语文八年级上人教版第16课《大自然的语言》同步练习
人教版八年级语文上册第16课大自然的语言同步练习及答案
人教版八年级语文上册第16课《大自然的语言》同步练习及答案内容预览：《大自然的语言》同步练习一、给加粗的字注音销声匿（）迹连翘（）翩（）然农谚（）差（）异孕（）育二、根据拼音写出汉字1.冬季南北温度乂口&睦卜口0。
2.特别是这两季的早晨，极为xiinzh^O。
3. 1962年的山桃、杏花、苹果、yuyemei （）、西府hdit6门目（）、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。
三、为下列加粗的词选择正确的义项，将义项的序号填入括号内1.物候观测使用的是“活的仪器”。
（）活页月刊（）大地出现了一片春耕的活气。
（）A.生动活泼；不死板。
B.生存；有生命。
C.活动；灵活。
2.各种花次第开放。
（）改革开放（）A.（花）展开。
8.解除封锁、禁令、限制等。
3.这是植物孕育果实的时期。
（）这本书是他的劳动果实。
（）人.革命斗争或劳动生产得到的胜利品或收获。
B.植物体的一部分。
四、下列各句中说明纬度差异的一项是（）A.济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
C.在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
D.在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。
五、下列说法正确的一项是（）A. “大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D,纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
六、阅读，然后回答问题（一）立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏)过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花(2) (A次第；B连续；C陆续；D全部)开放。
初中语文人教版八年级上第四单元16大自然的语言(竺可桢)(省一等奖)
16 大自然的语言教学目标1．积累字词。
2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。
3．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
4．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
教学重点1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
教学难点1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。
教法、学法：朗读法讨论法、点拨法竞赛激励法课时安排两课时教学过程一、导语设计多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。
春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。
今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。
作者是我国著名的科学家竺可桢先生。
（板书文题、作者）二、检测字词1．加拼音、解词：载途萌发簌簌连翘孕育：翩然：销声匿迹：周而复始：2、了解作者及相关知识三、整体感知：读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。
多媒体显示阅读要求如下：（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？这几个因素能调换顺序吗？为什么？（4）研究物候学有什么意义？学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。
学生明确：（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
（2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
（3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
（4）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
八年级语文上册《第16课 大自然的语言》
《第16课大自然的语言》导学案课前预习一文体知识事理说明文是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系、揭露出事物进展、转变规律的文章。
这种说明文，要紧阐释所要说的“理”，而要阐释那个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。
相关资料物候，要紧指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的转变对节候的反映。
例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、苏醒、始鸣、交配、繁育、换毛、迁移等均与节候有紧密关系。
非生物现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。
物候学，也称“生物气候学”。
研究生物的生命活动现象和季节转变关系的科学。
二（一）走近竺可桢(1890—1974)，气象学家、地理学家、教育家。
中国近代地理学和气象学的奠基者。
领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。
创建了我国第一个地学系，成为那时培育地学英才的摇篮。
以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人材。
长期领导中国科学院工作，踊跃提倡并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
（二）题目解读课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
原文题目是《一门丰收的科学——物候学》，而“大自然的语言”是用来比喻非常丰硕的物候现象的。
语言是人类最重要的交际工具，把大自然中各类物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了熟悉它、研究它的重要性。
课文把原先的题目改成“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有乐趣，又很新颖，比直接说“物候学”更易吸引读者；也更合乎“科学小品”这种文章的特点。
1．.给下面加点的字注音萌．发（ ）翩．然（ ） 孕．育（ ） 销声匿．迹（ ）衰．草连天（ ） 簌．簌（ ） 风雪载．途（ ） 周而复始．（ ） 草长．莺飞（ ）谚．语（ ）候．鸟（ ） 2．说明词语：载途： 簌簌：销声匿迹： 周而复始：衰草连天： 草木枯荣：草长莺飞： 年年如是：3．给以下句子的空白处填词语，正确的一项为哪一项（ ）⑴ 于是转入酷热的夏日，这是植物 果实的时期。
