2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中物理

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2010年南通市教师暑期校本研修小学通识及教育技术部分模拟题二

模拟试题汇篇第一部分小学通识1、《小学老师专业发展的基本理念与行动策略》1．小学老师专业发展的基本理念与行动策略模拟题：1、20世纪80年代以来，教师专业发展成了教师专业化的方向和主题。

人们普遍认为，提高教师专业地位的有效途径是什么？（）A、改善教师的专业教育、提高教师的专业水平B、坚守三尺讲台C、教育好学生D、与学生和家长处好关系2、个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，应该怎样做？下列说法不正确的是（）A、自己设计学习活动B、自己确立学习目标C、听从同事的学习安排D、选择为实现目标需要进行的学习活动3、综观国内外的主流观点，教师职业属于一种专业。

专业作为社会分工的产物，至少应具备三个方面特征，下列说法不正确的是（）A、具有不可或缺的社会功能B、具有其专业技能的普遍性C、具有完善的专业理论和成熟的专业技能D、具有高度的专业自主权和权威的专业组织（）4、广义上，“教师专业化”与“教师专业发展”的概念是相通的，均指加强教师专业性的过程。

狭义上，两者有所区别，各有侧重。

“教师专业化”属社会学范畴，主要强调（）A、教师个体的专业性提升B、教师内在的专业性提升C、教师个体的、内在的专业性提升D、教师群体的、外在的专业性提升5、下列关于教师素质说法不正确的是（）A、教师从业所需的各种专业素质的综合发展水平B、它发端于行业标准，落实于个体追求C、教师从业所需的各种专业的技能D、教师从业所需的各种专业素质的理想标准6、教师素质的发展过程是动态的质量变化过程，既有阶段性，又有连续性。

在常态下，教师素质的发展遵循的轨迹是（）A、不成熟型→成熟型→专家型B、幼稚型→成熟型→专家型C、幼稚型→发展型→专家型D、起步型→发展型→成熟型7、个人幸福与职业价值的和谐统一，既是广大教师的追求，也是（）A、教育管理的重要原则B、教师的发展目标C、学校管理的要求D、教育管理的目的8、近年来，伴随着体制转型和社会变迁，多元文化对小学教育的影响甚为广泛，大大增加了教育的复杂性；同时，在新课改推行过程中，各种教育理念和教学模式层出不穷，良莠不齐，使广大小学教师疲于应付，其专业发展也遭遇尴尬，一定程度上出现了哪些现实问题？（）A、定位暧昧、路径模糊、保障不足、自主性不强、易生职业倦怠B、定位暧昧、路径清晰、保障不足、自主性不强、易生职业倦怠C、定位暧昧、路径模糊、保障充足、自主性不强、易生职业倦怠D、定位暧昧、路径模糊、保障不足、自主性强、易生职业倦怠9、教师专业发展规划属于学校微观层面的规划，是对学校师资建设规划的具体落实。

