小学美术赣美版三年级上册第3课《色彩的变化》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

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三年级上册美术教学设计-第3课色彩的变化赣美版

三年级上册美术教学设计-第3课色彩的变化赣美版

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识,理解色彩的变化原理。

2. 培养学生对色彩的感知和审美能力,提高学生运用色彩进行创作的技能。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质,激发学生对美术的热爱和创作热情。

二、教学内容1. 色彩的基本知识:色相、明度、纯度。

2. 色彩的变化原理:色相环、冷暖对比、邻近色、互补色等。

3. 色彩的运用技巧:调配色彩、运用色彩对比、色彩的和谐等。

4. 创作实践:运用色彩变化原理进行创作,提高学生的绘画技能。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握色彩的基本知识和变化原理,学会运用色彩进行创作。

2. 教学难点:色彩的调配、色彩对比的运用、色彩的和谐。

四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入:通过展示色彩丰富的图片,引导学生关注和思考色彩的变化。

2. 基本知识讲解:介绍色彩的基本知识,如色相、明度、纯度等。

3. 变化原理讲解:讲解色彩的变化原理,如色相环、冷暖对比、邻近色、互补色等。

4. 色彩运用技巧讲解:讲解色彩的调配、对比运用和和谐处理。

5. 创作实践:学生根据所学知识进行创作,教师巡回指导。

六、板书设计1. 色彩的基本知识:色相、明度、纯度。

2. 色彩的变化原理:色相环、冷暖对比、邻近色、互补色。

3. 色彩的运用技巧:调配色彩、运用色彩对比、色彩的和谐。

七、作业设计1. 完成一幅色彩变化的作品,运用所学知识进行创作。

八、课后反思本节课通过讲解和实践,使学生掌握了色彩的基本知识和变化原理,提高了学生运用色彩进行创作的技能。

在教学过程中,注意调动学生的积极性,鼓励学生发挥想象力和创造力。

同时,注重学生的个性化发展,鼓励学生表达自己的独特见解。

但在教学过程中,对于色彩调配的讲解还不够详细,需要在今后的教学中进行补充和改进。

1. 导入:导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键环节。

三年级上册美术教学设计-第3课色彩的变化丨赣美版

三年级上册美术教学设计-第3课色彩的变化丨赣美版

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识,包括色彩的三要素和冷暖知识。

2. 引导学生运用色彩知识进行绘画创作,培养学生的创新意识和审美能力。

3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感,提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 色彩的基本知识:色彩的三要素(色相、明度、纯度)、冷暖知识。

2. 色彩的运用:色彩的选择、调配和运用方法。

3. 绘画创作:运用色彩知识进行绘画创作。

三、教学重点与难点1. 重点:掌握色彩的基本知识和运用方法。

2. 难点:如何运用色彩知识进行绘画创作。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、彩纸、水彩、画纸、颜料盘等。

2. 学具:彩纸、水彩、画纸、颜料盘等。

五、教学过程1. 导入:通过展示PPT,引导学生了解本课的主题和内容。

2. 教学基本知识:讲解色彩的三要素(色相、明度、纯度)和冷暖知识,让学生掌握色彩的基本知识。

3. 色彩运用方法:讲解色彩的选择、调配和运用方法,让学生学会如何运用色彩。

4. 绘画创作:引导学生运用所学的色彩知识进行绘画创作,培养学生的创新意识和审美能力。

六、板书设计1. 色彩的三要素:色相、明度、纯度。

2. 冷暖知识:冷色调、暖色调。

3. 色彩运用方法:选择、调配、运用。

七、作业设计1. 完成一幅色彩变化的绘画作品。

2. 写一篇关于本课的收获和感受。

八、课后反思本节课通过讲解色彩的基本知识和运用方法,引导学生进行绘画创作,培养了学生的创新意识和审美能力。

在教学过程中,要注意关注每一个学生的学习情况,及时给予指导和鼓励,提高学生的自信心。

同时,要注重培养学生的观察能力和想象力,激发学生的学习兴趣。

重点关注的细节:色彩的运用方法补充说明:1. 色彩的选择(1)色相:色相是色彩的基本属性,包括红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