人教版八年级语文上册 第16课《.大自然的语言》导学案(含答案)
16.大自然的语言学习目标——理清课文的说明顺序。
体会说明的条理性。
训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点的能力。
——学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
——理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
——概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。
名师讲析【文学常识与背景知识】1．关于作者竺可祯(1890—1974)，我国现代卓越的科学家。
他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。
我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。
2．名词解释物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对气候的反应。
例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等，均与气候有密切关系。
非生物现象，例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。
物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。
农谚：有关农业生产经验的谚语。
如：清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。
麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。
麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水，有雨来。
燕子低飞要落雨。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
【课文分析】1．文章主题本文说明了物候学研究的对象物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，促进农业生产。
2．文章结构本文可分为四个部分：第一部分(第l～3段)引出什么叫物候和物候学。
第二部分(第4～5段)说明物候观测对农业的重要性。
第三部分(第6～lO段)说明决定物候现象来临的因素。
第四部分(第11～12段)说明研究物候学的意义。
3．对话文本(1)文章开头的景物描写有什么作用?课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人人胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。
秋八年级语文上册 第四单元 16 大自然的语言同步练习 新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
16 大自然的语言本文以生动形象而又典雅的语言条理清晰地介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
同时，作者号召人们进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的丰收，并告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。
决定物候现象来临有四个因素，作者按“纬度和经度影响、高下和古今差异”的顺序说明，可不可以调换顺序？为什么？提示一：不可以。
因为作者是把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列的。
这四个因素中，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。
这样排列，使文章显得条理清晰。
提示二：不可以。
因为纬度和经度在地球上的位置是不同的，属于空间因素；同一个地点的高下差异，也属于空间因素；而古今的差异则是时间因素。
这是从空间到时间的一种排列顺序。
这样排列使文章显得有条有理。
科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？提示一：将抽象的事物尽量形象化，把丰富的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。
文章取名“大自然的语言”，即表明这是一篇寓抽象于形象中的科普文章。
提示二：作者在行文中尽量少用专业术语，而用大众都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。
提示三：大量运用优美词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的科普知识变得生动形象。
如文章首段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，向读者展现了一幅四季风景画。
什么是物候和物候学大物候对农业的重要性自纬度差异逻然决定物候现象经度差异辑的来临的因素高下差异顺语古今差异序言研究物候学的意义说明方法及其作用常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等。
【典型例题】下面句子运用了什么说明方法？有什么表达作用？物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
2019年精选初中八年级上册语文16 大自然的语言人教版习题精选含答案解析第七十三篇
2019年精选初中八年级上册语文16 大自然的语言人教版习题精选含答案解析第七十三篇第1题【单选题】《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是( )A、“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B、新颖别致，引人入胜。
C、本文是改写，不能改掉文题。
D、语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。
这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列说法正确的一项是( )A、“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B、草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C、本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D、纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法正确的一项是( )A、《大自然的语言》中“语言”是指许多古代流传下来的农谚。
B、草木荣枯、候鸟去来的自然现象被我国古代人民称为物候学。
C、本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D、纬度、经度、高下的差异和古今的差异是依次决定物候现象来临的因素。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】《大自然的语言》的4到5段文字，说明的主要内容是( )。
