第9课第3课时。本课题主要培养学生理解和把握教材的能力；培养学生在遇到具体的消费问题时，依法保护自身合法权益的能力，从而提高学生在生活消费中自觉遵守法律，维护小诶这权益的思想觉悟，增强自我保护意识，用于同侵害消费者权益的行为作斗争。本课的教学重点是“在经济活动中交易被侵犯的5重权利”。教学难点是“公民作为消费者应如何依法维护自己的合法权益”。突破本课的重点难点不仅能使学生知道作为消费者自己享有哪些权利，更能使他们增强守法护法的自觉性，敢于和善于同侵害消费者合法权益的行为作斗争。

八年级政治上册第九课第三节做个聪明的消费者课件鲁教版

阅读理解
• 材料二：2006年8月9日，内蒙古自治区莫力达瓦达翰尔族自治旗老人刘义德在一家洗浴中心洗澡过程中，浴室突然断电，刘义德不慎摔倒，造成右腿开放性骨折，住院25天，在家修养70 天才康复。但洗浴中心拒绝承担刘义德的医疗费。无奈之下，刘义德将访洗浴中心起诉到当地人民法院，后经法庭调解，原被告双方达成了和解协议：由被告洗浴中心向原告刘义德赔偿医疗费、护理费等各项费用5600元。思考：材料一和材料二中克女士和刘义德老人各属于哪种维权方式？他们的做法给你什么启示？在生活中如果你碰到了类似的事情，你应该怎样维护自己的合法权益呢？
知悉真实情况权
公平交易权
人身、财产安全权
阅读思考：
• 今年春节前夕，小刚妈妈到临沂某干果市场买年货，由于不懂其中的“猫腻”，她买了材料二中的“美容”干果。家人食用后，出现了咽喉不适、呕吐等症状。小刚妈妈找到货主要求退货。货主以卖出为由拒不退货，与小刚妈妈发生争吵，并将小刚妈妈打成轻伤。
法律依据：
现场购物：（1）卖苹果搭售香蕉。（2）推销过期的牛奶。（3）不让买笔的人自由挑选。请在座的同学评选出最佳消费者。
谢谢指导！
再见！
上述材料中小刚妈妈及家人的哪些权利受到侵害？人身财产安全权、知悉真实情况权、依法求偿权。
营造放心消费环境保护消费者合法权益生产者：销售者：消费者：
最主要的参与者
生产和消费的桥梁和纽带，是经济活动的重要参与者消费活动的参与者
阅读体会：
• 材料一：2008年4月3日，家住临沂市罗庄区的克女士遇到一件烦心事：在某超市购买一双皮鞋，因匆忙没试穿，回家穿上后却发生了“一高一矮”的现象。原来两只鞋跟不一样高。克女士非常懊悔，在找经销商多次协商无果的情况下，寄希望于市工商局，怀着试试看的心理拔打了12315。最后经工商执法人员的调解，超市终于为克女士更换了皮鞋。

思品课《做个聪明的消费者》

生：不会。

（异口同声）师：好，现在我们就进行一次电视购物之旅，请同学们根据需要，选择商品，并说一说你选择这件商品的理由。

四、购物体验（课件播放商场场景，展示文具、食品、服装柜台）1、文具柜台师：现在我们来到了文具柜台，琳琅满目的商品真是让人眼花缭乱。

这么漂亮的文具盒你选哪一个？生：到华联商厦买：不仅样式美观是品牌的质量好，而且有信誉，如果不合适还可以退换。

生：到商业城买：商业城是商品的批发地，价钱便宜，即便宜又实惠，好好挑选买完就不后悔，干嘛退呢？师：你们的选择都有道理，无论在哪买，都要根据自己的需要来仔细的挑选。

