九年级政治第11课展望祖国未来 第1站 构建和谐社会导学案
第十一课展望祖国未来
P125三、构建社会主义和谐社会的内涵是什么？ 构建社会主义和谐社会，就是要促进人与人、人与社 会、人与自然的和谐。
P125四、社会主义和谐社会有哪些重要特征？ 我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、 安定有序、人与自然和谐相处的社会。
P129五、我国目前达到的小康水平是什么样的小 康？ 我们现在达到的小康水平还是低水平的、不全面 的、发展不平衡的小康，人民生活总体上达到小 康水平。
漫画一：缺一不可 漫画二：请客 ( l ）观点提炼：上述两幅 漫画分别说明了什么？ ( 2 ）我思我悟：你是如 何理解漫画一中“四位一 体，缺一不可”的？ ( 3 ）我的建议：要实现 “四位一体”的目标，请 你为当地政府提几条合理 化建议。 ( 4 ）明理践行：结合漫 画二谈谈你准备如何为全 面建设小康社会而努力。
一、现阶段全民族的共同理想是什么？ P124实现中华民族的伟大复兴 P141把我国建设成为富强、民主、文明、和谐 的社会主义现代化国家。 P13421世纪中叶，我国进入中等发达国家水平， 人民生活基本达到现代化水平。
P125二、构建社会主义和谐社会的必要性是什么？ (1 ）社会的发展需要和谐，社会的进步和发展，都 离不开和谐稳定的社会条件。 ( 2 ）进人新时期，我国经济社会发展取得了巨大成 就，经济发展，社会稳定，人民生活富裕安康，但同 时我国经济社会面临的矛盾和问题依然十分复杂，资 源、能源越来越紧张，经济社会发展不平衡的矛盾日 益突出，统筹兼顾各个方面利益的难度加大。我们需 要一种新的观念，一方面注重经济发展，另～方面注 重社会和谐。
八、构建和谐社会的必要性或意义？（全 面建设小康社会的必要性或意义）
1、有利于实现中华民族的伟大复兴 2、有利于全面建设小康社会（有利于构 建和谐社会） 3、有利于树立科学发展观 4、有利于实施可持续发展战略
九年级政治 第四单元第11课《展望祖国未来—— 构建和谐社会》课件 北师大版
You made my day!
我们，还在路上……
想一想
这些话语，反映了人们怎样的社会追求？
社会和谐
在《礼记·礼运》中，孔子有一段这样的话：“大道之行 也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不 独子其子；使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡、孤独、 废疾者，皆有所养……”
在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、 有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信， 崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己 的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力， 幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼 年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男 子要有职业，女子要及时婚配。（人们）憎恶财货被抛弃 在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用； （也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为 私利而劳动。这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗 窃财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就 叫做“大同”社会。
不尊重老师等
老师、团结同学等。
邻赌里博吵成架风、等偷。鸡摸狗、向害村性民等宣。传赌博的危
损坏公物、乱倒垃圾、 爱护公物、不乱扔垃 邻里老死不相往来等。 圾、邻里相互走动等。
假冒伪劣产品满天飞， 做文明消费者、维护
缺斤少两等。
消费者的合法权益等。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
(九年级政治教案)展望祖国未来知识点归纳
展望祖国未来知识点归纳九年级政治教案（一）构建和谐社会1、含义：构建和谐社会就是要促进人与人、人与社会、人与自然的和谐。
特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
必要性：p1252、构建和谐社会的意义：①实践“三个代表”重要思想的体现；②是实现共同富裕的需要③正确正确处理改革、发展、稳定、三者关系的需要④是全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的需要。
