连续与点动的检修

连续与点动混合正转控制线路的安装与检修

任务6 连续与点动混合正转控制线路的安装与检修
线路检修
故障检修步骤
用试验法观察故障现象用逻辑分析法判定故障范围
用测量法确定故障点根据故障点的情况，采取正确的
检修方法排除故障检修完毕通电试运转
故障检修方法
控制电路
主电路
任务6 连续与点动混合正转控制线路的安装与检修
手动开关控制连续与点动混合正转控制电路复合按钮控制连续与点动混合正转控制电路
任务6 连续与点动混合正转控制线路的安装与检修
三相异步电动机连续与点动混合正转控制电路工作原理
1．手动开关控制的连续与点动混合正转控制线路工作原理分析
SA打开：
控制线路中的自锁回路断路， KM自锁触头的开合不改变自锁回路的工作状态，线路控制表现为点动控制状态。
SA闭合：
控制线路中的自锁回路恢复正常功能，控制线路表现为接触器自锁控制，线路表现为连续正转控制。
手动开关控制连续与点动混合正转控制电路
任务6 连续与点动混合正转控制线路的安装与检修
2．复合按钮控制的连续与点动混合正转控制线路
（1）连续控制
按下SB1启动电动机，KM自锁触头闭合，自锁回路功能正常，电动机连续运转。
任务6 连续与点动混合正转控制线路的安装与检修
安装注意事项（1）电动机及按钮的金属外壳必须可靠接地。按钮内接线时，用力不可过猛，以防螺钉打滑。接至电动机的导线，必须穿在导线通道内加以保护，或采用坚韧的四芯橡皮线或塑料护套线进行临时通电校验。（2）电源进线应接在螺旋式熔断器的下接线座上，出线则应接在上接线座上。（3）安装完毕的控制线路板，必须经过认真检查后，才允许通电试车，以防止错接、漏接，造成不能正常运转或短路事故。

任务三、5、安装与调试三相电动机的点动和连续运行的控制线路(194-203页)

5、安装与调试三相电动机的点动和连续运行的控制线路一、工作任务子任务5 安装与调试三相电动机的点动和连续运行的控制线路二、任务描述在此项典型工作任务中主要使学生掌握安装接点动和连续运行的控制线路，实现机电需要在不同时段点动或连续正转控制功能。

根据控制要求设计安装电路，当按下SB1时,电动机M为连续正转控制；当按下停止按钮SB3时，电动机M失电停转；当按下SB2，电动机M为点动控制；掌握电气元件的安装布置要点，合理布置和安装电气元件，根据电气原理图进行布线，安装检测完成后通电调试，根据调试结果，分析控制线路的工作过程。

学生接到本任务后，应根据任务要求，准备工具和仪器仪表，做好工作现场准备，严格遵守作业规范进行施工，线路安装完毕后进行调试，填写相关表格并交检测指导教师验收。

按照现场管理规范清理场地、归置物品。

三、任务要求1、掌握点动与连续控制的概念，完成点动与连续混合控制线路的安装接线；2、能根据控制要求设计电路原理图、电器元件布置图和电气接线图；3、掌握电气元件的布置和布线方法；4、能根据控制要求完成点动与连续混合控制线路的安装接线并进行通电调试；5、认真填写学材上的相关资讯问答题。

四、能力目标1、学会正确识别、选用、安装、使用按钮开关，熟悉它们的功能、基本结构、工作原理及型号意义，熟记它们的图形符号和文字符号；2、学会电路检修及故障排除的方法，巩固绘制、识读电气控制线路的电路原理图、电气接线图和电器元件布置图；3、熟悉电动机控制线路的一般安装步骤，学会安装点动与连续混合控制线路；4、各小组发挥团队合作精神，学会点动与连续混合控制线路的安装的步骤、实施和成果评估。

