富饶的西沙群岛作业设计
《富饶的西沙群岛作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》
《富饶的西沙群岛》作业设计方案一、教学目标：1. 了解西沙群岛的地理位置、自然资源和生态环境；2. 了解西沙群岛的历史渊源和重要意义；3. 培养学生对国家领土的热爱和珍爱认识；4. 提高学生的地理知识和环境认识。
二、教学内容：1. 西沙群岛的地理位置和地形地貌；2. 西沙群岛的自然资源和生态环境；3. 西沙群岛的历史渊源和重要意义；4. 西沙群岛的珍爱与建设。
三、教学方法：1. 讲授结合图片、地图等多媒体资料；2. 小组讨论，激发学生的思维和创造力；3. 实地考察，增强学生对西沙群岛的了解和体验；4. 观看相关纪录片和视频，拓展学生的视野。
四、教学过程：1. 导入环节：通过展示西沙群岛的美丽图片和介绍其重要性，引发学生对西沙群岛的兴趣和好奇心。
2. 讲授内容：老师讲解西沙群岛的地理位置、自然资源、历史渊源等内容，并结合地图和图片进行详细介绍。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论西沙群岛的重要意义和珍爱措施，并展示他们的讨论效果。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察活动，深入了解西沙群岛的实际情况和生态环境。
5. 观看视频：观看相关纪录片和视频，了解更多关于西沙群岛的信息和故事。
五、作业安排：1. 写一篇关于西沙群岛的介绍文章，包括地理位置、自然资源、历史渊源等内容；2. 设计一份珍爱西沙群岛的方案，包括珍爱措施和建设规划；3. 制作一份关于西沙群岛的PPT，展示给全班同砚。
六、评判方式：1. 作业评分：根据作业的内容和完成度进行评分；2. 教室表现：根据学生在教室上的表现和参与情况进行评判；3. 期末考核：通过期末考试考查学生对西沙群岛知识的掌握情况。
七、延伸拓展：1. 鼓励学生参与相关社会实践活动，亲身感受西沙群岛的魅力；2. 组织学生开展环保宣传活动，为珍爱西沙群岛贡献自己的力量；3. 鼓励学生积极参与西沙群岛的建设和珍爱工作，培养他们的环保认识和责任感。
通过本次作业设计方案的实施，置信学生们能够更加深入地了解和关注西沙群岛，培养他们的爱国情怀和环保认识，为我们美丽的祖国贡献自己的力量。
富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】
富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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富饶的西沙群岛的优秀教案5篇
富饶的西沙群岛的优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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富饶的西沙群岛作业设计部编三年级语文上册
第六单元作业设计18 富饶的西沙群岛1.为加点字选择正确的读音，用“√”标出来。
鸟粪(fèn fèi) 建设(méi shè) 瑰丽(guī guǐ)海参(shēn cān) 祖祖辈辈(bèi bēi) 富饶(ráo náo)2.看拼音，写字词。
(1)这里不但风景yōu měi( ),还有bǎo guì( )的资源。
(2)水qiǎn( )的地方能够看到样子威武的dà xiā( )游来游去。
.... √ √ √ √ √ √.. 优美 宝贵浅 大虾3.用“\”画去括号内不正确的字。
丰(副 富) 交(惜 错) (岩 岗)石 打(鼓 彭)\ \ \ \4.下面是导游小华为西沙群岛做的名片,请你帮她完善一下吧。
5.按要求完成句子练习。
(1)海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅。
从海面看,色彩就不同了。
(用恰当的关联词将两句话合并为一句话)__________________________________________________________________________________________________________因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,所以从海面看,色彩就不同了。
(2)有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
①这句话写出了鱼( )的特点。
A.颜色多B.样子美C.数量多D.姿态多②海底还有很多好看的鱼,请你发挥想象,也来写一写吧。
