4.粮食来的正不容易
一粥一饭，当思来之不易作文600字
一粥一饭，当思来之不易作文600字•相关推荐以，粮食是一切的根本。
自袁隆平院士发明“杂交水稻”后，中国的粮食产量得到了稳定的保障，国家从一个依赖进口的落后国家变成了可以出口粮食的大国。
因为有了杂交水稻，我们才有了挑选的权利，我们可以挑其他的食物，而不是只能吃其他的食物。
粮食，是一个国家的根本，然而还有很多人浪费食物，这是极不道德的。
杂交水稻发明之前，一闹旱灾，饿殍遍野，“民相争草根而食”。
很多人都有一个这样的想法：以前我们饿肚子时，粮食至高无上；现在我们可以吃饱时，粮食就是低等物品，不用节约，可以随便浪费。
然而，我们不节约而浪费掉的粮食，可以喂饱大量的非洲灾民，他们在饿着肚子等待救济，我们在这里肆意浪费，用“朱门酒肉臭，路有冻死骨”来形容再恰当不过了。
粮食，从它的生长，到他它的收获，前前后后共有五六月，而我们倒掉浪费只需一瞬。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
”这是李绅的著名诗句。
每日早晨五六点下田，到傍晚五六点才收工，还是正值夏天，农民要重复几十年这样的生活，他们将一生奉献给了稻田。
而我们，却把别人珍贵的劳动成果浪费掉，不管是道德还是法律方面都是不允许的。
道德上，浪费了食物；法律上，不珍惜劳动人民的成果。
这样袁隆平院士在天之灵，也会是看不下去的。
“一粥一饭，当思来之不易。
”如果没有杂交水稻，我们不可能如此幸福，国家更不可能如此强大。
有了粮食，我们才得以生存，得以进步，将它肆意浪费掉，无异于毁掉自己和国家的前程。
所以提倡“光盘行动”节约粮食，是势在必行的。
一粥一饭，当思来之不易作文600字篇2鹰击长空，鱼翔浅底，世界因他们而丰富多彩，只因它们找到了自己和快乐的位置。
有人说，如果你控制了世界上所有的石油，就相当于控制了全世界；如果你控制了世界上所有的粮食，就相当于控制了全世界的人类。
粮食，来之不易。
一年之计在于春，春天农民伯伯开始忙碌起来。
收集的谷种开始了生命的旅程。
它们一个个被撒在土里。
夏天，绿油油的禾苗探出身子来。
节约粮食的宣传语(精选15篇)
节约粮食的宣传语(精选15篇)节约粮食的宣传语11、年年有储存，荒年不荒人。
2、三年烂饭砌高楼，三年稀粥买条牛。
3、一米一粟得之不易，惜粮节粮从我做起。
4、餐前小手洗一洗，餐后盘中不留米。
5、增强节约粮食，爱惜粮食的意识。
6、合理取餐，避免浪费;光盘行动，人走桌净。
7、食堂饭菜香，买饭多谦让。
8、盛多盛少，吃光正好。
9、一米一粟千滴汗，一粥一饭金难换!10、不攀比，以节约为荣，浪费为耻。
11、碗中一粒米，田间十滴汗。
12、利国利民持之以“恒”，爱惜粮食争做新“星”。
13、饱时省一口，饿时得一斗。
14、粒粒碗中饭，皆为血汗换;颗颗爱国心，珍惜劳苦情。
15、节约资源，健康生活，让我们从珍惜粮食开始。
16、粮食搞上去，浪费降下来。
17、勤俭永不穷，坐食山也空。
18、节约粮食，福泽万代!珍惜粮食，人人有责!19、爱惜粮食，节约粮食。
20、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
21、光盘行动扬帆起“航”，杜绝浪费每人每“天”。
22、节约粮食是美德，浪费粮食是犯罪。
23、干净、卫生，你我共同努力。
24、爱惜粮食，人人有责。
25、爱衣常暖，爱食常饱。
26、为耕者谋利，为食者造福。
27、爱惜粮食就是热爱生命。
28、节约粮食，从我做起，从现在做起。
29、年年有储存，荒年不荒人。
30、粮食是血汗换来的。
节约粮食的宣传语21.一斤粮，千粒汗，省吃俭用细盘算！2.饱时省一口，饿时得一斗。
3.厉行勤俭节约，反对铺张浪费，建设节约型校园。
4.不用方便筷，植树造绿荫。
5.粒米虽小君莫扔，勤俭节俭留美名。
6.一颗米粒九十九个工。
7.吃好吃多是美意，不剩不扔是美德。
8.珍惜劳动成果反对浪费粮食。
9.珍惜粮食，养成节俭好习惯。
10.粒粒粮食，滴滴汗珠，爱惜粮食，造福人类。
11.倡勤俭剩宴不再，讲节约光盘添彩。
12.节俭是美德，请珍惜盘中食物！13.一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收获，请珍惜！14.粮食无罪，节约有理！15.不当家，大家都不知柴米贵。
粮食来得真不容易完整教案
第二单元第二主题《粮食来得真不容易》教案课题：粮食来得真不容易班级：小学二年级授课教师：黄海玲课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能：/（1）认识粮食，初步了解粮食的生长过程（2）了解本地区主要生产的粮食品种。