江苏省南通市2010届高三物理第二次高考模拟考试新人教版

某某市2010届高三第二次模拟考试物理第1卷〔选择题共31分〕一、单项选择题．此题共5小题，每一小题3分，共计15分．每一小题只有一个选项符合题意． 1.关于科学家和他们的贡献，如下说法中正确的答案是[来源: ks5u ]A ．安培首先发现了电流的磁效应B ．伽利略认为自由落体运动是速度随位移均匀变化的运动C ．牛顿发现了万有引力定律，并计算出太阳与地球间引力的大小D ．法拉第提出了电场的观点，说明处于电场中电荷所受到的力是电场给予的2．如图为一种主动式光控报警器原理图，图中R 1和R 2为光敏电阻，R 3和R 4为定值电阻．当射向光敏电阻R 1和R 2的任何一束光线被遮挡时，都会引起警铃发声，如此图中虚线框内的电路是A ．与门B ．或门C ．或非门D ．与非门3．如下列图的交流电路中，理想变压器原线圈输入电压为U 1，输入功率为P 1，输出功率为P 2，各交流电表均为理想电表．当滑动变阻器R 的滑动头向下移动时 A ．灯L 变亮B ．各个电表读数均变大C ．因为U 1不变，所以P 1不变D ．P 1变大，且始终有P 1=P 2 4．竖直平面内光滑圆轨道外侧，一小球以某一水平速度v 0从A 点出发沿圆轨道运动，至B 点时脱离轨道，最终落在水平面上的C 点，不计空气阻力．如下说法中不正确的答案是．．．．．．．A ．在B 点时，小球对圆轨道的压力为零 B ．B 到C 过程，小球做匀变速运动 C ．在A 点时，小球对圆轨道压力大于其重力D ．A 到B 过程，小球水平方向的加速度先增加后减小 5．如下列图，水平面上放置质量为M 的三角形斜劈，斜劈顶端安装光滑的定滑轮，细绳跨过定滑轮分别连接质量为m 1和m 2的物块．m 1在斜面上运动，三角形斜劈保持静止状态．如下说法中正确的答案是 A ．假设m 2向下运动，如此斜劈受到水平面向左摩擦力B ．假设m 1沿斜面向下加速运动，如此斜劈受到水平面向右的摩擦力C ．假设m 1沿斜面向下运动，如此斜劈受到水平面的支持力大于〔m 1+m 2+M 〕g第3题图第4题图R 1 R 3光第2题图第5题图D ．假设m 2向上运动，如此轻绳的拉力一定大于m 2g二、多项选择题．此题共4小题，每一小题4分，共计16分．每一小题有多个选项符合题意．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分．6．木星是太阳系中最大的行星，它有众多卫星．观察测出：木星绕太阳作圆周运动的半径为r 1、周期为T 1；木星的某一卫星绕木星作圆周运动的半径为r 2、周期为T 2．万有引力常量为G ，如此根据题中给定条件 A ．能求出木星的质量B ．能求出木星与卫星间的万有引力C ．能求出太阳与木星间的万有引力D ．可以断定22322131T r T r =7．如下列图，xOy 坐标平面在竖直面内，x 轴沿水平方向，y 轴正方向竖直向上，在图示空间内有垂直于xOy 平面的水平匀强磁场．一带电小球从O点由静止释放，运动轨迹如图中曲线．关于带电小球的运动，如下说法中正确的答案是A ．OAB 轨迹为半圆 B ．小球运动至最低点A 时速度最大，且沿水平方向C ．小球在整个运动过程中机械能守恒D ．小球在A 点时受到的洛伦兹力与重力大小相等8．如下列图，质量为M 、长为L 的木板置于光滑的水平面上，一质量为m 的滑块放置在木板左端，滑块与木板间滑动摩擦力大小为f ，用水平的恒定拉力F 作用于滑块．当滑块运动到木板右端时，木板在地面上移动的距离为s ，滑块速度为v 1，木板速度为v 2，如下结论中正确的答案是A ．上述过程中，F 做功大小为22121122mv Mv + B ．其他条件不变的情况下，F 越大，滑块到达右端所用时间越长C ．其他条件不变的情况下，M 越大，s 越小D ．其他条件不变的情况下，f 越大，滑块与木板间产生的热量越多9．如下列图，两个固定的一样细环相距一定的距离，同轴放置，O 1、O 2分别为两环的圆心，两环分别带有均匀分布的等量异种电荷．一带正电的粒子从很远处沿轴线飞来并穿过两环．如此在带电粒子运动过程中 A ．在O 1点粒子加速度方向向左B ．从O 1到O 2过程粒子电势能一直增加C ．轴线上O 1点右侧存在一点，粒子在该点动能最小D ．轴线上O 1点右侧、O 2点左侧都存在场强为零的点，它们关于O 1、O 2连线中点对称第8题图第9题图第2卷〔非选择题共89分〕三、简答题：此题分必做题〔第lO 、11题)和选做题(第12题)两局部，共计42分．请将解答填写在答题卡相应的位置．必做题 10．〔8分〕测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如下列图的装置，图中长木板水平固定．〔1〕实验过程中，电火花计时器应接在▲〔选填“直流〞或“交流〞〕电源上．调整定滑轮高度，使▲．〔2〕重力加速度为g ，测得木块的质量为M ，砝码盘和砝码的总质量为m ，木块的加速度为a ，如此木块与长木板间动摩擦因数μ=▲．〔3〕如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一局部，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出x 1=3.20cm ，x 2=4.52cm ，x 5=8.42cm ，x 6=9.70cm ．如此木块加速度大小a =▲m/s 2(保存两位有效数字)．11．〔10分〕为了测量某电池的电动势E 〔约为3V 〕和内阻r ，可供选择的器材如下：A ．电流表G 1〔2mA 100Ω〕B ．电流表G 2〔1mA 内阻未知〕C ．电阻箱R 1〔0~999.9Ω〕D ．电阻箱R 2〔0~9999Ω〕E ．滑动变阻器R 3〔0~10Ω1A 〕F ．滑动变阻器R 4〔0~1000Ω10mA 〕G ．定值电阻R 0〔800Ω 0.1A 〕H ．待测电池I ．导线、电键假设干〔1〕采用如图甲所示的电路，测定电流表G 2的内阻，得到电流表G 1的示数I 1、电流表G 2的示数I 2如下表所示：根据测量数据，请在图乙坐标中描点作出I 1—I 2图线．由图得到电流表G 2的内阻等于 ▲Ω．木块电火花计时器2第11题图乙〔2〕在现有器材的条件下，测量该电池电动势和内阻，采用如图丙所示的电路，图中滑动变阻器①应该选用给定的器材中▲，电阻箱②选▲〔均填写器材代号〕．〔3〕根据图丙所示电路，请在丁图中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接．12．选做题(请从A 、B 和C 三小题中选定两小题作答，并在答题卡上把所选题目对应字母后的方框涂满涂黑．如都作答，如此按A 、B 两小题评分．) A ．(选修模块3-3)(12分) 〔1〕如下说法中正确的答案是▲A ．液体外表层分子间距离大于液体内局部子间距离，液体外表存在张力B ．扩散运动就是布朗运动C ．蔗糖受潮后会粘在一起，没有确定的几何形状，它是非晶体D ．对任何一类与热现象有关的宏观自然过程进展方向的说明，都可以作为热力学第二定律的表述〔2〕将1ml 的纯油酸加到500ml 的酒精中，待均匀溶解后，用滴管取1ml 油酸酒精溶液，让其自然滴出，共200滴．现在让其中一滴落到盛水的浅盘内，待油膜充分展开后，测得油膜的面积为200cm 2，如此估算油酸分子的大小是▲m 〔保存一位有效数字〕．〔3〕如下列图，一直立的汽缸用一质量为m 的活塞封闭一定量的理想气体，活塞横截面积为S ，汽缸内壁光滑且缸壁是导热的，开始活塞被固定，打开固定螺栓K ，活塞下落，经过足够长时间后，活塞停在B 点，AB =h ，大气压强为p 0，重力加速度为g ．①求活塞停在B 点时缸内封闭气体的压强；②设周围环境温度保持不变，求整个过程中通过缸壁传递的热量Q〔一定量理想气体的内能仅由温度决定〕．第11题图丙①②G 1G 2S EG 2 1 G 1 2待测电池 + - 第11题图丁 KAB 第12A 〔3〕题图B ．(选修模块3-4)(12分) 〔1〕如下说法中正确的答案是▲A ．照相机、摄影机镜头外表涂有增透膜，利用了光的干预原理B ．光照射遮挡物形成的影轮廓模糊，是光的衍射现象C ．太阳光是偏振光D ．为了有效地发射电磁波，应该采用长波发射〔2〕甲、乙两人站在地面上时身高都是L 0,甲、乙分别乘坐速度为0.6c 和0.8c 〔c 为光速〕的飞船同向运动，如下列图．此时乙观察到甲的身高L ▲L 0；假设甲向乙挥手，动作时间为t 0，乙观察到甲动作时间为t 1，如此t 1▲t 0〔均选填“>〞、“=〞或“<〞〕．〔3〕x =0的质点在t =0时刻开始振动，产生的波沿x 轴正方向传播，t 1=0.14s 时刻波的图象如下列图，质点A 刚好开始振动．①求波在介质中的传播速度； ②求x =4m 的质点在0.14s 内运动的路程．C ．(选修模块3-5)(12分)〔1〕如下说法中正确的答案是▲A ．康普顿效应进一步证实了光的波动特性B ．为了解释黑体辐射规律，普朗克提出电磁辐射的能量是量子化的C ．经典物理学不能解释原子的稳定性和原子光谱的分立特征D ．天然放射性元素衰变的快慢与化学、物理状态有关〔2〕23490Th 是不稳定的，能自发的发生衰变．①完成23490Th 衰变反响方程2342349091Th Pa →+▲．②23490Th 衰变为22286Rn ，经过▲次α衰变，▲次β衰变．〔3〕1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核发现质子．科学研究明确其核反响过程是：α粒子轰击静止的氮核后形成了不稳定的复核，复核发生衰变放出质子，变成氧核．设α粒子质量为m 1，初速度为v 0，氮核质量为m 2，质子质量为m 0,氧核的质量为m 3，不考虑相对论效应．①α粒子轰击氮核形成不稳定复核的瞬间，复核的速度为多大？ ②求此过程中释放的核能．0.8c甲0.6c第12B 〔2〕题图第12B 〔3〕题图四、计算题：此题共3小题，共计47分．解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位． 13．〔15分〕如下列图，一质量为m 的氢气球用细绳拴在地面上，地面上空风速水平且恒为v 0，球静止时绳与水平方向夹角为α．某时刻绳突然断裂，氢气球飞走．氢气球在空气中运动时所受到的阻力f 正比于其相对空气的速度v ，可以表示为f=kv 〔k 为的常数〕．如此〔1〕氢气球受到的浮力为多大？〔2〕绳断裂瞬间，氢气球加速度为多大？〔3〕一段时间后氢气球在空中做匀速直线运动，其水平方向上的速度与风速v 0相等，求此时气球速度大小〔设空气密度不发生变化，重力加速度为g 〕．14．〔16分〕如下列图，光滑绝缘水平面上放置一均匀导体制成的正方形线框abcd ，线框质量为m ，电阻为R ，边长为L ．有一方向竖直向下的有界磁场，磁场的磁感应强度为B ，磁场区宽度大于L ，左边界与ab 边平行．线框在水平向右的拉力作用下垂直于边界限穿过磁场区．〔1〕假设线框以速度v 匀速穿过磁场区，求线框在离开磁场时ab 两点间的电势差；〔2〕假设线框从静止开始以恒定的加速度a 运动，经过t 1时间ab 边开始进入磁场，求cd边将要进入磁场时刻回路的电功率；〔3〕假设线框以初速度v 0进入磁场，且拉力的功率恒为P 0．经过时间T ，cd 边进入磁场，此过程中回路产生的电热为Q ．后来ab 边刚穿出磁场时，线框速度也为v 0，求线框穿过磁场所用的时间t ．15．〔16分〕如下列图，有界匀强磁场的磁感应强度为B ，方向垂直纸面向里，MN 为其左边界，磁场中放置一半径为R 的圆柱形金属圆筒，圆心O 到MN 的距离OO 1=2R ，圆筒轴线与磁场平行．圆筒用导线通过一个电阻r 0接地，最初金属圆筒不带电．现有范围足够大的第13题图d B第14题图平行电子束以速度v 0从很远处沿垂直于左边界MN 向右射入磁场区，电子质量为m ，电量为e ．〔1〕假设电子初速度满足03eBRv m，如此在最初圆筒上没有带电时，能够打到圆筒上的电子对应MN 边界上O 1两侧的范围是多大？〔2〕当圆筒上电量达到相对稳定时，测量得到通过电阻r 0的电流恒为I ，忽略运动电子间的相互作用，求此时金属圆筒的电势φ和电子到达圆筒时速度v 〔取无穷远处或大地电势为零〕．〔3〕在〔2〕的情况下，求金属圆筒的发热功率．某某市2010届高三第二次模拟考试O 1第15题图物理参考答案与评分标准一、单项选择题：此题共5小题，每一小题3分，共计15分．每一小题只有一个选项符合题意．1．D 2．A3．D 4．C 5．B二、多项选择题：此题共4小题，每一小题4分，共计16分．每一小题有多个选项符合题意．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得O 分． 6．AC 7．BC 8．CD 9．ACD三、简答题：此题共3小题，共计42分．请将解答填写在答题卡相应的位置．10．〔8分〕〔1〕交流〔1分〕细线与长木板平行〔1分，答“细线水平〞同样给分〕〔2〕()mg m M aMg-+〔3分〕〔3〕1.3〔3分〕11．〔10分〕〔1〕如图乙〔22〔2分〕〔3〕如图丁〔2分〕12．A (选修模块3-3)(12分)〔1〕AD (4分，漏选得2分，错选不得分) 〔2〕5×10-10〔3分〕〔3〕解：①设封闭气体的压强为p ，活塞受力平衡0p S mg pS +=〔1分〕解得 0mgp p S=+〔1分〕②由于气体的温度不变，如此内能的变化0E ∆= 〔1分〕由能量守恒定律可得 0()Q p S mg h =+〔2分〕 12．B (选修模块3-4)(12分)〔1〕AB (4分，漏选得2分，错选不得分) 〔2〕=〔2分〕 >〔2分〕第11题答图乙G 21G 12待测电池+-第11题答图丁〔3〕解：①传播速度 x v t∆=∆ 〔1分〕代入数据得 v =50m/s〔1分〕②在0.14s 内，x =4m 的质点只振动了34个周期〔1分〕该质点运动的路程 315cm s A == 〔1分〕12．C (选修模块3-5)(12分)〔1〕BC (4分，漏选得2分，错选不得分) 〔2〕01e -〔2分〕 3〔1分〕 2〔1分〕〔3〕解：①设复核的速度为v ，由动量守恒定律得 1012()m v m m v =+〔1分〕解得 1012m v v m m =+〔1分〕②核反响过程中的质量亏损1203m m m m m ∆=+--〔1分〕反响过程中释放的核能221203()E m c m m m m c ∆=∆⋅=+--〔1分〕四、计算题：此题共3小题，共计47分．解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位． 13．〔15分〕解：〔1〕气球静止时受力如图，设细绳的拉力为T ，由平衡条件得sin 0T mg F α+-=浮〔2分〕 0cos T kv α=〔2分〕解得 0cos kv T α=〔1分〕0tan F kv mg α=+浮〔1分〕〔2〕细绳断裂瞬间，气球所受合力大小为T ，如此加速度大小为F a m=合〔1分〕解得 0cos kv a m α=〔2分〕〔3〕设气球匀速运动时，相对空气竖直向上速度v y ，如此有0y kv mg F +-=浮〔2分〕解得 0tan y v v α=〔1分〕气球相对地面速度大小v '=〔2分〕解得 0cos v v α'=〔1分〕14．〔16分〕解：〔1〕线框在离开磁场时，cd 边产生的感应电动势E BLv =〔1分〕回路中的电流 EI R=〔1分〕第13题答图如此ab 两点间的电势差 14ab U IR BLv ==〔2分〕〔2〕t 1时刻线框速度 v 1=at 1〔1分〕设cd 边将要进入磁场时刻速度为v 2，如此22212v v aL -=〔1分〕此时回路中电动势 E 2=BL v 2〔1分〕回路的电功率 22E P R=〔1分〕解得 22221(2)B L a t aL P R+=〔2分〕〔3〕设cd 边进入磁场时的速度为v ，线框从cd 边进入到ab 边离开磁场的时间为Δt ，如此22011()22PT mv mv Q =-+ 〔2分〕 22001122P t mv mv ∆=-〔1分〕解得 0Qt T P ∆=-〔1分〕线框离开磁场时间还是T ，所以线框穿过磁场总时间t2Qt T t T P =+∆=+ 〔2分〕15．〔16分〕解：如下列图，设电子进入磁场盘旋轨道半径为r ，如此20v qv B m r=〔1分〕解得 r=3R 〔1分〕大量电子从MN 上不同点进入磁场轨迹如图，从O 1上方P 点射入的电子刚好擦过圆筒2212(4)(2)23O O R R R =-=〔1分〕 112(323)O P OO r R =+=+〔1分〕同理可得到O 1下Q 点距离1(233)OQ R =- 〔2分〕〔2〕稳定时,圆柱体上电荷不再增加，与地面电势差恒为U0U Ir =〔1分〕电势0Ir ϕ=-〔1分〕电子从很远处射到圆柱外表时速度为v ，有OO 1 O 2O 3PQ第15题答图word- 11 - / 11 2201122eU mv mv -=- 〔2分〕v = 〔1分〕〔3〕电流为I ，单位时间到达圆筒的电子数 I n e= 〔1分〕电子所具有总能量 2200122mIv E n mv e=⨯= 〔1分〕消耗在电阻上的功率 20r P I r = 〔1分〕所以圆筒发热功率22002mIv P I r e =- ` 〔2分〕。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中思想政治

2010年教师暑期校本研修模拟考试高中思想政治一、判断题（本大题共50小题，每小题0．5分，共25分。

正确的选A，错误的选B，填入各题前的括号中。

）（）1．从培养目标来看，高中思想政治是一门培养公民思想政治素质的课程。

（）2．高中思想政治课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求。

（）3．不断地充实和调整教学内容，是高中思想政治课的一个显著特征。

（）4．学生个性差异是客观存在的，因此，学生在思想政治方面不能有相同的价值标准。

（）5．思想政治课倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。

（）6．教科书是思想政治课程的唯一资源。

（）7．课程评价是促进学生、教师、学校发展的手段。

（）8．对学生评价的反馈，都必须是及时的。

（）9．对学生思想政治表现的评价，可采取谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等灵活的方式。

（）10．思想政治课必须围绕学生关注的社会生活问题组织教学。

（）11．有效教学的“效”，关键在看学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的“三维目标”上得到发展。

（）12．教学反思作为一种特殊的认识方式，是一个开放的建构过程。

（）13．在课堂教学中，教师的主导作用就是为学生答疑解难。

（）14．情境真实的试题就是好的试题。

（）15．思想政治试题必须坚持正面引导的原则。

（）16．坚持以人为本、全面实施素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。

（）17．等价交换是价值规律的表现形式。

（）18．商品的价值量由生产该商品的个别劳动时间决定。

（）19．“物以稀为贵”、“货多不值钱”说明价值决定价格。

（）20．价值规律要求实行等价交换，所以每一次商品交换商品的价格和价值都相符合。

（）21．一般来说，商品价格与该商品需求量成正比。

（）22．一般说来，居民的可支配收入与居民的消费水平成正比，与物价水平成反比。

（）23．粮食、蔬菜、食用油价格上涨，需求量会大幅下跌。

2010年南通市教师暑期校本研修小学通识及教育技术部分模拟题一

小学通识及教育技术部分学校姓名一、选择题1、20世纪80年代以来，（ B）成了教师专业化的方向和主题。

A 教师成长B 教师专业发展C 教师发展 D专业成长2、（ A ）在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。

A 个人自我指导模式B 自我发展模式C 专业成长模式D 个人学习模式3、教师职业具有（1）不可或缺的社会功能；（2）具有完善（ A ）的和成熟的（ A ）；（3）具有高度的专业自主权和权威的专业组织。

