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校本研修工作总结范文(8篇)
校本研修工作总结范文教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。
本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。
普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题-教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。
教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。
比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。
所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。
校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
校本研修工作总结范文（二）以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。
校本研训年度个人总结(3篇)
第1篇一年来，在校本研训工作的指导下，我积极参与各项培训和学习活动，不断提升自己的教育教学水平。
现将本年度校本研训工作总结如下：一、培训学习方面1.积极参加学校组织的各类培训，如师德师风培训、新课标培训、教学技能培训等，通过学习，提高了自己的教育教学理论水平和实践能力。
2.主动参加教研活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，取长补短，共同进步。
3.关注教育行业动态，通过阅读教育杂志、论文等，了解教育改革和发展趋势，为自己的教育教学工作提供理论支持。
二、教育教学方面1.以新课标理念为指导，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2.在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3.针对学生的个体差异，实施分层教学，关注每个学生的学习需求，提高教学质量。
4.积极开展教学反思，及时总结教学经验，不断改进教学方法。
三、教研成果方面1.参与学校课题研究，与课题组成员共同探讨研究问题，为课题研究提供实践支持。
2.撰写教育教学论文，分享自己的教学经验，为同行提供借鉴。
3.参加各类教学比赛，提升自己的教学技能，为学校争光。
四、不足与改进1.在教育教学过程中，对学生的个体差异关注不够，需进一步提高对学生的关注程度。
2.在教研活动中，与同事们的交流还不够充分，需加强沟通与合作。
3.在教学反思方面，还需进一步深化，提高自己的教育教学水平。
五、展望未来1.继续深入学习新课标理念，提升自己的教育教学理论水平。
2.加强与同事们的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3.关注学生的个体差异，关注学生的全面发展。
4.积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育教学能力。
总之，本年度在校本研训工作的指导下，我在教育教学方面取得了一定的成绩。
在今后的工作中，我将继续努力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
第2篇2021年度，作为我校校本研训工作的一员，我积极参与了各项培训和学习活动，以下是我对这一年度校本研训工作的个人总结。
校本研训工作总结（通用8篇）
校本研训工作总结（通用8篇）校本研训工作总结（通用8篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编精心整理的校本研训工作总结（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校本研训工作总结1在繁忙与琐碎中，在努力与探索中，又一个学期的工作结束了。
回首本学期工作，我们教导处以学期初的工作计划为目标，紧紧围绕有效课堂教学管理这个重点，依托教研组，充分发挥了自己在教学管理方面的指导、协调和服务作用，全面实施素质教育，使教学管理不断强化，青年教师日趋成熟，教研活动开展生机勃勃，教育教学质量稳步提升。
现简要总结如下：一、夯实校本研训，提升教师业务素质一所学校要提高办学效益，关键是要有一支思想作风正、业务素质强的教师队伍，这也是教育事业改革和发展的根本大计，为此，我们结合自身实际，采取了一系列措施来提高教师自身素质。
1、抓好教师的业务学习。
我们的业务学习从不走过场，而是实实在在，确实能对教师的教育教学有所帮助。
1）组织好隔周一次的集体业务学习。
首先我们根据教师的实际需要，有针对性的精选案例文章，做到有的放矢；其次要求教师做好笔记，并及时进行检查；我们精选的徐世贵老师的《一节好课的解读标准》（五讲）、针对期末复习的《怎样上好复习课》等，都使教师们受益非浅。
2）抓好教师自学。
