幼儿园大班科学教案详案：植物的弯曲运动
大班科学教案植物的弯曲运动
大班科学教案植物的弯曲运动一、教学内容本节课选自大班科学教材《身边的科学》第四章第三节，主题为“植物的弯曲运动”。
详细内容包括：植物的生长方向、植物弯曲运动的原因、植物弯曲运动的意义以及生活中的实例。
二、教学目标1. 了解植物的生长方向，理解植物弯曲运动的原因及其意义。
2. 培养观察、思考、表达的能力，提高对科学的兴趣。
3. 培养合作意识，学会与同伴共同探究、分享发现。
三、教学难点与重点教学难点：植物弯曲运动的原因及其意义。
教学重点：植物生长方向的观察，植物弯曲运动的现象及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的PPT、植物标本、放大镜、实验器材等。
2. 学具：植物观察记录表、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示植物生长过程的PPT，引导学生观察植物生长的方向，提出问题：“为什么植物的茎会向上生长？”2. 新课导入通过观察植物标本，引导学生发现植物的弯曲运动现象，并提出问题：“植物为什么会发生弯曲运动？”3. 例题讲解结合植物生长过程，讲解植物弯曲运动的原因，如：光、重力、触摸等外界因素。
4. 随堂练习分组讨论，让学生举例生活中常见的植物弯曲运动现象，并在植物观察记录表上记录。
5. 小结与拓展强调植物弯曲运动的重要性，激发学生对科学探究的兴趣。
六、板书设计1. 植物的生长方向2. 植物弯曲运动的原因3. 植物弯曲运动的意义4. 生活中的实例七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录至少三种植物的弯曲运动现象，并分析其原因。
答案：略2. 作业题目：设计一个利用植物弯曲运动的创意作品，如：植物攀爬架、植物装饰品等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了植物的生长方向、弯曲运动的原因及其意义。
但在课堂实践过程中，部分学生对植物弯曲运动的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展课后实践活动，如：观察植物在不同环境下的弯曲运动，了解植物弯曲运动在农业生产中的应用等。
幼儿园大班科学优质教案《植物的弯曲运动》含反思
幼儿园大班科学优质教案《植物弯曲运动》含反思一、教学内容《植物弯曲运动》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物生长与变化》第三节。
本节课主要详细介绍植物弯曲运动原因，如何观察植物弯曲现象，以及植物弯曲运动意义。
二、教学目标1. 让幼儿解植物弯曲运动原因和意义。
2. 培养幼儿观察植物生长变化能力。
3. 培养幼儿对自然科学兴趣和探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：植物弯曲运动原因。
教学重点：观察植物弯曲现象，解植物弯曲运动意义。
四、教具与学具准备1. 教具：植物弯曲运动图片、实物展示、PPT课件。
2. 学具：放大镜、植物样本、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领幼儿到户外，观察生长在阳光下植物，引导幼儿发现植物弯曲现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示图片、实物和PPT课件，向幼儿讲解植物弯曲运动原因和意义。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述植物弯曲运动原因，并在记录本上画出观察到植物弯曲现象。
4. 小组分享（5分钟）六、板书设计1. 板书《植物弯曲运动》2. 板书内容：植物弯曲现象原因：阳光、风力、生长素等意义：适应环境、寻找光源、提高生存能力七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，记录其弯曲现象，并尝试分析原因。
2. 答案示例：观察到植物弯曲现象为向光性弯曲，原因是阳光照射。
八、课后反思及拓展延伸1. 在实践情景引入环节，增加幼儿亲身体验，让他们更直观地感受植物弯曲现象。
2. 在例题讲解时，用更生动语言和形象表达，让幼儿更容易理解。
3. 课后拓展延伸，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，例如在家中种植植物，观察其生长过程中弯曲现象。
整体来看，本节课达到预期教学效果，幼儿对植物弯曲运动有更深入解，激发他们对自然科学兴趣和探究精神。
在今后教学中，我将继续关注幼儿学习需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 选择户外一个阳光充足、植物丰富环境，确保幼儿能够直观地观察到植物弯曲现象。
2024年大班上学期科学教案《植物的弯曲运动》
2024年大班上学期科学教案《植物的弯曲运动》一、教学内容本节课选自《大班科学探究》教材第四章《植物的生长变化》第三节《植物的弯曲运动》。
详细内容包括：植物的向光性、向水性、向地性等弯曲运动原理；介绍几种典型的表现出弯曲运动的植物，如向日葵、牵牛花等；通过观察和实验，了解植物弯曲运动的原因及意义。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解植物弯曲运动的原理，掌握几种典型植物的弯曲运动表现。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的好奇心，培养学生关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物弯曲运动原理的理解。
教学重点：几种典型植物弯曲运动的表现及其原因。
四、教具与学具准备教具：植物弯曲运动图片、实验器材（光源、水源、植物等）。
学具：记录本、画笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示向日葵、牵牛花等植物的弯曲运动图片，引导学生观察并思考：这些植物为什么会弯曲？2. 例题讲解（1）讲解植物弯曲运动的原理，如向光性、向水性、向地性等。
（2）以向日葵为例，详细讲解其向光性弯曲运动的原理。
3. 随堂练习（1）学生分组讨论，分析其他植物弯曲运动的原因。
（2）教师选取几组学生代表进行汇报，给予评价与指导。
4. 实验探究（1）分组进行实验，观察植物在不同光源、水源、土壤等条件下的弯曲运动表现。
（2）记录实验结果，分析实验现象。
