英特尔未来教育培训日志一

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2024年参加英特尔未来教育培训心得范文

2024年参加英特尔未来教育培训心得范文2024年，我有幸参加了英特尔未来教育培训，这是一次非常宝贵的学习机会。

在这次培训中，我不仅学到了许多关于教育和技术的知识，还结识了许多优秀的教育者和同行。

下面，我将分享一下我在这次培训中的心得体会。

首先，我要感谢英特尔为我们提供了这次机会。

在这个信息化的时代，教育也随之发生了巨大变革。

作为一名教育工作者，我深知自己需要不断学习和更新自己的知识和技能，才能更好地适应这个时代的需求。

而这次培训正是满足了我的需求。

通过英特尔未来教育培训，我接触到了最先进的教育技术和理念，对未来教育有了更深入的了解。

这次培训的内容非常丰富多样，不仅有专业的课程培训，还有有趣的案例分享和小组讨论等。

我最喜欢的是实践环节，通过实际操作和实践，我更加深入地理解了所学的知识，并能够将其应用到实际教学中。

在实践环节中，我们用智能设备编写教学故事，设计游戏化教学活动，这种亲身体验的学习方式非常有效，让我对未来教育的技术应用有了更直观的认识。

除了课堂学习，我还有幸参观了英特尔的研发中心和实验室。

在这里，我见到了现代化的教学设备和智能教室，更深刻地感受到了信息技术在教育中的巨大潜力。

我亲眼目睹了虚拟现实技术在教学中的应用，通过虚拟实景，学生们可以身临其境地参观世界各地的名胜古迹，这对教育的拓展和创新具有重要意义。

这一切都让我对未来的教育充满了期待和激情。

在与其他教育者和同行的交流中，我也受益匪浅。

他们来自不同的学校和地区，有着丰富的教学经验和独特的教育理念。

我们一起分享了自己的教学案例和心得，互相借鉴和启发。

这些交流中所得到的经验和建议，对我个人和学校的教学都有着很大的帮助。

通过这次培训，我对未来教育有了更清晰的认识。

未来教育将离不开信息技术的支持，我们要善于利用现代化的教育工具和平台，结合互联网资源，创新和改进教学方式，提高学生的学习效果和兴趣。

我们要鼓励学生使用多媒体和互联网资源，开展自主学习和探究式学习，培养学生的创新思维和实践能力。

英特尔未来教育培训项目学习体会

《英特尔未来教育培训项目》学习体会学校姓名能够参加英特尔未来教育培训，我感到非常荣幸，非常高兴，尽管只有短暂的六天时间(7月13日到7月18日)，不足五十小时的学时（平均每天八小时），但我的思想，我的灵魂，却经历了一次彻底的洗礼。

回顾这六天走过的路程，我深深地觉得，自己确实成长了许多，进步了许多，收获了许多，现整理书写如下，以供交流自勉。

一、只有将教育技术与课程相整合，才能体现出教育技术的真正价值，才能实现教学效益的飞跃。

英特尔未来教育培训不是简单的、纯粹的教育技术培训，尽管在培训的过程中也有关于Office办公软件、Internet的培训，但就整个培训内容来看，像这种关于教育技术的培训仅仅是一个短小的、附带的环节。

在这个培训中，教育技术不是目的，只是一种手段，一种工具，是一名教师深层次、高标准开发课程、开展教育教学工作(尤其是开展课堂教学)必要的、实用的手段和工具，就如同我们使用黑板和粉笔一样，仅仅是为教学服务的。

参加英特尔未来教育培训，如果将学习目标定位于教育技术的学习，就注定是舍本求末、劳而无功。

教育技术有没有作用，有没有价值，关键看它能不能与课程整合，与教学整合，从而运用于课程开发，运用于课堂教学。

在信息技术突飞猛进的时代，课堂教学效益能不能实现新的、大的飞跃，关键看它能不能主动地、自觉地、积极地接受教育技术，运用信息技术。

单纯的信息技术没有价值取向，没有灵魂，就如同单独的黑板和粉笔没有任何意义可言，凭着传统教育手段、教育资源和教育技术的课堂教学难以突破发展上的瓶颈，走出发展上的困境，只有将信息技术与课程相整合，使之融为一体，化为一物，并灵活机动地运用到课堂教学，教学效益就一定会取得巨大的发展，信息技术就一定能展示其真正的魅力，从而实现共赢互利。

一名教师，尤其是一名在一线工作的教师，一名进行课堂教学的教师，不但要努力地学习信息技术，掌握计算机操作技能，常用软件的使用，互联网的应用，而且要努力地学习课程理论，学习信息技术与课程整合的理论，提高信息技术与课程整合的技能和意识，只有拥有了一定知识和技能的积累，在实际的工作中，在实际的教学中，才能运用自如，轻松自得。

