3我家门前新事多
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案第一章：认识家门前的变化1.1 引入话题：引导学生观察自己家门前的变化，发现新事物。
1.2 学生分享：邀请学生分享自己家门前的变化，如新开的商店、新建的公园等。
1.3 教师讲解：讲解家门前的变化是因为社会发展、科技进步等原因引起的。
1.4 活动：让学生画出自己家门前的变化，并互相展示。
第二章：学习礼貌和文明2.1 引入话题：讨论在门前遇到邻居或外来人员时应该如何礼貌待人。
2.2 学习礼貌用语：引导学生学习使用“您好”、“请问”、“谢谢”等礼貌用语。
2.3 情景模拟：设置情景，让学生模拟门前遇到邻居或外来人员时的礼貌行为。
第三章：保护环境从我做起3.1 引入话题：讨论门前环境的重要性，引导学生关注环境保护。
3.2 学习环保知识：讲解垃圾分类、节约用水等环保知识。
3.3 实践活动：组织学生进行垃圾分类、捡拾门前垃圾等环保活动。
第四章：交通安全我遵守4.1 引入话题：讲解门前交通安全的重要性，引导学生遵守交通规则。
4.2 学习交通知识：讲解过马路要看红绿灯、走人行道等交通规则。
4.3 情景模拟：设置情景，让学生模拟门前过马路时的交通安全行为。
第五章：和谐相处快乐多5.1 引入话题：讨论门前邻里之间和谐相处的重要性。
5.2 学习相处之道：讲解与邻里之间互相帮助、互相尊重的重要性。
5.3 情景模拟：设置情景，让学生模拟与邻里之间的友好相处行为。
第六章：关爱他人，温暖社会6.1 引入话题：引导学生关注门前需要帮助的人，如老人、残疾人等。
6.2 学习关爱技能：讲解如何关心他人，如问候、提供帮助等。
6.3 实践活动：组织学生进行帮助门前需要帮助的人的活动，如搀扶过马路、帮助搬东西等。
第七章：小小志愿者，大大责任心7.1 引入话题：讨论作为一名小小志愿者，如何在门前发挥作用。
7.2 学习志愿者知识：讲解志愿者的职责和权利。
7.3 实践活动：组织学生参与门前的社区活动，如环境清洁、帮助邻居等。
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案第一章：认识家门前的变化教学目标：1. 让学生了解家门前的变化，认识到家乡的发展。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：1. 认识家门前的变化。
2. 培养热爱家乡的情感。
教学难点：1. 如何引导学生认识家门前的变化。
2. 如何培养学生热爱家乡的情感。
教学准备：1. 图片或视频资料：家门前的变化。
2. 课件：介绍家门前的变化。
教学过程：1. 导入：展示家门前的变化图片或视频，引导学生观察并说出家门前的变化。
2. 讲解：通过课件介绍家门前的变化，让学生了解家乡的发展。
3. 讨论：让学生分享自己在家门前发生的趣事，感受家乡的变化。
第二章：学会关心身边的人教学目标：2. 培养学生乐于助人的品质。
教学重点：1. 学会关心身边的人。
2. 培养乐于助人的品质。
教学难点：1. 如何引导学生学会关心身边的人。
2. 如何培养学生乐于助人的品质。
教学准备：1. 课件：介绍关心身边的人的方法。
2. 情景剧：编排一些关心他人和乐于助人的场景。
教学过程：1. 导入：通过情景剧展示关心他人和乐于助人的场景，引导学生学习。
2. 讲解：通过课件介绍关心身边的人的方法，让学生学会关心他人。
3. 讨论：让学生分享自己关心身边的人的经历，培养乐于助人的品质。
第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到自己的责任。
2. 培养学生环保意识和行动。
教学重点：1. 了解环境保护的重要性。
2. 培养环保意识和行动。
教学难点：1. 如何引导学生了解环境保护的重要性。
2. 如何培养学生环保意识和行动。
教学准备：1. 课件：介绍环境保护的重要性。
2. 活动材料：环保手工制作材料。
教学过程：1. 导入：通过课件展示环境污染的图片，引导学生关注环境保护。
2. 讲解：通过课件介绍环境保护的重要性，让学生了解自己的责任。
3. 活动：引导学生参与环保手工制作，培养环保意识和行动。
第四章：遵守交通规则，安全出行教学目标：1. 让学生了解交通规则，认识到遵守交通规则的重要性。
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计The second volume of moral character and lif e in the second grade of primary school小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计前言：小泰温馨提醒，思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
本教案根据思想品德课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
乔莎我家门前新事多.PPT课件