五、任务准备（一）相关理论知识一）电动机控制线路故障检修步骤和方法由于电器设备不断地更新、不断换代特别是高科技产品其精度要求也越来越高。

相对来说，作为一名新时代的维修电工者要求也越高、具有重大的挑战性，难度也大大增加。

原有的技术已不能适应新时期要求，需通过一定业务培训，提高自己水平，不断摸索不断创新不断掌握新方法，及时总结。

三相异步电动机的点动连续混合正转控制线路分析(精)

三相异步电动机的点动+连续混合正转控制线路分析
三相异步电动机的点动+连续混合正转控制线路原理图如图1所示。

图1 三相异步电动机的点动+连续混合正转控制原理图
1、启动控制:
先合上电源开关QF, 按下启动按钮SB1→KM线圈得电→KM主触头闭合(辅助常开触头同时闭合)→电动机M启动并单向连续运行。

当松开SB1时,SB1复位断开, 但由于KM实现自锁功能, KM线圈仍保持通电，电动机仍能继续运转。

按下启动常开按钮SB3→KM线圈得电→KM主触头闭合(辅助常开触头同时闭合)→电动机M启动运行。

SB3的常闭触头断开，切断自锁线路。

当松开SB3时,SB3各触头复位，KM 线圈失电，电动机停转，实现点动功能。

2、停止控制:
按下停止按钮SB2→KM线圈失电→KM主触头断开(KM自锁触头也断开)→电动机M停止
运转。

连续与点动混合正转控制线路安装与检修

学习、识别新元器件—复合按钮
学习、识别新元器件—复合按钮
1)文字符号：SB 2)图形符号：
连续与点动混合正转控制线路电路原理图
M ~
图2-3
安装步骤
安装步骤
1）识读电路图，明确线路所用的电气元件及作用，熟悉电路的工作原理
2）根据电路图配齐电器元件，并进行质量检验 3）根据电器元件选配安装工具和控制板。 4）根据电路图绘制布置图或接线图，然后按要
求在控制板上安装除电机以外的电器元件，并贴上醒目的文字符号。 5）根据电动机容量选配主电路导线的截面
安装步骤
6）根据接线图布线，并在剥去绝缘层的两端线头上套上与电路图编号相一致的编码套管。
7）安装电动机 8）连接电动机和所有电器元件金属外壳的保
护接地线。
9）连接电源、电动机等控制板外部的导线。 10）自检 11）交验 12）通电试车。
（6）热继电器因电动机过载动作后，若需再次启动电动机，必须待热元件冷却并且热继电器复位后才可进行。
注意事项
（7）编码套管套装要正确（8）启动电动机时，在按下启动按钮SB1的
同时，手还必须按在停止按钮SB2上，以保证万一出现故障时，可立即按下SB2停止，防止事故的扩大
连续与点动混合正转控制线路检修
（2）电动机及按钮的金属外壳必须可靠接地。接至电动机的导线必须穿在导线通道内加以保护，或采用坚韧的四芯橡皮线或塑料护套线进行临时通电校验。
注意事项
（3）电源进线应接在螺旋式熔断器的下接线座上，出线则应接在上接线座上。
（4）按钮内接线时，用力不可过猛，以防螺钉打滑。
注意事项
（5）热继电器的整定电流应按电动机的额定电流自行整定，绝对不允许弯折双金属片。

