1、我们的民族小学
1、我们的民族小学
1 、我们的民族小学一、教学目标1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
二、教学重点：1、认识5个生字，学会写12个生字，能正确读写19个词语。
2、了解课文大致内容。
三、教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分课前准备四、教学准备：多媒体课件五、课时：两课时六：教学过程：第一课时一、导入1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2．板书课题：我们的民族小学。
3．教师配乐范读。
三、自学生字新词，试读课文1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也该提示。
四、分组朗读，组间比赛1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。
并且黑板上田字格中示范。
“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“蝴”左中右结构，相互要靠近些。
“蝶”字要注意右旁的构成。
“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。
“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
1我们的民族小学
先读一遍课文，再填空：
上学的路上、来到学校时的情景 课文先写（ ），
再写（ 上课、下课的情景 ）， 最后（赞美我们的民族小学）。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
（这一句突出了什么？） 突出这些小学生是来自多个民族的。
你们喜欢这所民族小学吗？ 为பைடு நூலகம்么？
综合性学习
我们在学校过着快乐的学习 生活,课余生活又是怎么安排的 呢?让我们开展一次活动,把自己 的课余生活记录(lù )下来.可以用 文字叙述(shù ),可以填表格,可以 画图画……注意边记录边整理资 料,准备和同学交流.
2008北京奥运会开幕式上的孩子们
白 族 服 装
pō 景颇族
景颇族人民风纯朴、直爽，是一个晓勇的民族，他们 从小就和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、 肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族妇女善编织，能够织 出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形， 精美艳丽。在改革开放的今天，贫穷落后的景颇山已 经出现了繁荣兴旺的景象。
下课了，大家在大青树下 跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招 引来许多小鸟，连松鼠、山狸 也赶来看热闹。
小动物的出现突出了地处边疆的民族小学的特点， 增添了欢快活泼的气氛。同时也突出了孩子们课上读 书认真，课下尽情玩耍的欢乐，把小动物们都吸引住 了。
这是我们的民族小学。 就 这就是我们的民族小学。 “就”强调了对民族小学的赞美。
ánɡ 德昂族
傣族
chānɡ
阿昌族
汉族
积累文中的优美句子
1. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 2．这时候,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最 有趣的是,跑来了几只猴子.这些山林里的朋友，是 那样好奇听着同学们读课文。下课了，大家在大 青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小 鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 ３. 古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾 竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
人教版三年级上册《我们的民族小学》课文原文整理
让知识带有温度。
人教版三年级上册《我们的民族小学》课文原文整理人教版三年级上册《我们的民族学校》课文原文早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了很多学校生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那艳丽的民族服装，把学校装扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校内里欢唱的小鸟打招呼，向尊敬的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的学校生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外非常宁静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同学们读课文。
最好玩的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样奇怪地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戏，招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看喧闹。
这就是我们的民族学校，一所边疆的民族学校。
古老的铜钟，挂在大青树粗大的枝干上。
凤尾竹的影子，在雪白的'粉墙上摇摆……教材分析：《我们的民族学校》是人教版学校语文三年级上册第一单元第一课。
本组课文的专题是在欢乐的生活里，我们一每天长大，引导同学一起去感受生活的丰富多彩。
《我们的民族学校》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的第1页/共2页千里之行，始于足下。
一所民族学校的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文层次清楚、段落分明。
先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最终以骄傲赞美的文字点题。
学习本课我将引导同学通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。
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1.我们的民族小学
景颇族人民风纯朴、直爽，是一个晓勇的民族，他们 从小就和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、 肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族妇女善编织，能够织 出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形， 精美艳丽。在改革开放的今天，贫穷落后的景颇山已 经出现了繁荣兴旺的景象。
我会认
坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾
坪坝 穿戴 绒球花 打扮 安静 蝴蝶 好奇 热闹
敬礼 绚丽多彩
跳孔雀舞 游戏 招引
凤尾竹 摇晃 粗壮 欢唱的小鸟 鲜艳的服装
洁白的粉墙 粗壮的枝干 敬爱的老师 飘扬的国旗 古老的铜钟