学校把学习新的教育教学理论、作为一项重要工作来抓。
教导处统一发给教师自学教材《新课标教师上课、备课、说课、听课、评课技能指导》，统一发给教师学习笔记，要求记五千字以上的学习笔记，写两篇体会文章；每年都布置教职工假期读书并写读书心得，不断提高教师的理论水平。
2、积极组织教师参加教研科研活动。
本学期，我校选派李萍等部分青年教师分别参加了在玲珑塔初中、药王庙初中举行的青年教师课堂教学竞赛活动及地理学科名师送课下乡等教研片活动，并进行了听课交流；韩俊辉等14名青年教师分期分批赴县赴葫芦岛市参加了青年教师课堂教学竞赛成果展示的听课学习活动。
学校校本研训工作总结(7篇)
学校校本研训工作总结随着学前教育的改革与发展，教师的专业化成长与缺乏专业培训指导的矛盾已日益突出。
就目前教育部门安排的培训活动已无法满足众多教师的学习需求，因此教师专业素质的提高仅靠专家的指导远远不能适应形式的发展，大规模送教师外出学习也不现实。
因此，幼儿园借助县教育局____的"____省教师培训管理"平台上的校本研训项目为抓手，沿着幼儿园"语言游戏"的课程建设主线进行设计与实施。
回顾一年的工作，我园立足实际，采用灵活有效的研修方式，在加强校本研修上有了自己见解，现总结如下：一、寻找难题，订方案语言作为信息的主要载体，是人类特有的心理活动，是人与人之间，人与社会之间沟通的桥梁，也是适应人类社会的主要工具。
学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期，也是儿童学习语言的最佳时期，那么如何促进幼儿语言的发展成了我们教师在语言领域教学中的重点，更是一个难点。
因为教师队伍年轻化，在语言领域____教学中还存在着诸多问题，如对活动内容的文本解读不到位，活动设计过于传统、枯燥无趣，教师提问不明确、不精炼，活动未能以幼儿为主体，存在着教师"唱独角戏"的现象等等。
因此在教研组的共同商讨下，最终决定开展"如何提高语言领域中____教学的有效性"的研训项目，希望对症下药，通过自主研修、专家引领的方法学习理论知识，努力提高各位教师的专业理论水平。
利用____备课、互听互评、研讨交流等多种形式汲取新理念，提高教师的实际操作能力，帮助教师解决实际教学工作中的问题。
二、严谨扎实，抓制度扎实有效的研训活动，需要有完善的管理机制构和机制。
本次研训项目成立了以园长为第一责任人、保教主任为具体负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研训网络，定期开展研训活动。
此次研训项目管理制度严谨，有专人负责考勤、资料收集、台账整理、后勤等工作，个教师分工合作以提高研训效率。
年度校本研训个人总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，我积极参与学校的校本研训工作，以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高自身专业化水平和促进学校可持续发展为目标。
现将本年度校本研训工作总结如下：一、思想认识方面在思想认识上，我始终坚持与时俱进，认真学习党的教育方针，深刻领会新课标理念，努力提高自己的思想政治觉悟。
通过参加校本研训活动，我对教育改革有了更深入的理解，对教师的专业化发展有了更明确的方向。
二、业务能力提升方面1. 教学能力：在本年度的校本研训中，我认真学习了新课程改革的相关内容，不断优化教学设计，提高课堂教学质量。
通过参加教研活动，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识。
2. 研究能力：在校本研训活动中，我积极参与课题研究，不断提升自己的研究能力。
通过与同行交流，我学会了如何进行文献综述、数据分析等研究方法，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 写作能力：在校本研训中，我注重总结教学经验，撰写教学论文。
通过不断练习，我的写作能力得到了提高，为学校的教育教学研究提供了有力支持。
三、团队合作方面1. 教研组合作：我积极参与教研组活动，与组内教师共同探讨教学问题，分享教学经验。
通过团队合作，我们共同提高了教学水平，为学校的教学质量做出了贡献。
2. 校本培训合作：在校本培训中，我与其他教师共同制定培训计划，组织培训活动。
通过合作，我们为全校教师提供了丰富的培训资源，提高了教师的专业素养。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：在教学过程中，我发现自己在课堂管理、学生个性化教育等方面还存在不足。
2. 改进措施：针对这些问题，我将加强学习，提高自己的教育教学能力。
同时，我将积极参加各类培训，向有经验的教师请教，不断改进教学方法。
总之，在过去的一年里，我在校本研训工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
校本研训工作总结5篇
校本研训工作总结5篇篇1本学期，在校领导的指导和支持下，我们顺利完成了校本研训工作。
在此，我对本学期校本研训工作进行总结，以期能为今后的工作提供有益的参考。
一、背景和目标随着教育改革的不断深化，校本研训已成为提升教师队伍素质、提高教学质量的重要途径。
