幼儿园优秀教案快乐的动物园
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案第一章：活动目标1.1 了解动物园中不同动物的特点和习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿观察、表达和交流的能力。
1.4 促进幼儿团队合作和分享精神。
第二章：活动准备2.1 教室内布置动物园场景，准备相关动物的图片、图书和玩具。
2.2 为每个幼儿准备一张空白纸和彩色笔，用于绘制自己喜欢的动物。
2.3 准备一首关于动物的歌曲或故事，以供分享和讨论。
第三章：活动过程3.1 开场介绍：教师以生动有趣的方式引入动物园主题，激发幼儿兴趣。
3.2 观察动物图片：教师展示不同动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。
3.3 分享动物图书：幼儿自由选择一本关于动物的图书，向其他幼儿介绍书中的动物。
3.5 动物歌曲或故事：教师分享一首关于动物的歌曲或故事，引导幼儿参与互动。
第四章：活动总结与反思4.1 回顾活动内容：教师引导幼儿回顾活动中的观察、分享和绘制过程，巩固所学知识。
4.2 总结动物特点：教师总结每个动物的特点和习性，帮助幼儿形成完整的认知。
4.3 反思活动体验：教师询问幼儿对活动的感受和看法，鼓励幼儿表达自己的想法。
第五章：家长沟通与延伸活动5.1 家长沟通：教师与家长交流活动情况，分享幼儿在活动中的表现和进步。
5.2 延伸活动建议：教师提出一些关于动物的家庭活动建议，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
第六章：教学方法6.1 故事法：通过讲述有趣的动物园故事，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
6.2 观察法：引导幼儿观察动物园中不同动物的外貌、习性等特征，培养幼儿的观察力和认知能力。
6.3 游戏法：通过动物园主题的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习动物知识，提高幼儿的参与度和积极性。
6.4 创作法：鼓励幼儿绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
第七章：教学内容7.1 动物园常识：介绍动物园的定义、功能和种类，让幼儿了解动物园的基本概念。
《快乐的动物》教案（精选20篇）
《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的动物》教案，欢迎阅读与收藏。
《快乐的动物》教案篇1教学目标1.进一步理解除法的意义。
2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力。
教材分析在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。
教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。
学校及学生状况分析我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。
尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。
我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。
部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。
课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。
这些快乐的小动物们邀请我们一起去玩。
想去吗？生：想。
师：好，我们一起出发。
（出示挂图。
）板书课题：快乐的动物。
2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。
）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。
师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。
）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。
3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，我们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。
小班幼儿语言教案《快乐的小动物》3篇
小班幼儿语言教案《快乐的小动物》小班幼儿语言教案《快乐的小动物》精选3篇（一）教学目标：1.学会认识和朗读有关小动物的基本词汇。
2.通过听说读写的综合训练，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1.课件或图片：包括一些常见的小动物图片，例如猫、狗、兔子、小鸟等。
2.故事书：《快乐的小动物》。
3.卡片：上面写有各种小动物的图片和名称，用于课堂活动。
教学内容与活动：1.引入（5分钟）- 让幼儿观察一些常见的小动物的图片，并问：“你们都认识这些小动物吗？”让幼儿逐个回答，并鼓励他们说出自己喜欢的小动物。
- 引入故事书《快乐的小动物》：出示故事书的封面，让幼儿预测故事的内容和主题。
2.阅读故事书（10分钟）- 用朗读的方式给幼儿讲述故事《快乐的小动物》，同时出示对应的图片，帮助幼儿理解故事内容。
- 引导幼儿积极参与，例如，请幼儿模仿动物的叫声、动作等。
3.词汇学习（10分钟）- 准备一些写有小动物名称的卡片，例如猫、狗、兔子、小鸟等。
- 将卡片展示给幼儿，让他们看到卡片上的图片和名称。
- 教师读出一个小动物的名称，然后引导幼儿齐声重复，并指着对应的卡片。
- 让幼儿回答有关这个小动物的问题，例如：“这个小动物是什么颜色的？它喜欢吃什么？”4.听力训练（10分钟）- 播放一段关于小动物的音频，让幼儿倾听并回答与音频内容相关的问题，例如：“听到了哪些小动物的叫声？”5.口语表达（10分钟）- 激发幼儿的想象力，要求他们描述一个他们自己喜欢的小动物，并说出为什么喜欢它。
- 鼓励幼儿用简单的句子来表达，例如：“我喜欢小狗，因为它很可爱，可以陪我玩耍。
”6.拓展活动（10分钟）- 让幼儿根据自己喜欢的小动物制作一个简单的手工作品，例如用纸制作小狗的面具、用橡皮泥做小兔子等。
