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《老人与海》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册.ppt

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简洁的文字、鲜明的形象、 丰富的情感、深刻的思想。
链接高考
【2020年全国一卷小说阅读 题】
9.海明威的“冰山”理论将 文学作品同冰山类比,他说:“冰山 在海面移动很庄严宏伟,这是因为它 只有八分之一露在水面上。”本小说 正是只描写了这露出水面的八分之一。 请据此简要说明本小说的情节安排及 其效果。(6分)
“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海, 船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比 的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发 光——超越极限!”海明威这样评价《老人与海》, 今天我们就走进这部伟大的名著。
《老人与海》
海明威
学习目标
➢ 语言建构与运用:了解海明威的作品及其风格。 ➢ 思维发展与提升:把握这篇小说的主要内容,揣摩小说
——无奈失望
问题探究
老人认为自己给打败了,是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架,因
为他的身体、精神疲劳到了极点,他甚至后悔捕到这条鱼。这些看似 消极的心理描写,并没有削弱对老头儿形象的塑造。我们可以看到作 者正试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、 一条真正的鱼和真正的鲨鱼。 这样的描写也正是突出了“真实性”。
故事梗概
一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一条鱼。 后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗, 终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归途 中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是 没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只 剩下了一副巨大的骨架。
➢1941年海明威曾来中国采访,在重庆秘密会见过周恩来,并写过6篇 有关中国抗日战争的报道。
➢1961年,因不堪老年病痛的折磨,开枪自杀。 ➢代表作品:《太阳照常升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》

《老人与海》ppt课件(25页)

《老人与海》ppt课件(25页)

第二次
星鲨 绑着刀 子的桨 杀死, 刀子钝, 鱼被吃掉 四分之一 手痛 淌血
第三次
犁头鲨 绑着刀 子的桨 杀死, 刀子被 折断
第四次
星鲨 短棍 星鲨受 重伤, 鱼剩一 半
第五次
鲨鱼 短棍 舵把 棍子丢 ,舵把 折,鱼 剩下残 骸
淌血
身体痛 喘不过气 发僵 极其疲乏
哪一次搏斗最让你动容?读一读
力量的悬殊、老人的精神 无畏地面对厄运、决不屈服的硬汉形象
“我站着写,而且是一只脚站着。我采取 这种姿势,使我处于一种紧张状态,迫使我 尽可能简短地表达我的思想。”
电报式风格、“冰山原则”
1961年,海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。

史铁生:“人为什么要写作?最简要的回答 就是:“为了不至于自杀。” 史铁生为了写作而 选择活着,而海明威因为不能写作而选择死亡。 海明威去世前一天,在给他的渔民老友信中 说:人生最大的满足不是对自己地位、收入、爱 情、婚姻、家庭生活的满足,而是对自己的满足。 不满足和无法满足的痛苦。
老人与海
The Old Man and the Sea 海明威
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价: 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人,展现的却 是一个世界。 “描写一个人的能耐可以达到什么程度, 描写人的灵魂的尊严!”
Hale Waihona Puke 老人先后几次与鲨 鱼搏斗?结果如 何?
第一次
攻击者 老人作 战工具 结 局 杀死,鱼 叉沉,鱼 被吃掉四 十磅 手受伤 鲭鲨 鱼叉 绳子
老人是成功了还是失败了?
老人留下了血水,却从未流过泪水。 丧失过武器,却从未放下意志信念的武器。 明知不可为而为知是人类精神存在的意义。 捍卫了人类灵魂的尊严