（2）拓展延伸：探讨植物弯曲运动对自身生长的意义，以及与人类生活的关系。
六、板书设计1. 植物的弯曲运动2. 内容：植物弯曲运动原理：向光性、向水性、向地性等典型植物弯曲运动表现：向日葵、牵牛花等植物弯曲运动原因及意义七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其弯曲运动现象，分析其原因。
2. 答案：根据观察到的植物弯曲现象，结合课堂所学原理进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对植物弯曲运动原理的理解程度，实验操作技能的掌握情况。
幼儿园大班科学教案详案植物的弯曲运动(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案详案植物的弯曲运动(三篇)目录：幼儿园大班科学教案详案植物的弯曲运动一幼儿园大班科学教案详案沉与浮的秘密二幼儿园大班科学教案详案泥娃娃跳舞三幼儿园大班科学教案详案植物的弯曲运动一【教材分析】本活动来自主题《弯弯绕绕》，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。
这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。
而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣。
【活动目标】1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。
2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。
【活动准备】1、挂图第25号。
2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。
3、记录纸和笔。
【活动过程】(一)植物为什么会弯绕1.出示挂图。
你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?2.爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的)3.牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)4.西瓜长在地里时有一根长长的藤，这根藤又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)5.这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。
(二)找找弯弯绕绕的植物1.弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。
2.幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。
绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。
3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?幼儿园大班科学教案详案沉与浮的秘密二设计意图：孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?为什么有些东西会浮在水面也可以沉下去?为什么有些东西会沉在水里而且可以浮在水面?为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。
大班科学教案植物的弯曲运动。
大班科学教案植物的弯曲运动。
一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第三章“植物的生长”，具体内容为“植物的弯曲运动”。
通过学习，让幼儿了解植物向光性、地心引力对植物生长的影响，观察植物弯曲运动的现象，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物向光性、地心引力对植物生长的影响，认识植物弯曲运动的现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分析植物生长过程的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物向光性、地心引力对植物生长的影响，植物弯曲运动的现象。
难点：引导幼儿观察、描述、分析植物生长过程，理解植物弯曲运动的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物（如向日葵、豆芽等）、实验器材（如透明杯、土壤、种子等）。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些植物为什么会向上生长吗？”引发幼儿对植物生长现象的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）1）教师介绍植物向光性、地心引力的概念，解释它们对植物生长的影响。
2）教师出示实物，如向日葵、豆芽等，引导幼儿观察植物弯曲运动的现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实验，展示植物弯曲运动的过程，让幼儿观察并思考原因。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己观察到的植物弯曲运动现象。
2）幼儿分组讨论，分析植物弯曲运动的原因。
六、板书设计1. 植物生长过程图片2. 植物向光性、地心引力对植物生长的影响3. 植物弯曲运动现象及原因七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画出它们的弯曲运动现象，并解释原因。
2. 答案示例：向日葵向光生长，因为它们需要充足的阳光进行光合作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验、观察、讨论等方式，让幼儿了解植物弯曲运动的现象及原因，提高幼儿对自然科学的兴趣。
大班科学教案植物的弯曲运动。
大班科学教案植物的弯曲运动。
一、教学内容本节课的教学内容选自《大班科学活动手册》第三章“植物的生长与运动”，具体包括第三节“植物的弯曲运动”。