优秀范文：英特尔未来教育培训心得4篇

优秀范文：英特尔未来教育培训心得优秀范文：英特尔未来教育培训心得精选4篇（一）最近我有幸参加了一次英特尔未来教育培训，让我对未来教育的发展有了更深的认识和理解。

在这次培训中，我学到了很多关于技术和创新在教育中的应用方法，这些知识对我今后的教学工作将会有很大的帮助。

首先，英特尔未来教育培训让我意识到了技术在教育中的重要性。

随着科技的飞速发展，我们不能将传统的教学模式局限在纸笔和黑板上，而是要充分利用现有的技术手段来提高教学效果。

在培训中，我们学习了使用智能手机、平板电脑和电子白板等设备进行教学，了解了如何利用这些设备提供多样化的教学资源和活动，使学生能够更好地参与和理解课程内容。

其次，英特尔未来教育培训还教会了我如何利用创新的教学方法激发学生的学习兴趣。

培训中，我们学习了游戏化教学、合作学习和问题解决等方法，这些方法能够帮助学生更加积极主动地参与学习，提高他们的学习成绩和学习动力。

通过培训，我也明白了在教学中注重培养学生的创新思维和解决问题的能力的重要性。

只有这样，学生才能更好地适应未来社会的发展需求。

此外，英特尔未来教育培训还增强了我对跨学科教学的理解和实践能力。

在培训中，我们学习了如何将不同学科的知识和技能有机结合起来，在教学中培养学生的综合能力。

这种跨学科教学的方法能够帮助学生更好地理解知识的关联性，提高他们的学习效果和思维能力。

通过英特尔未来教育培训，我也意识到了不同学科之间的交叉合作和互补的重要性，这将对我今后的教学工作产生积极的影响。

总之，参加英特尔未来教育培训是一次非常有益的经历。

通过这次培训，我不仅学到了很多关于技术和创新在教育中的应用方法，还增强了我对教学的理解和实践能力。

我相信在今后的教学工作中，我会充分利用所学知识，为我的学生提供更好的教育体验。

优秀范文：英特尔未来教育培训心得精选4篇（二）近年来，随着科技的飞速发展，人们对教育资源的需求也越来越高。

而英特尔未来教育作为一种新兴的教育模式，给广大学生带来了巨大的变化和机遇。

英特尔未来教育的培训心得体会

英特尔未来教育的培训心得体会20xx年7月18日，我有幸参加了“英特尔未来教育”的培训项目，成为了一名英特尔未来教育的受益教师。

在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”没什么概念，以为就是一般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开始，我开始改变这个幼稚的想法。

一开始听说要培训，我是带着比较敷衍的态度对待的，但是第一天下来，我开始对“英特尔未来教育”有了了解，并且在蔡老师的指导下，认识到：英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采用革新的教法。

英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。

但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。

此次培训班的蔡老师力求“原汁原味”地向我们展示了该教材作者的良苦用心，也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。

上了一天的课后，我开始倍感压力，因为我强烈意识到一点：多媒体计算机的出现、网络技术的运用，信息时代的到来正在给教育带来深刻的变化，教学的传统观念已经受到冲击，教学手段、教学方法、教学模式，最终导致教育思想、教学理论，甚至教学体制的变革，引起教育革命。

随着计算机走进学校、家庭，教育也像经济一样，走向“全球一体化”，教室在“缩小”但学校内容在“扩大”。

那么意味着我们老师的能力要求也在不断提高，我能做好吗？新的教育观念的冲击，让我产生自疑，接下来，我会用心做好作业，用心去感受去接受新观念的洗礼。

此外，上课也再次让我成为一名学生，我对学生上课的状态感受更深了，可以说，这次培训给了我跟学生换位思考的机会，我会更加做好一名人民思想工程师。

---来源网络整理，仅供参考。

英特尔未来教育培训日志

英特尔未来教育培训日志在这个双休的日子里，我有幸参加了松滋市第一期2010年英特尔培训。

虽说牺牲了自己的休息时间，但内心还是蛮高兴的，我们2010年英特尔培训一班的学员在松滋进校王强老师细致地讲解下内心感到一股沁人心脾的清凉，洗去了一个周的疲惫，内心是收获与成功的喜悦。