__________________________________________________________________________________________________________________________B 有的全身布满斑点;有的整个身体像个圆圆的扇子;有的头上顶着一盏小灯笼;有的还长着“翅膀”,张开之后像一只美丽的蝴蝶。
富饶的西沙群岛教案通用5篇
富饶的西沙群岛教案通用5篇富饶的西沙群岛教案通用5篇正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。
下面给大家分享富饶的西沙群岛教案，欢迎阅读！富饶的西沙群岛教案（篇1）教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
教学重、难点：1、理解“五光十色”、“各种各样”等词语在句子中的意思，培养学生读懂段落的能力。
2、在理解字词的基础上把课文读通，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。
课时安排：1课时教学过程：一、童心小广播主持人：童心小广播开播啦！现在有请______同学上台，请同学们端坐静听。
______同学上台主持人：谢谢______同学，……（主持人根据同学分享的内容进行点评）二、背景图片，导入新课同学们，你们知道西沙群岛吗？在我国南海距离海南岛330多海里的东南海面上，有一片岛屿颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
请我们一起欣赏一下西沙群岛的美丽风光吧！三、闯关游戏同学们，喜不喜欢闯关活动，今天老师带着你们一起闯关去！第一关：我真棒，我会读文1、先请同学们以小组为单位自由朗读课文，要求：（1）认真地朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）想一想，课文向我们介绍了西沙群岛的哪方面？（3）汇报：风景优美物产丰富第二关：细品课文，我能行请小组继续合作学习交流，课文从哪些方面介绍了西沙群岛的风景和物产?请大家再默读课文，从每个自然段里找一找，圈一圈。
小组内再进行讨论。
一、欣赏海水1、谁来读读描写海水的一段？其他同学边听边想，作者向我们介绍了海水的什么？（1）海水有很多颜色。
请标出描写颜色的词语，读一读。
“五光十色、瑰丽无比”可以换成别的词语吗？为什么？（2）只告诉了我们颜色吗？还有形状，一条条，一块块，相互交错着。
富饶的西沙群岛作业设计
富饶的西沙群岛作业设计
一、基础作业
（一）辨字组词。
蓝（）披（) 懒（)
篮（）破（) 赖（)
（二）在括号里填上恰当的词语。
( ）的鸟粪（）的花朵
( ）的树林（）的条纹
( ）的眼睛（）的肥料
（三）把下列词语补充完整，并选词填空。
五光十（）各（）各样成（）结队
四（）朝天千（）百怪祖（）辈辈
1生活在海边的渔民，（）都以捕鱼为生。
2.秋天到了，鸟儿们已经开始（）地往南飞了。
3.结了冰的地面非常滑,一不小心便会摔个（）0
（四）照样子，写句子。
例：茂密的树林里栖息着各种海鸟。
树林里栖息着海鸟。
1.海滩上有拣不完的美丽的贝壳。
2.每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
（五）根据课文内容填空。
1.西沙群岛位于的西北部,是我国海南省市的一
部分。
那里风景,物产,是个可爱的地方。
2.西沙群岛一带海水,瑰丽无比:有深蓝的,的，浅绿的，的。
一块块,一条条，相互交错着。
二、跨学科作业
完成西沙群岛手抄报三、提高作业
仿照富饶的西沙群岛写一写你最喜欢的旅行地点或者身边的风景，不少于400字。
《富饶的西沙群岛》教案(优秀8篇)
《富饶的西沙群岛》教案（优秀8篇）《富饶的西沙群岛》教案篇一3. 喜欢海底吗？让我们先去看看海底的鱼吧！(出示课件)你能用一个词或一句话来说说这里的鱼吗？(指生说)陈老师带来了一些词语可以用来形容这些鱼，我们一起来看看，把它们存到记忆仓库里，好吗？（师出示词语）书上是怎样来写西沙群岛的鱼的呢？（指生读、评读[在评时让学生说说为什么这么读。
读出鱼儿的多、可爱]、齐读）4. 现在你能来完整的说说为什么说西沙群岛一半是水一半是鱼了吗？（指名说）5. 海底除了鱼儿多，还有很多生物？你瞧！（出示课件）请你再读一读第三小节，它们都有些什么特点呢？（指生说）喜欢这些生物吗？让我们再来读一读这些句子吧，把它们的特点读出来。
（齐读）6. 海底生物还多着呢，你瞧！（出示课件）导游小姐说给你们几分钟时间，自由认识这些生物，仿照课文的样子来介绍一下。
（生自由练习、指生说）六、知识牵引、小结（1）小结：我们今天的收获真不小，不但去观赏了西沙群岛的海面，还潜入海底去走了一趟，认识了很多的海底生物，与它们交上了朋友。
不过时间已经不早了，我们的行程也只能告一段落了，明天继续我们的旅程吧。
相信大家一定很想把今天看到的美丽画面记下来吧！陈老师要向你们推荐一种方法七、作业：（出示）（2）画一画你喜欢的海底生物，并给它写一个生动的介绍。