学生应根据作品的主题和氛围,选择合适的色相。

(2)明度:明度是指色彩的亮度,分为高明度、中明度和低明度。

学生应根据作品的明暗关系和视觉效果,调整色彩的明度。

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》说课稿6

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》说课稿6

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》说课稿6一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的三要素:色相、明度、纯度,以及色彩的冷暖知识。

通过学习,学生能够运用色彩知识创作出富有变化和表现力的美术作品。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习,帮助学生更好地理解和运用色彩知识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩感知和绘画基础,他们对色彩有一定的认识,但还不够系统和深入。

在学习本课之前,学生已经学习了简单的绘画技巧和色彩知识,为本节课的学习奠定了基础。

然而,对于色彩的冷暖、明度等概念,学生可能还比较陌生,需要在课堂上进行讲解和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够了解和掌握色彩的三要素及色彩的冷暖知识,能够运用色彩知识创作出富有变化和表现力的美术作品。

2.过程与方法:通过观察、分析、实践等方法,培养学生对色彩的感知和表现能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对美术的热爱,提高学生的审美素养,激发学生创新精神和实践能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:色彩的三要素(色相、明度、纯度)和色彩的冷暖知识。

2.教学难点:色彩冷暖的理解和运用,以及色彩变化的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、分析、实践、讨论等教学方法,引导学生主动探究、积极互动。

2.教学手段:利用多媒体展示、实物演示、示范绘画等手段,帮助学生更好地理解和掌握色彩知识。

六. 说教学过程1.导入:通过展示优秀的学生作品,引导学生谈论对色彩的感知,从而引出本课的主题。

2.讲解:讲解色彩的三要素(色相、明度、纯度)和色彩的冷暖知识,结合实际案例进行讲解。

3.示范:教师现场示范绘画,展示色彩变化的运用,让学生直观地感受和理解。

4.练习:学生根据所学知识进行绘画练习,教师巡回指导,及时纠正和引导学生。

5.展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评,共同提高。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出色彩的三要素和冷暖知识。

赣美美术三年级上册《第3课色彩的变化》【市一等奖】优质课教学设计

赣美美术三年级上册《第3课色彩的变化》【市一等奖】优质课教学设计

赣美美术三年级上册《第3课色彩的变化》【市一等奖】优质课教学设计一. 教材分析《第3课色彩的变化》这一课旨在让学生了解和掌握色彩的基本知识,包括色彩的三要素:色相、明度、纯度,以及色彩的冷暖知识。

通过学习,学生能够认识更多的颜色,并学会运用色彩知识来美化生活。

教材通过丰富的图片和生动的案例,让学生在实践中感受色彩的魅力,提高审美能力和创新能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知,他们能辨别基本的颜色,但对色彩的深浅、明暗等变化还不够敏感。

此外,学生们的动手能力较强,喜欢通过实践活动来学习。

因此,在教学过程中,教师需要注重引导学生观察、实践,激发他们的学习兴趣,培养他们的审美素养。

三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解色彩的基本知识,学会运用色彩知识来美化生活。

2.过程与方法:通过观察、实践,培养学生对色彩的感知能力和创新能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱生活、热爱美术的情感,提高他们的审美素养。

四. 教学重难点1.重点:让学生掌握色彩的基本知识和运用方法。

2.难点:让学生学会通过色彩变化来表达情感和创意。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、实践教学法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备:备好相关色彩知识的课件、图片等教学资源。

2.学生准备:带好绘画工具,如水彩笔、彩铅等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一组色彩丰富的图片,引导学生关注色彩,激发他们的学习兴趣。

提问:“你们认识这些颜色吗?它们给你们什么感觉?”2.呈现(10分钟)教师简要讲解色彩的基本知识,包括色相、明度、纯度以及色彩的冷暖。

通过对比案例,让学生直观地感受色彩的变化。

3.操练(10分钟)学生分组进行实践活动,运用所学色彩知识,尝试创作色彩变化的作品。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

4.巩固(5分钟)教师邀请几名学生展示他们的作品,让大家一起欣赏、评价,从而巩固所学色彩知识。

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》说课稿1

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》说课稿1

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》说课稿1一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识,认识色彩的三要素,即色相、明度和纯度,并了解色彩的变化规律。