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 有傣族的，有景颇族的，有 许多小学生， 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 大家穿戴不同、语言不同，来到学校， 都成了好朋友。那鲜艳的民族服装， 把学校打扮的更加绚丽多彩。
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真 好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇 了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像 在听同学们读课文。
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真在花朵上，好 像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着同学们读课文。
我们的生活像七彩的图画： 在教室里读书，在操 场上游戏；标本去科技馆参观，去少年宫 演出；到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集 标本…… 在快乐的生活里，我们一天天长大。 让我们走近课文，去感受生活的丰富多彩 。
我会认
bà
dǎi chāng áng
jiāo
坝 傣 昌 昂 跤
1. 土要埋贝壳。 （坝） 2. 人人康泰。 （傣） 3. 两个太阳升起来。 （昌） 4. 脚是交通工具。 （跤）
三年级语文上册第一课《我们的民族小学》
1、我们的民族小学教材分析：《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材第五课第一组教材的一篇精读课文。
文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。
课文中词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。
目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。
学情分析：三年级是第二学段的起始段，本篇课文是本册教材的第一组课文中的第一篇，学生处于低年级和中年级两个年段语文学习的接口处，要通过本组课文的学习，来帮助学生尽快适应中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级的学习过渡，让学生初步养成较为稳定的学习习惯，掌握一定的学习方法和语文积累，从而提升语文学习的能力。
如何给第二学段的学习打下坚实的基础，培养较为浓厚的学习兴趣，则是我们作为教师应着力思考的问题。
教学策略：课前可布置学生搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。
识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务，要十分注意培养学生独立识字的能力。
本课的生字较多，涉及的新词语也比较多。
可引导学生采用多种方法认记。
比如，要求会写的生字中有3个是形声字，“蝴、蝶、铜”，就可根据形声字的特点识记这些字的字音、字形。
“傣”读dǎi，不要读成tǎi；“昌”是翘舌音，不要读成cāng；有些字的笔画较多，比如，“戴、舞”，要引导学生注意笔画、笔顺，避免写错。
教学中，教师还可以创造更多的简便易行、实用有效的识字方法引导学生学习生字。
本文是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的情感，一个情字贯穿全文。
教学中可以作者所抒发的自豪与赞美的感情为线索，并将这条线索贯穿于整个教学之中。
初读课文，目的有二：一是初步了解内容；二是请学生边读边思考，自己所在的小学和民族小学有哪些不同之处，使学生通过这样的比较，能尽快地进入课文所描写的情境中；并在理解课文的开始阶段，就把学生的注意力引导到抓民族小学的特点上来。
1我们的民族小学
1 我们的民族小学本文是一篇抒情散文,抒发了作者的自豪感与赞美之情,一个“情”字贯串全文。
通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
这是一所美丽的学校,这所学校美得很有特点:各民族的小学生身着鲜艳的民族服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更增添了学校的乡村气息和民族特色。
这是一所团结的学校:同学们来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同生活,在同一间教室里学习。
这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校:孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍,连小动物也来聆听读书声,来看热闹,可见孩子们的幸福生活是多么令人羡慕。
课文层次清楚。
先写上学路上和来到学校时的情景,再写课上和课下,最后以自豪赞美的感情点题:这就是我们的民族小学;古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校。
第二、三自然段赞美了民族小学的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景。
第三自然段在写了学生活动的同时,还写了许多小动物。
课文最后一段用“这就是我们的民族小学”点题,直接抒发了自豪之情。
写铜钟和凤尾竹的影子,使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵萦绕,自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。
1.会认、会写本课生字,正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分,抄写描写窗外安静情景的句子。
3.了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪感和赞美之情,并受到民族团结的教育。
4.抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。
【重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活,体会贯串全文的自豪感、赞美之情。
1.我们的民族小学
坪"侧重于在山地 中出现的一块平 地 "坝"侧重于在水边 出现的平地
wěi ( 尾 巴)
说说哪些字容易写错？
我会认
d ǎi chāng áng (傣 族) (阿 昌 族) (德 昂 族) shuāi jiāo (摔 跤)
开火车
初读要求： 认真听读课文，听准字音，想一想：我们 的民族小学给你留下了怎样的印象？
民族风情展示会
观看视频
了解我国的56个民族。观察各民族 的 Nhomakorabea装，看看他们的服装各有什么 特点？
傣族
有优美的孔 雀舞，动听 的象脚鼓， 还有欢乐的 泼水节等节 日。
景颇族
景颇族妇女 善编织，目 瑙节是景颇 族最隆重的 节日，节日 时，人们穿 盛装，赠物 敬酒，翩翩 起舞。
纳西族
纳西族人热 情好客，贵 客临门，主 任要做六样 或八样菜进 行款待。
思考回答
看了这么多的民族风情，你有什么感受？
思考：不同民族的小学生 们，是怎么在一起读书、 学习的呢？
我们的民族小学
我会写
píng bà ( 坪 坝) kǒng què ( 孔 雀) dài zhāo hú dié （穿戴) (打 招 呼) (蝴 蝶) wǔ tóng ( 跳 舞) ( 铜 钟) cū ( 粗 壮)
认真看课文，思考： 1、课文哪一自然段描写了民族小学的美？
第一自然段
理解词语的好方法： ----换成意思相近的词
绚丽多彩
五颜六色 五彩斑斓 五彩缤纷 多姿多彩 ......