A专业理论、专业技能B专业技能、专业理论C专业价值专业理想D专业理想专业价值4、“教师专业化”与“教师专业发展”的概念在狭义上，两者有所区别，各有侧重。

“教师专业化”属（ C ）范畴，“教师专业发展”属（ C ）A 心理学教育学 B教育学社会学 C 社会学教育学 D 教育学心理学5、教师素质的发展过程是（ C ）过程，呈（ C ）上升趋势A动态的质量变化螺旋型 B静态的质量变化螺旋型C动态的质量变化梯级 D静态的质量变化梯级6、（ D ）与（ D ）的和谐统一，既是广大教师的追求，也是教育管理的重要原则。

A 个人理想职业理想 B个人价值职业价值C 个人幸福职业理想 D个人幸福职业价值7、临床指导就是优化教学技能的有效策略，是指导者帮助教师改进教学行为的一种（ A ）策略。

通过对实践问题的现场观察与共同研究，优化教育决策，改进教学技能。

A 现场管理B 现场调控C 现场指导D 现场咨询8、教师的职业素养决定了自身应该具备较强的（ D ）能力。

借助内心向上、向好、向善的力量，做优、做强、做大自己的精神世界，以实现教育促进（ D ）的功能。

A学科素养社会发展 B学科素养儿童发展C 心理调控社会发展 D心理调控儿童发展9、（ A ）反映了大千世界中一切在人内心深处轻重主次的地位。

A价值取向 B人生观 C价值观 D世界观10、为保障师生人身安全所而拓展的校园合理辐射区域包括：（1）与校园秩序和师生安全密切相关的（ C ）；（2）学校教育管理活动延伸至（ C ）；（3）学校监护责任与家长监护责任转移的（ C ）。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟测试卷(答案在最后)

2010年南通市教师暑期校本研修模拟测试卷（答案在最后）1、教学策略一般是指课堂教学策略，共包括（ C ）A、教学实施策略B、教学实施策略、教学评价策略C、教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略、2、教学实施策略按功能可以分为（ A ）A、教学行为与管理行为B、对话行为与指导行为C、主要教学行为与辅助教学行为3、教学策略包含（ C ）两个层面A、教学实施策略和教学评价策略B、动机培养激发和有效课堂交流C、外化的方法系统和内化的监控系统4、专家型教师会重视（ C ）A、课前计划B、课前计划和课中教学计划C、课前计划，也会在课中、课后不断地思考教学计划。

5、一般而言，合作学习中小组规模以（ A ）较为合适。

A、2-4人B、4-6人C、6人以上1、有效的教学策略是一种放之四海而皆准的方法或模式。

（ x ）2、教学评价策略是指仅对课堂教学活动结果做出的一系列的价值判断行为。

（ x ）3、教学策略与有效教学没有多少关系。

（ x ）4、教学策略在教学的系统设计和最优化过程中有着非常重要的地位。

（v ）5、课堂既是教与学活动的时空场所，也是师生对话与交流的社会舞台。

（v ）1、“三维目标“是当今（C ）的课程标准或教学大纲的共同元素。

A、欧美发达国家B、亚洲国家C、世界各国2、教师在对学生进行教化时所代表的是（ A ）A、社会B、学校C、个人3、“三维目标“中的第三维目标的内涵指（ C ）A、知识与技能B、过程与方法C、情感、态度与价值观4、美国教育家托马斯·克里纳把目标（ C ）比作了“沉睡的巨人“。

A、知识与技能B、过程与方法C、情感、态度与价值观5、在教学中，为体现三维目标，（ B ）A、有意识地把“知识与技能“以及“过程与方法“训练时间作压缩，留出时间专门对学生进行第三维度（情感、态度与价值观）目标的教育B、因为“三维目标“是一个整体，三者是融为一体的，情感、态度与价值观维度的价值引导须在知识与技能、过程与方法的发展过程中进行C、可以体现也可以不体现，根据教学时间定1、“知识与技能“、“过程与方法“、“情感、态度与价值观“ 这“三维目标“是各自独立的。

高中物理校本研修案例 (2)

高中物理校本研修案例 (2)
简介
本文档将介绍一份高中物理校本研修的案例，旨在帮助教师们更好地了解如何进行物理教学的校本研修，以提升教育质量和学生研究成果。

案例详情
研修目的
本次校本研修的目的是培养教师们在教授物理课程时更加注重培养学生的实验能力和探究精神，提高学生对物理学科的兴趣和研究积极性。

研修内容
1. 实践操作：教师们将亲自带领学生进行一系列的实验操作，如测量、观察和记录等，以培养他们的实验技能。

2. 探究研究：通过引导学生主动思考、提出问题和寻找解决方法，培养他们的探究精神和解决问题的能力。

3. 资源分享：教师们将分享和讨论各自在物理教学中所使用的有效资源和教学方法，并互相研究借鉴。

研修效果
通过本次校本研修，教师们将获得以下方面的提升：
1. 教师的教学能力得到提高，能够更好地引导学生进行实践操作和探究研究。

2. 学生的实验能力和探究精神得到培养，能够主动思考和解决问题。

3. 教师之间的交流和资源分享促进了彼此的成长和进步。

结论
通过开展高中物理校本研修，我们能够有效提升教师的教学能力和学生的研究成果。

希望通过这个案例的分享，能够为其他学校和教育机构提供一些借鉴和参考，以推动物理教育的发展。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中数学