3、在构建社会主义和谐社会的主旋律中，还存在着许多不和谐的因素。
①人口增长过快，人口素质偏低；②社会分配与贫富差距问题③司法不公；④非法竞争；⑤生态环境恶化与环境破坏；⑥人均资源低与资源利用率不高，浪费严重；⑦土地资源紧张，乱开发等。
（或目前，我国社会总体上是和谐的。
但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，主要是；①城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡，人口资源环境压力加大；②就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等方面关系群众切身利益的问题比较突出；③体制机制尚不完善，民主法制还不健全；④一些社会成员诚信缺失、道德失落，一些领导干部的素质、能力和作风与新形势新任务的要求还不适应；⑤一些领域的腐败现象仍然比较严重；⑥敌对势力的渗透破坏活动危及国家安全和社会稳定。
）4、中学生要从社会发展的要求、人民的利益和自己实际出发，确立正确的成都目标，努力为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭作贡献。
①在家庭中要尊敬长辈，孝敬父母，做力所能及的家务劳动，与家庭成员和睦相处；②在学校里要尊敬老师，团结同学，遵守学校各项规章制度，关心集体，爱护各种公物，认真学习，自学完成学习任务；③在社会上做一个负责任的公民，遵纪守法，讲究社会公德有爱心，善于帮助别人，善待自然与动物，有正义感，见义勇为，敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。
5、怎样构建社会主义和谐社会？①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；②树立和落实科学发展观，实施可持续发展战略，正确处理人口，资源环境与经济社会的关系；③坚持依法治国和以德治国相结合的方略，维护社会的安定有序；④坚持城乡、区域协调发展，加强教育、医疗、卫生等社会事业的建设。
九年级思品学案11课
九年级思品学案
第11课展望祖国未来
备课人：刘芙平班级：姓名：
学习目标：
1、知道构建和谐社会的重要性及和谐社会的基本特征；
2、了解现阶段人民生活总体小康的现状及其意义；
3、理解全面建设小康社会的奋斗目标；
4、懂得保持和发扬艰苦奋斗精神的必要性；明确民族复兴的重要性。
一、知识整合
1、为什么要构建和谐社会？
2、和谐社会的含义和内容是什么？
3、怎样构建和谐社会？
4、我国现代化建设取得了怎样的阶段性胜利？
5、如何理解总体小康？当前的小康还存在哪些问题？
6、全面建设小康的目标是什么？
7、怎样实现这一目标？
8、如何理解艰苦奋斗的精神？
9、实现民族复兴的原因、历程、意义、机遇？
二、能力提升
1、孔子“和为贵”“和而不同”；墨子：“兼相爱”“爱无差”，俗话说：“家和万事兴”“和气生财”这些话语反映了怎样的社会追求？当今社会还存在哪些与和谐社会不协调的现象？
2、国家为建设和谐社会采取了哪些重大举措？
3、为创建和谐班级你能做些什么？
4、谈谈你心目中的小康社会的理解和感受？
5、辨析：我国已进入小康社会，不需要发扬艰苦奋斗的精神了。
6、写出与艰苦奋斗相关的格言警句。
7、畅想民族复兴
政治：
经济：
文化：
生活：
8、请从政治、经济、文化、社会四个方面来说明怎样全面建设小康社会？为建设小康社会，我国提出了哪些战略？。
九年级政治教案第11课 展望祖国未来
第11课展望祖国未来第11课展望祖国未来【攻坚克难学海导航】1．建设社会主义和谐社会是本课的学习重点和难点。
我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，构建社会主义和谐社会是我们党顺应历史发展变化，为推进中国特色社会主义伟大事业作出的重大战略举措，是全面落实科学发展观、实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求。
把握和突破这一重点和难点需要我们首先进行详尽的理论分析，深刻体会“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的内涵，其次要注意密切结合社会实际，结合党和国家的相关政策、措施，以及党和国家领导人的一些阐述，如关注民生、维护社会稳定、建设社会主义法治国家、推动社会主义文化大发展大繁荣等加深理解。
2．全面建设小康社会的奋斗目标是本课的学习重点。
全面建设小康社会的奋斗目标是对邓小平提出的“小康”目标的丰富和发展，这一目标实现之时，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。