2、情感态度价值观：（1）通过对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。
（2）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
|二、教学重点和难点1、重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜粮食的习惯2、难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
三、教学方法：运用多种形式，如讲授法与谈话法、讨论法相结合等。
四、教学活动过程：！1、导入环节（2分种）：同学们，通过上节课《收获的感觉真好》呢，我们明白了有劳动才有收获，种瓜得瓜，种豆得豆这样的植物生长的规律，那我们平时生活中吃的粮食也是植物，那粮食是怎么来的呀也是种出来的。
怎么种呢我们平时吃的食物是怎么种出来的呢我们现在带着这样的好奇来学习我们新的一课吧，看看我们会不会有很多意外的收获呢板书：粮食来的真不容易2、讲授新课环节：猜谜语（2分钟）老师提问：我们先来做个小小的活动吧：猜谜语，看看你们认识几种粮食(1)、水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（水稻）…（2）、奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。
(玉米)了解粮食（4分钟）老师展示PPT图：（稻谷、小麦、豆类、玉米、），启发谈话：同学们，你们认识他们吗这些都是粮食，粮食的种类有很多，像花生、番薯、土豆。
这是我们平时最常见的几种。
师生互动：同学们想一想，这些粮食可以做成哪些食品。
请知道的同学举手回答。
大米生产过程（17分钟）.（2分种）师：粮食的用途非常多，我们永远都需要它们，依靠粮食保持身体的活力和健康。
那你知道它们是怎样来得吗知道的同学举手来说说。
生回答，同学说得好的给掌声。
大班社会教案《爱惜粮食》
大班社会教案《爱惜粮食》教学目标1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2.知道粮食来之不易。
3.懂得要爱惜粮食。
4.爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。
5.爱护庄稼，不践踏。
教学重点难点：教学重点：让学生知道粮食来之不易教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。
教具准备1.动画课件。
2.谷子、麦子、玉米的头饰。
3.大米、白米饭实物。
教学过程一、实物导入：1.同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?2.欢迎他们和大家见面。
(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。
小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。
3.同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
板书：粮食二、粮食来之不易1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而"我"是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。
(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。
)出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
)师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧!(2)同学们，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
关于粮食来之不易的作文
关于粮食来之不易的作文
阳光洒下来，那金黄的麦田，看着就让人心里暖暖的。
那些麦
粒啊，跟小孩似的，得经历风吹雨打才能长大。
农民们啊，他们天
不亮就出门，天黑才回家，就为了这地里的好收成。
在村里，一到饭点，那米饭的香味就飘得老远。
你知道吗，就
这么一碗饭，背后得有多少辛苦啊。
从撒下种子开始，浇水、除草、施肥，最后还得收割。