暑期教师研修模拟试题（高中数学）一、判断题1. 学习集合语言最好的方法是使用.2. 在“集合”的教学要求中，对集合的相等关系不要求证明，而集合的包含关系要会证明.3. 《必修1》的教学要求：会求简单函数的值域. “简单函数”中包括f(x)=log a(px2+qx+r).4. 简单的分段函数指：在定义域的子集上的函数为常数、一次、反比例、二次函数的分段函数.5.《必修2》中《立体几何初步》共有4条公理、3条推论和9条定理.6.空间中的“角”与“距离”包括：异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角及其平面角和点到平面的距离、平行于平面的直线到平面的距离、两个平行平面间的距离，要求了解其概念，并能进行简单运算.7. 《立体几何初步》中的公理、推论和定理，都是用自然语言叙述的，教学中，要帮助学生学会用图形语言和符号语言来描述.8. 在平面直角坐标系xOy中，除垂直于坐标轴的直线外，所有直线都可用截距式方程表示.9. 根据方程研究直线与直线、直线与圆、圆与圆的位置关系，是平面解析几何初步的重要内容，教学重点是让学生从中感受运用代数方法处理几何问题的思想.10.在空间直角坐标系的教学中，要将“类比”的思想贯穿于教学过程的始终.11.算法中有两种循环结构：当型循环和直到型循环，它们不可以互相转化.12.实验结果的有限性和每一个实验结果出现的等可能性，是古典概型的两大特征.13.古典概型的教学中，要把重点放在“如何计数”上.14. 从古典概型到几何概型，是从有限到无限的延伸，等可能的情况不仅适用于有限个事件的情形，也能拓展到无限个事件的情形.15.几何概型涉及“测度”概念，线的测度就是其长度，平面图形的测度就是其面积，立体图形的测度就是其体积.16.弧度也是度量角的一种单位.17.数列是反映自然规律的基本数学模型.18.《常用逻辑用语》教学中，对含有逻辑联结词“或”“且”“非”的命题的否定不作要求.19.利用空间向量解决立体几何问题主要包括：证明一些定理(如空间位置关系的一些判定定理)和度量计算.20. 《教学要求》中关于“反函数”的学习只要求：通过比较同底的指数函数和对数函数，说明指数函数y＝a x和对数函数y＝log a x互为反函数(a > 0，a≠1). 不要求讨论一般形式的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数.21.《立体几何初步》的教学要求中，对“三视图”不作要求.22. 三角函数的积化和差、和差化积公式及半角公式不要求记忆，但要能运用两角和与差的三角函数公式推导出这些公式.23. 《教学要求》对《数学1－2》中“统计案例”和“框图”不作要求.24. “定积分”不作要求.25.《数学2-3》中对条件概率的应用题不作要求.26. 评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断.27. 教学评价有三个要素，即教学目标、信息、价值判断.28. 评课的意义包括：(1)有利于中学数学课程改革；(2)有利于全面推进素质教育；(3)有利于提高教师和学生的素质；(4)有利于更新教育观念，提高教学效率；(5)有利于教师形成教学风格.29.评课的要求：(1)树立个性教育的思想；(2)树立主体教育的思想；(3)树立三个维度的思想.30. 评课有以下作用：(1)导向作用；(2)管理作用；(3)调控作用；(4)鉴定作用；(5)激励作用；(6)诊断作用；(7)反馈作用；(8)沟通作用；(9)科研作用.31. 评课的原则有：(1)方向性原则；(2)客观性原则；(3)科学性原则；(4)可行性原则；(5)全面性原则；(6)激励性原则；(7)诊断性原则；(8)差异性原则.32. 评课有以下几种类型：(1)诊断型；(2)研讨型；(3)学习型；(4)检查型；(5)鉴定型；(6)相互型；(7)评判型；(8)庭辩型；(9)欣赏型；(10)书评型.33. 评课的方法有：(1)整体法；(2)片断法；(3)探讨法；(4)特色法；(5)经验总结法；(6)表格法；(7)集体法.34. 评价一堂课在教材处理上是否科学、合理、有效，一般可以从以下几个方面去考虑：(1)教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性；(2)教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点；(3)教学难点是否把握准确，教学过程中难点是否得到突破；(4)教材的组织、处理是否精心.35. 评课时可从以下方面评“教法选择”：(1)教法选择是否符合课程改革的方向；(2)教法选择的依据是否科学合理.36. 从狭义上讲，教育测量专指按一定规则对学生的知识、智能、个性发展、思想品德等所进行的量的测定.37. 按测试的目的分类按测试的目的分类，测验分为：(1)诊断性测验；(2)形成性测验；(3)终结性测验.38. 按解释分数和方法分类，测验分为：(1)常模参照测验；(2) 目标参照测验.39. 测量的三要素是：(1)参照点；(2)统一单位；(3)量具（测量工具）.40. 难度是指试卷（题）的难易程度．一般用试卷（题）的得分率或答对率（P ）表示，所以难度事实上是容易度．P 值在0~1之间，数值越大，说明试卷（题）越容易. 难度系数公式是x P x =，其中，x 表示得分均分，x 表示该题（卷）满分值.41. 区分度是试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度，它映了试题这种区分能力的高低.42. 信度是衡量测验分数一致性或可靠性的一个指标，即用一个或一组测验对同一被试群体施测多次，所得结果的一致性的程度，以及测验分数所反映被试真实水平（即真分数）的可靠性程度.43. 效度是反映1份试卷有效性或准确性的指标．一个测验可以具有不同的效度指标．当我们讨论一个测验的效度时，只有界定了它的条件，效度才有确切的意义. 每一种效度有其特定的适用范围，主要有：效标效度，内容效度，结构效度.44. 方差的算术平方根称为标准差. 标准差是反映全体考生分数之间的离散程度和差异情况．它与平均分一起使用，决定了某次考试分数分布情况. 标准差的计算公式是：s 45. 差异系数是一组数据的标准差与平均数的百分比，用CV 表示. 100%s CV x=⨯. 46. 标准分数是以平均分为参照点，标准差为度量单位的分数．它具有重要理论价值和应用价值．不改变分布形态的标准分数,定义式为i x x z s-=. 47. 命题的意义可以概括为：没有命题，测试就无法进行；没有科学、合理和高质量的命题，测试的质量就难以保证，测试就无法达到预期的目的，教育教学就难以得到健康的发展.48. 《考试说明》的作用主要有四个：(1)指导和约束考试的命题，保持历届同类型的考试试题的稳定性和连贯性；(2)指导考生的复习和备考，使考生的复习和备考也有章可循，有法可依，增强复习和备考的针对性和实效性，减少盲目性；(3)发挥考试对教学的反馈作用和指导作用，促进教学质量的提高；(4)保证对考试进行法制化的管理，监督和评价考试，促进考试质量的提高.49. 数学试卷的命题原则是：⑴考查内容要依据《标准》，体现基础性；⑵试题素材、求解方式等要体现公平性；⑶试题背景要符合学生的现实；⑷试题设计应科学、有效.50. 试题的功能包括知识内容要求和能力层次要求；中学数学试题的结构，一般可分为题设和提问两部分；试题的质量要求：(1)科学性；(2)适纲性；(3)有效性；(4)针对性；(5)严谨性；(6)公平性；(7)新颖性；(8)数学美.51. 数学教学反思的含义是：教师借助于对自己教学实践的行为研究，不断反思自己对数学本身、对学生学习数学以及数学教学的目的、方法、手段以及经验的认识，努力提高教学实践合理性的活动过程.52. 数学教学反思的意义主要体现在三个有利于：(1)有利于教师进行数学教学研究；(2)有利于教师由传授型向学者型转换；(3)有利于增强教师的道德感.53. 数学教学反思的特征主要体现在四个方面：(1)研究教学行为的得失成败为基本内容；(2)以解决教学问题为出发点；(3)它以追求教学实践的实效性为目标；(4)它以促进教师可持续发展为目的.54. 数学教学反思的内容：(1)反思数学教学内容；(2)反思学生的数学学习活动；(3)反思数学教学过程.55.数学教学反思的途径：(1)教学观察；(2)写好日志；(3)评析交流；(4)自我评估；(5)行动改进.56.数学教学反思的十大问题：(1)敷衍应付；(2)浅尝辄止；(3)自我辩护；(4)自我封闭；(5)缺少个性；(6)形式单一；(7)对象单一；(8)缺少参照；(9)范围泛化；(10)虎头蛇尾.57.数学课堂开讲的常用方法：(1)释题开讲；(2)设问开讲；(3)设疑开讲；(4)引趣开讲；(5)实例开讲.58.数学课堂开讲应避免的方式：(1)胡拉乱扯，离题万里；(2)一味发挥，喧宾夺主；(3)套路陈旧，一成不变；(4)纪律教育，喋喋不休.59.数学课堂提问的原则：(1)目的性原则；(2)启发性原则；(3)共同参与原则；(4)积极评价原则.60.有效课堂提问的价值取向：(1)促进学生的发展；(2)彰显师生主体性；(3)达到预设与生成的辩证统一；(4)提供关注课堂对话的平台；(5)追求卓越的动态发展过程.二、选择题61.简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明指三角函数变形的次数一般不超过三次，整个解题过程中三角函数公式的使用一般不超过（）个.A. 3B. 4C. 562.简单的线性规划问题指约束条件不超过( )个.A. 3B. 4C. 563. 《立体几何初步》中有4条公理，位置关系（平行、垂直）的4条判定定理和4条性质定理，其中要求会证明的是（）.A. 4条公理B. 4条判定定理C. 4条性质定理64. 中国数学史上最先完成勾股定理证明的数学家是（）.A. 商高B. 刘徽C. 赵爽65.祖冲之的儿子祖暅提出的“祖暅原理”即为“等积原理”，其中“积”是指（）.A. 乘积B. 面积C. 体积66. 《九章算术》是中国古代第一部数学专著，其作者是（）.A. 张苍B. 刘徽C. 没有作者67.我国古代科学巨著《梦溪笔谈》和《忘怀录》的作者是（）.A. 沈括B. 沈立C. 苏颂68. 下列数学巨著（）是中国金元时代数学家秦九韶的数学成就.A. 《日用算法》B. 《数书九章》C. 《测圆海镜》69.《详解九章算法》的作者是（）.A. 刘徽B. 耿寿昌C. 杨辉70. 下列函数中，周期为π的是（）.2A．sin xy=B．cos xy=C．cos4=y x71. 设集合A={1, 2}，B={1, 2, 3}，C={2, 3, 4}，则()A B C=A．{1, 2, 4} B. {2, 3, 4} C. {1, 2, 3, 4}72. 设函数f(x)= x(e x+a e-x)(x∈R)是偶函数，则实数a的值是（）.A. 1B.－1C. 073.二次函数y=ax2+bx+c(x∈R)的部分对应值如下表：则不等式ax2+bx+c>0的解集是（）.A.{}-<< B. {}23x x或23x x x<->x x x32<->或 C. {}74. 命题“2，”的否定是（）.10x x x∀>->A. 2∀-1，≤0x x xx x x∃>-≤1，≤0 C. 2x x x∃-≤1，≤0 B. 275.在平面直角坐标系xOy中，双曲线中心在原点，焦点在y轴上，一条渐近线方程为20-=，x y则它的离心率为（）.A B C76.在各项都为正数的等比数列{a n}中，首项a1＝3，前三项和为21，则a3＋a4＋a5＝A. 72B. 84C. 18977. 抛物线y=4x2上的一点M到焦点的距离为1，则点M的纵坐标是A. 1716B. 1516C. 7878. “b=”是“a，b，c成等比数列”的（）条件.A. 充分不必要B. 必要不充分C. 既不充分也不必要79.定义在区间()π02，上的函数y=6cos x的图像与y=5tan x的图像的交点为P，过点P作PP1⊥x轴于点P1，直线PP1与y=cos x的图像交于点P2,则线段P1P2的长为（）.A. 23B. C.80. 设实数x,y满足3≤2xy≤8，4≤2xy ≤9，则34xy的最小值是（）A. 2B. 9C. 21暑期教师研修模拟试题（高中数学）答案一、判断题1. 学习集合语言最好的方法是使用. √2. 在“集合”的教学要求中，对集合的相等关系不要求证明，而集合的包含关系要会证明.×3. 《必修1》的教学要求：会求简单函数的值域. “简单函数”中包括f(x)=log a(px2+qx+r). ×4. 简单的分段函数指：在定义域的子集上的函数为常数、一次、反比例、二次函数的分段函数.√5.《必修2》中《立体几何初步》共有4条公理、3条推论和9条定理. ×6.空间中的“角”与“距离”包括：异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角及其平面角和点到平面的距离、平行于平面的直线到平面的距离、两个平行平面间的距离，要求了解其概念，并能进行简单运算. ×7. 《立体几何初步》中的公理、推论和定理，都是用自然语言叙述的，教学中，要帮助学生学会用图形语言和符号语言来描述. √8. 在平面直角坐标系xOy中，除垂直于坐标轴的直线外，所有直线都可用截距式方程表示. ×9. 根据方程研究直线与直线、直线与圆、圆与圆的位置关系，是平面解析几何初步的重要内容，教学重点是让学生从中感受运用代数方法处理几何问题的思想. √10.在空间直角坐标系的教学中，要将“类比”的思想贯穿于教学过程的始终. √11.算法中有两种循环结构：当型循环和直到型循环，它们不可以互相转化. ×12.实验结果的有限性和每一个实验结果出现的等可能性，是古典概型的两大特征. √13.古典概型的教学中，要把重点放在“如何计数”上. ×14. 从古典概型到几何概型，是从有限到无限的延伸，等可能的情况不仅适用于有限个事件的情形，也能拓展到无限个事件的情形. √15.几何概型涉及“测度”概念，线的测度就是其长度，平面图形的测度就是其面积，立体图形的测度就是其体积. √16.弧度也是度量角的一种单位. √17.数列是反映自然规律的基本数学模型. √18.《常用逻辑用语》教学中，对含有逻辑联结词“或”“且”“非”的命题的否定不作要求. √19.利用空间向量解决立体几何问题主要包括：证明一些定理(如空间位置关系的一些判定定理)和度量计算. √20. 《教学要求》中关于“反函数”的学习只要求：通过比较同底的指数函数和对数函数，说明指数函数y＝a x和对数函数y＝log a x互为反函数(a > 0，a≠1). 不要求讨论一般形式的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数. ×21.《立体几何初步》的教学要求中，对“三视图”不作要求. √22. 三角函数的积化和差、和差化积公式及半角公式不要求记忆，但要能运用两角和与差的三角函数公式推导出这些公式. ×23. 《教学要求》对《数学1－2》中“统计案例”和“框图”不作要求. √24. “定积分”不作要求. √25.《数学2-3》中对条件概率的应用题不作要求. √26. 评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断. √27. 教学评价有三个要素，即教学目标、信息、价值判断. √28. 评课的意义包括：(1)有利于中学数学课程改革；(2)有利于全面推进素质教育；(3)有利于提高教师和学生的素质；(4)有利于更新教育观念，提高教学效率；(5)有利于教师形成教学风格. √29.评课的要求：(1)树立个性教育的思想；(2)树立主体教育的思想；(3)树立三个维度的思想.30. 评课有以下作用：(1)导向作用；(2)管理作用；(3)调控作用；(4)鉴定作用；(5)激励作用；(6)诊断作用；(7)反馈作用；(8)沟通作用；(9)科研作用. √31. 评课的原则有：(1)方向性原则；(2)客观性原则；(3)科学性原则；(4)可行性原则；(5)全面性原则；(6)激励性原则；(7)诊断性原则；(8)差异性原则. √32. 评课有以下几种类型：(1)诊断型；(2)研讨型；(3)学习型；(4)检查型；(5)鉴定型；(6)相互型；(7)评判型；(8)庭辩型；(9)欣赏型；(10)书评型. √33. 评课的方法有：(1)整体法；(2)片断法；(3)探讨法；(4)特色法；(5)经验总结法；(6)表格法；(7)集体法. √34. 评价一堂课在教材处理上是否科学、合理、有效，一般可以从以下几个方面去考虑：(1)教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性；(2)教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点；(3)教学难点是否把握准确，教学过程中难点是否得到突破；(4)教材的组织、处理是否精心. √35. 评课时可从以下方面评“教法选择”：(1)教法选择是否符合课程改革的方向；(2)教法选择的依据是否科学合理. √36. 从狭义上讲，教育测量专指按一定规则对学生的知识、智能、个性发展、思想品德等所进行的量的测定. √37. 按测试的目的分类按测试的目的分类，测验分为：(1)诊断性测验；(2)形成性测验；(3)终结性测验. √38.按解释分数和方法分类，测验分为：(1)常模参照测验；(2) 目标参照测验. √39. 测量的三要素是：(1)参照点；(2)统一单位；(3)量具（测量工具）. √40. 难度是指试卷（题）的难易程度．一般用试卷（题）的得分率或答对率（P）表示，所以难度事实上是容易度．P值在0~1之间，数值越大，说明试卷（题）越容易. 难度系数公式是xP=，x 其中，x表示得分均分，x表示该题（卷）满分值. √41.区分度是试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度，它映了试题这种区分能力的高低. √42.信度是衡量测验分数一致性或可靠性的一个指标，即用一个或一组测验对同一被试群体施测多次，所得结果的一致性的程度，及测验分数所反映被试真实水平（即真分数）的可靠性程度.√43. 效度是反映1份试卷有效性或准确性的指标．一个测验可以具有不同的效度指标．当我们讨论一个测验的效度时，只有界定了它的条件，效度才有确切的意义. 每一种效度有其特定的适用范围，主要有：效标效度，内容效度，结构效度. √44. 方差的算术平方根称为标准差. 标准差是反映全体考生分数之间的离散程度和差异情况．它与平均分一起使用，决定了某次考试分数分布情况. 标准差的计算公式是：s=√45. 差异系数是一组数据的标准差与平均数的百分比，用CV 表示. 100%s CV x=⨯. √ 46. 标准分数是以平均分为参照点，标准差为度量单位的分数．它具有重要理论价值和应用价值．不改变分布形态的标准分数,定义式为i x x z s-=. √ 47. 命题的意义可以概括为：没有命题，测试就无法进行；没有科学、合理和高质量的命题，测试的质量就难以保证，测试就无法达到预期的目的，教育教学就难以得到健康的发展. √48. 《考试说明》的作用主要有四个：(1)指导和约束考试的命题，保持历届同类型的考试试题的稳定性和连贯性；(2)指导考生的复习和备考，使考生的复习和备考也有章可循，有法可依，增强复习和备考的针对性和实效性，减少盲目性；(3)发挥考试对教学的反馈作用和指导作用，促进教学质量的提高；(4)保证对考试进行法制化的管理，监督和评价考试，促进考试质量的提高. √49. 数学试卷的命题原则是：⑴考查内容要依据《标准》，体现基础性；⑵试题素材、求解方式等要体现公平性；⑶试题背景要符合学生的现实；⑷试题设计应科学、有效. √50. 试题的功能包括知识内容要求和能力层次要求；中学数学试题的结构，一般可分为题设和提问两部分；试题的质量要求：(1)科学性；(2)适纲性；(3)有效性；(4)针对性；(5)严谨性；(6)公平性；(7)新颖性；(8)数学美. √51. 数学教学反思的含义是：教师借助于对自己教学实践的行为研究，不断反思自己对数学本身、对学生学习数学以及数学教学的目的、方法、手段以及经验的认识，努力提高教学实践合理性的活动过程. √52. 数学教学反思的意义主要体现在三个有利于：(1)有利于教师进行数学教学研究；(2)有利于教师由传授型向学者型转换；(3)有利于增强教师的道德感. √53. 数学教学反思的特征主要体现在四个方面：(1)以研究教学行为的得失成败为基本内容；(2)以解决教学问题为出发点；(3)它追求教学实践的实效性为目标；(4)它促进教师可持续发展为目的. √54. 数学教学反思的内容：(1)反思数学教学内容；(2)反思学生的数学学习活动；(3)反思数学教学过程. √55. 数学教学反思的途径：(1)教学观察；(2)写好日志；(3)评析交流；(4)自我评估；(5)行动改进. √56. 数学教学反思的十大问题：(1)敷衍应付；(2)浅尝辄止；(3)自我辩护；(4)自我封闭；(5)缺少个性；(6)形式单一；(7)对象单一；(8)缺少参照；(9)范围泛化；(10)虎头蛇尾. √57. 数学课堂开讲的常用方法：(1)释题开讲；(2)设问开讲；(3)设疑开讲；(4)引趣开讲；(5)实例开讲.√58. 数学课堂开讲应避免的方式：(1)胡拉乱扯，离题万里；(2)一味发挥，喧宾夺主；(3)套路陈旧，一成不变；(4)纪律教育，喋喋不休. √59. 数学课堂提问的原则：(1)目的性原则；(2)启发性原则；(3)共同参与原则；(4)积极评价原则. √60. 有效课堂提问的价值取向：(1)促进学生的发展；(2)彰显师生主体性；(3)达到预设与生成的辩证统一；(4)提供关注课堂对话的平台；(5)追求卓越的动态发展过程. √二、选择题61. 简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明指三角函数变形的次数一般不超过三次，整个解题过程中三角函数公式的使用一般不超过（ C ）个.A. 3B. 4C. 562. 简单的线性规划问题指约束条件不超过( B )个.A. 3B. 4C. 563. 《立体几何初步》中有4条公理，位置关系（平行、垂直）的4条判定定理和4条性质定理，其中要求会证明的是（ C ）.A. 4条公理B. 4条判定定理C. 4条性质定理64. 中国数学史上最先完成勾股定理证明的数学家是（ C ）.A. 商高B. 刘徽C. 赵爽65. 祖冲之的儿子祖暅提出的“祖暅原理”即为“等积原理”，其中“积”是指（ C ）.A. 乘积B. 面积C. 体积66. 《九章算术》是中国古代第一部数学专著，其作者是（ C ）.A. 张苍B. 刘徽C. 没有作者67. 我国古代科学巨著《梦溪笔谈》和《忘怀录》的作者是（ A ）.A. 沈括B. 沈立C. 苏颂68. 下列数学巨著（ B ）是中国金元时代数学家秦九韶的数学成就.A. 《日用算法》B. 《数书九章》C. 《测圆海镜》69. 《详解九章算法》的作者是（ B ）.A. 刘徽B. 杨辉C. 耿寿昌70. 下列函数中，周期为π2的是（ C ）. A ．sin 2x y = B ．cos 4x y = C ．cos 4y x = 71. 设集合A ={1, 2}，B ={1, 2, 3}，C ={2, 3, 4}，则()A B C = （ C ）A．{1, 2, 4} B. {2, 3, 4} C. {1, 2, 3, 4}72. 设函数f(x)= x(e x+a e-x)(x∈R)是偶函数，则实数a的值是（ B ）.A. 1B.－1C. 073.二次函数y=ax2+bx+c(x∈R)的部分对应值如下表：则不等式ax2+bx+c>0的解集是（ B ）.A.{}23x x-<< B. {}23x x x<->或 C. {}32x x x<->或74. 命题“210x x x∀>->，”的否定是（ C ）.A. 2x x x∀-≤1，≤0 B. 2x x x∃-≤1，≤0 C. 2x x x∃>-1，≤075.在平面直角坐标系xOy中，双曲线中心在原点，焦点在y轴上，一条渐近线方程为20x y-=，则它的离心率为（ A ）.ABC76.在各项都为正数的等比数列{a n}中，首项a1＝3，前三项和为21，则a3＋a4＋a5＝（ B ）.A. 72B. 84C. 18977. 抛物线y=4x2上的一点M到焦点的距离为1，则点M的纵坐标是（ B ）.A. 1716B. 1516C. 7878.“b=”是“a，b，c成等比数列”的（ C ）条件.A. 充分不必要B. 必要不充分C. 既不充分也不必要79.定义在区间()π02，上的函数y=6cos x的图像与y=5tan x的图像的交点为P，过点P作PP1⊥x轴于点P1，直线PP1与y=cos x的图像交于点P2,则线段P1P2的长为（ B ）.A. 23B.C.80. 设实数x,y满足3≤2xy≤8，4≤2xy ≤9，则34xy的最小值是（ A ）A. 2B. 9C. 21。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中化学