课文中哪些句子写上课的情景？
上课了，不同民族的小学生， 在同一间教室里学习。大家一起 读课文，那声音真好听！这时候， 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟 儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。最有趣 的是跑来了几只猴子。这些山林 里的朋友是那样好奇地听着同学 们读课文。
1、我们的民族小学
1.《我们的民族小学》【教学设计说明】文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。
课文中词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。
目的是引导学生读到这里对所提示的内容要实行思考。
除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外，在语言表达上也很有特色。
作者把状语前置，给人很强的视觉冲击力，表现画面的水平也更强。
本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学分析】教材分析《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实际！”为此，我们要让学生在阅读实践中主动地、富有个性化地学习，从而培养学生的语文学习兴趣和信心，增加积累，持续提升学生的语文素养。
所以，我们在设计《我们的民族小学》这课的教案时，把字词的积累和阅读放在最重要的位置上。
【学情分析】三年级是第二学段的起始段，本篇课文是本册教材的第一组课文中的第一篇，学生处于低年级和中年级两个年段语文学习的接口处，要通过本组课文的学习，来协助学生尽快适合中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级的学习过渡，让学生初步养成较为稳定的学习习惯，掌握一定的学习方法和语文积累，从而提升语文学习的水平。
如何给第二学段的学习打下坚实的基础，培养较为浓厚的学习兴趣，则是我们作为教师应着力思考的问题。
【教学目标】1．理解“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能准确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．准确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
【原文】早晨，從山坡上，從坪壩裏，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。
大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。
那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。
同學們向在校園裏歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。
上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裏學習。
大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是跑來了幾只猴子。
這些山林裏的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。
古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。
鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃。
【教案】教學目標1、認識“壩、傣”等5個生字。
會寫“坪、壩”等12個字。
能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
3、背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。
4、瞭解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情，並受到民族團結的教育。
教學重點、難點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
背誦自己喜歡的部分。
2、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。
教學準備1、課前發動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。
2、具有雲貴地區少數民族特色的音樂磁帶或CD碟片。
3、詞語卡片。
課時安排2課時第一課時課時目標1、舉行“民族風情”展示會，鍛煉學生搜集資訊、交流資訊的能力。
2、自學生字詞，試讀課文。
3、指導書寫生字新詞。
教學流程一、舉行“民族風情”展示會1、師談話導入。
輕聲播放音樂《愛我中華》，師：我國是一個多民族的大家庭。
五十六個民族，五十六朵花。
《1.我们的民族小学》
傣族
pō 景颇族
chānɡ
阿昌族
ánɡ 德昂族
汉族
坪坝（bà） 绒球花
绚丽多彩
蝴蝶
边疆
孔雀舞
凤尾竹
摔跤(jiāo)
山狸
摇晃（huàng）
孔
雀 舞
杨 丽 萍
古 老 的 铜 钟
凤 尾 竹
我会读
bà
dăi
chāng
坝
áng
傣
jiāo
昌
昂
跤
我会写
坪 坝 孔 雀
戴
舞
招 蝴 蝶 铜 粗 尾
1、缩句
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
铜钟挂在枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。 影子在摇晃。
大家穿戴不同、语言不同，来 到学校，都成了好朋友。
大家穿着不同、语言不同， 来到学校，都成了好朋友。
同学们向在校园里欢 唱的小鸟打招呼，向敬爱 的老师问好，向高高飘扬 的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上 钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那 样好奇地听着同学们读课文。
上学路上
早晨，从……从……从……的路上，走来了许多的小 学生，有……的，有……的，有……的，还有……的。 进入学校 来到学校，大家… … 学习生活 上课了，大家… … 下课了，大家… …
这就是我们的学校，一所（
）的学校。
1、缩句
巨大的树冠像一把张开的绿色的大伞。
树冠像大伞。 钟声敲响。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
3、指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、教师补充资料。
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
1我们的民族小学
