浅谈初中化学基础知识的记忆

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初中化学重要知识点快速记忆口诀

初中化学重要知识点快速记忆口诀
一、矩阵反应
1、碳水分解：碳酸钠湿法，水还原硫，碳气氧分，末端的H2O；
2、硝酸铵溶解：氮酸铵酸反，氧氯氢氢解；
3、铝酸钾溶解：氢气氧酸还，铝氢氯氢去；
4、烧碱溶解：碱气氧氢消，氯钙碱钠下；
5、氢氧化钠：氢气氧钠消，氢氯氢氢分；
6、氢氧化钾：氢气氧钾定，氢氯氢氢酸；
7、氢氧化铝：氢气氧铝酸，氢氯氢氢消；
8、硫酸钠：气氧硫钠定，氢氯氢氢分；
9、碳酸钠：气氧碳酸定，氢氯氢氢消；
10、氧化氢：碳气氧氢解，氢氯氢氢反；
11、氢化钠：氢气氧氢消，氢氯氢氢下。

二、物质的性质
1、可溶性：氢氯氢氢溶，氢气氧氢溶；
2、沉淀性：氢氯氢氢沉，氢气氧氢沉；
3、溶液酸碱度：氢氯氢氢碱，氧氯氢氢酸；
4、离子半径：氢氯氢氢小，氢气氧氢大；
5、碱热降：碱氧氢氯热，氧氯氢氢降；
6、溶解度：氢氯氢氢高，碳气氧氢低；
7、表面张力：氢氯氢氢低，氫气氧氢高；
8、沸点：氢氯氢氢低，硫气氧氢高。

三、物质间的变化
1、热化学：热氧氢氯物，气氧碳氢改；
2、冷化学：氢气氧氢变，氢氯氢氢转；
3、氧化还原：氢氯氢氢氧。

浅谈化学教学中如何帮助学生记忆知识点

浅谈化学教学中如何帮助学生记忆知识点初中化学知识点比较零散，很多都需要记忆，有些学生在刚刚接触这门学科时，不善于记忆一些知识点，通常就会觉得这门学科学起来有困难。

我在多年的教学实践过程中，发现经常性、有目的的短时记忆更有利于学生把基础知识记牢，如果能不断地强化学生对这些知识点的记忆，那么对学生学好这门学科是有很大帮助的。

于是我便想到每次上课前都拿出五分钟的时间来通过不同的方式记忆一些重要的基础知识和各重要考点，取得了很好的效果。

下面谈谈我对课前五分钟的巧妙利用及一些浅显的认识。

一、课前五分钟布置的内容要具体1.化学用语，包括元素符号、化学式及常见的、基础的化学方程式或其他化学用语，这些内容是学好化学最基础的知识点。

而很多学生往往忽视这些知识点的记忆，造成了更进一步学习化学知识的困难。

2.概念、规律、原理、方法，或已重点讲解、反复强调，但在课堂练习、作业、测试中还经常出现错误的问题。

3.在平常的教学中出现过的常规题、重点题和典型题一类的问题，这些习题不一定就是难题，但常常是一些易错题。

二、课前五分钟教学活动的实施内容要提前布置，不能搞突然袭击，让学生有针对性复习、记忆所布置的内容。

而且一次布置的内容不可以过多，否则学生在几分钟之内不能完成任务，日久就会产生消极的心理。

不同类别的内容采取不同的方式记忆：1.化学用语，分组竞争记忆利用学生的好胜心理，将那些基础的化学反应方程式、某物质的化学式、颜色、状态、俗名等内容，先布置学生速记两分钟，然后在剩余的三分钟里让学生将记忆内容在速写本上默写下来，然后由教师统一收走评判，对于做得好的小组要在下节课开始之前给予大力的表扬，以示奖励，鼓励他们在这个过程中所付出的努力，对于做得不好的学生要给予适当的批评和激励，激发他们的好胜心理。

这样，不仅知识点记忆扎实了，而且学习氛围也会越来越浓。

2.概念、原理、规律，讨论记忆在实际的化学教学中，有一些重要的原理以及规律、概念等等，需要学生们着重进行记忆和理解，要熟练地掌握这些规律和原理的适用范围和成立的条件，以及其外延和内涵的内容，这些都需要教师用通俗易懂的语言来实现，以便于学生的记忆和内化。