排除点动与连续运行控制电路故障的方法

在工程控制领域，排除点动与连续运行控制电路故障是至关重要的。

在本文中，我们将探讨如何识别和解决此类故障，并提供一些可行的解决方法。

1. 了解排除点动与连续运行控制电路故障的重要性排除点动与连续运行控制电路故障对于保障生产设备的正常运行至关重要。

一旦控制电路出现故障，可能会导致设备启动困难、停机频繁，并且可能对整个生产线造成严重影响。

及时发现并解决控制电路故障至关重要。

2. 排查电路故障的基本步骤要排除控制电路故障，首先需要进行基本的排查步骤。

这包括检查电路连接是否正常、元件是否损坏、以及信号是否正常传输。

另外，还需检查控制电路的供电情况，包括电压和电流是否在正常范围内。

3. 使用故障诊断工具为了更快速、准确地识别控制电路故障，可以使用一些专门的故障诊断工具。

多用表可以帮助检测电路的电阻、电压和电流，而示波器则可以用来观察信号的波形变化。

这些工具可以大大提高故障诊断的效率。

4. 针对不同类型的故障采取不同的解决方法控制电路故障的类型多种多样，可能是由于接触不良、元件损坏、线路短路等原因引起。

针对不同类型的故障，需要采取相应的解决方法，例如重新焊接接触不良的部件、更换损坏的元件，或修复短路的线路。

5. 个人观点和理解在排除控制电路故障的过程中，需要具备扎实的电路知识和丰富的实践经验。

对于常见的故障类型需要做好充分的准备，以便能够快速、准确地解决问题。

及时的维护和定期的设备检查也是预防控制电路故障的重要措施。

总结回顾排除点动与连续运行控制电路故障是工程控制领域中的重要工作。

通过对电路故障进行基本排查和使用专门的诊断工具，可以更快速、准确地识别故障，并采取合适的解决方法。

在实际工作中，需要不断积累经验，提高自身的电路分析能力，以便更好地完成排除控制电路故障的工作。

在本文中，我们讨论了排除点动与连续运行控制电路故障的重要性、基本排查步骤、故障诊断工具的使用方法、针对不同类型故障的解决方法，以及个人观点和理解。

点动与连续控制电路(共9张PPT)

１、安装元件工艺要求：１）、转换开关、熔断器的受电端子应安装在控制板的外侧，并确保熔断
器的受电端为底座的中心端。
２）、各元件的安装位置应整齐、匀称，间距合理，便于元件的更换。
３）、紧固各元件时，用力要均匀，紧固程度适当。在紧固熔断器、接触器等易碎元件时，应该用手按住元件一边轻轻摇动，一边用旋具轮换旋紧对角线上的螺钉，直到手摇不动后，再适当加固旋紧些即可电力拖动控制线路与技能训练
♦实训目标
1、能根据点动与连续混合正转控制线路的电路图，选用安装和检修所用的工具、仪表及器材。
2、能正确安装、调试和检修点动与连续混合正转控制线路。
♦准备工作
认真识读点动与连续混合正转控制线路电气图，明确线路的构成和工作原理后，根据电动机的规格选配工具。
少用导线少交叉，多线并拢一起走。其意思是接线时应先接控制电路，后接主电路，先接串联电路，后接并联电路；少用导线少交叉，多线并拢一起走。少用导线少交叉，多线并拢一起走。２、电器元件外观应完整无损，附件、备件齐全
5）通电质校验检完要毕求，切：断电源。
观察接触器KM的动作（如KM的动作为自锁则正确，否则不正确）
电力拖动控制线路与技能训练
器１材、：根转据换电开动关机（规Ｑ格Ｓ检）验螺选旋配３式的、熔工断具用器，万（仪用Ｆ表Ｕ、表）器检交材流等测接是电触否器满器（足元Ｋ要件Ｍ求）的按技钮（术Ｓ数Ｂ）据端是子否板（符Ｘ合Ｔ）要控求制板一块热继电器（FR）
第3页，共9页。
电力拖动控制线路与技能训练
安装步骤及工艺要求：
第2页，共9页。
电力拖动控制线路与技能训练
工具：螺钉旋具尖嘴钳剥线钳剪刀仪表：万用表器材：转换开关（ＱＳ）螺旋式熔断器（ＦＵ）交流接触器（ＫＭ）按钮（ＳＢ）端子板（Ｘ

任务四电动机点动、连续运行控制

任务四电动机点动、连续运行控制2.4.1电动机点动、连续运行综合控制原理分析引入策略上次课我们讲授了三相异步电动机连续运行控制实训。

本次课我们将讲授三相异步电动机点动、连续运行综合控制原理分析。

学习内容【学习概要】电动机点动与连续运转控制电路的比较二、电动机点动与连续运行综合控制电路应用三、电动机点动、连续运行综合控制工作原理四、三相异步电动机点动、连续运行综合控制电路的安全保护【内容解析】一、电动机点动与连续运转控制电路的比较1、点动控制电路1）点动控制电路，是用较简单的二次电路控制主电路，完成电动机的全压启动。