- 幼儿完成手工作品后，让他们展示并分享自己的作品。
7.总结与评价（5分钟）- 回顾今天学习的内容，让幼儿自己总结学到了哪些知识。
幼儿园《快乐的动物园》教案7篇
幼儿园《快乐的动物园》教案7篇幼儿园《快乐的动物园》教案7篇幼儿园《快乐的动物园》教案1游戏目标：1．学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。
2．大胆模仿动物的动作。
游戏形式：集体或小组进行。
游戏规则：1．轮流说出动物园里的动物名称。
2．一边说动物名称，一边模仿动物的'动作。
3．不能说别人说过的动物名称。
游戏指导：1．学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。
2．大家一边拍节奏。
一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。
每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。
3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。
游戏延伸：1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。
2．可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……幼儿园《快乐的动物园》教案2活动目标：1、通过游戏，进一步巩固复习幼儿对数、对珠的认识，提高幼儿动手、动脑、操作的能力。
2、综合复习巩固所学的知识。
活动准备：9以内的直加直减竖式和数字卡若干；礼物盒（1个）；谜语题；一幅场景布置图；动物图片若干；双位数直加直减竖式和数字卡若干；4以内直加直减竖式和数字卡（人手1份）；大算盘（2个）；算盘（幼儿人手1个）；音乐：《生日歌》、《兔子舞》。
活动过程：一、导入。
（音乐进场）小朋友们早上好！今天老师带你们去一个好玩的地方，你们想去吗？（想）好，让我们跳着舞一起去吧！瞧，我们来到了哪里呢？（“快乐之星”动物园）今天这里可多游戏玩了，你们想不想玩呢？（想）现在请小朋友轻轻的找到位置坐好。
看，我们这里也来了很多客人，我们一起用英语早上好和他们打招呼吧！hi,goodmomning!今天动物园里也来了一位朋友和我们做游戏，嗯你们仔细听，猜猜是谁吧！“耳朵大，眼睛小，鼻子翘，一天到晚爱睡觉，他的全身都是宝。
幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》含反思
幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》含反思教案编写者：X教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
教学准备：1. 动物园场景图2. 各种动物的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 动物角色头饰5. 音乐CD《快乐动物园》教学内容：第一章：动物园的认识1. 教师向幼儿介绍动物园的概念和意义。
2. 展示动物园场景图，引导幼儿观察并说出动物园里都有哪些动物。
第二章：认识各种动物1. 教师展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
2. 教师讲解动物的特点和习性，帮助幼儿了解动物。
第三章：绘画自己喜欢的动物1. 教师引导幼儿观察动物的图片，激发幼儿绘画的兴趣。
2. 教师提供画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿绘画自己喜欢的动物。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
第四章：动物角色扮演1. 教师准备动物角色头饰，让幼儿选择自己喜欢的动物头饰佩戴。
2. 教师组织幼儿进行动物角色扮演游戏，让幼儿体验扮演不同动物的乐趣。
第五章：快乐动物园音乐活动1. 教师播放音乐CD《快乐动物园》，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 教师组织幼儿模仿动物的叫声和动作，增加音乐活动的趣味性。
教学反思：本次教案通过动物园的主题，让幼儿认识和了解了各种动物的特点和习性。
在教学过程中，幼儿积极参与绘画和角色扮演活动，表现出对动物的兴趣和保护意识。
音乐活动让幼儿在愉快的氛围中发展了节奏感和动作协调能力。
在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿对动物的认识较少，导致在角色扮演环节表现出一定的紧张和抗拒。
为了改善这一现象，教师可以在今后的教学中加强对动物知识的普及，提高幼儿的认知水平。
在音乐活动环节，部分幼儿对动物叫声的模仿不够准确，教师可以环节加强对幼儿的引导和示范，让幼儿更好地投入到音乐活动中。
第六章：了解动物的生活环境1. 教师通过图片和视频资料向幼儿展示动物们的生活环境。
动物乐园教案(精选14篇)
动物乐园教案（精选14篇）【活动目的】1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。
2、激发幼儿对动物的喜欢之情。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
【活动准备】1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看交流。
2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。
【活动过程】开始部分：一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望1、谁去过动物园?请举手。
2、谁来告诉大家你去动物园看到什么?3、动物园里有这么多开心有趣的事，小朋友想再去玩吗?基本部分：二、游戏：开车游玩动物园--看挂图引导幼儿说短句：我看见(动物)1、小朋友今天我们都来当司机，开车去动物园玩好吗?(请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘，小脚当车轮。
)2、司机开车时要注意什么。
(遵守交通规则。
要专心，不能讲话。
)3、动物园到了，谁来说：我看见。
4、根据挂图集体练习说短句：我看见。
