部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》课件(共27张PPT)

合集下载

人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》课件(共22张PPT)

第四课社会生活讲道德
以礼待人
civility
和长辈一起吃饭时，你会怎么做？
先让长辈入座，给长辈盛饭，让长辈先吃等。
0 1
待人礼为先
西方餐桌礼仪
礼的含义
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等谦和，用语文明
（1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；（3）与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
探究与分享
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/8/102021/8/ 102021/8/10A ug-2110-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/ 8/102021/8/102021/8/10Tue sday, August 10, 2021
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/102021/ 8/10Tue sday, August 10, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/102021/8/ 102021/8/108/10/2021 3:15:56 PM
待人礼为先
为什么
礼
文明有礼的作用
待
人做文明有礼的人

部编版八年级道德与法治上册4.2《以礼待人》课件 (共26张PPT)

从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道： “喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出： “小娃儿(转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这里，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
A
5.心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把—‘谢谢’和‘劳驾’。这首古谣对我们的启示是 ( ) ①文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ②一声得体的谢谢‛和‚劳驾‛，能让人感到暖意融融 ③和气的态度会增进友谊和团结 ④端庄的举止能广受欢迎广交朋友 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①③④
每个景点随处可见的垃圾，大声的嬉笑吵闹，互不礼让，争抢座位。信手涂鸦，更甚者，某些家长随处引导小孩子解决内急。一幕幕经典画面，敲打着我们的传承的“文明”。
二、文明有礼的重要性：
（3）文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国
形象。
二做文明有礼的人
有一个刑期中的囚犯，在服劳役修路时，捡到1000 元钱，他立即把钱交给监管警察。意想不到的是，对方却满脸鄙夷地对他说：“拿自己的钱变着花样来讨好，企图找资本减刑，你少来这一套！”囚犯心灰意冷，心想这世上没人相信自己了。晚上，他越狱了。在逃亡的途中，他大肆抢劫，并登上了开往边境的火车。火车太挤，他只得站在厕所门口。此时，有位十分漂亮的姑娘如厕，关门时发现门扣坏了，她很有礼貌地对他说：“先生，你能为我把门吗？”他一愣，看到姑娘那纯洁无邪的脸，庄重地点了点头。他像一位忠诚的卫士，把守着门。就因为姑娘这句话，他突然改变了主意。在下一站，他下车到派出所投案自首。一句粗暴的话语，差点让一颗良知尚存的心灵彻底毁灭；而一句充满信赖的话语，又使一个正在沉沦的灵魂得到拯救。

人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》课件(共20张PPT)

你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?
只是答应了一句，眼睛都没有离开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气......
待人礼为先
二、文明有礼的重要性【1】 • 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊
待人礼为先
二、文明有礼的重要性【3】 • 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了
中国形象。
• 文明有礼体现国家形象。
做文明有礼的人
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。——《荀子》
礼貌之于人性如同热量之于蜡烛。—— 叔本华
怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭
做文明有礼的人
三、怎样一个文明有礼的人？ • 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 • 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
• 做文明有礼的人，要不断的学习、观察、思考和践行。
【小试牛刀】
《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”这告诉我们（
A. 文明礼貌是通往友好交往的桥梁 B. 礼仪是展示优雅风采的具体要求 C. 文明礼貌是尊重他人的具体表现 D. 礼仪有助于提升人们的精神境界
的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
• 文明有礼促进社会和谐。
待人礼为先
待人礼为先
【部分国外景点专门为中国游客设的警示语】
在美国旧金山，公交车上明确用中文标出：法律规定，前面座位是老人与残疾人的。在意大利水城威尼斯的地接站悬挂了三条中文标语：中国游客不得在此景区乱丢垃圾；不得在此景区参观时高声喧哗；不得在此景区乱刻乱画。在德国，古城特里尔市马克思故居赫然用中文标注：禁止吸烟、禁止吃零食。在澳大利亚的旅游胜地“企鹅岛”，只有中文警示牌，上面写着：禁止对企鹅拍照或录影。由这里开始，不得拍照及录影。