听《富饶的西沙群岛》一课有感《富饶的西沙群岛》是篇文质兼美的文章。
执教教师通过创设旅游情景，引领学生美读文本，感悟文本，甚至超越文本。
总的来看，有以下几点优点：一：教学框架清晰本节课的教学框架清晰，由看图导入，了解西沙群岛的位置——初读课文，扫清朗读障碍并质疑——研读文本，第二、三节——较后的结课，布置作业，一气贯通，环环相扣。
二、紧扣研训主题在本节课中较好地体现了研训的主题：问题意识的培养。
过程是这样的：发现问题——在初读时，让学生在不理解的地方做上记号。
提出问题——交流时，让孩子们尽情地问，教师有意识地去引导学生问得更明白，从而提炼出有价值的三个问题。
三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案（通用8篇）
三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案（通用8篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案，希望对大家有所帮助。
三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案篇1一、教材简析《富饶的西沙群岛》这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。
课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛必将变得更加美丽富饶。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。
二、学情简析三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，喜欢诵读，在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识，所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，也是学习的难点。
三、教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2、体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。
3、能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并能展开丰富的想象。
4、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、教学重点：有感情地朗读课文，能在读中想，读中悟，有自己的感受。
欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽和富饶。
五、教学难点：引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。
六、设计理念：⒈从学生的学习需要和兴趣出发，来安排教学过程。
突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。
教学过程中体现师生“平等对话”，做学生的合作伙伴。
⒉尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。
富饶的西沙群岛 课后作业设计
标题：神秘的西沙裙岛正文：1. 西沙裙岛位于南海西南部，属于我国的一部分，是我国南海诸岛中第一批开发的岛礁之一。
它由大西沙列岛、中西沙列岛和小西沙列岛组成，总面积约13平方公里，其中陆地面积仅0.3平方公里，是我国领土上最大的珊瑚礁岛。
西沙裙岛自古以来就以其神秘而富饶的自然景观吸引着无数游客和科学家的关注。
2. 西沙裙岛是我国的南海屏障和重要的海洋资源基地。
它在地缘政治和海洋战略上具有重要的地位。
西沙裙岛也是南海上珍贵的生态资源和丰富的渔业资源所在地。
3. 考虑到西沙裙岛如此丰富的资源，如何对其进行科学合理的开发和利用是极为重要的问题。
西沙裙岛在环境保护、文化遗产保护、科学研究等方面也面临着诸多挑战和问题。
4. 针对西沙裙岛的这些特点和问题，需要全社会的关注和重视。
政府部门、科研院所、企业单位、社会机构和民众个人都应该积极参与到西沙裙岛的保护和开发中来。
5. 在政府部门方面，需要建立健全的法律法规，加强西沙裙岛的保护和管理工作。
还需要加强对西沙裙岛的科学研究，深入了解西沙裙岛的自然资源和环境状况，为其可持续发展提供科学依据。
6. 在科研院所方面，可以通过开展海洋调查、环境监测、生物资源评估等工作，为西沙裙岛的保护和开发提供科学依据和技术支持。
7. 在企业单位方面，可以加强生态旅游的开发，推动西沙裙岛旅游业的发展。
还可以开展环境保护和资源开发的专业合作，为西沙裙岛的可持续发展做出贡献。
8. 在社会机构和民众个人方面，可以通过宣传教育、志愿者活动、捐款捐物等形式，积极参与到西沙裙岛的保护和开发中来。
