受力分析共点力平衡_讲课用
专题:受力分析和共点力平衡专题-讲课课件
主要内容
1、物体的受力分析; 2,共点力作用下物体的平衡: (1)整体法与隔离法; (2)静态平衡; (3)动态平衡; (4)平衡中的临界和极值问题; (5)特殊题型。
第一课时
物体受力分析
一、物体的受力分析
[思]
如图所示,物体M在竖直拉力F作用下处于静止 状态,试分析在斜面光滑和不光滑两种情况下,物 体的受力情况。
画m受力示意图
N2
N1
m
θ mg
N
f
m
mg θ
T
N
m
T
M
θ
f
mg
N
N
Mg
F
f mθ
匀速
m F
f
θ
mg
mg
二.已知多物体处于静止或者匀速直线运动状态受力分析 整体法和隔离法的灵活运用:画A、B、C受力示意图
F A 3F B
C
F ABC F
GGG
A
θ
B
A向下匀速,B静止
(大本 80 页 3 题)在图中画出(1)~(4)中静止物体 A 的受力示 意图(图中球形物体的接触面光滑).
以把这些力的作用点画到它们作用线的公共交点上。
❖在不考虑物体转动的情况下,物体可以当作质点看待,
所以力的作用点都可以画在受力物体的重心上。
二、共点力作用下物体的平衡
2.共点力作用下物体的平衡
1.共点力作用下物体的平衡状态:
现象:物体保持静止或者做匀速直线运动,物体就处于平衡状态。
(平衡状态是指a=0的状态)
三.共点力作用下物体的平衡应用
1,四种方法 (大本 80 页例 2):在科学研究中,可以用 风力仪直接测量风力的大小,其原理如图 所示.仪器中一根轻质金属丝悬挂着一个 金属球.无风时,金属丝竖直下垂;当受 到沿水平方向吹来的风时,金属丝偏离竖 直方向一个角度.风力越大,偏角越大.通 过传感器,就可以根据偏角的大小指示出风力.那么 风力大小 F 跟金属球的质量 m、偏角 θ 之间有什么 样的关系呢?
第二章相互作用3第3讲受力分析 共点力平衡-2024-2025学年高考物理一轮复习课件
半径Ob与重力的夹角为37°。已知sin 37°=
0.6,cos 37°=0.8,则圆柱体受到的支持力Fa、 Fb大小为 A.Fa=0.6G,Fb=0.4G B.Fa=0.4G,Fb=0.6G C.Fa=0.8G,Fb=0.6G
√D.Fa=0.6G,Fb=0.8G
C.物体B对地面的压力可能为零
√D.物体B对地面的压力大小为mBg-mAgsin θ
对A分析,轻绳拉力FT=mAg,对B分析,在水 平方向有Ff=FTcos θ=mAgcos θ,选项B正确; 在竖直方向地面对B的支持力FN=mBg-FTsin θ =mBg-mA·gsin θ,由牛顿第三定律可知,选项 D正确;当mBg=mAgsin θ时,FN=0,此时物体B不可能静止,选项A、 C错误。
对a的拉力可能等于mg,选项C正确;对a受力分析,如果摩擦力为零,
则magsin θ=mgcos θ,可得ma=
m tan θ
,选项D错误。
规律总结
整体法与隔离法
整体法与隔离法
方法
整体法
隔离法
将加速度相同的几个物体作为一 将研究对象与周围物体分隔开来分
概念
个整Байду номын сангаас来分析的方法
析的方法
选用 研究系统外的物体对系统整体的 研究系统内物体之间的相互作用力
组,每组力都满足平衡条件。
三角 形法
三个共点力平衡时,将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接 的矢量三角形,根据正弦定理、余弦定理、相似三角形或直角三角形 等数学知识求解有关问题。
考向1 合成法(或分解法)
例2 (2023·浙江6月选考)如图所示,水平面上
固定两排平行的半圆柱体,重为G的光滑圆柱
高中物理必修一受力分析共点力的平衡讲课文档
• ►变式1:(2010年广东模拟)人站在自动扶梯 的水平踏板上,随扶梯斜向上匀速运动, 如图4所示,以下说法正确的是 ()
图4
第二十八页,共61页。
• A.人受到重力和支持力的作用 • B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用
• C.人受到的合外力不为零
• D.人受到的合外力方向与速度方向相同
动状态叫做平衡状态.
• 3.共点力为作零用,下动物力体学平特衡征的是运动学特加为征速零是度.
• 4.共点力作用合下外物力体的平衡条件:
.
