七年级(上册)知识点——新课程标准

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人教版(新课程标准)七年级上册第一单元3雨的四季课件

走近作者
刘湛秋（1935——），安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其特殊的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。
拟人的修辞手法， “化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚， “ 飘然莅临人间” 从视觉角度写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的爱好之情。
“每一棵树好像都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪”
运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿荫的波浪”更加生动，形象，也给了读者不一样的感受。
合作探究
3. 文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了” 句中“别有一番风情”指的是哪些方面?
夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩盖地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸取；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
合作探究
4. 凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？
（拟人）
课堂作业
一场雨是凄清落寞、是豪爽爽快、还是缠绵旖旎······可能攸关那段故事、那份回忆······
请同学们完成一篇有关“雨”的散文。
范读欣赏
1. 圈划出本课生字词 2. 理清文章的写作思路。 3. 结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
初读感知

(完整版)普通高中生物新课程标准

(完整版)普通高中生物新课程标准生物知识点生物学是对生命现象进行研究的科学，是自然科学的一个重要分支，七年级生物学主要涉及细胞、遗传和进化三部分。

一、细胞细胞是生命存在和发展的基本单位，细胞分为原核细胞和真核细胞两类。

原核细胞没有核膜和真核细胞不同，真核细胞内含有细胞核。

细胞结构包括细胞膜、质膜、细胞质、核膜、染色体、核糖体等。

细胞的生命活动包括代谢、分裂、增长、分化、运动等。

生物体中的所有细胞都是通过细胞分裂产生的。

二、遗传生物的形态、结构、功能都是遗传信息传递的结果。

遗传物质是DNA，存在于细胞核的染色体上。

遗传基因是控制生物遗传表现的单位，包括表现型、基因型等遗传参数，存在于染色体上的一定位置上。

基因的表达是指基因在生物体内发挥遗传效应的过程，包括转录、翻译等步骤。

基因突变是指基因序列发生变化的现象，包括单基因突变、染色体畸变等。

三、进化进化是指物种的演化和变化。

进化主要涉及自然选择、适应性、基因流、隔离等因素。

自然选择是指不利环境下，具有有利基因的生物更容易幸存和繁殖的现象；适应性是指生物对环境适应的能力，包括异速生长、形态适应性、生理适应性等；基因流是指获得新基因的生物相互交配而导致基因频率发生变化的现象；隔离是指某个地区的生物群体与其他地区的生物群体之间被隔离开来，达到物种分离和进化的目的。

以上是七年级生物学的主要知识点，需要掌握的概念和实践内容较多，需要学生重点进行理解、记忆和应用。

同时还需要进行实验和实践教学，例如观察细胞、进行遗传实验和调查、研究进化等等，加深学生对生物学的理解和兴趣，培养对生命科学的热爱和思考能力。

初中语文新课标笔记

初中语文新课标笔记一、课文分析在初中语文新课标中，课文是学习的基础和核心。

通过深入分析课文，可以更好地理解文本，提升语言运用和阅读能力。

1. 总起段初中语文新课标注重对学生多方位综合能力的培养，课文内容更加贴近学生的生活和成长，更具有针对性和启发性。

2. 内容分析课文内容以生活场景为背景，贯穿于学生的成长过程，旨在培养学生的情感态度、审美情趣和文化意识。

二、文言文阅读文言文是初中语文的重要组成部分。

通过学习文言文，可以提高学生的文学素养和阅读理解能力。

1. 阅读技巧理解文言文需注重字词的辨析和阅读思维的培养。

通过积累常用的文言词汇和短语，了解文言文的语言特点和句式结构，提高对文言文的理解和运用能力。

2. 创作活动在学习文言文过程中，鼓励学生进行创作活动，如仿写古文、编写古诗等，培养学生的文学创作和表达能力。

三、现代文阅读现代文阅读是初中语文新课标的核心内容之一。

通过阅读现代文学作品，学生可以更好地理解当代社会，提升语感和人文素养。

1. 作品解读针对不同的现代文学作品，可进行深入的解读，包括作者的背景、写作动机、情感倾向等，帮助学生更好地理解作品内涵和背后的文化涵养。

2. 阅读素养培养学生的阅读素养，包括理解文本内容、抓住作者的写作技巧和意图、运用文学常识进行分析等，提高学生的批判性阅读能力。

四、写作训练写作是初中语文新课标的重要内容之一。

通过写作训练，可以提升学生的表达能力和语言思维。

1. 写作技巧学习不同文体的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等，培养学生的写作能力和逻辑思维。