详细内容讲述植物在生长过程中，由于受到外界环境因素如光线、重力等的影响，会发生弯曲现象，进而探讨植物弯曲运动的基本原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物弯曲运动的现象，理解植物弯曲运动的基本原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 激发幼儿对植物生长过程的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：植物弯曲运动的现象及其基本原理。
难点：理解植物弯曲运动背后的科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：植物弯曲运动的图片、实物（如豆芽、牵牛花等）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示植物弯曲运动的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些植物为什么会弯曲吗？”（2）邀请幼儿分享观察到的植物弯曲现象，引导幼儿思考可能的成因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示植物弯曲运动的基本原理，结合实物进行讲解。
（2）讲解过程中，引导幼儿关注光线、重力等因素对植物弯曲运动的影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己观察到的植物弯曲现象。
（2）幼儿互相展示作品，分享观察到的植物弯曲运动及其原理。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何帮助植物更好地进行弯曲运动。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
（2）提出思考问题：“你们还能想到哪些植物弯曲运动的现象？它们背后的原理是什么？”六、板书设计1. 板书植物的弯曲运动2. 内容：（1）植物弯曲现象（2）植物弯曲运动原理（3）光线、重力对植物弯曲运动的影响七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们发生弯曲运动的现象，并尝试解释原理。
答案示例：（1）植物名称：豆芽弯曲现象：豆芽向光线方向弯曲原因：豆芽需要光线进行光合作用，因此向光线方向弯曲。
幼儿园大班教案《植物的弯曲运动》
幼儿园大班教案《植物的弯曲运动》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为第三节的《植物的弯曲运动》。
通过学习本节内容，让幼儿了解植物在生长过程中的弯曲现象，探究植物弯曲运动的原因。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握植物弯曲运动的基本知识，了解植物弯曲运动的原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物弯曲运动的原因。
教学重点：植物弯曲现象的观察与了解。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示、植物生长视频。
学具：植物生长记录本、画笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿发现植物生长过程中的弯曲现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示植物生长过程的图片和实物，讲解植物弯曲运动的原因，让幼儿了解植物向光性、地心引力等对弯曲运动的影响。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组观察植物，记录植物弯曲现象，并尝试解释原因。
4. 课堂互动（10分钟）组织幼儿讨论：如何帮助植物更好地生长？引导幼儿认识到保护植物生长环境的重要性。
5. 动手操作（15分钟）让幼儿尝试用剪刀、胶带等工具，模拟植物弯曲生长的过程，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《植物的弯曲运动》2. 内容：（1）植物弯曲现象（2）植物弯曲原因（3）保护植物生长环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的弯曲现象，并尝试解释原因。
2. 答案示例：（1）植物名称：小草（2）弯曲现象：向光性，向阳光方向弯曲生长（3）原因：阳光能促进植物的光合作用，使植物向阳光方向生长八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等方式，让幼儿了解了植物弯曲运动的知识。
在今后的教学中，要注意引导幼儿观察大自然，培养幼儿的观察力。
幼儿园大班科学精品教案《植物的弯曲运动》含反思
幼儿园大班科学精品教案《植物弯曲运动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物生长变化》第三节《植物弯曲运动》。
教学内容主要包括：认识植物生长中弯曲现象，解植物弯曲运动原因，探索植物弯曲运动在生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解植物弯曲运动现象，知道植物弯曲运动原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学兴趣，培养幼儿爱护植物、保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解植物弯曲运动原因。
2. 教学重点：观察植物弯曲现象，培养幼儿观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物弯曲运动演示图、植物生长视频、植物弯曲运动实例图片。
2. 学具：每组一份植物幼苗、土壤、透明胶带、直尺、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿观察幼儿园内植物，引导幼儿关注植物弯曲现象，提出问题：“为什植物会弯曲生长？”2. 例题讲解（10分钟）通过植物弯曲运动演示图和视频，讲解植物弯曲运动原因，让幼儿解植物向光性、地心引力等因素对植物弯曲生长影响。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合生活实际，举例说明植物弯曲运动应用。
4. 动手操作（15分钟）每组幼儿用植物幼苗、土壤、透明胶带等材料，模拟植物弯曲生长过程，并用直尺测量、记录植物弯曲角度。