《老人与海》ppt课件26张

《老人与海》ppt课件26张

深刻的心理描写
02
小说中深入挖掘了老渔夫的内心世界,这种心理描写丰富了人
物形象,也让读者更深入地了解了人物的内心世界。
创新的文学手法
03
小说中运用了许多创新的文学手法,如象征主义、意识流等,
这些手法为文学创作提供了新的思路和方法。
感谢您的观看
THANKS
刻的主题。
意识流技巧
作品中的意识流技巧为后来的作 家提供了借鉴,拓展了文学表现
手法的范围。
关注个体命运
作品关注个体在社会中的命运和 生存状态,激发了后世作家对这
类主题的探讨。
其他作家对作品的评价与回应
詹姆斯·乔伊斯
乔伊斯认为《老人与海》是现代文学中最伟大的作品之一,对海明威的写作风格和技巧给予了高度评 价。
尊重生命的意义
老渔夫对生命充满敬畏,这种对生命的尊重和爱护,让读者反思自 身对生命的态度,从而更加珍惜生命。
对人与自然关系的思考
和谐共处的理念
1
海明威通过描写老人与大自然的斗争,表达了人 类应该与自然和谐共处的理念,强调了保护自然
环境的重要性。
敬畏自然的态度
在小说中,老人对大海既敬畏又亲近,这种态度
寓意
寓意着人可以被毁灭,但不可以被打败。
象征手法与运用
象征手法
象征手法是小说的一大特色,通过描写大马林鱼、鲨鱼等自然元素,展现出对人 生哲理的探索。
运用
大马林鱼代表了人生的目标,老人对大马林鱼的追逐象征着对人生目标的不断追 求;鲨鱼则象征着破坏性的力量,代表了人生中的困难和挑战。
简洁明快的文风与对话风格
他在文学史上的地位。
文学价值
这部作品具有极高的文学价值,展 现了海明威独特的写作风格和深刻

统编版高中语文选择性必修上册《老人与海》PPT优质课件

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02
作者介绍
BY YU
走进作者感知人性
海明威(美)1899-- 1961
战地记者 习惯站着写作 两次飞机失事 晚年健康恶化
传奇军人 热衷捕猎冒险 三次自读讣告 选择饮弹自尽
这个世界是个美好的地方,是值得我为之战斗的。
——《丧钟为谁而鸣》
“人生来就不是为了被打败的。 人能够被毁灭,但是不能够被打败。”
永不言败
光景太好了,不可能持久的,他想。 但愿这是一场梦, 我根本没有钓到这条鱼, 正独自躺在床上铺的旧报纸上。
“不过人不是为失败而生的, 一个人可以被毁灭,但不能给打败。”
技巧鉴赏
(一)这部作品情节十分紧凑,语言质补,平铺 直述,让读者于简单的情节发展中体会人类的奋 斗意志与对生命的尊重。
(二)海明威没有浓饰艳抹作品中的主人公,仅轻描 淡写就把老人的内心坦露出来了。
• 2、阅读《老人与海》可以领悟到很多做人的道理,尤其是懂得如何面对 困难,做生活的强者。请写一篇读后感(800字左右),记下自己读书的 收获。(写作训练)
老人与海
海明威
同学们的阅读困惑
同学们的阅读困惑
学习目标
通过品味小说的语言来探究小说丰富 的意蕴。
“还有大海,那儿有我们的朋友, 也有我们的敌人。”
情节回顾
小说通过老渔夫桑提亚哥捕鱼的故事,歌颂了他的毅力和决心,希望人们要勇敢地面对失败。 主人公桑提亚哥是个在海上打鱼的老头儿。这位“背运第85天出海,经过三天两夜的搏斗,捕获一条有1500多磅的大马林鱼。归航途中, 不断遭到鲨鱼的袭击。为使马林鱼不被吃掉,老人奋力反击,一次次把鲨鱼杀死,打退,但 马林鱼终于只剩了一副骨架。
2、老人为什么说:“可是一个人并不是生来要给打败的”, “你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”搏斗中老人获胜的原因是什么?