每吃一口，都得想想那些农民的付出。
有时候啊，咱吃饭不小心掉了几粒米，可能觉得没啥。
但你想啊，那可是农民们一年的希望啊。
他们那么辛苦，就为了让我们有
饭吃。
这粮食啊，真的来之不易。
你要是走进农田看看，那些农民的脸啊，都刻着岁月的痕迹。
他们的手虽然粗糙，但力气大得很。
他们不求啥回报，就希望地里
的庄稼能长得好，大家都能过上好日子。
现在的生活好了，咱可能都忘了粮食是怎么来的。
但每次看到
那片金黄的麦田，还有那些忙碌的农民，心里就明白，这粮食啊，
真是得好好珍惜。
每一口饭都不容易，得感谢那些为我们付出的人。
《粮食来的真不容易》评课稿
《粮食来的真不容易》评课稿周老师执教的《粮食来的真不容易》一课，是二年级《品德与生活》第二单元的第二个主题。
在教学中周老师结合教学内容，通过创设情境，活动探究，拓展思维，联系实际这四个步骤的学习，使孩子们能够尊重劳动人民、体会粮食来之不易，从而养成爱惜粮食的好习惯。
下面就这节课谈谈我的看法。
一、整节课在教学中注重调动学生学习的兴趣，尤其是在导入环节设计上。
什么是粮食，这是学生必须掌握的一个基本概念，但因为面对的是二年级的小学生，有些学生觉得只要是能吃的就是粮食。
针对这一现象，利用课件出示谜语，粮食实物图片等让孩子弄清到底哪些属于粮食，并且激发学生的求知欲和学习热情，把学生带入一个愉快的学习氛围，从而引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
二、教材处理的比较得当，知识的拓展完成较好。
《品德与生活》这门课程要求以儿童直接参与活动为主要形式，强调寓教育于活动中，在活动中增加体验，这个环节让孩子们模拟插秧这个动作设计的很好，不需要老师过多讲解，更能体会到农民种粮食的辛苦。
另外，品德课堂不仅要丰富学生的体验，更要引导学生表达自己的体验，因此在插秧后，及时引导学生把自己的劳动体验表达出来，强化他们的这种体验，以便达到更好的教学效果。
之后又将学生视野投到全国、全世界，将数据锁定于儿童的饥饿问题，体验到那些饥饿孩子们的生活情况与他们的生活有天地之差，同时又将镜头转向孩子们自己身边，让孩子对浪费深恶痛决，强化责任意识。
从而感到现在的生活是无比幸福，要更加珍惜粮食，爱惜粮食。
不仅拓宽了课堂活动的领域，而且使课内活动向课外进行了延伸。
三、师生互动，使学生参与的积极性提高，教师关注每一个学生，使不同层次的学生都有不同的收获，为每一个学生的发展提供良好的机会，较好的处理了课堂教学中师与生的关系。
四、课堂教学的效果较好，整节课教师能够全身心的投入到教学中，做到了心中有教材，心中有学生，能够尊重学生的独特的感受，关注了学生的学习习惯的培养，是一节比较成功的品德课。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 10.来之不易的粮食》优质课教案_4
《来之不易的粮食》教学设计【教学目标】1．通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该爱护它。
同时，了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣。
2．通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力，学习体验多种学习方式。
3．通过体验活动，感受农民劳作的辛劳，知道粮食来之不易，培养爱护粮食、尊崇劳动者的情感态度。
【教学重点、难点】1．通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。
2．使学生懂得爱护粮食，知道粮食来之不易。
【教学准备】1．教师准备有关粮食作物的图片、水稻生产过程图片，光盘行动新闻等多媒体课件。
2．学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物等各种信息。
收集世界上贫寒饥饿人口现状等资料。
【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入今天你吃了哪些主食？这些食物都是粮食加工而成的？粮食给我们每天提供必需的营养和热量，让我们一起来探究粮食的问题吧。
板书课题：来之不易的粮食二、什么是粮食？有哪些种类，你知道的说一说。
1.学生汇报粮食的种类。
2.教师利用多媒体演示各种粮食作物的图片：小麦、高粱、水稻、玉米、大豆、红薯等。