结尾：西沙裙岛作为我国南海的一颗明珠，具有极高的战略价值和丰富的资源。
对于它的保护和开发，需要全社会的共同努力和参与。
只有大家齐心协力，才能更好地保护和利用这片神秘而富饶的土地。
让我们共同为西沙裙岛的未来努力吧！9. 基于对西沙裙岛资源的充分了解与认知，可以进一步挖掘该地区的海洋资源。
这包括但不限于渔业资源、矿产资源和海洋生物资源。
三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案优秀4篇
三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案优秀4篇富饶的西沙群岛教案篇一教学目标：知识目标：1、认识本课的23个生字，学会其中的13个字。
2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。
3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。
能力目标：培养学生有感情地朗读课文的能力。
德育目标：了解中国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
教学重点：认读生字、词语，朗读课文。
教学难点：了解课文的写作顺序。
教学准备：1、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片、音频、视频、文字等资料。
2、教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。
四、教学方法：1、在读中感受西沙群岛的美丽富饶；2、利用多媒体教学手段，欣赏西沙群岛的美景。
五、教学过程（一）创设情景、激情导入。
1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。
（设计意图：激发学生的学习兴趣，并使学生明确西沙群岛在中国所处的位置及其重要性。
）（二）、初读课文，将课文读通。
1、小声读课文，画出生字和不懂的词。
2、按照自学要求小组合作学习。
读准字音，记住字形。
画出不懂的词，小组内解决。
（用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。
）（这里给足时间，让每个学生在组内都有发言的机会，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。
）3、教师检查，小组汇报。
（1）、检查初读情况。
（2）、检查学生的识字情况，指导学生识记、书写生字：“我会认”的10个生字：饶屿崖威武卵渔栖粪辈“我会写”的13个生字：蓝懒披划威武拣颜形状渔料辈（通过多种形式认字：集体认读、开火车读、男女比赛读、编谜语，组词、造句、找反义词、找近义词等，帮助学生识记生字；通过比一比谁书写的规范等比赛形式，指导学生规范书写。
）（三）、再读课文，整体感知，质疑。
1、同桌互读，做到正确、流利后在小组内检查。
2、师播放范读视频指导学生朗读课文。
《富饶的西沙群岛作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》
《丰裕的西沙群岛》作业设计方案第一课时一、设计背景西沙群岛是中国领土不行分割的一部分，位于南海中部，是中国海洋资源丰富的重要海洋基地。
具有重要的经济价值和战略地位。
为了让同砚更深度了解西沙群岛，激发他们对海洋资源保卫的认识，本次作业设计以《丰裕的西沙群岛》为主题。
二、设计目标1.了解西沙群岛的地理位置、自然资源及生态环境。
2.精通西沙群岛的历史沿革及重要事件。
3.培育同砚对海洋保卫的认识，增进环境保卫教育。
4.提高同砚的观察力、分析力和表达能力。
三、设计内容1.西沙群岛简介：通过老师讲解和同砚自主查阅资料等方式，让同砚了解西沙群岛的地理位置、气候特点、自然资源、生态环境等基本状况。
2.历史沿革：让同砚了解西沙群岛的历史渊源，探讨西沙群岛曾经发生的重要事件及其对中国海洋利益的影响。
3.海洋资源保卫：组织同砚参与谈论和展开小组探究，探讨如何保卫西沙群岛的海洋资源，提高同砚对海洋环境保卫的熟识。
4.写作任务：要求同砚撰写一篇关于西沙群岛的文章，包括对西沙群岛的熟识、对海洋资源的看法、对环境保卫的呼吁等内容。
五、作业要求1.作业书面表现规范，语言通顺，表达准确，书写工整。
2.作业内容有深度，观点明晰，论证周密。
3.作业提交时间峻厉执行，逾期不接收。
4.可适当组织同砚进行展示，互相进修，分享效果。
六、评分标准1.书面表达：语言规范，逻辑明晰，表达准确。
2.内容深度：对西沙群岛的了解是否全面，是否能展开合理的谈论。
3.独立沉思：同砚的观点是否独到，能否进行自主沉思和分析。
4.团队合作：如有小组谈论、探究等环节，是否能有效合作、分享效果。