A、物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
B、物候观测对农业的重要性。
C、物候观测比气象仪器复杂灵敏。
D、北京的物候记录很详细。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】对下面语句理解不正确的一项是( )。
“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:‘阿公阿婆，割麦插禾’。
”A、说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。
B、“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。
八年级语文上册 第四单元 16.大自然的语言习题课件 新人教版
6．生动严谨的说明语言是本文的一大特色，试说说下列句子中加点字的表 达效果。(6分) (1)物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的 意义。 这句话中的“首先”一词突出了物候学研究的重要意义。 (2)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
句中使用“唱歌”一词，将布谷鸟拟人化，引用的“阿公阿婆，割麦插 禾”给人声音的刺激，使人浮想联翩，如同听到了声音，感受到夏收夏 种的气氛，给人以美的享受。
空气湿度大时，松果的鳞片就会收缩，这是报告有雨。空气干燥时，松 果的鳞片就会打开，这是预示天气即将由阴雨转为晴朗。大雨到来之前， 气压急剧下降，水面上的压力减小，这时河底的青苔就会浮出水面，因此 农谚云，“河里泛青苔，必有大雨来”。
示例：亲爱的同学们，我们都生活在大自然中，大自然提供给人类必 需的物质资源。奔腾不息的大海，连绵起伏的高山，一望无垠的草原， 广袤无边的田野，都会引起人们的思考和遐想；四季更替，昼夜变化， 潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩，古人云：“登山则情满 于山，观海则意溢于海。”下面，就让我们尽情抒发对大自然的感慨 吧！
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7．本文以“大自然的语言”为标题，有什么好处？(4分)
“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致， 引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。(或：采用比喻的修辞手法，把物候 现象比喻为“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的 阅读兴趣。)
8．你所在的班级要举办一次“走近大自然”的专题研究活动，请你完 成以下题目。(8分)
第四单元 16.大自然的语言
1．注音或写汉字。(5 分)
翩．然( piān )
孕．育( yùn )
农 yàn( 谚 )
初二八年级上册语文第16课大自然的语言一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
初二八年级上册语文第16课《大自然的语言》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题初二八年级上册语文第16课《大自然的语言》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题16.大自然的语言一、积累与运用1.给加点字注音并读准它们。
①差别（）②差遣（）③差劲（）④参差（）⑤连翘（）⑥翘起（）⑦观测（）⑧玄妙观（）2.按照下面各句话的意思，别离写出相应的词语。
①消失了声音，藏起了形迹（）②不甘心又没有办法（）③难做的事情竟然能做到，值得宝贵（）④衰败的野草一望无际与天空相连（）3.填空。
这篇课文把非常丰硕的比作“大自然的语言”。
从具体、生动的提及，层次分明地说明了的、和。
二、阅读（考试链接）(一)立春事后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌生，各类花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入酷热的夏日，这是植物孕育果实的时期。
到了秋季，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
处处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的隆冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1．在语段中横线上填上得当的词语。
立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．苏醒）过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．持续；C．陆续；D．全数）开放。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中____（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。
2．解释词语销声匿迹：翩然：次第：3．这段文字的说明对象是（）A．物候现象B．气候转变C．物候规律D．四季景色转变4．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为何？5．本段主要表达方式是，这样写好在哪里？6．题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？7、根据语境，续写句子。
大自然的语言丰富多彩：从冰雪消融中，咱们读出了春天的脚步；从归雁中的行列中，咱们读出了集体的力量；。
部编语文八年级下册05《大自然的语言》(同步课时练试卷)(解析版)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！05《大自然的语言》（同步习题）(解析版)一、选择题1．（2020·全国八年级课时练习）下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．连翘（qiào）悬殊（shū）衰草连天（shuāi）草木荣枯（róng）B．侵害（qīn）延迟（yán）周而复始（ér）风雪载途（zhài）C．孕育（yùn）农谚（yàn）冰雪融化（róng）翩然自来（piān）D．了解（jiě）纬度（wěi）销声匿迹（nì）簌簌落下（shù）【答案】C【解析】A.翘qiào—qiáo；B.载zhài—zài；D.簌shù—sù；故选C。
【人教版】八年级语文下册第二单元5《大自然的语言》同步测练(含答案)
大自然的语言一、基础演练1．下列加点字的读音全部正确的一项是(A)A．竺．可桢(zhú)翩．然(piān)孕．育(yùn)重峦叠嶂．(zhàng)B．萌．发(méng)农谚．(yàn)延．迟(yán)销声匿．迹(nuò)C．簌．簌(sù)丘陵．(líng)物候．(hòu)风雪载．途(zǎi)D．经．度(jìng)差．别(chā)海棠．(táng)草长莺．飞(yīng)(解析：B项中“匿”应读nì；C项中“载”应读zài；D项中“经”应读jīng。