早晨，从山坡上，从坪坝里， 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上， 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 有傣族的，有景颇族的， 有傣族的，有景颇族的，有 许多小学生， 许多小学生， 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 大家穿戴不同、语言不同，来到学校， 大家穿戴不同、语言不同，来到学校， 都成了好朋友。那鲜艳的民族服装， 都成了好朋友。那鲜艳的民族服装， 把学校打扮的更加绚丽多彩。 把学校打扮的更加绚丽多彩。
上课了，不同民族的小学生， 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文， 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静， 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像在听同学们读课文。最有趣的是， 像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友， 了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着同学们读课文 地听着同学们读课文。 好奇地听着同学们读课文。
上课了，不同民族的小学生，在同一 上课了，不同民族的小学生， 间教室里学习。大家一起读课文， 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静， 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像在听同学们读课文。 像在听同学们读课文。 那个句子描写窗外十分安静？ 那个句子描写窗外十分安静？
造句： 造句：有……有……有…… 有 有
同学们向在校园里欢唱的小 鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。 高高飘扬的国旗敬礼。
造句： 造句：向……向……向…… 向 向
1我们的民族小学 课文
山狸（野猫）
第2、3段通过课 上、课下情景的描写， 突出了这是一所充满 欢乐、祥和气氛的学 校。
这就是我们的民族小学， 一所边疆的民族小学。古老 的铜钟，挂在大青树粗壮的 枝干上。凤尾竹的影子，在 洁白的粉墙上摇晃……
凤尾竹
古老的铜钟，挂在大青树 粗壮的枝干上。凤尾竹的 影子，在洁白的粉墙上摇 晃……
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学
习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外 十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几 只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们 读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热 闹。
1，认真读，看谁读得好。 2，作者写了-----------等几种小动物。 3，作者写这些小动物的原因是： 用小动物衬托出同学们上课时的安静认真。
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着同学们读课文。
这就是我们的民族小学
上学路上 我看到：许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
我 到学校后 我的做法：向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬
们
礼
的 上课后 我的做法：读课文
民
族
想一想：其它事物呢？
小 学
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好 奇地听着
下课后 我们的活动： 跳孔雀舞、摔跤、做游戏
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案【原文】早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
【教案】教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
3、指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。
1我们的民族小学
朝鲜族主要分布在中 国东北的吉林、辽宁和黑 龙江三省，少数散居在内 蒙古和内地一些城市。 朝鲜族有自已的语言 文字，以能歌善舞而著称 于世。男子喜欢摔跤、踢 足球，女子喜欢压跳板和 荡秋千。朝鲜舞蹈包括长 鼓舞、刀舞、扇舞、巫舞 等。
蒙古族男女老幼一年四季都穿长袍，俗称蒙古袍。男袍一般比 较肥大，女袍则比较紧身，以显示出女子身材的苗条和健美。蒙古 袍的特点是袖长而宽大，高领、右衽，多数地区下摆不开衩。袍子 的边缘、袖口、领口多以绸缎花边，“盘肠”、“云卷” 图案或虎、 豹、水獭、貂鼠等皮毛装饰。
2、民族小学的同学们有（ ） 族的，有（ ）族的，有（ ）族 和（ ）族的，还有（ ）的。 大家（ ）不同，（ ）不同。 而我们学校的同学们大多数 都是（ ）族的，我们（ ）相 同，（ ）也相同。
2、民族小学的同学们有（傣） 族的，有（景颇）族的，有（阿 昌）族和（德昂）族的，还有 （汉族）的。大家（穿戴）不同， （语言）不同。 而我们学校的同学们大多数 都是（ 汉 ）族的，我们（穿戴） 相同，（ 语言 ）也相同。
通过预习，你能正确地读出下列句子吗？ 1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的， 有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 2、大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好 朋友。 3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱 的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 4、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 5、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游 戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 6、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹 的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
1.积累文章中运用恰当的短语。（如： 鲜艳的民族服装） 2.抄写文章中的优美句子、段落。
1.我们的民族小学
你能按下面的提示语说说自己的 学校吗？ 上学路上： 早晨，从 ，从 ， 从 ，走来了许多小学生，他们 穿着 ，佩戴着 。
进入学校：
来到学校，大家 。
学习生活： 上课了，大家 下课了，大家
点题抒情： 这就是我们的学校，一所 的学校。
。 。
综合性学习
我们在学校过着快乐的学 习生活,课余生活又是怎么安 排的呢?让我们开展一次活动, 把自己的课余生活记录(lù )下 来.可以用文字叙述(shù ),可以 填表格,可以画图画……注意 边记录边整理资料,准备和同 学交流.