3.启发谈话：同学们，你们认识它们吗？你有什么想问的，想说的吗？三、种植过程1.过渡：通过刚才的活动，大家认识了各种粮食，这些粮食是怎样生产出来的呢？课前，个小组的同学针对粮食的种植过程进行了调查，快把自己的调查结果告诉大家吧！2．生分组汇报调查结果。
根据课前收集到的资料进行反馈。
3．师播放水稻成米的过程图片4．总结：老师收集到一个资料显示：稻子从播种到成为米饭要经过很多道工序。
听到这个数字，你想到了什么？5.你看到父母在田间劳动吗？你参加过的田间劳动说一说。
学生谈看到的情况和劳动中的体会。
6.粮食可能会遭受各种自然灾害。
图片出示自然灾害四、浪费粮食现象过渡：劳动很辛劳，粮食来之不易，可是，在我们的生活中却有许多浪费粮食的现象。
爱惜粮食主题班会教案7篇
爱惜粮食主题班会教案7篇爱惜粮食主题班会教案篇1教学目标1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很。
2.知道粮食来之不易。
3.懂得要爱惜粮食。
4.爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。
5.爱护庄稼，不践踏。
教学重点难点：教学重点：让学生知道粮食来之不易教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。
教具准备1.动画课件。
2.谷子、麦子、玉米的头饰。
3.米、白米饭实物。
教学过程一、实物导入：1.同学们，今天，老师给家带来几位好朋友，想不想见见他们?2.欢迎他们和家见面。
(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。
小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。
3.同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
板书：粮食二、粮食来之不易1. 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。
(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。
)出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌) 出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的米。
)师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧!(2)同学们，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
感受粮食来之不易的句子
感受粮食来之不易的句子
1. 你知道一粒米从种子到端上我们的餐桌要经历多少步骤吗？就像我们成长要经历无数挑战一样，农民伯伯得播种、施肥、除草，多不容易啊！比如，烈日下他们弯腰劳作的身影，那汗水可不是白流的呀！
2. 你想想看，我们每天吃的馒头是怎么来的呀？那可是农民们辛辛苦苦种出来的小麦加工而成的，这过程难道不艰辛吗？就像盖房子一砖一瓦的积累，粮食也是这样一点一滴汇聚起来的呀！
3. 我们吃的每一口饭都饱含着农民的心血，这难道不是很神奇吗？就好像一件精美的艺术品，那是经过精心雕琢的呀！你看那在田地里辛勤耕耘的人们，不就是最好的证明吗？
4. 粮食来得可不容易呀，这和我们努力追求梦想不是一样的吗？从播种到收获，不就像我们为了梦想奋斗的过程吗？想想那些在风雨中守护庄稼的身影吧！
5. 你说，那一颗颗饱满的粮食是随随便便就能长出来的吗？当然不是啦！这就好比我们要取得好成绩，得付出很多努力呀！瞧瞧农民们付出的辛勤劳动吧！
6. 每一口粮食都来之不易，这和爬山登顶的艰难有啥区别呢？都是要一步一个脚印去努力呀！想想那一片片等待收获的稻田吧！
7. 粮食可不是轻轻松松就到我们嘴边的，这难道不像我们成长路上的坎坷吗？都是要经历磨难的呀！看看农民们在农田里挥洒的汗水就知道啦！
8. 我们吃的饭菜，那都是农民们用汗水换来的呀，这有多难能体会到吗？就像我们努力工作去赚钱一样啊！想想那在土地上辛勤劳作的农民伯伯们。
9. 粮食的诞生过程是多么漫长而艰辛呀，这和我们培养一个好习惯有啥不同呢？都是需要时间和耐心呀！回忆一下农民们精心照顾庄稼的场景吧！
10. 你可别小瞧了这粮食，来得可太不容易啦，这跟我们追求成功的道路不是很相似吗？都是充满挑战的呀！想想那农民们日复一日的辛苦劳作吧！。
t粮食的来之不易作文
t粮食的来之不易作文
那天阳光正好，我路过一片金黄的麦田，心想这粮食长得真好，可背后的辛苦谁知道呢？农民们每天起早贪黑，就为了让这片土地