初中化学需要背诵记忆的知识

初中化学需要背诵记忆的知识一、基本概念和基本理论（一）物质的变化和性质1．物质的变化：物理变化：没有生成其他物质的变化。

化学变化：生成了其他物质的变化。

化学变化和物理变化常常同时发生。

物质发生化学变化时一定伴随物理变化；而发生物理变化，不一定同时发生化学变化。

物质的三态变化（固、液、气）是物理变化。

物质发生物理变化时，只是分子间的间隔发生变化，而分子本身没有发生变化；发生化学变化时，分子被破坏，分子本身发生变化。

化学变化的特征：生成了其他物质的变化。

2．物质的性质 (描述性质的语句中常有“能……”“可以……”等字)物理性质:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。

化学性质:通过化学变化表现出的性质。

如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性。

元素的化学性质跟原子的最外层电子数关系最密切。

原子的最外层电子数决定元素的化学性质。

（二）物质的分类3.混合物：是由两种或两种以上的物质混合而成(或由不同种物质组成) 例如，空气，溶液（盐酸、澄清的石灰水、碘酒、矿泉水）矿物（煤、石油、天然气、铁矿石、石灰石），合金（生铁、钢）注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物。

纯净物、混合物与组成元素的种类无关。

即一种元素组成的物质可能是纯净物也可能是混合物，多种元素组成的物质可能是纯净或混合物。

4.纯净物：由一种物质组成的。

例如：水、水银、蓝矾(CuSO4.5H2O)都是纯净物，冰与水混合是纯净物。

名称中有“某化某”“某酸某”的都是纯净物，是化合物。

5.单质：由同种（或一种）元素组成的纯净物。

例如:铁氧气（液氧）、氢气、水银。

6.化合物：由不同种（两种或两种以上）元素组成的纯净物。

名称中有“某化某”“某酸某”的是化合物。

7．有机物（有机化合物）：含碳元素外的化合物（除CO、CO2和含碳酸根化合物外），无机物（无机化合物）：不含碳元素的化合物以及CO、CO2和含碳酸根的化合物8. 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。

初三化学知识记忆口诀

初中化学一二单元知识记忆口诀1、粉末状药品的取用粉末药品药匙取，也可倒在纸槽里；横放试管送底部，直立试管落到低。

或：一斜二送三直立,防止沾到试管壁；2、块状药品的取用块状药品镊子夹，绝对不能手来拿；横持试管把药放，慢慢竖起向下滑。

或：一横二放三慢竖,防止砸破试管底；3、液体药品的取用取下瓶塞倒放桌，标签朝心右手握；口口紧挨要倾斜，倒完液体原处搁。

或：一横二斜三挨四流瓶塞倒放：防止瓶塞沾上杂质而污染药品、腐蚀桌面。

标签向手心：防止残留在瓶口的液体留下腐蚀标签。

瓶口紧挨：防止液体洒落。

4、液体药品的量取量筒平放实验桌，先倒后滴至刻度；平视凹液最低处，三线一齐为读数。

注;倾倒法、量取法（量筒、胶头滴管）、吸取法。

或：一倒二滴三读数。

5、用滴管取用药品轻拿滴管胶头处，手捏滴管橡胶头；垂直滴入容器中，切忌管头触器口。

或：两管直立，莫触内壁；滴管悬空，滴入正中。

6、托盘天平的使用天平用前调零点，左物右码记心间；砝码要用镊子夹，由大到小顺序拿；一般药品垫纸称，腐蚀药品杯中放；称完天平要复原，游码移回到零点。

一放平、二调零，三加砝码四进行；砝码要用镊子取，左物右码须记清。

7、酒精灯的使用酒精不能燃着加，对火可能危险发；酒精灯焰分三层，外焰温度为最大；熄灯要用灯帽盖，切记嘴吹酿火灾；万一失火燃起来，抹布立刻来扑盖。

8、试管中的固体加热药品斜铺试管底，受热均匀面积大；管口略比管底低，防水倒流试管炸；试管夹持中上部，根据外焰定高度；均匀预热试管后，集中外焰把热加。

9、试管中的液体加热加热常用试管夹，夹在试管中上部；试管加液三分一，药液体积不超它；移动试管预热前，应把外壁水擦干；管口不朝你我他，四十五度为最佳。

10、仪器的洗涤一般容器用水洗，内壁附物用刷洗；壁内若有不溶物，盐酸溶碱纯碱脂；仪器洗净有标准，水不成股不聚滴。

11、空气成分氮气七八氧二一，零点九四为稀气；两个零点零三量，二氧化碳和杂气。

注：空气的成分按体积计算：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、杂质（0.03%）12、污染气体：污染气体共有三，一碳二硫和二氮；还有臭氧和烟尘，大家定要记心间。