2、食品（正规包装的食品）、三无产品师：现在我们又来到了食品柜台。

这两种食品，你想买哪个呢？生：买正规产品。

有（课件播放正规产品标识）生产日期、成分、食用方法、厂家、保质期等及质量合格标识；不能买三无产品，三无产品卫生不合格，配料也不安全。

而且也没有正规的标签。

师：有的不合格产品也有标签，但在产品的标签上却大有文章呢！（课件：食品标签藏猫腻）3、服装生：买正规服装，正规服装标签会介绍产品的成分、尺码、以及洗涤方法。

不正规产品虽然价钱便宜但在服装染料中含有化工成分，损害身体健康4、打折产品、买二赠一师：面对打折诱惑，一定要先想清楚，是否需要，然后关注质量。

5、羽绒服反季节销售应季：可以及时穿过季：注意是否需要，但便宜、经济、划算师：同学们的选择都很有道理，都有自己的想法，时刻保持清醒的头脑去购物是非常必要的。

同时，希望同学们用你的“火眼金睛”来识别生活中的伪劣商品。

让我们一同了解一下伪劣商品给我们造成的伤害。

（播放课件）五、了解生活中的假冒伪劣商品（放课件，教师解说）奶粉：这种包装精美的奶粉，不知断送了多少孩子的生命，使他们变成了一个个的大头娃娃。

蜂蜜：这些蜂蜜的价格相当便宜，原因就在它添加了大米做的糖浆，漂了杂物的糖水。

这样的蜂蜜价格自然便宜。

童装：这件印有奥特曼标志的童装，还有一个名字叫致命的童装，因为在服装里含有有毒的芳香胺，这种物质对身体健康造成极大的危害。

八年级《做个聪明地消费者》滨湖中学+马明

课题：《做个聪明的消费者》课型：新授学校：滕州市滨湖镇中心中学马明年龄 42职称中教一级一、教学目标（一）情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

（二）能力：培养学生在遇到消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。

（三）知识：知道法律保护消费者的合法权益，了解消费者依法享有的权利，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

二、教学容分析本课时是第四单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》中第九课第三个项目的容，也是本单元的结束课。

是在上一课时了解公民的财产权之后，明确消费者的合法权益。

懂得怎样维护消费者的合法权益，做一个聪明的消费者。

本节课共设置两个层次，一是“明明白白消费”，二是“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”。

对这些问题，讲清道理容易，但现实生活中让学生真正做到却有一定的难度。

因为初中生接触社会少，缺乏生活阅历。

作为消费者的生活经验很少，影响了学生对消费者合法权益的理解，也为解决本课的教学难点带来一定的困难。

教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

教学难点：明明白白消费。

三、教学设计思路本节课主要让学生在几个涉及消费者权益的案例中体会消费者依法享有的合法权益，从而懂得怎样营造放心消费环境，依法保护消费者的合法权益。

教学主要围绕“消费者依法享有的合法权益——营造放心消费环境——保护消费者的合法权益”三个方面展开。

采用了“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四个环节实施课堂教学。

教学流程为：“消费权利知多少——消费环境共营造——维权途径有说道——自我保护更重要——走进生活我提高”1、关于“消费者享有的合法权益”的教学：通过近期央视曝光高密、平度等地“速生鸡”的产销过程来创设情境，让学生感悟侵害消费者权益的现象时有发生。

引导学生分析此案例侵害了消费者的哪些权利，消费者还享有哪些权利，然后，引导学生总结消费者享有的九项权利。

思想品德：9.3《做个聪明的消费者》教案(鲁教版八年级上)

《做个聪明的消费者》说课稿一、说教材1、本节课的地位和作用：本节课是第四单元第九课的最后一个项目的内容，是对第七、第八课所学的法律知识和有关我们公民的权利的进一步延伸，同时也体现我们学习法律知识的应用。

且本节课的内容与我们的现实生活最为接近。

因此，本节课的学习对我们尤为重要。

2、教学目标：（1）知识目标：知道法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

（2）能力、情感目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，进一步培养依法维护自己合法权益的意识和能力。

3、教学难重点：（1）教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

因为在市场经济竞争中，由于经济利益的诱因，会使某些经营者抛开职业道德，甚至置法律于不顾，采取不正当手段从事交易，以损害消费者利益，为自己牟取暴利，也严重干扰了市场经济秩序。

因此，如何保护消费者的合法权益，建立一个公正、平等的竞争秩序，不仅是国家立法机关、执法部门的事，消费者的自我保护也起着十分重要的作用。

（2）教学难点：明明白白消费。

之所以是难点，是因为学生对经济生活中的相关问题缺乏一定的社会阅历，并不真正了解消费者享有那些权利，当自身的合法权益受到损害时都不明白。

为此，学生作为消费者，只有对法律规定的消费者享有的权利了解清楚，才能维护自己的合法权益。

二、说教和学法：1、依据当前国家的教育方针和新课标的教学理念，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，着力培养学生分析问题、解决问题和理论联系实际的能力，使学生学有所得，学有所用；且考虑到学生已学过前面第七、第八课的法律知识，已经树立起一定的法律意识。