七、作业检查与反馈老师在批改同砚作业时，要准时赐予反馈，鼓舞同砚优点，指出不足，并提出改进建议。
同时，可以组织同砚进行作业展示，让同砚互相沟通进修，增进进步。
通过本次作业设计，信任同砚们能更深度了解西沙群岛，增强海洋保卫认识，培育热忱祖国的情怀，更好地传承和发扬中华民族的海洋文化。
《富饶的西沙群岛作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》
《富饶的西沙群岛》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 了解西沙群岛的地理位置、自然环境和资源丰富程度；2. 理解西沙群岛的历史渊源和文化特色；3. 能够描述西沙群岛的风景和旅游资源；4. 培养学生珍爱自然资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 西沙群岛的地理位置和自然环境；2. 西沙群岛的历史和文化；3. 西沙群岛的风景和旅游资源；4. 西沙群岛的生态环境保护。
三、教学方法：1. 课堂讲授：教师通过多媒体资料和图片展示，介绍西沙群岛的地理情况、历史渊源和文化特色；2. 小组合作：让学生分成小组展开讨论，共同搜集西沙群岛的相关资料并展示给全班；3. 实地考察：组织学生观察、探索和体验西沙群岛的自然环境和文化景观；4. 互动讨论：引导学生提出问题，展开思辨，拓展视野。
四、教学过程及活动设计：1. 课前导入：通过播放视频或展示图片，引导学生感受西沙群岛的自然风光和文化魅力；2. 探究学习：学生分组进行小组合作，展开调研西沙群岛的地理、历史和文化情况，并撰写调研报告；3. 实地考察：组织学生进行实地考察活动，观察植被、动植物特征，了解当地生态环境和资源丰富程度；4. 组织讨论：引导学生展开讨论，探讨保护西沙群岛的重要性，并提出保护建议；5. 总结归纳：通过课堂讨论、小结等方式，总结本次学习内容，强化学生对西沙群岛的认识。
五、教学评价：1. 观察学生的表现和参与程度；2. 查阅学生的调研报告和实地考察记录；3. 组织学生进行小测验或讨论，检查学生对西沙群岛的掌握程度；4. 鼓励学生展示学习成果，发表见解和建议。
六、延伸拓展：1. 组织学生参加相关讲座、展览或论坛，深入了解西沙群岛的重要性和保护工作；2. 鼓励学生开展环保实践活动，积极参与环境保护和可持续发展的实践；3. 鼓励学生撰写有关西沙群岛的作文或绘画作品，展现对自然环境的热爱和保护意识。
七、教学资源：1. 多媒体设备：用于展示视频、图片等资料；2. 图书资料：提供西沙群岛的地理、历史和文化相关书籍；3. 实地考察资料：提供实地考察所需的指南、装备等；4. 网络资源：提供学生进行调研和资料查阅的网络资源。
人教版三年级语文富饶的西沙群岛作业设计
（ ）（ ） （ ） （ ）
三、选字填空。
[优 犹] ( )秀 ( )如 ( )良 ( )豫
[错 惜 ] ( )误 可( ) ( )过 爱( )
四、先将下列词语补充完整，再完成练习。
祖祖（ ）（ ）风景( )( ) 高低( )( )
瑰丽（ ）（ ） 物产( )( )五( )十( )
1.画“”的词语是_____式的词语,再写两个这样的词语:（ ）、（ ）。画“___”的词语是形容的词语，它的近义词是（ ）
作业清单
班级
学科
姓 名
时间
基
础
性
18.富饶的西沙群岛
一、给下列句中的加点字选择正确的读音,打“√”。
1.人参(shēn cān)是一种珍贵的药材。
2.公园里有很多玫瑰(guī gui)。
3.海南岛是祖国南海美丽富饶(rǎo ráo)的宝岛。
二、看拼音,写词语。
yōu xiù gǔ zhǎng hòu zhong shù xué
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋，树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
(1)(语文要素)这段话是围绕哪句话来写的?用“___”画出。
(2)第二句话中的“一片片”“茂密”说明了岛上的特点。
这为海鸟提供了良好的栖息地;第三、四句话依次写岛上（ ）多 （ ）多，从侧面突出了
展
性
五、判断下列句子的修辞手法,是比喻句的打“√”,不是的打“X”。
1.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。 ( )
2.大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。 （ ）
3.正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（ ）
《富饶的西沙群岛》作业设计
《富饶的西沙群岛》作业设计陈秀霞预习作业设计：1、查找西沙群岛的有关资料，在中国地图上找出西沙群岛。
2、给形近字组词，并编顺口溜区别记忆。
饶（）浇（）晓（）挠（）绕（）绕（）娆（）侥（）顺口溜：3、我是火眼金睛孙悟空。