可以预见，这一目标的实现将是中华民族实现伟大复兴过程中一个新的里程碑，是社会主义制度新的伟大胜利。
特别是党的xx大在xx大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出新的更高要求。
这样结合xx大精神领会这一奋斗目标的精神实质就是本课的学习重点之一。
把握这一重点首先要抓住理解目标的“全面”，即经济、政治、文化、社会（生态）的全面发展；其次要结合当前我国的基本国情认识实现这一目标的艰巨性，另一方面有要增强实现这一目标的信心。
3．实现民族复兴是本课的学习重点和难点。
中华民族的伟大复兴是中华民族的夙愿和梦想，是社会主义现代化建设的重要目标。
我们要明白中华民族复兴之时既是全国各民族共同理想实现之时。
我们要抓住21世纪头20年的重要战略机遇期，围绕经济建设这一中心，坚持改革开放，实施科教兴国和可持续发展战略，落实科学发展观，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，实现中华民族的共同理想。
北师大版九年级政治全册：第11课《展望祖国未来(第3课时)》导学案
展望祖国未来机会A在合资公司做白领，觉得自己满腔抱负没有得到上级的赏识，经常想：如果有一天能见到老总，有机会展示一下自己的才干就好了！A的同事B，也有同样的想法，他更进一步，去打听老总上下班的时间，算好他大概会在何时进电梯，他也在这个时候去坐电梯，希望能遇到老总，有机会可以打个招呼。
他们的同事C更进一步。
他详细了解了老总的奋斗历程，弄清老总毕业的学校、人际风格、关心的问题，精心设计了几句简单却有分量的开场白，在算好的时间去乘坐电梯，跟老总打过几次招呼后，终于有一天跟老总长谈了一次，不久就争取到了更好的职位。
上述小故事对我国进行社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴有何启迪？提示：我们要善于抓住机遇，加快发展。
1．实现民族复兴，是中华民族的夙愿和梦想。
从19世纪中叶到20世纪中叶的100年间，中国人民的奋斗是为了实现祖国的独立和民族的解放；从20世纪中叶到21世纪中叶的100年间，中国人民的奋斗是为了实现中国的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴。
2．实现民族复兴，是社会主义现代化建设的重要目标。
到21世纪中叶，使我国进入中等发达国家水平，人民生活基本达到现代化水平，我们将以崭新的姿态屹立于世界民族之林。
3．21世纪头20年，是一个必须紧紧抓住的重要战略机遇期。
我们要抓住这一历史机遇，围绕经济建设这一中心，全民协力，实现中华民族的共同理想。
1．社会主义现代化建设的目标。
到21世纪中叶，使我国进入中等发达国家水平，人民生活基本达到现代化水平，我们将以崭新的姿态屹立于世界民族之林。
2．我们应如何抓住21世纪头20年这个重要的战略机遇期实现民族梦想？我们要排除一切干扰，围绕经济建设这个中心，坚持改革开放，实施科教兴国战略和可持续发展战略，落实科学发展观，全民协力，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，实现中华民族的共同理想。
九年级政治全册 第11课 展望祖国未来教案2 北师大版
《展望祖国未来》教学目标1、使学生了解我国处于社会主义现代化建设的新阶段，构建和谐社会是全国人民的伟大任务。
2、引导学生关注社会、关注生活、从身边的变化当中去体现我国社会主义建设的成就。
教学重点构建和谐社会是新时期全国人民的伟大任务。
教学重点全面理解构建和谐社会的含义。
教学方法案例论证、多媒体。
教学过程孔子提出“和为贵”“和而不同”墨子倡导“兼相爱”“爱无差等”谚语说：“家和万事兴”“和气生财”“和气致祥”“时和年丰”。
1、“想一想”：这些话语，反映了人们怎样的社会追求？人们自古以来都追求“和谐”。
（1）社会的发展需要和谐。
学生活动列举不和谐的现象人与人关系：淡漠、隔阂、利益化人与社会关系：伪劣食品，流动人口子女受教育问题人与自然关系：环境污染，资源浪费教师明确，社会的进步和发展，都离不开和谐稳定的社会条件。
（2）构建和谐社会，就是要促进人与人，人与社会，人与自然的和谐。
和谐社会的特征：民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
学生明确126页小字部分公平正义是和谐社会的基本要求：各抒己见学生举例我国近年来的相关措施（3）构建和谐社会，要从创建我们身边的和谐氛围做起。
构建和谐社会与我们有什么样的关系？我们可以为构建和谐社会做些什么？学生讨论回答。
（4）课堂小结：奉献社会，人人有责，我们应该从身边做起，从小事做起，创建和谐家庭、和谐校园、和谐村镇、人人如此，和谐社会才可以实现。
（5）布置作业创建和谐班级主题班会。