点动控制是指按下按钮，电动机得电运转；松开按钮，电动机失电停转，其工作原理如图（a）所示。

2）点动线路工作原理：启动：按下启动按钮SB→控制电路得电→接触器线圈KM得电→接触器主触头闭合→主电路接通→电动机M得电并启动运转。

停止：放开动合按钮SB→控制电路分断→接触器KM线圈失电→接触器主触头分断→主电路分断→电动机M失电停转。

L1L2L3QFFUSBKM KMPEM3～U V WU11V11W11012 U12V12W12（a）三相异步电动机点动控制电路2、具有自锁功能的单向连续运转的控制电路：1）、连续运转的方法：对需要较长时间运行的电动机，用点动控制是不方便的。

因为一旦放开按钮SB，电动机立即停转。

解决的办法就是，在点动电路中的启动按钮SB的两端并联一对交流接触器自身的动合辅助触点，再在控制电路中串接一停止按钮SB1，其工作原理如图（b）所示其他与点动电路一样。

2）、自锁连续运转线路工作原理：启动：按下启动按钮SB2接触器KM线圈得电KM主触头闭合电动机M启动并连续运转KM常开辅助触头闭合自锁停止：按下停止按钮SB1 接触器KM线圈失电KM主触头分断电动机M失电停转KM自锁触头分断L1L2L3QFKMPEM3～UV WU11V11W11U12V12W12FUSB2KM13SB1KM 2（b ）三相异步电动机连续运行正转控制线路原理图二、电动机点动与连续运行综合控制电路应用机床设备在正常工作时一般需要电动机处在连续运转状态，但在试车或调整刀具与工件的相对位置时，又需要电动机能点动控制，实现这种工艺要求的线路是连续与点动综合控制线路。

电气控制技术实验指导三相异步电动机点动与连续运行控制

实验一三相异步电动机点动与连续运行控制一、实验目的1、熟悉常用低压电器元件（接触器、热继电器和按钮等）的功能及使用方法。

2、掌握自锁作用。

3、培养学生电气控制系统的识图能力和安装调试电气线路的动手能力。

4、培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力。

二、实验仪器设备三相异步电动机、接触器、热继电器、一组按钮。

电源、导线若干、万用表等。

三、实验内容三相异步电动机点动与连续运行控制四、实验步骤1、点动控制图1 点动控制主电路和控制电路（1）按图1连接点动控制的主电路和控制电路。

先连接主电路，然后连接控制电路。

（2）运行、调试：合上电源开关QS；起动：按下按钮SB →接触器KM 线圈得电→KM 主触头闭合→电动机M 起动运行；停车：松开按钮SB →接触器KM 线圈失电→KM 主触头断开→电动机M 停转；停止使用时：断开电源开关QS 。

2 、连续运行控制线路图2 连续运行主电路和控制电路（1）按图2连接连续运行控制电路的主电路和控制电路。

先连接主电路，然后连接控制电路。

（2）运行、调试：合上电源开关QS；起动：按下按钮SB2 →接触器KM 线圈得电→KM 主触头闭合→电动机M 起动运行，接触器KM 的辅助常开触头闭合-自锁，使接触器KM线圈保持得电→电动机M 连续运行；停车：按下按钮SB1 →接触器KM 线圈失电→KM 主触头断开→电动机M 停转；保护环节：短路保护、过载保护、失压和欠压保护当电气控制系统中出现短路、过载或失压和欠压等故障现象，保护环节的电器动作，电动机M 停转。