我们的民族小学
民族
早晨，从山坡上，从坪坝里， 从一条条开着绒球花和太阳花的 小路上，走来了许多小学生，有 傣族的，有景颇族的，有阿昌族 的和德昂族的，还有汉族的。
傣族
德昂族
景颇族
阿昌族
汉族
傣族主要聚居在云南省， 傣族人民爱好歌舞，极为 流行的有“孔雀舞”、 “象脚鼓舞”。泼水节是 傣族的传统节日。
凤尾竹 洁白 摇晃 绚丽多彩 高高飘扬
绚丽多彩 五彩斑斓 五光十色 五彩缤纷 五颜六色
想一想:作者是怀着怎样的心情写这 篇课文的?
自豪、赞美 这就是我们的民族小学， 一所边疆的民族小学。 中心句，点明了题目
大家穿戴不同、语言不同，来 到学校，都成了好朋友。那鲜 艳的民族服装，把校园打扮得 更加绚丽多彩。同学们向在校 园里欢畅的小鸟打招呼，向敬 爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。
课文写得很美,我要好好读一读, 再把喜欢的部分背下来.
我很喜欢这所民族小学,让我们交流 一下读后的感受. 这是一所美丽的学校： 这是一所团结的学校: 这是一所充满欢乐、祥和的学校：
我把描写窗外安静的句子抄下来了, 你抄了哪些?
1.《我们的民族小学》
吴然
傣族小姑娘喊凤养了两只小孔雀。小孔雀的脖子又细又长，蓝绿蓝绿的 绒毛，又细又尖的嘴巴，真可爱！ 小孔雀慢慢地长大了，越来越漂亮了。喊凤带它们到小河边饮水、洗澡； 到竹林里捉虫；到草滩上吃嫩草做游戏。 孔雀喜欢跳舞，动作优美。喊凤跟着学还唱着好听的歌：“孔雀啊，孔 雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡„„” 喊凤七岁了，要到民族小学去读书。两只小孔雀咬住她的小筒裙，不让 她走。喊风轻轻拍拍小孔雀的身子，说：“听话，我要去读书，我要学会识 字，学会算术，学会了就来教你们！”两只两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤 身后。喊凤的妈妈只好把它们轰开。 民族小学在一棵大榕树旁边，周围都是凤尾竹。 喊凤来到学校，老师问她：会不会数数？会不会写自己的名字？喊凤只 会数数，不会写名字。她怕老师不发给她新书，忙说：“我会跳孔雀舞！” “真的？”老师摸摸喊凤的辫子，微笑着说，“跳一个看看！”
喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来。就像一只小孔雀在 溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声， “科科科”地叫着，也跑来了。它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。 老师和小朋友们都拍起手来。 喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。
走在放学回家的路上
辛勤
走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如， 从校门口开始，专心踢一粒石子回家了；或是计算火车进站的时间，听到汽 笛声从远处传来，便开始从家门口开始“起跑”，看自己在火车进站前赶上 火车啦。 闭着眼睛走路，就是一种“自己和自己玩”的游戏。通常，我选择的是 一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只 有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对可以大胆的“瞎走”。 夏天，走在放学回家的路上，最高兴的一件事，就是把脚伸进学校附近 的小溪里“荡一荡”，等进过路边的那口井，再用冰凉的的井水冲一冲脚， 或者，干脆把自己弄得一头一脸一手的湿。 这时候，走在阳光里——你一定可以想象的出，那有多舒服！暖洋洋的阳 光晒在湿湿的皮肤上 ，就像熨斗熨着一件皱皱的衣服。慢慢的，你可以感觉 到毛孔畅快的舒张了起来，水汽微微的蒸发了，身上散发着一种新鲜的味道。 我仰着脸，闭着眼，沐浴在这暖烘烘的阳光里。这时候，眼前是一片猩 红。这一片红里，又出现了一个会跑的黑点。我闭着眼睛，“看”着这个小 黑点。小黑点开始逃跑，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚 步也开始加快。我觉得自己快要跌到了，赶快睁开眼睛。哈！直直的一条路 被我走歪了。阳光使人像发酵的面包，身体逐渐膨胀，光裸的手臂也微微发 烫，我甚至觉得像过年喝了妈妈酿的葡萄酒，脑子晕晕的。