高中语文课件《老人与海》(共15张PPT)

高中语文课件《老人与海》(共15张PPT)
老人与海
海明威
第1页,共15页。
海明威(1899-1961),美
国20世纪著名小说家。 1952年, 中篇名作《老人与海》,轰动西方, 并因此获得1954年的诺贝尔文学 奖金。
第2页,共15页。
关于《老人与海》 《老人与海》的情节:一个名叫桑地亚哥的老渔夫, 连续84天没捕着一条鱼。后来,他独自一人出门远航,在 海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多 磅的大马林鱼。然而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了 上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的 进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大的骨 架。回到家他又跟小徒弟计划出海捕鱼之事了.
第5页,共15页。
人物形象:
硬 一个面临厄运甚至绝境的 汉子!
永不屈服 永不放弃……
一个人并不是生来要给打败
的……你尽可以把他消灭掉,可
就是打不败他。
----桑地亚哥
第6页,共15页。
美 利 坚
• “几乎没有哪个 美国人比欧内斯Biblioteka 民特·海明威对美国人
族 的
民的感情和态度产生

过更大的影

响。” …… “本世纪
亮剑,来一个大队也照
样亮剑。
第11页,共15页。
第12页,共15页。
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊
出一个硬汉子的宣言:
人不是生来要给打败的。
你尽可把他消灭掉,可就是打不败 他。
第13页,共15页。
大师已然作古,
留给我们的却是久久的
沉思……
第14页,共15页。
第15页,共15页。
丰 碑
(20世纪)最伟大的 作家之一。”
约翰·肯尼迪总统评

《老人与海》(完整版)课件

《老人与海》(完整版)课件

桑地亚哥 人物形象
桑地亚哥是一个在困难面前不胆怯、 勇于挑战、自信、自强、无畏地面对痛苦 和死亡、决不屈服的硬汉子形象。
探讨
1.老人为什么说“可是一个人并不是生来要被打败 的”,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”?
这句话意味着,人生的使命是奋斗,是与命运做不 懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑 战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但 一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前 不屈服的精神,人就永远是胜利者。
大海象征人生的搏斗场,是人类社会 的剪影。
鲨鱼主要代表一切破坏性的力量,是 掠夺成性,制造灾难,阻止人们达到理想 境界的各种破坏性恶势力的象征。
《老人与海》艺术特色
(一)简洁的语言风格 无论是叙述事实,铺陈景物,对话,还是揭 示人物的心理活动,海明威在《老人与海》 中的语言是简洁的,而所表达的思想又十分 深刻,引人深思;不仅揭示了文体的结构关 系,也表现了现代艺术的走向和美情趣—— “越少,也就越多”(Less is more);语言 的表述方式简练客观而节奏迅速。
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ,也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准, 做一个 不忘初 心,真 诚正直 的少年.
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态, 机灵敏 捷;“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ,然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态, 轻盈灵 动。
3.态度不端正,赵括只会纸上谈兵, 不知道 在战场 上如何 应用, 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ,军中 士兵一 不信服 他,赵 括心中 只有赏 赐的金 钱,只 懂得独 享,而 不懂得 与士兵 分享, 贪图一 己私利 ,没有 大将风 范。

《老人与海》优秀课件-ppt

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合作探究,梳理小说情节
概括小说主要内容,探讨以下问题。 1、小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个 回合的较量?对象都是什么?
2、搏斗中,老人用到了哪些武器?结果 怎样?老人的身体状况怎样?大马林鱼又 怎样?(以小组形式找出答案)
3、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残?
长吻
大马林鱼
灰鲭鲨
鲭鲨的齿吻
星鲨
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 星鲨 两条 犁头鲨 星鲨 一条 两条 鲨鱼
老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨,大 鱼被吃 掉四十 磅
绑着刀 子的桨 杀死星 鲨,大 鱼被吃 掉四分 之一
绑着刀 子的桨 杀死犁 头鲨, 刀子被 折断
短棍 两条星 鲨受重 伤,大 鱼被咬 烂一半
他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永 别了,武器》成为表现美国“迷惘的一代”的 主要代表作。 1952年,《老人与海》创下了人类出版史 上一个空前的记录——在刚出版的48小时内竟 卖出了530万册! 1954年,凭借《老人与海 》,他被授予诺贝尔文学奖。 海明威是“新闻体”小说的创始人,被誉 为美利坚民族的精神丰碑。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 星鲨 两条
老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨,大 鱼被吃 掉四十 磅
绑着刀 子的桨 杀Байду номын сангаас星 鲨,大 鱼被吃 掉四分 之一
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 星鲨 两条 犁头鲨 一条
老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨,大 鱼被吃 掉四十 磅
猛烈的海风掀起了波涛浪涌,凶猛的鲨鱼卷 起了万丈深渊,倔强的你奏响了硬汉之歌。桑 地亚哥,你用你顽强的意志书写了一段海上传 奇! 闫浩