小朋友，我们一起来说说：我看见。
三、看挂图引导幼儿说短句：我看见(动物)在(做什么)1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么?再举手告诉大家：我看见(动物)在(做什么)。
2、小组比赛：刚才，小朋友都说的很认真，现在我们进行小组比赛。
看看哪一组的小朋友说的好(第一组和第二组)结束部分：四、活动延伸：观赏动物展览角--看图片练习运用说短句：我看见(动物)在(做什么)，我最喜欢(动物)。
1、我们班级有个动物展览角，小朋友我们开车去看看好吗。
2、小朋友在看的时候要和你的朋友说一说：我看见(动物)在(做什么)，我最喜欢(动物)。
3、你和朋友介绍一次就得一张贴贴纸，贴在自己的手背上，看看谁得的最多。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
《快乐的动物园》教案
《快乐的动物园》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识各种动物：老虎、狮子、长颈鹿、大象、猴子等。
2. 学习动物的特点和习性：如老虎的威猛、狮子的霸气、长颈鹿的高耸、大象的强壮、猴子的灵活等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表达动物的特点和习性。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察动物图片或视频，了解动物的特点和习性。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己了解到的动物知识。
3. 表达法：让学生用语言、绘画等形式表达自己对动物的认识。
五、教学准备1. 准备动物的图片或视频资料。
2. 准备绘画纸张和绘画工具。
3. 准备计时器等教学用品。
六、教学过程1. 导入：教师展示动物图片或视频，引导学生关注动物的特点和习性。
2. 新课内容：教师介绍各种动物的特点和习性，如老虎的威猛、狮子的霸气、长颈鹿的高耸、大象的强壮、猴子的灵活等。
3. 实践环节：学生分组讨论，分享自己了解到的动物知识。
4. 表达环节：学生用语言、绘画等形式表达自己对动物的认识。
七、作业布置1. 观察身边的动物，了解它们的特点和习性，下周分享。
2. 绘制一幅自己喜欢的动物画作，展示动物的可爱之处。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
九、拓展活动1. 组织学生参观动物园，实地了解动物的生活环境。
2. 开展动物知识竞猜活动，增强学生对动物的了解。
3. 邀请动物专家进行讲座，让学生深入了解动物的习性和保护措施。
十、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量和对动物的认识程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如观察、表达、合作等。
幼儿园大班社会《优秀快乐的动物园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班社会《优秀快乐的动物园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《优秀快乐的动物园》一章。
该章节主要围绕动物园展开，让幼儿了解和认识动物园中的各种动物，以及它们的特点和习性。
通过学习，使幼儿能够关注动物的生活环境，培养幼儿爱护动物的情感。
二、教学目标1. 使幼儿认识和了解动物园中的各种动物，知道它们的特点和习性。
2. 培养幼儿关注动物的生活环境，教育幼儿爱护动物。
3. 提高幼儿的社会实践能力，学会与同伴合作观察和交流。
三、教学难点与重点重点：认识和了解动物园中的各种动物，知道它们的特点和习性。
难点：关注动物的生活环境，教育幼儿爱护动物。
四、教具与学具准备教具：动物园图片、动物卡片、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示动物园的图片，引导幼儿观察并说出自己认识的动物。
引发幼儿对动物园的兴趣，导入新课。
2. 教学内容讲解（10分钟）通过视频资料，让幼儿了解动物园中各种动物的生活习性和特点。
教师讲解动物的生活环境以及如何爱护动物。
3. 随堂练习（5分钟）4. 小组活动（10分钟）分组进行制作动物手工作业，教师巡回指导。
通过制作手工作业，让幼儿进一步了解动物的特点，培养幼儿的动手能力。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的手工作业，大家共同评价，培养幼儿的自信和表达能力。
六、板书设计动物园动物特点爱护动物七、作业设计1. 画一画你最喜欢的动物，并说出它的特点。
答案：略2. 和家长一起讨论如何爱护动物，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过动物园的主题，使幼儿认识和了解了各种动物的特点和习性，培养了幼儿关注动物生活环境，教育幼儿爱护动物。
在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与课堂活动。
在课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的爱心和责任感。
拓展延伸：可以组织幼儿参观动物园，亲身体验和观察各种动物，进一步加深对动物的了解。
《快乐的动物园》教案(通用7篇)
《快乐的动物园》教案（通用7篇）《欢乐的动物园》教案篇1活动目标：1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。
2、依据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。
3、能充分想象、大胆制作表达。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
活动预备：1、课前对动物有肯定的了解。
2、泥巴、工具、综合材料人手一份。
3、录音机、磁带、小熊头饰十个。
活动过程：1、老师与幼儿听音乐玩嬉戏：《小白兔和大黑熊》（1）、老师与幼儿听音乐分角色玩嬉戏。
（2）、师：小白兔真快乐，来找黑熊做嬉戏，你们还想和其它动物做嬉戏吗？想和谁做好伴侣呢？（3）、幼儿叙述。
（讲清名称、形态特征）2、交代要求：（1）、师：今日我们就用泥巴把你喜爱的动物伴侣做出来，也可以和你的爸爸、妈妈一起做？（2）、你预备怎么做呢？（幼儿先争论后制作）3、幼儿制作，老师巡回指导。