人教版《道德与法治》八年级上册：4.2 以礼待人课件 (共26张PPT)

• （2）做文明有礼的人，要举止端庄、文明。良好的举止，反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、行动稳重、彬彬有礼、落落大方。 • （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
知识结构
典例精析
• 例1、（2017湖南衡阳中考）荀子日：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”对此，下列理解正确的是（） • ①注重文明礼貌我们就能获得成功 • ②要在生活中养成文明礼貌的行为习惯 • ③文明礼仪不仅仅是个人的事情 • ④礼貌是文明交往的前提。 • A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
• （3）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 • （4）文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”“文明古国”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
学习目标
• 1、知道以礼待人的重要性或意义，懂得文明有礼的具体方法或要求。 • 2、全面、多角度认识礼貌的意义，掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。 • 3、树立文明有礼意识，做文明有礼的人，热爱国家，维护国家形象和民族尊严。
课前预习 • 1、礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善的品质。 _____ 前提。文明有礼是 • 2、文明有礼是人立身处世的_____ 一个人思想道德品质、科学文化素质和交际能力外在表现优雅可亲的_____ 。文明有礼会使人变得______ ，更容易尊重与认可赢得他人的______ 。社会和谐 • 3、文明有礼促进______ 。文明礼貌是处理人与人道德行为规范之间关系、维系社会正常生活的一种________ ，是沟通人与人之间情感的______ 桥梁。

人教版道德与法治八年级上 4.2 以礼待人课件 (共25张PPT)

做文明有礼得人
教材第39页探究与分享你如何评价杨时和游酢的行为?说说你的理由。
杨时和游酢都是重学尊师,文明有礼的人。他们求学心切,对有学问的长者很是尊敬,老师闭目养神时,恭敬侍立,不惊扰老师。
想一想：怎样做一个文明有礼的人？
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明； (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄； (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
或
错
见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，
扔进垃圾桶
在饭堂排队打饭，遵守秩序
在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食
吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞
在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏
进办公室喊“报告”，声音洪亮这一时期的礼仪构成中华传统礼仪的主体。
现代礼仪的发展：辛亥革命以后。繁文缛节逐渐被抛弃，同时接受了一些国际上通用的礼仪形式。
《论语》中的礼仪
非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。食不语，寝不言席不正，不坐克己复礼为仁
西方餐桌礼仪
4.2 以礼待人
1．知道礼在社会生活中的主要表现，认识文明有礼的重要性。 2．在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明、仪表端庄、举止文明、逐步学会以礼待人。 3．体验文明有礼带给自己的乐趣，树立不讲礼为耻，有礼为荣的交往态度，并乐于以礼待人。学习重点：文明有礼的重要性。学习难点：学习做文明有礼的人。
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
礼的起源和发展
萌芽时期：原始社会。礼仪较为简单和虔诚。
形成时期：奴隶社会，夏、商、周三代。周代的《周礼》、《仪礼》、《礼记》，后人称之为“礼学三著作”。

部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》优质课件(共37张PPT)

乾隆年间，江水被推荐到朝廷做官。皇上召见时，他紧张哆嗦，不能对答，于是推荐他的学生戴震。戴震口若悬河，分析问题切中要害，说得清清楚楚。皇上大为高兴。问戴震说：“你和老师比，谁的才能高？”戴震回答：“我的水平低。”皇上又问：“那水平高的反而不能回答，为什么？”戴震说：“老师年老，耳朵有些背，可他的学问，超过我一万倍。”皇上对他赞赏有加，赐为翰林。
针锋相对
教育阵营中，有两派势力，一派主张教育要“严”，对学生要鞭打骂；另一派主张教育要“柔”，对学生要赏识。你更认同哪一种观点呢？
第二步
仪表整洁举止端庄
具体做法
良好的举止，反映我
们高雅的气质。
仪表整洁，行动稳重、彬彬有礼，落落大方
在公司被领导训斥，我满腔怒火下班回家，我与一辆大客车同时到达一个交叉路口，我想这家伙仗着他的车大，一定会冲过去。当我准备减速让行时，客车却先慢了下来，司机向我招招手，示意我先过去，脸上挂着一个开朗、愉快的微笑。在我将车子开过路口时，满腔的不愉快突然全部无踪无影。
上述情景体现了什么？你参加过类似的活动吗？谈谈你的当时的感受？
在卢浮宫。当时一对法国夫妇和记者在凝视着一幅幅精美绝伦的的绘画时，忽然记者听到一句乡音：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一个20多人的中国旅行团。这个团瞬间炸开了锅！大家你一言，我一语，满心欢喜，迈着“急行军”的速度冲向挂着这幅名画的展厅。法国朋友惊讶的看着那堆人，惊叹道：“中国人动静真大！”。
我们亲切的称呼这种人为：这种行为不利于什么？
彪
名人典范
三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:"那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大."反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能. 这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒.