《老人与海》ppt课件(44张)

《老人与海》ppt课件(44张)

❖6、如何理解老人与 鲨鱼的搏斗?
象征寓意
人——自然 象征:不幸、厄运、困境
弱----强 象征:敢于挑战、永不 屈服、永不言败
大马林鱼
象 人生的理想,对超越极限的追求
征 鲨鱼
寓 意
成功路上的阻碍,各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神
❖7、你如何看待桑地亚哥的失败?
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后 遭到无可挽救的失败。 但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利 者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓 绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧 进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者, 一个失败的英雄,是一个“硬汉子”形象。
❖ 愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇 气光芒的精彩语句,并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量!
❖ 2.请用精辟的语句写下学习本课后的感 悟和启示。
*一个人的成功并不在于他获得了什么,重要 的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着 的精神。
*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐, 咽一咽总会吞下去的。记住,难吃的背后意味着 营养。
*努力不一定会成功,但不努力一定不会成功。
❖ 3. 《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书,因 为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语 句送给大家。
5、文中有大量人物的内心独白,它 有什么特点?在文中有什么作用
它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他 在海上漂泊的这几天的心态,真实地再现了老人 的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公 那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感, 而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的 内心世界,展示了人性的光辉。因此成为海明威 小说中刻画最为成功的人物形象之一。

《老人与海》ppt课件(15页)

《老人与海》ppt课件(15页)

课文情节结构
课文是老人与鲨鱼搏斗的情景,小说临近结尾的部分, 是小说的高潮,全书的六分之一.根据搏斗情节,全文划六部 分。 第一部分(1--29)老人第一次与一头鲨鱼搏斗.(详)
及写老人的心理活动。 第二部分(30--47)写老人与两条星鲨的第二次搏斗.(详) 第三部分(48--53)与犁头鲨的战斗。第三次搏斗(略) 第四部分(54--82)老人与另两条星鲨搏斗(第四次)。
这个形象,完美体现了“你尽可把他消灭掉,可就 是打不败他”的思想。
文中的独白有什么作用?
桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写,有人物大量的内心 独白,忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上 漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,真实地再现 了老人的思想与感受。
这些内心独白深刻揭示了主人公的自豪感、坚毅以及 寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰 富了小说的思想,构成小说的重要特色。
一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃 的硬汉子。
人物形象概括
桑提亚哥 乐观,自信,坚韧, 不畏惧,不低头,不服输,不放弃的硬汉子。

海明威的作品具有“电报式风格”,在本文 中,这种特点有哪些体现?
1.结构上的单纯性,人物少到不能再少,情节 不枝不蔓,主人公性格单一而鲜明。
2.无过多的描写手法,句子简短,语汇准确生 动。
海明威是“新闻体”小说的创始人,被誉 为美利坚民族的精神丰碑。
• 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价:
• 勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的 是一个老人,展现的却是一个世界。
全书故事梗概
•故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是老 渔夫桑地亚哥,配角是一个叫马诺林的小孩。这位风 烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,几乎 都快饿死了;但他仍然不肯认输,而充满着奋斗的精 神,终于在第八十五天钓到一条身长十八呎,体重一 千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走,但老人 依然死拉着不放,即使没有水,没有食物,没有武器, 没有助手,而且左手又抽筋,他也丝毫不灰心。经过 两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。但 许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品;他一一地杀死它 们,到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果, 大鱼仍难逃被吃光的命运,最终,老人筋疲力竭地拖 回一副鱼骨头。他回到家躺在床上,只好从梦中去寻 回那往日美好的岁月,以忘却残酷的现实。