初中化学记忆技巧浅谈

放热（有燃烧实验均放热）三、成（烧产物的色、）氧气、所，生燃态。氢
气的实验室制法步骤可以归纳为：理、品、置、集、验；滤原药装收检过
实验操作为 “ 一贴二低三靠 ” 。
学识和经验就越丰富，越具智慧。失去记忆就失去了智慧。正因为人碳酸钾与硝酸的反应。再如，习了盐酸和硫酸的化学性质就可以得就类具有这种独特的记忆和思维的能力，逐步建立起现代文明社会。出其它酸所具有的通性。才
初中化学中有许多知识点难记、忘，学生的学习带来了一定的困易给难。如果掌握一定记忆技巧就会变 “ 记 ” “ 记 ” 变 “ 学 ” “ 难为易、难为易学 ” 收到事半功倍之效。，
６相同点记忆
【关键词】初中化学；忆；记技巧【中图分类号】６３８Ｇ３．【文献标识码】Ｂ
引言
【文章编号】０１１８２１）１２９－１１０ —４２（００１ —０４０
总结，住典型的、代表性的，可推出众多的、类似的相关知识，记有则相
１抓关键字词，缩记忆浓
第一、化学本身有许多独特的化学用语需要记忆，原子、子、果，至发生事故，：制取气体的实验时，先要检查装置的气密如分甚如做首