• 我家背面的山上又种了一些新树 苗。
• 科技站的叔叔下乡来指导科学种 田。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
• 22.在你周围都有哪些变化？ 把你的发现写下来。
• 1.平房变成了楼房。 • 2.新修的马路比以前宽了。 • 3.村里安了健身器材。 • 4.锻炼身体的人比以前多了。
• 我们学校的变化： • 1.新盖了办公楼。 • 2.新盖了餐厅和宿舍楼。 • 3.新建了阅报栏。
• 农村的变化是：Biblioteka 成立了老年秧歌队。感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《我家门前新事多》教学设计
《我家门前新事多》教学设计教学内容：人教版二年级下册品德与生活第12页、13页的内容。
教学目标1、通过教学使学生对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、使学生为自己家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，祝愿家乡的明天更美好。
教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学教具：多媒体课件教学过程：一、情境导入1、教师导入（同时出示图片）：同学们，你们是否发现，我们的生活正在发生着巨大的变化，特别是农村的建筑。
今天，我们就让小华带领我们去看看他的家乡发生了哪些变化。
并板书课题：我们小区的变化2、引发兴趣教师出示看图并提问，看过之后，你有什么想法呢（学生自由发言）教师：那么，我们就来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
二、活动过程１、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）２、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化（小组讨论）三、教学总结：本节课同学们发言得比较积极，同时说的也对，这些都是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，在不久的将来，我们的生活还会有意想不到的变化。
四、课堂作业：说一说自己家乡有什么变化板书设计：第三课 我家门前新事多-------我们小区的变化：教学反思：本节课主要是从小孩对生活的认识、体验和感悟等方面进行教学的，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
品德与生活《我家门前新事多课件》
xx年xx月xx日
• 引言 • 我家门前的变化 • 我家门前的故事 • 我家门前的思考 • 结语
目录
01
引言
主题介绍
主题背景
随着城市化进程的加速，我家门 前的环境发生了许多新变化，这 些变化对我们的生活产生了深远 影响。
主题目的
通过探讨我家门前的这些新变化 ，帮助学生了解社会发展的趋势 ，培养他们关注社会、关心他人 的品质。
通、无人驾驶等，这些技术将为人们的生活带来更多便利。
02
绿色发展
未来我家门前将更加注重绿色发展，如建设生态公园、推广绿色出行等
，这些措施将有助于改善环境质量，促进人与自然的和谐共生。
03
社会和谐
我家门前的变化也将促进社会和谐，如社区建设、文化交流等，这些活
动将有助于增进人与人之间的了解和信任，促进社会的稳定和发展。
物质环境的变化
城市扩张
随着城市化的进程，我家周边的 建筑和道路不断增加，城市规模
不断扩大。
自然环境的变化
我家附近的公园、河流等自然景观 得到改善和保护，绿化覆盖率提高 。
老旧建筑改造
一些老旧建筑被拆除或修缮，变为 商业区、住宅小区或公共设施。
社区设施的变化
公共设施的完善
社区内新建了图书馆、体 育馆、医院等公共设施， 方便居民生活。
05
结语
总结课程内容
课程内容概述
回顾了《我家门前新事多课件》的主要内容，包括我家门前的变化、社区的变 化以及个人与社区的关系等。
重点与亮点
强调了课程中的重点知识点，如社区的发展与个人成长的关系、社区参与的重 要性等，并指出课程通过丰富的案例和活动使学员更好地理解和体验。
我家门前新事多
Bye-bye
新灵宝
老子像
新灵宝
函谷关
新灵宝
文化广场
你有没有发现 ，我们的生活正在 发生着巨大变化。 让我们找一找都有 哪些变化吧。
灵宝高铁站
灵宝强人街
灵宝市北区
宽敞的马路
高楼大厦
在你 周 围 ， 你 都 发现 了 哪些 变 化 ？把 看 到的 新 鲜 事写 下 来或 画下来。
我的家乡变化大, 楼房高，马路广， 花儿香,鸟儿叫, 我们人人心情好! 每天快快乐乐的! 鸟儿在唱歌儿! 花儿对我点头笑! 小树朝我摆摆手! 我的家乡真美! 我爱我美丽的家乡! 灵宝是我家，日新月异变化大。 校园美丽洁又净，教室宽敞明又亮。 红花绿草有规划，朗朗书声陶人醉。 我家门前新事多，欢歌笑语乐飞花 。
《我家门前新事多》说课稿