能多产点粮食。
真心不容易！
其实，你知道吗？种粮食这事儿，真的得靠天吃饭。
春天播种，夏天浇水，秋天收割，哪个环节都不能马虎。
有时候天公不作美，
来个干旱或者洪涝，那就得眼巴巴地看着庄稼受罪。
话说回来，我们平时吃饭的时候，有没有想过这饭菜是怎么来的？可能有的人觉得，哎呀，现在超市里啥都有，想吃啥买啥，哪
用得着想这么多。
可是，你知道吗？每一粒粮食背后，都有一个故事，都是农民们辛勤劳作的成果。
所以啊，咱们得珍惜粮食，不能浪费。
想想那些辛苦种地的农民，想想那些因为自然灾害而受损的庄稼，咱就不能那么心安理得
地浪费食物了。
从我做起，从现在做起，珍惜每一粒粮食，让这份
辛苦和付出得到应有的回报。
小学综合实践活动来之不易粮食教案
小学综合实践活动来之不易粮食教案2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么来的吗？3、观看图片，多媒体演示米粒的由来。
我们来听一听小小一粒米的介绍——播种、插秧、田间管理、收割、碾米4、过渡：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?真是来之不易啊！5、我们学过的一首古诗就是描绘农民辛勤劳动的，你知道吗？让我们来读这首古诗，体会耕种辛劳。
齐声朗读。
活动三：行为辨析，提高认识过渡：我们已经了解粮食作物种植的一般过程，也知道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢?图片展示浪费粮食的图片。
他们这样做对吗？为什么？小资料3、我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理。
除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?拓展有关知识，引用相关中国非洲的资料，出示非洲饥荒儿童的图片，使学生的心灵再一次受到触动，感情得到深化。
活动四：爱惜粮食，从我做起1、例举生活中爱惜粮食的好例子或好方法，教师给于适当的评价。
2、最后，老师送给大家一首儿歌《爱惜粮食》，齐读。
体验懂得粮食来之不易。
教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
【教学活动准备】：1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。
课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
【教学课时】一课时【教学活动过程】：一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。
1、导入：猜谜语（课件展示）（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（打一粮食作物：水稻）奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
（打一粮食作物：玉米）（2）认识几种常见的农作物。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。
关于粮食来之不易的故事
关于粮食来之不易的故事在很久很久以前，有一个叫做“丰收村”的小村庄，这个村庄的人们过着平静而幸福的生活。
然而，随着时间的推移，村子里的粮食开始变得紧缺。
村民们开始意识到，他们已经很久没有好好地吃过一顿饱饭了。
村子里有一个叫做李四的年轻人，他是一个勤劳的农民。
他每天都会早早地起床，到田里去耕种、浇水、除草，只希望能让村子里的人们再次过上吃饱饭的幸福生活。
然而，尽管他付出了巨大的努力，但收成总是很少。
有一天，李四在田里发现了一只神秘的金色小精灵。
小精灵告诉李四，它拥有神奇的力量，可以帮助村子里的粮食丰收。
但前提是，村子里的人们必须懂得珍惜粮食，否则神奇的力量就会消失。
李四把这件事告诉了村子里的人们，他们都非常高兴。
从此以后，村子里的人们开始懂得珍惜每一粒粮食，不再浪费食物。
在金色小精灵的帮助下，村子里的粮食开始丰收，人们也终于再次过上了吃饱饭的幸福生活。
然而，好景不长。
随着村子里粮食的丰收，人们开始忘记曾经的饥饿和困难。
他们开始浪费粮食，把吃不完的食物扔掉，甚至有些人还把粮食当作玩具来玩耍。
金色小精灵看到这一切非常生气，它决定离开村子，不再帮助这里的人们。
当李四发现金色小精灵离开时，他非常着急。
他告诉村民们，如果他们再不珍惜粮食，那么金色小精灵就会永远离开他们。