2. 写作训练通过写作训练来提高学生的写作水平，包括写作素材的积累、写作结构的设计和语言的表达等方面，激发学生的创作热情。

五、综合素质培养初中语文新课标注重学科知识与综合素质的结合，通过多种方式培养学生的综合能力。

1. 口语表达通过课堂演讲、小组讨论等活动，提升学生的口头表达能力和团队合作意识。

2. 信息素养培养学生的信息搜集和处理能力，教授学生科学获取信息、辨别信息真伪和有效利用信息的方法。

新部编版(新课程标准)七年级上册全册教案

部编版（新课程标准）七年级上册全册教案1.春【学习目标】1．学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。

2．学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。

3．感悟作者充满诗情画意和音乐之美的语言，领悟对春天的热爱、赞美之情。

【学习重点、难点】1．学习抓住景物特征有层次写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。

2．学习用充满诗情画意和音乐之美的语言，表达出对春天的热爱、赞美之情。

【教学过程】创设情景，导入新课：当秋风萧瑟的时候，当大雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。

因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。

每当春回大地的时候，人们往往情不自禁地吟诗作文。

（引导学生背诵有关春天的古诗。

）今天我们学习朱自清先生的散文——《春》（出示课题）。

明确目标。

一、读春1．听一听：听老师范读课文，整体感知，在听的时候圈点勾画生字词。

2．读一读：有感情地朗读，读得热情洋溢，有滋有味，有情有境。

3．记一记：每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。

在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？你为什么觉得它们重要？4．想一想：《春》中描写了春天的哪几种代表性的事物？文章依次描写了哪几幅图画？请用简明的语言加以概括。

描写了春天的代表性事物：山、水、日、草、花、风、雨；依次描绘了五幅图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

二、品春1．寻美句：《春》中有不少句子同时使用两种或两种以上的修辞手法，请你找出一两个例子，并且谈谈这些句子的妙处。

示例：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法，表现春花的绚丽多彩，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象。

2．赏妙笔：再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读边找出三至五个你认为精彩的比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。

先独立思考，然后与组员交流，分享发现的快乐。

形式：我认为第_____段的_____句子写得很美（或很精彩），因为这句话用_____（修辞；表达方式；或抓住哪几个词），写出了____________________。

七年级上册时代新课程

七年级上册时代新课程时代新课程的推出对于七年级上册的教育课程来说是一个重大的改革。

新课程的目标是培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和实践能力。

下面是我对于七年级上册时代新课程的一些观点和想法。

首先，七年级上册的时代新课程注重培养学生的实践能力。

传统的教育课程注重的是理论知识的传授，而时代新课程强调的是实践与实践的结合。

学生将通过实践活动来学习知识，从而更好地理解和应用所学的内容。

例如，在语文课程中，学生将通过朗读、表演等活动来提高语言表达能力。

这种实践性的学习方式能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

其次，七年级上册的时代新课程注重培养学生的创新能力。

创新是现代社会的核心竞争力，而时代新课程将创新能力的培养作为重要的目标。

学生将通过开展小组合作、课外调研等活动来培养他们的创新思维和解决问题的能力。

例如，在数学课程中，学生将通过解决实际问题的方式来学习数学知识。

这种创新性的学习方式能够培养学生的创新思维和动手能力，使他们在未来的学习和工作中更具竞争力。

此外，七年级上册的时代新课程注重培养学生的综合素质。

综合素质包括思维能力、学习能力、情感态度等方面的素质。

时代新课程通过开展综合实践活动、学习方法指导等方式来培养学生的综合素质。

例如，在英语课程中，学生将通过参观英语角、与外教交流等活动来提高英语口语能力。

这种综合素质的培养将使学生更全面地发展，能够适应未来的社会发展和工作需求。

综上所述，七年级上册的时代新课程在教育课程的改革中发挥着重要的作用。

它注重培养学生的实践能力、创新能力和综合素质，使学生能够更好地适应未来的社会发展和工作需求。

我相信通过这样的新课程的实施，我们的孩子们将能够在未来的竞争中脱颖而出，成为有能力、有担当的社会人才。

初中七年级生物上册的课程标准解读素材人教新课标版本

整日制义务教育《生物课程标准》（实验稿）七年级（上）解读剖析厦门市初中生物课改中心组课标小组（庄荣婉宋火金李清琴陈希梅张琦魏正惠邵守纪）一、科学研究（见附）二、生物体的结构层次1．细胞是生命活动的基本单位详细内容标准说显然微镜的基本结构和作用使用显微镜细化描绘建议1．能说出显微镜14个结构的名称。

