中小学各学科专任教师统计表

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2010公办普通中小学教职工学科结构与年龄结构情况表(表5——2)

2010年公办普通中小学教职工学科结构与年龄结构情况表（表5-2）年公办普通中小学教职工学科结构与年龄结构情况表（年公办普通中小学教职工学科结构与年龄结构情况表）
负责人（签字）：填表人（签字）：填表人（签字）：
填报单位：（盖章）
编办
教育局Leabharlann 财政局填报日期: 2011年
合计合计高中初中小学教学点 28 18 14 60
6月16日
其中：女 33 25岁及以下 2 26—30岁 14 31—35岁 9 36—40岁 2 41—45岁 9 46—50岁 3
截止日期:2010年12月31日
51—55岁 15 56—60岁 6 61岁及以上
13 10 10
2
10 3 1
6 3
1 1
3 3 3 3
5 3 7
1 2 3
填表说明： 1、本表由学校如实填报。 2、表1所列课程为义务教育阶段课程设置，普通高中课程请各地根据实际情况填报。 3、表1备注栏，主要用于说明各学科专任教师的余缺情况，如空格不够，可另附说明。

亭湖区教育局-初中课程教师统计表

亭湖区任教初中课程教师统计表
单位名称思想品德语文数学英语历史地理生物化学物理音乐体育美术信息技术社会劳动管理员杨群南洋中学（初中部）孙保松新兴中学（初中部）董卫中青墩初级中学查益鸿永丰初级中学景山中学朱正芳杨中山第八中学（初中部）韦敏桂英初级中学程玉华便仓初级中学韦星黄尖初级中学沈莉亭湖新区实验学校（初中部）董明新洋实验学校（初中部）吉飞袁河实验学校（初中部）张萍新洋港实验学校（初中部）注：1、为更好展初中学科2014年省网络培训，请各初中校校级管理员统计好各学科专任教师人数。凡借用、交流等类型人员一律在原单位（即人事关系所在单位）进行统计，以便培训配额的分配。 2、此统计表修改文件名保存，在“-”后加单位名称和申报时间，如：“亭湖区任教初中课程教师统计表-某某学校20140330”，电子版发送到 378979072@,电子邮件标题格式为亭湖区任教初中课程教师统计表-某某学校，报送时间截止2014年3月30日。

体育教师基本情况统计表(中小学、职教中心通用)

附1、体育教师基本情况统计表(中小学、职教中心通用，此表必须经个人填写)
教师性姓名别年龄第一学历最高学历政治面貌毕业学校专业毕业学校专业有/无编制入编形式任课类别任课年级任课班级数课时结构周课专/兼时数职
单位
近三年获奖情况
2012年白城市小学体育学科高效课堂教学新秀评洮南市第吉林师范体育教吉林师范体育教比活动中，荣获付强男 29 群众无一小学大学育大学育二等奖。撰写的论文获白城市优秀教育科研成果二等奖。设计的简要说明：1、入编形式主要包括特岗录入、免师录入、事业编录入、毕业分配、民师转正。
特岗录入
体育
6年
6
每周一至周五 3-6节课
18
专职
2、任课类别主要包括在上本专业课和是否兼任其它学科常规课，如有两方面都要填写。 3、课时结构主要包括学校对本教师安排的课节是每周周几第几节上课，需要详细写出。
写)
联系电话

18343688898

中小学教师周任课时数暂行规定(2011.12教研室核定)

附件2：平度市中小学专任教师周任课时数（暂行）小学教师周任课时数注：3-6年级语文教师除任一个班语文课外，应兼任其他小学科；小学数学教师任两个班数学课为满工作量。

初中教师周任课时数高中教师周任课时数中小学音体美教师周任课时数说明：（一）各学科教师除完成以上周任课时工作量(教学常规)外，还应承担与学科相关的课间操、课外活动、学校班级管理、学生德育引导、作业批改、家访、教科研等学校组织的相关活动。

（二）学校在音、体、美教师未多余的前提下，应确保音、体、美教师专职从事于本学科教学工作，专职音、体、美教师周授本学科的课时数不少于总授课时量的2/3。

（三）列入中小学（幼儿园）课程计划活动类课程的体育锻炼活动，凡有体育教师指导的，可按教学班课时总量的1:0.25—0.5计算任课时数。

带学校专业运动队训练的，视训练时间、人数等情况，可按每训练次数1:0.5-1折算课时计算。

（四）凡有教师指导的兴趣活动，按每教学班课时总量1:0.5-1计算任课时数，具体应视开展兴趣活动的内容、时间、参加人数等情况，由学校综合平衡后实施。

（五）学校课程一般以1:1计算任课时数，对少数需有任课教师编写教材，根据实际情况，可以1:1—1.5计算任课时数。

（六）兼职机房管理员（网络管理员）根据学校规模和实际工作情况折算2-4节课时量。

（七）为培养学生独立阅读和自习能力，凡根据课程计划安排“阅读与自习”的课时，不再折算教师任课时数。

（八）跨学科的兼课教师和担任班主任的教师，可根据各校实际情况酌减课时量1-2节。

（九）男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20%；班额在65人以上的班主任或主科教师在规定课时中相应减少10%；学生人数低于省、市规定班额标准1/3的，任课教师的工作量要适当增加。