六、板书设计1. 板书植物弯曲运动2. 板书内容：植物弯曲现象植物弯曲原因：向光性、地心引力等植物弯曲运动应用七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，记录植物弯曲现象和原因。
2. 答案示例：植物名称：小草弯曲现象：向阳光弯曲生长原因：向光性八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等环节，让幼儿解植物弯曲运动现象和原因，培养幼儿观察力和思考能力。
但在教学过程中，对植物弯曲运动应用讲解不够深入，需要在以后教学中加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找更多植物弯曲运动实例。
大班科学教案植物的弯曲运动。
大班科学教案植物的弯曲运动。
一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“植物的弯曲运动”。
通过本章学习，让幼儿了解植物向光性、向水性等生长特性，探索植物弯曲运动的原因和规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物弯曲运动的概念，知道植物弯曲运动的原因和规律。
2. 培养幼儿观察、思考、探索植物生长过程的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：植物弯曲运动的原因和规律。
教学重点：植物向光性、向水性的表现。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物（如玉米、向日葵等）、植物弯曲运动的视频。
学具：画纸、画笔、植物生长观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示植物生长过程的图片，让幼儿观察并讨论植物是如何生长的。
提问：“为什么植物会向上生长？有没有向下或者弯曲生长的呢？”2. 例题讲解（10分钟）介绍植物弯曲运动的概念，讲解植物向光性、向水性的原因和规律。
展示实物，让幼儿观察植物弯曲生长的现象。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例生活中见到的植物弯曲生长的例子。
播放植物弯曲运动的视频，让幼儿观察并记录。
提问：“为什么植物会进行弯曲运动？这对它们的生长有什么好处？”六、板书设计1. 植物的弯曲运动2. 内容：植物弯曲运动的概念植物向光性、向水性的原因和规律植物弯曲生长的实例七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们弯曲生长的现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了植物弯曲运动的概念和规律。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外实地观察植物弯曲生长的现象。
开展“植物生长”主题的手工制作活动，让幼儿在动手操作中加深对植物生长过程的理解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的选择与准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班科学教案《植物的弯曲运动》含反思
幼儿园大班科学教案《植物的弯曲运动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长变化》第三节《植物的弯曲运动》。
教学内容主要包括：植物向光性、向水性、向地性的概念及现象；植物弯曲运动的原因和作用；观察和分析植物弯曲运动的现象。
二、教学目标1. 知道植物向光性、向水性、向地性的概念，了解植物弯曲运动的原因和作用。
2. 能观察、分析植物弯曲运动的现象，培养观察能力和思考能力。
3. 激发对植物生长变化的兴趣，培养爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物向光性、向水性、向地性的概念及现象。
难点：植物弯曲运动的原因和作用。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物（向日葵、豆芽等）、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、植物盆栽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）请幼儿举例生活中见过的植物弯曲现象。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）讲解植物向光性、向水性、向地性的概念及现象。
（2）通过实物、PPT、视频等形式，让幼儿观察植物弯曲运动的现象。
（3）讲解植物弯曲运动的原因和作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示向日葵，引导幼儿观察向日葵的弯曲现象。
（2）提问：向日葵为什么向太阳弯曲？这种弯曲对它的生长有什么好处？4. 随堂练习（5分钟）（1）出示豆芽，让幼儿观察豆芽的弯曲现象。
（2）引导幼儿分析豆芽弯曲的原因。
（2）引导幼儿思考：还有哪些植物具有弯曲现象？它们是如何适应环境的？六、板书设计1. 植物的弯曲运动向光性向水性向地性2. 原因与作用光合作用寻找水源适应环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出具有弯曲现象的植物，并分析其原因。
2. 答案示例：观察牵牛花，发现它具有向光性。
原因是牵牛花需要阳光进行光合作用，向光弯曲可以更好地接受阳光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了植物弯曲运动的现象，达到了教学目标。
幼儿园大班科学教案《植物的弯曲运动》
幼儿园大班科学教案《植物的弯曲运动》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为第三节的《植物的弯曲运动》。
通过学习，让幼儿了解植物的生长特点，关注植物在弯曲运动中的奇妙变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物弯曲运动的原因，知道植物向阳、向水、向地等生长特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对植物生长过程的关注度。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物弯曲运动的原因。