人教版道德与法治八年级上册4.2以礼待人(共28张PPT)

课堂小结
以礼待人
公共场合举止稳重公共场合脱鞋子
3、怎样做文明有礼的人P39-40
2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
•你知道学校对我们中学生仪容仪表的要求吗？都有哪些？你能做到吗
ห้องสมุดไป่ตู้
3、怎样做文明有礼的人P39-40
3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
一、如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
为什么老人家刚开始没有好好给他指路？
你更赞同哪几组图片，为什么？
3、怎样做一个文明有礼的人呢？
3、怎样做文明有礼的人P39-40
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
举止文明
二、情景讨论
：
阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》
喂！快给我拿本《射雕英雄传》
这是你要的
谢
书。
谢！
我先到的，凭什么先给
他拿？
你人到了，可礼貌没有到
。
1、甲、乙两个学生的行为有什么不同？分别给自己带来什么后果？
你知道吗
2019年2月27日下午，湖北宜昌一处没有红绿灯的斑马线前发生了温暖的一幕：司机停车礼让行人过马路时，被礼让的小女孩主动鞠躬感谢。一时间这个短短的11秒的视频被疯传，大家纷纷为这个司机和小女孩点赞。

道德与法治八年级上册 4.2 以礼待人课件(29张)

这两组照片是同一个人，两组图片你更喜欢哪一组？为什么？
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
在社会交往中，我们要做到：着装得体、举止稳重、彬彬有礼，落落大方
三、怎样做一个文明有礼的人?
评比班级文明之星
推荐一位你认为平时生活中讲文明、懂礼貌的同学，并举出具体事例。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。P40
对妈妈没有礼貌
对妈妈有礼貌
一待人以礼为先 1.礼的含义和表现
含义：“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。表现：
语言文明
仪表端庄
举止文明
女大学生求职
有一个女大学生去求职，因她条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时兴奋，吃了一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。
过哲学、文艺、道德的状况，培育社会主导型价值观，以影响人的思想素质、道德素质和心理素质，等等。特别是在影响人们选择和形成主导型价值观的过程中，文化氛围中的理
论氛围、宗教氛围、道德氛围等的作用格外强大。能够形成让人心里正面的良好的东西表达出来的渠道，这就是好的文化氛围。
正确把握“大众文化”的含义。因为：第一，对于什么是大众文化，大众文化有哪些基本特征，学术界的意见并不一致，还存在很大的分歧；第二，有的人将“大众的文化”和“大众文化
“五里”与“无礼” 一年轻人骑马赶路，眼看天色已晚，想找店住下，可是前不着村，后不着店。正着急时，恰巧碰见一位老汉，他便在马背上高声喊道：“喂!老头儿，到客店还有多远?”老汉答道：

人教部编版道德与法治八年级上册4.2 以礼待人(共26张ppt)

2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
参加社交活动应注意的几点?
1
容貌整洁
2
服装整洁、美观、大方
3
举止规范
3.做文明有礼的人，需要在社会生活不断学习、观察、思考和践行
“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
二.做文明有礼的人
探至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
你如何评价杨时和游酢的行为？
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明
4.2 以礼待人
运用你的经验
P37的材料，小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？
你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？
1
2
3
4
抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾玩手机
朋友来了，不主动打招呼
菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃
妈妈提醒他，他很生气
不注意坐姿优雅
六尺巷
清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗 “千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。