2、教学反馈：学生能列举身边不和谐的例子，能理解构建和谐社会的重要性，但对和谐社会的特征，理解起来相对较难，教师应多举例。
九年级政治 第11课 展望祖国未来教案3 北师大版
《展望祖国未来》教学目标1、知识目标。
识记：全面小康社会的表现。
理解：我国目前的小康还是低水平，不全面、发展很不平衡的小康。
2、能力目标。
增强阅读理解能力，分析、讨论、探究问题的能力；提高正确表达“总体小康”和“全面小康”等问题的语言表达能力；提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
3、情感、态度与价值观目标。
通过了解我国目前的小康社会是低水平、不全面、发展很不平衡的；在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实生活、保持清醒头脑。
知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强社会责任感。
教学重难点1、重点：理解我们的小康还是低水平的、不全面的和发展不平衡的小康。
为什么要弘扬艰苦奋斗精神？2、难点：理解总体小康和全面小康的差别。
现在生活条件好了，为什么还要弘扬艰苦奋斗的精神？教学方法：情境启发式、讨论式、小组探究合作学习等。
教学过程：（一）导入新课。
欣赏flash歌曲《越来越好》片段，导入主题：全面建设小康社会。
（二）学习新课。
1、学生阅读教材，了解小康的由来及发展，教师提问，学生回答。
2、学生阅读并思考材料一、二、三，学生分析材料一、二、三反映了我国什么样的小康水平。
材料一：虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。
按照世界银行1999年提出的标准，人均GDP在756至2995美元之间为中低收入国家。
我国2002年底人均国内生产总值才接近1000美元，排名世界第140位。
材料二：人民物质生活的满足程度还比较好，但教育、文化等生活方面的水平还不高，农村教育还比较落后，人民群众对文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。
材料三：按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制定的小康基本标准衡量，目前小康的实现程度到2000年虽已达到95.6％，但从地域看，除去市辖区外的2000多个县级单位中未达温饱线的还有22个，居于温饱和小康的占63、2％，居于小康和比较富裕的占13、7％，比较富裕的仅占0、3％。
《构建社会主义和谐社会》九年级政治教案
•••••••••••••••••《构建社会主义和谐社会》九年级政治教案《构建社会主义和谐社会》九年级政治教案作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《构建社会主义和谐社会》九年级政治教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教材情况（一）课程标准依据本课依据的课程标准是“我与集体、国家和社会的关系”中“认识国情，爱我中华”部分：“了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义的使命感。
”。
（二）内容及地位“构建社会主义和谐社会”是第15课《努力实现社会和谐》的第三目内容，从建设“和谐社会”是实现“小康社会”的保证入手，着重讲述了社会主义和谐社会的六个基本特征，明确了构建和谐社会是一种新的发展道路的选择，提出了人人都应负起责任，从自己做起，从身边做起，共创和谐社会。
（三）教学目标1、知识目标：（1）知道“和谐社会”的提出及变化发展。
（2）明确构建社会主义和谐社会的意义。
（3）理解社会主义和谐社会的基本特征。
2、能力目标：（1）培养阅读、搜集、处理和运用信息资料的能力。
（2）发展学生的观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，使学生的交往与沟通的能力得到培养。
3、情感、态度和价值观目标：（1）通过构建社会主义和谐社会，增强学生的主人翁意识，为和谐社会建设出一分力，添一分彩。
（2）增强为实现中华民族的伟大复兴贡献力量的使命感。
（四）教学重点、难点：1、社会主义和谐社会的六大特征，既是重点，也是难点。
原因：当一提到“和谐社会”时，学生最容易想到的，只是“人与人”关系良好，其实和谐社会有六大特征。
要全面把握和理解这六个方面，同时知道这些基本特征之间是相互联系、相互作用的，对学生来说，有一定的难度。
而学生只有在弄清楚这六大特征之后，才能对什么是社会主义和谐社会形成基本的认识，并积极投身到构建社会主义和谐社会的行动之中，因此很重要。
北师大版9年级政治第11课第1站 11.1 构建和谐社会 人教版 洋思课件
人与人的和谐
人与社会的和谐
人与自然的和谐