本学期，我们的研训目标是：以提高教育教学能力为核心，注重实践应用，强化教学反思，培养教师的创新精神和实践能力，促进学校可持续发展。
二、工作内容和成果1. 制定研训计划在学期初，我们根据学校实际情况和教师需求，制定了详细的研训计划。
计划涵盖了各个学科领域，注重理论与实践相结合，突出了教育教学中的热点和难点问题。
2. 开展教研活动本学期，我们组织了多次教研活动。
通过集体备课、观摩教学、研讨课等形式，教师们共同探讨教学中的问题，交流教学经验。
此外，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师们提供了广阔的学术视野和前沿的教育理念。
3. 实施课题研究课题研究是校本研训的重要组成部分。
本学期，我们围绕教育教学中的实际问题，开展了多个课题研究。
通过课题研究的开展，教师们深入探究问题，提高了研究能力和解决问题的能力。
4. 加强教师培训本学期，我们注重教师培训工作。
通过组织校内外的培训活动，提高了教师的教育教学水平和专业素养。
同时，我们还鼓励教师参加各种学术交流活动，拓宽教师的视野，激发教师的创新精神。
5. 成果展示通过一学期的努力，我们在校本研训工作中取得了显著成果。
教师们的教学水平得到了提高，教育教学成果丰硕。
我们的研训工作得到了领导和老师们的高度评价。
三、工作方法和策略1. 坚持以问题为导向在研训过程中，我们坚持以问题为导向，针对教育教学中的实际问题进行研究和探讨。
通过问题的提出和解决，提高教师的实践能力和创新意识。
2. 注重团队协作我们注重团队协作，鼓励教师之间的合作与交流。
通过集体备课、研讨课等形式，促进教师之间的互相学习和共同进步。
3. 充分利用现代信息技术手段在研训过程中，我们充分利用现代信息技术手段，如网络研修、在线交流等，提高了研训效率和效果。
校园校本研修工作总结(3篇)
校园校本研修工作总结一年以来我继续努力工作。
为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。
校本研训工作总结范文四篇
校本研训工作总结范文四篇校本研训工作总结范文一为了更好地落实教师队伍建设，解决教师专业化发展和专业指导缺失的矛盾，我校积极推进校本研训工作。
回顾一年来的工作，我校立足实际，在校本研训上取得了点滴成效，现总结如下：一、组织保障建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。
我们的校本培训领导小组以张良智校长为组长，下设金建武副校长为主任的办公室，分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。
为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍，《优质提问教学法》、《教育的美好姿态》等书籍、报刊杂志；改造了学校的阶梯教室、多功能厅、心理活动室，建设了学校的录播教室；对师资力量进行再培训、再加强；对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新，为校本培训工作的开展提供了有力保障。
二、健全制度学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。
制订了《校本教研组考核评估规定》、《上塘中学教研组活动制度》、《公开课管理制度》等一系列制度。
并将培训计划纳入学期工作计划，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。
我校主要在下面几个方面进行了教师的校本培训：1、抓好师德教育培训。
教书育人，为人师表是为师者的准则。
教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。
因此，我们会组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法；一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质。
2、青年教师的培训。
在校本培训中，我们注重对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参加各类各项培训比赛，提高专业技能；一方面，在工作中锻炼、培训活动的策划组织能力，使他们能适应各种活动的策划、组织、开展。
校本研训工作总结共篇.doc
★校本研训工作总结_共10篇范文一：学校校本研训工作总结学校校本研训工作总结本学期,学校在县教育局的正确领导下,以“三个代表”的重要想思指导,全面贯彻党的教育方针,以新一轮基础教育课程改革为中心任务，以“自主、合作、探究为载体，以课堂学习研究为重点，大力强化教师的素质意识的责任意识，教学质量继续保持良好的发展势头。
学期即将结束，现将本学期的校本研训工作总结如下：一、指导思想学校本着“为学生成材奠基，为教师发展铺路”的办学理念，始终坚持“以研带教、以研带管、研训一体”的工作思路，充分挖掘内部潜能并整合外部优质资源，加强教师队伍建设，转变干部管理职能，构建学校校本研训体系；以参与式反思、研讨，课堂学习研究以及校本课程开发为载体，致力于创建自我诊断、自我培训、自我发展的研训共同体，实现教师与学校的共同发展。