（在文中找一找吧）比喻句：拟人句：夸张句：4、文中找宝。
在文中找出像“绽开的花朵”这样的词语（）（） ( )（）（） ( )5、有感情的朗读课文10分钟，思考：①我最喜欢第（）自然段，因为：②课文是围绕这句话写的。
课堂作业设计：1、我的词语库。
（读一读每组词，说说你的发现，并模仿着说几个同类型的词。
）•五光十色祖祖辈辈穿来穿去•千奇百怪飘飘摇摇有深有浅•懒洋洋可爱的地方深蓝的•圆溜溜彩色的条纹淡青的•2、句式练习海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
因为______________________，所以___________________。
_________________________，是因为___________________ 。
3、展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像……有的像……有的像……”说句子。
4、海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状不千奇百怪。
”你能想像出许多贝壳的形状吗？请你用上“有的……有的……还有的……”写写贝壳的形状。
5、争当优秀小导游读了《富饶的西沙群岛》一课，文中哪些景物给你留下了深刻的印象？跟同桌说说，并把它画下来，再扮演解说员，在四人小组内介绍，各小组评选优秀解说员，当小导游带领同学们观赏美丽富饶的西沙群岛。
课后作业设计：（作业小超市）1、把课文中优美的词句摘抄在采蜜本上。
2、搜集有关祖国风光的谚语背一背。
3、对西沙群岛，你们还了解多少呢？请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料，收集整理成一份手抄报。
在班上交流，那就更有趣了，4、夸夸你心中的西沙群岛吧。
5、这篇课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这句话写的。
新统编三年级语文上册富饶的西沙群岛作业练习校本班本作业设计教学课件
统编教科书三语上
3．人们把这些山谷叫作蝴蝶谷是因为：__每__到__春__季__，__一__ __群__群__蝴__蝶__会__飞__到__山__谷__中__来__聚__会__________________。
4．用“ ~~~~~”画出第3自然段的中心句，本段列举了 ___两____种蝴蝶谷的景象。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。
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五、读一读，写一个能体现这段话意思的句子。 __雨__下__得__真__大____。豆大的雨点打在窗前、瓦上、
地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。风呼呼地咆哮 着，路旁的小树弯着纤细的腰肢，就快要被刮断了。 闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”雨水汇成 了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会 被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参 观的客人哩。
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1．在文中找出“五彩缤纷”的两个近义词。 ____色__彩__斑__斓______ ____五__颜__六__色______
2．用横线在文中画出一个拟人句。 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树 林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
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一、给加点字选择正确的读音。 妈妈带我参．( cān )加了“乐岛一日
游”，我看见了海参．( shēn )、海龟等可 爱的海洋生物，还看见了参．( cēn )差不 齐的各色花草。
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二、看拼音，写词语。 yán shí yōu měi jiāo cuò
( 岩石 ) ( 优美 ) dǎ gǔ bǎo ɡuì
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一、主题积累 你知道下面说的都是哪里的风光吗？选一选，填序 号。 ①苏杭 ②阳朔 ③峨眉 ④五岳 ⑤黄山 ⑥三峡 ⑦桂林