问题2：为什么要构建和谐社会？ （构建和谐社会的必要性是什么？）
答：（1）社会的发展需要和谐。（需要和谐） （2）我国经济社会面临的矛盾和问题依然十分复杂，资 源能源越来越紧张，经济社会发展不平衡的矛盾越来越突 出，统筹兼顾各方面利益的难度加大。
（矛盾和问题依然十分复杂……资源能源……经济社会发展……统筹兼顾）
第十一课 展望祖国未来
9年级政治 课件制作人：丁胜华 议课时间：11月1日 上课人：袁荣 上课时间：第10周第1课时
一、学习目标（1分钟）
1、了解构建和谐社会的含义。 2、掌握和谐社会的必要性。 3、理解青少年应
1、什么是和谐社会？和谐社会的特征是什么？ 构建和谐社会的根本途径是什么？ 2、为什么要构建和谐社会？ （构建和谐社会的必要性是什么？） 3、青少年能够为和谐社会做什么？
19. ①社会主义和谐社会的建设要以改善民生为重点， 以人为本是科学发展观的核心。以改善民生为重点的 社会建设充分体现了以人为本的价值观和公平正义的 原则，体现了“三个代表”重要思想的要求，也是贯 彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求。 ②我们要以经济建设中心，大力发展社会生产力。把 经济建设摆在首要位置，各项工作都必须服从和服务 于经济建设中心 ③解决民生问题必须坚持以经济建设为中心，大力发 展社会生产力。只有这样，才能为保障民生、改善民 生提供良好的物质基础。所以，社会主义和谐社会建 设要以经济建设为中心，以保障民生、改善民生为重 点。
（3）我们需要一种新的观念，一方面注重经济发展，另 一方面注重社会和谐。
（一方面注重经济发展……另一方面注重社会和谐）
水资源短缺
央视大楼火灾事故
九年级思想品德第十一课复习课导学案(师)
第十一课
胸怀全球迎接挑战
课型
复习
执教时间
3.21
主备人
杨庚清
审核人
复备人
考点及知识能力要求
单元
课题
中考考点
能级要求
了解
理解
运用
第五单元
走向明天
第十一课
胸怀全球
迎接挑战
中国的国际地位在提高
√
抓住机遇迎接挑战
√
关注世界和平与发展
√
√
复习方法指导
本课复习要点不多也不复杂；能级要求都不高，没有运用的要求。所以，主要培养和塑造初中生的国际意识和视野，做一个合格的世界青年。
3．关注世界和平与发展（P146-P147）
（1）“和谐世界”的理念
建立“和谐世界”现已成为我国和世界人民的理想追求和奋斗目标。
（2）青少年学生的国际意识
青少年学生作为祖国事业的建设者和接班人，更应该高举和平发展合作的大旗，切实树立平等、开放、参与的国际意识。
（3）当今时代的两大主题及相互关系
①两大主题是：和平与发展。
教学过程
个人复备
一、引入课题
二、考点解读（自主落实考点）
1．中国的国际地位在提高（P138-140）
（1）列举近些年来中国的国际地位在提高的实例
①2008年8月，成功举办了第24届北京夏季奥运会，中国获金牌和奖牌世界第一；
②2010年5月至10月，成功举办了上海世博会，这是该会第一次在发展中国家举办；
材料二：2010年11月，第16届亚洲运动会在广州举行。这是继北京奥运会后举办的又一次国际体育盛会。来自亚洲各地的9700多名运动员参加了42个大项，476个小项的角逐。与会的亚洲各国运动员、裁判员、官员、服务员以及观众共享激情盛会，期盼和谐亚洲，追求和平、团结、统一和进步的亚运理念。
九年级政治全册第4单元实现共同理想第11课展望祖国未来第1框构建和谐社会全国公开课一等奖百校联赛微课
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★讨论分享 1.怎样构建社会主义友好社会?同学们在讨论中有两种意见: 第一个:构建社会主义友好社会是国家和政府责任。 第二种:构建社会主义友好社会是包含青少年在内全体公民责任 。 你支持哪种观点?请简明说说你理由。
(1)支持第二种观点。(2)友好社会是惠及每个中国人巨大 工程,它需要我们每个人主动参加和努力付出。青少年要 从身边做起,从小事做起,创建身边友好气氛,推进整个社 会友好稳定。
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2.“充满活力”是构建社会主义友好社会基本要求之一。它基 本含义就是使一切有利于社会进步创造愿望得到尊重,创造活 动得到支持,创造才能得到发挥,创造结果得到必定。 结合初中思想品德教材,说说这些“充满活力”基本政策有哪 些。
比如,公有制为主体、各种全部制经济共同发展基本经济制 度;尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造“四个尊重 ”方针;“一国两制”“民族区域自治制度”;等等。
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★知识小结 将以下结构图补充完整,专心整理一下自己本节课学习收获哦!