二、教师队伍建设本学期，加大了教师队伍的管理力度，建立校本研训工作机制，进一步完善校本研训管理措施，着重抓好教师队伍建设。
1、教师业务方面。
加强了对教师业务学习的管理，具体体现为：（1）、校本研训工作制度化。
认真制定了符合本校实际的校本研训工作计划。
（2）、本学期定期组织了教研活动、专家录像视频教学观摩活动，通过一系列活动的开展，拓展了教师业务学习交流的平台，拓宽了教师的视野，教师的学习内容得到了充实，教学技能得到了训练，教学品质得到了陶冶，个人素质得到了提高，业务水平得到了提升。
（3）、关注教师专业成长，加强教师个人成长档案的管理，加大了对教师的个人成长档案袋的管理力度，凡涉及到教师个人专业成长的种类资料都必须收到个人成长档案进行管理，使每位教师都能在自己专业成长的道路上脚踏实地地稳步向前。
也为评价教师的专业成长提供有力依据。
三、常规教学管理常规教学管理是学校的常规工作，也是首要工作。
为此，学校把此项工作列为学校工作的重中之重，紧扣教导处的工作方针，“围绕一个中心，搞好两个服务，做到三个提高，用好四个策略，抓好五个重点，并要求各村小要切实把此项工作抓好、抓实。
学校校本研训工作总结7篇
学校校本研训工作总结7篇第1篇示例：学校校本研训工作总结随着教育事业的不断发展，学校校本研训工作正逐渐受到重视。
作为教师的我们，深感校本研训对教师专业发展的重要性，通过参与校本研训，我们不仅能够提升教学水平，还能够拓展教育视野，促进学校教育的全面发展。
在过去的一段时间里，我们学校认真组织开展了一系列校本研训工作，取得了一定的成效，现对此进行总结。
校本研训工作的目标明确。
在开展校本研训之初，学校制定了明确的研训目标，如提高教师教学水平、推进课程改革、提升学校整体教育质量等。
这些目标既有利于教师个人的成长，也有利于学校整体教育的发展。
通过目标的明确规定，我们更加明确了自己的努力方向，有利于我们更加有针对性地开展相关工作。
校本研训工作的内容丰富多样。
学校根据研训目标，组织开展了一系列形式多样的研训活动，包括学术讲座、教学观摩、教研活动、课题研究等。
这些活动涵盖了教学、管理、研究等各个方面，不仅有利于教师个人专业发展，也能够促进学校教育质量的提升。
在研训内容方面，学校秉承着以人为本、注重实效的原则，旨在为教师提供更多更好的成长机会。
校本研训工作的效果显著。
经过一段时间的努力，我们的校本研训工作取得了一定的成效。
在教师个人层面上，参与校本研训的教师们的教学水平明显提升，教学效果得到了较大的改善；在学校整体层面上，学校的整体教育质量得到了一定的提升，教学氛围更加浓厚，教师团队更加凝聚。
校本研训工作为学校教育发展注入了新的活力和动力。
校本研训工作还存在一些问题和不足。
尽管我们取得了一定的成效，但也面临着诸多挑战。
研训活动的开展还存在一定的单一性，缺乏系统性和连续性；教师反馈意见不够充分，缺乏深入的参与和反思；研训成果的转化利用不足，缺乏持续性。
针对这些问题和不足，我们将加大改进力度，努力提高校本研训工作的质量和效果。
学校校本研训工作是促进教师专业发展、推动学校教育进步的重要途径。
通过一段时间的努力，我们的校本研训工作取得了一定的成效，但也面临着一些挑战和问题。
校本研训学校年度总结(3篇)
第1篇2023年，我校校本研训工作在区教育局的指导下，紧紧围绕新课标理念和新课程改革的核心内容，以提升教师专业化水平和促进学校可持续发展为目标，取得了显著成效。
现将本年度校本研训工作总结如下：一、加强组织领导，完善工作制度1. 成立校本研训工作领导小组，由校长担任组长，分管领导任副组长，各部门负责人为成员，负责校本研训工作的全面领导和统筹协调。
2. 制定校本研训工作实施方案，明确工作目标、任务、措施和考核办法，确保校本研训工作有序开展。
3. 建立健全校本研训制度，包括培训计划、培训档案、考核评价等，为校本研训工作提供制度保障。
二、开展多种形式的校本研训活动1. 针对教师需求，开展专题讲座、工作坊、研讨会等形式多样的培训活动，提高教师教育教学能力。
2. 组织教师参加区内外优质教育培训资源，拓宽教师视野，提升教师综合素质。
3. 开展“名师工作室”活动，充分发挥名师的引领作用，促进教师专业成长。
4. 加强校本教研，以课题研究为载体，推动教师开展教育教学研究，提高教育教学质量。
三、强化教师培训，提升教师专业素养1. 组织教师参加各级各类培训，如国家级、省级、市级、区级等，提升教师教育教学水平。
2. 开展教师教学基本功竞赛，促进教师提升教学技能。
3. 加强教师师德师风建设，提高教师职业道德素养。
四、推进课程改革，提高教育教学质量1. 深入推进课程改革，优化课程设置，提高课程质量。
2. 加强教学研究，开展教学反思，提高课堂教学效率。
3. 开展学生学业评价改革，关注学生全面发展。
五、加强校本研训成果的推广应用1. 定期总结校本研训工作，推广优秀经验和做法。
2. 发表校本研训论文，提升学校教育教学影响力。
3. 组织教师参加各类教育教学竞赛，展示校本研训成果。
总之，2023年我校校本研训工作取得了显著成效，为学校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