) 2．下列词语中没有错别字的一项是(C)A．次第起源榆叶梅北燕南飞B．纬度侯鸟桃花开周而复始C．刺槐连翘逆温层冰雪融化D．采集悬殊生态学哀草连天(解析：A项“燕”应改为“雁”；B项“侯”应改为“候”；D项中“哀”应改为“衰”。
)3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(D)A．历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞．．．．的美妙春景。
B．寒冬腊月，屋外一片衰草连天．．．．，大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。
C．在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流．．．长．。
D．每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的监管力度，变化一年比一年大，周而．．复始．．。
(解析：D项“周而复始”指绕完一圈又从头开始。
用于形容不断循环的规律。
一般作谓语。
此处用来形容“变化”不妥。
)4．下列句子，没有语病的一项是(A)A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
天舟学练王八年级语文上册基础训练答案16课《大自然的语言》17课《奇妙的克隆》
1、B（A萌méng 翩piān C谚yàn 槐 、 （ 萌 谚 huái D翘qiáo 陵líng） 翘 ） 2、（ ）A （2）B 、（1） 、（ ） 3、（ ）打比方 （2）作比较、列数字 、（1） 、（ ）作比较、 4、A 、 5、“可能”一词表示推测，用得很准 、 可能”一词表示推测， 确。因为影响丰收得因素除了温度之外， 因为影响丰收得因素除了温度之外， 还有其他因素。 还有其他因素。
6、A 、 7、（ ）纬度的差异，经度的差异，高下 、（1）纬度的差异，经度的差异， 、（ 的差异，古今的差异。 的差异，古今的差异。 （2）作比较 如“在早春三四月间，南京 ）作比较:如 在早春三四月间， 桃花要比北京早开20天 桃花要比北京早开 天”，突出说明纬度 的差异对物候现象的影响。举例子:如 的差异对物候现象的影响。举例子 如 济南苹果开花在四月中或谷雨节， “济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台 要到立夏”，说明经度差异对物候现象的 要到立夏” 影响。 影响。
拓展延伸
1.它们靠的是个体之间的无数次互动，共 它们靠的是个体之间的无数次互动， 它们靠的是个体之间的无数次互动 同遵循着一套简单的经验法则—— 同遵循着一套简单的经验法则 科学家称之为“自组织系统” 科学家称之为“自组织系统” 2.巡逻蚁回到蚁穴通过触角的 巡逻蚁回到蚁穴通过触角的 接触，驱使觅食蚁出门，一旦 接触，驱使觅食蚁出门， 有觅食蚁开始觅食并带回食物， 有觅食蚁开始觅食并带回食物， 其他觅食蚁就会根据自己与 返回的觅食蚁碰面的频率， 返回的觅食蚁碰面的频率， 陆续加入觅食行列。 陆续加入觅食行列。
拜拜！！ 拜拜！！
3.多种稀土金属、稀有金属 多种稀土金属、 多种稀土金属 构成微孔活动中心 在不改 变空气自然状态的大前提下， 变空气自然状态的大前提下，过滤 空气中的有害物质， 空气中的有害物质，增加室内空气 的含氧量 • 4.（1）打比方，生动地说明了纳 （ ）打比方， 米材料具有过滤净化空气的作用 • （2）列数据，具体准确地说明了 ）列数据， 纳米这种长度单位“极微小” 纳米这种长度单位“极微小”的特 点
人教版八年级上册语文大自然的语言同步练习
人教版八年级上册语文大自然的语言同步练习人教版八年级上册语文大自然的语言同步练习接下来就是查字典语文网为大家提供的语文大自然的语言同步练习，请大家一定仔细阅读，会对大家的学习生活带来很大的帮助。
一、自主实践1.红色字注音完全正确的是()A.竺可桢(zhú zhēn)翩然(piān)孕育(yùn)B.销声匿迹(xiāo nì)农谚(yàn)延迟(yàn)C.簌簌(sù)风雪载途(zāi)衰草连天(shuāi)D.经度(jìng)差别(chā)海棠(táng)2.下列词语中红色字的解释不完全正确的是()A.翩然(……的样子)销声匿迹(隐藏)B.次第(一个接一个地)风雪载途(装载)C.簌簌(纷纷落下的样子)草木荣枯(茂盛)D.悬殊(差异)周而复始(转一圈)3.选出没有错别字的一组()A.草长鹰飞衰草连天农谚灵敏B.北雁南飞冰雪融化显著物侯C.鸟语花香籁籁下落山脚丘陵D.割麦插禾草木萌发内陆孕育4.选择恰当的词语填空。
(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况，④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
⑤这叫逆温层。
由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
⑥这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
⑦在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
1.选文的说明顺序是_____________________。
2.文中第⑦句中的“这个道理”是指_______________________。
3.联系实际生活，举一个例子说明“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”。
4.选文在说明“高下的差异”对物候的影响时，正常情况(第②句)仅一笔带过，而特殊情况却细细道来，且举例加以说明，这是不是主次不分，本末倒置?谈谈你的理解。
人教版八上语文第16课
明物候是有区域性的。 〔解析〕本题考查分析理解文章内容
的能力。熟读文章,从第三自然段中即可找到答案。 10.文章引用李白《扶风豪士歌》中的诗句目的是什么? 使语言典雅而具有说服力,更生动形象地证明“大河以南开封、 洛阳一带,春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性”,进而说明物 候是有区域性的。 〔解析〕本题考查分析理解引用作用的能
用了拟人和比喻的修辞方法,形象生动、浅显易懂,具有较强
的趣味性和启发性。
创作背景
本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可
桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成
的。目的在于普及物候知识,帮助困难时期的农业生
产,以提高农作物的产量。
文章主旨
课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语 言”,生动地说明了物候学研究的对象、物候变化的 一些规律和研究物候学的意义,提倡进一步加强对物 候的观测和研究,以促进农业生产。
7.依次填入文中画横线处的词语,最恰当的一项是 A.领悟 考验 C.领悟 考证 感悟 感悟 B.领略 D.领略 考验 考证 感觉 感觉
(A )
8.从文章内容看,本文作者认为江南春天来临的信息是什么?