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★误区警示 误区一:友好社会就是同等富裕。 剖析:社会友好是中国特色社会主义本质属性,追求目标是共同 富裕而不是同等富裕。 误区二:友好社会只是一个美好梦想。 剖析:构建友好社会需要雄厚物质基础和完善社会制度。友好 社会实现,需要一个探索实未来
第1站 构建友好社会
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1.知道构建友好社会意义。 2.能说出构建友好社会要求与目标。 3.知道构建友好社会路径与方法。
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改革开放30多年来,我国经济社会快速发展,经济实力 显著增强,不过在国家经济高速发展、社会不停进步主流 面前,与中国梦格格不入很多不友好现象依然困扰着我们: 贫富差距、土地强征、横蛮拆迁、拼爹现象、司法不公 ……
九年级政治全册 第11课 展望祖国未来教案4 北师大版
九年级政治全册第11课展望祖国未来教案4 北师
大版
教学目标
知识目标：使学生了解实现民族复兴是我们的奋斗目标，需要我们继承和发扬艰苦奋斗的精神，抓住眼前的战略机遇才能实现。
能力目标：通过本课教学，培养学生善于思考、勇于提问和解答问题的能力。
情感态度及价值观目标：通过本课教学，激发学生的民族意识。
树立为中华民族的复兴奉献力量的决心和信念。
重点
实现民族复兴是我们的奋斗目标。
难点
实现民族复兴是我们的奋斗目标。
教学过程
出示资料：近现代史上中华民族与三次重大发展机遇的失之交臂想一想：读完材料，你有什么感受？
一、实现民族复兴，是中华民族的夙愿和梦想。
1、出示表格中国人民的一切奋斗目标19世纪中叶到20世纪中叶实现祖国的独立和民族的解放19世纪中叶到20世纪中叶实现中国的富强、人民的富裕。
2、出示历史故事和历史人物。
3、阅读历史镜头：陈天华的故事。
二、实现民族复兴，是社会主义现代化建设的重要目标。
21世纪中叶，我国将进入中等发达国家水平，中华民族将以崭新的姿态屹立于世界民族之林。
三、抓住战略机遇，实现民族梦想。
1、什么是战略机遇？
2、活动：“站在历史的交汇处”为主题的畅想，畅所欲言谈感受。
学生阅读教材完成表格师补充说明多媒体出示让学生感受到哪些仁人志士为了实现民族复兴而不惜牺牲自己的生命联系前面所学的内容，通过讲解使学生掌握我国社会主义现代化建设目标。
1。
和谐说课稿
九年级政治《构建和谐社会》说课稿一、教材情况（一）课程标准依据本课依据的课程标准是“我与集体、国家和社会的关系”中“认识国情，爱我中华”部分：“了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义的使命感。
”。
（二）内容及地位“构建社会主义和谐社会”是第11课《展望祖国未来》的第一站内容，从建设“和谐社会”是实现“小康社会”的保证入手，着重讲述了社会主义和谐社会的六个基本特征，明确了构建和谐社会和全面建设小康社会是新世纪我们祖国的伟大征程。
提出了人人都应负起责任，从自己做起，从身边做起，共创和谐社会。
（三）教学目标1、知识目标：（1）知道和谐社会的构建的必要性。
（2）明确和谐社会的含义、基本特征。
（3）知道如何构建和谐社会。
2、能力目标：（1）培养阅读、搜集、处理和运用信息资料的能力。
（2）发展学生的观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，使学生的交往与沟通的能力得到培养。
3、情感、态度和价值观目标：（1）通过构建社会主义和谐社会，增强学生的主人翁意识，为和谐社会建设出一分力，添一分彩。
（2 增强为实现中华民族的伟大复兴贡献力量的使命感。
（四）教学重点、难点：1、构建和谐社会是新时期全国人民的伟大任务。
包括构建和谐社会的必要性、含义以及如何构建和谐社会。
此内容可以说涵盖了整节课的知识点。
故确立此内容为本课的教学难点。
2、全面理解构建和谐社会的含义。
