多变的色彩教案

附件1 中小学美术课详细课时教学计划（详案）

学校：教师姓名：7 年级 4 班日期：2018 年10 月10日

教学过程（引发兴趣；讲解美术知识和技能要求；引导学生思维和创造的提问和讨论；具体的作业要求；注明时间分配）：1；带领学生感知色彩，导入课题（5分钟）

（1）通过生活中的现象引导学生感知色彩，从而导入本节课内容。

（2）通过图片引导学生赏析生活中的色彩，引起学生学习兴趣。

引导学生欣赏一组风景照片并解读从物理学上讲水本身是无色透明的,但由于周围事物的关系,因此,才具有了可

见的颜色。在自然中:天空、树林、沙丘、云、房屋以及各种事物对水的影响可以通过色彩予以反映师：我们今天的活动和颜色有关。你们如何看待颜色呢?每个人都有自己喜好的颜色,是喜欢比较艳丽的颜色,还是喜欢单纯的黑白灰呢?给你们一点时间,想一想,你最偏爱哪一种颜色,并说出理由。

生：学生根据要求进行思考。

2：通过观察了解色彩变化规律（15分钟）

（1）让学生了解色环，学习色彩规律

师：牛顿发现一个有趣的现象，光谱的两端的红和紫很亲近，就把他们连接起来这就成了一个色相环，这就是著名的“牛顿色相环”。

生：学生从色环中找出三原色，三间色

（2）让学生用颜料进行调色，实际感受色彩变化

进行调色游戏。教师在玻璃杯里调出三大杯三原色的水，让学生任意把两种水进行混合，调出三间色等其它颜色。

（3）对学生调色遇到的问题作出解释，讲授色彩的基本特性

3：创意设计（20分钟）

（1）教师色相渐变示范。

师：请学生选择牛顿色环上的两种色彩，老师作色相渐变示范。

生：选择两种色彩

（3）让同学分组合作，通过运用色彩的渐变方式进行创意设计，尽量表达出自己的感受与情感

出示作业要求：

A、用水粉颜料在铅画纸上设计色相渐变或明度渐变创意作品。

B、每组请一位同学到黑板上有意识的领取一组色彩，十几张左右，然后做色彩构成创意练习。

4:教师交流点评学生作品，进行小结（5分钟）

参考文献（可选。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）：

教学课件（教学中必须有启发学生的图片资料、步骤示范等。用PowerPoint中“打印内容：讲义”功能，每页6幅彩色打印。）：