沁园春·长沙 (上课)

独立寒秋
湘 江 北 去
橘子洲头
看 万 山 红 遍
层林尽染
漫 江 碧 透
百舸争流
鹰 击 长 空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由
立
时间 地点 环境 万山 红遍，
层林 尽染； 漫江 碧透， 百舸 争流。 鹰 击长空， 鱼 翔浅底， 万类霜天 竞自由。
眼 前 看 景 心 中 问 情
蓬 勃 秋 景
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
沁 园 春 长 沙 解 读
• 在深秋一个天高气爽的日子里,我 独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江 碧水缓缓北流。
·
——
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
沁 园 春 长 沙 解 读
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
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• 看万座山变成了红色，一层层树林好像染 过颜色一样；满江秋水清澈澄碧，一艘艘 大船乘风破浪,争先恐后。鹰在广阔的天 空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋 光中争过自由自在的生活。
黄晖（著）
中流击水图
中流击水，浪遏飞舟
1、下阕塑造了怎样的少年形象？
•年龄气质(同学少年 •精神状态(书生意气 •战斗行动(指点江山 万户侯) 风华正茂) 挥斥方遒) 激扬文字 粪土当年
2、请用四字词语加以概括
•青春年少、神采飞扬、才华横溢、意气风发、 胸怀天下、热情奔放、斗志昂扬……
• 讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样 的志向？在全词中有什么作用？ • 提示：“问苍茫大地，谁主沉浮？”+“到中 流击水，浪遏飞舟” • 明确：象征手法 象征一代革命青年在新时代的大潮里， 乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华。此句含 蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。
解题：《沁园春》是词牌名，《长沙》是词题。 结构：本文在词中属于长调，分上下两阕。上阕侧重 写景，由景生情。下阕回忆往事，巧妙作答。
写 景
时间、 地点、 特定的环境 山 林 江 舸 鹰 鱼
独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 红 染 碧 争 击 翔 静景 远景 仰视
湘江秋景图
动景
近景
俯视
壮志豪情
• 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气， 挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪 土当年万户侯。 曾记否，到中流击水， 浪遏飞舟？
关键词：秋景、忆少年、人物形象、投身革 命的壮志 诗词长于抒情，出现人物形象的词作非常 少。苏轼有一首豪放词，写出了一位“儒将” 的翩翩风度，你知道是哪一首词吗？
一江卷惊乱三人故千浪大 时山起涛石国道垒古淘江 多如千拍穿周是西风尽东 少画堆岸空郎，边流，去 豪，雪，，赤 ，人 ， 壁 杰 。 物 。 。 !
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
大家是否记得,当年我们在江水中游
沁 园 春 长 沙 解 读
·
——
泳,那激起的浪花几乎挡住了疾驶
而来的小船?
小结下阕
1、下阕“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”两句有承上启 下的过渡作用。其中“曾”和“忆”在表达时间上有什么作 用？ 表示从上阕旧地重游的描写，开始转入到对往昔生活的回忆。 2、下阕中的“忆”，有领起下文的作用，“忆”领起哪几 句？ 领起“忆往昔„„粪土当年万户侯” 3、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话 是回答？ 回答了,“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，再次抒发了诗 人以天下为已任的伟大抱负。
• 毛泽东《七律· 人民解放军占领南京》
七律〃人民解放军占领南京
携
过渡
恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。
峥 嵘 岁 忆 月 壮 志 豪 情 答
同 学 青 春 年 少 我 辈 破 浪 锐 进
到中流击水，
浪遏飞舟？
解题：《沁园春》是词牌名，《长沙》是词题。 结构：本文在词中属于长调，分上下两阕。上阕侧重 景 生情。下阕回忆往事，巧妙作答。 交代人 物时间 地点环 境 秋色 景彩 画绚 图烂 的 胸 云怀 壮博 志大 的 凌
沁 园 春 长 沙
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沁园春· 长沙
毛泽东 独立∕寒秋，湘江∕北去，橘子洲∕头。 看∕万山 ∕红遍，层林∕尽染； 漫江∕碧透，百舸∕争流。鹰∕击长 空，鱼∕翔浅底， 万类∕霜天∕竞自由。 怅∕寥廓，问∕ 苍茫∕大地，谁∕主∕沉浮？ 携来∕百侣∕曾游，忆∕往昔∕峥嵘∕岁月稠。 恰∕同 学∕少年，风华∕正茂；书生∕意气，挥斥∕方遒。指点∕ 江山，激扬∕文字，粪土∕当年∕万户侯。曾∕记否，到∕ 中流∕击水，浪遏∕飞舟?