高中化学试题判断题1．普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程。

2．高中化学课程以进一步提高学生的化学知识为宗旨，并着眼于学生未来的发展。

3．活动表现评价要有明确的评价目标，应体现综合性、实践性和开放性，力求在真实的活动情景和过程中对学生进行全面评价。

4．探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。

5．学生在高中阶段修满8学分，方达到高中化学课程学习的毕业要求。

6．发展科学探究能力包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。

7．化学概念教学设计应注意概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性8．课程标准对评价方式多样化的要求中，主要有以下几种方式：纸笔测验、学习档案评价、自我评价等。

9．《化学课程标准》对目标要求的描述按照学习目标的要求，分别设有从低到高的水平层次。

对同一层次的学习要求所采用的词语中，既有对学习结果的描述，也有对学习过程的描述。

10．高中化学教学目标的设计原则应包括主体性、一致性、整体性、层次性和具体性原则。

11．学生活动设计要造成学生的认知冲突，使学生有活动的欲望，即具有协同性。

12．高中必修教材突出了化学实验在化学学习中的重要作用，充分体现了“实验既是教学手段，又是化学学习的重要内容”，并清楚说明了演示实验与学生实验的界限。

13．人教版的化学教材改变了过渡教材的知识体系，推翻了过去形成的教学经验，给教学带来了很大的振动。

14．化学教学测量包括评定、诊断、激励、管理、研究与再学习等功能15．化学测量试题的命制基本流程为：确定测验的目的与类型；制定测验大纲；编制双向细目表；编制测题；组织试测及修改试题。

16．在高中必修教学中运用纸笔测验，重点应放在放在对知识的记忆和重现上。

17．化学学科对基础知识的要求：由低到高可分为“识记”、“了解”、“理解”、“应用”四个层次。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中地理

2010年暑期教师校本研修模拟试卷高中地理一、判断题（判断下列叙述的正误，你认为正确的填A，你认为错误的填B）1．新知识观认为地理知识仅仅是指具体的事实性知识。

（）2．认知心理学将地理知识分为两大类，即陈述性知识和程序性知识。

（）3.地理知识可以被发现，但不能被创造，可以被传递与接受，但不能被建构与生成。

（）4.学生的学习情境可以与真实的情境相联系，教学中通过设计活动，将学习置于多种真实和复杂的情境中，从而使学生适应不同的情境，实现对知识的广泛迁移。

（）5.程序性知识侧重于知识的运用和问题的解决，如地理原理与规律的运用、地理问题的分析、解决等。

（）6．认知心理学认为，判断一个人是否有知识主要是看他能否表述知识（陈述性知识）。

（）7.地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层所构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。

（）8.地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。

以上叙述反映的是对学生终生发展有用的课程理念。

（）9.要根据学生的心理发展规律，联系学生的生活经验激发学生的学习兴趣，培养学生能力，形成主动学习的习惯。

（）10.新课程理念要求建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。

（）11.高中地理课程要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。

（）12.必修课程的设计注意其结构的相对完整和教学内容的新颖、充实，使课程具有较强的基础性和时代性。

（）13．教授地理学科中的陈述性知识时可以主要采用直接教学法。

（）14．地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

在属性上属于自然科学。

（）15．高中地理共同必修课程由三个模块组成，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。

（）16．正确的地理观念是地理科学素养的重要组成部分，也是今日和未来社会公民不可缺少的基本素质。

2010年南通市教师暑期校本研修教育技术模拟试题

2010年南通市教师暑期校本研修教育技术模拟试题>单选题：1.教学课件的评价标准主要包括( C )A教学性、拓展性、艺术性、科学性B教学性、科学性、规范性、实用性C教学性、科学性、技术性、艺术性2.下列不属于电子教案制作工具的为（A）A数据库软件B演示文稿制作软件C多媒体软件3.电子备课的内核是（B）A教学自动化B信息数字化C教案无纸化4.电子备课包括（A）A一个完整的教案和电子备课包B一个完整的教案和一个单独的多媒体模拟演示C一个单独的多媒体模拟演示和电子备课包5.实践电子备课重要的是（C）A反复修改、整理和反思教案B注重教学设计的交流，逐步推进资源共享C推进数字化的整合多媒体的课堂教学设计的进程6.一般情况下，普通教师进入电子备课平台后（A）A有添加自己设计的教案和浏览、下载经过审核推荐的优秀教案的权限B有任意发布自己设计的教案至互联网络并任意删减别人的教案的权限C有对别人教案进行修改、整理并完成全体教师教案管理任务的权限7.以下哪点不是电子备课的特点（A）A耗费时间长B易于修改C交流和共享8.普通教师实践电子备课的基本操作能力一般不包括（C）A文字输入能力、文档编辑和排版能力B课件制作能力、信息的搜集整理与资源整合的能力C构建电子备课平台的能力9.电子备课是集文字、图形、图像、声音、视频影像，动画等各种信息于一体的(B)的教学设计A电子化B数字化C自动化10．电子备课是实践性的研修项目，最终需要有(C)才能达到最满意的效果。