4、评价活动：（1）、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。
（2）、听音乐编一编、唱一唱“欢乐的动物园”。
活动反思：喜爱小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜爱。
而这一活动，正是在幼儿喜爱小动物的基础上，开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在嬉戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。
但在实际地操作活动中发觉幼儿的想象力、制造力远远超出了我的设想。
如班里消失的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。
贝贝小伴侣为了仿照真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。
而希希小伴侣所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头"小鹿"，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！认真想想，他说的还真有点道理。
波波小伴侣也不差，他竟然想到用女小伴侣的头箍（男孩子一般不情愿用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成"孙悟空"，他那大胆的创新和勇于制造的精神，被大伙儿全都认为是班里最可爱的小动物。
幼儿园《快乐的动物园》教案2
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学内容：1. 认识动物园中的各种动物。
2. 了解动物的特点和习性。
3. 学习如何与动物相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识动物园中的各种动物，了解动物的特点和习性。
2. 教学难点：学习如何与动物相处，培养幼儿的保护意识。
四、教学准备：1. 教具：动物园图片、动物卡片、故事书《快乐的动物园》。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：教师出示动物园图片，引导幼儿观察并说出动物园里都有哪些动物。
2. 基本环节：（1）认识动物：教师出示各种动物的卡片，让幼儿认识并说出动物的名称。
（2）了解动物特点：教师讲述故事《快乐的动物园》，引导幼儿了解动物的特点和习性。
（3）学习与动物相处：教师引导幼儿讨论如何与动物友好相处，培养幼儿的保护意识。
3. 拓展环节：（1）幼儿画自己喜欢的动物：教师提供画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）剪贴动物：教师提供剪刀、胶水等材料，让幼儿剪下自己画的动物，并进行粘贴。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调与动物友好相处的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述《快乐的动物园》的故事，并分享自己画的动物。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在绘画和剪贴活动中的表现，观察他们的创造力和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中与家长分享学习内容的情况。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 对于动物的特点和习性，教师可以结合实际情况进行讲解，让幼儿更好地理解和掌握。
3. 在绘画和剪贴活动中，教师应鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，特别是在剪贴活动中，确保幼儿使用剪刀和胶水的安全。
快乐的动物园幼儿园教案2
快乐的动物园幼儿园优秀教案一、教学目标1. 了解动物园中不同动物的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 认识常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿、熊猫等。
2. 了解动物的特点和生活习性，如狮子是群居动物，大象喜欢在水边生活等。
3. 学习动物的叫声和动作，如模仿狮子吼叫、大象鼻子摇摆等。
三、教学准备1. 动物园图片或视频素材。
2. 动物卡片或玩具。
3. 白板或大纸一张。
4. 画笔、彩笔等绘画工具。
四、教学过程1. 引入话题：展示动物园的图片或视频，引导幼儿观察并说出自己看到的动物。
2. 认识动物：介绍每种动物的特点和生活习性，如狮子是群居动物，大象喜欢在水边生活等。
3. 学习动物叫声和动作：让幼儿模仿动物的叫声和动作，如模仿狮子吼叫、大象鼻子摇摆等。
4. 创意绘画：给每位幼儿发放一张白板或大纸，让他们用画笔、彩笔等绘画工具，画出自己喜欢的动物。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上对动物的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿对动物特点和生活习性的了解程度。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创造力和表达能力。
注意：教案的具体内容和顺序可以根据实际情况进行调整。
六、教学活动1. 动物角色扮演：准备一些动物的道具或服装，让幼儿扮演动物，通过表演展示动物的特点和生活习性。
2. 动物猜谜游戏：设计一些关于动物的猜谜游戏，让幼儿通过猜谜语来学习和复习动物的知识。
3. 动物科普小讲座：邀请动物园的工作人员或者动物专家，给幼儿们进行科普小讲座，分享更多关于动物的知识和趣事。
七、教学延伸1. 动物观察日记：让幼儿们选择自己喜欢的动物，观察并记录下动物的日常行为和生活习性，可以绘画或者写日记的形式记录。
2. 动物保护主题活动：组织幼儿们参与动物保护的活动，如捐款、义卖等，让幼儿们了解到保护动物的重要性，培养他们的爱心和责任感。
八、教学资源1. 动物园实地考察：组织幼儿们去动物园实地考察，观察和了解动物的真实生活环境，增加幼儿们的直观感受和体验。