物体受到的
合力为零
第三页,共61页。
• 1.解决物体的平衡问题遵循的基本规律 则是共点力作用下物体的平衡条件:F合= 0.
• 2.解平衡问题的基本步骤 • (1)选定 研究对象 ,依据题意应该用整体
的力和运动时,一般可采用整体法.运用整体 法解题的基本步骤:
第七页,共61页。
• ①明确研究的系统和运动的全过程; • ②画出系统整体的受力图和运动全过程的示意
图; • ③选用适当的物理规律列方程求解. • 隔离法和整体法常常需交叉运用,从而优化
解题思路和方法,使解题简捷明快.
第八页,共61页。
• 2.“假设法” • 在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可
Fsin30° 135 N. 15 N 135 N
第三十九页,共61页。
• 【例3】 (2009年宁夏卷)水平地面上有一 木箱,木箱与地面之间的动摩擦因数为 μ(0<μ<1).现对木箱施加一拉力F,使木箱做 匀速直线运动.设F的方向与水平面夹角为θ, 如图9,在θ从0逐渐增大到90°的过程中,
法还是隔离法更有利于解决问题应视具体 问题而定.
课件2:专题二 受力分析 共点力的平衡
物理
A.小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等 B.小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等 C.小孩所受的弹力和摩擦力的合力与小孩所受的重力大小相 等 D.小孩所受的重力和弹力的合力与小孩所受的摩擦力大小相 等 【答案】 CD
物理
2 如图 2-3-2 所示,在倾角为 θ 的斜面上,放着 一个质量为 m 的光滑小球,小球被竖直的木板挡住,则 小球对木板的压力大小为( )
止于固定的斜面上,P 的上表面水平.现把物体 Q 轻轻
地叠放在 P 上,则( )
A.P 向下滑动
B.P 静止不动
C.P 所受的合外力增大 D.P 与斜面间的静摩擦力增大
图2-3-5
物理
【解析】 物体 P 处于静止状态,把物体 Q 轻轻地 叠放在 P 上时,P、Q 仍处于静止状态.根据共点力的平 衡条件解决问题.
物理
【解析】 以小球为研究对象受力分析可知,小球
静止,因此有
Fcos
30°=mgsin
30°,可得弹簧弹力
F=
3 3
mg,由胡克定律可知 F=kx,因此弹簧的伸长量 x=
33mk g,C 选项正确.
【答案】 C
物理
4.(2013·新课标全国卷Ⅱ)如图 2-3-4,在固定斜
面上的一物块受到一外力 F 的作用,F 平行于斜面向
【答案】 B
物理
3.如图 2-3-3 所示,质量为 m 的小球置于倾角为
30°的光滑斜面上,劲度系数为 k 的轻质弹簧一端系在小
球上,另一端固定在墙上的 P 点,小球静止时,弹簧与
竖直方向的夹角为 30°,则弹簧的伸长量为( )
A.mkg
B.
3mg 2k
3mg C. 3k
受力分析共点力平衡PPT课件
(2)弹簧的弹力大小.
【思路点拨】
【解析】(1)将两物体看做一个整体,
受力分析如图所示
将 F 分解为水平方向和竖直方向分
力,由平衡条件得:
Ff = Fcos θ Fsinθ
FN = (m1 + m2)g -
代入数据得:Ff=9 N FN=18 N 物体与地面间的动摩擦因数 μ=FFNf =0.5
A.A受3个力,B受4个力
B.A受4个力,B受3个力
C.A受3个力,B受3个力
D.A受4 个力,B受4个力
【解析】A恰好不离开地面,说明地面对A恰好无支持 力,摩擦力也为0,A受重力、水平推力F、B对A的弹 力三个力作用,B受重力、地面支持力、地面摩擦力、 A对B的弹力四个力作用.
【答案】A
【方法与知识感悟】受力分析是高中物理的基础, 贯穿于力学、电磁学等知识中,对研究对象进行受 力分析是解决所有力学问题的关键.
(2)隔离物体,对 m1 受力分析如图所示, 将弹簧弹力分解为水平分力 Fx 和竖直分 力 Fy,则由平衡条件得:
Fx=Ff=9 N Fy=m1g-FN=2 N 则弹簧弹力:F1= F2x+F2y= 85 N≈9.23 N
【方法与知识感悟】解决连接体问题时,往往采用 整体法与隔离法相结合的方法.
这两个力必定大小 相、等方向
相,反在同
一直线上
如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,
其中任意两个力的
合一力定与第三个力大
小 相等,方向 相反,在同一直线上
如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任 何一个力与其余力的 合力 大小 相等 ,方向
相反 ,在同一直线上
题型一:物体的受力分析
受力分析和共点力的平衡讲课文档
考点二 共点力作用下的静态平衡
1.静态平衡:是指物体或物体系统处于静止状态或匀速直线 运动状态,且物体受到的力的大小、方向都保持不变.