初中化学知识的常用记忆方法

初中化学知识的常用记忆方法化学是一门需要记忆和理解的学科，学好化学需要掌握大量的概念、化学方程式和实验操作等内容。

因此，掌握一些常用的记忆方法对于初中化学的学习十分重要。

下面将介绍一些常用的记忆方法。

一、概念记忆方法2.分类记忆：将需要记忆的概念进行分类，以便更好地组织和记忆。

比如，记忆化学元素时，可以根据元素的性质将它们分为金属元素、非金属元素和过渡元素等进行分类，这样可以减少记忆的负担。

3.对比记忆：将需要记忆的概念与其相似或相反的概念进行对比，以便更好地理解和记忆。

比如，记忆氧化还原反应时，可以将氧化与还原两个概念进行对比，明确它们的概念和作用，从而更好地记忆其中的规律。

二、实验操作记忆方法1.反复实验：通过多次进行实验来巩固和记忆一些基本的实验操作。

比如，记忆酸碱滴定实验时，可以通过多次进行实验来熟悉和掌握实验的操作步骤和关键点。

2.练习实验台的摆设：将实验台上的仪器器材进行摆设，模拟实际的实验操作过程，通过这种方式来记忆和巩固一些实验操作流程和步骤。

三、化学方程式记忆方法1.列举和练习：将需要记忆的化学方程式进行列举，并进行反复地练习。

比如，记忆酸碱中和反应时，可以列举出不同的酸碱中和反应方程式，并进行反复地练习，从而巩固和记忆化学方程式的写法和规律。

2.观察和分析：通过观察和分析一些实际的化学反应过程，来理解和记忆一些常见的化学方程式。

比如，通过观察金属与酸反应产生氢气的过程，来理解和记忆金属与酸反应的化学方程式。

1.制作记忆卡片：制作一些化学知识的记忆卡片，将需要记忆的概念、化学方程式和实验操作等内容写在卡片上，并进行反复地看和复习。

可以使用彩色卡片、图表和图像等方式来增加记忆的联想和刺激，提高记忆效果。

2.寓教于乐：将化学知识融入到日常生活中，通过一些趣味化的方式来记忆和理解化学知识。

比如，通过化学实验视频、化学游戏和化学实验模拟软件等方式，来增加学习的兴趣和乐趣，从而提高学习的效果。

浅谈化学学习中的记忆方法

浅谈化学学习中的记忆方法要理解化学知识。

在学习化学时，理解化学知识是非常重要的。

要想记住一些东西，就得首先理解它们。

在学习化学时，首先要对所学的知识进行深入的理解，要明白每一个概念的含义和作用，明白化学知识之间的联系和逻辑。

只有真正理解了化学知识，才能够更好地记住它们。

要注重记忆方法。

在学习化学时，采用一些科学有效的记忆方法也是很重要的。

比如说，可以采用联想法和图像法来记忆化学知识。

联想法是指通过将新知识和熟悉的事物联系起来，以便更好地记住新知识。

比如说，对于某种元素的化合物，可以把它的性质和其它事物的特点联系起来，以便更好地记忆。

图像法则是指通过画图的方式将知识呈现出来，以便更好地理解和记忆知识。

通过画图的方式，可以更形象地理解和记忆一些化学反应的过程，更加直观地掌握一些化学实验的操作方法。

要注重实践。

在学习化学时，及时进行实验实践也是非常有必要的。

通过自己动手做实验，可以更加深入地理解化学知识，更加牢固地记住化学知识。

而且，通过实验，还可以更加深刻地理解一些化学理论和定律，并且能够更好地将化学知识运用到实际生活中。

通过与化学知识的结合，还可以更好地激发自己对于化学学科的兴趣，从而更好地推动自己对化学知识的记忆。

要注重总结。

在学习化学时，及时总结所学的知识也是非常关键的。

及时总结可以更好地巩固所学的知识，帮助更好地记忆化学知识。

通过总结，还可以将零散的知识点联系起来，形成一个完整的知识体系，从而更好地理解化学知识。

通过总结，还可以发现自己学习中存在的问题和不足，及时进行纠正和改进，从而更好地提高自己的化学学习水平。

化学学习中的记忆方法非常重要。

要想更好地掌握化学知识，就得注重理解化学知识，注重记忆方法，注重实践和注重总结。

只有较好地掌握了这些方法，才能更好地记住化学知识，更好地提高自己的化学学习水平。

希望学生们能够认真学习化学知识，通过不懈的努力和实践，更好地掌握化学知识，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

(完整word)初中化学：基础知识记忆口诀

初中化学：基础知识记忆口诀一、化学计算歌诀化学式子要配平，必须纯量代方程，单位上下要统一，左右相当倍数等。

质量单位若用克，标况气体对应升，遇到两个已知量，应照不足来进行。

含量损失与产量，乘除多少应分清。

题目给定各数值，个个使用才放心。

二、气体制备一般装置歌诀气体制备首至尾，六大部分各有位：发生装置位于头，洗涤装置紧相随，除杂装置分干湿，干燥装置为去水；性质实验可多个，集气要分气和水，有毒气体必除尽，吸气试剂要选对。

有时装置少几个，基本顺序不可违，偶尔出现小变化，相对位置仔细推。

三、氢气还原氧化铜实验夹紧试管向下倾，防水回流生裂痕，实验开始先通氢，空气排尽再点灯。

先点灯，会爆炸，顺序颠倒生祸根，由黑变红即反应，用灯加热要均匀。

继续通氢至室温，撤灯停氢顺序分，先停氢，会氧化，以免功败于垂成。

四、化学方程式配平歌诀首先写出方程式，然后标价找得失；划出双桥求系数，确定双剂用诀语：高失氧，低得还，得失之间双线连；求出最小公倍数，除以变价写在前，另寻不变有多少，水调氢氧平两边。

五、三十二种元素化合价歌诀钾钠银氢一价整，正二钡钙镁和锌，一二铜汞二三铁，二四六七把锰寻；氯有一一五七价，负三正五氮和磷，氟氯溴碘负一价，碳硅锡铅四负正；二氧三铝二四钛，从二到六硫在心，一锂二铍三镓硼，同硫合磷是硒砷。

初中化学学习记忆口诀01说变化物理变化不难辨，没有新物质出现；化学变化则不然，物质本身已改变；两种变化有区别，有无新物作判断；两种变化有关联，化变中间有物变；变化都由性质定，物性化性是关键。

干燥气体酸干酸，碱干碱，氧化不能干还原，中性干燥剂，使用较普遍，只有不反应，干燥就能成。

空气组成空气组成别忘记，主要成分氮氧气，氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫要当成质量比，还要注意防污染，环保意识要树立。