2. 教学重点：植物向阳、向水、向地等生长特点。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、植物弯曲运动的实物（如向日葵、牵牛花等）。
2. 学具：画纸、彩笔、植物生长观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长状态。
（2）邀请幼儿分享观察到的植物弯曲现象，激发幼儿对植物生长过程的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过展示植物生长过程的图片，讲解植物弯曲运动的原因。
（2）以向日葵为例，讲解植物向阳生长的特点。
（3）以牵牛花为例，讲解植物向水、向地生长的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察教室内的植物，记录植物弯曲运动的现象。
（2）引导幼儿分析植物弯曲运动的原因，并填写植物生长观察记录表。
（2）教师点评，强调植物向阳、向水、向地等生长特点。
六、板书设计1. 板书《植物的弯曲运动》2. 板书内容：植物弯曲运动原因植物向阳生长植物向水、向地生长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其弯曲运动的现象。
分析植物弯曲运动的原因。
2. 答案：植物名称：_______弯曲现象：_______原因分析：_______八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对植物弯曲运动的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外植物观察活动，引导幼儿关注大自然中的植物弯曲现象。
大班科学教案植物的弯曲运动。
大班科学教案植物的弯曲运动。
一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班科学活动指导手册》中“植物的弯曲运动”章节，详细内容涉及植物生长中的向光性、向水性、向地性等现象，通过观察植物对不同环境因素的响应，探索植物的弯曲运动及其原因。
二、教学目标1. 了解植物生长的基本特点，认识植物对环境因素的敏感性。
2. 通过观察与实验，理解植物弯曲运动的原因，培养孩子们的观察力和思考能力。
3. 培养孩子们的环保意识，使他们认识到自然界中生物的相互依赖和生存智慧。
三、教学难点与重点教学难点：理解植物弯曲运动背后的生长原理。
教学重点：观察植物对光、水等环境因素的响应，引导孩子们探索植物弯曲运动的原因。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的幻灯片、实验用植物、光源、水、土壤等。
学具：记录本、画笔、放大镜、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用幻灯片展示植物生长过程，引导孩子们观察植物在不同环境下的生长状态，提出问题：“为什么植物会弯弯曲曲地生长呢？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解植物向光性、向水性、向地性的概念，阐述植物弯曲运动的原因。
3. 实验观察（10分钟）分组进行实验，让孩子们观察植物对光源、水源的响应，记录植物弯曲运动的过程。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们用画笔和直尺描绘实验中观察到的植物弯曲运动，加深对植物生长特点的认识。
5. 分组讨论（5分钟）各小组分享实验观察结果，讨论植物弯曲运动的原因。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，回顾教学目标。
六、板书设计1. 板书植物的弯曲运动2. 板书内容：植物生长特点：向光性、向水性、向地性植物弯曲运动原因：环境因素影响实验观察：植物对光、水的响应七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，记录其生长过程中的弯曲运动，并分析可能的原因。
2. 答案：根据观察结果，分析植物弯曲运动与环境因素的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中种植植物，观察并记录植物的生长过程，培养孩子们的观察力和环保意识。
大班科学教案植物的弯曲运动
大班科学教案植物的弯曲运动一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》第七章“植物的生长”，详细内容为“植物的弯曲运动”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解植物的生长特性，关注植物在弯曲运动中的变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握植物弯曲运动的基本原理，了解植物向光性、地心引力等对植物弯曲运动的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物弯曲运动的原理。
教学重点：植物向光性、地心引力对植物弯曲运动的影响。
四、教具与学具准备教师准备：植物生长过程的PPT、实物演示、植物生长记录表、黑板、粉笔。
学生准备：植物生长手册、画笔、尺子、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，提问：“为什么有些植物的茎会向上长，有些会向下弯曲呢？”引导幼儿思考植物弯曲运动的原因。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示植物生长过程，讲解植物弯曲运动的原理。
（2）讲解植物向光性、地心引力等对植物弯曲运动的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个植物弯曲运动的实例，引导幼儿观察、分析，解释植物弯曲的原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选择一个植物，观察并记录其弯曲运动的情况。
（2）各小组汇报观察结果，教师点评、指导。
六、板书设计1. 植物的弯曲运动原因：向光性、地心引力等实例：……2. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其弯曲运动的情况。