对于英特尔培训我是神往许久，在我的记忆中英特尔培训只能在网上观望，今年教育局、教师进修学校终于给我们提供了这种模式的培训，在这里要道声感谢。

这次我与英特尔未来教育贴得更近了，有了亲密接触我要好好去珍惜。

翻开教材更让你体会到一种亲切和关怀。

培训一开始，主讲老师就要我们通过互相征集学员签名获得更多的教师资料，以便在培训中能够互相帮助，我看到我们学校教龄有28年的老教师都参加了，心里很感动。

第一天的培训便让我感受很深，英特尔未来教育的教育理念：利用技术在课堂教学中得到有效的利用，增强学生的学习兴趣。

以往我们只懂得直接给学生问题的答案，学生都是像填鸭似的被动学习，而现在，英特尔教育提出，要把问题还给学生。

正如苏格拉底说的“教育不是灌溉，而是点燃火焰”。

使我从感性和理性对英特尔有个全新的认识，以前总说英特尔、英特尔现在终于明白了：“英特尔?未来教育(Intel?Teach to the Future)”项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。

该项目的目标是对一线的学科教师进行培训，使他们懂得如何促进探究型学习，能够将计算机的使用与现有课程密切结合，最终使得学生能够提高学习成效。

英特尔未来教育的核心就是倡导实践与探索、交流与共享。

将理论通过一系列的实践来体现，用鲜活的实践来代替一大堆“正确的废话”。

在学习活动中，教师和学生都是参与者，策划者，实践者。

大家平等互助，让学生在学习过程中体会到一种实践的成就感和交流的快乐。

尽管是第一天培训过程比较非常辛苦，但有了这么多的收获还是值得的。

培训中，它使我们小组的成员多了一份信任，多了一份友谊，多了凝聚力，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。

英特尔未来教育”培训心得体会

英特尔未来教育”培训心得体会英特尔未来教育”培训心得体会1“英特尔未来教育”是一个大型的国际性教师培训项目，涉及到20多个国家和地区，是“英特尔教育创新”行动的一部分，旨在推动科学技术在教育中的运用，目标是在3年内，在20多个国家和地区挑选并培训40万名一线授课教师。

但这个教师培训项目不单纯是计算机技术培训，更注重给学科教师树立一种新的教育观念、学会一种新的学习方法。

使教师在教学中利用计算机不只是制作教学课件，为教师服务，而是教师和学生通过利用现代信息技术，多种教学策略和教学进行研究性学习；是将计算机应用技术融入到现有课程之中，提高教师的教学效果和学生的学习效率。

一、学习内容在“英特尔未来教育”培训中，在周斌老师的指导下，我制定符合教学大纲要求的单元计划，制作符合单元计划的学生演示文稿和学生网站的范例及其评价工具；在宽松的气氛中与同行进行讨论、交流；并不断地修改、完善单元计划及评价工具。

二、学习收获经过几天的培训，使我对教育理念、教育意识、教学技术、教育过程有了进一步的认识，接受培训后总结自己的感受认为：不仅学会了制定单元计划而且提高了计算机应用能力；多次的、多种手段的课堂讲座和交流促使自己不断提高认识。

1、我的教育理念、教育意识更新。

在今后教学中重视学生动手实践，鼓励学生主动思考。

研究所学的知识的来源和结论，不能被传统的教学内容所约束，学生学习不能只停留在课内，拘泥于某一门学科，而是将课内课外相结合，多种知识相综合。

课堂教学首先涉及到的应是通过何种手段发展学生的提出问题和解决问题的能力。

我们以往的教学往往是将教科书上的现成答案，即教科书上的内容原原本本的灌输给学生，剥夺了学生自己发现问题答案的权利。

建构主义的先驱者皮亚杰就认为：学生是主动的学习者，真正的`学习并不是教师传授给学生，而是出自学生本身，应该让学生自发地主动进行学习，最好是自己找到和发明自己的答案，如果每样事情都教给学生，就会妨碍他发明。