碳硫磷铁在氧气中燃烧的现象红热木炭剧烈燃烧，发出白光温度很高；燃硫入氧燃烧变旺，火焰紫色美丽漂亮，生成气体气味够“呛”；燃磷入氧现象难忘，浓厚白烟冷却粉状；铁丝燃烧火星四射，生成熔物固态黑色。

初中生如何有效记忆化学知识？

初中生如何有效记忆化学知识？
嗨，同学们！今天我要和大家分享一些有趣的小窍门，让你们在学习化学知识的时候可以事半功倍哦！
首先，我们都知道，学习化学最重要的就是记住化学元素的周期表。

可是这么多元素，怎么记得住呢？其实很简单，你可以把它们想象成一群超级英雄，每个元素就是一个拥有特殊能力的英雄，比如氢元素就是飞行英雄，氧元素就是水系英雄，铁元素就是金属英雄……这样一来，你只需要把元素和它们的特殊能力联系起来，就很容易记住啦！
其次，对于化学方程式和化学反应的记忆，你可以把它们比作美食的制作过程。

比如，当你学习到氧化还原反应的时候，你可以想象成做蛋糕，氧化就像是加热发酵一样，还原就像是加入了甜甜的糖分，两者结合就会产生美味的化学反应！这样一来，学习化学就像是在享受美食一样，不是很有趣吗？
最后，记忆一些化学反应的条件和特性，你可以把它们编成歌曲或者rap，让学习变得更有趣。

比如，你可以用流行的歌曲曲调编写歌词，来帮助你记住一些重要的反应条件和特性。

唱着歌，学着化学，一举两得！
通过这些小窍门，相信大家在学习化学的时候会更加游刃有余。

希望大家都能成为化学小天才哦！。

初中化学记忆口诀和学习技巧完整版

初中化学记忆口诀和学习技巧完整版化学是一门需要记忆和理解的学科，为了帮助同学们更好地掌握化学知识，下面将介绍一些初中化学的记忆口诀和学习技巧。

一、基础概念类口诀1.金属氧化物，碱性增不少酸性氧化物，酸性变得强2.镁铁和铝，二、三、四碳硅锆，甲硫硒3.Na+和K+，Li+和NH4+氨根离子，是有机碱4.NO3-,ClO4-,ClO3-,C2H3O2-HS-,Cl-,Br-,I-F-和OH-,CN-CO32-，SO42-多价酸根！二、离子反应类口诀1.高低稳定性，不合离子交换性石碱属，酸碱反应倒过来！2.溶解氧化物，四季都遭罪化学变黑白，物质全部裂3.硫化氢加入皂，头发变成黄氧化氯溶剂，恐立即慌张！三、酸碱常用实验类口诀1.小便试红蓝，氢氧化钠反应产新物！碳酸钠并呈现2.氨水碱，不起泡碱溶液，蓝纸转红靠这个3.二氧化碳，消除苦制碱机，反应体验四、氧化还原反应类口诀1.氧化锌，黑火的景象定住氧的思想2.氧化铁，加氢氧化又再还定住氧的思路3.酸还原，气泡水碱氧化，变蛋白五、化学方程式平衡法学习技巧1.找H前，a来配合判断还原剂被氧化2.找H后，与2连在一起判断氧化剂被还原3.确定俩个根，下一个来找不为负离子变动，由有俩个变少4.氧原子明显，不顾认识人其余物种也是普通这些记忆口诀能帮助同学们更好地记忆化学知识，并提醒注意一些关键点，但仅仅靠口诀还不够，同学们还需要掌握一些学习技巧。

一、理解为主化学是一门需要理解的学科，记忆仅仅是辅助手段。

在学习化学的过程中，尽量理解概念、原理和规律，这样可以更好地掌握和应用知识。

二、实验为辅化学是实践性很强的学科，通过亲自进行实验，能够更深入地理解和记忆化学知识。

所以，同学们要积极参与实验课，并注意观察实验现象、总结实验规律。

三、整理笔记在课堂上，尽量用自己的话记录老师讲解的重点和关键知识点。

回到家后，再将课堂笔记整理一遍，将不懂的地方勾画出来，再进一步阅读教科书进行补充和理解。

初中化学常用的记忆口诀

初中化学常用知识得记忆口诀在教学中学生对化学学科得公式理解与记忆够麻烦得了,对识记性得数据、实验操作步骤更就一筹莫展了,为了提高学生得学习兴趣与教学效果,根据教学实际与经验自己总结以下口诀帮助学生学习。