2．能说出粗准焦螺旋、细准焦螺旋、变换器、压片夹、遮光器、反光镜的作用。

3．能说出目镜与物镜、遮光器与反光镜、粗准焦螺旋与细准焦螺旋的关系。

1．按步骤正确使用显微镜。

用“茎的横切”永远装2．能依据所察看的标本及环境光芒的状况，调理片和“上”字的玻片进显微镜光芒的亮度。

行察看。

3．用正确的方法挪动玻片。

模拟制作暂时装片说明细胞是生命活动的基本结构和功能单位说明单细胞生物能够独立完成生命活动。

差别动、植物细胞结构的主要不一样点。

描绘细胞核在生物遗传中的重要功能。

4．能清楚地看到察看的目标。

1．按步骤制作出植物细胞、动物细胞的暂时装片。

2．能懂得对实验资料办理的基本方法。

即所察看的资料应薄（只有一层细胞）而透明；能进行必要的染色。

3．在显微镜下能差别气泡与细胞。

1．能说出“细胞是生物体结构和功能的基本单位。

”2．能说出及在图中指出植物细胞、动物细胞的基本结构名称。

3．能说出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能。

4．知道叶绿体、线粒体是能量变换器。

1．能说出草履虫的细胞结构。

2．能经过草履虫的新陈代谢活动、应激性现象，得出它能够独立达成生命活动的结论。

3．建议此部分放在八年级上学习。

1．能说出动、植物细胞结构的主要不一样点。

2．能辨别动物细胞、植物细胞的基本结构图。

1．经过“克隆羊—多莉”的示例，说出细胞核的主要功能。

2．有关染色体、DNA的知识，建议在八年级放学习。

2．细胞分裂、分化形成组织详细内容标准描绘细胞分裂的基本过程。

概括生物体的各样组织是由细胞分裂、分化形成的。

辨他人体的几种基本组织。

辨别植物的几种主要组织。

初中数学新课标人教版教材七年级上册的总体介绍

初中数学新课标人教版教材七年级上册的总体介绍2011-08-13 10:24:51| 分类：初中数学新课标人|字号订阅一、人教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册简介原作者：课程教材研究所李海东《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册包括有理数，整式的加减、一元一次方程，图形认识初步四章内容，学习内容涉及到了《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“课题学习”三个领域，其中每一章都是相关领域的基础内容，是后续学习的基础。

1.1、本书的内容与课时.本书供义务教育七年级上学期使用，全书共需约61课时，具体分配如下：⑴第一章有理数，约19课时。

⑵第二章整式的加减，约8课时。

⑶第三章一元一次方程，约18课时。

⑷第四章图形认识初步，约16课时。

1.2、本书的课程内容与学习目标.⑴第1章“有理数”的主要内容是有理数的有关概念及其运算。

通过本章的学习，要使学生了解有理数产生的必要性、有理数的意义，能够从事有理数运算，体会“数的扩张”的一致性，并能解决一些简单实际问题。

①教科书在前面两个学段学习的正数的基础上，引入了负数的概念，这不仅是实际的需要, 也是学习第三学段数学内容的需要；接着引进数轴、相反数、绝对值等关于有理数的一些概念，这样一方面加深对有理数（特别是负数）的认识，另一方面也为学习有理数运算做准备；在此基础上，介绍有理数的加法、减法、乘法、除法和乘方运算的意义、法则和运算律，这是本章的重点。

②在本章，有理数加法与乘法都是在介绍运算法则——着重是符号法则的基础上，进行基本运算，然后结合具体例子引入运算律；减法与除法，则是着重介绍如何向加法与乘法转化，从而利用加法与乘法的运算法则、运算律进行运算；利用计算器进行有理数的运算分散安排在相关内容中。

⑵第2章“整式的加减”包括两节内容。

这两节内容都是由章前引言中的问题引出的。

①章前引言中，教科书以2006年正式通车的青藏铁路为背景，根据路程、速度和时间的关系设计了几个问题，解决这些问题要用到用字母表示数、用式子表示数量关系以及对式子进行化简等，为引出单项式、合并同类项及去括号等概念和法则提供实际背景，使学生感到学习这些概念和运算是实际的需要。