（十）对因病、怀孕待产及处于哺乳期的教师，可酌情减少课时量。

（十一）“教师周任课时数”根据教学经验和教学工作实际暂行确定。

（十二）以上由教研室负责解释。

A3--_队伍建设档案目录(C24-C36)_2013.2.15

和田县标准化建设学校档案资料目录A3 —队伍建设和田县标准化建设学校档案资料目录A3 —队伍建设B8 —教师队伍档案指标：C24 编制落实内容标准：按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，满足教学需要。

按照《转发自治区机构编制委员会办公室、教育厅、财政厅关于＜新疆维吾尔自治区中小学机构编制管理暂行规定＞的通知》（新政办发［2003］103号）规定“城市高中教职工与学生比1：12.5；县镇1：12。

城市初中教职工与学生比1：13.5；县镇1：14。

城市小学教职工与学生比1：19；县镇1：19”。

城市指乌鲁木齐市和克拉玛依市，“县镇”指县、市政府所在地城区。

农村初中每班学生30和田县标准化建设学校档案资料目录A3 —队伍建设B8 —教师队伍档案指标：C25 学历职称内容标准：专任教师学历达标，职称符合《新疆维吾尔自治区高等学校教师、中等专业学校教师、中小学教师专业技术职务岗位结构比例设置意见(试行)》的通知(新职称办［2002］53号)规定比例。

小学教师合格学历为中师及以上学历以及经过专业考试，取得相应层次教师资格证书的人员；初中教师合格学历为大专及以上学历以及经过专业考试取得相应层次教师资格证书的人员。

和田县标准化建设学校档案资料目录A3 —队伍建设B8 —教师队伍档案指标：C26 教师资格内容标准：专任教师均具有相应教师资格。

持有高中教师资格教师在小学、初中任教，持有初中教师资格在小学任教视为具有相应教师资格。

和田县标准化建设学校档案资料目录A3 —队伍建设B8 —教师队伍档案指标：C27 结构合理内容标准：专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率70%以上。

专业对口指中师以上学历在小学任教各学科，大专以上学历教师第一或第二学历所学专业与任教学科相同，综合实践活动课程、校本课程、地方课程教师视为专业对口教师。

和田县标准化建设学校档案资料目录A3 —队伍建设B8 —教师队伍档案指标：C28 继续教育内容标准：按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成专任教师继续教育培训；地方财政按《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发［2012］41号）、《关于大力开展中小学教师继续教育和加强汉语教师队伍建设的意见》(新政办［1999］22号)文件有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。

长沙市(全市)普通中学、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版

长沙市（全市）普通中学、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版序言长沙市普通中学、普通小学专任教师数量数据解读报告对长沙市普通中学、普通小学专任教师数量做出全面梳理，从普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。

长沙市普通中学、普通小学专任教师数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对长沙市普通中学、普通小学专任教师数量的理解，洞悉长沙市普通中学、普通小学专任教师数量发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录第一节长沙市普通中学、普通小学专任教师数量现状 (1)第二节长沙市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (3)一、长沙市普通中学专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通中学专任教师数量现状统计 (3)三、长沙市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计 (3)四、长沙市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、长沙市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、长沙市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节长沙市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、长沙市普通小学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7)三、长沙市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7)四、长沙市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、长沙市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、长沙市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：长沙市普通中学、普通小学专任教师数量现状统计表 (1)表2：长沙市普通中学专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学专任教师数量现状统计表 (3)表4：长沙市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (3)表5：长沙市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：长沙市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：长沙市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：长沙市普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表12：长沙市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (7)表13：长沙市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：长沙市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：长沙市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。

潍坊市(全市)普通中学、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版

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潍坊市普通中学、普通小学专任教师数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

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目录第一节潍坊市普通中学、普通小学专任教师数量现状 (1)第二节潍坊市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (3)一、潍坊市普通中学专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通中学专任教师数量现状统计 (3)三、潍坊市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计 (3)四、潍坊市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、潍坊市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、潍坊市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节潍坊市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、潍坊市普通小学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7)三、潍坊市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7)四、潍坊市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、潍坊市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、潍坊市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：潍坊市普通中学、普通小学专任教师数量现状统计表 (1)表2：潍坊市普通中学专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学专任教师数量现状统计表 (3)表4：潍坊市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (3)表5：潍坊市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：潍坊市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：潍坊市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：潍坊市普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表12：潍坊市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (7)表13：潍坊市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：潍坊市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：潍坊市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。