一、数据与含量顺序类1.地壳中得各元素得含量得顺序:氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢。

记忆得谐音:养闺女,贴、该拿,加美金2.金属与酸反应制取氢气得快慢顺序(金属得活动顺序):钾钙钠镁铝。

锌铁锡铅氢,铜汞银铂金。

记忆谐音:捡个大美女,身体细纤轻,总共一百斤3.常见金属与酸反应制取氢气得多少(金属得制氢率)由小到大顺序就是:锌铁镁铝。

记忆谐音:心贴美女4.常见元素得化合价:钾钠银氢正一价, 钙镁钡锌正二价,铜正一二铝正三, 铁有正二与正三,通常氧为负二价, 单质元素为零价。

5.元素周期表中1--20号元素得记忆:氢氦锂铍硼,碳氮氧氟氖;钠镁铝硅磷,硫氯氩钾钙。

记忆得谐音:青孩您别蹦, 炭蛋养沸奶,那妹雨归淋, 牛鹿鸭呷莱。

二、物质得性质类1.酸碱盐得溶解性口诀:钾钠铵盐硝酸盐、都易溶于水中间,氯化物不溶银亚汞、硫酸盐不溶钡与铅。

碳酸盐只溶钾钠铵、酸不溶得就是硅酸。

碱溶钾钠钙钡与氨水、其余各碱皆沉淀。

2.物质在氧中燃烧得特点:氧中余烬能复燃,磷燃白色烟子漫,铁燃火星四放射,硫蓝紫光真灿烂。

3.物质在氯中燃烧得特点:磷燃氯中烟雾茫,铜燃有烟呈棕黄,氢燃火焰苍白色,钠燃剧烈产白霜。

三、实验操作类固体需匙或纸槽,一送二竖三弹弹;块固还就是镊子好,一横二放三慢竖。

液体应盛细口瓶,手贴标签再倾倒。

读数要与切面平,仰视偏低俯视高。

滴管滴加捏胶头,垂直悬空不玷污,不平不倒不乱放,用完清洗莫忘记。

托盘天平须放平,游码旋螺针对中;左放物来右放码,镊子夹大后夹小; 试纸测液先剪小,玻棒沾液测最好。

试纸测气先湿润,粘在棒上向气靠。

酒灯加热用外焰,三分之二为界限。

硫酸入水搅不停,慢慢注入防沸溅。

实验先查气密性,隔网加热杯与瓶。

初中化学基础知识口诀

各项基础知识记忆口诀用口诀法记忆酚酞试剂的性质小芬太（即酚酞）腼腆，怕碱不怕酸，遇碱脸就红，遇酸色不变。

初中化学重要知识1、一个定律：质量守恒定律2、二种：物理变化、化学变化3、二种性质：物理性质、化学性质4、二种分类：化学反应类型、无机物的简单分类5、二种推断：元素、物质的推断6、三种常见化学用语：元素符号、化学式、化学方程式7、三种示意图：原子及离子结构示意图、基本仪器示意图、典型实验装置图8、三个规律：核外电子排布基本规律、金属活动顺序规律、物质间反应规律9、三种计算：根据化学式计算、根据化学方程式计算、有关溶液的计算10、三种元素（H、C、0）其单质和重要化合物性质11、五种关系：化合价与化学式的关系、无机物的相互转化关系、性质与用途的关系、溶液酸碱性与PH的关系、原子结构与元素性质的关系。