停止使用时：断开电源开关QS 。

五、实验分析1．分析点动控制、连续运行控制电路的特点，比较二者区别。

2．分析电路中常见的故障现象，采取哪些保护措施？3．在实验过程中出现的异常现象，及解决措施。

实验二三相异步电动机正反转控制一、实验目的1、熟悉常用低压电器元件（按钮、接触器及热继电器）的功能及使用方法。

2、掌握自锁、互锁的作用。

3、培养学生电气控制系统的识图能力和安装调试电气线路的动手能力。

点动与连续混合控制线路

电动机继电控制线路安装与检修一体化课程教案编号：QE-75-14-01-02 C/0 序号：一体化课程电动机继电控制线路安装与检修学习任务皮带输送机控制线路安装点动与连续混合控制线路学时数12教学班级机电131116班教学时间 2014．10.20-10.24学习任务描述皮带传送是日常生活中常见的继电控制线路。

点动正转控制线路、接触器自锁控制线路，点动与接触器自锁混合线路，正反转控制线路都能运用到皮带传送中。

学习目标1、总结上两个学习活动，分析运行控制回路的特点。

2、结合数控机床，理解点动和连续控制回路的应用。

3、熟练的对该控制线路进行绘制，接线与调试。

学习内容1、对点动和连续控制回路进行总结归纳，分析运行特点。

2、认识数控机床，分析点动和连续在机床中的应用。

3、在点动和连续控制回路的基础上自己设计改造线路。

4、给出正确的控制线路连接，分析工作原理。

5、学生开始实训，照图配线。

学习重点难点学习重点：能结合数控机床的运行学习点动和连续运行控制线路。

学习难点：点动正转控制线路与连续正转控制线路怎样融合为连续与点动正转控制线路。

资源准备教案、多媒体、电拖实训室学习评价学生在学习数控机床的基础上能否联想到点动和连续控制线路的应用；能否叙述点动和连续制线路的工作原理；能否熟练的对控制线路进行绘制，配线与调试；教学反思教学组织流程学习活动及课时、上课时间学习环节及时间学习内容教师活动学生活动教学方法教学活动1：点动与连续混合控制线路（12课时）课前准备（5分钟）1、检点出勤情况；2、安全注意事项说明；3、查看劳保用品穿戴情况。

1、点名；2、强调安全注意事项；3、检查劳保用品穿戴情况。

1、注意安全注意事项；2、自查劳保用品穿戴情况。

总结点动与连续控制回路的特点（10分钟）1、教师引导学生回顾点动和连续控制线路学习活动。

提问：这两个学习活动中的联系？2、教师讲解点动和连续控制线路的特点。

1、学生能完整叙述点动和连续控制线路的工作原理。

电动机的点动与连续控制电路图解

电动机的点动与连续控制电路图解
2015-6-2 08:27| 发布者: admin| 查看: 8034| 评论: 1
摘要: 方法一：用复合按钮点动控制控制过程相同连续运行控制过程相同此种控制缺点：动作不够可靠，有可能点动启动按钮SB3的常闭接点和常开接点不能同时返回而造成所带动的机械不能到达预定位置（具体情况是：点动停止时，常开已经返回， ...
方法一：用复合按钮
点动控制控制过程相同
连续运行控制过程相同
此种控制缺点：动作不够可靠，有可能点动启动按钮SB3的常闭接点和常开接点不能同时返回而造成所带动的机械不能到达预定位置（具体情况是：点动停止时，常开已经返回，而常闭不能或未及时返回，导致电动机多运行一段时间或停不下来）。

方法二：加中间继电器
连续运行控制过程相同
SB：点动启动
SB2：连续运行启动
SB1：停止
此种控制方式，用合闸中间继电器常开接点与点动启动按钮SB并联，较好地避免了方法一的缺陷，点动控制和连续运行相对独立。