A有完整、规范的学科课堂设计B有独立制作的教学课件C有关于信息技术与学科课程整合的谋划和表现判断题：1.电子备课是一种无纸化的教学设计（v ）2.电子备课仅仅是电子教案设计，不包括多媒体课件、教学资源和参考资料等( x)3.电子备课与案本备课从并无区别(x)4.电子备课是一个单独的多媒体模拟演示(x)5.电子备课，教师可以随时从学校庞大的素材库中调用自己所需的素材或者从网络中撷取有用的资料，为我所用(v)6.电子备课平台的进入一般都要先行注册，才能行使相应的权限（v ）7.电子备课平台进入一般需要用户名和密码，以确保电子备课内容的安全（v ）8.电子备课就是教学简案的WORD文档（x）9电子备课的特征不是电子化而是数字化（v ）10.我们从互联网上获取的信息资源不一定是教学的信息资源（v ）1.显示器是目前应用最多的（C ）A存储器B输入设备C输出设备2.某教师准备上物理课，结合教学内容，他希望在实施课堂教学中加强信息反馈，请问你在下列媒体设备中，你推荐他选哪一种（A）A计算机教学系统B录像机C幻灯机3.教师要在课堂上接入网络，以下设备哪一种是必须的（B ）A投影仪B网络接口C扫描仪4.WLAN是（C）接入方式的简称A线缆B光纤+以太网C无线局域网5.计算机系统由（A ）组成A硬件和软件B输入设备和输出设备C内存储器和外存储器6.计算机正确的开机次序是（A ）A 先开显示器电源，再开主机电源B先开主机电源，再开显示器电源C无所谓，任意开都是正确的方式7. 如图所示，该接口是（B ）A 串行接口B 并行接口C IEEE-1394接口8.U盘容量是1GB，相当于（B ）A 1024KBB 1024MBC 1024TB9.常用的课件制作软件中有（B ）A Windows XPB PowerpointC VGA10.Windows XP 中系统运行时的密码，可以（A）的选项中通过用户账户设置密码A控制面板B我的文档C网上邻居判断题1. 投影机关机时可以直接拔掉电源插头，迅速关机（x）2. 无线话筒使用简洁方便，以手掌抓着无线话筒网头，可以较好控制话筒音质及指向性（x）3. 中央处理器是对声、光、电等设备进行集中控制的设备（x）4. 第一代计算机是电子管计算机（v ）5. XLR接头就是我们常说的莲花头，利用XLR线缆传输模拟信号时目前最普通的音频连接方式（x）6. Windows 系统中，如果利用键盘切换中/英文输入法，可以按住Ctrl键不放，再按下空格键切换（v ）7. 不打开来历不明的邮件或QQ上传过来的文件是防止木马或病毒侵入电脑的良好习惯(v)8. Windows 系统中，使用360安全卫士可以有效查杀病毒木马，自动升级系统补丁(v)9. Windows 系统中，打开浏览器----工具----internet 选项，可以设置本机IP地址(x)10. 电子白板能有效整合计算机和投影设备，用手指或普通教鞭取代鼠标，方便地进行投影演示教学。

2010年南通市教师暑期校本研修高中体育模拟测试卷（答案在最后）

2010年南通市教师暑期校本研修高中体育模拟测试卷（答案在最后）2010年南通市教师暑期校本研修高中体育模拟测试卷（答案在最后）一、选择题（每题只有一个正确的答案）1.体育包括几层含义a.1b.2c.32. 体育课包括准备.________结束三个组成部分。

a.主体部分b. 基本部分c.体验部分3.一个人只有在身体.心理和________方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。

A没有疾病.b.精力充沛c社会适应4.水平三相当于下面哪个年级要达到的教学效果________a.1-2年级b.3-4年级c.5-6年级5.在高中阶段，应充分尊重学生的不同需要，引导他们根据自己的具体情况选择________运动项目进行系统的学习，发展运动能力。

a.1b.1-2c.2-36.心理健康：包括两层含义：一是指________，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心理健康.减少行为问题和精神疾病的能力。

体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

a.心理素质好b.心理健康状态c.精神饱满状态7.体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。

前者包括心肺耐力.________.肌肉力量.肌肉耐力.身体成份等，后者包括从事运动所需要的力量.灵敏性.协调性.平衡等。

a.速度b.反应c. 柔韧性8.高中选项教学时，允许学生根据学校的要求自己选择运动项目进行学习，可安排学生每半个学期.每学期或每学年选择一次。

再次选择时，学生既可以选择相同的项目，也可以选择不同的项目，但总计不宜超过________，以便加深运动体验和理解，发展运动爱好和专长。

a.五项.b. 四项c. 三项9.体育教学评价的功能有：反馈功能.________.鉴定功能a.调控功能b.诊断功能c.总结功能10.学习评价的形式有：学生自我评价；________；教师评价。

a. 学生之间的评价b.教师的自我评价c.教师之间的评价d.11.高中阶段模块教学计划的课时数为________a.16b.16-17c.16-1812.高中学生每学期体育成绩的考核须完成________模块学分考核（高三年级第二学期完成一个模块学分考核）。

2010年南通市教师暑期校本研修第教育技术二超详细答案

172010年南通市教师暑期校本研修复习大纲第二部分教育技术二41.了解多媒体技术及多媒体教学的基本含义，知晓常用的课件制作软件名称。

多媒体技术是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

常用的课件制作软件有：Authorware、Powerpoint、Director、Flash等。

42.掌握台式计算机与投影机的连接。

VGA分配器的基本使用及英文标注的含义。

投影机与电脑的连接及注意事项与投影机最亲密接触的是电脑，包括台式电脑和笔记本电脑。

在投影机附带的连接线中，VGA 信号线和信号控制线都是用来直接和电脑连接的。

VGA信号线连接电脑的视频输出接口和投影机的VGA输入接口，信号控制线则连接投影机的主控制端口与计算机的COM口。

在日常的应用中，为了方便计算机与投影机的屏幕切换，通常使用一VGAMultinier分配器进行中转连接，这样从分配器上就能引出两路VGA信号，其中一路信号传输到投影机中显示，另一路信号传输到显示器中显示，演示者只需通过计算机的显示器操作，而不需要站在投影幕布前面看着投影内容进行讲解了。

VGA IN 信号输入，连接电脑主机。

VGA OUT1/2 信号输出，分别连接投影机和电脑显示器。

注意VGA信号线必须拧紧，否则可能出现投影图像偏色的问题，如果拧紧后问题仍未解决，则可更换连接线尝试。

另外，连接了VGA信号线后，如果需要使用遥控器来操作计算机的话，还必须连接信号控制线。

43.掌握笔记本与投影机的正确连接及与此相关的按键的正确使用。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中生物

生物模拟题一、单选题：本部分包括50题，每小题0.5分，共计25分。

每题只有一个选项最符合题意。

1．细胞膜的成分中含量最丰富的脂质是A．脂肪B．磷脂C．胆固醇2．生物膜系统在细菌生命活动中的作用极为重要，真核细胞的生物膜系统在组成上包括A．细胞膜、染色体、核膜B．细胞膜、核糖体、核膜C．细胞膜、细胞器膜、核膜3．人体红细胞以主动运输方式吸收的物质是A．H2O B．O2C．K＋4．若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从15℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性将A．增大B．不变C．先增大后减小5．蛋白质是生命活动的主要承担着。

下列不属于组成蛋白质的氨基酸是6．下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是A．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上B．唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多C．吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端7．酵母菌无氧呼吸不能产生的物质是A．酒精B．丙酮酸C．乳酸8．动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的差异主要体现在分裂期的A．前期和末期B．中期和后期C．后期和末期9．下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是A．细胞内酶性升高是衰老细胞的主要特征B．基因的选择性表达是细胞分化的主要原因C．细胞凋亡是指不利因素引起的细胞损亡和死亡10．某DNA 分子的一条链中碱基C占该链碱基是比例为36％，则在以其为模版转录而成的mRNA中碱基G所占比例为A．18％B．36％C．50％11．人类精子发生过程中，下列说法错误的是A．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的B．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前C．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/22312．探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。

当时人们作出判断的理由不包括A．不同生物的蛋白质在结构上存在差异B．蛋白质与生物的性状密切相关C．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制13．下图为某单基因遗传病的系谱图，有关判断正确的是A．致病基因位于X染色体上B．II3和II4的基因型相同C．II3和II4的基因型不同14．下列有关细胞中基因、DNA、染色体的相关叙述，正确的是A．基因是具有遗传效应的DNA片段B．每个DNA分子上都有一个基因C．一条染色体上只有一个DNA分子15．下列关于核酸的叙述中，正确的是A．组成DNA与A TP的元素种类不同B．T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中C．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数16．下列物质中与DNA复制无关的是A．DNA的两条模板链B．解旋酶C．尿嘧啶核糖核苷酸17．某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括A．对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究B．对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析C．对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查分析统计18．南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传。

暑期校本研修通识理论模拟试题及参考答案-(1)

1．下列选项中不属于国家教育方针内涵的一项是：dA为社会主义现代化建设服务B与生产劳动相结合C培养全面发展的接班人D遵循科学社会主义发展观2．下列选项中不属于教育法律关系要素的一项是：cA内容B主体C规则D客体3．下列选项中不属于素质教育内涵的一项是：bA学会做人B学会学习C学会健体D学会审美4．下列选项中不属于教师考核原则的一项是：dA客观B准确C公正D透明5．下列选项中不属于教师教育学生的义务的一项是：aA完成教学任务B法制教育C文化教育D社会活动6．下列选项中不属于职业活动内在道德准则的一项是：cA忠诚B审慎C敬业D勤勉7．下列选项中不属于教师职业道德规范内容的一项是：dA爱国守法B关爱学生C终身学习D自强不息8．下列选项中关于义务教育说法错误的一项是：dA学校教育B免费教育C不可放弃D幼儿教育9．下列选项中不属于我国职业道德精华的一项是：bA尽忠为国B服从安排C勇于创新D诚实守信10．下列选项中关于教师资格说法错误的一项是：aA刑满人员可以获取B县级教育局认定C申请者中国公民D剥夺政治权利者不能取得11．下列选项中不属于教学策略特征的一项是：bA综合性B稳定性C灵活性D层次性12．下列选项中不属于专家型教师区别于其他类型教师的主要特征的一项是：d A原理性知识丰富B经验性知识丰富C策略性知识丰富D跨学科知识丰富13．下列选项中不属于重构课堂关键要素的一项是：bA课程设置B教学环境C教师角色D教学方法14．下列选项中不属于合作学习基本要素的一项是：cA面对面的促进交往B积极的相互依赖C小组建制D团体进展过程15．下列选项中不属于专家型教师教学策略优势的一项是：aA注重个人展示B注重灵活性与创造性C注重积累失败案例D注重课后反思16．下列选项中属于对教师专业成长影响最大的发展阶段的一项是：cA预备期B形成期C发展期D成熟期17．下列选项中不属于教师专业成长核心内涵的一项是：dA专业精神的不断重塑B专业知识的不断拓展C专业理念的不断修正D教学管理的不断改进18．下列选项中不属于教师专业成长基本素养的一项是：cA反思能力B研究能力C写作能力D合作能力19．下列选项中关于教师专业成长途径说法有误的一项是：aA自然成熟B自我反思C专家引领D同伴互助20．下列选项中不属于教师专业化主要标准的一项是：cA专业的成熟程度B专业的分化程度C专业的经济待遇D专业的不可替代21．下列选项中关于生涯辅导说法有误的一项是：bA帮助学生了解自我B时代的理想教育 C帮助学生自我选择D帮助学生了解社会22．下列选项中关于班主任实施生涯辅导说法有误的一项是：dA强化生涯辅导意识B熟悉职业世界 C掌握职业辅导方法D教师形象无关生涯辅导23．下列选项中不属于形成个人偏见主要原因的一项是：bA刻板印象B交往频率C自我投射D近因效应24．下列选项中关于职业人格类型与职业匹配说法有误的一项是：dA实际型-机械师B社会型-教师 C研究型-新闻记者D常规型-临床心理学家25．下列选项中关于角色与生涯发展说法有误的一项是：aA角色转换不具情感性B角色发展具有变异性C不同角色具有交互性D个体角色具有多重性26．下列选项中关于新课程价值观说法有误的一项是：aA改变课程注重知识传授的倾向B使学生获得基础知识与基本技能C强调形成积极主动的学习态度D形成正确价值观的过程融于课程教学27．下列选项中关于实施价值观教育说法有误的一项是：dA运用课程文本开展价值观教育B教学过程本身寓存价值观教育C价值观教育是思想品德课程内容D专业课程不适宜开展价值观教育28．下列选项中不属于价值观范畴的一项是：dA意识形态B政治信仰C形势与逻辑D物质与商品29．下列选项中关于价值观认识说法有误的一项是：bA价值观教育首先在于家庭B价值观教育核心是传统文化教育C价值观教育关键在于实践D价值观教育主要阵地是学校30．下列选项中关于课堂交往与价值观实现关系的说法有误的一项是：cA教师以身示范本身就是道德价值的呈现B师生之间相互信任的增加与情感沟通有助于实现教学目的C课堂交往作为充满生命互动与情感交流的过程并不具有价值意义D课堂互动中师生双方能够获得精神上的愉悦与满足【参考答案】1-5 DCBDA 6-10 CDDBA 11-15 BDBCA 16-20 CDCAC 21-25 BDBDA 26-30 ADDBC填空题。