初中：七年级上册生物知识点汇总

初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构七年级上册生物知识点汇总教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：植物自养；动物异养。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：以海平面为标准，向上、下各约十千米。

包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓疏松土壤，增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

“大树底下好乘凉”，“千里之堤毁于蚁穴”7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

初中生物学人教版(新课程标准)(2024)七年级上册 1.3.1 细胞分裂课件(共36张PPT)

2. 细胞体积不能太小的原因：要容纳细胞核和细胞器。
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
洋葱根尖细胞的分裂（染色，放大600倍）
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
①上图中的哪些细胞正在进行分裂？通过观察细胞中染色体的变化特征，可以较为准确地判定细胞是否在进行分裂。 ②正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？
老鼠和大象
老鼠和大象的个体差异很大，主要是细胞体积不同，还是细胞数目不同？
大多数高等动、植物细胞的直径一般在20～30μm之间，相差不大。
所以，老鼠和大象的个体相差很大，主要是细胞数目不同导致的。
1. 细胞不能无限制的变大的原因：（1）细胞核的控制范围有限；（2）细胞体积越小，细胞的相对表面积比（表面积比体积）越大，越有利于物质运输。
通过细胞分体的细胞数量会大量增加。
池塘里的小鱼能够长成大鱼，构成身体的细胞数量会大量增加。
植物体生长过程
植物体生长过程
动物体生长过程
生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化有关。
胚胎发育过程
一、细胞的生长
细胞的生长是细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积由小变大的过程。
科学·技术·社会·“脱缰之马”-癌细胞
全世界每年有数百万人被各种各样的癌症夺去了生命。在我国，各类癌症已经成为导致死亡的主要疾病之一。
科学·技术·社会·“脱缰之马”-癌细胞
细胞癌变后有两个主要特点。 1.分裂非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤。 2.癌细胞还可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。

初中七年级英语学习教学大纲纲要新目标

七七年级上册：类型要点单词要点短语要点句型要点语法年级英语教学大纲Unit1MynameisGina.课程标准要求掌握的内容my,is,clock,I,am,nice,to,you,what,your,hello,his,her,and,question,answer,na me,meet,look,first,last,boy,girl,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eig ht,nine,telephone,number,phone,it,card,familyFirstname,last/familyname,telephonenumber,IDcard1.—What’syourname？MynameisJenny.2.—I’mGina.Nicetomeetyou.3.—What’syourtelephonenumber?It’s2819234.be的一般此刻时形式what指引的特别疑问句3. 形容词性无主代词：my,your,his,her类型要点单词要点短语要点句型要点语法类型要点单词要点短语要点句型要点语法Unit2Isthisyourpencil?课程标准要求掌握的内容This,pencil,pen,book,eraser,ruler,dictionary,that,yes,no,not,excuse,thank,English,how,spell,baseball,watch,c omputer,game,notebook,ring,call,at,in,lost,found,please,school,backpack,pencilsharpener,dictionary,baseba ll,key,watch,how,this,that,thankExcuseme,(in)thelostandfoundcase,asetofkeys,callsb(at),thankyou1.—Isthisyourpencil/eraser?Yes,itis.2.—Isthatyourpen/book?No,itisn’t.It’smy/her/hispen/book.3.—What’sthisinEnglish?It’sapencil.4.—Howdoyouspellit？It’sW-A-T-C-H.指示代词this,that及it的用法。

初中-生物-人教版(新课程标准)-七年级上册-课件

植物的呼吸
燃着的木棒放入其中，火焰熄灭
植物能排出体内产生的废物
落
叶
能
32
带
走
植
物一部ຫໍສະໝຸດ 分废物植物对外界的刺激有反应
43
含羞草
植物的向光性
菜豆的生长
植物有遗传与变异的特性
• 种瓜得瓜瓜瓜有异
生物的特征
1.生物的生活需要营养。 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物的生长和繁殖 6.有遗传与变异的特性 7.生物是由细胞构成的（除病毒以外）
生物学七年级上册
第一单元第一章
第一节生物的特征（A案）
识别:他们是生物吗？
他们是生物吗？
他们是生物吗？
电镜下的大肠杆菌
他们是生物吗？
他们是生物吗？
机器人
生物？非生物？
生物？非生物？
哪些是生物？
他们是生物吗？
我是小民朋友，多阁！
我也是小民的朋友？
• 宠物狗是生物。 • 绒毛狗不是生物。
其他
动物的生活需要营养
白鹭捕食地鼠
动物能进行呼吸
小鸟在呼吸
动物能排出体内产生的废物
3x
“撒尿小孩”铜像
人出汗
动物对外界刺激作出反应
河鲀平静时
受惊吓后
51
红狐的生长
动物能生长和繁殖
母子乐
猫的“三口之家”
动物有遗传和变异的特性
兄弟
植物的生活需要营养
根吸收水和无机盐叶片通过光合作用制造有机物
讨论：小民家宠物狗死亡了，还是生物吗?
讨论：宠物狗与绒毛狗的区别
宠物狗