英特尔未来教育培训心得体会4篇

英特尔未来教育培训心得体会英特尔未来教育培训心得体会精选4篇（一）作为一位参与过英特尔未来教育培训的学员，我对这次培训有着很多的收获和体会。

首先，在这次培训中，我学到了很多与教育技术和创新相关的知识。

英特尔未来教育培训提供了一系列的课程和教材，让我深入了解了虚拟现实、人工智能等最新的教育技术。

通过培训，我发现了这些新技术在教育中的巨大潜力，以及它们如何能够改变传统的教学方式和学习环境。

这些新技术可以提供更加互动、个性化和自主学习的机会，让学生更加主动地参与到学习中来，并且激发他们的创造力和创新思维。

其次，英特尔未来教育培训还鼓励我们进行实践和实验。

在培训过程中，我们有机会使用英特尔的教育技术产品和平台，并进行一系列的实际操作和应用。

通过这些实践，我学到了很多实际的技能和经验，了解了教育技术在实际教学中的应用方法和效果。

这些实践也让我更加深入地理解了教育技术的优势和局限，以及如何根据不同的教育需求和学生特点来选择和使用合适的技术工具。

最后，英特尔未来教育培训还提供了很多与其他教育工作者交流和合作的机会。

在培训过程中，我们有机会与来自不同地区和不同背景的教育工作者进行交流和分享经验。

这些交流让我学到了很多宝贵的教育教学经验和方法，也发现了很多与我有相同兴趣和目标的教育工作者。

这些人际关系和合作机会不仅丰富了我的教育视野，也为我今后的职业发展提供了很多的资源和支持。

总的来说，英特尔未来教育培训给我留下了很深刻的印象。

它不仅让我学到了很多有关教育技术和创新的知识，也给我提供了实践和合作的机会，让我更加深入地理解和应用这些知识。

我相信这次培训对我的个人发展和教育工作都将产生积极的影响。

英特尔未来教育培训心得体会精选4篇（二）作为一个学习英特尔未来教育的学生，我收获了很多知识和技能。

以下是我对英特尔未来教育的学习心得：1. 培养创新思维：英特尔未来教育强调培养学生的创新思维，通过多种实践活动和项目，教会我们如何思考和解决问题。

英特尔未来教育培训学习心得

英特尔未来教育培训学习心得时下教育进入了飞速发展的快车道，教育信息化与新课程改革整合发展成为推动教育发展的强劲动力。

得益于学校对教学改革的重视，我参加了学校组织的为期四天的英特尔未来教育培训。

开始我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。

后来觉得并非如此，每个老师们都非常重视，每天都坚持学习、安排项目、对学员项目发表评论，面对面直接和学员交流，互动效果好，克服了以往只是老师讲，培训学员听的这种单一的形式。

于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。

一方面在时间上尽力争取多学习多做案例项目，另一方面态度上可以说非常认真。

随着学习的推进，自己对学习的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学，我每天都坚持课后自学、练习案例项目。

在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。

培训学习已经完成了，整理笔记、盘点收获、现与大家分享：1、通过学习,我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，知道只有通过实践和培训才会使自己的专业知识和理论水平得到提高。

只要你端正学习态度，你就能孕育学习的动力，就能改变和提高自己。

面对课堂教学和IT技术日新月异的发展变化，我们需要学的东西很多很多，因此，要坚持缺什么学什么，从课堂中学习，从实践中学习，工作当中才能得心应手，紧跟教育迅猛发展的步伐。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的工作中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变观念，积极实践，不断地提高自身教育教学能力。

2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次培训的优越性，专家设计的程序，还有与培训老师和同事们的交流互动，很大程度上体现了培训的效果所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到班上老师们的认可。

3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。

英特尔未来教育培训心得体会四篇_1

英特尔未来教育培训心得体会四篇英特尔未来教育培训心得体会篇1今天下午，连续五天的英特尔未来教育v10课程学习终于结束了，我觉得如释重负，终于可以走出机房放松一下了。

伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口气，掌握新的信息技术真的不是太容易。

有幸参加英特尔未来教育培训，我怀着渴望、好奇的心情开始了第一天的学习，可是学习了两天，感觉到既头晕又糊涂，什么问卷星、百度云网盘、上传文件、公开链接等新名词一连串的操作，多个网址，建立的多个账户及相应设立的多项密码是我感到头都大了。

我甚至常常找不到自己的工作室。

不过最后还是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一点感觉。

像是在充满雾霾的天气里终于射出一丝阳光。

我想只要用心，再难的问题也能够听得懂的。

通过这次培训，我体会到作为教师终生学习是多么的重要，我们只有不断学习，才能与时俱进，才能适应时代的变化，才能胜任我们的工作。

短暂而又紧张的五天培训，我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情。

在培训的过程中体现了互助合作的重要性。

培训中学员们遇到的种种问题,出现在操作上的难题,只要能帮上的谁都会伸出援助之手。

最后，我们都顺利地完成这次培训学习。

虽然很累，却学习着，快乐着。

培训老师和助学老师也非常辛苦。

这次英特尔未来教育的培训,给我最大的体会是:我们是在不知不觉中完成作业的,我们每天在网上探索的时候,每一点进步,每一点挖掘甚至是下载一幅图片,一段文字,等等都为作业的完成做准备.也可以说,我们在不知不觉中掌握了我们要学的东西.当整个学习时间结束后,我们的任务也完成了,所有的应感受的东西也不同程度的感受到了,这本身确实就是一种崭新的教学理念。

虽然学习很累,但我们仍是快乐的,我身边的一位老师说得好:“累,但却享受着，快乐着。

”培训过程感觉既紧张又很累,但使我们在学习中充分体会到Intel未来教育的魅力。

英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士对英特尔未来教育这样解释“计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。

英特尔未来教育培训日志一[修改版]

第一篇：英特尔未来教育培训日志一英特尔未来教育培训日志一今天上午第一节课下课铃响了，接着我的手机悦耳铃声也响了起来，是学校引导通知我今天参加英特尔未来教育的培训，我心存感激的同时，也有一丝的顾虑，我深知引导对我的关怀，也真怕被“网”住了，因为我对电脑的操作信息技术的运用不够娴熟。

