4、找拱形

相似的特点，可以承受很大的压力。

过程与方法
用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。

发展观察、联想和逻辑推理能力。

情感、态度、价值观
感受科学技术对我们生活的影响。

教学准备
为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。

教师自己准备：类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）。

教学过程：
一、引入：我们周围有许多圆弧形的东西。

它们和拱形有没有关系？
二、认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点。

1、观察：圆顶形建筑和物品的图片，问：这些物体的形状可以叫做什么形状？
2、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。

3、提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的能力如何？
4、观察、实验、分析：
观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。

你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的压力？现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？实验演示。

你们认为圆顶形承受压力的能力如何？试着解释一下，为什么半个乒乓球能承受这么重的书？
5、小结
三、塑料瓶形状的分析
1、谈话：在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。

我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。

你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。

2、小组研究，教师巡视。

汇报交流。

教科版小学六年级科学上册《2.4、找拱形》教案【精品】

找拱形【教学目标】科学概念：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

过程与方法：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。

发展观察、联想和逻辑推理能力。

情感、态度、价值观：感受科学技术对我们生活的影响。

教学准备为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。

教师自己准备：类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）。

教学过程：一、引入。

我们周围有许多圆弧形的东西。

它们和拱形有没有关系？二、认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点。

1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图，或观察教师提供的图片。

2、这些物体的形状可以叫做什么形状？3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。

4、提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的能力如何？5、观察、实验、分析：观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。

你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的压力？实验演示：现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？你们认为圆顶形承受压力的能力如何？试着解释一下，为什么半个乒乓球能承受这么重的书？（适时提示：拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不需要抵住？想一想，如果几个人手牵手围成一个圆，每个人都努力向外退，能走开吗？为什么？）6、教师讲述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以看成是若干个拱形的组合，球形硌个方向上都是拱形的。

球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开，所以球形比任何形状都更坚固。

巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。

电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。

三、塑料瓶形状的分析1、谈话：在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。

我们做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。

你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。

4.找拱形-教科2001版五年级科学上册教案

4.找拱形——教科2001版五年级科学上册教案教学目标：1.了解什么是拱形。

2.学习拱形的特点和优点。

3.能模仿实际拱形建筑。

4.培养学生观察、思考、发现问题、解决问题的能力。

教学内容：1.拱形的定义和分类。

2.拱形的特点和优点。

3.实际拱形建筑的观察与模仿。

教学重难点：1.拱形的定义和分类。

2.拱形的特点和优点。

3.实际拱形建筑的观察与模仿。

教学方法：讲授法、实验法、探究法。

教学过程：一、导入（5分钟）出示几张不同类型的拱形图片，说明每个图片的特征并且令学生想一想拱形的优缺点。

二、讲解拱形的定义和分类（10分钟）1.定义：拱形是一种由许多个平面构成的曲面形状，其形状像一个球一样。

它是三维图形，有宽度、高度和深度三个方向，又叫立体拱。

2.分类：按高度分为高拱和低拱；按其形状分为等截面拱和非等截面拱。

三、讲解拱形的特点和优点（15分钟）1.特点：拱形能够抵抗外力，使内部受力均匀，并使建筑发挥最大限度的强度。

2.优点：拱形能够使建筑物自身重力均匀分配到地基下的大面积土层上，从而减小地基承受的压力，有助于建筑物的稳定。

四、实验探究（30分钟）1.给学生准备一些饼干，让他们每人得到3个，并告诉他们要用饼干来搭建一个小型的拱形建筑。

2.首先请学生用手掌轻压一下每一个饼干，让学生了解饼干的强度。

3.然后，用现成的平面绕成半圆形，用饼干压住，这样可以证明拱的优点。

4.提醒学生要穿好手套，用手压一个弧形模板，并为拱形建筑做好准备。

5.让学生按照模板形状搭建一座拱形建筑，然后观察和比较几个建筑，看看是否有优缺点。

五、总结（10分钟）让学生根据实验结果总结拱形的优点和相应的应用领域。

可以让学生分享一下自己的经验和发现。

教学评价：1.学生的实验操作是否到位。

2.学生的发现和讨论是否符合实际。

3.学生是否能运用所学知识模仿实际拱形建筑。

实施情况记录：在实验过程中，学生表现非常好，他们很快明白了拱形的基本概念，并且完成了模仿实际拱形建筑的任务。

找拱形课件

《找拱形课件》xx年xx月xx日•什么是拱形•找拱形的方法•拱形的性质•找拱形的技巧目•找拱形的实践应用•找拱形的拓展学习录01什么是拱形拱形是一种常见的几何形状，它是由一个平面弯曲并向上或向下凸出，形成一个半圆形或完整的圆形。