点动与连续控制电路

其意思是接线时应先接控制电路，后接主电路，先接串联电路，后接并联电路；
３、检查布线根据电路图检查控制板布线的正确性
应遵循“先控后主，先串后并；
按钮盒出线与接线排对F号U 相F接U
FU
FU
FU
请学生检查修复后再到老师处通电校验
QS
”其意思是横线要水平，竖线要垂直，转弯要是直角，不能有斜线；
注意事项：电源进线应接在螺旋式熔断器的下接线座，出线应接在上接线座上。
2）通电校验前，必须征得老师的同意，并由指导老师接通三相电源L1、 L2、L3,同时在现场监护。按下SB，观察接触器情况是否正常，是否符合线路功能要求，电器元件的动作是否灵活，有无卡阻及噪声过大等现象。但不得对线路接线是否正确进行带电检查。观察过程中，若发现有异常现象，应立即停车。
3）试车成功率以通电后第一次按下按钮时计算。 4）如出现故障后，学生应独立进行检修。若需带电检查时，老师必须在现场监护。检修完毕后，如需要再次试车，老师也应该在现场监护，并做好时间记录。
正确按下SB3
观察接触器KM的动作（如KM的动作为失电复位则正确，否则不正确）
不正确请学生检查修复后再到老师处通电校验
３、检查布线根据电路图检查控制板布线的正确性
器电材力：拖转动换控开制关线（路２Ｑ与Ｓ技））能、螺训旋练各式元熔断件器的（Ｆ安Ｕ装）交位流置接触应器整（Ｋ齐Ｍ、）按匀钮称（Ｓ，Ｂ间）端距子合板（理Ｘ，Ｔ）便控于制板元一件块的热更继换电器。（FR）
检查时，应选用倍率适当的电阻挡，并进行校零，以防发生短路故障。
２、布线按接线图的走线方法，进行板前明线布线装按电路的原则：
应遵循“先控后主，先串后并；从上到下，从左到右；上进下出，左进右出。” 的原则进行接线。其意思是接线时应先接控制电路，后接主电路，先接串联电路，后接并联电路；并且按照从上到下，从左到右的顺序逐根连接；对于电气元件的进出线，则必须按照上面为进线，下面为出线，右边为进线，右边为出线的原则接线，以免造成元件被短接或接错。

点动+连续运行控制

K
图1.1－8 中间继电器的图形、文字符号
4
电工材料
方法三：加中间继电器（K）
A B C Q
FU
~
SB1
SB2
K FR
K K KM
KM
FR
M 3~
SB3
控制关系
SB3：点动
SB2：连续运行
5
实质是一种电压继电器，但触点数量较多，容量较大，起增加触头数量（控制多条线路）以及信号的放大、传递作用。
3
电工材料
原理与小型交流接触器基本相同，但触头没有主、辅之分，且无灭弧装置，每对触头允许通过的电流大小相同，触头容量与接触器的辅助触头差不多，其额定电流一般为5A。
常用：交流JZ7系列，直流JZ12系列，交、直流两用JZ8系列。
电工材料
点动+连续运行控制
方法一：用复合按钮。 A B C Q FU ~ SB1 SB2 KM 控制关系 SB3：点动 SB2：连续运行 KM FR
KM
FR M 3~ 主电路 SB3
控制电路
该电路缺点：动作不够可靠。
1
电工材料
方法二：加电子锁。
2
电工材料
中间继电器
图1.1-7 JZ7系列中间继电器的外形及结构

电动机点动控制连续控制

学习情境2电动机点动和连续控制线路的组装和调试一、导入(2分)上次课我们进行了电动机直接启动线路的组装，也就是用闸刀开关开直接控制电动机的通断，（直接启动控制线路演示）我们知道，只有一些小型的工厂才会用闸刀开关启停电动机，因为人与电动机的三相动力电路近距离接触，具有一定的危险性，一般的设备都是用按钮来启动电动机，这次课我来进行电动机点动和连续控制线路的组装和调试。

二、新课1.首先请大家看任务单，了解本次课的知识目标和技能目标。

（2分）一、知识目标：1．了解交流接触器和按钮的构造，原理，图形及文字符号。

2．掌握电动机点动和连续（自锁）控制的控制原理。

二、技能目标：1.会组装电动机点动和连续（自锁）控制线路。

2.会进行线路故障的诊断与调试。

2．引入点动控制（1分）（电动机点动控制线路实物图）这是电动机点动控制线路，所谓电动机的点动控制，就是按下按钮，电动机运转，松开按钮，电动机停转，这种控制一般用于短时间控制电动机的运转，如机床进给的位置调整，起重机起吊重物都需要对电动机进行点动控制。