2.解题步骤:应首先分析物体的受力情况,根据平衡条件列 出平衡方程,解方程并对结果进行讨论.
3.处理静态平衡问题的常用方法 处理方法
适用条件
合成法 分解法
2.物体受三个力平衡时,利用力的分解法或合成法比较简 单.
3.求解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重 合,需要分解的力尽可能少.物体受四个以上的力作用时一般要采 用正交分解法.
第25页,共43页。
[类题练熟]
2 - 1. 如 图 所 示 , 由 两 种 材 料 做 成 的 半 球 面 固 定 在 水 平 地 面 上,球右侧面光滑,左侧面粗糙,O点为球心,A、B是两个相同的 小物块(可视为质点),物块A静止在左侧面上,物块B在如图所示水 平力F作用下静止在右侧面上,AO、BO与竖直方向的夹角均为θ, 则A、B分别对球面的压力大小之比为( )
第18页,共43页。
[类题练熟]
1-1.(2014·上海单科)如图所示,光滑斜面 固定于水平面上,滑块A、B叠放后一起冲上斜 面,且始终保持相对静止,A上表面水平,则在 斜面上运动时,B受力的示意图(如下图)为( )
解析:先把A、B视为整体,冲上斜面的过程中做匀减速直线运动,所 以加速度沿斜面向下;再分析物体B的受力,可判断A正确.
隔离法
将所研究的对象 从周围的物体中 分离出来进行分 析的方法
研究系统内部各 物体之间的相互 作用力
一般情况下隔离 受力较少的物体
假设法
在受力分析时,若 不能确定某力是否 存在,可先对其作 出存在或不存在的 假设的方法
受力分析、共点力的平衡课件
C.AB 挡板的支持力变小,C 端的支持力变大
D.AB 挡板的支持力变小,C 端的支持力变小
[解析] 以光滑球为研究对象,受到重力、AB 挡板的支持 力、C 端的支持力,如图所示;
根据平衡条件可得:AB 挡板的支持力 F= mgtan θ,C 端的支持力 FC=cmosgθ;CD 挡板的 C 端略向右偏,θ 角增大,则 AB 挡板的支持力 变大,C 端的支持力变大,故 A 正确、B、C、D 错误。
滑轮。一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块 N,
另一端与斜面上的物块 M 相连,系统处于静止状态。现用水平
向左的拉力缓慢拉动 N,直至悬挂 N 的细绳与竖直方向成 45°。
已知 M 始终保持静止,则在此过程中
()
A.水平拉力的大小可能保持不变
B.M 所受细绳的拉力大小一定一直增加
C.M 所受斜面的摩擦力大小一定一直增加
[答案] A
(二)图解法 此法常用于求解三力平衡且有一个力是恒力、另有一个 力方向不变的问题。一般按照以下流程解题。
受力 化“动”为“静” 画不同状态 “静”中求“动” 确定力 分析 ――――――――→ 下的平衡图 ―――――――→ 的变化
[例 2] [多选](2019·全国卷Ⅰ)如图,一粗
糙斜面固定在地面上,斜面顶端装有一光滑定
2.[隔离法][多选]如图所示,地面上固定一个斜
面,斜面上叠放着 A、B 两个物块并均处于静
止状态。现对 A 施加一斜向左上方的拉力 F,A、B 始终处
于静止状态。则 B 的受力个数可能是
()
A.3 个
B.4 个
C.5 个
D.6 个
解析:对 A 受力分析可得,A 受竖直向下的重力、斜向左上方 的拉力 F、B 对 A 竖直向上的支持力及水平向右的摩擦力。对 B 受力分析可得,B 受竖直向下的重力、A 对 B 竖直向下的压力、 斜面对 B 斜向右上方的支持力、A 对 B 水平向左的摩擦力,若 斜面对 B 没有摩擦力则 B 受到 4 个力,若斜面对 B 有摩擦力则 B 受 5 个力,选项 A、D 错误,B、C 正确。
课件6:专题二 受力分析 共点力的平衡
C.M处受到的静摩擦力沿MN方向 D.N处受到的静摩擦力沿水平方向 【思路指导】 支持力方向垂直接触面指向被支持物,摩擦力 的方向与接触面平行,与物体的相对运动趋势方向相反.