村民们听到这个消息都非常后悔，他们意识到了自己的错误。
于是，他们开始重新学习如何珍惜粮食，不再浪费食物。
在村民们的努力下，金色小精灵终于回到了村子。
它看到村民们已经改过自新，非常高兴。
于是，它再次施展神奇的力量，让村子里的粮食继续丰收。
村民们也终于明白了：粮食是来之不易的，只有珍惜每一粒粮食，才能过上幸福的生活。
从此以后，丰收村的人们都懂得了珍惜粮食的重要性。
他们每天都会用心地耕种、浇水、除草，只为了那一份来之不易的丰收。
而这个故事也传遍了整个村子，成为了一代又一代人们传颂的佳话。
粮食来得真不容易(教案)(黄丽香)
粮食来得真不容易教学目标：1. 让学生了解粮食的生产过程，认识到粮食来之不易。
2. 培养学生节约粮食，珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生对农业劳动的尊重和理解。
教学重点：1. 粮食生产的过程2. 节约粮食的重要性教学难点：1. 让学生体会到粮食生产的艰辛2. 培养学生的节约意识教学准备：1. 教学PPT2. 教学视频或图片3. 纸张、笔等学习用具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放PPT，展示各种粮食图片，引导学生认识粮食。
2. 学生分享他们对粮食的了解和印象。
二、讲解粮食生产过程（10分钟）1. 教师讲解粮食的生产过程，包括播种、施肥、除草、收割等环节。
2. 教师通过PPT展示粮食生产过程中的艰辛和困难。
3. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、观看教学视频（10分钟）1. 教师播放教学视频，展示农民伯伯辛勤劳作的情景。
2. 学生观看视频，感受粮食生产的艰辛。
3. 教师引导学生讨论视频中的感人瞬间，引导学生体会到粮食来之不易。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论如何在日常生活中节约粮食。
2. 每个小组分享他们的讨论成果。
3. 教师总结学生的建议，强调节约粮食的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到粮食来之不易。
2. 学生分享他们的学习感悟，表示要珍惜粮食，节约用餐。
3. 教师对学生的表现给予肯定，并提出更高的期望。
教学反思：本节课通过讲解、观看视频、小组讨论等形式，让学生了解到粮食生产的过程，体会到粮食来之不易。
在教学中，教师应关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和内容，以确保学生能够真正体会到粮食的珍贵，培养节约粮食的良好习惯。
教师还要关注学生的情感培养，让他们学会尊重农业劳动，感恩农民伯伯的辛勤付出。
六、实践活动：体验农耕文化（10分钟）1. 教师组织学生进行一次农耕文化体验活动，如模拟耕地、播种等。
2. 学生亲自动手，体验农耕的艰辛和乐趣。
珍惜粮食的诗句精选
珍惜粮食的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是珍惜粮食的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.有关珍惜粮食的古诗名句悯农李绅春种1粒粟，秋收万颗子。
4海无闲田，农夫犹饿死。
(.)悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《观刈麦》白居易唐田家少闲月，5月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为哀痛。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄3百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
《江上渔者》范仲淹宋江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看1叶舟，出入风波里。
耕织图天旱农夫盼春雨，泪眼望稻谷。
儿女可曾问：衣食父母，向谁诉冤屈？而今读书为民族，不辞长劳苦。
难忘老村长，当年赠我，1把家乡土。
2.“珍惜粮食”的一0首古诗有哪些1、《悯农·其1》唐代李绅春种1粒粟，秋收万颗子。
4海无闲田，农夫犹饿死。
译文：春天只要播下1粒种子，秋天就可收获许多粮食。
普天之下，没有荒废不种的天地，劳苦农夫，仍旧要饿死。