《老人与海》ppt课件

《老人与海》ppt课件
①结构单纯,人物少,主人公性格单一而鲜明,情节不枝 不蔓。
②避免使用过多的描写手法或形容词,特别是华丽的辞藻 。句子简短,语汇准确生动
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
【51】这下子他们算是把我打垮了,他想,我太老了,没法 用棍子打死鲨鱼了。 【53】“老家伙,你累了,”他说“你从骨子里累了。” 【63】我不能指望干掉他们了
——疲惫、动摇、想放弃
·老人心理也有动摇的时候,这与打不败的精神是否矛 盾?请结合文本具体分析。
不矛盾
① 人物形象更丰满、更真实。
② 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中,更体现在 老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。
《老人与海》中有大量的心理 描写,包括无声的各种想法和有 声的自言自语,称作“独白式心 理描写”。用以表现人的精神状 态 和 情 感 世 界 , 找出小说中桑迪 亚哥的内心独白并分析其 心 理 变 化或形象特点。
·01:积极的激励·
【5】老头儿现在头脑清醒好使,下定决心搏击一番……他想 。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想 ,见鬼去吧。
③表现主题。 “一个人可以被毁灭,但不能被打败”(12)人生的使命是奋 斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社 会的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个 人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神, 人就永远是胜利者。
海明威长年从事新闻记者工作,其文风以简洁明快著称,俗称 “电报式”。试参考“电报式”语言的特点在文中找出例子佐证 。
·侧面衬托——用自然环境衬托
【72】“现在一片漆黑,不见光亮,也没有灯火,只有 风在吹……”
①写出了圣地亚哥所处环境的黑暗 孤寂、苍凉危险,远离人烟,深不 可测。②表现圣地亚哥无助的悲凉, 反衬他的勇敢和坚强。【笔记】

2024版《老人与海》课件(27张PPT)

2024版《老人与海》课件(27张PPT)

03出生于美国伊利诺伊州,成长经历丰富,曾参与一战,担任战地记者。

早期经历发表多部小说、短篇故事和纪实作品,被誉为“迷惘的一代”代表作家,获得普利策奖和诺贝尔文学奖。

文学成就以简洁、凝练的文笔和深刻的主题著称,擅长描写人物内心和战争场景。

创作风格海明威生平及成就《老人与海》创作背景时代背景作品创作于20世纪50年代,正值美国社会经历重大变革时期,人们面临信仰危机和精神困境。

个人经历海明威在创作该作品前曾遭遇车祸、火灾等不幸,身心受到极大摧残,作品中也透露出对生命和存在的深刻思考。

文学传统《老人与海》继承了古希腊悲剧和西方现代主义文学传统,表现出对人类命运的关注和抗争。

文学地位与影响获奖荣誉《老人与海》获得1952年普利策奖和1954年诺贝尔文学奖,奠定了海明威在文学史上的重要地位。

作品主题作品通过展现老人与海的搏斗,探讨了人类面对困境时的勇气和毅力,以及生命的尊严和价值。

文学影响作品简洁有力的文笔和深刻的主题对后世作家产生了深远影响,被誉为世界文学经典之一。

同时,《老人与海》也被广泛改编成电影、戏剧等艺术形式,在全球范围内传播和推广。

故事梗概及结构安排开端高潮老人独自出海,遇到大马林鱼鲨鱼群袭击老人与大马林鱼引子发展结局介绍故事背景,老人连续84天未捕到鱼老人与大马林鱼搏斗的过程老人疲惫而归,只带回一副大马林鱼骨架01老人坚韧不拔、永不言败的硬汉形象02大马林鱼强大、有力的象征,老人的对手03鲨鱼群冷酷、无情的破坏者,老人的敌人主要人物形象塑造03老人与小孩关系的意义表现人类在面对困境时的互助与合作精神01老人与小孩的情感纽带互相关爱、互相支持02小孩在故事中的作用老人的精神寄托,传承硬汉精神的象征老人与小孩关系解读01大海02鲨鱼作为故事的主要背景,大海象征着生命的旅程和挑战。