在数学中，拱形经常被用来解决与圆和曲线相关的问题，因为它具有一些独特的性质和特点。

1 2 3拱形具有很高的支撑力和抗压性能，因此在建筑和工程领域得到广泛应用。

拱形可以是由一个或多个圆弧组成的复杂形状，这使得它在不同领域中有多种应用方式。

拱形的中心是圆心，从中心到两侧的形状呈现出对称性。

03在自然界中，许多植物的果实和动物的骨骼结构中也存在拱形的形状，这主要是因为拱形具有很好的支撑和保护作用。

01在建筑领域中，拱形被广泛应用于桥梁、隧道、建筑物的屋顶和墙体等结构中。

02在机械工程中，拱形也常被用于各种零部件的设计中以提高其强度和稳定性。

02找拱形的方法总结词通过观察物体的形状、大小、位置等特征来判断拱形的位置。

详细描述观察法是一种常用的找拱形方法，适用于简单和复杂的几何形状。

通过观察物体的外部特征，可以判断是否存在拱形。

例如，在桥梁建筑中，观察桥墩的形状和结构，可以确定是否使用了拱形结构来实现承重。

观察法总结词通过测量物体的尺寸、角度等参数来确定拱形的位置和形状。

详细描述测量法是一种精确的找拱形方法，适用于复杂的三维几何形状。

通过使用测量工具，可以获取物体的尺寸、角度等参数，从而确定是否存在拱形结构。

例如，在建筑工地中，使用激光测距仪和角度仪等工具来测量建筑物是否存在拱形窗或拱形门。

总结词通过计算物体的数学模型来确定拱形的位置和形状。

详细描述计算法是一种精确的找拱形方法，适用于复杂的三维几何形状。

通过建立物体的数学模型，使用计算机软件进行数值计算和分析，可以确定是否存在拱形结构。

例如，在汽车制造中，使用有限元分析软件来模拟汽车的结构受力情况，从而确定是否需要采用拱形结构来提高车身强度。

《找拱形》形状与结构PPT[优秀课件]

找拱形
拱形结构承载重力有什么特点？我们知道哪些拱形建筑？
黄土高原上的窑洞
凯旋门
拱形屋顶
我们周围还有许多圆弧形的物体，它们与拱形有相似的特点吗？
圆顶形和球形塑料瓶的形状生物体中的拱形
圆顶形和球形
生活中有很多圆顶形与球形的物品，你注意到了吗？
圆顶形和球形
观察剖开的乒乓球壳，看一看、捏一捏，它的厚薄、软硬怎样？
球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
圆顶形和球形
我们还能举出哪些类似拱形的形状？
悉尼歌剧院
中国国家大剧院
塑料瓶的形状
仔细观察塑料饮料瓶的上部、中部和底部各是什么形状，表面还有哪些形状。
瓶口是圆柱形上部是圆顶形或圆锥形
中部瓶身是圆柱形。
表面有环状的拱形，竖着的拱形或其他凸凹形状。
试一试，三个这样的乒乓球壳扣在桌面上能承载多大的压力？
用手使劲捏、压一个完整的乒乓球，容易压瘪吗？
圆顶形和球形
圆顶形与拱形有哪些相似的地方？试着解释圆顶形承载压力的特点。
圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。
圆顶形和球形
球形与拱形有哪些相似的地方？试着解释球形承载压力的特点。
结束
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情钱的时候不磨叽，生活不会因为你哭泣而对你温柔，连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

4.找拱形

料，继续填写表格。
多拱
拱形承受压力时，会把压力向下向外传递给相邻部分，产生外推力。抵住这个力，拱形能够承受更大的力
圆顶形
可以看成拱形的组合，承载压力大，不产生向外推的力。
游戏
猜一猜：3个剖开的乒乓球，可以承受多大的重量？
想一想：为什么可以承受这么大的力？
球形在各个方向上都可以看成是拱形，球形任何一个地方受力，力都可以向四周均匀散开它比任何形状都坚固。
通过今天的学习，你有收获吗？
拱形承受压力时，会把压力向下向外传递给相邻部分，产生外推力。
抵住拱足后，拱形能够承受更大的力。
投影
六年级上册科学
4 找拱形
• 崇州市济协乡小学校王永强
பைடு நூலகம்
• 1、在纸拱上放垫圈 • 2、仔细观察纸环的形状变化 • 3、画出拱形承受重物时力是如何传递的。 • 4、记录纸拱能够承受的垫圈数 • 5、完成4个拱形组合的实验后上交实验材
上海东方明珠塔
主体建筑10.5万平方米，东西方向长轴长度为 212.20米，南北方向短轴长度为143.64米，高度为46.285米
据测算：人的头部一般可以承受450公斤作用的冲击力。
拱形肋骨保护着胸腔里的内脏
足拱更好承受人体的重量
生物体中的拱形乌龟的龟壳——是拱形吗？
生物体中的拱形
在我们的生活中，你能找到利用圆顶形、球形承受压力大，不产生外推力的原理制成的物品或者建筑吗？
安全生产法
第四十九条从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。
安全防护头盔的可减少冲击力约 1850公斤。世界各国都规定骑摩托车必须戴头盔，有的国家连骑自行车都必须戴头盔。