3.交流接触器和按钮构造原理，符号的研究电动机点动控制线路中有两个重要元件，一个是交流接触器，一个是按钮，下面大家根据接触器实物和教材，任务单，研究一下接触器和按钮的构造，原理及图形和文字符号。

（学生研究，讨论）5分钟下面请同学们说说你通过研究，对交流接触器有哪些了解。

（学生讲解:交流接触器主要的结构是线圈和触点，一共有五个触点，三个主触点，两个辅助触点，线圈通电，产生电磁吸力，主触点吸合，两个常开辅助触点也闭合，文字符号是KM）教师讲解（3分）交流接触器由线圈和触点组成，135三个触点是主触点，连接在主电路（参照实物图），24是辅助触点，连接在控制线路，自锁控制，正反转控制都要用到这两个触点，按下按钮，控制线路通电，接触器线圈得电，在电磁力吸引下主触点闭合，电动机得电运转，松开按钮，线圈断电，磁力消失，主触点断开，电动机断电停转。

浅谈点动与连续运转的控制原理及技能

浅谈点动与连续运转的控制原理及技能摘要：机械设备中，如机床在调整刀架、试车，吊车在定点放落重物时，常常需要电动机短时的断续工作，而所谓点动控制，简单的说就是：按下按钮，电动机就得电运转；松开按钮，电动机就失电停转。

点动正转控制线路是用按钮、接触器来控制电动机运转的最简单的正转控制线路，文章主要探析点动与连续运转的控制方法。

关键词：机械设备；点动正转；控制线路1点动正转控制线路的电路图及工作原理1.1电路图三相异步电动机的点动控制电气原理图如图1所示。

点动正转控制线路是由低压断路器QF、熔断器FU、启动按钮SB、接触器KM及电动机M组成。

其中以低压断路器QF作电源隔离开关，熔断器FU作短路保护，按钮SB控制接触器KM的线圈得电、失电，接触器KM的主触点控制电动机M的启动与停止。

1.2工作原理点动正转控制线路的工作原理如下：①点动时，先合上低压断路器QF，此时电动机M尚未接通电源。

按下启动按钮SB，接触器KM的线圈得电，使衔铁吸合，带动接触器KM的三对主触点闭合，电动机M便接通电源启动运转。

②停转时，只要松开启动按钮SB，使接触器KM的线圈失电，按钮在复位弹簧作用下恢复到常开状态，使接触器线圈断电，这时接触器的常开主触点恢复到常开状态，带动接触器KM的三对主触点恢复断开，电动机M失电停转，电源断开，实现点动控制。