中小学教育工作档案总目录通用模版

教教学学管设
理
施
F4
1、各功能室管理制度 2、功能室使用记录
教学资料 1、教学必须的软硬件登记表
研修计划 1、教师专业发展实施方案
学校管理
组
F
织
建
1、学校校本研修制度
设
教制
学管
度
建
1、教师业务学习制度
理
设
2、教学常规检查制度
F4
教学 1、校本教研培训材料研 2、教师获奖情况统计究
仪器管理
设备 C4
图书等
C5-1上级有关教育管理的文件通知等
C52现代教育技术管理的规章制度管理现代
使用
C53现代教育技术软硬件资料教育
技术 C5-4学校课题研究的有关记录资料
管理
C5
D₁上级有关教育规定、通知等
教
育
经
D
费 D2 财务报表
D3 学校支出
D4 与学校教育有关的档案资料
E₁上级有关教育教学质量的文件
F8-1德育工作制度 F8-2德育工作计划
德
F8-3学校共青团活动计划
育 F8-4班主任工作计划
管 F8-5家访记录
学
校
理 F8-6后进生转化
管
理
F
F8-7未成年人思想道德教育就考核情况
F8-8良好行为习惯养成活动开展记录
音体美艺术 F9-1 学校艺体工作计划资 F9-2 学校艺体类活动情况记录料
理
标
F
教
学
管
1、学校管理人员职责
管
理
2、校本学习计划及学习情况记录
理机
F4 制

内黄县义务教育均衡发展统计报表

内黄县义务教育均衡发展统计报表报送时间：报送单位：内黄县教育体育局印制表1-1：乡（镇）概况调查表填报单位：填报时间：年月日自然情况经济情况普通中小学校数(所)特殊教育学校数(所)小学教学点数(个)教学班数(个)在校学生数(人)教职工数(人)人口总数(万人)农业人口数(万人)总面积（平方公里）行政村数(个)年人均国内生产总值(元)年人均地方财政收入(元)农民年人均纯收入(元)城镇居民年人均可支配收入(元)小学一贯制学校初中完中小学初中小学初中小学初中合计其中专任教师数合计其中专任教师数L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 L21 L22总计填报说明：（只有乡镇中心校填写，学校不填表1-1）1、“自然情况”和“经济情况”按评估验收前一年地方统计部门正式对外公布的统计数据填写，其他数据按最新教育事业统计数据填写。

２、“人口总数”和“农业人口数”取到百位（小数点后两位）。

L5、L6、L7列数字保留个位。

３、学校数中不含小学教学点、特殊教育学校和职业学校。

表1-2：乡（镇）概况调查表填报单位：填报时间：年月日县级财政拨款情况（元）教育财政拨款生均预算内教育事业费生均预算内公用经费2009年2010年2011年2012年2009年2010年2011年2012年2009年2010年2011年2012年本乡镇基础教育普及情况（％）学年度小学入学率小学辍学率初中入学率初中辍学率初中升学率09-1010-1111-1212-13填报说明：（只有乡镇中心校填写，学校不填表1-2）1．“学校名称”填报顺序为：先小学，后初中；先定点，后办学点；先中心，后其他。

以下各表顺序相同。

2．“入学率”按09-10学年10-11学年、11-12学年、12-13学年统计；“辍学率”按08-09学年、09-10学年、10-11学年、11-12学年统计；“升学率”按09年毕业生、10年毕业生、11年毕业生、12年毕业生统计。