小学科学六年级上《2.4、找拱形》word教案

找拱形【教学目标】科学概念：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

过程与方法：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。

发展观察、联想和逻辑推理能力。

情感、态度、价值观：感受科学技术对我们生活的影响。

教学准备为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。

教师自己准备：类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）。

教学过程：一、引入。

我们周围有许多圆弧形的东西。

它们和拱形有没有关系？二、认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点。

1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图，或观察教师提供的图片。

2、这些物体的形状可以叫做什么形状？3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。

4、提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的能力如何？5、观察、实验、分析：观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。

你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的压力？实验演示：现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？你们认为圆顶形承受压力的能力如何？试着解释一下，为什么半个乒乓球能承受这么重的书？（适时提示：拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不需要抵住？想一想，如果几个人手牵手围成一个圆，每个人都努力向外退，能走开吗？为什么？）6、教师讲述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以看成是若干个拱形的组合，球形硌个方向上都是拱形的。

球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。

巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。

电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。

三、塑料瓶形状的分析1、谈话：在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。

我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。

你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。

第二单元第四课《找拱形》课件.

第二单元第四课《找拱形》课件.一、教学内容本节课我们将探讨第二单元第四课《找拱形》。

教材的章节内容主要围绕几何图形中的拱形进行展开，详细内容包括拱形的定义、性质、应用以及相关的数学问题。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握拱形的定义及性质。

2. 培养学生运用拱形知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对几何图形的兴趣，提高他们的空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：拱形的性质及其在实际问题中的应用。

教学重点：拱形的定义、识别和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拱形模型、图片等。

2. 学具：直尺、圆规、三角板、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示生活中的拱形建筑、桥梁等图片，让学生观察并思考这些图形的特点和作用。

2. 知识讲解（1）介绍拱形的定义，引导学生观察拱形与其他几何图形的区别。

（2）讲解拱形的性质，如稳定性、承重能力等。

（3）举例说明拱形在实际问题中的应用。

3. 例题讲解讲解关于拱形的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习设计一些关于拱形的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 第二单元第四课《找拱形》2. 定义：拱形是由两条曲线组成的几何图形，其特点为曲线之间的距离逐渐减小。

3. 性质：稳定性好、承重能力强等。

4. 应用：建筑、桥梁等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的拱形实例，并说明其作用。

A. 半径为5cm的圆形拱形B. 高为10cm，底边长为12cm的等腰三角形拱形2. 答案：（1）示例：隧道的拱形门、拱桥等。

（2）A. 面积：25πcm²，周长：10πcmB. 面积：60cm²，周长：26cm八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实际情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了拱形的定义、性质和应用。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）了解其他几何图形的定义、性质和应用。

第二单元第四课《找拱形》课件.

第二单元第四课《找拱形》课件.一、教学内容本节课我们将学习《找拱形》，该部分内容位于教材第二单元第四课。

详细内容包括拱形的定义、特点以及在实际生活中的应用。

通过学习，让学生了解并掌握拱形的基本知识，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握拱形的定义及特点，能够识别不同类型的拱形。

2. 培养学生运用拱形知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对拱形结构在生活中的兴趣，提高他们的创新意识和审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：拱形的实际应用及其稳定性分析。

教学重点：拱形的定义、特点以及识别不同类型的拱形。

四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的拱形建筑，引发学生对拱形的关注，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍拱形的定义、特点，让学生对拱形有初步的认识。

3. 实践活动：分发画纸、画笔等材料，让学生动手绘制拱形，加深对拱形的理解。

4. 例题讲解：分析生活中的拱形实例，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计有关拱形的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 拱形的定义2. 拱形的特点3. 拱形的分类4. 拱形在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中的三个拱形实例，并简要说明其特点。

2. 答案：示例：桥梁、门洞、彩虹等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、例题讲解等方式，让学生掌握了拱形的基本知识。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注更多关于拱形的知识，如拱形的稳定性、拱形在建筑领域的应用等。