通过学习,学生能够运用色彩知识创作出富有想象力和个性的美术作品。

二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有了一定的认识,但他们对于色彩的系统知识和运用能力还不够成熟。

因此,在教学过程中,教师需要以生动有趣的方式引导学生掌握色彩知识,激发他们的学习兴趣,培养他们的观察力、想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能了解色彩的三要素,掌握色彩的变化规律,并能运用色彩知识创作美术作品。

2.过程与方法:通过观察、实践、讨论等方式,学生能培养自己的观察力、想象力和创造力。

3.情感、态度和价值观:学生能体验到色彩带来的美,增强对美术学习的兴趣,培养团队协作精神和审美能力。

四. 说教学重难点1.重点:学生能掌握色彩的三要素和变化规律。

2.难点:学生能运用色彩知识创作出富有想象力和个性的美术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、演示法、实践法、讨论法等。

2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、画册、色彩样品等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入:通过展示色彩丰富的图片,激发学生的学习兴趣,引导他们思考色彩的变化。

2.讲解:讲解色彩的三要素(色相、明度、纯度)和色彩的变化规律,让学生了解色彩的基本知识。

3.实践:学生分组进行色彩实验,观察和记录色彩的变化,培养学生的观察力和实践能力。

4.示范:教师示范运用色彩知识创作美术作品,引导学生掌握色彩运用技巧。

5.创作:学生根据所学知识,自主创作美术作品,展示自己的想象力和创造力。

6.展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予指导和鼓励,培养学生的审美能力和团队协作精神。

7.总结:回顾本节课所学内容,强调色彩知识在美术创作中的重要性。

赣美版三年级上册美术教学设计 第3课《 色彩的变化》

赣美版三年级上册美术教学设计 第3课《 色彩的变化》

赣美版三年级上册美术教学设计第3课《色彩的变化》一. 教材分析《色彩的变化》是赣美版三年级上册美术教学设计中的第3课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的三原色、色彩的冷暖知识以及色彩的搭配技巧。

教材通过简单的色彩实验,使学生感知色彩的变化,培养学生的观察能力和动手能力,提高学生对美术学习的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的色彩认知,但对色彩的变化和搭配技巧还不够了解。

学生喜欢动手操作,对于实验性的课程充满好奇。

在学习过程中,教师应注重引导学生观察、思考,激发学生的创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解色彩的三原色、色彩的冷暖知识以及色彩的搭配技巧。

2.培养学生观察、思考、动手的能力,提高学生对美术学习的兴趣。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

四. 教学重难点1.色彩的三原色及其混合原理。

2.色彩的冷暖概念及搭配技巧。

五. 教学方法1.采用实验法,让学生动手操作,感知色彩变化。

2.采用问答法,引导学生思考、讨论,巩固所学知识。

3.采用示范法,教师展示色彩搭配技巧,引导学生模仿和实践。

六. 教学准备1.准备颜色卡、色盘、画纸等绘画工具。

2.准备色彩实验材料,如红色、蓝色、黄色等。

3.准备PPT,内容包括色彩的三原色、色彩的冷暖知识及色彩搭配案例。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示色彩实验的结果,引导学生关注色彩的变化,激发学生对本课的兴趣。