在新的一年里，我们将继续努力，进一步深化校本研训工作，为学校教育事业的发展贡献力量。
2024年学校校本研训工作总结范本(三篇)
2024年学校校本研训工作总结范本____年学校校本研训工作总结一、背景介绍:____年, 作为一所新一轮的校本研训工作, 我校以教师专业成长和学校发展为核心, 将校本研训工作纳入学校长期发展规划中, 并制定了相应的实施计划。
本次研训工作主题为“实践创新·共享成长”, 旨在通过持续不断地提升教师的专业素养和教育教学能力, 进一步促进学校的教育教学水平的提高。
二、工作目标:本次研训工作的目标是通过持续不断地提升教师的专业素养和教学能力, 促进学校的教育教学水平的提高。
具体目标包括:1.提高教师的教学能力: 通过研讨交流、观摩课堂等方式, 提高教师的教学理念和教育教学方法的更新；2.增强教师的创新意识: 通过案例分享、课题研究等方式, 推动教师的创新思维和实践；3.加强学科教学团队建设：通过团队合作、互相学习等方式, 提高学科教学团队的整体素质；4.探索适应时代发展需求的教育教学改革：通过研讨会、研究课题等方式，积极探索适应时代发展需求的教育教学改革路径。
三、工作内容:本次研训工作主要包括以下几个方面的内容:1.教师教学能力提升: 组织专家授课、研讨会、观摩课堂等活动, 提高教师的教学理念和教育教学方法的更新。
针对不同学科和年级的教师, 设置不同的培训内容和形式, 以满足不同层次、不同需求的教师的发展需求。
2.教师创新意识培养: 通过案例分享、课题研究等方式, 推动教师的创新思维和实践。
鼓励教师申报教育教学研究课题, 提供相应的研究资金和支持, 以激发教师的创新研究激情, 培养教师的研究能力。
3.学科教学团队建设：定期组织学科教研活动，推动学科教学团队的建设。
通过教育教学研讨会、座谈会等形式，加强学科教学团队的交流和学习，促进团队成员之间的互相启发和共同成长。
4.教育教学改革探索：以学校自主选题和重点研究课题为引领，组织教师参与教育教学改革的探索。
鼓励教师自主开展教育教学实验，并在校本研训工作中进行交流和展示，为教育教学改革提供思路和路径。
2024年学校校本研训工作总结范本(二篇)
2024年学校校本研训工作总结范本近年来，随着教育改革的深入推进，学校校本研训已经成为促进教师专业发展的重要手段之一。
我校积极开展了一系列的校本研训工作，取得了一定的成效，现对这一工作进行总结。
一、开展方式和组织形式我校校本研训主要通过个人自主申请、团队协作以及学校安排三种方式进行。
个人自主申请是教师针对自身的教学需求而提出的，学校会对申请进行审核，并提供相应的支持和资源。
团队协作则是由学校组织教师形成研究小组，共同研究和探讨特定的课题。
学校安排是指学校定期组织各种专题研训活动，针对教师的专业发展需求提供培训机会。
二、实施情况学校校本研训工作的实施情况如下：1.个人自主申请：教师提出了各类针对性需求的申请，如课堂教学方法的改进、评价方式的创新等。
学校积极响应，提供了相应的教学资源和支持。
教师通过研究和实践，取得了显著的效果，教学质量和学生学习兴趣明显提升。
2.团队协作：学校组织了多个研究小组，针对不同领域的课题进行研究和探讨。
小组成员通过集思广益，互相交流，共同提出解决问题的方案。
在这个过程中，教师之间的合作意识得到了增强，个人的专业发展也得到了很大的提升。
3.学校安排：学校定期组织各种专题研训活动，涵盖了教学技能提升、教育教学研究方法以及教育心理学等多个方面的内容。
通过参加这些培训，教师增强了自身的专业素养，提高了教学水平。
三、存在的问题及改进方向在开展校本研训工作中，我们也遇到了一些问题，需要进行改进和完善。
主要有以下几个方面：1.缺乏长期的跟踪和评估机制。
学校校本研训工作的持续性还有待加强，校内对教师的成果和效果缺乏系统的跟踪和评估，对于教师的专业发展和教学效果不能够做出准确的评价。
2.资源分配不均衡。
学校校本研训工作需要相应的资源投入，但目前资源的分配存在一定的不均衡现象，有一些教师和学科得到了充分的支持，而另一些教师和学科则相对滞后。
这导致了部分教师的专业发展受到了限制。
3.教师参与积极性有待提高。
校本研训总结范文
随着教育改革的不断深入，校本研训作为一种新型的教师专业发展途径，得到了广泛关注。
本学期，我校在区教育局教师学校的指导下，积极开展校本研训工作，取得了显著成效。
现将本学期校本研训工作总结如下：一、工作概述本学期，我校校本研训工作以“提升教师专业素养，提高教育教学质量”为目标，以“全员参与、自主研修、实践创新”为原则，围绕以下几个方面开展：1. 建立健全校本研训制度。
学校成立了校本研训工作领导小组，制定了校本研训工作实施方案，明确了工作职责和任务，确保校本研训工作有序开展。
2. 丰富校本研训形式。
开展多种形式的校本研训活动，如教师培训、教学研讨、课题研究、听课评课等，促进教师专业成长。
3. 加强教师自主学习。
鼓励教师利用课余时间开展自主学习，提高自身业务水平。
4. 深化教学实践创新。
引导教师将所学理论知识应用于教学实践，创新教学方法，提高教学质量。
二、工作成效1. 教师专业素养得到提升。
通过校本研训，教师们对新课程理念、教学方法、教育技术等方面有了更深入的理解，教学能力得到提高。
2. 教学质量稳步提升。