南通市高中物理必修第3册静电场及其应用试卷检测题

南通市高中物理必修第3册静电场及其应用试卷检测题一、第九章静电场及其应用选择题易错题培优（难）1．如图所示，y轴上固定有两个电荷量相等的带正电的点电荷，且关于坐标原点O对称。

某同学利用电场的叠加原理分析在两电荷连线的中垂线（x轴）上必定有两个场强最强的点A、'A，该同学在得到老师的肯定后又在此基础上作了下面的推论，你认为其中正确的是（）A．若两个点电荷的位置不变，但电荷量加倍，则x轴上场强最大的点仍然在A、'A两位置B．如图(1)，若保持两个点电荷的距离不变、并绕原点O旋转90°后对称的固定在z轴上，则x轴上场强最大的点仍然在A、'A两位置C．如图(2)，若在yoz平面内固定一个均匀带正电圆环，圆环的圆心在原点O。

直径与(1)图两点电荷距离相等，则x轴上场强最大的点仍然在A、'A两位置D．如图(3)，若在yoz平面内固定一个均匀带正电薄圆板，圆板的圆心在原点O，直径与(1)图两点电荷距离相等，则x轴上场强最大的点仍然在A、'A两位置【答案】ABC【解析】【分析】【详解】A．可以将每个点电荷（2q）看作放在同一位置的两个相同的点电荷（q），既然上下两个点电荷（q）的电场在x轴上场强最大的点仍然在A、A＇两位置，两组点电荷叠加起来的合电场在x轴上场强最大的点当然还是在A、A＇两位置，选项A正确；B．由对称性可知，保持两个点电荷的距离不变、并绕原点O旋转90°后对称的固定在z轴上，则x轴上场强最大的点仍然在A、'A两位置，选项B正确；C．由AB可知，在yOz平面内将两点电荷绕O点旋转到任意位置，或者将两点电荷电荷量任意增加同等倍数，在x轴上场强最大的点都在A、A＇两位置，那么把带电圆环等分成一些小段，则关于O点对称的任意两小段的合电场在x轴上场强最大的点仍然还在A、A＇两位置，所有这些小段对称叠加的结果，合电场在x轴上场强最大的点当然还在A、A＇两位置，选项C正确；D．如同C选项，将薄圆板相对O点对称的分割成一些小块，除了最外一圈上关于O点对称的小段间距还是和原来一样外，靠内的对称小块间距都小于原来的值，这些对称小块的合电场在x轴上场强最大的点就不再在A、A＇两位置，则整个圆板的合电场在x轴上场强最大的点当然也就不再在A、A＇两位置，选项D错误。