绿色 〔解析〕本题考查分析理解文章内容的能力。从李白 和王安石两人的诗中分析出共同点即可解答。
9.“春风又绿江南岸”中的“绿”是诗人几经推敲才改定 的,本文作者认为用“绿”字的好处是什么? “绿”字象征春天的到来。王安石这句诗的妙处,还在于能说
3.抓语言标志,把握句子间的逻辑关系。 从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、 转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标 志上,如:①关联词语的呼应;②暗示性词语的使用;③有指代意义的词 解题 语;④句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言 技巧 顺序的一致性;⑤陈述对象前后一致。 4.连读语感检验。 通过前面三步,最后将初步排成的段落连起来读一读,看语意是否连 贯,有没有不对劲的地方,如果有,即予以调整,直到感觉流畅为止。
语文：八年级上册第16课导学案(人教版)
16、《大自然的语言》学习目标：1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识；2、快速阅读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点；3、理清文章的说明顺序，揣摩说明语言。
4、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
学习过程：前置作业1、请大家快速阅读课文，做到注意力集中，不出声，不回视，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容，快速筛选主要信息。
争取4分钟内读完。
2、自学检测：（1）字词个性积累：课堂探究1、请同学们以小组为单位，选取文中的某个段落或者某个角度提出2-3个问题，考考其他小组；重点积累：3、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。
白居易的《大林寺桃花》就是一例。
联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。
大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
当堂检测（－）填空。
1、物候现象的来临决定于_ _、__ _、___ 、____ 。
2、物候学就是利用__ ___来研究___ ____ 。
我国古代劳动人民称“大自然的语言”为__ __、__ ___。
3、几千年来，劳动人民根据__ __、_ ___、__ __等自然现象同气候的关系来安排农事。
4、物候学的研究首先是为了___ __，选择__ ____。
（二）阅读，然后回答问题立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
人教版语文八上第16课《大自然的语言》练习题
《大自然的语言》1、给加点字注音：萌发（）翩然（）区域（）孕育（）簌簌（）纬度（）销声匿迹（）风雪载途（）连翘（）竺（）可桢（）注意—多音字：载：( ) 一年半载、记载翘：( ) 翘首( ) 载歌载舞、装载 ( ) 翘尾巴2、根据拼音写汉字:yán ( )迟草长yīng()飞农yàn（）悬shū（）shuāi（）草连天北yàn（）南飞物hòu（）短cù（）3、“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
”这段文字运用的表达方式和修辞方法是( )A.说明拟人B.叙述对偶C.描写拟人D.抒情比喻4、把下列句子组成语意连贯的一段文字,正确的排序是:①再过两个月,燕子翩然归来。
②北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
③立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
④不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
⑤到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
5.指出下列句子的说明方法。
(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
( )(2)在春天,早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。
( )(3)物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。
……经度的差异是影响物候的第二个因素。
……影响物候的第三个因素是高下的差异。
……物候现象来临的迟早还有古今的差异。
( )6.(2013铜仁)阅读课文“物候现象的来临决定于哪些因素呢……就是说,春天提前九天。
”回答问题。
(1)选文的说明对象是什么?是按照怎样的说明顺序说明的?(2)白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的诗句。
结合选文内容思考,为什么会出现这样的自然现象?(3)“凡是．．近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷”一句中加点的“凡是”有什么表达作用?(4)选文节选自《大自然的语言》。
人教课标版八年级语文 第16课《大自然的语言》同步训练
人教课标版八年级语文第16课《大自然的语言》同步训练Ⅰ. 根底知识应用1、如下加点的字注音完全正确的一组是〔〕A萌．发〔míng〕翩．然〔pián〕炎．热〔yán〕孕．育〔yùn〕B匿．迹〔nì〕衰．草〔shuāi〕载．途〔zài〕区域．〔yù〕C传．语〔chuán〕农谚．〔yán〕刺槐．〔guǐ〕适宜．〔yí〕D纬．度〔wěi〕连翘．〔qiào〕丘陵．〔léng〕侵．害〔qīn〕2、选出对加点字解释正确的一项为哪一项〔〕⑴销声匿．迹〔〕A隐藏B暴露C隐蔽D不具备⑵风雪载．途A满载B充满C带着D夹杂3、判断如下语句运用的说明方法⑴物候观测使用的是“活的仪器〞，是活生生的生物。
〔〕⑵1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。
〔〕4、如下句序被打乱，按正确的语序排列无误的一项为哪一项〔〕⑴再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。
⑵立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