我忐忑不安地赶到了培训点报到上课。

在紧张的一天学习中，在老师耐烦的辅导下，我对教育技术信息技术等有了更深入的了解，懂得了信息技术在教育教学中的重要地位，学会了注册个人信息，浏览制作并保存单元打算模板等操作。

因为我基础不够扎实，刚开始学习时也感觉有些难，甚至有些操作我不知所措，但经过老师与学友的耐烦辅助，并在晚上的培训中根本控制了今天所学的内容。

经过一天的学习，我懂得了作为一名教师，转换角色，改变观念的重要性，也深知一位学生的不易，从学习中感受到了点滴快乐，激发了我学习信息技术的兴趣，更加坚信我会高兴地度过余下的培训时间。

英特尔未来教育培训日志二今天是我参加英特尔未来教育培训活动的第二天，紧张而又充实的一天总算过去了。

这一天里，我学习了创建学生演示文稿和学生网站两大模块内容，可谓收获不少。

我懂得了如何以学生的身份来创建这个演示文稿的，考虑在演示文稿中包含的内容，注意要让文稿中用语内容与学生的年龄相适应，怎样以学生的用语设计文稿内容，认真考虑文稿中包含的内容，特殊是晚上学习创建学生网站，是不是以前以为创建学生网站的重要性，还是专注老师的示范操作。

因为我太投入认真，我感到今晚是这么多个学习单位时间过得最快。

我想再操作一次所涉及要记的内容，但已到下课时间了,但我都舍不得离开教室。

老师创新教学的平台，新的经验与大家分享，好的想法告诉大家，探索最佳学习方法，交流个人学习心得，关注中小学新课程教学，谈经验、论改革，实话实说。

--新作网英特尔未来教育培训日志三今天是我参加英特尔未来教育培训活动的第三天，由于紧缩培训时间，昨天学员创建学生网站的作业没有完成好。

英特尔未来教育培训心得体会范文5篇

英特尔未来教育培训心得体会范文集锦5篇英特尔将来教育培训心得体会篇1“英特尔将来教育”起初提到时，给我的第一感觉认为是计算机技术，通过学习，才真正熟悉到“英特尔将来教育”是教法的更新，是信息技术的学科整合、讨论型学习、反思型学习、合作型学习、作品的评价反应等。

在培训中，三位教师运用的教学模式，是我在以往培训中从没有见过的，对于我是一种熏陶与启发。

学后，我也在不停的比照、反思自己的教学行为，对比本次培训的主旨“应当有哪些改良”，培训中教师所供应的多样分组形式、同伴们的剧烈争论、制作作品时同伴们的齐心合作、作品展现时同伴们的反应都给我留下了很深的印像，我也感受到这种模式“大人都那么情愿听，更何况是学生了”。

在教学中，只重视学生的书本学问，已不能满意现代教育的要求，“英特尔将来教育”将是教学的一次全新变革，在授课中“英特尔将来教育”提倡问题化教学，问题的设计，问题排列，促使着学生主动参加，同时，在教学中更注意培育学生的高阶思维力量，这是在以往学习中从没有提过的。

在本次培训中，给我的其次熟悉是“英特尔将来教育”以信息技术为根底，注意学生的技能培育，这其中包括设计规划、小组合作分工、收集资料、梳理资料、应用资料等技能，教师在课堂中就犹如一项活动的组织领导者，详细事宜、策略由学生来完成。

在制作作品时，肯定要“先规划，后操作”这是在培训中教师反复强调的，我们在演练中教师也是要求的相当严格。

通过我们自身实践也熟悉到这一点是特别主要的，通过制作规划、实施规划能够进展自我检验，能够熟悉到自己在设计中的缺乏，准时的改良，同时，这一环节也能培育学生做事的条理性。

在活动中，对于学生不懂、不理解的问题，教师不直接赐予答案，只是引导学生采纳各种方法解决。

这样大大提高了学生解决问题的力量，从而也培育了学生自主解决问题的习惯，无论对学生的心理、智力发育等都是大有好处的。

本次培训的第三个熟悉是“英特尔将来教育”在作品展现、反应方式上提倡用321模式或1对1模式，这两种模式的应用，起初给人感觉“烦琐”，但经几次演练后，感觉到它的真正内涵在于评价者对展现作品的熟悉程度，而且通过演练后，我感觉这种展现与评价能够熬炼评价者对作品的鉴赏力量及委婉的评价语气，同时对是一种敬重又是一种确定。