4 小学专兼职数学教师配备情况统计表

4 小学专兼职数学教师配备情况统计表
背景
为了能够更好地推动小学数学教育的发展，本文将对某地小学
专业和兼职数学教师的配备情况进行统计，并分析其现状。

数据来源
本文的数据来源于当地教育局的相关报表以及小学各校的招聘
信息和雇佣合同。

统计结果
根据统计数据，目前该地区有32所小学，总计配备了66名专
业数学教师，其中男性占比45%，女性占比55%。

平均每所小学有
2名专业数学教师。

同时，统计数据还显示，各小学共招聘了74名兼职数学教师，其中男性占比60%，女性占比40%。

平均每所小学有2名兼职数学
教师。

分析
从配备情况来看，目前小学专业数学教师的数量较少，平均每所小学只有2名。

可能会存在数学教学质量不稳定的情况。

而兼职数学教师始终是辅助性质的，无法完全替代专业教师的教学任务。

合理的数学教师配备标准应该是：每所学校至少配备3-4名数学专业教师，同时招聘数学兼职教师可以作为补充。

建议
建议当地教育局加大对小学数学教师的配备力度，尽量提高数学专业教师的比例。

同时建议小学要加强对教学资格的审核，优先聘请具有数学专业学历的人员担任数学教师。

还应该继续加强对兼职数学教师的管理和评估，确保其质量和水平。

结论
目前该地区小学专业数学教师的配备数量较少，不利于保证数学教学的质量，应加强配备力度。

同时建议加强对数学教育专业教师的培养和推广，提升学校数学教师队伍的整体素质。

全市中小学体音美专职教师配备情况统计表

全市中小学体音美专职教师配备情况统计表
单位：县市区填报人：审核人：2017年2月日
县市区合计专职体源自教师专职音乐教师专职美术教师
应配
实有
缺额
应配
实有
缺额
应配
实有
缺额
应配
实有
缺额
合计
注：1.统计对象为公办学校（含小学、初中、高中、村小、教学点）在编在岗教师，填报截止时间为2017年2月24日；2.应配教师数-实有在编教师=缺额；3、各学段体卫艺教师人数占专任教师总数比例分别为：体育教师小学不低于10%，初中不低于8%，高中不低于5%；音乐和美术教师小学不低于11%，初中不低于5%，高中不低于3%；

教师资格证统计表

附件
4、“持有教师资格证书信息”应按证书详细信息填写，如：高级中学教师资格、语文、2015410……、XXXX教育局、2015。

一人持有多证，只统计高级别的证书。

6、此次统计涉及新乡市范围内各级各类学校（包括所有民办学校和培训机构），各单位应高度重视、认真统计、如实填报，统计结果将作为下一步教师资格定期注册的主要依据。

各单位要将教师资格证书复印件按照统计表顺序排放，以备检查。

3、“最高学历信息”栏应按研究生、本科、专科、中专、XXXX学校、XX专业，2015格式填写，“学习形式”按全日制、自学、成人函授、网络教育等填写。

5、“备注”栏中请注明人员身份，如：在编、聘用等。

单位负责人签字：联系电话：填表说明：1、“工作单位”栏应填写详细单位名称。

2、“参加工作时间”应按1900.01格式填写；“现任教学段”栏应按目前在岗情况填写，如：高校、高中、中职、初中、小学、幼儿园、特殊教育等。

全市教师持有教师资格证书情况统计表
填报单位（盖章）：
填报日期：年月日。

长沙市(全市)普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量3年数据专题报告2019版

长沙市（全市）普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量3年数据专题报告2019版引言本报告针对长沙市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示长沙市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解长沙市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量提供重要参考及指引。

长沙市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量数据专题报告对关键因素普通高等学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等进行了分析梳理并展开了深入研究。

本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告需注明出处。

报告力求做到精准、精确、公正、客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。

相信长沙市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量数据专题报告能够帮助大众更加跨越向前。

目录第一节长沙市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状 (1)第二节长沙市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3)一、长沙市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)三、长沙市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3)四、长沙市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、长沙市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、长沙市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节长沙市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、长沙市普通中学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (7)三、长沙市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (7)四、长沙市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、长沙市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、长沙市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节长沙市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (11)一、长沙市普通小学专任教师数量现状统计 (11)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (11)三、长沙市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (11)四、长沙市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、长沙市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、长沙市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)图表目录表1：长沙市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状统计表 (1)表2：长沙市普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表4：长沙市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计表 (3)表5：长沙市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：长沙市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：长沙市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：长沙市普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表12：长沙市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (7)表13：长沙市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：长沙市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：长沙市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：长沙市普通小学专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国普通小学专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：长沙市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (11)表21：长沙市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：长沙市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：长沙市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节长沙市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状长沙市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：长沙市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

音体美师资统计表

现缺编教师人数
学科体育
学历人数统计专职教师班级总数研究生大学专科中师总计人数人数
兼职教师人数
按课程标准应配备教师人数
现缺编教师人数
填表说明：1、各校按表格内容如实填写，确保数据准确，不得虚造。
2、现专、兼职人数之和等于总计人数。
3、按课程标准应配备教师人数应是按班级总数乘以每班每周学科课时数，再除以教师每周满工作量的课时数。 4、中学、中职学校、直管小学、特教中心按本校情况填写。5、各教办数据包括中心校、村小、教学点。 6、各校于11月25日中午前上报加盖公章的纸质表到艺体办，上午9点前发送电子表格到 474481503＠邮箱,邮件附件名为学校名称。
* * 学校音乐美术体育教师任教情况统计表
学科音乐学历人数统计研究生大学专科中师总计人数班级总数现专职教师人数现兼职教师人数按课程标准应配备教师人数现缺编教师人数
学科美术
学历人数统计专职教师班级总数研究生大学专科中师总计人数人数
兼职教师人数
按课程标准应配备教师人数
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