《我家门前新事多》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好：今天我说课的题目是山东教育出版社《品德与生活》二年级下册第一单元《我生活的地方》中的一课。
课标解读：本课资源紧紧贴合《品生（社）课程标准》第一条与第四条中的内容：（一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。
品德与生活教育应当引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创新生活；在与周围环境的互动中，主动探究，发展创新意识和实践能力。
（四）让教与学植根于儿童的生活。
儿童的知识是通过其在生活及活动中的直接体验、思考、积累而逐步建构起来的；儿童的发展是其怀着对生活的热爱，通过参与丰富多彩的生活实践，与外部环境积极互动而逐步实现的。
教学必须与儿童的生活世界相联系才能真正促进儿童的成长。
教材分析：教材选取了学生日常生活中较为熟悉的生活环境及有关事物为内容符合了源于生活富于生活、高于生活、引导生活的教学理念。
新课程标准中强调：教学中的一切活动必须围绕“学生”这个主体来安排、运行。
教师必须主动转变教学观念，重视学生的生成性资源，加强对学生的引导和鼓励，进一步提高学生发展社会，认识社会，创造生活的额思维能力和动手能力。
学情分析：我们的’学生大部分是城乡结合地区的孩子，在教学中针对实际情况，我努力做到：一、充分调动学生的视听嗅的感官功能，让学生在亲身体验下进一步感受事物的发展变化，培养学生用心观察的习惯，提高学生自主学习、主动学习的能力，二是通过调查研究，实践操作培养学生自己做出决策的思维方式，并鼓励与其他同学进行交流，进而激发学生创新思维和创新实践的能力。
三是拓展教学的合理设置，注重生成，努力提高学生的互动实效，促进学生“对话、合作、沟通”等生活能力的培养。
根据以上的教材分析及学情分析，我指定了以下的教学目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计一、教学目标帮助学生理解并领会故事《我家门前新事多》中的品德内容，培养学生的社会观察能力和生活态度，培养良好的品德素养。
二、教学重点1. 理解故事《我家门前新事多》的情节和主题。
2. 分析故事中人物的品德特质。
3. 运用故事中的品德内容，引导学生从自身生活中发现和锻炼品德。
三、教学难点引导学生思考和讨论故事中的品德问题，并运用到自身生活中。
四、教学准备1. 故事《我家门前新事多》的课文资料。
2. 品德与生活教材及相关教具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过引导学生回忆并描述自己生活中曾经遇到的一些新事，引起学生的兴趣。
2. 阅读理解（10分钟）让学生阅读课文《我家门前新事多》，理解故事情节。
3. 分析品德（15分钟）引导学生思考：故事中的陈奶奶、陈伯伯、陈妈妈都是有什么品德特质的人？分组讨论并给出回答。
4. 品德总结（10分钟）老师引导学生一起总结故事中的品德内容，例如：乐于助人、热心肠、乐观积极等。
5. 品德运用（15分钟）引导学生思考：在自己的生活中，还有哪些品德值得培养和锻炼？与小组成员讨论并列举出一些品德，例如：诚实、友善、守时等。
6. 品德行动（15分钟）让学生从自己生活中选取一个品德进行实际行动，例如：主动帮助父母做家务、友善待人等。
7. 总结（5分钟）请学生用自己的话总结今天课堂学习的内容，并进行课堂反思。
六、教学延伸1. 定期开展主题班会，让学生分享自己的品德行动。
2. 鼓励学生在日常生活中发现和表扬身边的优秀品德。
3. 带领学生参观社区、公益活动等，培养关爱他人、乐于助人的品德。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和回答问题的情况。
2. 收集学生的品德行动，并进行评价和反馈。
3. 收集学生对今天课堂的反思和提出的问题，进行教学改进。
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案第一章：认识家门前的变化教学目标：1. 让学生了解家门前的变化，认识到家乡的发展。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 引导学生观察家门前的变化，如新建筑、新设施等。
2. 让学生分享自己在家门前发生的趣事。
教学活动：1. 组织学生走出教室，观察家门前的变化，并记录下来。
2. 回到教室，让学生分享自己观察到的变化和趣事。
3. 教师总结家门前的变化，引导学生认识到家乡的发展。
第二章：学习家门前的规则教学目标：1. 让学生了解家门前的规则，如交通规则、环保规定等。
2. 培养学生的规则意识。
教学内容：1. 介绍家门前的规则，如交通信号灯、垃圾分类等。
2. 让学生讨论遵守规则的重要性。
教学活动：1. 教师讲解家门前的规则，如交通信号灯的意义。
2. 学生分组讨论，分享自己遵守规则的经历。
3. 教师总结规则的重要性，引导学生自觉遵守家门前的规则。