针对我国经济社会发展中出现的资源、环境、道德等很多方面的问题，学生不仅要理解和谐社会是人与人、人与社会。
更应知道是人与自然的关系。
对于自然，一味的索取必然招致人类自身的灭亡，我们需要寻求一种可持续发展的方式，与自然和谐相处。
这一点需要在教学当中着重讲解。
故确立此内容为本课的难点。
二、学生情况：通过前面内容的学习，学生已经掌握了我国现阶段最基本的国情、国策和战略，同时了解坚持正义，维护公平的重要性，在此基础上进一步学习构建和谐社会，学生理应能接受和理解，相信学生对“和谐社会”这部分知识还是很感兴趣的，教师要以此为契机，促进他们的主动与精神，使他们能够真正全面投入到构建社会主义和谐社会的行动中去。
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第1站构建和谐社会
学习目标：
1、和谐社会的含义和内容。
2、构建和谐社会的重要性。
3、怎样构建和谐社会。
自学指导：
1、社会的发展需要。
社会的进步和发展，都离不开的社会条件。
2、进入新世纪，我们需要一种新的观念，一方面注重，另一方面注重。
3、构建和谐社会就是要促进、、的和谐。
4、我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是、、、、
、的社会。
5、是和谐社会的基本要求。
6、如何构建和谐社会？
合作探究：
1、为了构建和谐社会，某校开展“建设和谐校园”系列活动，请你参与：
（1）请你为此次活动设计一条宣传标语。
（2）请你为“建设和谐校园”提供几种活动形式。
（3）假如你是该校的一名学生，你所在的班级围绕构建“和谐校园”召开主题班会，请你为此班会设计一个主题。
（4）为了这次班会，班主任请你对校园不和谐现象做一次调查，你调查到哪些不和谐现象？（5）针对调查到的不和谐现象，请你分别向学校和学生提出解决问题的合理化建议。
2、所谓和谐，“和”是“禾”字旁一个“口”意味着人人都有饭吃；“谐”是“言”字旁边一个“皆”字，代表人人都可以说话。
这两点是和谐最基本的条件。
(1)请你举例：党和政府为实现“人人有饭吃”采取了哪些措施？（列举两条）
(2)请你行动：构建和谐社会包括和谐校园的创建，在创建和谐校园过程中，你会怎么做？（两点即可)
当堂检测：
一、单项选择：
1、社会的进步和发展，都离不开和谐稳定的社会条件。
我们需要一种新的观念，一方面注重经济发展，另一方面注重社会和谐。
因为（）
①我国经济社会发展面临的矛盾和问题依然十分复杂②资源、能源越来越紧张③经济社会发展不平衡的矛盾日益突出④统筹兼顾各方面利益的难度加大
A①②③B②③④C①②④D①②③④
2、构建和谐社会，是惠及每个中国人的伟大社会工程，它需要我们每个人的既积极参与和努力付出。
下列行为不符合和谐社会要求的是（）
A小花在家主动帮助父母做家务，为父母分忧
B小明做事认真负责，凡事承诺的事坚决做到
C小江在上学路上随意践踏草坪
D小红帮助生病的同桌补习功课
3、英国学者杜德利、西尔斯在《发展的含义》一文中指出，“增长”和“发展”是两个不同的范畴，“增长”仅仅是物质的扩大，“增长”本身是不够的，事实上也许对社会有害，一个
国家除非在经济增长之外，在不平等、失业和贫困方面趋于减少，否则不可能享有“发展”。
这对我们构建社会主义和谐社会的启示是（）
A促进经济总量增长是社会和谐发展的最终目标
B满足人民的多方面需求是社会主义和谐社会的根本任务
C经济总量的扩大对社会和谐发展有害无利
D社会和谐发展必须以人为本，以实现人的发展和社会安全
4、建立城镇居民基本医疗保险制度，是我国在建立城镇职工基本医疗保险制度和新型农村合作医疗制度之后的又一大重大举措。
建立这一制度（）
A会减少国家的财政收入，不利于我国经济社会的发展
B是党和政府改善民生、促进和谐的重大举措
C是各级政府改善树政绩的关键所在
D体现了以人为本，但不符合全面协调可持续的发展要求
5、构建社会主义和谐社会，是从中国特色社会主义总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略。
下列事件中符合构建和谐社会要求的是
①国家大力推进保障性住房的建设
②反腐倡廉，开展廉政文化进校园活动