2.呈现(10分钟)教师讲解色彩的三原色(红、黄、蓝)及其混合原理,让学生了解色彩的基本知识。

3.操练(15分钟)学生分组进行色彩实验,观察和记录颜色变化,体会色彩的冷暖感觉。

教师巡回指导,解答学生疑问。

4.巩固(10分钟)教师提问:什么是色彩的三原色?它们混合后会变成什么颜色?学生回答,教师点评。

5.拓展(10分钟)教师展示色彩搭配案例,引导学生学会色彩的搭配技巧。

学生尝试自主搭配色彩,并互相交流心得。

6.小结(5分钟)教师总结本课所学内容,强调色彩的三原色、色彩的冷暖知识和色彩搭配技巧。

色彩的变化

色彩的变化

色彩的变化《色彩的变化》模块教案设计竞晖学校刘艳红教材分析:《色彩的变化》是赣美版三年级上册第三课的内容,属于造型与表现学习领域。

通过本课的学习,使学生在认识三原色概念的基础之上,能够领悟生活和大自然中色彩的变化,在创作中学会色彩的运用,通过实际的观察加深对三原色、三间色色彩的认识。

并且能够感受到色彩带来的心理反应,会给冷暖色调归类,同时尝试用色彩来进行创作。

教学目标:1.认识三原色,三间色,了解三原色和三间色的重要作用以及之间的关系。

2.培养学生的观察力、及对色彩冷暖的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

3.让学生充分体验三原色调出三间色的乐趣。

教学重难点:认识三原色,学会调出三间色,感受色彩的冷暖、并且用三原色和调出的三间色给画面上色。

教学用具:多媒体课件,三杯彩色水——红、黄、蓝。

三个空杯子等。

教学过程:一、播放图片,谈话导入师:(展示一个小朋友画画的画面)给大家讲一个小故事,有一个小朋友,一个人在家里画画,他和你们一样,对水粉颜料充满了好奇。

他拿出颜料盒里的一些颜色,加水调开后,在纸上涂呀,画呀,瞧(展示图片)画成了七彩的画面。

他还发现了一个很奇妙的事情,同学们猜猜他发现了什么?引导学生观察展示的图片,看看两个颜色合起来后的变化,请一两位学生回答。

二、激发兴趣,揭示课题师:哦,原来不同的颜色混在一起后会变成另外的一种颜色,那么今天我们就走进色彩的世界,去看看到底有多么神奇,揭示课题:《色彩的变化》三、认识三原色、三间色,感受色彩的冷暖。

1、魔术表演(看我变变变)。

师:出示红、黄、蓝三色“饮料”。

同学们,大家认识这三种饮料的颜色吗?生:认识2、请学生说出颜色的名称。

生:红色、黄色、蓝色。

师:大家说得非常准确。

这三种颜色是用其他颜色也调配不出来的、也不能再分解颜色,所以我们称他们为“三原色”。

那么用三原色两两相调,又会发生什么变化呢?下面老师给大家表演一个魔术。

这个魔术的名称就叫变变变。

请大家仔细观察,老师是怎样来变的。

赣美版三年级上册美术说课稿第3课《色彩的变化》

赣美版三年级上册美术说课稿第3课《色彩的变化》

赣美版三年级上册美术说课稿第3课《色彩的变化》一. 教材分析《色彩的变化》这一课是赣美版三年级上册的美术课程。

通过本节课的学习,让学生了解和掌握色彩的基本知识,以及色彩的变化规律。

教材中提供了丰富的色彩案例,让学生通过观察、分析、实践,探索色彩的奥秘,提高学生的审美能力和创新能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知,他们能分辨出基本的颜色,但对色彩的深浅、明暗、冷暖等概念还不够清晰。

此外,学生们的绘画基础参差不齐,因此在教学过程中要关注到这一点,因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解色彩的三要素,掌握色彩的冷暖、深浅、明暗等变化规律,并能运用到绘画实践中。

2.过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生自主学习、合作探究的能力。

3.情感、态度和价值观:培养学生对美术的兴趣,提高审美能力,激发创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:色彩的基本知识,色彩的变化规律。

2.教学难点:色彩变化规律在绘画实践中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式、探究式教学方法,引导学生观察、分析、实践,培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.教学手段:利用多媒体展示色彩案例,直观地展示色彩变化的过程,便于学生理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一幅色彩丰富的画作,激发学生的学习兴趣,引导学生发现和探讨色彩的奥秘。

2.讲解新课:介绍色彩的基本知识,讲解色彩的冷暖、深浅、明暗等变化规律,并通过多媒体展示色彩变化的实例,让学生直观地感受和理解。

3.实践环节:让学生分组进行绘画实践,教师巡回指导。

在实践过程中,鼓励学生大胆尝试,发挥创新精神,运用所学色彩知识进行绘画创作。

4.展示评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师总结评价。

在此过程中,注重培养学生欣赏他人作品的能力,提高学生的审美素养。

5.课堂小结:回顾本节课所学内容,强调色彩变化规律在绘画实践中的应用。

七. 说板书设计板书设计简洁明了,突出色彩的基本知识和变化规律。

小学美术赣美版三上《活动课表》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案

小学美术赣美版三上《活动课表》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案

小学美术赣美版三年级上册《多姿多彩的课程表》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公
开课教案
教材分析:
课程表是学生学习的好伙伴。