2、《谪居粮绝请学于农将田南山咏言寄怀》明代：王守仁谪居履在陈，从者有温见。
山荒聊可田，钱镈还易办。
夷俗多火耕，仿习亦颇便。
及兹春未深，数亩犹足佃。
岂徒实口腹，且以理荒宴。
遗穗及乌雀，贫寡发余羡。
出耒在明晨，山寒易霜霰。
释义：谪居龙场呵遇到孔子在陈绝粮般的逆境，我的随从们都有不满的表现。
好在这处处的荒坡亦可开荒垦田，农具也还简单筹办。
当地的农人多是刀耕火种，学习仿照也很便利。
趁现在春天还没有过去，赶快种好这几亩田。
莫非仅仅是为吃口饱饭，待丰收了还要用它请客设宴。
收割遗下的颗粒就留给乌雀吧，多余下来的粮食散发给穷困人家。
明天早晨就的带着农具去垦荒，山间寒冷易结冰霜莫误了时间。
3、《农家》唐代：颜仁郁半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。
小学生主题班会教案-《来之不易的粮食》 通用版
小学生主题班会教案-《来之不易的粮食》教学背景作为一个拥有13亿多人口的发展中国家，粮食安全是中国必须要关注的重要问题。
近年来，随着全球气候变化和人口增长等因素的影响，中国的粮食安全形势也日益严峻。
大力宣传粮食节约，培养学生爱护粮食的意识，成为当前教育工作中的重要议题。
教学目标1.了解粮食的来之不易，意识到粮食的宝贵性；2.了解中国的粮食生产情况和粮食消耗情况，学习如何节约粮食；3.培养学生正确的饮食观念，促进身体健康和国家粮食安全。
教学内容1. 德育教育通过激发学生对粮食的热爱，培养学生珍惜粮食、珍惜生命、珍惜自然的意识。
2. 课件学习利用PPT等多媒体手段，让学生了解粮食的来之不易，学习中国的粮食生产和消耗情况，以及如何节约粮食等方面的知识。
3. 视频观看播放相关粮食节约、粮食保护的宣传视频，通过视觉影响的方式，让学生深刻认识粮食的来之不易和珍贵性。
4. 分组讨论将学生分为小组，自由讨论如何节约粮食，让学生在交流中互相启发，增加学习的趣味性和深度。
5. 表演活动学生自行组织表演活动，通过歌曲、诗歌、小品等方式，宣传粮食节约、粮食保护的观念，增加粮食知识的传播力度。
教学方法以“学以致用、互动性、趣味性”为原则，通过德育教育、课件学习、视频观看、分组讨论、表演活动等多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中，积极参与，达到学习目标。
教学流程一、导入环节1.给学生播放一段“科技之光”中与粮食有关的视频，烘托出浓郁的生命、生态、文化氛围。
2.引出班会主题《来之不易的粮食》。
二、学习环节1.展示PPT，介绍粮食的产量、供给、消耗等相关情况。
2.向学生播放有关节约粮食的短片，让学生认识到粮食的珍贵性。
3.将学生分成小组，进行小组讨论，集思广益，分享各自的经验和学习体会。
三、总结环节1.请几名学生做小结，讲述自己的收获和体会。
2.提醒学生注意自己的饮食习惯并在平时生活中做好粮食节约工作。
教学评估通过听学生发言、小组讨论、表演等方式，检验学生是否掌握了粮食节约、保护等方面的知识，是否有了正确的饮食观念。
二年级上品德与社会教学实录-粮食来的真不容2北师大版
二年级上品德与社会教学实录-粮食来的真不容易2北师大版一、设计理念从身边的小事入手，以孩子的亲身体验为核心，设计多种活动贯穿始终，让孩子在耳闻目睹、动手动脑中内化粮食来之不易的观念，受到感化，而且在平时的生活中加以强化。
二、活动目标通过体验交流，让学生懂得粮食来之不易，从而在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
三、教学预备活动学生：找一找：课前收集各种各样的食品包装袋，查一查：上网查找各种与粮食有关的资料，如各种粮食的产区产量、食品加工的过程。
聊一聊：与长辈聊聊粮食是怎么来的。
教师：学生早餐的照片、街边和饭店人们对粮食的实景录像。
收集有关粮食的资料（图片和文字）。
准备相关音乐。
四、活动过程（课堂活动描述）一、食品包装袋中探寻粮食的奥秘在谜语中引入粮食主题并了解几种粮食作物之后，展示几组题为粮食丰收喜洋洋图片，欢快的音乐和精美的图片让学生一下子兴致勃勃。
在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。
生：我手中拿的是豆奶包装袋，豆奶主要是用优质黄豆做成。
生：我给大家介绍一种特别的食品：啤酒师：难道喝的酒里也有粮食？生：那当然了，啤酒是用小麦酿造成的，不仅啤酒，我爸爸爱喝的五粮液，我爷爷奶奶爱喝的客家黄酒也是用粮食酿的。
生：我也知道一种特别的东西：醋和酱油，瞧，它们也是用粮食加工做成的。