【解析】 圆木P在M点与地面接触,受到支持力方向垂直地面 竖直向上,故选项A正确;在N处圆木P受到的支持力垂直于圆 木,故选项B错误;M处受到的静摩擦力方向平行于地面,选项 C错误;N处受到静摩擦力方向沿圆木方向,选项D错误.
碗口上,线的两端分别系有质量为 m1 和 m2 的小球,当它们
处于平衡状态时,质量为 m1 的小球与 O 点的连线与水平面的
夹角 α=60°,则两小球的质量之比mm12为(
)
A.
3 3
3 C. 2
B.
2 3
2 D. 2
【思路指导】 解答平衡问题的常用方法有:合成法、效 果分解法、正交分解法等,请尝试用不同方法分析.
3.每分析一个力都要能确定其施力物体,这样才能避免分析 出一些 不存在 的力.
4.画出研究对象的受力分析示意图,然后进行定性检验,看一看 根据所画出的受力图与题目中所描述的物体 运动状态 是否相一致.
5.对研究对象进行受力分析时,只分析研究对象 受到 的 其 他物体的作用力,而不分析研究对象对其他物体的作用力.
(3)极值问题 平衡物体的极值,一般指在力的变化过程中的最大值和最小值 问题.
(4)解决动态平衡、临界和极值问题的常用方法
方 法
步骤
解 析 法
(1)选某一状态对物体进行受力分析 (2)将物体受的力按实际效果分解或正交分解 (3)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式 (4)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况
课件3:专题二 受力分析 共点力的平衡
解平衡中的极值问题,要找准平衡问题中某些物理
量变化时出现最大值或最小值对应的状态.
返回目录
专题2 共点力的平衡及其应用
例 2 如图 Z24 所示,质量为 m 的物体,放在
一固定斜面上,当斜面倾角为 300 时恰能沿斜面匀速
下滑.对物体施加一大小为 F 的水平向右的恒力,
物体可沿斜面匀速向上滑行.设最大静摩擦力等于
图Z2-7
返回目录
专题2 共点力的平衡及其应用
B [解析] 对铁环和小球分别受力分析如图所
示.以整体为研究对象,2FN=Mg+2mg,可见 FN
与 α 角无关,即 FN 不变.由图可知 f=Fcos α,2Fsin
课 堂 互
α=Mg,所以 f=Mgco2t
α
,所以 f 随着 α 角的减小
动 探
而增大.选项 B 正确.
所以 tan α≥μ1
即 θ0=60°.
返回目录
专题2 共点力的平衡及其应用
[点评] 本题为平衡问题中的自锁问题,其实
质是促使物体发生相对滑动的力与物体间正压力
课 (最大静摩擦力)同步按比例增大,使得动力总不能
堂 互
克服最大静摩擦力而发生“自锁效应”.
动
探
究
返回目录
专题2 共点力的平衡及其应用
变式题 如图 Z25 所示,将两个质量均为 m 的小球 a、b 用细线相连悬挂于 O 点,用力 F 拉小球 a,使整个装置处于平衡状态,且悬线 Oa 与竖直方向的夹角保持 θ=30°,则 F 的最小值 课 为( )
1.三力平衡问题的常用解法
(1)合成法:根据平衡条件,依据任意两个力
的合力与第三个力等大反向的关系,结合三角函
课 数、相似三角形等数学知识求解.
课件1:专题二 受力分析 共点力的平衡
高考总复习·物理
第三节 受力分析 共点力的平衡
选取乙为研究对象,乙物体受力如图,甲对 乙的作用力F3和挡板对乙的作用力F1′的合力F合 始终与乙的重力等大、反向,在将甲沿地面缓慢 地向左移动时,甲对乙的作用力F3逐渐减小,挡 板对乙的弹力F1′逐渐减小,所以乙对挡板的压 力F1逐渐减小.所以正确选项为C.
高考总复习·物理
第三节 受力分析 共点力的平衡
[答案] 水平面不一定对球有弹力作用,斜 面不一定对球有弹力作用.
高考总复习·物理
第三节 受力分析 共点力的平衡
◎知识梳理 1.概念:受力分析是把指定物体(研究对象) 在给定的物理情景中所受的所有外力都找出来, 并画好受力图.