学生天天都要使用课程表。

现在常见的课程表大多是印刷的,设计得也越来越有新意。

正因为有现成的课程表买,只需填写上具体的课程安排便可以了,所以小学生自己亲手设计课程表就比较少见。

而一定的图表解读与设计能力是每个公民必备的能力。

所以对现代生活中各种图表的实际应用情况的调查与研究,更为学生打开了一扇了解世界、了解生活的大门。

所以我打算通过此次形式多样、情趣盎然的图表化课程表设计,使学生更深刻地理解和记忆课程表,开阔学生的眼界与思路。

让学生真切感受设计之美、创新之美,懂得对于身边熟知的事物,可大胆进行创造,予以创新表现,这样会使旧事物焕发新的活力。

本课教学1课时完成。

主要让学生自己通过想象、设计,结合折、剪、画、贴等方法独立制作完成多姿多彩的富有个性的课程表。

教学目标:
1.通过对课程表的研究与制作,使学生初步了解和掌握图表设。

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》教学设计2

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》教学设计2

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》教学设计2一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识,包括色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等,以及色彩的变化规律。

通过学习,让学生能够运用所学的色彩知识进行创作,提高他们的审美能力和绘画技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有一定的认识,他们能够分辨出基本的颜色,但对于色彩的深浅、冷暖、明暗等概念还不够清晰。

此外,学生们的绘画技能参差不齐,因此在教学过程中需要因材施教,引导学生发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识,包括色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等。

2.培养学生运用色彩知识进行创作的意识,提高他们的审美能力和绘画技巧。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。

四. 教学重难点1.色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等基本知识的掌握。

2.色彩变化规律的应用。

五. 教学方法1.讲授法:讲解色彩的基本知识和变化规律。

2.示范法:演示色彩变化的操作步骤。

3.练习法:让学生亲自动手实践,掌握色彩变化技巧。

4.小组合作法:引导学生相互交流、讨论,共同完成创作。

六. 教学准备1.教学课件:包括色彩的基本知识、作品欣赏等。

2.绘画材料:水彩笔、画纸等。

3.参考作品:展示不同风格的色彩作品,让学生欣赏和借鉴。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示色彩的基本知识,引导学生回顾已学的颜色知识,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(10分钟)展示一些优秀的色彩作品,让学生欣赏和分析,引导他们观察和发现色彩的变化规律。

3.操练(15分钟)讲解并演示色彩变化的操作步骤,让学生亲自动手实践,掌握色彩变化技巧。

在实践过程中,教师巡回指导,解答学生的问题。

4.巩固(10分钟)学生根据所学的色彩知识,进行创作练习。

教师继续巡回指导,对学生的作品进行评价和反馈。

5.拓展(10分钟)引导学生发挥自己的想象力,创作出更具个性和独特风格的色彩作品。

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》教学设计5

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》教学设计5

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》教学设计5一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握色彩的三原色、色彩的冷暖知识,以及色彩的调配方法。

通过学习,使学生能够自由地调配色彩,创作出富有变化的色彩作品。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习,便于学生观察、实践和创作。

二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有了一定的认识,他们能分辨出基本的色彩,但色彩调配和冷暖知识还需要进一步引导。

此外,学生们的动手能力较强,喜欢通过实践来学习。

在教学过程中,教师需要关注学生对色彩知识的理解和应用,引导学生观察、思考、实践,提高他们的审美素养。

三. 教学目标1.让学生了解色彩的三原色,学会色彩的调配方法。

2.引导学生感知色彩的冷暖,培养学生的色彩感知能力。

3.培养学生运用色彩创作的能力,提高学生的审美素养。

4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点:色彩的三原色,色彩的冷暖知识,色彩的调配方法。

2.教学难点:色彩调配的技巧,色彩冷暖的感知。

五. 教学方法1.情境教学法:通过创设有趣的情境,激发学生的学习兴趣,引导学生观察、思考、实践。

2.游戏教学法:运用色彩游戏,让学生在游戏中感受色彩的变化,提高色彩调配能力。

3.欣赏教学法:学生欣赏优秀作品,培养学生的色彩审美能力。

4.小组合作教学法:鼓励学生相互合作、交流,共同完成作品,培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备1.准备色彩调配的游戏道具。