我采取的主要教学方法是通过多媒体展示案例教学法，因为通过提供的情景案例，让学生自主感悟、合作探究、讨论，得出结论。

对学生的学习兴趣的培养和提高学生综合分析问题能力会有较大的帮助。

在学生的学法上注意充分发挥学生的主体作用，让他们在分析案例中愉快地接受知识，变死记硬背为活学活用，变生搬硬套为灵活运用。

《做个聪明的消费者》教(学)案

《做个聪明的消费者》教学设计（第一课时）青云谱学校易金芳教学目标能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

教学重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因，从中得到启示。

教学难点在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

活动过程：一、创设情境，激情引趣：导入新课1、教师谈话：同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者（板书：消费者）2、解题：聪明你认为怎样的消费者才是“聪明”的呢？（学生说，老师小结：对，同一种商品，能用最少的钱买到它，你就是聪明的消费者。

）这节课，我们一起学习《做一个聪明的消费者》。

（出示板书：做个聪明的）二、商品价格探秘1、老师出示两种不同的芭比娃娃，让学生猜价格，从而明确：同一种商品为什么价格不同？（商品的产地、质量不同，就会导致价格的变化）今天，我们就重点来研究——会变的价格。

（板书：会变的价格）2、价格为什么会变？让我们和这些小朋友一起去做个调查吧！（出示一群小朋友走出去调查的情景视频）。

初步探究感受价格变化（出示三种调查的商品的视频，同桌讨论交流，了解价格变化的原因）3、进一步探究价格变化的原因：（1）发放“我的调查表”，师生共同探究：现在请大家在小组内讨论，看看哪一组最先发现价格变化的秘密？注意：在组长的组织下，组员发表自己的看法，听的同学要认真，等发言的同学说完再补充，记录员做好记录。

组长选派一名同学进行汇报。

附：我的调查记录（2）小组代表交流汇报。

①反季购买①我们组发现大衣在冬天买比在夏天买贵很多，是因为大衣在冬天是当季的、流行的，买的人比较多，所以较贵；夏天大衣是囤积的商品，商家急于出手会低价促销，所以较便宜。

师：嗯，分析得真细致。

那从这种价格的这种变化中，你得到什么启示呢？生：反季节买大衣太划算了！（板书：反季购买）②批量购买生：我们组发现团购比在电影院买票更便宜，因为网上团购是大家很多人一起买，商家会选择薄利多销，量大从优，所以会便宜很多。

八年级政治上册第9课第3框做个聪明的消费者课件鲁教版

C 赵奶奶行使了（
）
• A对商品和服务真实情况的知悉权 B对商品和服务的自主选择权
• C依法求偿权
D监督批评权
• 二、非选择题
• 小明有自己的压岁钱为奶奶买了两瓶安神口服药。奶奶喝了一支即感到有点恶心。小明仔细研究其包装，发现自
己买的是假冒伪劣商品。小明十分愧疚。奶奶说：你的孝心我心领了，我不喝了，自认倒霉吧。小明的爸爸不同意
消费者依法享有哪些权利?
消费者权益保护法赋予公民的主要权
• 人知悉身真财产实安情全况权权
自主选择权公平交易权依法求偿权依法结社权获得知识权监督批评权人格尊严和民族风俗习惯受尊重权
快速抢答：下列行为分别侵害了消费者的哪方面权利
自
试过就主得买 Nhomakorabea选
择
权
“鸣谢”
人身、财产安全权
• 爸爸以牙还牙的方式，不但自己的合法权益得不到保护，还会使自己
成为违法者。
• （2）你认为小明采取了什么办法使问题得到了圆满的解决？
• 和店主协商解决，协商不成可到消费者协会投诉，如果还不能解决
可到法院提起诉讼。这是通过正确的途径来维护自己的合法权益，是
奶奶的看法，并十分生气的提出了对此事的处理意见：找人把店主打一顿。小明听后对奶奶和爸爸的意见都不赞同，
他提出了自己的建议，并用所学的法律知识说服了奶奶和爸爸，这件事得到了圆满的解决。
• （1）请对小明奶奶和爸爸处理问题的意见作出评析。
• 奶奶自认倒霉，是法律意识淡薄的表现，助长违法行为，不利于维护自己的合法权益
展示平台
通过预习，你初步掌握了哪些知识？
预习解疑
• 1、张某和朋友在一家8折优惠的酒店吃饭，结账时服务员要收40元，张某说8折只能收32元。服务员说这价已是打折了，拿来菜谱一对照，总价是只有30元。店家最后只得收费24元。这个店家侵犯了消费者的