高考总复习·物理
第三节 受力分析 共点力的平衡
高考总复习·物理
第三节 受力分析 共点力的平衡
A.FN保持不变,FT不断增大 B.FN不断增大,FT不断减小 C.FN保持不变,FT先增大后减小 D.FN不断增大,FT先减小后增大 答案 D
高考总复习·物理
第三节 受力分析 共点力的平衡
考点三 整体法与隔离法在平衡问题中的应用
[典例3] (2012·山东理综)如图2-3-9 所示,两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂 直纸面的水平轴O、O1、O2转动,在O点悬挂一 重物M,将两相同木块m紧压在竖直挡板上,此 时整个系统保持静止.Ff表示木块与挡板间摩擦 力 的 大 小 , FN 表 示 木 块 与 挡 板 间 正 压 力 的 大 小.若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止且 O1、O2始终等高,则
受力分析共点力的平衡讲课文档
[知识检索] 1.动态平衡问题
通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢的变 化,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状 态,在问题的描述中常用“缓慢”等语言叙述。
第二十一页,共50页。
2.图解法 (1)选某一状态对物体进行受力分析; (2)根据平衡条件画出平行四边形; (3)根据已知量的变化情况,画出平行四边形的边角变化; (4)确定未知量大小、方向的变化。
向与轻绳中拉力的方向应该相对于过小球的
竖直线对称,所以力F方向与竖直方向必成θ角,故B正确。 若力F与G大小相等,则有两种情况,一种情况是力F与G是一对平 衡力;另一种情况是力F与G的合力与轻绳中拉力是一对平衡力,
此时力F方向与竖直方向成2θ角斜向下。C错,D正确。
[答案] C
第二十五页,共50页。
第六页,共50页。
①整体法研 各究 物外 体力 运对 动物 状体 态系 相统 同的作用 同时满足上述两个条件即可采用整体法。 ②隔离法分 各析 物系 体统 运内 动各 状物 态体 不相 各同部分间相互作用 物体必须从系统中隔离出来,独立地进行受力分析,列出方程。 ③联系:牛顿第三定律 整体法和隔离法有时要交叉使用,运用力的相互作用原理从整 体法过渡到隔离法。
竖直方向的夹角为θ,则下列说法正确的是
()
第二十八页,共50页。
A.风力增大时,轻质绳对 B 球的拉力保持不变 B.B 球受到的风力 F 为 mAgtanθ C.杆对 A 环的支持力随着风力的增加而不变 D.A 环与水平细杆间的动摩擦因数为mAm+BmB
第二十九页,共50页。
[审题指导] 解答本题时应注意以下三点: (1)A、B一起向右匀速运动,系统合力为零。 (2)A与杆间的摩擦力为滑动摩擦力。
第6讲 受力分析 共点力的平衡
第6讲受力分析共点力的平衡本讲主要讲述受力分析的步骤和方法以及处理共点力的平衡问题。
对于受力分析,要掌握受力分析的基本步骤,了解如何避免添加力和漏掉力的方法,会结合物体的运动状态对物体受力分析。
能够灵活应用整体法和隔离法对物体受力分析。
共点力的平衡问题是力的合成与分解的综合应用与提升,首先应对物体做好受力分析,对于三个力的平衡问题,要明确是一般的平衡问题,还是动态平衡问题,然后选择相应的求解方法。
对于动态平衡问题,合理利用图解法有利于简化问题的求解。
对本讲内容的考查,题型多样,既有选择题,也有作为一个知识点在综合题中加以体现,题目难度多为中等以下。
本讲内容所讲的受力分析是整个力学的核心,可以说学不好受力分析,整个力学的基础就不牢固,学好整个力学乃至高中物理也就无从谈起了。
1.(2016·4月浙江学业水平考试)如图6-1所示是某人在投飞镖,飞镖在飞行途中受到的力有( )图6-1A.推力B.重力、空气阻力C.重力、推力D.重力、推力、空气阻力[解析]飞镖飞出后,受重力以及空气阻力的作用,B选项正确。
[答案]B[考点]重力、受力分析。
[点拨]飞镖飞出后,与人不再发生相互作用,人对飞镖还有推力的作用吗?2.(2015·浙江学业水平考试)如图6-2所示,人在高空钢丝上匀速前行,若图中钢丝可视为水平,则他受到的支持力与重力的关系是( )图6-2A.平衡力B.作用力和反作用力C.支持力小于重力D.支持力大于重力[解析]人受到重力和支持力作用,因人匀速前进,合力为零,故支持力与重力等大反向,是一对平衡力,A选项正确。
[答案]A[考点]平衡状态的理解。
[点拨](1)人受哪几个力的作用?(2)人的运动状态是怎样的?3.(2014·浙江学业水平考试)如图6-3所示,将两本书的纸张交叉重叠起来。