我还知道，粮食不仅仅可以做成吃的东西，还有可以用在工业上……我也知道……师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！（这个小组合作环节无疑激发了孩子对粮食强烈的好奇心，让他们在有序的讨论和倾听中了解了粮食，又为下面让粮食理解来之不易作了极好的铺垫。
）二、看一看，说一说，做一做，内化粮食来之不易的观念。
动画中跳出一颗小麦，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的？生：我知道，粮食是农民伯伯辛苦种出来的。
第四单元 职业体验及其他 主题活动二《来之不易的粮食》 教案
8、你种植的粮食作物生长状况如何呢？你是如何进行作物管理的呢？观察并做好记录很必要，下面这份观察记录表，可供你参考。你也可以自己设计一份记录表。
粮食作物生长观察记录表。
粮食作物
观察时间
观察地点
生长情况
情况分析
管理措施
通过浪费粮食的现象，发出节约粮食的呼吁，养成节约粮食的好习惯。
课堂小结
通过本课的学习，我们认识了各种各样的粮食，体验了种植粮食的不易，今后我们一定要爱惜粮食，杜绝浪费！
对本节课的主要内容进行总结梳理。
板书
来之不易的粮食
各种各样的粮食
体验种植
节约粮食
重点
动手栽培植物，了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。
难点
体会种植粮食的不易，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、畅所欲言：同学们早餐吃了什么？
出示：馒头、面条、包子、油条图片
2、“民以食为天”这句话道出了粮食对人类生存的重要性，同学们，你们知道世界上主要有哪些粮食作物吗？你们知道粮食是怎么生产出来的吗？就让我们一起来探究粮食的秘密吧。
5、展示光盘行动图片。
四、拓展延伸
爱惜粮食的宣传标语：
米粒虽小，尤见礼义廉耻；节俭事微，可助兴国安邦。
饮水要思源，吃饭当节俭；粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
一粒粮，千滴汗，不浪费，齐珍惜。
五、布置作业
办一期以“爱惜粮食，反对浪费”为主题的手抄报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食是怎么来的？
3、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。
4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。
（插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。）或者看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。
5、学习爱惜粮食的传统美德。
（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。
（2）学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。
（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？
第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（大学生倒饭调查）
第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。
第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。
（4）判断谁对谁错。（书上P15页内容）
5、学习古诗〈〈悯农〉〉。
6、每课小故事。（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。）
7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。
教学内容
粮食来得真不容易
教学目标
1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。
2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。
重点难点
培养儿童爱惜粮食的行为习惯。
教具准备
录像带〈〈粮食的生产过程〉〉，古诗〈〈悯农〉〉。
Байду номын сангаас教学过程
随笔与反思
活动案例二粮食来得真不容易