2.准备相关优秀作品图片。

3.准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示色彩调配的游戏道具,引导学生关注色彩的变化,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师呈现优秀作品图片,引导学生欣赏、观察,了解色彩的变化。

同时,教师讲解色彩的三原色知识,让学生初步认识色彩的基本概念。

3.操练(10分钟)教师示范色彩调配的方法,学生跟随教师一起实践,掌握色彩的调配技巧。

三年级上册美术教学设计-第3课变幻的色彩丨赣美版

三年级上册美术教学设计-第3课变幻的色彩丨赣美版

教学设计课程名称:美术年级:三年级教材版本:赣美版课时:1课时课题:《变幻的色彩》教学目标:1. 让学生了解和掌握色彩的三要素(色相、明度、纯度)及色彩的冷暖知识。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力,激发学生对美术学习的兴趣。

3. 引导学生通过观察、分析、实践等方法,探索和发现色彩的变幻规律,培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容:1. 色彩的基本概念:色相、明度、纯度。

2. 色彩的冷暖知识。

3. 色彩的变幻规律。

教学重点与难点:重点:1. 掌握色彩的三要素及色彩的冷暖知识。

2. 学会运用色彩的变幻规律进行创作。

难点:1. 对色彩冷暖的理解和运用。

2. 色彩变幻规律的灵活运用。

教具与学具准备:教具:1. 课件(包括色彩理论、冷暖知识、变幻规律等内容)。

2. 彩笔、水粉、水彩等绘画工具。

3. 色彩样本、色卡等。

学具:1. 绘画本。

2. 彩笔、水粉、水彩等绘画工具。

3. 色彩样本、色卡等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察教室里的色彩,让学生意识到色彩无处不在。

2. 提问:“你们知道色彩有哪些基本概念吗?”引导学生回顾已学的知识。

二、新课讲解(15分钟)1. 讲解色彩的三要素(色相、明度、纯度)及色彩的冷暖知识。

2. 示例演示,让学生通过观察、分析,理解色彩的变幻规律。

三、课堂实践(10分钟)1. 学生根据所学知识,选择色彩进行绘画创作。

2. 引导学生注意运用色彩的冷暖知识和变幻规律,培养学生的创新意识和实践能力。

四、作业展示与评价(5分钟)1. 学生展示自己的作品,互相评价。

2. 教师对学生的作品进行评价,给予肯定和指导。

板书设计:1. 色彩的三要素:色相、明度、纯度。

2. 色彩的冷暖知识。

3. 色彩的变幻规律。

作业设计:1. 完成一幅运用色彩冷暖知识和变幻规律的绘画作品。

2. 写一篇关于本节课学习收获的日记。

课后反思:1. 学生对色彩的基本概念和冷暖知识的掌握程度。

2. 学生在实践过程中对色彩变幻规律的运用情况。

小学美术赣美版三上《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4

小学美术赣美版三上《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4

小学美术赣美版三年级上册《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案
公开课教案
教学目标:
1、复习寻找三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色)
3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点:
重点:
1、能否用三原色调出三个间色
2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

难点:用色彩绘制一幅美丽的画
教具学具:水彩画工具,课件
教学过程:
一、谈话导入
师:同学们在课余时间都喜欢做写什么呢?生1:画画生2:唱歌生3:跳舞·
师总结:大家的课余生活真的是丰富多彩!老师在工作之余喜欢拍拍照片。

今天我带来了我的作品,大家帮老师评一评“你。

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》教案2

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》教案2

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》教案2一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的一课,主要让学生了解和掌握色彩的三原色、色彩的混合以及色彩的变化等基本知识。

通过本节课的学习,学生能够认识色彩的三原色,了解色彩的混合原理,能够运用色彩的变化来创作出富有特色的美术作品。

二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有一定的认识,但还不够系统和深入。

他们善于观察,喜欢动手实践,对于色彩的变化充满好奇。

因此,在教学过程中,要充分调动学生的积极性,引导他们通过实践来掌握色彩的变化规律。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够认识色彩的三原色,了解色彩的混合原理,能够运用色彩的变化来创作美术作品。