初中-生物-人教版(新课程标准)-七年级上册-教案

二、目标达成，构建智知
目标一：运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究
1自学：根据课本的要求，自主性学习抽样检测的方法
2互助：结合测定种子发芽率的实验结果及种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。
3展示：指导学生温故而知新，用科学的方法，分析推理得出科学的结论。
3点评：教师点评
教师反思：
目标二：了解种子的萌发过程。通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。
1自学：结合实验观察，自学看书
2互助：小组之间交流，描述萌发的过程，互相补充。
3展示：课件展示，提出观察的提纲，引导学生进行环环相扣的观察和探究。
三、总结提升，反馈练习
【反馈练习】注意科学探究实验的单一变量原则和对照原则，了解种子萌发后，胚的各部分发育的器官及结构。
作业布置: 质量检测P50-51
板书设计: 第一节种子的萌发
一、外部条件一定的水分、充足的空气、适宜的温度
二、内部条件胚是完整且是活的，营养物质充足，已度过休眠期
三、种子萌发胚根----根胚轴----连接根和茎的部分胚芽----茎和叶
教师对小组评价：各小组同学表现都很积极，希望保持住这种状态，真正的做到小组协作
备课组
七年级生物
主备人
李淑新Βιβλιοθήκη 授课教师李淑新教学内容
第一节种子的萌发(第二课时)
教学时间
一、创设情境，明确目标
导入:课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。请同学来说一下实验的结论
教学目标:1. 运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究
2.了解种子的萌发过程。通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。

新部编版(新课程标准)七年级上册全册教案

部编版（新课程标准）七年级上册全册教案1.春【学习目标】1．学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。

2．学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。

3．感悟作者充满诗情画意和音乐之美的语言，领悟对春天的热爱、赞美之情。

【学习重点、难点】1．学习抓住景物特征有层次写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。

2．学习用充满诗情画意和音乐之美的语言，表达出对春天的热爱、赞美之情。

【教学过程】创设情景，导入新课：当秋风萧瑟的时候，当大雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。

因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。

每当春回大地的时候，人们往往情不自禁地吟诗作文。

（引导学生背诵有关春天的古诗。

）今天我们学习朱自清先生的散文——《春》（出示课题）。

明确目标。

一、读春1．听一听：听老师范读课文，整体感知，在听的时候圈点勾画生字词。

2．读一读：有感情地朗读，读得热情洋溢，有滋有味，有情有境。

3．记一记：每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。

描写了春天的代表性事物：山、水、日、草、花、风、雨；依次描绘了五幅图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

二、品春1．寻美句：《春》中有不少句子同时使用两种或两种以上的修辞手法，请你找出一两个例子，并且谈谈这些句子的妙处。

示例：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法，表现春花的绚丽多彩，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象。

2．赏妙笔：再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读边找出三至五个你认为精彩的比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。

先独立思考，然后与组员交流，分享发现的快乐。

形式：我认为第_____段的_____句子写得很美（或很精彩），因为这句话用_____（修辞；表达方式；或抓住哪几个词），写出了____________________。

七年级语文上册第三单元新课标解读

七年级语文上册第三单元新课标解读语文是一门十分重要的文化基础课，初中语文新课标从教学理念到教学内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化。

为了适应新的社会形式和新课程标准的要求，我们初中语文教师的教学观念和行为也要随之发生变化，那么，如何才能更有效地进行初中语文教育教学呢？这段时间学习了《语文课程标准》，使我们认识到语文不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。