它广阔、深邃,有时平静,有时狂暴,反映了老人桑地亚哥内心的挣扎和与命运的抗争。

鲨鱼在故事中代表着恶势力和不可避免的厄运。

《老人与海》ppt课件

《老人与海》ppt课件

“硬汉精神”
海明威笔下的独特鲜明的人物形象,他们大都具有 “硬汉精神”:
坚韧刚毅、勇敢正直、能忍受苦难与折磨,他们不 怕失败、视死如归。他们都具有一种百折不挠、坚强不 屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现 出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利 都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一 种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论 在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行 了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂 的尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”。所以他是 一个胜利的失败者,一个失败的英雄。过程远比结果重要。只要有百 分之一的希望就要尽百分之百的努力 。
人可以失败,但不可以被击败,外在的肉体可以接受折磨, 但是内在的意志却是神圣而不可侵犯的。……
拓展运用 课外练笔
请你为圣地亚哥写一则颁奖词
的颁 构奖 成辞
五、反馈固学
为圣地亚哥写一则颁奖词
1.当困难来临时,你毫不畏惧——与鲨鱼斗争;当失败降临时, 你漠然视之——保持乐观。没有什么可击垮你,没有什么能伤害 你,一个成功的失败者,一个失败的英雄。 2.黑夜的孤独摧不垮你的意志;寒冷的海风扳不倒你的身躯;凶 猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念,你的毅力,你的勇敢,你 的智慧,让你站着千年不倒,倒下千年不死,死后永世不朽。 3.你用行动证明了一位老人的自信自尊;你用敢勇诠释了强者的 不屈和坚韧;你用坚定的信念给予了我们生活的勇气。最美的赞 歌献给你,生的强者——圣地亚哥。
二、合作研学
梳理情节
小说围绕着老人和海,讲了一个什么故事?

《老人与海》ppt课件

《老人与海》ppt课件
第二天早上,男孩来看望老头,见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后,孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡,并表示······
答:①狮子为百兽之王,孤独贫困的老人屡遭厄运,从不灰心,总力图在狮子身上汲取力量,不断进取。②首尾呼应,深化主题。
02
《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此你如何理解?
第10自然段 招来鲨鱼
老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
鲨鱼进攻顺序
老渔夫的表现
鲨鱼的表现
结合图片,联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容,完成下面的表格
准备好渔叉,朝鲨鱼的头刺去
一条巨大的鲨鱼
飞快地逼近船尾,张开大嘴,猛力朝那鱼的尾巴咬去。
又有两条鲨鱼
拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺;设法使鲨鱼露出来,一次,两次,终于用刀扎死了鲨鱼。
这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。他的身上中过237片弹片。他的头上缝过57针。他曾在非洲两度飞机失事,严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。他的经历,孕育出他那硬汉的性格。
谢谢
老人对大海的爱。
为什么老人梦见狮子?
象征着勇气和力量
与马林鱼搏斗的场面
读课文4到9自然段
鱼上钩
第二天早上,这条鱼蹦出了水面。老人看见鱼在跃起,知道自己钓到了一条从未见过的最大的马林鱼。太阳第三次冉冉升起时,这条马林鱼开始打起转来了。
联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。
“鱼啊,要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。” “我一定要弄死它,尽管它是那样的,那样的了不起。” “我要让它知道什么是一个人能够办得到的,什么是一个人忍受得住的。”
其他形象
试分析小说中狮子形象? 狮子代表着一种永不放弃的抗争精神,老人年轻的时候在非洲见过狮子,他的梦中也老是出现狮子,就像老人说的那句话:“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” 狮子就是代表着老人对生活和厄运的顽强抗争精神 。

《老人与海》课件(44张)

《老人与海》课件(44张)