2. 答案：根据观察，填写植物生长记录表。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等方式，让幼儿了解了植物弯曲运动的原理，提高了幼儿观察、思考、表达的能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导幼儿关注自然、关爱植物，培养幼儿保护环境的意识。
大班上学期科学教案《植物的弯曲运动》
大班上学期科学教案《植物的弯曲运动》一、教学内容本节课选自大班上学期科学教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为第三节的《植物的弯曲运动》。
通过本节课的学习，学生将了解植物弯曲运动的基本原理，观察植物在不同环境条件下的生长现象。
二、教学目标1. 让学生掌握植物弯曲运动的基本原理，了解植物生长的向光性、向水性等特性。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境，树立环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物弯曲运动原理的理解和应用。
教学重点：观察植物生长现象，分析植物弯曲运动的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的PPT、实物展示（向日葵、攀缘植物等）、实验器材（光源、水、花盆等）。
2. 学具：记录本、画笔、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用植物生长过程的PPT和实物展示，引导学生关注植物生长中的弯曲现象，激发学生的探究兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以向日葵为例，讲解植物弯曲运动的原理，引导学生学习植物生长的向光性、向水性等特性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察、记录不同植物的生长现象，分析植物弯曲运动的原因。
4. 实验探究（15分钟）5. 小组讨论（5分钟）学生就实验结果进行讨论，分享观察到的植物弯曲现象及原因。
7. 拓展延伸（5分钟）学生思考：如何利用植物弯曲运动的特性，为人类生活服务？六、板书设计1. 《植物的弯曲运动》2. 内容：植物弯曲运动原理植物生长的向光性、向水性实验结果与分析七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程中的弯曲现象，分析原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等形式，使学生了解了植物弯曲运动的原理和影响因素。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时进行评价和指导。
同时，鼓励学生关注生活中的植物生长现象，培养学生的观察力和思考能力。
幼儿园大班科学教案《植物的弯曲运动》
三、教学难点与重点
教学难点：理解植物弯曲运动的原因。
教学重点：观察植物弯曲现象，培养幼儿的观察力和思考力。
四、教具与学具准备
1.教具：植物生长过程的图片、实物（如豆芽、向日葵等）、实验器材（透明塑料瓶、水、土壤、植物种子）。
2.学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水。
（1）教师在黑板上画出植物弯曲生长的示意图。
（2）标注植物弯曲运动的原因。
六、板书设计
1.植物的弯曲运动
-原因：光、重力等外界因素影响
2.实验观察结果
七、作业设计
1.作业题目：观察家中或幼儿园的植物，记录其生长过程中的弯曲现象。
2.答案：根据观察结果，描述植物弯曲运动的现象及原因。
八、课后反思及拓展延伸
2.对于专业术语，要用简单、易懂的词汇进行解释，确保幼儿能够理解。
二、时间分配
1.实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。
2.例题讲解部分可适当延长，确保幼儿充分理解植物弯曲运动的原因。
3.随堂练习和总结讨论部分各分配5分钟，让幼儿有足够时间观察、思考和分享。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考关键问题。
1.反思：本节课通过观察和实验，让幼儿了解了植物弯曲运动的现象及原因。在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的动手操作能力。
2.拓展延伸：
（1）让幼儿尝试在家中种植植物，观察并记录植物的生长过程。
（2）开展“植物生长日记”活动，鼓励幼儿用绘画或文字的形式，记录植物的生长变化。
重点和难点解析
三、例题讲解的深度与互动性
例题讲解时，教师应使用清晰的图片和实物，结合简洁明了的语言，解释植物弯曲运动的科学原理。讲解过程中，应鼓励幼儿提问和发表意见，形成良好的互动氛围，加深幼儿对知识点的理解。
大班科学教案植物的弯曲运动
大班科学教案植物的弯曲运动一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“植物的弯曲运动”。
通过本章学习，学生将了解植物向光性、向水性等生长特点，以及植物弯曲运动的基本原理。
二、教学目标1. 让学生掌握植物弯曲运动的基本原理，了解植物对环境因素的响应。
2. 培养学生观察、思考、探究的科学精神，提高学生动手实践能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物弯曲运动原理的理解。
教学重点：植物对环境因素的响应及其生长特点。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、视频，植物弯曲运动的模型，向光性、向水性植物实例。
2. 学具：记录本、画笔、尺子、植物生长观察箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示植物生长过程的图片和视频，引导学生关注植物的生长特点。
提问：“你们知道植物为什么会弯曲吗？它们为什么会向光、向水生长呢？”2. 例题讲解（15分钟）讲解植物弯曲运动的基本原理，如向光性、向水性等。
分析植物弯曲运动对生长环境的影响，以及植物如何适应环境。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对植物弯曲运动的理解。
学生观察植物生长观察箱，记录植物的生长过程，分析植物弯曲运动的原因。
4. 实践探究（15分钟）学生分组进行植物弯曲运动的实验，观察并记录实验结果。
教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