人教版道德与法治八年级上4.2以礼待人课件(共34张PPT)

……容貌整洁。
男生头发要短而干净，不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳
理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化装也要自然淡雅。 ……服装整洁、美观、大方。要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。
……举止规范。
在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。
做文明有礼的人
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。

讲文明，懂礼貌，
礼貌用语要记牢
大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料，老人极其艰难地说了一句：“不是„叫‟，而是„请‟。”一个“请”字，凸显这位老人即使在特殊情况下，仍然不失优雅可敬。
待人礼为先
礼体现一个人的尊重、谦让、与
人为善等良好品质。
语言文明
礼
主要表现在
仪表端庄举止文明
……
董卿的这一行为告诉我们一个什么道理？
‘您好’不离口
‘请’字放前头
‘对不起’时时有
‘谢谢’跟后头 ‘再见’送客走
尊老师，敬家长同学之间要友好
不打架，不骂人
有了争执不要吵
公共场合守秩序
保持安静不打闹
爱护树木和花草果皮纸屑不乱丢
时刻注意要环保
学倾听，说话轻，
交流看着他的眼睛，
做文明有礼的人
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活
中不断学习、观察、思考和践行。
从小事做起，从细节做起，影响带动身边的

部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》精品课件(共48张PPT)

是否文明礼貌只是个人的小事吗？
这是我的个人私事，小事，无关紧要。
（3）文明有礼体现国家形象。
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
因时任中国乒乓球队男队主教练刘国梁，被调任中国乒乓球协会副主席。 6月23日，在成都举行的 2017国际乒联世界巡回赛中国公开赛上，中国乒乓球男队的2名教练员以及马龙、樊振东、许昕3名运动员擅自弃赛。你支持男乒队员这种弃赛行为么?为什么？
语修言
炼秘籍
吐字清晰语调平和
说话和气
语言文雅
… …
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。
请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？
小区不文明行为
高空抛物不爱护社区公共设施宠物随地大小便
忘了怎么去笑
如果你是小伙，你会给大妈让座吗？
让座
不让座
有一天德国大诗人歌德在公园里散布，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评者，那位傲慢无礼的批评者对歌德说：“你知道吗，我这个人从来不给傻瓜让路的，”机智敏捷的歌德回答说：我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评者过去。
情境判断——明礼守礼

人教部编版八年级道德和法治上册：4.2 以礼待人课件(共25张PPT)

『提示』
（1）小区不文明行为
宠物随地大小便
消防通道，堆放杂物
不爱护社区公共设施乱扔垃圾，随地吐痰
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
（2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。
一、礼的含义是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
二、文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
（2）文明有礼促进社会和谐。
（3）文明有礼体现国家形象。
关于礼仪的成语
截发留宾知书达礼先来后到
1 容貌整洁。
2
服装整洁、美观、大方。
3
举止规范。
上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八颗牙齿，嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴唇。
课堂小结
《论语》中的礼仪
非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，克己复礼为仁
2 做文明有礼的人
程门立雪
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
你如何评价杨时和游酢的行为？
『提示』
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