校本研训活动的开展，使教师们能够及时发现问题、解决问题，从而提高了课堂教学效果。
3. 教师团队凝聚力增强。
校本研训为教师们提供了一个交流、学习、成长的平台，增进了教师之间的相互了解和信任，增强了团队凝聚力。
4. 教学资源得到共享。
校本研训活动中，教师们分享了各自的教学经验、教学资源，实现了资源共享，为学校教育教学工作提供了有力支持。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对校本研训的重视程度不够，参与积极性不高。
改进措施：加强宣传引导，提高教师对校本研训的认识，激发教师参与积极性；加强过程管理，确保校本研训活动落到实处。
2. 存在问题：校本研训内容与教师实际需求存在一定差距。
改进措施：结合学校实际和教师需求，优化校本研训内容，提高校本研训的针对性和实效性。
3. 存在问题：校本研训成果转化不够。
改进措施：建立校本研训成果转化机制，鼓励教师将所学知识应用于教学实践，不断提高教育教学质量。
2024年学校校本研训工作总结范本（3篇）
2024年学校校本研训工作总结范本【前言】校本研训是学校发展的重要组成部分，也是教师专业发展的核心环节。
通过校本研训，可以促进教师的专业成长，提升教育教学质量，推动学校的持续发展。
本文将对____年学校校本研训工作进行总结，包括研训项目的设计与实施、师资队伍的建设以及研训效果的评价与改进等方面。
【一、研训项目的设计与实施】1. 提前调研需求：在确定研训项目之前，通过教师调研、学校发展规划等方式广泛听取教师和学校发展的意见和需求，确保研训项目的设计与实施符合实际需要。
2. 制定研训计划：根据调研结果，结合学校的发展目标，制定符合教师专业发展需要的研训计划。
确保研训内容与教师的实际需求相契合，使教师能够在研训中获得实质性的收获。
3. 多种形式的研训：根据不同的研究主题和研究对象，结合教研组会议、研训讲座、集体备课、教学观摩等形式，开展多层次、多样化的研训活动，以满足教师的不同需求。
4. 配备专业指导：邀请学科专家或优秀教师担任研训指导，提供专业的培训支持。
通过专业的指导，可以帮助教师解决具体问题，提升教学水平。
5. 确定研训时间和场地：合理安排研训时间，并提前预定研训场地。
要确保研训时间与教师的工作安排相适应，研训场所要满足教师学习和探讨的需求。
【二、师资队伍的建设】1. 选聘专业人士：通过公开招聘、内部推荐等方式，选聘具备专业知识和丰富经验的人员担任研训师资。
要确保选聘人员具备专业背景和教育教学经验，能够为教师提供专业的支持和指导。
2. 培养骨干师资：针对有潜力和意愿的教师，开展师资培训，提升其研究能力和教学水平。
通过培养骨干师资，可以加强学校内部的专业交流和合作，提高整个学校师资队伍的整体素质。
3. 优化师资结构：优化师资结构，提供多样化的师资资源。
包括引进高水平的教育专家、通过学术交流等方式增加学校的专业师资。
通过引进外部师资，可以为学校师资队伍注入新鲜血液，提升整体教学水平。
4. 加强师资培训：通过定期的师资培训和交流活动，加强教师的专业发展。
2023学校校本研训工作总结
2023学校校本研训工作总结2023年学校在校本研训方面开展了一系列工作, 取得了一定的成绩。
下面是对这一年校本研训工作的总结。
一、组织开展了丰富多样的研训活动本年度, 学校充分发挥了校本研训的优势, 积极组织开展了丰富多样的研训活动。
首先, 我们组织了专家讲座, 邀请了教育界的知名专家学者, 就教学方法、教育理念等方面进行了深入探讨和交流。
这些专家的精彩讲座不仅提高了教师的专业素养, 也给师生带来了新的教育观念和启发。
其次, 我们还举办了研训讲座、研训论坛等活动, 让教师能够深入研究某一领域的教育问题, 进一步提高专业水平。
此外, 我们还开展了教师互相示范授课、教学比赛等活动, 为教师们提供了交流、学习的平台。
二、开展了针对性培训针对学校的发展需求和教师的实际需求, 学校在校本研训中注重开展了针对性培训。
首先, 我们结合学校的发展目标, 确定了培训的重点方向, 例如: 素质教育、教育教学改革等。
然后, 根据不同教师的需求, 制定个性化的培训计划, 提供针对性的培训内容, 确保每位教师都能收获实质性的成长和提高。
此外, 我们还通过问卷调查、教师座谈会等方式, 了解教师的需求和问题, 及时调整培训内容和方式, 满足教师的实际需求。
三、加强了教研活动的组织和管理学校在本年度进一步加强了教研活动的组织和管理, 使得教研活动能够更加有效地开展。
首先, 我们加强了教研成果的交流与分享。
通过定期召开教研活动, 鼓励教师们分享自己的教学心得和经验, 互相交流学习, 促进教学能力的提升。
其次, 我们注重激发教师的主体性和创新性。
通过开展教师专业发展项目, 鼓励教师进行研究性学习和自主教学研究, 提高他们的专业素养和教学能力。
此外, 学校还营造了良好的教研氛围, 鼓励教师参与学校教研团队的建设和参与, 提高教研活动的有效性和水平。
四、建立了有效的评估和反馈机制本年度, 学校建立了一套有效的评估和反馈机制, 用于对校本研训工作的效果进行评估和反馈。