两同学分别抓住每本书的一侧往外拉,两书仍在原处且没有被分开,此过程中( )图6-3A.拉力小于两本书的重力B.拉力等于两本书的重力C.拉力增大,摩擦力也增大D.拉力增大,摩擦力保持不变[解析]根据题意无法比较拉力和重力的大小关系,故A、B选项错误;由于两本书相对静止,故受到静摩擦力,水平方向处于平衡状态,故摩擦力随拉力的增大而增大,故C选项正确,D选项错误。
第5讲 受力分析 共点力的平衡(解析版)
第5讲 受力分析 共点力的平衡目录考点一 整体与隔离法的应用 (1)考点二 处理平衡问题常用的“三种”方法处理平衡问题的常用方法 (1)考点三 动态平衡问题的处理技巧 (12)考点四 平衡中的临界与极值问题 (18)练出高分 (19)考点一 整体与隔离法的应用1.受力分析的定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力示意图,这个过程就是受力分析.2.受力分析的一般顺序先分析场力(重力、电场力、磁场力),再分析接触力(弹力、摩擦力),最后分析其他力.[例题1] (2023•聊城一模)挂灯笼的习俗起源于西汉,过年期间,家家户户都挂起了各式各样的灯笼.如图所示,由五根等长的轻质细绳悬挂起质量均为m 的灯笼A 、B 、C 、D ,中间细绳是水平的,上面两细绳与水平方向夹角为θ1,中间两细绳与竖直方向夹角为θ2,AB 间和BC 间的绳中张力分别是F AB 和F BC ,重力加速度为g 。
下列关系式正确的是( )A .θ1=θ2B .tanθ1tanθ2=2C .F BC =mgtan θ2D .F AB =mg sinθ2【解答】解:设两侧绳子拉力为T ,对A 上面的结点受力分析可知水平方向:Tcos θ1=F AB sin θ2 竖直方向:Tsin θ1=F AB cos θ2+mg对四个灯笼的整体分析可知:2Tsinθ1=4mg解得tanθ1•tanθ2=2;T=2mgsinθ1;F AB=mgcosθ2;F BC=mgtanθ2故ABD错误,C正确。
故选:C。
[例题2](2023•湖南模拟)轻质丝绸放置在光滑斜面上,若固定丝绸,将物块B放置在丝绸上,恰能静止。
现将物块A、B放置在丝绸上,用沿斜面向上的力F拉物块A,丝绸不固定,系统保持静止,如图所示;已知物块A、B的质量分别为m A、m B,与丝绸的动摩擦因数分别为μA、μB,则()A.若μA=μB,m B不可能大于m AB.若μA<μB,m B有可能大于m AC.只增加m B,物块B可能相对于丝绸滑动D.只增加F,物块A一定相对于丝绸滑动【解答】解:AB、设斜面倾角为θ,物块A、B放在丝绸上,用沿斜面向上的力F拉物块A,系统保持静止,有μA m A gcosθ≥μB m B gcosθ;若μA=μB,则m B≤m A;若μA<μB,则m A>m B;故A正确,B错误;C、根据题意,若固定丝绸,将物块B放置在丝绸上,恰能静止,根据共点力平衡有m B gsinθ=μB m B gcosθ,只增加m B,上式仍然成立,物块B相对于丝绸不会滑动,故C错误;D、由丝绸保持静止可知,物块A受丝绸的摩擦力为静摩擦力,方向沿斜面向下,但是不能确定是不是达到了最大静摩擦力;只增加F,物块A相对于丝绸不一定滑动,故D错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三力平衡的力三角形判断通 常有二类情况.
一、三力中有一个力确定,即 大小、方向不变,一个力方向 确定。这个力的大小及第三个 力的大小、方向变化情况待定 (图示法)
三力平衡的力三角形判断通常有二类 情况.
2、三力中有一个力确定.即 大小、方向不变,一个力大小 确定,这个力的方向及第三个 力的大小、方向变化情况待定 (相似三角形法)
(2)图示法:对研究对象进行受力分析,再根据平 行四边形或三角形法则画出不同状态下力的矢量图 (画在同一图中),然后根据有向线段(表示力)的 长度变化判断各力的变化情况。(一般用于三力平衡 问题)
【答案】
见解析
【方法总结】 动态平衡问题的分析方法:
(1)解析法:对研究对象的任一状态进行受力分析,建立平衡方程, 求出应变参量与自变参量的一般函数式,然后根据自变量的变化确定应 变参量的变化. (2)图解法:对研究对象进行受力分析,再根据平行四边形定则或三 角形定则画出不同状态下的力的矢量图(画在同一个图中),然后根据有 向线段(表示力)的长度变化判断各个力的变化情况. 图解法适用条件: 质点在三个力作用下处于平衡状态,其中一个力恒定,一个力的方向 不变,第三个力的大小和方向都变化的情况.具体做法是:合成两个变 力,其合力与恒力等值反向.