教师点评学生的表现，强调实验过程中的注意事项。
六、板书设计1. 植物弯曲运动原理：向光性、向水性等生长特点：适应环境、优化生长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，分析其生长过程中的弯曲运动现象，记录在记录本上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探究，让学生了解了植物弯曲运动的原理，培养了学生的观察和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察植物的生长，了解植物生长的更多特点，提高学生对自然科学的兴趣。
幼儿园大班教案《植物的弯曲运动》
幼儿园大班教案《植物的弯曲运动》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索自然》第四章《植物的生长》，详细内容包括植物生长的基本过程、植物的弯曲运动现象、了解自然界中常见的植物弯曲运动实例。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物弯曲运动的基本原理，认识自然界中常见的植物弯曲运动现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的好奇心，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物弯曲运动的基本原理，自然界中常见的植物弯曲运动现象。
难点：让幼儿理解植物弯曲运动的原理，并能够运用到实际观察中。
四、教具与学具准备教具：植物弯曲运动实物或图片、多媒体课件、实验材料（如豆芽、绳子等）。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的弯曲现象。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的植物弯曲现象，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示植物弯曲运动的实例，讲解植物弯曲运动的原理。
（2）以豆芽为例，进行实验操作，让幼儿直观感受植物弯曲运动的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察幼儿园内的植物，记录下植物的弯曲现象。
（2）组织幼儿进行讨论，引导幼儿运用所学知识解释观察到的现象。
（2）引导幼儿思考：如何利用植物的弯曲运动为我们的生活带来便利？六、板书设计1. 植物的弯曲运动基本原理常见现象2. 观察与思考七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的植物，记录下植物的弯曲现象，并尝试解释原因。
（2）利用彩泥制作一个植物弯曲运动的场景。
2. 答案：（1）植物弯曲现象：植物向光源弯曲、植物沿支撑物攀爬等。
（2）植物弯曲运动场景：如豆芽沿绳子攀爬等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了植物弯曲运动的基本原理和常见现象。
幼儿园大班科学优质教案《植物的弯曲运动》
幼儿园大班科学优质教案《植物弯曲运动》一、教学内容《植物弯曲运动》是幼儿园大班科学领域内容。
本节课我们将学习教材第五章第一节《植物生长》，详细内容为探索植物茎弯曲运动，解植物向光性、向水性等生长特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解植物生长特点，掌握植物茎弯曲运动原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，提高幼儿对科学现象探究兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学热爱，培养幼儿关爱植物、保护环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物茎弯曲运动原理。
教学重点：观察植物生长特点，培养幼儿探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图片、实物植物、放大镜、手电筒等。
2. 学具：记录本、画笔、尺子、植物生长观察盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示植物生长过程图片，引导幼儿观察植物生长特点，提问：“你们知道植物为什会弯曲生长？”2. 例题讲解：以向日葵为例，讲解植物向光性原理，引导幼儿解植物茎弯曲运动。
3. 探究活动：分组进行植物生长观察，让幼儿用尺子测量植物茎弯曲程度，用手电筒模拟阳光，观察植物茎弯曲方向。
4. 随堂练习：让幼儿结合观察结果，绘制植物生长图，并在记录本上记录观察到植物弯曲运动现象。
六、板书设计1. 《植物弯曲运动》2. 内容：植物生长特点植物茎弯曲运动原理植物向光性、向水性七、作业设计1. 作业题目：观察家中或周围植物，记录植物茎弯曲运动现象，并尝试解释原因。
2. 答案：根据观察到植物茎弯曲运动现象，结合所学知识，解释植物茎弯曲原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾教学过程，关注幼儿在探究活动中参与度，针对幼儿在观察、思考、动手操作等方面表现，进行教学反思。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外植物观察活动，引导幼儿观察不同环境下植物生长特点，进一步解植物弯曲运动。
同时，鼓励幼儿在家中种植植物，亲身参与植物生长过程，提高幼儿对植物生长热爱。
重点和难点解析：1. 实践情景引入吸引力。
2024年大班上学期科学教案《植物的弯曲运动》
2024年大班上学期科学教案《植物的弯曲运动》一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为第3节《植物的弯曲运动》。
通过本节课的学习，学生将了解植物弯曲运动的现象，认识植物的向光性、向水性、向地性等生长特点。
二、教学目标1. 让学生了解植物弯曲运动的概念，知道植物为什么会发生弯曲运动。
2. 使学生掌握观察植物弯曲运动的方法，培养他们的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物弯曲运动的原因及其生长特点。