12、五个判断：反应能否发生的判断、化学式的书写判断、化学方程式书写判断、计算结果判断、物质性质描述的判断13、二十个重要实验：1、空气成分测定实验2、H2、O2 、CO2的制取和收集实验、3、常用仪器基本操作和常用药品取实验、4、燃烧和灭火5、氧气的化学性质：6、重要实验的操作程序、7、证明金属活动序的实验、8、水的净化9、电解水的实验10、质量守恒定律11、铁生锈的条件12、CO2的性质实验13、配制一定的溶质质量分数的溶液(207页)14、粗盐提纯（211页）15、酸的化学性质（230）16、碱的化学性质（233）17、盐的化学性质（244、250）18、鉴别几种重要离子实验、(H+、OH—、Cu2+、Fe3+、CL- SO42-、NH4+)19、除杂的实验、实验装置上的纠错20、溶液酸碱性的检验方法—PH试纸的使用物质的除杂(原理：用化学方法，除去杂质，但又不能产生新杂质，最好生成原主要物质)1、CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜，2、CO（CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液3、H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体4、CuO（C）:在空气中（在氧气流中）灼烧混合物5、Cu（Fe0）:加入足量的稀硫酸6、Cu（CuO）:加入足量的稀硫酸7、FeSO4（CuSO4）: 加入足量的铁粉8、NaC（lNa2CO3）:加入足量的盐酸9、NaCl（Na2SO4）:加入足量的氯化钡溶液10、NaCl（NaOH）:加入足量的盐酸11、NaOH（Na2CO3）：加入足量的氢氧化钙溶液12、NaCl（CuSO4）：加入足量的氢氧化钡溶液13、NaNO3（NaCl）:加入足量的硝酸银溶液14、NaCl（KNO3）：:蒸发溶剂15、KNO3（NaCl）：冷却热饱和溶液。

试析初中化学教学中的记忆方法

试析初中化学教学中的记忆方法初中化学是一门需要学生大量记忆知识点和化学反应方程式的学科。

记忆方法在其中发挥了至关重要的作用。

在化学教学中，教师和学生可以尝试各种方法来帮助学生记忆和理解知识点，本文将试析初中化学教学中的几种常见的记忆方法。

图像记忆法图像记忆法是以形象化的画面作为记忆基础，帮助学生快速、准确地记忆化学公式、化学方程式、定义等知识点。

该方法本质上是视觉记忆法，适合视觉形象思维方式强的学生。

使用图像记忆法的具体方法，可以是将化学公式和方程式转化为具有形象视觉效果的画面，如将离子化学方程式转化为用立体图表示的分子，或用常见的图形和符号表示化学元素和它们的化学符号，或者形象化地使学生联想到某个生动的事物等等。

比如，对于NaCl这个化学式，可以将Na和Cl的原子符号分别插在花生酱和玫瑰花的图案上，组成一个花生酱盘子和一朵玫瑰花，来体现这一化学式。

又如，对于氢氧化钠这一化学式，可以将其形象化为一个中间放有氢氧根离子的洗手液瓶，来帮助学生理解和记忆化学式。

联想记忆法联想记忆法顾名思义，是通过建立一些联合体或者联想关系，帮助学生记忆和理解大量化学知识点。

该方法所建立的联结点，可以是与化学相关的声音、形象、数字、事件等等。

使用联想记忆法可以通过多种途径，比如可以在每个知识点周围建立起几个联想点，让学生将所有的联想点按顺序串起来，就能想起这个知识点了。

也可以让学生建立关于化学知识点之间的连锁联想，并在联想过程中引导学生归纳总结，以便更好地理解和记忆知识点。

比如，对于少数有共价键的化学物质，可以与共马形象联系，说一个分子就像一匹马，马头马尾对应一个原子的两个化合价，四肢对应一个氢原子，这样在学生脑海里形成一个有趣的图象。

再如，结构差别明显的同系列物质可以通过联想某种熟悉的场景来进行记忆。

例如：在第二周期元素Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar中，前三种元素非金属，后五种元素却属于非金属，可以联想到肚里难受、吃拉叫（拉肚子）的“屎咕操”，从而快速区分。

浅议初中化学记忆法

几种记忆方法
的助燃到氢气的可燃，讲明助燃与可燃不同。由氧气与其他物质
发生氧化反应到氢气容易从含氧化合物中夺取氧．发生还原反应当学生建立起氢气具有可燃性和还原性的概念后．一氧化讲碳时．与氢气的性质进行类比．明一氧化碳也具有可燃性和可说还原性．外还有剧毒性．就容易记住此那
此法就是通过比喻将一些抽象、杂．以理解的知识在复难抓住其本质特征的基础上．意思通过运用比喻．抽象的事按把理具体化。深奥的道理浅显化，陌生的东西熟悉化．而增把把从进大脑记亿如核外电子排布规律是：能量低的电子通常在离 “ 核较近的地方出现的机会多，量高的电子通常在离核较远的能
五、想记忆法联
学习化学时，理论联系实际，合生产和生活，高掌握要结提
知识的深度和广度。学的产生和发展，赖于实践和实验．化有同时又用理论知识来指导实践和实验例如．活中用铅笔芯帮生助开启生锈的铁锁来记忆石墨的润滑性：用氢气可用探空气球．可用气体燃料和冶金的还原性．样掌握氢气的物理性也这
中．于记忆和应用便
九、强实验。化记忆加强