2.过程与方法:学生通过观察、实践、分析、总结等方法,掌握色彩的变化规律。

3.情感态度与价值观:培养学生对美术的热爱,提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点:学生能够认识色彩的三原色,了解色彩的混合原理,掌握色彩的变化规律。

2.教学难点:学生能够运用色彩的变化来创作出富有特色的美术作品。

五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与教学活动。

2.直观演示法:通过实物演示,让学生直观地了解色彩的变化过程。

3.实践操作法:让学生亲自动手实践,提高学生的动手能力和审美能力。

4.小组合作法:引导学生进行小组讨论和合作,培养学生的团队意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备:准备好色彩变化的实物演示材料,如红色、黄色、蓝色等颜料,以及调色板、画纸等。

2.学生准备:带好画笔、画纸等绘画工具。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示色彩变化的实物演示,引导学生关注色彩的变化,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师向学生讲解色彩的三原色(红、黄、蓝)以及色彩的混合原理,通过实物演示让学生直观地了解色彩的变化过程。

3.操练(10分钟)学生分组进行实践操作,运用色彩的变化来创作美术作品。

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》教案3

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》教案3

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》教案3一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的一课,主要让学生了解和掌握色彩的三要素:色相、明度、纯度,以及色彩的冷暖知识。

通过本节课的学习,学生能够运用色彩知识创作出富有变化和美感的作品。

二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有了初步的认识,但色彩知识体系尚未完善。

他们在绘画过程中,往往注重色彩的直观感受,而对色彩的冷暖、明度、纯度等概念理解不够深入。

因此,在教学过程中,需要注重引导学生从感性认识上升到理性认识。

三. 教学目标1.知识与技能:了解色彩的三要素,掌握色彩的冷暖知识,能够运用色彩知识创作出富有变化和美感的作品。

2.过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生的色彩感知能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观:培养学生对美术的热爱,提高审美素养,激发创新精神。

四. 教学重难点1.重点:掌握色彩的三要素和冷暖知识。

2.难点:如何运用色彩知识创作出富有变化和美感的作品。

五. 教学方法1.讲授法:讲解色彩的基本知识和原理。

2.示范法:展示优秀作品,分析作品的色彩变化。

3.实践法:学生动手实践,创作色彩变化的作品。

4.引导法:引导学生观察、分析、总结,提高色彩感知能力。

六. 教学准备1.教师准备:色彩理论知识资料、优秀作品示例、绘画工具和材料。

2.学生准备:绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示优秀作品,引导学生关注作品的色彩变化,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师讲解色彩的基本知识和原理,包括色彩的三要素(色相、明度、纯度)和冷暖知识。

通过实物展示和幻灯片,让学生直观地感受色彩的变化。

3.操练(10分钟)学生分组进行色彩练习,教师巡回指导。

学生根据教师提供的素材,尝试运用色彩知识进行创作,注意色彩的冷暖、明度、纯度等方面的变化。

4.巩固(5分钟)教师选取部分学生的作品进行展示,让大家一起分析作品的色彩变化,引导学生总结色彩运用的心得。

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》教案4

赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》教案4

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》教案4一. 教材分析《第3课色彩的变化》这一课主要让学生了解和掌握色彩的三原色和色彩的混合原理。

通过学习,学生能够了解红、黄、蓝三种颜色的特点,以及它们混合后能产生哪些新的颜色。

教材通过丰富的图片和生动的例子,引导学生探索色彩的奥秘,激发他们对美术的热爱和创作欲望。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知,他们能够辨别出基本的颜色,但对于色彩的混合原理可能还比较陌生。

因此,在教学过程中,教师需要注重引导学生通过观察、实践来理解色彩的混合,从而提高他们的审美能力和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的三原色和色彩的混合原理。

2.培养学生对色彩的感知能力,提高他们的审美素养。

3.引导学生运用色彩进行创作,培养他们的创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解和掌握色彩的三原色和色彩的混合原理。