第三章：爱护家门前的环境教学目标：1. 让学生了解家门前的环境状况，认识到环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 介绍家门前的环境问题，如污染、浪费等。
2. 让学生讨论如何爱护家门前的环境。
教学活动：1. 教师讲解家门前的环境问题，如水污染、垃圾污染等。
2. 学生分组讨论，分享自己的环保行动。
3. 教师总结环保的重要性，引导学生积极参与环保活动。
第四章：尊重家门前的文化教学目标：1. 让学生了解家门前的文化，认识到文化多样性。
2. 培养学生的文化尊重意识。
教学内容：1. 介绍家门前的文化特点，如传统习俗、民间艺术等。
2. 让学生讨论如何尊重家门前的文化。
教学活动：1. 教师讲解家门前的文化特点，如节日习俗、地方戏曲等。
2. 学生分组讨论，分享自己尊重文化的故事。
3. 教师总结文化尊重的重要性，引导学生尊重家门前的文化。
第五章：积极参与家门前的建设教学目标：1. 让学生了解积极参与家门前的建设的重要性，认识到自己的责任。
《我家门前新事多》课后反思
《我家门前新事多》课后反思《我家门前新事多》后反思《我家门前新事多》是人教版《品德与生活》二年级下册第一单元《我生活的地方》中的第三个主题，属于“儿童与社会”轴线，负责任、有爱心地生活和动脑筋、有创意地生活这两个方面。
对应内容标准为：“关心家乡的发展变化”和“对生活中的问题有探究的兴趣”。
学生在学习前两个主题时，了解了家乡的风景名胜和物产等，已经初步产生热爱家乡的情感。
本着眼点是让学生通过对家乡发展变化的观察和感受，进一步升华学生热爱家乡的情感。
通过前调查，发现本校学生对自己居住的小区周边发生的新事，已有了一定的生活体验和知识积累，但认识不够全面。
于儿童实际生活的道德教育才有实效，因此，在进行本教学时，我注重调动学生已有的生活体验，从生活中捕捉资，创设教学情境，巧用多媒体技术，引导学生用自己的感官去认识、用自己喜欢的方式去体验；引导他们用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟，促发学生的主动参与和自主学习，引导学生用眼看、用嘴问、用笔画，调动学生用多种感官去体验、感受家乡的巨变，在获得充分感性积累的基础上去提高认识，升华情感，指导行为，把学生道德认识的提高、道德情感的激发有机地联系起，进一步激发学生热爱家乡，愿意为家乡未建设出力的这样一种情感。
一、关注儿童生活，促发主动参与新标中指出：“本程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为程内容的主要泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活为程的基本追求。
我在坚持生活化价值取向的基本前提下，主动关注、研究和增补学生生活中存在的典型问题，如“空中堂”的引入、展示学生社区生活照等内容，引导他们深入情境，让学生由事及理地运用学到的道德知识和道德观点，对一定事例进行分析，提高道德教育的针对性、形象性和指导性，让学生学起简明生动，用起切实可行，学生感受到鲜活的世间乐趣。
在堂评价的过程中，我鼓励学生大胆地表达自己的看法和体验，通过充分讨论，使学生个人感性的道德经验同理性认识结合起，使之成为一种心理动力和行为的价值尺度推动道德行为的形成，也只有当感性认识上升到理性认识的高度，学生的道德体验不断概括，不断深化时，他们的情感才能从感性向理性的高度升华。
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《二年级品德与生活《我家门前新事多》教案》，希望能够帮到你!教学目标情感与态度：对生活周边的事物有探究的兴趣；为家乡的发展变化感到高兴与自豪；憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
行为与习惯：留心观察家乡的变化。
知识与技能：善于观察，能留意自己周围生活的变化。
过程与方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单地整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。
学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入，农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边远农村地区，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。
如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。