部编人教版道德与法治八年级上册4.2 以礼待人 pptx版

不注意坐姿优雅（举止不文明、仪表不端庄）（ 1）抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾玩手机。
不尊重客人，缺乏待客之道（语言不文明）（ 2）朋友来了，不主动打招呼。
（3）菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。不注意餐桌礼仪（举止不文明）（4）妈妈提醒他，他很生气。对妈妈没有礼貌（举止不文明）
西方餐桌礼仪
（1）文明有礼是人立身处世的前提。
探究与分享
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
我希望人家能够小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
做到把垃圾分类
后放入垃圾桶。
邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
不爱护社区公共设施宠物随地大小便乱扔垃圾，随地吐痰高空抛物消防通道，堆放杂物
★小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。
参加社交活动应注意的几点
1 2 3
容貌整洁
服装整洁
举止规范
秀才和小郭的行为是文明有礼吗？
来，讨论一下：
1.语言：“郭小姐请”、“吕先生请”等 2.举止：互相加菜，是为了给对方“补补身子”等 3.仪表：穿着得体，上座前整理衣服
没毛病啊，挺有礼貌的。你们觉得呢？
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活来，总结一下：中不断学习、观察、思考和践行。
一个年轻人要去张村，可是他不知道去张村的路，走着走着他就碰见一个老年人，这个年轻人张嘴就喊：“老头，去张村还有多远？”老人说：“wú lǐ”。年轻人继续前行。可是足足走了十五里路，也没有走到张村。天色已晚，年轻人仔细想了想老人的话，好像悟出了什么。
思考：年轻人悟出了什么呢？

人教(部编版2017)道德与法治八年级上册4.2《以礼待人》课件(共24张PPT)

B．礼仪是展示优雅风采的具体要求
A、越来越分离 B、与任何人都无关
C．文明礼貌是尊重他人的具体表现
D．C礼、仪越有助来于越提紧升人密们的精神D境、界彼此不能分开
以礼学会
待人
下堂课见
C．遇见C外、国友越人来，主越动紧上前密热情拥抱 D、彼此不能分开
D．维护民族尊严，不卑不亢，落落大方
随堂练
２．坐公交车给老人让座是我们社会提倡的美德，但近些年发生的多起
“老人暴打1未.我让座们者走”事入件，了引高发了度社信会各息界的化热的议。社网会友的，下列人评与论，人你认为正确的之有间( 的)联系应该是（）
１．近年来，我国一些游客在境外旅游时，有出现大声喧哗、乱扔杂物、排
队加塞、乱1刻.我乱画们等走不文入明行了为高。为度了信展示息中国化“的礼仪社之会邦”，的形人象与，下人列做
法不可取之的间是(的联) 系应该是（
）
A．入乡A随、俗，越尊来重当越地分的礼离仪习俗 B、与任何人都无关
B．语言文明，态度亲和，举止端庄
过了一会儿，岳飞也来到这里，他先下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞颇有礼貌，便耐心的给他指路。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌。 ”
（1）如果你是这个老人家，你会有什么不同的感受？
（2）通过反思这个小故事，我们能得出什么启示呢？
公元前200年，刘邦出差路过赵国，顺
道就去看看姑娘和姑爷。
01 姑爷张敖脱去外衣，戴上袖套，•从早
到晚亲自侍奉饮食，态度很谦卑，颇有子婿
的礼节。刘邦却席地而坐，像簸箕一样，伸
刘邦故事二
楚汉战争开始后，刘邦起初失利，就让身
开两支脚骂骂咧咧，对他非常傲慢。

人教版道德与法治八年级上册 4.2 以礼待人课件 (共25张PPT)

2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思和践行。
十一出去旅游，上动车后，发现有人坐在你的座位上，你会……
“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
教材第37页运用你的经验你以为小岩哪些方面做的不合适?应该如何改进? 如果你是一起就餐的客人,你会有什么反应?会如何做?
1.小岩在就餐礼仪方面有所欠缺。应在父母帮助下加强训练, 逐渐改进。
2.反感、不愉快等。会善意地提醒他注意自己的形象或批评他。
礼体现一个人的尊重、谦让、
与人为善等良好品质。
探究与分享
程门立雪
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程
颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，
游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
你如何评价杨时和游酢的行为？
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
如果你是讲故事的同学，你愿意跟哪些同学交往？
诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦” 。

人教部编版道德和法治八上4.2以礼待人 (共28张PPT)