三年级语文上册第1课
三年级语文上册第1课是《我们的民族小学》，主要介绍了我国不同民族小朋友在同一所学校共同学习、快乐生活的情景。
首先，文章描述了同学们在路上以及在学校里相互打招呼的情景，展现了一种团结和谐、友好融洽的气氛。
接着，文章讲述了同学们在上课时认真听讲、积极发言的情景，以及下课时尽情玩耍、交流的情景，展现了同学们的快乐生活。
此外，文章中还提到了同学们的课外活动，包括跳孔雀舞、摔跤、做游戏等，进一步展现了不同民族小朋友之间的友谊和团结。
总体来说，《我们的民族小学》这篇课文旨在引导学生了解不同民族的文化和习俗，增强民族团结的意识。
同时，通过课文的学习，还可以帮助学生提高朗读、背诵等语言能力。
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1、我们的民族小学
教材分析：
课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文层次清楚。
先写上学的路上和来到学校的情境；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。
本篇课文是本册课文的首篇课文。
本课的生字较多，对于三年级学生来说学习字词仍旧是他们的重点。
课文就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。
引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。
通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。
教学目标：
1. 认识5个生字。
会写12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3. 通过对课文内容的学习，了解民族小学小学生生活的美好与幸福。
认识到我国是个多民族的国家，增强民族团结和睦相处的意识。
4．摘抄文中的好词佳句如描写窗外安静情景的句子。
教学重点：引导学生通过对课文内容的整体把握和对重点词语的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
课前准备:师生共同查找与课文有关的资料，预习课文。
教学时间：3课时
第一课时
教学目标：
1. 认识5个生字。
会写4个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2. 正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第1自然段。
第二课时
教学目标：
1. 复习巩固生字词，能正确读写“蝴蝶、孔雀舞、铜钟、粗壮、凤尾竹”等词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3. 通过对课文内容的学习，了解民族小学小学生生活的美好与幸福。
认识到我国是个多民族的国家，增强民族团结和睦相处的意识。
综合性学习
活动内容：
我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？让我们将自己的课余生活记录下来，可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……然后，让我们交流交流吧。
设计意图：
该项活动是人教板语文实验教科书第一单元的综合性学习的内容，我认为对本班学生有着较好的促动作用。
经调查，本班学生具有一定特长的学生数量极少，爱看电视的学生比例较高，甚至影响到作业的按时完成，部分家长似乎也不太重视学生课余生活的质量，因此我想籍此项活动帮助学生学会合理运用课余时间，培养一定的兴趣爱好，充实自己的课余生活。
活动目标：
1、培养学生从小具有良好的兴趣爱好，学会合理利用课余时间，丰富自己的课余生活。
2、从小养成珍惜时间的好习惯，具有良好的生活、学习态度，养成良好的生活、学习习惯。
活动方式：开展有意义的课余活动，如参加体育活动，文艺活动，看有益的书、报、影视片，学习一项或多项特长（如画画，书法，乐器演奏，表演，下棋类等），学做家务活……
活动安排：
第一周：动员学生开展丰富的课余生活，告诉学生如何合理安排课余时间。
第二周：学生制定生活计划书，学会合理安排时间，充分利用课余时间。
第三、四周：学生课外开展丰富的课余生活，并记录下来。
第五周：在班级开展一次展示活动，请学生展示、交流自己的记录或展示自己的特长、本领，介绍自己的。