手绘线条图像-物像立体的表达教案
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课题:手绘线条图像——立体图像的表达
课型:绘画
教学内容与目标
1、技能目标:本课能够使学生真正理解形态与结构的关系,掌握立体物象的呈现规律和表现手法,表达立体物象的各种方法。鼓励学生表现出有个性的空间世界,充分发挥想象力,把他们对空间的理解展示出来,使学生的形象思维和抽象思维得到协调发展。
2、情感目标:联系学生自己的成长环境,消除学生对复杂结构和多维物象表达的恐惧感,发展学生的综合艺术能力,使学生有机会选择自己喜爱的表达方式,进行自我表达和交流。
教学重点:对立体图像的概念和表达方法的了解与运用
教学难点:对立体图像的三种表达方法的掌握和运用;让学生消除对复杂结构和多维物象表达的恐惧感
教学方法:幻灯片导入、设问引导、课堂分析探究、课堂实践练习等教学准备:教具、多媒体课件
学具准备:绘画铅笔、橡皮擦、16开白纸等
教学过程:
一、导入新课:
教师通过“变魔术”的方法使圆形变成圆球体,并找学生到黑板上根据老师的变法,将一个正方形变成一个正方体,使学生对本节课产生好奇心和很大的兴趣。(3分钟)
二、讲授新课
1、生活中的立体形象可以概括为基本形体
基本形体:六面体、球体、椎体、柱体等
2、立体图像的概念:(2分钟)
立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象
3、师:立体图像在生活中有什么用处呢?学生看书总结,老师展示图片:(5分钟)
(1)广告设计
(2)室内布置效果图
(3)家具安装示意图等等
4、手绘线条图像——立体图像的表达的三种方法,教师讲解并出示幻灯片:(5分钟)
(1)表达直观感受的方法(简要讲一下透视知识)
(2)表达结构分析的方法
(3)表达主观理解的方法
5、比较物体的表达方法:(3分钟)
教师展示图片,学生分析说明。
学生发言,教师小结并用呈现相关图片。
6、作品欣赏(2分钟)
三、学生实践、教师巡回辅导。(10分钟)
请同学任意选择一种或多种立体图像的表达方法,画出自己喜欢的学习用品图像。学生作画,教师巡回辅导
四、学生作品展示评价(学生自评、互评,老师点评)(5分钟)
五、布置课后作业
六、小结、课后延伸
七、板书设计
立体图像的概念:
长、宽、高空间效果三维空间
表达方式
1.直观感受
2. 结构分析
3. 主观理解
五、课后反思:
本节课老师采用幻灯片结合课本来讲,以魔术的方式导入,学生好奇心很强‘学习积极性高,这个课堂气氛活跃。本课知识点使学生明白什么是立体图像、立体图像在生活中的运用以及它的3种表达方法,讲解过程中通过举实例、看图片、讨论、绘画等方法使学生更一步掌握知识。