【参考文档】小学201X学年校本研训项目制工作总结-推荐word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学201X学年校本研训项目制工作总结课件 3 小学201X学年校本研训项目制工作总结本学年度我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定“小班化课堂教学中的有效评价实践运用”校本研训方案，并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。
从而建立起一支高素质的教师队伍。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学年度开展的校本培训工作总结如下：（一）领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长王禄义任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
（二）采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。
(1)、专题学习。
包括专家讲座，自主学习等方式。
专家讲座邀请专家培训模式，全校教师做好笔记。
同时学校还采取了“师徒结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。
在课堂教学方面，老教师是师傅，是专家，在网络教研等方面，青年教师是师傅。
在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。
自主研修即对本学年校本研修项目制内容（分层教学）进行理论学习。
(2)、专题实践模式。
即通过集体备课、各教师展示课、各教研组互相交流等模式中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。
校本研训总结(优质10篇)(最新)
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校本研训的宗旨就是要促进教师专业素质的提升，我校立足校本，本着训而不研则浅，研而不教则空的观点，推进了“以研带训，以训促教，研训统一”一体化的校本研训思路，努力构建研训内容系统全面；研训方法科学多样；研训管理规范的校本研训模式，推进了我校研训工作不断深入，同时也促进了教师专业素养大幅提升。
现将本学期我校校本研训工作总结如下：一、精心策划专题项目，推进学本课堂建设（一）总结提升，形成精品项目学校以“区学本课堂改革试点校”为契机，开展了系列活动，学校精心策划“学本课堂”专题项目研讨，活动成效显着，形成精品项目，并在温州市精品项目评选活动中荣获市二等奖，现被推选参加省“双百精品”项目续评。
（二）打造团队，促使共同成长1、本学期我校围绕主题举行“有效开展学习活动，深化研究学本课堂”的周活动，学校通过教学周活动引导教师以点带面地开展课堂研讨活动，提升教师学科素养，交流教师们在“学习活动”等方面所获得的经验，活动以团队赛课的形式开展，各团队在组内研讨完善，老师们在研磨中成长。
学校搭建平台组织比赛，有上课、磨课叙述、评课三项内容。
涉及语文、数学、英语、科学四个团队，老师们在比赛中提升。
学校成立评委组评选出了“最具魅力课堂”“最具活力课堂”“最佳设计课堂”“最具潜力课堂”。
“风采团队”“活动团队”“给力团队”“创意团队”等奖项，并给予颁奖，老师们在认可中获得了自信。
进一步促进了团队的凝聚力。
2、有了校级团队赛课的磨砺，我校老师不再害怕孤单地奋战在学本之路上，老师们敢于参加各类评比，本学期在区团队赛课活动中我校取得了英语团体一等奖、2个单项一等奖；科学团体三等奖。
英语老师开出了一节市级公开课，数学团队的《观察物体》荣获了温州市“一师一优课”二等奖。
3、有了良好的团队做后盾，我们不仅给骨干教师创设展示的机会，也鼓励年长的教师和年青教师一起行动起来。
本学期我校一位有着二十来年教龄的老师向区里展示了心理游戏课《丛林侦察兵》，历时一个多月的磨课过程，反复磨了12次，处处都彰显着团队精神，执教老师感叹是幸福地辛苦着，团队充满了正能量。
年度校本研训总结(3篇)
第1篇一、引言2023年，我校在教育局的指导下，紧紧围绕提升教师专业素养和教育教学质量，深入开展校本研训工作。
本年度，我校校本研训工作取得了显著成效，现将年度校本研训工作总结如下：二、校本研训工作概述1. 组织架构本年度，我校成立了校本研训工作领导小组，由校长担任组长，分管校长、教务主任、教研组长等担任成员。
领导小组负责校本研训工作的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 培训计划根据我校实际情况，制定了详细的校本研训工作计划，包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间等。
培训计划涵盖了师德师风建设、教育教学能力提升、学科素养培养等多个方面。
3. 培训内容（1）师德师风建设：通过组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，加强教师职业道德教育，提升教师的师德修养。
（2）教育教学能力提升：开展课堂教学技能、教学设计、作业批改、教学评价等方面的培训，提高教师的教学水平和业务能力。