智慧谈论
成功的定义
"成功不在于战胜别人,而在于与自己的内心进行斗争。" - 海明威
磨难与勇气
1 挫折的考验
老渔夫经历了连续的挫折 和失败,但他从未放弃。
2 面对恶劣的环境
在大海中,老渔夫面对着 海浪、腥风和鲨鱼等险恶 的环境,展现了他的勇气 和决心。
3 不屈的精神
无论面对何种艰难,老渔 夫都展现出坚不可摧的内 心和不放弃的品质。
社会意义
故事中展现的人性和勇气对于每 个人都有启发和影响。
个人体验
每个读者都可以从中汲取力量和 智慧,与故事中的角色共同成长。
评论分享
“《老人与海》是我的一本最爱的书,我深深被故事中展现的勇气和顽强精神 所感动。” - 读者A
“海明威以简洁而深入的笔调,将故事中的情感和思想传达得淋漓尽致。” - 评 论家B
3 深邃的夜晚
星空下的大海,黑暗与孤寂赋予了故事更多的神秘感和戏剧性。
主题分析
希望与坚持
故事中的老渔夫代表了希望和坚持,他用自己的努力和毅力取得了胜利。
孤独与勇气
老渔夫在孤独和艰难中展现了他的勇气和坚韧,向读者传达了坚持自己信念的重要性。
人性的探索
小说通过老渔夫对大自然的体验,探索了人性的复杂性和不可预测性。
自豪。
人物介绍
老渔夫
坚韧而勇敢的男性角色,他孤独 而坚毅地面对大海的挑战。
马林鱼
巨大而强壮的生物,与老渔夫进 行了一场激烈的搏斗。
小男孩
老渔夫的伙伴和精神支持,象征 着希望和青春。
环境描写
1 阳光照射的海洋
蓝天白云下的海洋,美丽而宽广,带给人们宁静和祥和的感觉。
2 烈日下的小船
老渔夫在小船上承受着酷热和艰苦,体现了他的坚持和毅力。

10.《老人与海(节选)》课件(共25张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册

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你用行动捍卫了人类灵魂的尊严。
课堂练笔
4、你用行动证明了一位老人的自信自尊;你用敢勇诠释 了强者的不屈和坚韧;你用坚定的信念给予了我们生活的 勇气。最美的赞歌献给你,生的强者——桑提亚哥。 5、如果世界上有一种东西叫无畏,能证明它的人是桑提 亚哥;如果世界上有一种东西叫执著,拥有它的人是桑 提亚哥;如果世界上有一种人叫英雄,他的名字叫桑提 亚哥。美利坚民族不朽的丰碑,全人类精神不朽的丰碑。 6、黑夜的孤独摧不垮你的意志;寒冷的海风扳不倒你的 身躯;凶猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念,你的毅 力,你的勇敢,你的智慧,让你站着千年不倒,倒下千 年不死,死后永世不朽。
清除了毫无生气的文章俗套,使小说单纯而集中。
(2)避免使用过多的描写手法和形容词, 特别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生动。 在塑造桑地亚哥这一形象时,他的笔力集中在真 实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼 的来势凶猛,老人的沉着迎战,机敏矫捷,都写 得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形,“当一大股 暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时 候,它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么 快,什么也不放在眼里,一冲出蓝色的水面就涌 现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形 容词,但鲨鱼的凶猛、快捷,形势的紧迫却立刻 展示在读者面前。
惊涛骇浪里,你是一条硬汉;滚滚红尘中,你是 一面旗帜!
仁慈善良的老人。在杀死鲸鲨后,“此外我还觉得这样做 是一桩罪过”。
永不服输的“硬汉”老人:年迈的他独自挑战大海并屡受 打击,从不放弃心中的希望,三天三夜,老人与饥饿、疲 倦、困倦、伤痛,孤单地与鲨鱼作战,拼尽全力,永不服 输,精神不倒。
钢铁意志的老人。第93—95段的动作描写,回到家的老人 明明累到极致,几乎不能动,但作者偏要写他艰难地动作, 突出了老人内在钢铁一般的意志。
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桑迪亚哥是一位铁骨铮铮的硬汉。他智斗 鲨鱼,勇斗鲨鱼,百折不挠,他用他的冒 险过程,告诉我们人要顽强斗争,夺取胜 利,也要勇敢面对失败的态度!他在与鲨 鱼的搏斗过程中,表现出无与伦比的力量 和勇气,不失人尊严,他是精神上的胜利 者!
作业:
课后读海明威的《老人与海 》全文,写300字左右的感 想。
硬汉的宣言
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉,可就是 打不败他。
黑格尔说:
人格的伟大和坚强的程度, 只有借助矛盾对立的伟大和刚 强的程度才能衡量出来。(反 衬)
美 利 坚 民 族 的 精 神 丰 碑