解法二 (力的合成法)
如图乙所示,小球处于平衡状态,合力为零.FN1 与 FN2 的合力一定与 mg 平衡,即 等大反向.解三角形可得:FN1=mgtan α, 所以,球对挡板的压力 FN1′=FN1=mgtan α. 所以 B 正确. 解法三 (三角形法则) 如图丙所示,小球处于平衡状态,合力为零,所受三个力经平移首尾顺次相接,一定 能构成封闭三角形,解得:FN1=mgtan α,故球对挡板的压力 FN1′=FN1=mgtan α. 所以 B 正确. 答案 B
例一、如图所示,小车M在恒力F作用下, 沿水平地面做匀速直线运动,由此可以判断小 车受到几个受到几个力的作用?
F M V
答案:4个
例二、如图所示,竖直放相连,P与 斜放在其上的固定档板MN接触且处于静止状 态,则斜面体P此刻受到的外力的个数有可能 是( ) A 、 2 个 B. 3 个 C . 4 个 D 、 5 个
专题: 受力分析 共点力的平衡
一、弹力有无的判定
判断弹力是否存在的方法——假设法 1.假设无弹力:将与研究对象接触的另
一物体去掉,即假设不存在弹力,看 研究对象在该位置是否保持原来的状
态.
2.假设有弹力:就是假设与研究对象
接触的物体对研究对象施加了弹力, 画出假设状态下的受力分析图,判断
受力情况与存在状态是否矛盾,若矛
答案:AC
二、受力分析常用的方法
隔离法与整体法
1、整体法: 以几个物体构成的整体为研究对象进行求解的方法。 2、隔离法: 把系统分成若干部分并隔离开来,分别以每一部分为 研究对象进行受力分析,分别列出方程,再联立求解 的方法。
典例精析:平衡问题求解方法
例、如图所示,在倾角为α的斜面上,放一质量为m 的小球,小球被竖直的木板挡住,不计摩擦,则球 对挡板的压力是( )
分析与解: 根据平衡的特点,由力的几何结 构可知:(L为滑轮到小球的长度) FN F G hr r l l r 即 F G FN G 相似三角形法 hr hr 则小球沿光滑半球面缓慢向上滑动过程中,半球 体对小球的支持力FN 不变,绳子的拉力F不断减小。
补充例题:一轻杆BO,其O端用光滑铰链铰于固定竖 直杆AO上,B端挂一重物,且系一细绳,细绳跨过杆 顶A处的光滑小滑轮,用力F拉住,如图所示.现将细 绳缓慢往左拉,使杆BO与杆AO间的夹角θ逐渐减小, 则在此过程中,拉力F及杆BO所受压力FN的大小变化 情况是( ) A . FN先减小,后增大 B . FN始终不变 C . F先减小,后增大 D . F始终不变
A.mgcos α B.mgtan α C. mg/cos α D. mg
解析
解法一 (正交分解法)
对小球受力分析如图甲所示,小球静止,处于平衡状态,沿水平和竖直方向建立坐标 系,将 FN2 正交分解,列平衡方程为 FN1=FN2sin α,mg=FN2cos α. 可得:球对挡板的压力 FN1′=FN1=mgtan α,所以 B 正确.
N1=mgcotθ,N2=mg/sin θ,当θ增大时 cot θ减小,sin θ增大,故N1减小,N2也 减小,当θ=90°时,N1=0,N2=mg.
(2)利用正交分解 由以上分析知,小球处于平衡状态,其合力为零,其受力如上图所示, N2· cos θ=N1 沿 N1 及 G 方向建坐标分解 N2,据平衡条件有 故解得 N1= N2· sin θ=mg mgcot θ, N2= mg , 当 θ 增大时, 分析与方法(2)相同, N1 减小, 最后等于 0, sin θ
由如图的三角形相似可知动态三角形各边长短的 变化对应着力的大小方向的变化
给出比例关系可方便算出各力的大小!!
例2: 如图示半径为r,表面光滑的半球体被固定在水平 地面上,跨过无摩擦的定滑轮,用一根轻绳下挂一个质量 为m的小球,将小球置于半球体光滑的表面上,并使定滑 轮位于半球体的正上方,现用力F斜左向下拉绳的自由端, 使小球沿光滑半球面缓慢向上滑动。在此过程中,半球体 对小球的支持力FN 和绳子的拉力F的变此情况。
答案:C
13、如图所示,斜劈ABC放在粗糙的水平地面上, 在斜劈上放一重为G的物块,物块静止在斜劈上, 今用一竖直向下的力F作用于物块上,下列说法正 确的是 ( ) A.斜劈对物块的弹力增大 B.物块所受的合力不变 C.物块受到的摩擦力增大 D.当力F增大到一定程度时,物体会运动 F
C
答案:ABC
盾,则不存在弹力,若不矛盾,则此 弹力存在.