大班主题优秀教案及教学反思《快乐的动物园》
大班主题优秀教案及教学反思《快乐的动物园》教学目标1.学习动物、了解动物的基本特征和饲养习性。
2.感受动物园的魅力，增强对动物的兴趣和热爱。
3.提高语言表达和合作交流能力。
4.发扬观察力和探究精神，培养实践能力。
教学准备•《快乐的动物园》故事书。
•动物图卡片，尽量包含更多代表性动物的图片。
•动物玩具模型、布偶、毛绒玩具等。
•提供足够的纸笔，让孩子们表达自己的想法和创意。
•做好教学PPT，辅助讲解。
教学活动Activity 1：故事讲解时间：30分钟在开展教学前，先通过《快乐的动物园》故事书向孩子们简要介绍动物园的概念，并讲述一些动物的特点和生活方式。
在讲解过程中，老师需要注意和孩子们互动，鼓励孩子们参与其中，例如通过提问的方式对孩子们进行互动和思考。
孩子们也可以带上自己的动物宠物，分享他们对动物的认知和体验。
Activity 2：观察动物时间：30分钟在借助玩具动物模型等实物进行讲解后，老师可以引导孩子们观察真实的动物，并让学生尝试用文字或画画的方式表达他们对动物的观察和了解。
此外，老师还可以展示相对应的动物的视频，来加深对动物的印象。
Activity 3：制作小动物时间：60分钟在了解了动物并表达自己观察体验的基础上，老师可以让孩子们进行小动物的制作。
在此活动中，如果家长有时间而且乐意帮助的话，也可以参与到此次手工制作中。
让孩子们自由发挥，创意十足。
Activity 4：参观动物园时间：60分钟此次活动中，老师需要提前联系好附近的动物园，以及提前预定好动物园的门票。
参观动物园的时候，老师应对孩子们进行带领，要充分利用时间，向孩子们介绍园内的各个动物，培养他们对动物的爱好和兴趣。
教学反思本次教学活动中，学生们积极参与，认真思考，在实践的过程中，充分体验到动物园的魅力。
而在本次活动中，家长或老师都需要时刻注意并关注孩子的情况，保证孩子的安全。
同时，本次教学活动还可以通过让孩子们拍摄照片、画画和写文章的方式对所学知识进行总结与回顾，更加深入地了解动物。
幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》含反思
幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 了解动物园中不同动物的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
3. 提高幼儿的社会交往能力，学会与同伴分享和合作。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 认识动物园中的常见动物，如狮子、猴子、长颈鹿等。
2. 了解动物的特点和生活习性，如狮子是群居动物，猴子喜欢爬树等。
3. 学习动物的叫声和动作，如狮子咆哮、猴子捞月等。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护动物和环境。
三、教学准备1. 动物园场景图一张，动物角色卡片若干。
2. 动物手偶若干，动物图片若干。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐CD《动物乐园》。
四、教学过程1. 主题导入：出示动物园场景图，引导幼儿观察并说出图中认识的动物。
2. 认识动物：逐个介绍动物角色卡片，让幼儿了解动物的特点和生活习性。
3. 模仿动物：邀请幼儿模仿动物的叫声和动作，增强幼儿对动物的认知。
4. 情景扮演：分组进行动物角色扮演，培养幼儿的社会交往能力。
5. 环保教育：讲解动物和环境的关系，教育幼儿爱护动物和环境。
五、作业与延伸1. 作业：画一幅自己喜欢的动物，并介绍其特点和生活习性。
2. 延伸活动：利用彩泥制作动物手偶，进行动物表演活动。
教学反思：本次教案通过动物园的主题，让幼儿了解了不同动物的特点和生活习性，培养了幼儿的环保意识。
在教学过程中，通过情景扮演和模仿动物，增强了幼儿的参与度和兴趣。
通过创作活动，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。
在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学手段，如邀请动物园工作人员进行讲座，带幼儿实地参观动物园等，让幼儿更加深入了解动物世界。
还可以通过拓展活动，如动物主题的角色扮演、动物故事分享等，进一步培养幼儿的社会交往能力和表达能力。
六、教学活动1. 动物猜谜：教师说出动物的特点，让幼儿猜测是哪种动物。
2. 动物知识竞赛：分组进行动物知识问答，增强幼儿对动物的认知。
中班社会教案详案及教学反思《快乐的动物园》4篇
中班社会教案详案及教学反思《快乐的动物园》中班社会教案详案及教学反思《快乐的动物园》精选4篇（一）中班社会教案详案及教学反思《快乐的动物园》教学目标：1. 通过学习《快乐的动物园》，培养幼儿对动物的认识和理解能力。
2. 增强幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 绘本《快乐的动物园》2. 图片或模型动物3. 一些与动物相关的玩具或道具教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆上次的课程内容，询问他们对动物的认识和印象。
2. 准备一些与动物相关的玩具或道具，展示给幼儿看，引发他们的兴趣。
正文活动：1. 准备绘本《快乐的动物园》，展示给幼儿看，并请他们注意绘本的封面。
引导幼儿猜测绘本的主题和内容。
2. 读绘本《快乐的动物园》，并逐页讲解动物的姓名、特征和声音等信息。
利用图片或模型动物，配合故事情节让幼儿更直观地认识动物。
3. 在故事结束后，组织幼儿进行简单的角色扮演，让他们模仿动物的动作和声音。
鼓励幼儿积极参与并互相合作。
结束活动：1. 引导幼儿回忆故事中的情节和动物信息，并用自己的话进行描述。
2. 鼓励幼儿思考，为每种动物起一个自己喜欢的名字，并简单地介绍动物的特点。
3. 对幼儿进行观察评估，了解他们对动物认识的程度和表达能力。
教学反思：本堂课主要通过阅读绘本《快乐的动物园》帮助幼儿学习认识不同的动物，并且培养幼儿观察力和描述能力。
幼儿在课堂上展示了浓厚的兴趣，在活动中积极参与，并且对动物的认识有了一定的提高。
故事让幼儿更加直观地了解到动物的特点和声音，为幼儿提供了一个模仿动物、表达自己的机会。
在角色扮演活动中，幼儿能够积极配合，通过互相合作完成动物形象的表达。
教学的目标得到了有效地实现。
不足之处是在结束活动环节中，部分幼儿对动物特点的描述能力较差，需要在后续练习和教学中予以重点关注。