埃及卢克索神庙 X X到此一游
巴黎圣母院请保持安静
泰国大皇宫便后请冲水
议一议
看完这两个情景，你有什么感受？分别说一说
壹待人礼为先文明有礼体现国家形象。
文明有礼的重要性
1 文明有礼是一个人立身处世的前提。 2 文明有礼促进社会和谐。荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”
议一议
喂！给我拿下那本书。阿姨，请给我拿下那本书。
贰做文明有礼的人
礼貌用语
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教” 。请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
孔子曰：不学礼无已立
出自《论语·季氏篇第十六》
释义：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
儒家五常
古代六艺
壹待人礼为先
文明有礼是一个人立身处世的前提。
议一议
1.你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区的居民造成了哪些影响？
2.你对文明小区的期望有哪些？
高空掷物
乱扔垃圾宠物随地大小便
以
礼
待
人八年级
社第会四生课活讲道德
阅读P37页的材料，小岩一家约朋友吃饭，就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？
运用你的经验
一
二
三
四
抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾玩手机
朋友来了，不主动打招呼
菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃
妈妈提醒他，他很生气
不注意坐姿优雅

人教版《道德与法治》八年级上册：4.2 以礼待人课件(共32张PPT)

西方餐桌礼仪
一、礼的含义是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、
举止文明等方面。
二、文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。
（3）文明有礼体现国家形象。
关于礼仪的成语
知书达礼
先来后到
“TPO”原则，即着装要考虑到时间“time”、地点
“place”、场合“Occasion”。其中的T、P、O三个字母，分别是英文时间、地点、目的这三个单词的缩写它要求人们在选择服装、考虑其具体款式时，应力求使自己的着装时间、地点、目的协调一致。
教师总结：
我们要从生活中的小事做起，从细节做起，
文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。
目标导学二：做文明有礼的人
明礼守礼
以下哪些现象是对的？哪些是错误的？ ①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。 ②吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。 ③在饭堂排队打饭，遵守秩序。
④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。 ⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。
扫榻以待
入乡随俗
礼尚往来截发留宾
虚左以待
礼义廉耻
地主之谊
活动二：情境体验——文明有礼促和谐
1.学生阅读教材P38“探究与分享” 2.同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？
提示：社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车
应注意低速行驶、不鸣笛；人与人之间关系方
面：用合理合法的方式解决冲突和矛盾。
年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。请问他悟出了什么？

部编版道德与法治八年级上册 4.2 以礼待人课件

教师寄语
《荀子·修身》说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” 愿大家常怀感恩，面带微笑，将礼内化于心、外化与行，从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
课堂小结
“礼”的含义
待人礼为先 “礼”的表现
以
文明有礼文明有礼是一个人立身处世的前提。
礼
的重要性文明有礼促进社会和谐。
走进生活
小岩的哪些行为体现了文明有礼? 小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，
坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动
与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊
起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。
2.意义
（1）文明有礼是人立身处世的前提。
指，主管没有录用他。y
思考：这个事例给我们什么启示？
可见，在日常生活中，要做到以礼待人，注意规范自己的行为举止，从而给人留下良好的形象，赢得他人的尊重和认可。
（2）文明有礼促进社会和谐。
文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安宁有序、文明祥和的社会。
探索新知各行各业都有仪表要求，这说明文明有礼要做到？
良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要
做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
方法与技能
参加社交活动应注意的几点
1 容貌整洁。
男生头发要短而干净，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。

部编版道德与法治八年级上册4.2以礼待人课件

为什么约瑟先生拒绝签约？因为他看到厂长有不文明的行为习惯，这个习惯体现厂长的个人素质有待提升，同时这个习惯也让他对工厂的卫生管理和员工素质产生质疑。
2.为什么要文明有礼？（意义和作用）
不学礼无以立
释义：不学会礼仪礼指貌的，是就做人难和以待有人接立物身之处。
的种种活动
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。（社会层面）
文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受到尊重感，有助于人们友好往来，文明有礼有助于人们的社会。
3.如何做到文明有礼？（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
（3）做文明有礼的人，需要不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
3.怎样做一个文明有礼的人？
① 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ② 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 ③ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
思考：故事告诉我们一个什么道理？
（1）做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明。
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
探望别人，要说“拜访”；起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”；请人别送，要说“留步”。请人批评，要说“指教”；请人指点，要说“赐教”。请人帮助，要说“劳驾”；托人办事，要说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”；求人谅解，要说“包涵”。
2.为什么要文明有礼？（意义和作用）