初中化学常用知识的记忆口诀

初中化学常用知识的记忆口诀在教学中学生对化学学科的公式理解和记忆够麻烦的了，对识记性的数据、实验操作步骤更就一筹莫展了，为了提高学生的学习兴趣和教学效果，根据教学实际和经验自己总结以下口诀帮助学生学习。

一、数据和含量顺序类2.铁锡3.铝。

??氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖；钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。

记忆的谐音：青孩你别蹦，炭蛋养沸奶，那妹雨归淋，牛鹿鸭呷莱。

二、物质的性质类1.酸碱盐的溶解性口诀：钾钠铵盐硝酸盐、都易溶于水中间，氯化物不溶银亚汞、硫酸盐不溶钡和铅。

碳酸盐只溶钾钠铵、酸不溶的是硅酸。

碱溶钾钠钙钡和氨水、其余各碱皆沉淀。

2.物质在氧中燃烧的特点：实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。

排水集气完毕后，先撤导管后移灯。

1.实验室制取氧气的步骤：“茶（查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）”记忆的谐音：茶庄定点收利息1)“查”检查装置的气密性2)“装”盛装药品，连好装置3)“定”试管固定在铁架台4)“点”点燃酒精灯进行加热5)“收”收集气体6)“离”导管移离水面7)“熄”熄灭酒精灯，停止加热。

“四停”等到室温时再停止通氢气；“五处理”处理尾气，防止CO污染环境。

2)氢气：早出晚归；酒精灯：迟到早退3)氢气还原氧化铜试管被夹向下倾，实验开始先通氢，空气排尽再点灯，冷至室温再停氢先点灯，会爆炸，先停氢，会氧化由黑变红即变化，云长脸上笑哈哈。

3.过滤的操作：一贴、二低、三靠4.气体制备气体制备首至尾，操作步骤各有位，酸入水中，（沿）杯壁（往）下流记忆的谐音：酸入水中，卑鄙下流。

四、化学计算类：化学式子要配平，必须纯量代方程，单位上下要统一，左右倍数要相等。

质量单位若用克，标况气体对应升，遇到两个已知量，应照不足来进行。

含量损失与产量，乘除多少应分清。

高中化学知识记忆口诀1.酸碱中和滴定的操作步骤和注意事项口诀酸管碱管莫混用，视线刻度要齐平。

尖嘴充液无气泡，液面不要高于零。

91214。

浅谈初中化学知识的趣味记忆

浅谈初中化学知识的趣味记忆趣味的东西能引起学生较大的兴趣，导致神经兴奋，激发学生的学习动机，为学生创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。

因此，笔者在教学过程中，将一些枯燥无味而又难以记忆的化学知识尽可能变得趣味化。

例如编成歌诀，利用谐音，形象比喻等方法，可以帮助学生尽快记住一些重要化学知识。

一、歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成歌诀，融知识与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利于学生识记。

例如，从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。

”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管，“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。

像元素符号、化合价、溶解性表等都可编成歌诀进行记忆。

歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使学生能轻松愉快地巩固学习成果。

二、谐音记忆法就是把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来记忆。

例如，地壳中各元素的百分含量前三位是：“氧、硅、铝”，我给学生介绍记忆方法时采用北方音为“养闺女”。

再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、（氢）、铜、汞、银、铂、金，可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅，统共一百斤”。

三、会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解后，再加工处理，然后去巧记。

例如，氢气还原氧化铜的实验操作步骤是：实验开始时，先通氢气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通氢气。

因此，可会意记成：“对氢气——早出晚归，对酒精灯——迟到早退”。

再如，可把四种基本反应类型分别会意成：一变多——分解反应，多变一——化合反应，单对单——置换反应，两交换——复分解反应。

四、联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。

联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。

在教学过程中，可以抓住问题特征，由此及彼展开联想。

例如，可将单质和化合物两个概念放在一起来记忆：由同（不同）种元素组成的纯净物叫单质（化合物）。