“几乎没有哪个美 国人比欧内斯特·海明 威对美国人民的感情和 态度产生过更大的影 响。” „„ “本世纪 (20世纪)最伟大的作 家之一。”
老人与海
海明威
学习目标
1.学习老人永不服输的顽强精神, 感悟拼搏和尊严的意义。 2.对于失败的深层次解读。
请同学们找出老人永不服输的顽强精神的句子
• 不过,一个人并不是生来要被打败的,你 尽可以消灭它,可就是打不败它。 (But man is not made for defeat, a man can be destroyed but not defeated.)
生活中的我们会遇到各种各样的 困难、挫折,从老人身上你获得 什么启发?
一句话总结:
像老人那样勇于拼搏、奋发 向上,做生活中的强者 。
当我们遇到前所未有的苦难的时候,我 们应该想想那在大海上孤独地与强敌战斗 的“硬汉”。这样,我们就会发现其实有 很多困难并没有想象中的那么不可战胜。 人可以失败,但不可以被击败,外在 的肉体可以接受折磨,但是内在的意志却 是神圣而不可侵犯的。
“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消 灭掉,可就是打不败他。”你怎么理解这句话。
这句话是桑迪亚哥的内心独白,也是小说的 核心精神,它生动地体现了桑地亚哥的内心 世界和人生追求,也是作者海明威的思想观 和价值观的反映。这句话意味着,人生的使 命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。人生下 来虽然面临种种自然与社会的挑战,也许这 些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个 只要旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈 服的精神,人就永远是胜利者。面对挫折, 只要保持一种乐观的精神,拥有一颗坚强的 心灵,那么,人类执着奋斗的精神将永不磨
在你看来,桑迪亚哥是成功了还是失 败了?人生的成败到底应该如何衡量。
辩论 正方:以成败论英雄是可取的 反方:以成败论英雄是不可取的 (不以成败论英雄)
你如何看待桑地亚哥的失败?
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取 得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的 失败。但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利 者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环 境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的 抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵 魂的尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么程 度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。这样一 个“硬汉子”形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作 对的社会与自然力量,而老人在与之进行的殊死搏斗中, 表现了无与伦比的力量和勇气,不失人的尊严,虽败犹 荣,精神上并没有被打败。可以说,这样一个形象,完 美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉,可就是打 不败他”的思想。
《亮剑》
这就对了,明知是个 死,也要宝剑出鞘,这 叫亮剑,没这个勇气 你就别当剑客。倒 在对手剑下算不上 丢脸,那叫虽败犹荣, 要是不敢亮剑你以 后就别在江湖上混 啦。咱独立团不当 孬种,鬼子来一个小 队咱亮剑,来一个大 队也照样亮剑。
课堂练笔
为桑地亚哥写 一则颁奖词源自当困难来临时,你毫不畏惧—— 与鲨鱼斗争;当失败降临时,你漠 然视之——保持乐观。没有什么可 击垮你,没有什么能伤害你,一个 成功的失败者,一个失败的英雄。
• 约翰·肯尼迪总统评价海 明威
美国性格:个人英雄主义
爱 国 者
空军一号
蝙蝠侠
铁血战士
海明威的“硬汉”形象给美国人 树立了无与伦比的民族自豪感,中 国有“硬汉"形象吗?
文天祥—人生自古谁无死,留取丹心 照汉青。 谭嗣同、文天祥等都是名垂千古的硬 汉。 他们不苟且,不油滑,不世故,不屈 不移;他们有志气,有勇气,有骨气, 有胆识。这是“天行健,君子以自强不 息”的最好注释。
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