2. 教学重点：观察植物弯曲运动的方法，以及植物弯曲运动的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物弯曲运动的实物展示、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、植物样本、直尺、记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物弯曲运动的实物、图片和视频，引导学生关注植物弯曲现象，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解植物弯曲运动的概念、原因和生长特点，让学生对植物弯曲运动有全面的认识。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组观察一种植物的弯曲运动。
b. 学生使用放大镜、直尺等工具，观察并记录植物弯曲运动的过程。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握观察植物弯曲运动的方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固学生对植物弯曲运动的认识。
六、板书设计1. 板书《植物的弯曲运动》2. 板书内容：a. 植物弯曲运动的概念b. 植物弯曲运动的原因c. 植物弯曲运动的生长特点d. 观察植物弯曲运动的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其弯曲运动的现象和原因。
2. 答案：根据观察结果，分析植物弯曲运动的原因，如向光性、向水性、向地性等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的植物，探索更多植物生长的奥秘，培养他们的探索精神和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：植物弯曲运动的原因及其生长特点。
大班科学教案：植物的弯曲运动
大班科学教案：植物的弯曲运动一、教学目标：1. 了解植物的弯曲运动；2. 掌握植物的弯曲运动的类型和机理；3. 观察和分析植物的弯曲运动的特点；4. 培养学生科学观察、分析和实验的能力。
二、教学重点和难点：1. 植物的弯曲运动的类型和机理；2. 植物弯曲运动的观察和分析。
三、教学准备：1. 课堂教具：实验台、显微镜、植物标本；2. 实验物品：玻璃棒、植物幼苗、室外光源、浇水壶。
四、教学过程：Step 1 导入新知1. 引导学生回忆单细胞生物的运动方式，并介绍植物的运动方式与之不同。
2. 提问：你知道植物有哪些运动吗？请举例说明。
3. 引导学生思考：为什么植物会产生运动？Step 2 植物的弯曲运动1. 讲解植物的弯曲运动的基本概念，并解释植物的弯曲运动与植物光合作用的关系。
2. 引导学生观察植物的弯曲运动。
3. 展示植物标本，让学生仔细观察植物的弯曲运动，并描述所观察到的特征。
Step 3 弯曲运动的类型和机理1. 介绍植物弯曲运动的类型：向光性弯曲运动和地性弯曲运动。
2. 以向光性弯曲运动为例，讲解其机理：植物通过感受光线的方向和强度，调节细胞内生长物质的分布，从而完成向光弯曲。
3. 引导学生思考：为什么植物的光敏感性能很强？Step 4 观察植物的弯曲运动1. 分组观察实验：将几个植物幼苗放在室外光源下，观察其向光弯曲的变化。
2. 让学生记录观察结果，并总结实验过程中发现的现象和规律。
3. 分组讨论实验结果，进行思考和分析。
Step 5 实验相似物体的弯曲运动1. 实验：将一根玻璃棒放在桌上，用手指用力按住玻璃棒的一端，观察玻璃棒的弯曲现象。
2. 让学生观察实验现象，并做思考：为什么玻璃棒会有弯曲现象？3. 让学生运用所学知识，解释实验现象。
Step 6 总结与延伸1. 总结植物的弯曲运动的类型和机理，以及相关知识。
2. 延伸：引导学生思考，除了光线以外，还有哪些因素会影响植物的弯曲运动？五、板书设计：植物的弯曲运动类型：1. 向光性弯曲运动2. 地性弯曲运动机理：1. 向光性弯曲运动：感受光线方向和强度，调节细胞内生长物质分布六、教学反思：本节课通过引导学生观察和分析植物的弯曲运动，培养了学生的科学观察、分析和实验能力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案详案：植物的弯曲运动
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【教材分析】
本活动来自主题《弯弯绕绕》，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。
这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。
而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣。
【活动目标】
1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。
2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。
【活动准备】
1、挂图第25号。
2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。
3、记录纸和笔。
【活动过程】
(一)植物为什么会弯绕
1.出示挂图。
你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?
2.爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的)
3.牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)
4.西瓜长在地里时有一根长长的藤，这根藤又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)
5.这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。
(二)找找弯弯绕绕的植物
1.弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。
2.幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。
绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。
3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?。