八年级政治上册做个聪明的消费者说课稿鲁教版.doc

八年级政治上册做个聪明的消费者说课稿鲁教版做个聪明的消费者说课稿课题我说课的内容是做个聪明的消费者，选自鲁教版义务教育新课程八年级思想品德第四单元第九课的最后一个项目的内容。

教材分析本节课是第四单元第九课的最后一个项目的内容，是对第七、第八课所学的法律知识和有关我们公民的权利的进一步延伸，其主题是帮助学生了解每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，我国法律保护消费者的合法权益。

当消费者的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。

本项目有两个层次组成。

第一个层次“明明白白消费”，第二个层次“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，引导学生树立法律意识。

增强权利义务观，在社会生活中做守法的好公民。

同时也体现我们学习法律知识的应用。

教学目标（1）情感、态度、价值观增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权益的能力。

（2）能力初步培养学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法（3）知识每个人都是消费者，依法享有法律规定的消费者的合法权益，掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径教学难重点（1）教学重点营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

（2）教学难点消费者享有的权利。

（突破方法采用案例分析，引导学生讨论、合作探究。

）教法和学法教法我采取的主要教学方法是遵循启发式教学原则，通过案例教学法，情景教学法，活动教学等形式。

（对学生的学习兴趣的培养和提高学生综合分析问题能力会有较大的帮助。

）学法我主要采取了让学生体验感悟、自主探究、合作交流、得出结论。

（在学生的学法上注意充分发挥学生的主体作用，帮助学生在积极体验中明理、践行。

）教学过程一、学生进行新闻播报（3-5分钟）（理论联系实际、体现思想品德课的时政性）二、创设情境、营造氛围、导入新课（约3分钟）表演小品我们和鸡精没关系，引出课题做个聪明的消费者星期天，超市。

“唉，我眼花。

思想品德：9.3《做个聪明的消费者》学案(鲁教版八年级上).doc

高辨别能力，
课
2.不能上网的同学回家调查自己的家庭成员自己作为消费者哪些正确筛选有益
材权益受到过侵犯，自己是怎样做的？并辨析是否合法。
的信息，自觉
前
抵制不良诱
搜 3.每个小组准备一个小品表演，体现内容：
惑。
预
集自己的哪些合法权益受到侵犯，生产者、销售者、消费者各自是
习
小品表演多排
怎样做的。
练，体现出生
钟时间巩固掌握。然后分组派代表哪一组表现最优秀。
扮演生产者、消费者和销售者做（15
宣言，看哪一组宣誓的最好？分钟
３．故事接龙：左右）
找同学表演：去商场选购洗发水，
最后学生归纳总结出，当自己作为消费者的合法权益受到侵犯时，应
看了几个没有相中的，不想买了，该怎么办。并强化记忆，并在学案
但商场老板却说，必须买，否则上默写出
测试内容（主要典型性、代表性、开放性）注：此页不足，可添加附页。
ＡB 组一、单项选择：
1.消费者依法享有的最重要、最基本的权利是(
)
A、自主选择权
B、公平交易权
C、求偿权
D、人身、财产安全权
达 2、颁布消费者权益保障法的直接目的和根本任务（）
A、保护消费者权益
B、协调消费者与经营者的关系
C、宣传消费者享有的合法权益
消费者拥有的合法权利
怎样营造放心消费环境，保护消费者合法权益
教学反思
评价反馈
备课组
生产者、销售者和消费者各自地位及应该怎么做消费者合法权益受侵犯时应该怎么办？
分管领导
泡过的凉拌海蜇皮，抓两个添加了漂白粉和吊白块
试的大馒头，还喝上两杯富含甲醇的的白酒。唉……

【2019最新】八年级政治上册9-3做个聪明的消费者学案鲁教版

【2019最新】八年级政治上册9-3做个聪明的消费者学案鲁教版伴我们一生的权利9.3做个聪明的消费者【学习目标】1、情感、态度、价值观：增强法律意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。