2.教学难点:让学生通过实践操作,理解并掌握色彩的混合方法。

五. 教学方法1.直观演示法:通过展示图片和实物,让学生直观地了解色彩的变化。

2.实践操作法:让学生亲自动手进行色彩的混合实验,提高他们的实践能力。

3.引导发现法:教师引导学生观察、思考,发现色彩的变化规律。

六. 教学准备1.教具:彩纸、水彩颜料、画纸、画笔等。

2.素材:相关色彩变化的图片和视频。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一幅色彩斑斓的画册,引导学生关注色彩的变化,激发他们对本课的兴趣。

2.呈现(10分钟)教师向学生介绍色彩的三原色(红、黄、蓝),并通过展示图片和实物,让学生直观地了解色彩的混合原理。

3.操练(10分钟)学生分组进行实践操作,用彩纸剪出自己喜欢的形状,然后用三原色调配出不同的颜色,贴在画纸上。

4.巩固(5分钟)教师挑选几组学生的作品,让大家一起分析、讨论,总结出色彩的混合规律。

5.拓展(5分钟)教师引导学生发挥创意,用所学的色彩知识进行创作,可以是画作、手工制作等。

小学美术赣美版三上《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案3

小学美术赣美版三上《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案3

小学美术赣美版三年级上册《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案
公开课教案
教学目的
1、观察生活,发现漂亮的颜色
2、认识三原色:红、黄、蓝;三间色:橙、绿、紫。

3、培养学生的观察力及色彩敏锐的感觉力和运用色彩大胆表现力。

4、让学生充分体验美术学习的乐趣。

教学重点认识三原色和三间色。

教学难点掌握原色和间色的色彩关系。

教具准备
课件、图片、颜料、塑料杯
课时一课时
教学过程
一、情景导入
师:(展示一个小朋友画画的画面)给大家讲一个小故事,有一个小朋友,一个人在家里画画,他和你们一样,对水粉颜料充满了好奇。

他拿出颜料盒里的一些颜色,加水调开后,在纸上涂呀,画呀,瞧(展示图片)画成了七彩的画面。

他还发现了。

小学美术赣美版三年级上册《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005

小学美术赣美版三年级上册《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005

小学美术赣美版三年级上册《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、教学内容:江西美术出版社三年级美术上册第三课
二、教学目标
1、知识与技能:通过学习掌握色彩的基本知识去认识三原色,了解三原色的重要作用。

2、过程与方法:在游戏变魔术的过程中通过观察、试验、合作练习初步掌握色彩三原色配成三间色的方法。

3、情感、态度与价值观:培养学生的观察力,及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力,感受颜色与生活的密切关系。

激发学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。

三、教学要点
1、重点:认识三原色,了解三原色的重要作用。

2、难点:有规律的利用三原色去调配三间色或者更多的颜色。

3、兴趣点:游戏一直贯穿教学,学生很感兴趣。

四、教学准备:
1、教具:多媒体课件,透明杯,水粉工具材料和示范作品等。

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小学美术赣美版三年级上册第3课《色彩的变化》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教材分析
本课我认为它有两个关键词,一是“探究”,二是“表现”。

所为“探究”,就是引导学生从生活中观察和发现认识三原色,这一发现的过程教材要求通过游戏的方式实现让学生将红、黄、蓝三种原色试着配出其他的颜色——橙色、绿色、紫色。

在认识了色彩概念与变化原理之后,让学生们尝试用色彩来进行创作,而这一过程就是“表现”。

学好本科是为后一节学习《色彩的应用》课打好基础,一节这样的色彩基础知识课,比较枯燥,所以如何在这样的课中让学生快乐的学习就必须让学生动起来,因此我对教材进行了探索,采用了让学生主动探索学习的方法,通过自己的发现明白其中的原理,这样更有利学生理解并运用色彩知识。

2教学目标
1、知识与技能:通过学习掌握色彩的基本知识去认识三原色,了解三原色的重要作用。

2、过程与方法:在游戏变魔术的过程中通过观察、试验、合作练习初步掌握色彩三原色配成三间色的方法。

3、情感、态度与价值观:培养学生的观察力,及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力,感受颜色与生活的密切关系。

激发学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。

3重点难点
1、重点:认识三原色,了解三原色的重要作用。

2、难点:有规律的利用三原色去调配三间色或者更多的颜色。

3、兴趣点:游戏一直贯穿教学,学生很感兴趣。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激趣导入
第一环节:激趣导入
1、出示图片。

(彩虹图片)。

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