（3）学科素养培养：针对各学科特点，开展学科知识、教学策略、教学方法等方面的培训，提升教师的学科素养。
（4）信息技术应用：组织教师参加信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力。
三、校本研训工作亮点1. 注重实效，提升教师专业素养本年度，我校校本研训工作紧密结合教师实际需求，注重培训内容的实用性和针对性。
通过开展各类培训活动，教师的师德修养、教育教学能力、学科素养和信息技术应用能力得到了显著提升。
2. 创新培训方式，提高培训效果我校在培训方式上进行了创新，采用了线上培训、线下研讨、案例分析、教学观摩等多种形式，提高了培训效果。
3. 加强过程管理，确保培训质量我校对校本研训工作实行全过程管理，从培训计划、培训实施、培训总结等环节进行严格把控，确保培训质量。
四、校本研训工作成果1. 教师专业素养显著提升通过校本研训，教师的师德修养、教育教学能力、学科素养和信息技术应用能力得到了显著提升，为教育教学质量的提高奠定了坚实基础。
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201X年学校校本研训工作总结
课件公文
201X年学校校本研训工作总结
随着学前教育的改革与发展，教师的专业化成长与缺乏专业培训指导的矛盾已日益突出。
就目前教育部门安排的培训活动已无法满足众多教师的学习需求，因此教师专业素质的提高仅靠专家的指导远远不能适应形式的发展，大规模送教师外出学习也不现实。
因此，幼儿园借助县教育局组织的“浙江省教师培训管理”平台上的校本研训项目为抓手，沿着幼儿园“语言游戏”的课程建设主线进行设计与实施。
回顾一年的工作，我园立足实际，采用灵活有效的研修方式，在加强校本研修上有了自己见解，现总结如下：
一、寻找难题，订方案
语言作为信息的主要载体，是人类特有的心理活动，是人与人之间，人与社会之间沟通的桥梁，也是适应人类社会的主要工具。
学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期，也是儿童学习语言的最佳时期，那么如何促进幼儿语言的发展成了我们教师在语言领域教学中的重点，更是一个难点。
因为教师队伍年轻化，在语言领域集体教学中还存在着诸多问题，如对活动内容的文本解读不到位，活动设计过于传统、枯燥无趣，教师提问不明确、不精炼，活动未能以幼儿为主体，存在着教师“唱独角戏”的现象等等。
因此在教研组的共同商讨下，最终决定开展“如何提高语言领域中集体教学的有效性”的研训项目，希望对症下药，通过自主研修、专家引领的方法学习理论知识，努力提高各位教师的专业理论水平。
利用集体备课、互听互评、研讨交流等多种形式汲取新理念，提高教师的实际操作能力，帮助教师解决实际教学工作中的问题。
二、严谨扎实，抓制度
扎实有效的研训活动，需要有完善的管理机制构和机制。
本次研训项目成立了以园长为第一责任人、保教主任为具体负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研训网络，定期开展研训活动。
此次研训项目管理制度严谨，有专人负责考勤、资料收集、台账整理、后勤等工作，个教师分工合作以提高研训效率。
三、辛勤耕耘，倍成长
根据教师现存的问题，我们为教师设计了分层分块的研训模式，让教师通过学习、借鉴、交流、自主研修的多形式下学习成长，注重理论与实践的结合，用理论指导时间，用时间证明理论。
1.专家引领
本次研训活动我们共邀请了永嘉县教师发展中心的单琼赟老师与温州市骨干教师、永嘉县教坛新秀的任淑蕾两位老师，有单老师根据《3-6岁儿童学习与指南》对语言领域进行深入的剖析与指导，打破教师对语言活动传统、封闭的认识，让教师站在孩子的角度去设计开展语言游戏教学。
另外在开展小组系列语言活动大战前有府前幼儿园任淑蕾为大家解读语言总目标。
让教师在语言目标的正确理解下开展语言活动。
2.同伴互助
同伴互助是以合作、探究为主要形式的研修形式，是促进教师专业成长的重要途径。
同伴互助活动能把每一位组员都聚集在一起，让他们成为小组中不可或缺的一员，成为参与者、受益者，能够使参与到活动中的每一个人都能品尝到合作的快乐，在心理上找到归属感。
在第一次的研训活动中我们就将参训的所有教师分成了8组，各组有各所幼儿园的园长组织带领。
让每一位教师在团队合作与竞争中学习，形成了良好的小组氛围。
3.自主研修
从终身教育的视角来看，培养自主成长型教师的过程，本质就是教师终身学习的过程。
“校本研训”也是提供有利于教师成长的学习环境，能够给予教师更多的“自主”，能够更有效地促进教师持续“成长”。
通过《给幼儿园教师的101条建议》（语言）读书沙龙活动，教师能学习到有关语言活动中的各方各面，这比我们听一个讲座，上一节课几首的更多更广。
四、美中不足，再努力
通过“如何提高语言领域中集体教学的有效性”的研训项目，教师们对幼儿园语言集体教学活动的认知进入了一个新的高度，在教学方法上有了更多的新理念新元素。
但也还存在着许多的问题需要调整和改进:
1.教师迟到现象的存在。
因为有大部分老师来自于片区的各所幼儿园，由于路途遥远，交通不便无法按时参加培训。
2.会场教师子女干扰较大。
由于教师有带子女进入培训现场，活动室内孩子的嘈杂声和进出的关门声常常影响到培训的秩序和老师们的注意力。