2、能力：提高运用法律武器维护消费者合法权益的能力。

3、知识：懂得依法规范经济行为，依法维护消费者的合法权益。

【重点难点】教学重点：如何维护消费者的合法权益？教学难点：理解消费者享有合法权益。

【自主学习】1、消费者依法享有的权利有哪些？答：。

2、怎样营造放心的消费环境？（1）生产者、销售者和消费者都要按照。

（2）生产者（地位）是最主要的参与者，产品质量的好坏直接关系到。

（要求）生产者应。

（3）销售者是，是的重要的参与者。

（要求）销售者应遵循。

（4）消费者是的参与者，应遵守。

（5）国家有关部门应加强宣传工作，提高全社会的道德水平和法律意识；加大执法力度，依法严惩侵害消费者权益的行为。

3、维护消费者的合法权益的途径有哪些？（当消费者的合法权益受到侵害时，该怎么办？）（1）当合法权益受到侵犯时，应依据，通过正确的途径来维权。

首先，；（2）其次，。

4、消费者自我保护的方法有：。

【合作探究】材料：2015年7月，李宁同学为了暑假期间学习电脑，征得家长同意后，花了1万元钱购买了一台电脑。

拿回家后发现主机已经被启过封，一些零件已被调换，显示屏的机号与包装箱、说明书上的号码不符合。

于是，他要求店主退货，但店主不同意。

阅读上述材料，根据所学有关法律知识回答下列问题：（1）我国消费者权益保护法规定，消费者依法享有哪些合法权益？（2）如果你是李宁，你到商店购买电脑时，应该注意哪些问题？（3）如果你碰到材料中的情况，与店主又协商不通，你可以采取哪些方法来解决？【当堂达标】1、王先生与朋友到某酒楼用餐时，自带了一瓶白酒。

餐后，酒楼告知他要收取100元“开瓶费”。

王先生当场提出质疑，并拒绝支付“开瓶费”。

该酒楼的这一行为侵犯了王先生的（） A.自主选择权和安全权 B.依法求偿权和知悉真实情况权C.安全权和知悉真实情况权D.自主选择权、公平交易权和知悉真实情况权2、不法商人石某将工业酒精勾兑成散装白酒在市场销售，造成多名因饮用散装白酒而中毒的患者死亡。

八年级政治上册第九课第二项目《做个聪明的消费者》课件鲁教

依法结社权
获得知识权
监督批评权
人格尊严、民族风俗习惯受尊重权
人身、财产安全权
知悉真实情况权
知悉真实情况权，指消费者在购买、使用或者接受服务时享有知悉商品情况或服务真实情况的权利。
自主选择权
指消费者有权自主选择商品或服务的经营者，自主选择商品品种或服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。
从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品
课
堂
小
结
维权
消费者依法享有的权利
途径
与经营者协商解决
营造放心消费环境
请求消费者协会调解
生产者销售者消费者
向人民法院诉讼
1.张华在商店买了一双皮鞋，结
果只穿了两天，鞋跟便松动了。
这时他应（
）A.B.C.
A.向商店退货或更换。
B.向消费者协会投诉。
唐某一次性赔偿死者抚恤金、
丧葬费、孩子生活费、老人
赡养费5.5万元。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19

八年级政治上册做个聪明的消费者课件鲁教版

（1）结合店主的行为，指出李女士的哪些权益受到了侵犯。
答：1、店主强行要求李女士购买衣服，侵犯了消费者享有的自主选择权和公平交易权；
（2）李女士想到维护自己的合法权益，请你帮她出一个点子？
答：1、向消费者协会投诉，（拨打 12315）
2、工商管理部门举报 3、向媒体反映情况， 4、必要时向人民法院提起诉讼，维护自己的合法权益。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
“改革开放20年”大型专题节目《20年20 人》，成为改革开放的代表人物之一。19972000年，著有《我是刁民》、《王海忠告》、《当头棒喝》等书。
做个聪明的消费者
知识结构图
消费者权益的保障书
法律保护消费者的合法权益
《消费者权益保护法》
①人身、财产安全权 ②真实情况知悉权 ③自主选择权 ④公平交易权
办卡消费须谨慎，人去楼空可奈何？
本商场隆重推出让利大酬宾活动，凡春节期间购物达200元者，可摸奖一次，一等奖 4000元、二等奖1000元、三等奖 500元…… 对与奖项有关而产生的纠纷，本商场有最终解释权。
张女士摸到一张属一等奖标志的五星图案前往兑奖……
作为消费者还要学会自我保护：
生产国家明令淘汰和禁止生产的产品，严禁不合格产品出厂，更不能伪造产地，冒用他人厂名、厂址、商标等。
作为消售者，应遵循国家的法律法规，信守服务承诺，保证不销售缺斤短两、失效变质的商品，不得采取恶意、欺诈的方式损人利己，更不得侵犯消费者的人身权利。
请看以下案例：
两消年费前者，是王女消士费到活某动商的店参购与物者，，因应不遵满守意市所场选秩商品序，，要依去法其公他平商店交购易买，，对遭制到假商售店假售行货为员要的及谩时骂向和有羞辱关。部王门女举士报见。对方当人自多己势的众合，法只权好益忍受气到吞侵声害。时20，03应年依元法旦保，护王自女己士又作到为这消家费商者场的购合物法，权因益售。货员搭售其