英特尔未来教育培训学习心得

英特尔未来教育培训学习心得英特尔未来教育培训学习心得「篇一」随着这几年素质教育的不断深入，几乎每位教师都面临同样的问题，那就是如何开展研究性、拓展型课程，如何处理好“打基础”（进行基础知识教学和基本技能）与培养探究能力，创新精神的关系，如何在课程中充分发挥学生的主体作用，从而掌握更多、更新的知识。

而此时，英特尔未来教育的培训犹如久旱逢甘露，为我开设研究性课程指明了方向。

首先，英特尔未来教育给我们带来了一种全新的教学理念，那就是在教学中绝对以学生为中心，让学生积极主动参与教学活动。

从资料的收集整理→课题方案的确定→演示文稿、网页的制作都由学生亲自完成，教师从头至尾只起了组织、指导的作用。

我这次单元计划的题目《人类对太阳能的开发和利用》。

我先让学生收集太阳能的材料，进一步了解太阳能的原理。

并了解太阳系的一些知识。

分组分时段分地点调查除了太阳能以外的一些能猿源。

学生利用诸如PowerPoint应用程序来建立一个演示文稿以便展示他们所了解的有关太阳能的信息。

这个演示文稿包括太阳能的优点、给人类带来的好处、以及怎样利用太阳能等，还有资料来源等信息，以便于及时修改、补充新内容。

此外，他们将通过建立个人网站等途径将信息发送出去，并接收来自其他国家某个地方的资料信息。

在收集文字材料和数据图片的过程中，积极培养了学生资料收集、筛选、归纳的能力；在调查过程中提高了学生的实践能力、合作技术能力；在演示文稿、网站的`建立过程中又增强了计算机操作能力，更培养了创新精神。

总之，学生的主体作用得到了淋漓尽致的发挥。

学生的学习方式也从单纯接受式转变到对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式上来，这些正是开展素质教育的目的。

平时在一般的教学中我也尝试多让学生“动起来” （动手、动脑、动口）充分利用上课40分钟，力争在最短时间把消化课堂内容。

其次，英特尔未来教育新颖的培训形式值得借鉴。

在第一次培训时有一个征集伙伴信息、参与者自我介绍的活动。

英特尔未来教育培训学习日志选登(四篇)

(一)：实践是检验真正的唯一标准我们一直在中心学校微机室进行为期一周的英特尔未来教育电脑培训学习。

每天上午8点开始，11点结束;下午2点半开始，5点半结束。

全天都有老师讲课，并实践操作，限时完成各项作业。

我对信息技术不太懂，不提前预习就听不懂老师的讲课。

看来，今晚我要把书带回家再补习，不然，明天听课肯定跟不上呢。

通过学习，我发现，实践永远比理论来得更快。

如果仅仅是在家里看书，而不去努力实践，看得再多也无多大用处。

相反，即使不看书，如果能够按照老师的要求去实践，则体会深刻得多。

当然，实践后再来看书，效果会更好。

所以，我更相信邓小平的一句话：实践是检验真理的唯一标准。

不管干什么事情，都是这个道理。

日志(二)：挺过来就灿烂万事开头难，这话我算是体会到了。

刚开始的几个模块学习，我简直找不到东南西北。

可能是我天生对技术方面敏感，学校先后组织的几次电脑培训学习，我都没学到多少东西。

老师基本上是半天讲一个模块。

为了尽快地跟上进度，我不得不提前预习。

争取在老师上课之前先大略熟悉一下讲课内容，知道老师讲在哪里。

老师讲的真快，一会这儿，一会那儿。

要不是因为我事先看过书，真不知他在讲什么。

实践是很重要的。

实践是对理论的检验。

按照老师的要求，我们一步步地从模仿开始，到修改成自己的东西。

这个过程真是新鲜而有趣。

实践之后，再看看书，有一种豁然开朗的感觉。

当然，上课时不能分神。

我因为在课上浏览了一下网站，一会就不知老师讲到哪里去了。

害得我回家后又补习，终于赶上来了。

由此，想到自己的学生，如果上课不认真听讲，一定不会掌握知识，也不能提高能力的。

学习了两天后，老师讲课的节奏放慢了，也没有多少新东西。

我感觉到一切不再那么难了。

也许真是应了那句话：万事开头难。

只要你硬着头皮挺下来，后来的一切都会灿烂起来。

日志(三)：技术毕竟只是技术技术只能是技术，如医生、工程师。

只要肯下功夫，谁都可以学来的。

而艺术就是艺术，如教师、艺术家。

如果不能灵活应变，即使掌握了技术，你还是无法应用。

英特尔未来教育培训心得体会范文锦集5篇

英特尔未来教育培训心得体会范文锦集5篇英特尔未来教育培训心得体会篇110月我在学校参加区了由进修学校组织的英特尔未来教育的培训学习，主讲教师是区进修校李洪亮老师与刘金钊老师。