一人早多故樯谈羽雄小遥 尊生生情国橹笑扇姿乔想 还如华应神灰间纶英初公 酹梦发笑游飞，巾发嫁瑾 江，。我，烟 ，。了当 月 ， 灭 ，年 。 。 ，
秋天里的悲喜
碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁秋 林醉？总是离人泪。 ——《西厢记 》 满地黄花堆积，憔悴损，如今又谁堪摘？ ——李清照《声声慢》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 —— 刘禹锡《秋词 》
胸 怀 天 下
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
再 读
水曾 ，记 浪否 遏， 飞到 舟中 ？流 击
•
粪指 方茂恰忆 携 土点 遒；同往 来 当江 。书学昔 百 年山 生少峥 侣 万， 意年嵘 曾 户激 气，岁 游 侯扬 ，风月 。 。文 挥华稠 斥正。 字 ，
•
•
•
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
• 1.携:提.引申携带,带领 • 2.百侣:指作者在读书时的好友 • 3.峥嵘:原指山势高峻的样子。课文里是不平凡 的意思。 • 峥嵘岁月：指不寻常的斗争岁月．
特殊的陈述句
• —用问句形式表达陈述的含义。
（反问句有两个否定词，表达肯定 含义，有加强语气的作用。此类 “问句”没有两个否定词。） 例：你说，最近房价怎么就涨的 这么快呢？ 哎，我们的工资怎么不涨呢？ • 这样的句子在陈述一个客观事实， 并非问句。
1925年之前· 毛泽东
• 1913——1918就读于湖南省立第一师范。
• 1917年，主持一师校友会。（蔡和森） • 1918年4月，起创立新民学会，以改造中国和 世界为奋斗目标。（何叔衡） • 五四时期，毛泽东在长沙主编《湘江评论》， 发表了一系列重要论文，引起了思想界的重视。 • 1920年，领导成立湖南共产主义小组。1921年 参加中共一大。
峥嵘岁月图
湖南学生联合会、新民学会 开办平民夜校、文化书社 反袁世凯称帝 创办《湘江评论》 成立马克思主义研究会 蔡和森、萧子升、杨开慧等
大意是：回忆过去,我和我的好友们,在 这里游览聚会,度过无数不平凡的岁月. 诗人用这一整句,从上阙(旧地重游)过 渡到下阙(对往昔生活的回忆)
沁 园 春 长 沙 解 读
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
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同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志， 意气奔放，正强劲有力评论国家大事，写出这些激 浊扬清的文章，把当时那些达官贵人、军阀官僚看 得如同粪土。
沁 园 春 ·长 沙
——毛泽东
诗歌六步阅读法
• • • • • • 一读正字音 二读明节奏 三读悟感情 四读入意境 五读理层次 六读品语言
曾 记 否 ， 到 中 流 击 水 ， 浪 遏Байду номын сангаас飞 舟 ？
侯 。 指 点 江 山 ， 激 扬 文 字 ， 粪 土 当 年 万 户
挥 斥 方恰 遒同 （学 少 年 二， 声风 ）华 。正 茂 ； 书 生 意 气 ，
沁 园 春 长 沙 解 读
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪 一齐涌上心头)我要问:这苍茫大地的 盛衰兴废,由谁决定、主宰?
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1、细读上阕，在文中标出诗人都写 了哪些景物？ 2、结合图片，说说这些景物的特点。 整体上给你怎样的感觉？ 3、既然景色雄浑开阔，为什么诗人 怅然了呢？
携 来 百 侣 曾 游 。 忆 往 昔 峥 嵘 岁 月 稠 。
怅 寥 廓 ， 问 苍 茫 大 地 ， 谁 主 沉 浮 ？
由 。 鹰 击 长 空 ， 鱼 翔 浅 底 ， 万 类 霜 天 竞 自
百 舸 （看 万 三山 声红 ）遍 ， 争 层 流 林 。 尽 染 ； 漫 江 碧 透 ，
独 立 寒 秋 ， 湘 江 北 去 ， 橘 子 洲 头 。
毛主席手迹
沁园春· 长沙——解读
【题解】： 1925年秋，湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东。毛 泽东离开长沙去广州，这首词是离开长沙时所作。
【注释】 沁园春：词牌名， 由东汉的沁水公主 园得名。
【写作背景】 一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运 动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的『五 卅运动』和省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反帝反 封建斗争正风起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动 在蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。 那么中华民族的命运将走向何方，是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗 统治走向兴盛进步，谁将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦 点。 长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方，一九二五年二 月他从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民 运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想 起当时的革命形势，便以『长沙』为题写下了这首《沁园春》，形象地指出主宰中 国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。
咏蛙
独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声。
东山书院
七绝· 呈父亲
孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。
一九一零年秋
不止有一个毛泽东。