同时，还可以引导幼儿思考动物园的作用以及动物的生活环境，进一步提高幼儿的思考能力和创造力。
中班社会教案详案及教学反思《快乐的动物园》
《快乐的动物园》【教学目标】1.让学生了解动物的特点和生活习性，增强对动物的保护意识。
2.培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.激发学生对大自然的热爱，树立环保意识。
【教学重点】1.了解动物的特点和生活习性。
2.培养学生的观察力和表达能力。
【教学难点】1.引导学生关注动物的生活环境，提高保护意识。
2.培养学生合作完成任务的能力。
【教学准备】1.图片：各种动物图片、动物园环境图片。
2.视频资料：动物生活片段。
3.教学道具：动物模型、头饰。
4.分组：每组5-6人。
【教学过程】一、热身活动1.组织学生做动物模仿操，活跃课堂氛围。
2.学生自由分享自己喜欢的动物。
二、主题活动1.导入师：小朋友们，你们去过动物园吗？在动物园里都看到了哪些动物？生：自由回答。
师：那你们知道这些动物都有什么特点吗？我们一起来看看吧！2.图片展示师：这是一些动物的图片，请你们仔细观察，看看它们有什么特点。
生：观察并回答。
师：这位同学说得很对，大象的鼻子很长，可以用来喷水。
我们再看其他动物的特点。
3.视频资料师：这是一段关于动物生活的视频，请你们认真观看，看看这些动物都在做什么。
生：观看视频。
师：刚才视频中，你们看到了哪些动物？它们在做什么？生：回答。
师：这位同学说得很清楚，老虎在捕猎，猴子在玩耍。
我们再来看其他动物的生活。
4.小组讨论师：现在，请你们分成小组，每组选择一种动物，讨论一下这种动物的特点和生活习性。
生：小组讨论。
师：讨论结束后，请每组派代表来分享一下你们的讨论成果。
生：小组分享。
师：通过刚才的学习，我们知道了不同动物的特点和生活习性。
那我们应该如何保护它们呢？生：回答。
师：这位同学说得很好，我们要保护动物的生活环境，不捉、不买卖动物。
我们一起去动物园参观一下吧！三、实践活动1.角色扮演师：现在，请你们戴上动物头饰，扮演相应的动物，模拟动物在动物园的生活。
生：角色扮演。
师：请你们用动作和语言表现动物的特点，让我们一起来看看谁扮演得最像。
快乐的动物园的幼儿园教案
3. 亲子活动：与家长共同完成一幅关于动物的亲子画作，增进亲子关系。
十、教学活动九的评价与反馈：
1. 评价幼儿在实地考察中的表现，了解其在实际环境中对动物的认识。
2. 搜集幼儿的绘画作品，评价其绘画技巧和创造力。
3. 向家长了解幼儿在家庭中的表现，了解其对动物的关注程度。
4. 根据评价结果，调整教学策略，以提高教学效果。
十一、教学活动十的延伸活动：
1. 举办“小小动物学家”知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解动物知识。
2. 开展动物故事分享会，让幼儿讲述自己喜欢的动物故事，培养其语言表达能力。
3. 组织一次动物主题的科普讲座，邀请专家为幼儿讲解动物的生活习性和保护意义。
十二、教学活动十一的实施步骤：
1. 准备竞赛题目，涵盖动物的特征、习性、分类等知识点。
2. 设计竞赛游戏，如问答、猜谜、抢答等，让幼儿在游戏中学Байду номын сангаас。
3. 组织幼儿进行竞赛，鼓励他们积极参与，培养其竞争意识和团队精神。
4. 对竞赛结果进行点评，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
十三、教学活动十二的注意事项：
难点在于：
1. 如何引导幼儿观察和分类动物，培养其观察力和思维能力。
2. 如何通过游戏和讨论，提高幼儿的口语表达能力和合作能力。
3. 如何进行情感教育，培养幼儿的爱心和责任感。
希望这份教案能为您在开展“快乐的动物园”主题教学时提供参考和帮助。
2. 动物的特征：了解各种动物的外形、颜色、生活习性等。
3. 观察与分类：学会观察动物的特征，对动物进行分类。
4. 口语表达：通过游戏、讨论等形式，提高幼儿的口语表达能力。
快乐的动物园幼儿园教案2
快乐的动物园幼儿园优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
二、教学内容：1. 认识动物：狮子、老虎、长颈鹿、大象、熊猫等。
2. 了解动物的特点和习性：例如，狮子是森林之王，老虎擅长奔跑，长颈鹿脖子很长，大象耳朵很大，熊猫喜欢吃竹子等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 教学难点：让幼儿能够表达出自己喜欢的动物及其原因。
四、教学准备：1. 教具：动物图片、视频、故事书、动物园地图等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观看动物视频，引导幼儿说出自己认识的动物。
2. 新课导入：教师展示动物园地图，引导幼儿找出各种动物的位置。
3. 课堂讲解：教师通过图片和故事书，讲解各种动物的特点和习性。
4. 实践活动：幼儿分组，每组选择一个喜欢的动物，画出该动物的特点，并剪下来粘贴在动物园地图上。
5. 表达与交流：教师引导幼儿分享自己喜欢的动物及其原因。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注动物保护。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长介绍所学到的动物知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长带领孩子去动物园实地观察，加深对动物的认识。
2. 环境教育：组织幼儿进行动物保护主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性，培养幼儿的环保意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对动物知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在表达与交流环节中的表现，评估幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对动物知识的学习情况。
八、教学反馈：1. 教师根据教学评价结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