《做个聪明的消费者》品德与社会教学设计

《做个聪明的消费者》品德与社会教学设计《做个聪明的消费者》品德与社会教学设计教学目标：知识目标：知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

能力目标：培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。

提高学生作为一个消费者的自我保护意识。

情感、态度、价值观目标：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

教学难点：明明白白消费教学准备：制作多媒体课件，编导小品。

教学方法：案例教学法，自主探究，活动式教学（表演、观看小品，讨论问题）、小组合作探究等。

教学过程：一、导入新课：播放那英的《雾里看花》，宣染气氛。

创设情境，导入新课在我们的生活当中都离不开消费，我们每个人都是消费者，下面请观察来自消费生活的一组图片教师：介绍图片，看了图片，思考几个问题：1、面对以上画面你想说些什么？2、这对我们消费者提出了什么要求？教师：看到这个报道之后，你的心情怎样？学生：心情是沉重的，沉重之余还有些气愤。

教师：你说得不错，我相信，每个有良心的人都会感同身受。

沉痛的事实！惨无人道的罪恶！2、这对我们消费者提出了什么要求？学生：在消费活动当中作为消费者一定要掌握一定的消费常识，以免上当受骗。

教师：这说明你很聪明，以上事实对我们消费者提出这样的要求，或者说给我们的启示：在消费活动当中作为消费者一定要掌握一定的消费常识，拥有一双慧眼，做一名聪明的消费者，这就是我们今天共同学习的话题二、讲授新课：出示标题：做一个聪明的消费者教师：那么怎样做一个聪明的消费者呢？做为一名消费者，我们有权以合理的价格，购买自己所必需的，货真价实的产品，但是在去年安徽阜阳发生了一件怪事，我们一起关注这个案件播放录像：安徽阜阳假奶粉案。

教师：录像较长，请一个同学用简单的语言来概括一下好吗？根据这个事件，我们共同来探讨几个问题：共同探究：1、原本让婴儿茁壮成长的奶粉，却成为吞噬幼小生命的凶手。

八年级上册思想品德第九课做个聪明的消费者教学设计

做个聪明的消费者教学设计张倩一、教材分析本课主要帮助学生知道消费者依法享有的权利，法律保护消费者的合法权益；了解在消费活动中，生产者、销售者和消费者都要依法规范自己的行为，营造良好的消费环境，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

二、教学目标1、情感态度价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力。

学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。

2、能力目标：培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权、财产权和消费者权益的能力，培养依法维权的意识和能力。

增强自我保护意识，勇于同侵害消费者权益的行为作斗争3、知识目标：知道法律保护消费者的合法权益，，知道每个人都是消费者，掌握维权的有效方法。

三、教学重点和难点：1、教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益2、教学难点：明明白白消费四、学情分析我们每一个人都是消费者，面对商场上琳琅满目的商品和商家们打出的极具诱惑力的广告宣传等促销手段，我们应该擦亮眼睛，明明白白的消费，一旦我们作为消费者的合法权益受到侵害，怎样理直气壮的维护呢？通过本节课的学习，培养我们良好的权利意识和自我保护意识。

五、教学准备1、精选教学案例，搜集有关消费者权益保护法的条例。

2、制作多媒体课件，指导学生编演小品3、预习课本，搜集材料准备讨论六、学习过程创设情境导入新课：多媒体播放中央电视台2015年“3.15”晚会片段，以此为切入点，提出问题：这是什么晚会？3月15日是什么日子？国家规定这个日子的目的是什么？你有什么感想？（学生讨论回答，教师指导总结。

）在社会主义市场经济下，我们每个公民都是消费者，每天都在进行着消费活动。

这就要求我们要做一个聪明的消费者。

合作学习共同探究一、小品表演大意是：一位同学去某商场购物时，被商场营业员指认为小偷，该营业员拨打了“110”，一再坚持要求警方搜查该同学的背包，搜查后没发现丢失商品······一位同学购买了一个计算器，使用了两天后，发现计算器前后两端各有一道有规律的裂痕。