③少数制药企业用工业明胶生产“有毒胶囊”
④公安机关集中开展“打四黑除四害”行动
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
6、今年全国“两会”提出，我国将继续提高城乡居民收人，提高最低工资标准。
同时，调节高收入者收入，扩大中等收入者比重，保障低收入者生活。
这样做有利于
①构建社会主义和谐社会②让人民共享经济繁荣成果③实行平均分配，实现共同富裕④促进社会公平，维护社会稳定
A．①②③B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、多项选择：
7、某市在交通要道打出了这样的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让人，让出秩序；人让车，让出和谐。
”这一标语的内容（）
A 符合社会主义精神文明的要求B是构建社会主义和谐社会的需要
C体现了平等待人、尊重他人、宽容的交往原则D可以避免一切交通事故的发生
8、和谐社会是人类孜孜以求的美好理想，下列成语和句子能够体现和谐理念的是（）
A 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
B 天时不如地利，地利不如人和
C 家和万事兴
D 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
9、公平正义是和谐社会的基本要求。
下列材料反映党和政府致力于社会公平，使全体人民共享改革发展成果的有（）
A 全国彻底取消农业税
B 努力建设节约型社会
C 完善下岗职工基本生活保障制度
D 免除部分农村义务教育阶段家庭贫困学生的寄宿生活费
10、为提高农村学生尤其是贫困地区和家庭经济困难学生的健康水平，国家从2011年秋季学期开始，实施农村义务教育阶段学生的营养改善计划。
这一计划的实施
A体现了党和政府坚持以人为本的科学发展观 B体现了党和政府致力于实现社会公平
C能增加农村居民收入，实现同步富裕 D有利于促进农村义务教育阶段学生的健康成长三、请你辨析：
有人说：发展社会生产力，能为构建社会主义和谐社会创造雄厚的物质基础，因此，只要大力发展生产力，就能构建社会主义和谐社会。
这种说法对吗？请你评析。
（1）请你将右图中的①②③补充完整。
（3分）
（2）请为和谐社会的建设设计一句宣传标语。
（2分）
参考答案：
合作探究：
1、（1）例：构建和谐校园，人人有责；校园是我家，和谐靠大家。
（2）开主题班会、办黑板报、举办演讲比赛、征文比赛等
（3）建设和谐班级，你我共同的责任
（4）例如：随地吐痰；乱扔垃圾；说脏话；浪费水电；不珍惜粮食；考试作弊；社会不法分子侵害学生的案件时有发生等
（5）学校：A 教育学生诚实守信，考试不作弊B开展争当国家小主人活动，爱护校园环境，节约用水用电C与社会、家长密切配合，引导教育学生抵制不良诱惑，促进青少年健康成长学生：A 举止文明，不说脏话，不骂人、不打架，不赌博 B 上课认真听讲、主动学习，按时完成作业 C 平等待人，尊重他人，宽以待人D诚实守信，言行一致，不说谎，不骗人 E 保持校园、教师整洁卫生等
2、提示：（1）实施下岗再就业工程、发展现代农业、减免农业税、建立最低生活保障制度；等。
（2）尊敬老师、团结同学、勤奋学习、关心集体、爱护校园环境；厉行节约；等
当堂检测：
一、1 D 2 C 3 D 4 B 5D 6、C
二、7 ABC 8 ABC 9 ACD 10 ABD
三、请你辨析：
（1）这个观点是不正确的。
（2）发展社会生产力，能创造越来越多的社会财富，为构建和谐社会提供良好的条件。
但我国经济社会发展面临的矛盾和问题依然复杂，资源、能源越来越紧张，经济社会发展不平衡的矛盾日益突出，统筹兼顾各方面利益的难度加大，这些问题仅靠发展经济是解决不了的(3)构建和谐社会，需要我们按照科学发展观的要求，在大力发展经济的同时，更加注重社会发展，正确处理各种社会矛盾，及时调整各种利益关系，激发社会活力，维护社会的公正、公平和稳定。
四、（1）民主法治、诚信友爱、人与自然和谐相处。
（2）构建和谐社会，共创美好未来。