从学生心理特点和认识程度来看，农村小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给生活带来的便利，这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现对周围生活的变化，学生虽然能看到一些，但是关注的内容仍需要教师的分层次引导，从家庭到学校最后是周围社会环境的变化，这样学生在调查时才有针对性和实效性。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学难点是使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学本课题时，教师在课前要注意指导学生观察生活的方法，组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小调查，使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感受。
人教版品德与生活二下我家门前新事多2市公开课金奖市赛课一等奖课件
我家门前喜事多
第1页
新长沙
长沙交通大动脉
第2页
新长沙
第3页
新长沙
长沙霞凝新港
第4页
你有无发觉，我 们生活正在发生着巨 大改变。让我们找一 找都有哪些改变吧。
第5页
旧城
第6页
拆迁
第7页
老房子拆 除了，当代化 高楼建起来了 。
长沙远眺
第8页
瞧！我 们这里又盖 了一座新商 场。
第17页
宽敞马路
第18页
美丽校园
第19页
我们农 村改变也很 大！
西柏坡希望小学建成电脑试验室
第20页Biblioteka 深圳改变第21页在你周围， 你都发觉了哪些 改变？把看到新 鲜事写下来或画 下来。
第22页
商场
第9页
商场里 物品丰富， 购物可以便 了！
商场
第10页
旧马路
第11页
这是我家 门前新修马路 ，比本来宽多 了。
马路
第12页
现在交 通多以便呀 ！
长沙交通大动脉
第13页
奶奶参与 了老年秧歌队 。
老年秧歌队
第14页
我们这里 盖了许多美丽 居民楼。
居民小区
第15页
水能生菜
第16页
温室蔬菜
《我家门前新事多》我生活的地方优选公开课精品PPT
商场
旧马路
这是我家 门前新修的马 路，比原来宽 多了。
新马路
现在交 通多方便呀 ！
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师：家乡的变化大吗？家乡的变化美吗？同学们认为家乡的为何发生会如此的变换？（生自由发表看法）
师小结：家乡的变化离不开稳定的社会环境，政策的引导，科技的发展和广大人民群众的辛勤劳作。
三、展望未来：
对家乡的过去和现在，同学们都有了深刻的体会。家乡的将来又将如何呢？请生说说他们想象中的未来的家乡。（出示滨湖新区的设计效果图，激发学生大胆想象。）
3.不仅我们生活的县城发生了翻天覆地的变化，农村也发生了令人吃惊的变化。让我们一起来找找吧！（由于学生对农村的变化没有切身的体会，所以此环节我设计为师先展示）
（课件演示农村的现状）
师：同学们想知道它们以前是什么样的吗？大胆想象一下。（请生说说自己的想象。）现在老师要展示正确答案了，大家睁大眼睛看！运用对比的形式，使生深刻体会农村的变化。
11
教案续页
教学设计
补充记录
应适时引导学生体会到居住环境的巨大变化。树多了，且进行了规划；有了许多健身设施；······
娱乐活动的变化生对以前人民群众的娱乐生活无何涉足，在请生说出自己的娱乐活动后，师说说以前群众的娱乐活动，请生对比，并说说自己的感受。
······
2.师小结并补充：
刚才同学们说的都很好，现在来看看老师搜集的一些有趣图片吧。让我们再次来感受一下我们身边的变化。
教学设计
补充记录
一、激趣导入：
同学们，你有没有发现到我们的生活正在发生着巨大的变化？不相信？那我们先跟着小明去看看他家乡的变化吧！（课件演示小明家乡的变化）
小明家乡的变化大吗？羡慕吗？别嫉妒，我们家乡的变化也不小。现在就让我们带着善于发现的眼睛去寻找吧！
二、发现之旅：
1.请生说说自己的发现
生自由阐述自己的发现，师适时引导。
12
教案续页
教学设计
补充记录
未来的家乡会变得如何，决定权在不在你们的父母手中、老师手中，而是在你们手中。你们愿意为家乡的未来做什么呢？（生自由阐述）
四、总结：
家乡在变，在不断的变，我相信它会越变越好，越变越美。当然在这不断变化中少不了在座的未来建设者们。你们有信心把家乡建设好吗？要想把家乡建设好，大家现在就要努力了！我们一起加油吧！
13
教案续页
板书设计
教学反思
教学得失
归因分析
改进措施
14
教案首页
课题
3.我家门前新事多
课时
1
时间
教学
目标
知识
技能
1.对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
过程
方法
能运用调查、采访等方法收集家乡有关的资料。
情感
态度
憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
重点
深刻感受家乡的变化
难点
为自己的家乡感到自豪，并憧憬其未来，且愿付出自己的努力
交通的变化由于学生的观察力有限，可能只会说到交通的某一、两点变化，这时师可利用课件展示家乡早期和现在的道路图片，并引导学生观察路面、路边等的变化。学生一般都会首先注意到路宽了，长了。其他的可能就需师的引导了。师应引导学生注意人行道、路灯、行道树等设施。使生体会到道路变得更人性化，更安全。
建筑物的变化观察课本上的两幅插图，