2. 教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的学习进步，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》含反思
幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》含反思一、教学目标：1. 了解动物园中不同动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 培养幼儿遵守规则、关心他人和爱护环境的良好品质。
二、教学内容：1. 学习动物园中常见动物的名字、特点和习性。
2. 学习如何正确观赏动物，遵守动物园的规则。
3. 学习如何与同伴合作，关心他人，爱护环境。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解动物园中不同动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会如何正确观赏动物，遵守动物园的规则，以及如何与同伴合作，关心他人，爱护环境。
四、教学准备：1. 教具：动物园图片、动物卡片、动物园规则海报、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，足够的光线和通风。
五、教学过程：1. 导入：教师展示动物园图片，引导幼儿观察并说出动物园里有什么。
2. 基本部分：a) 教师出示动物卡片，引导幼儿说出动物的名字，并简单介绍动物的特点和习性。
b) 教师引导幼儿讨论如何正确观赏动物，遵守动物园的规则。
c) 教师组织幼儿进行小组合作活动，画出自己喜欢的动物，并分享给其他同伴。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在动物园中与同伴交流、观察动物的场景。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿说出自己学到的知识和感悟。
5. 作业：教师布置课后作业，让幼儿家长参与，了解幼儿在家庭中的表现。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，观察他们对动物特点和习性的了解程度。
2. 评估幼儿在合作活动中的表现，包括观察他们的沟通能力、合作能力和创造力。
3. 收集家长对幼儿在家庭中表现的了解，以评估幼儿对课堂内容的掌握情况。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验和观察动物的特点和习性。
2. 让幼儿参与制作动物保护宣传海报，提高他们的环保意识。
幼儿园中班社会《快乐的动物园》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《快乐的动物园》教学设计一、教学背景本次教学设计针对幼儿园中班（3-4岁）的社会活动领域，以《快乐的动物园》为主题，旨在通过本次教学活动，培养幼儿的社会交往能力和观察动物的兴趣，开阔幼儿的视野，丰富幼儿的想象力。
二、教学目标1.认知目标•了解动物园中常见动物的名称和外貌特征。
•认识基本的动物分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
•学习动物习性和生活习惯，了解动物的基本生态知识。
•掌握简单的生疏词汇和短语，培养幼儿语言表达能力。
•培养幼儿的注意力和观察力，提高幼儿的思维及语言发展水平。
2.情感目标•通过参观动物园的形式，激发幼儿对动物的兴趣和热爱。
•培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力，增强自信心和自尊心。
•培养幼儿的责任感和爱护动物的意识，提高幼儿的环保意识。
3.技能目标•培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
•培养幼儿的表达能力和口头表达的组织能力。
•提高幼儿的自控力和执行力。
三、教学内容1.课前准备教师可通过PPT、视频、图书等多种形式介绍动物园的信息，包括动物园的功能、布局和常见动物及其特征等。
也可以组织幼儿的家长和志愿者介绍他们去过的动物园的情况，引导幼儿关注动物和表达感兴趣的问题和想法。
在确定动物园参观的前提下，教师可以安排家长或志愿者作为支持和协助。
此外，教师还可以准备和幼儿相关的绘画、手工、音乐等活动，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心，为参观动物园做准备。
2.课程实施课程一：参观动物园参观动物园是本次教学活动的重头戏，具体实施如下：•首先，教师可以引导幼儿在动物园大门前合影留念，画册等形式记录和回顾参观经历。
•接着，组织幼儿按照分组表，认真地观察不同区域的动物。
•在观察过程中，教师可以提问帮助幼儿认识动物、描述动物特征、习性和行为等，强化幼儿的注意力、观察力并培养幼儿的语言表达能力。
•同时，通过教师的引导和鼓励，引导幼儿进行自我判断、自我评价，培养幼儿的独立性和思考能力。
2024年幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》
2024年幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》
教学目标
1.让幼儿了解动物园是什么地方，能够简单描述动物园里的动物。
2.帮助幼儿感受到动物园带来的快乐与乐趣。
3.培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学准备
1.PowerPoint幻灯片展示动物园的图片。
2.玩具动物模型，如小狮子、小熊等。
3.幼儿园周边环境的实地考察安排。
4.动物园相关故事书籍。
教学过程
第一节：介绍动物园
1.通过图片展示PPT，带领幼儿认识动物园，问：动物园是什么地方？有什么东西？
2.播放动物园视频，让孩子们感受到动物园的氛围。
第二节：认识动物
1.展示玩具动物模型，讨论这些动物在动物园里会怎样生活。
2.听老师讲述不同动物的故事，引导孩子们了解不同动物的特点。
第三节：动物园之行
1.组织幼儿园小组进行实地考察动物园，观察不同动物的生活状态。
2.让孩子们自己模仿动物的动作，体验动物的生活习性。
活动设计
1.组织“动物园展示”小组活动，让幼儿们表演自己喜爱的动物。
2.举办“动物园一日游”游戏活动，让孩子们模拟游览动物园的过程。
教学评估
1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2.通过小组活动和游戏活动，评估幼儿对动物园的理解和表达能力。