因此，学习《课程标准》，把握课程标准，把《课程标准》中的思想体现在我们的语文课堂教学之中，就成了当前我们初中语文教学的一件大事。

现我就七年级语文上册第三单元为例，对新课程标准做以解读：说课标一、《语文课程标准》总目标，我认为它体现了新课改所提出的“三维目标”。

1、情感态度价值目标在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

2、知识与能力目标学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

听、说、读、写的能力。

搜集和处理信息的能力。

发展思维能力，尤其是想像能力和创造潜能。

3、过程与方法目标自主、合作和探究的学习方法。

学会使用常用的语文工具书。

注重情感体验，丰富语言积累，培养良好的语感。

学会倾听、表达与交流。

关于总目标，我认为一方面体现语文课程的工具性和人文性。

一是通过“知识、能力”“过程、方法”的目标，来体现语文课程的工具性。

有关语文知识的目标并未忽视，识字写字、阅读、写作、口语交际等能力的目标得到强化，特别是过程、方法目标的提出，对学生掌握语文这一交际工具，起到了保障的作用。

其中“主动进行探究性学习”，“学会使用常用的语文工具书”，“注重情感体验”，丰富语言积累，培养良好的语感，“学会倾听、表达与交流”等，都是行之有效的语文学习方法。

初中数学新课标人教版教材七年级上册第1至2章简介

初中数学新课标人教版教材七年级上册第1至2章简介（基教课改讲座八之2）主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室主任）时间：2010年12月16日编者按:本人对“基教课改讲座”分为若干个系列，对每个系列分为若干个专题。

本文《初中数学新课标人教版教材七年级上册第1至2章简介（基教课改讲座系列八[数学七年级]之专题2）》,分为两个版块:一是第1章有理数简介；二是第2章整式的加减简介。

致谢各位原作者和诸位读者。

一、第1章有理数简介原作者：课程教材研究所薛彬本章是第三学段教科书的第一章，既承接前两个学段的内容，又为进一步学习打下基础。

本章主要内容是有理数的有关概念及其运算。

首先，从实例出发引入负数,接着引进关于有理数的一些概念，在此基础上，介绍有理数的运算。

1.1、本章课时安排。

本章教学时间约需19课时，具体安排如下（仅供参考）：⑴1.1正数和负数，约2课时。

⑵1.2有理数，约4课时。

⑶1.3有理数的加减法，约4课时。

⑷1.4有理数的乘除法，约4课时。

⑸1.5有理数的乘方，约3课时。

⑹数学活动。

⑺小结，约2课时。

1.2、本章课程内容与学习目标.⑴本章知识结构。

正数和负数——有理数、数轴——相反数、绝对值、有理数比较大小——加法、减法、乘法、除法、乘方。

①引入负数是实际的需要，也是学习第三学段数学内容，特别是数与代数内容的需要。

②引进数轴可以把有理数用数轴上的一个点直观地表示出来，从而可以直观地介绍相反数、绝对值，同时为用数轴引进有理数的加法法则与乘法法则作准备。

③引入相反数的概念，一方面，可以加深对相反意义的量的认识，另一方面，可以为学习绝对值、有理数减法等作准备。

④引入绝对值的的概念，可以加深对有理数的认识：一个有理数由符号与绝对值确定。

两个负数比较大小，有理数运算也要借助绝对值这个概念。

⑵本章的重点是有理数的运算。

加法与乘法都是在介绍运算法则——着重是符号法则的基础上，进行基本运算，然后结合具体例子引入运算律，并运用运算律简化运算。

人教版(新课程标准)七年级上册第三单元9从百草园到三味书屋课件

三个“也许”，“我”在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见“我”对百草园是多么留恋。也预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地.
❖ “我”为何留恋百草园的生活？
由由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多自然知识。这是从书本中学不到的东西。
预习提示
1、阅读“三味书屋”部分，划出文章描写三味书屋环境和描写先生的语句。
2、文章选取哪几个片段再现当时私塾教育的？
三味书屋
时的座位
这是鲁迅起
初
上
学
关于“三味书屋”：三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。 “三味书屋” 中的“三味”是“读经味如稻粱，读史味入肴馍，读诸子百家味如醯醢（xī hǎi醯是醋，醢是酱；调料。）书屋柱之上还有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。
从百草园到三味书屋
预习提示：（第一课时）
1、通读课文，读准字词。 2、根据标题分析，文章按什么顺序写作的？
内容可以分几部分？
3、百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。 1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。
先植物
菜畦石井栏皂荚树桑葚
后动物
鸣蝉黄蜂叫天子
先动物
油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥
后植物何首乌和木莲覆盆子
“不必说”为了撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然 “单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。