⑶在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
⑷到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
⑸到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
⑹冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
⑺北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
⑻于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
A⑵⑹⑴⑻⑷⑺⑸⑶B⑵⑹⑻⑴⑷⑸⑺⑶C⑹⑵⑷⑺⑴⑻⑸⑶D⑹⑵⑻⑴⑸⑷⑶⑺5、说明如下加点词语的表达作用⑴如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能．．防止。
⑵物候学的研究首先．．是为了预报农时，选择播种日期。
6、如下加点词语运用不恰当的一项为哪一项〔〕A我家院子里的第一朵桃花次第．．开放，给小院带来了春天的消息。
B春天，小燕子从南方翩然．．归来，忙着寻找它们的旧居。
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《大自然的语言》·同步练习
1．给下列各组中加粗的字注
音。
2．在横线上写出加粗字的意义。
①销声匿迹：________________________________________。
②周而复始：_________ _______________________________。
③风雪载途：__________________________________ ______。
④草木荣枯：________________________________________。
⑤年年如是：_____ ___________________________________。
3．选词填空。
①于是转入夏季，这是植物___ _____（A．发育 B．培育 C．酝酿 D．孕育）果实的季节。
②物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，________（A．灵验 B．灵敏 C．灵活 D．灵便）得多。
4．《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（）A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B．新颖别致，引人入胜。
C．本文是改写，不能改掉文题。
D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。
这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
5．“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（）A．说明拟人比喻B．叙述拟人比喻C．描写对偶拟人D．抒情比喻拟人（一）语段点将首先是纬度。
越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北（A）的日数因季节的（B）而不同。
我国大陆性气候显著，冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
在春天，早春跟晚春也不相同。
如要早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天。
（①）到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
（②）在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
1．给文中A、B两处分别选择恰当词语。
（1）差别（2）差异 A（） B（）2．给文中①②两处选择恰当的连词（）A．虽然但是 B．由于因此C．可是因而 D．但是所以3．指出句中加粗词的作用。
（1）南京刺槐开花只比北京早10天。
答：______________________________________________ __。
（2）冬天结束，夏天就到了。
答：____________________________________________ ____。
4．语段说明的中心是（）A．纬度B．物候现象C．纬度对物候来临的决定作用D．我国大陆气候显著5．语段所用的说明方法有________________________________。
（二）迁移过关即使从科学眼光来看，那构成雪景的一片片雪花也是万姿千态，各放异彩！有的是晶莹一薄片；有的像白亮的银针；有的像张开的小扇子；有的像夜空的星星；有的像交错的树枝；有的干脆像哑铃。
据统计，现在观测到的形形色色的雪花，有一万多种哩！但是雪花有个基本形状是不变的，那就是所有雪花都带有六角形的特征。
即便是针形雪花，也是六根针伸向六个方向。
雪花是六角，这是我国人民最早发现的。
早在公元前一百多年，即汉文帝时，我国已有“凡草木花多五瓣，雪花独六出”的记载。
这一发现比外国早一千七百多年。
在欧洲，直到1611年，天文学家开普勒才发现雪花是六瓣的。
1．用“‖”把这段文字分为两个层次，并写出层意。
答：_______________________________________________
_。
2．给加粗字注音。
①薄片________②记载________3．这段文字主要运用的说明方法是（）A．打比方引用作比较B．打比方下定义列数字C．打比方作比较列数字D．打比方分类别列数字4．说说括号内的词语对该句的作用。
①据统计，（现在观测到的）形形色色的雪花，有一万多种哩！答：_______________________________________________ _。
②那就是（所有）雪花都带有六角形的特征……答：____________________________ ____________________。
答案：1．①qiáo qiào ②sh uāi ③guān guàn ④mò méi ⑤luò là lào ⑥c hā chāi chà 2．①藏②环绕一圈③满④茂盛⑤这样 3．①D ②B 4．C 5．C（一）1．A （2） B （1） 2．D 3．（1）强调说明相差数少（2）表示春天短促4．C 5．举例子、作比较、列数字（二）1．……六个方向。
‖雪花是六角……（1）雪花的基本形状是六角形（2）雪花的六角形特征是我国人民最早发现的 2．①báo②zǎi 3．C 4．①限定统计范围②精确，表明不排除个别。