二、静摩擦力有无及方向的判断
静摩擦力有无及方向的判断方法
1.平衡条件法
当相互接触的两物体处于静止状态或匀
速直线运动状态时,可根据二力平衡条 件判断静摩擦力的存在与否及其方向.
2.假设法 利用假设法进行判断时,可按以下思路 进行分析:
三、摩擦力的计算 摩擦力大小的计算,应先分析是静摩擦力还是滑动摩擦 力.
大时,N2与竖直方向的夹角逐渐减小,N2→N′2→N″2;当θ=90°时,N2=N
=G=mg,所以N2逐渐减小,N1逐渐减小.
动态平衡类问题的分析思路
(1)解析法:对研究对象的任一状态进行受力分析, 建立平衡方程,求出函数关系式,然后根据自变量的 变化进行分析,得出结论。(常规方法,尤其四力以 上的平衡)
G FN F H L l
给出比例关系可方便算出各力的大小!!
例:有一个直角支架AOB,AO水平放置,表面粗 糙,OB竖直向下,表面光滑。AO上套有小环P,OB上套 有小环Q,两环质量均为m,两环由一根质量可忽略、 不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡。现将P环 向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动 后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的 支持力FN和摩擦力f的变化情况是 O A P A.FN不变,f变大 B.FN不变,f变小 C.FN变大,f变大 D.FN变大,f变小
Q B N mg α F
答案:B
1、 用轻质细线把两个质量未知小球悬 挂起来,如图。今对小球a持续施加一个向 左偏下30º 的恒力,并对小球b持续施加一个 向右偏上30º 的同样大的恒力,最后达到平 衡。表示平衡状态的图可能是
答案:A
6、
答案:B D
7、如图所示,物体静止于光滑水平面上,水 平力F作用于物体的O点, 如果要使物体所受 的合力方向沿着OO’,应对物体再加一个力F’ , 这个力的最小值是( ) A.Fcosθ B.Fsinθ C.Ftanθ D.Fcotθ
1.静摩擦力
静摩擦力在0<F≤Fmax内随外力的变化而变化,一般根据
平衡条件求解.
2.滑动摩擦力
(1)根据F=μFN进行计算,其中FN为接触面受到的正压力.
(2)根据平衡条件.
一、物体受力的分析
对物体进行正确地受力分析,是解 决好力学问题的关键。
1、受力分析的顺序: 1.先找重力、2.考察研究对象与 其它物体有几个接触面(点), 然后依次分析各个接触面的弹力 和摩擦力
A
B
14、 如图所示,物体A、B、C叠放在水平桌面 上,水平力F作用于C物体,使A、B、C以共同速度 向右匀速运动,且三者相对静止,那么关于摩擦力 的说法,正确的是 ( ) A.C不受摩擦力作用 B.B不受摩擦力作用 C.A受摩擦力的合力为零 D.以A、B、C为整体,整体受到的摩擦力为零
答案:B C
相似三角形法
例2: 如图示半径为r,表面光滑的半球体被固定在水平 地面上,跨过无摩擦的定滑轮,用一根轻绳下挂一个质量 为m的小球,将小球置于半球体光滑的表面上,并使定滑 轮位于半球体的正上方,现用力F斜左向下拉绳的自由端, 使小球沿光滑半球面缓慢向上滑动。在此过程中,半球体 对小球的支持力FN 和绳子的拉力F的变此情况。
动态平衡问题的分析
如右图所示.挡板AB和竖直墙之间 夹有小球,球的质量为m,则挡板与竖直墙 壁之间的夹角θ缓慢增加至θ=90°时,AB板 及墙对球压力如何变化? 【解析】 解法一:解析法
(1)利用力的合成 由于挡板缓慢放下,故小球总处于平衡状态, 其受力如右图所示,由平衡条件知,N2与N1的
合力大小等于G,将N1与N2合成,由图知:
答案:A
在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半 圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑圆球B, 整个装置处于静止状态。现对B加一竖直向下的力 F,F的作用线通过球心,设墙对B的作用力为F1, B对A的作用力为F2,地面对A的作用力为F3。若F 缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如图所示, 在此过程中 A.F1保持不变,F3缓慢增大 B.F1缓慢增大,F3保持不变 C.F2缓慢增大,F3缓慢增大 D.F2缓慢增大,F3保持不变