江苏省南通市高三第一次调研测试--物理

南通市2010届高三第一次模拟考试物理第Ⅰ卷（选择题共31分）一、单项选择题．本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意． 1．关于传感器，下列说法中正确的是A ．电熨斗通过压力传感器实现温度的自动控制B ．动圈式话筒是利用电磁感应原理来工作的声传感器C ．金属热电阻是一种将电学量转换为热学量的传感器D ．火灾报警器都是利用温度传感器实现报警2．如图所示，质量m =10kg 和M =20kg 的两物块，叠放在光滑水平面上，其中物块m 通过处于水平方向的轻弹簧与竖直墙壁相连，初始时刻，弹簧处于原长状态，弹簧的劲度系数k =250N/m ．现用水平力F 作用在物块M 上，使其缓慢地向墙壁移动，当移动40cm 时，两物块间开始相对滑动，在相对滑动前的过程中，下列说法中正确的是A ．M 受到的摩擦力保持不变B ．物块m 受到的摩擦力对物块m 不做功C ．推力做的功等于弹簧增加的弹性势能D ．开始相对滑动时，推力F 的大小等于200N3．电磁炉是利用电磁感应现象产生的涡流，使锅体发热从而加热食物．下列相关的说法中正确的是A. 锅体中涡流的强弱与磁场变化的频率有关 B ．电磁炉中通入电压足够高的直流电也能正常工作C ．金属或环保绝缘材料制成的锅体都可以利用电磁炉来烹饪食物D ．电磁炉的上表面一般都用金属材料制成，以加快热传递减少热损耗4．从某高度水平抛出一小球，经过t 时间到达地面时，速度方向与水平方向的夹角为θ．不计空气阻力，重力加速度为g ，下列结论中正确的是 A ．小球初速度为tan gt θB ．若小球初速度增大，则平抛运动的时间变长C ．小球着地速度大小为θsin gtD ．小球在t 时间内的位移方向与水平方向的夹角为2θ 5．一些星球由于某种原因而发生收缩，假设该星球的直径缩小到原来的四分之一，若收缩时质量不变，则与收缩前相比A ．同一物体在星球表面受到的重力增大到原来的4倍B ．同一物体在星球表面受到的重力增大到原来的2倍C ．星球的第一宇宙速度增大到原来的4倍D ．星球的第一宇宙速度增大到原来的2倍二、多项选择题．本题共4小题，每小题4分，共计16分．每小题有多个选项符合题意．全部第2题图选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得O 分．6．如图所示，理想变压器的原副线圈匝数比n 1:n 2＝1:10，副线圈与阻值R ＝20Ω的电阻相连．原线圈两端所加的电压u ＝sin20πt （V ），则 A ．交流电压表的示数为V B ．副线圈输出交流电的频率为10Hz C ．电阻R 上消耗的电功率为2kW D ．原线圈中电流的最大值为100A7．如图所示的电路中，R 1、R 2是定值电阻，R 3是滑动变阻器，电源的内阻不能忽略，电流表A 和电压表V 均为理想电表．闭合开关S ，当滑动变阻器的触头P 从右端滑至左端的过程，下列说法中正确的是 A ．电压表V 的示数减小B ．电流表A 的示数减小C ．电容器C 所带的电荷量增加D ．电阻R 1的电功率增大8．如图甲所示，质量为m 的小物块以初速度v 0沿足够长的固定斜面上滑，斜面倾角为θ，物块与该斜面间的动摩擦因数μ>tan θ，图乙中表示该物块的速度v 和所受摩擦力f 随时间t 变化的图线（以初速度v 0的方向为正方向），可能正确的是9．如图所示，真空中有两个等量异种点电荷A 、B ， M 、N 、O 是AB 连线的垂线上的点，且AO ＞OB ．一带负电的试探电荷仅受电场力作用，运动轨迹如图中实线所示，设M 、N 两点的场强大小分别E M 、E N ，电势分别为φM 、φN ．下列判断中正确的是 A ．B 点电荷一定带正电 B ．E M 小于E N C ．φM 大于φND ．此试探电荷在M 处的电势能小于N 处的电势能vv第8题图乙第9题图第8题图甲第6题图第7题图三、简答题：本题共3小题，共计30分．请将解答填写在答题卡相应的位置． 10．（10分）（1）如图所示，游标卡尺的示数为 ▲ cm ；螺旋测微器的示数为 ▲ mm ．（2）某同学利用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律．该同学经正确操作得到打点纸带，在纸带后段每两个计时间隔取一个计数点，依次为1、2、3、4、5、6、7，测量各计数点到第一个打点的距离h ，并正确求出打相应点时的速度v ．各计数点对应的数据见计数点1 2 3 4 5 6 7 h (m) 0.124 0.194 0.279 0.380 0.497 0.630 0.777 v (m/s) 1.94 2.33 2.73 3.13 3.50 v 2(m 2/s 2)3.765.437.459.8012.3请在图乙坐标中，描点作出v —h 图线；由图线可知，重锺下落的加速度g ′= ▲ m/s （保留三位有效数字）；若当地的重力加速度g = 9.80m/s 2，根据作出的图线，能粗略验证自由下落的重锺机械能守恒的依据是 ▲ ．11．（8分）为了测量一节干电池的电动势和内阻，实验室提供的实验器材如下：A ．待测干电池（电动势约为1.5V ，内电阻约为5Ω）B ．电压表V （0～2V ）C ．电阻箱R 1（0～99.9Ω）D ．滑动变阻器R 2（0～200Ω，lA ）E ．开关S 和导线若干（1）在现有器材的条件下，请你选择合适的实验器材，并打点计时器学生电源交流直流第10 (2) 题图甲h/m v 2/(ms -1) 2 15.0 0 10.0 5.00.20 0.400.80 ▲ ▲ ▲0.60 第10(2)题图乙第10(1)题图 302535设计出一种测量干电池电动势和内阻的方案，在方框中画出实验电路图；（2）利用你设计的实验方案连接好电路，在闭合开关、进行实验前，应注意 ▲ ；（3）如果要求用图象法处理你设计的实验数据，通过作出有关物理量的线性图象，能求出电动势E 和内阻r ，则较适合的线性函数表达式是 ▲ （设电压表的示数为U ，电阻箱的读数为R ）．（4）利用你设计的电路进行实验，产生系统误差的主要原因是 ▲ ．12．(选修模块3-4)(12分)（1）下列说法中正确的是 ▲A. 交通警通过发射超声波测量车速，利用了波的干涉原理B. 电磁波的频率越高，它所能携带的信息量就越大，所以激光可以比无线电波传递更多的信息C. 单缝衍射中，缝越宽，条纹越亮，衍射现象也越明显D. 地面上测得静止的直杆长为L ，则在沿杆方向高速飞行火箭中的人测得杆长应小于L （2）平行光a 垂直射向一半径为R 的玻璃半球的平面，其截面如图所示，发现只有P 、Q 之间所对圆心角为60°的球面上有光射出，则玻璃球对a 光的折射率为 ▲ ，若仅将a 平行光换成b 平行光，测得有光射出的范围增大，设a 、b 两种色光在玻璃球中的速度分别为v a 和v b ，则v a ▲ v b （选填“>”、“<”或“=”）．（3）一列简谐横波在t =0时刻的波形如图所示，质点P 此时刻沿-y 运动，经过0.1s 第一次到达平衡位置，波速为5m/s ，那么 ①该波沿 ▲ （选填“+x ”或“-x ”）方向传播；②图中Q 点（坐标为x =7.5m 的点）的振动方程y = ▲ cm ； ③P 点的横坐标为x = ▲ m .第12（2）题图四、计算题：本题共4小题，共计59分．解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位． 13．（13分）如图所示，质量为M 的铁箱内装有质量为m 的货物．以某一初速度向上竖直抛出，上升的最大高度为H ，下落过程的加速度大小为a ，重力加速度为g ，铁箱运动过程受到的空气阻力大小不变．求：（1）铁箱下落过程经历的时间；（2）铁箱和货物在落地前的运动过程中克服空气阻力做的功；（3）上升过程货物受到铁箱的作用力．14．（15分）如图所示，BCDG 是光滑绝缘的34圆形轨道，位于竖直平面内，轨道半径为R ，下端与水平绝缘轨道在B 点平滑连接，整个轨道处在水平向左的匀强电场中．现有一质量为m 、带正电的小滑块（可视为质点）置于水平轨道上，滑块受到的电场力大小为mg 43，滑块与水平轨道间的动摩擦因数为0.5，重力加速度为g ．（1）若滑块从水平轨道上距离B 点s =3R 的A 点由静止释放，滑块到达与圆心O 等高的C点时速度为多大？（2）在（1）的情况下，求滑块到达C 点时受到轨道的作用力大小；（3）改变s 的大小，使滑块恰好始终沿轨道滑行，且从G 点飞出轨道，求滑块在圆轨道上滑行过程中的最小速度大小．15．（15分）如图所示的空间分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个区域，各边界面相互平行，Ⅰ区域存在匀强第13题图 D 第14题图电场，电场强度E =1.0×104V/m ，方向垂直边界面向右．Ⅱ、Ⅲ区域存在匀强磁场，磁场的方向分别为垂直纸面向外和垂直纸面向里，磁感应强度分别为B 1=2.0T 、B 2=2.0T ．三个区域宽度分别为d 1=5.0m 、d 2= d 3=6.25m ，一质量m ＝1.0×10--8kg 、电荷量q ＝1.6×10-6C 的粒子从O 点由静止释放，粒子的重力忽略不计．求：（1）粒子离开Ⅰ区域时的速度大小v ；（2）粒子在Ⅱ区域内运动时间t ；（3）粒子离开Ⅲ区域时速度与边界面的夹角α．16．（16分）如图所示，两平行光滑的金属导轨AD 、CE 相距L =1.0m ，导轨平面与水平面的夹角α=30°，下端用导线连接R =0.40Ω的电阻，导轨电阻不计．PQGH 范围内存在方向垂直导轨平面的磁场，磁场的宽度d =0.40m ，边界PQ 、HG 均与导轨垂直．质量m =0.10kg 、电阻r =0.10Ω的金属棒MN 垂直放置在导轨上，且两端始终与导轨电接触良好，从与磁场上边界GH 距离也为d 的位置由静止释放，取g =10m/s 2．（1）若PQGH 范围内存在着磁感应强度随高度变化的磁场（在同一水平线上各处磁感应强度相同），金属棒进入磁场后，以a =2.5 m/s 2的加速度做匀加速运动，求磁场上边缘（紧靠GH ）的磁感应强度；（2）在（1）的情况下，金属棒在磁场区域运动的过程中，电阻R 上产生的热量是多少？（3）若PQGH 范围内存在着磁感应强度B =0.50T 的匀强磁场，金属棒在磁场中运动过程受到F ＝(0.75v -0.5)N （v 为金属棒运动速度）沿导轨向下的力作用，求金属棒离开磁场时的速度．第16题图Ⅰ ⅡⅢO22第15题图南通市2010届高三第一次模拟考试物理参考答案及评分标准一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意．1．B 2．C 3．A 4．C 5．D二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共计16分．每小题有多个选项符合题意．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得O 分． 6．BC 7．ACD 8．AC 9．AB三、简答题：本题共3小题，共计42分．请将解答填写在答题卡相应的位置． 10．（10分）（1）0.22（2分） 3.290（2分）（2）如图所示（2分） 9.75（2分，答9.69~9.79均给分）图线为通过坐标原点的一条直线，斜率g ′与g 基本相等（2分，不交待“通过坐标原点”也给分） 11．（8分）（1）电路图如图所示（2分）（2）将电阻箱的阻值调到最大（2分）（3）ER E r U 111+= 或rU r E R 111-= （2分）（4）没有考虑电压表分流（2分）12．(12分) （选修模块3-4）（1）BD （4分）（错选不得分，漏选得2分）（2）2（2分） <（2分）（3）①-x （1分） ②55cos3t π（1分） ③2.5（2分）四、计算题：本题共4小题，共计59分．解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位． 13．（13分）解：（1）设铁箱下落过程经历的时间为t ，则212H at =（2分）解得t =（1分）（2）设铁箱运动过程中受到的空气阻力大小为f ，克服空气阻力做的功为W ，则()()M m g f M m a +-=+ （1分）2W fH =（1分）解得 ()()f M m g a =+-（1分） 2()()W H M m g a =+-（2分）第11题答图第10题答图（3）设上升过程的加速度大小为a ′，货物受到铁箱的作用力大小为F ，则()()M m g f M m a '++=+（1分）F mg ma '+=（1分）解得 ()F m g a =-（2分）作用力方向竖直向下（1分） 14．（15分）解：（1）设滑块到达C 点时的速度为v ，由动能定理有21()02qE s R mgs mgR mv μ+--=-（3分）而 3mgqE = 解得 v =（2分）（2）设滑块到达C 点时受到轨道的作用力大小为F ，则2v F qE m R -= （3分）解得 74F mg =（2分）（3）要使滑块恰好始终沿轨道滑行，则滑至圆轨道DG间某点，由电场力和重力的合力提供向心力，此时的速度最小（设为v n ），则有2nv m R=（3分）解得 n v =（2分）15．（15分）解：（1）粒子在电场中做匀加速直线运动，由动能定理有qEd 1=2102mv - （2分）解得 v =4.0×103m/s（1分）（2）设粒子在磁场B 1中做匀速圆周运动的半径为r ，则qvB 1=rmv 2（1分）解得 r =12.5m （1分）设在Ⅱ区内圆周运动的圆心角为θ，则2sin drθ=（1分）解得 θ=30°（1分）粒子在Ⅱ区运动周期 12mT qB π= （1分）粒子在Ⅱ区运动时间 t ＝o360T θ（1分）解得 t ＝s 1920π=1.6×10-3s（1分）（3）设粒子在Ⅲ区做圆周运动道半径为R ，则 qvB 2=2mv R（1分）解得 R =6.25m（1分）1O 第15题答图粒子运动轨迹如图所示，由几何关系可知MNP ∆为等边三角形（1分）粒子离开Ⅲ区域时速度与边界面的夹角 α=60° （2分） 16．（16分）（1）设磁场上边缘的磁感应强度为B 0，金属棒刚进入磁场时的速度为v 0、产生的感应电流为I 0、受到的安培力为F 0，则有 000B Lv I R r=+ （1分）000F B I L =（1分） 201sin 2mv mgd α= （1分） 0sin mg F ma α-=（1分）代入数据解得 B 0=0.25T （2分）（2）设电阻R 上产生的热量为Q ，金属棒到达磁场下边界时的速度为v ，则2202v v ad =+ （1分）212sin 2Q mg d mv α=⋅-总（1分）RQ Q R r=+总（1分）代入数据解得 Q =0.080J（2分）（3）设金属棒离开磁场时的速度为'v ，则sin vmg F F mt α∆+-=∆安（1分）其中 22BLv B L F t BIL t BL t x R r R r⋅∆=⋅∆=⋅∆=∆++安（1分）则 2201()()2B L mg t F t x m v v R r'⋅∆+⋅∆-∆=-+∑（1分）代入数据解得 3.0m/s v '=（2分）。

2010届各教研室高考信息模拟试卷收藏集共10套南通附加题部分

南通市2010届四星级高中内部交流试卷数学(选修物理)附加题部分（满分40分，考试时间30分钟）21．【选做题】在A ，B ，C ，D 四小题中只能选做2题，每小题10分，共计20分．请在答题卡指定区域内作答．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．A ．选修4－1 几何证明选讲如图，是ABC ∆⊙O 的内接三角形，是PA⊙O 的切线，PB 交AC 于点E ，交⊙O 于点D ，若PE PA =，6018ABC PD BD BC ∠===，，，求的长.B ．选修4－2 矩阵与变换已知在一个二阶矩阵M 的变换作用下, 点(12)A ，变成了点(45)A'，，点(31)B -，变成了点(51)B'，，求矩阵M .C ．选修4－4 坐标系与参数方程设,,a b c 为正数且1a b c ++=，求证:222111100()()()3a b c a b c +++++≥ D ．选修4－5 不等式选讲已知x ，y ，z 均为正数．求证：111y x z yz zx xy x y z≥++++．【必做题】第22题、第23题，每小题10分，共计20分．第21题(A)答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．22．投掷A ，B ，C 三个纪念币，正面向上的概率如下表所示(01)<<a .将这三个纪念币同时投掷一次, 设ξ表示出现正面向上的个数.（1）求ξ的分布列及数学期望；（2）在概率()P i ξ=(i =0，1，2，3)中, 若(1)P ξ=的值最大, 求a 的取值范围.23．已知*001a b n n >>>∈N ，，，．用数学归纳法证明：()22nn n a b a b ++≥.。

南通市高中物理必修3物理全册全单元精选试卷检测题

南通市高中物理必修3物理全册全单元精选试卷检测题一、必修第3册静电场及其应用解答题易错题培优（难）1．如图所示,在绝缘的水平面上,相隔2L的,A、B两点固定有两个电量均为Q的正点电荷,C、O、D是AB连线上的三个点,O为连线的中点,CO=OD=L/2｡一质量为m、电量为q的带电物块以初速度v0从c点出发沿AB连线向B运动,运动过程中物块受到大小恒定的阻力作用｡当物块运动到O点时,物块的动能为初动能的n倍,到达D点刚好速度为零,然后返回做往复运动,直至最后静止在O点｡已知静电力恒量为k,求:(1)AB两处的点电荷在c点产生的电场强度的大小;(2)物块在运动中受到的阻力的大小;(3)带电物块在电场中运动的总路程｡【答案】（1）（2）（3）【解析】【分析】【详解】（1）设两个正点电荷在电场中C点的场强分别为E1和E2，在C点的合场强为E C；则12()2kQEL＝；223()2kQEL＝则E C=E1-E2解得：E C＝2329kQL．（2）带电物块从C点运动到D点的过程中，先加速后减速．AB连线上对称点φC=φD，电场力对带电物块做功为零．设物块受到的阻力为f，由动能定理有：−fL＝0−12mv02解得：212f mvL＝（3）设带电物块从C到O点电场力做功为W电，根据动能定理得：220011222LW f n mv mv电＝-⋅⋅-解得：()201214W n mv-电＝设带电物块在电场中运动的总路程为S ，由动能定理有：W 电−fs ＝0−12mv 02 解得：s=（n+0.5）L 【点睛】本题考查了动能定理的应用，分析清楚电荷的运动过程，应用动能定理、点电荷的场强公式与场的叠加原理即可正确解题．2．如图所示，空间存在方向水平向右的匀强电场，两个可视为点电荷的带电小球P 和Q 用绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，已知匀强电场强度为E ，两小球之间的距离为L ，PQ 连线与竖直方向之间的夹角为θ，静电常数为k （1）画出小球P 、Q 的受力示意图；（2）求出P 、Q 两小球分别所带的电量。