就作用而言，这里的接触器常开主触点相当于手动开关的刀闸，起着接通、断开电动机电源的作用。

电动机接通电源运转时间的长短完全由启动按钮SB按下的时间长短决定。

2点动正转控制电路的安装步骤及工艺要求2.1安装电器元件点动正转控制的电路图如图2所示。

按照如图2所示在木板上将电器元件摆放均匀、整齐、紧凑、合理，用螺钉进行安装，并贴上醒目的文字符号。

识读点动正转控制电路，明确电路所用电器元件及作用，熟悉电路的工作原理。

按元件明细表配齐所用电器元件，并进行检验。

在控制板上按布置图安装电器元件，并贴上醒目的文字符号。

《电动机点动和连续控制电路》

电动机控制电路的智能化发展
总结词
随着人工智能技术的不断发展，电动机控制电路的智能化已成为未来的发展趋势。
VS
详细描述
电动机控制电路的智能化发展主要体现在以下几个方面：一是通过集成人工智能芯片或模块，实现对电动机的智能控制；二是利用机器学习技术，实现对电动机运行状态的实时监测和预测；三是开发智能化的故障诊断系统，以实现对电动机故障的快速定位和修复。
适用于需要快速响应的设备，如冲床、压机等。
02 电动机连续控制电路
连续控制电路的组成
控制开关
用于控制电路的通断，如按钮、开关等。
热继电器
用于保护电动机，防止过载导致电动机损坏。
电源
提供电动机所需的电源，通常为交流或直流电源。
接触器
用于控制电动机的启动和停止，具有大容量触点，可承受大电流。
接触器
用于控制电动机的通电和断电。
电动机
被控制的设备，通过通电产生动力。
点动控制电路的工作原理
01
当按下按钮开关时，接触器线圈通电，接触器触点闭合，电动机通电运转。
02
当松开按钮开关时，接触器线圈断电，接触器触点断开，电动机断电停止运转。
点动控制电路的应用场景
适用于需要频繁启动和停止的设备，如电动葫芦、升降机等。
控制方式的比较
电动机点动控制
通过按钮或开关控制电动机的启动和停止，每次按下按钮，电动机转动，再次按下按钮，电动机停止。
电动机连续控制
通过连续按下按钮或开关，使电动机保持连续运转状态，直到按下停止按钮或关闭电源。
应用场合的比较
电动机点动控制适用于需要快速启动和停止的场合，如机床、冲压机等。

点动与连续运行控制元件测试方法

点动与连续运行控制元件测试方法
点动与连续运行控制元件的测试方法如下：
1. 电源测试：检查电源接线是否正常，电源电压是否符合要求。

2. 控制电路测试：使用测试笔或万用表等工具，检测控制电路中的各个元件是否正常工作。

3. 执行元件测试：检查执行元件的动作是否正常，是否准确。

4. 过流保护测试：检查过流保护线路是否正常工作，以防止电流过大导致设备损坏。

5. 限位开关和传感器测试：检测限位开关和传感器等控制元件是否正常工作。

6. 运行状态自检：在连续运行状态下，观察控制元件和执行元件的工作情况，检测电路中的保险丝是否烧断，是否需要更换。

7. 自检工具：可以使用一些专用的检测仪器进行检测，以避免出现误判或操作失误。

通过以上步骤，可以全面检测点动与连续运行控制元件的性能，及时发现并处理故障，保证设备的正常运行。

点动与连续运转电路公开课教案

点动与连续运转电路公开课教案一、教学目标1. 让学生理解点动和连续运转电路的基本概念。

2. 培养学生掌握点动和连续运转电路的连接和调试方法。

3. 提高学生运用点动和连续运转电路解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 点动电路的概念和原理。

2. 连续运转电路的概念和原理。

3. 点动和连续运转电路的连接方法。

4. 点动和连续运转电路的调试方法。

5. 点动和连续运转电路在实际中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：点动电路和连续运转电路的连接方法，调试方法以及实际应用。

2. 教学难点：点动电路和连续运转电路的工作原理，以及如何解决实际问题。

四、教学准备1. 教具：点动电路和连续运转电路的实验设备，多媒体教学设备。

2. 学具：学生实验套件，笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过生活实例引入点动和连续运转电路的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解点动电路和连续运转电路的原理，引导学生理解其工作方式。

3. 演示：进行点动电路和连续运转电路的实验演示，让学生直观地感受其工作过程。

4. 练习：学生分组进行实验，练习点动电路和连续运转电路的连接和调试。

5. 应用：引导学生运用点动和连续运转电路解决实际问题，提高学生的实践能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

7. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。

8. 反馈：课后收集学生的学习反馈，为下一步教学做好准备。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对点动和连续运转电路基本概念的理解。

2. 实验操作：评估学生在实验中的操作技能，包括电路连接和调试。

3. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估对课堂所学知识的掌握。

七、教学拓展1. 对比分析：让学生探讨点动和连续运转电路在实际应用中的优缺点。

2. 创新设计：鼓励学生设计自己的点动和连续运转电路应用实例，培养创新能力。

八、教学反思1. 教学效果：反思教学过程中学生的参与度和理解程度，总结教学经验。