鼓励学生在课后查阅相关资料，提高他们的自主学习能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的组织与实施；3. 例题讲解的深度与广度；4. 作业设计的针对性与实用性；5. 课后反思与拓展延伸的有效性。

教科版小学六年级科学上册《2.4、找拱形》教案【精品】

找拱形【教学目标】科学概念：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

过程与方法：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。

发展观察、联想和逻辑推理能力。

情感、态度、价值观：感受科学技术对我们生活的影响。

教学准备为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。

教师自己准备：类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）。

教学过程：一、引入。

我们周围有许多圆弧形的东西。

它们和拱形有没有关系？二、认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点。

1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图，或观察教师提供的图片。

2、这些物体的形状可以叫做什么形状？3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。

4、提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的能力如何？5、观察、实验、分析：观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。

你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的压力？实验演示：现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？你们认为圆顶形承受压力的能力如何？试着解释一下，为什么半个乒乓球能承受这么重的书？（适时提示：拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不需要抵住？想一想，如果几个人手牵手围成一个圆，每个人都努力向外退，能走开吗？为什么？）6、教师讲述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以看成是若干个拱形的组合，球形硌个方向上都是拱形的。

球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开，所以球形比任何形状都更坚固。

巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。

电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。

三、塑料瓶形状的分析1、谈话：在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。

我们做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。

你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。

教科小学科学六上《2.4、找拱形》word教案

找拱形【教学目标】科学概念：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

过程与方法：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。

发展观察、联想和逻辑推理能力。

情感、态度、价值观：感受科学技术对我们生活的影响。

教学准备为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。

教师自己准备：类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）。

教学过程：一、引入。

我们周围有许多圆弧形的东西。

它们和拱形有没有关系？二、认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点。

1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图，或观察教师提供的图片。

2、这些物体的形状可以叫做什么形状？3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。

4、提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的能力如何？5、观察、实验、分析：观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。

你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的压力？实验演示：现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？你们认为圆顶形承受压力的能力如何？试着解释一下，为什么半个乒乓球能承受这么重的书？（适时提示：拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不需要抵住？想一想，如果几个人手牵手围成一个圆，每个人都努力向外退，能走开吗？为什么？）6、教师讲述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以看成是若干个拱形的组合，球形硌个方向上都是拱形的。

球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。

巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。

电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。

三、塑料瓶形状的分析1、谈话：在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。

我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。

你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。

教科小学科学六上《2.4、找拱形》word教案

找拱形【教课目标】科学看法：圆顶形、球形等有和拱形相像的特色，可以承受很大的压力.过程与方法：用已有知识对常有弧形结构承受力的特色作解说.发展观察、联想和逻辑推理能力 .感情、态度、价值观：感觉科学技术对我们生活的影响.教课准备为小组准备：完好的和对半剖开的乒乓球，完好的和剪开的塑料饮料瓶.教师自己准备：近似拱形、圆顶形和球形的物件或相关图片，若干根同样的硬纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）.教课过程：一、引入 .我们四周有很多圆弧形的东西.它们和拱形有没相关系？二、认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特色.1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物件的插图，或观察教师供给的图片.2、这些物体的形状可以叫做什么形状？3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个同样的拱形可以拼成一个半圆形.4、发问：我们看到的这些物体为何做成圆顶形？圆顶形承受压力的能力如何？5、观察、实验、解析：观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬.你们预计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的压力？实验演示：此刻我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？你们以为圆顶形承受压力的能力如何？试着解说一下，为何半个乒乓球能承受这么重的书？（合时提示：拱形的拱脚是要使劲抵住的，圆顶形为何不需要抵住？想想，假如几个人手牵手围成一个圆，每一个人都努力向外退，能走开吗？为何？）6、教师表达：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以看作是若干个拱形的组合，球形硌个方向上都是拱形的.球形的任何一个地方受力，力都可以向四周平均地分别开来，因此球形比任何形状都更坚固.巨大的贮油罐做成球形就是这个道理. 电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了.三、塑料瓶形状的解析1、发言：在我们四周利用拱形增添资料强度的例子好多.我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”.你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包括了拱形，与剖开的塑料瓶比较，试一试强度上的差异，写出发现.2、小组研究，教师巡视.报告交流 .四、认识生物体结构中的拱形结构1、发言：我们研究了人工设计的物体.我们自己身体中存在着拱形结构吗？人的肋骨是什么形状的？有什么利处？头骨是什么形状的？有什么利处？人的脚骨也是拱形的吗？它能令人的脚承受更大的重量且有弹性.2、发问：观察龟壳、贝壳、蛋壳等，谈谈这些形状对它们自己有什么意义？3、小结：研究了拱形后，你们有什么感想？。