短短几次的培训，却给我带来了思想的一次革新，让我认识到了未来教育发展模式的强大震撼力，感悟到了教育教学的新理念。

第一天进入英特尔未来教育培训的课堂，听了主讲老师上的课，让我感受到了信息技术的魅力。

教育的信息化正督促我们每一位教师将信息技术应用到自己的工作中。

可以用字处理软件备课，用演示文稿软件辅助教学，用电子表格跟踪学生的成绩，可以上网查找教学资源并在网上与其他教师沟通和交流。

以往的教学观念认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学什么，老师的主要工作就是把他认为学生不懂的知识教给学生，学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识，这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。

素质教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟，也宣告了教师主宰课堂一切时代的结束，未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才，让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教育才有出路。

也许就是由于头脑里“学生被动”意识的影响，刚开始上课时，我对英特尔未来教育还有疑惑，这样的培训也叫“培训”吗?什么具体内容都没有教，这样的培训会有效果吗?经过学习，我自己就可以回答这些问题了，没有老师一步一步的指导，我却体会到了尝试成功的快乐，没有定势和条框的限制，我的思维和个性却可以在更广阔的领域自由飞扬，没有了位置的'阻隔，我却可以更好和大家互动交流，体会到了合作学习的愉快。

一句话，在这里我真正成为了学习的主人。

近年来。

信息技术促进学生自主探究、不断创新。

各学科与信息技术整合观念正是在这一大趋势、大背景下应运而生的。

信息技术教育与其他学科的课程整合，可以培养学生具有创新精神和自主学习能力。

英特尔未来教育培训心得体会（精选26篇）

英特尔未来教育培训心得体会（精选26篇）英特尔未来教育篇1我很荣幸地参加了“英特尔未来教育”培训，使我自己有一种全新的感受。

这次培训改变了我的教育、教学思想和观念，更体会到新的教育理念与工作实际和传统习惯的矛盾冲突，引起我对在新形势下如何做好教育工作的反思。

英特尔未来教育是一次头脑风暴，撞击人的灵魂。

它要求是提出问题，共同探究，利用丰富直观的网络资源，在探究的过程中，自己动手，在实践中增长能力;团结合作，共同提高。

学员之间进行充分的教法和学法研讨，实现了资源共享，最后达到获取知识和提高能力的目的。

接下来是我对英特尔未来教育的理解。

英特尔未来教育培养的是综合性的人才，提倡的是团队精神，开展的是头脑风暴，实施的是创新教育，对我的教育教学方式给予了巨大的冲击，使我在实践中切身体验了合作式学习和研究性学习，资源共享也使我体验了集体的力量，英特尔未来教育培训有如下特点：1.有目的的自主式学习培训中，我们自己选择探究的课题，制定基本问题和单元问题，制定单元计划，有目的的上网查询资料，不断的修改完善。

2.学生为中心的互动式教学教学中以学员为主体，采取边学边操作的学习方式进行教学，培训教师和学员之间，学员和学员之间，互相学习，取长补短，共同提高。

课题选择以后，培训教师和同班的学员在一起共同研究如何确定基本问题和单元问题，怎么提出问题，提出哪些问题更有利于探究。

通过大家的研究，确定单元计划标题、基本问题、单元问题。

3.探究式学习充分体现探究式学习方法，即提出问题，不断探究，注重探究过程，得出结论。

针对提出的每个单元问题，利用百度搜索上网查询有关的网页，借助于word、powerpoint等计算机技术展示探究学习的过程和成果，使抽象的问题直观化，使静止的运动起来。

例如：自我介绍、学生演示文稿、课件制作等。

4. 合作式的实践性学习。

互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。

“英特尔未来教育”培训十分注重这种教学法的运用。

英特尔未来教育培训学习心得

英特尔未来教育培训学习心得“英特尔未来教育培训”带给我清新的感觉，紧张而又充实，它对我教育理念的更新和教育思想的转变所带来的冲击是空前强烈的，它就像一场风暴，势不可挡。

其实在参加培训之前，我对“英特尔®未来教育”基本没什么了解，以为是偏重于学习电脑技术。

在参加培训的第一天不知道到底学的什么？头脑中没有清晰的思路，我带着种种疑问在学习。

特别是第一次，在微机跟前一坐就是八、九个小时，的确令我有点吃不消，感觉非常累，浑身就很不舒服，下午结束时，走在路上，感觉两个肩膀非常酸痛，没有了学习的兴趣。

通过第二天不断地充实、修改和反思，我的认识逐渐明朗。

原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。

它在通过对中小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。

而我们的培训活动，正是围绕这些特点进行的。

思想上有了明确的认识，兴趣也来了，自己也主动加班加点。

自从参加培训那天起，我从没有睡过一次好觉。

精神和身体都极度疲劳。

由于自己的基础差，而进度又快，每天的作业都无法按时完成，所以我只好每天加班到深夜，这是我一生当中从来没经历过的，可我却能咬紧牙关坚持下来了。

这就是英特尔未来教育的魅力所在。

这次培训我感觉最有意义、最有价值。

通过这次“英特尔未来教育”的培训，使我们了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对我们思想的陶冶，知识的启发。