总结
通过这节社会教学，幼儿不仅能够了解动物园的概念，还能感受到其中带来的快乐和乐趣。
通过参与各种活动，幼儿们的团队合作精神和社交能力也得到了培养和提高。
希望每位幼儿都能在这个快乐的动物园之旅中收获知识与快乐。
参考资料
•无。
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教学资料参考范本
幼儿园优秀教案快乐的动物园
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喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和
小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出
现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣
的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和
体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小
动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去
动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己
对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏
的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极
表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列
的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表
达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各
种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。
幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身
上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花
鹿的角……。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的
身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助
思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了……
虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富
的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧
物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个
猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
……
幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿
开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。
但随着
一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、
讨人喜欢。
而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆
创作，试着用各种材料装扮自己。
但在实际地操作活动中发现幼儿的
想象力、创造力远远超出了我的设想。
如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。
贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从
远处一看就明白她扮的是梅花鹿。
而希希小朋友所用的是两个心形的
果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，
用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的
还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍（男孩子一般
不愿意用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他
那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的
小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑
创作。
最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体
现出来了。
他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个
活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮
助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了
教育目的。
『PSSP学习问题个性化解决方案是上海复旦科技园启导教育
研究中心集合专家资源，结合国内外先进的教育成果，依托PSSP和生
涯品牌，为帮助中小学生提高学习成绩所提供的一种教育服务，开
创了教育行业教育顾问的先河，这可能是目前最好的教育项目。
我们
还特别推出“教师教研和亲友创富计划”，为教师提供了一个科研和
创富的平台，在网站上增设了教师资源专栏，大家可以共享彼此的课件、教案、教学论文、教育案例、教学案例、试题、学科总结等教学
资源。
让我们携手，共同开创中国的学习顾问业。
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