有的地方虽然不是很清楚但是经过仔细分析，认真思考和在网上查找资料的情况下，我学到了不少的知识。

我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自“英特尔未来教育”新理念的强大冲击波。

多年的教学生涯，让我感觉到自己教学中很重视学生的成绩，根据纸笔测试的成绩推断学生的知识水平与能力水平，忽视了学生的终生发展奠定基础，忽视了学生非智力因素的开发。

这无疑是教学上的一大失误。

英特尔未来教育打破了中国传统教育模式，它倡导的是“问题化教学”。

英特尔未来教育培训心得

英特尔未来教育培训心得下面是作者为大家整理的英特尔未来教育培训心得（共含8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：英特尔未来教育培训心得我有幸参加这次“英特尔未来教育”学科教师的培训，虽然只有短短的6天时间，但我的心灵却感受到了强烈的震撼，发生了一次思想和灵魂深处的蜕变和重生。

“英特尔未来教育”是一个大型的国际合作教师培训项目。

其目标就是要帮助教师“扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚的目的”，就是“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就”。

学习过程既紧张又轻松，我们充分体会到了Intel未来教育的魅力。

该项目注重培养学员的自学和自己解决问题的能力。

学习中，在任务的驱动下，我们自觉的通过各种途径去研究、探索和分析，最后得出结论，完成作业;在这过程中，我们不仅是教师身份，还进行了多种角色的转换：自己确定学科单元计划，以学生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等，此时我们是积极主动的学习者;除了传统的教材外，还可以在浩如烟海的网络中收集自己的单元材料，此时我们又成为了资料的占有者;就学习方法、内容、资源等问题广泛进行交流、切磋和互助，了解教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等，此时我们又成为了地道的交流者和研究者。

总之，这次培训中我们不断的变换角色，发挥了大家的创造力，使教师们摆脱课堂和教材的束缚，知道如何把计算机网络技术应用到我们的教学中去，从而增强学生的学习积极性和学习能力，提高学业成绩。

当代的教师，不仅要有扎实的教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法，充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教学，把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。

这次培训让我们接触了一些崭新的理念，同时也学会从互联网上或是从光盘上下载与自己学科相关的课程资源。

教师利用这些手段，能很快把握本学科发展的脉络，了解本学科最前沿的信息，建立自己的资料库，提高自己的专业水准。

培训总结-英特尔未来教育(五篇)[修改版]

第一篇：培训总结- 英特尔未来教育培训总结今年，我参加了英特尔未来教育培训，使我对英特尔未来教育有了初步的了解，给了我很大的启发。

在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。

甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么？头脑中没有清晰的思路，我是带着种种疑问在学习。

直到通过第二天经历过一个又一个的任务，我的认识才逐渐明朗。

原来“英特尔未来教育”包含技术但不是以技术为主导的培训，最主要的是一种新的学习理念，它要解决的根本问题是网络时代的教师和教学。

对于中国的教师来说，更重要的是如何借助计算机的使用，从传统的以教师为中心的观念中走出来，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生进行研究性学习和合作学习，从而有效培养学生的高级思维能力。

在几天的培训中，一直让我们设计单元问题，不论在什么样的教学设计中，问题是贯穿始终的一条主线。

而在教学应用中问题设计仍然是一个重点,同时也是一个难点。

单元的框架问题设计分为内容问题、单元问题、基本问题3个部分。

而理解好基本问题和单元问题是理解好英特尔未来教育的钥匙。

问题的设计是教学成功的核心秘密。

我们以往的教学把问题分为客观问题和主观问题。

客观问题是为了培养学生的学科基础知识，主观问题是为了培养学生的高级思维能力。

但是在教学的实际实施过程中，主观问题的设计和教学成了记忆和复述教材既定内容的教学活动，合作活动也逐步演化为一种简单重复、枯燥训练的个体智力体操，课堂更大程度上成了竞争性课堂，也就使学生丧失了进行合作学习的机会，这就在很大程度上限制了学生交际、沟通和创造能力的发展。

而运用这三个层次的问题让学生进行自主探究学习，充分地调动了学生的学习主动性，使学生的各方面能力在学习中都有了更好煅练和提高。

英特尔未来教育提供了课堂教学形式，其最大的特点是任务驱动式教学、合作学习、支架式教学、抛锚式教学。

英特尔未来教育最大的特点是：不是机械的、僵化的、教条的使用这些教学方法，而是将这些方法有机的融合到课堂活动之中。