做情绪的主人

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做情绪的主人心理教案6篇

做情绪的主人心理教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!做情绪的主人心理教案6篇我们需要根据学生的反馈不断改进教案，教案可以是独·立的文件，也可以是与其他教育资源集成的一部分，下面是本店铺为您分享的做情绪的主人心理教案6篇，感谢您的参阅。

做自己情绪的主人PPT课件

❖ 应激：应激是在出乎意料的紧张与危机情况下引起的情绪状态和适应性反应。
❖ 情感：是一种更高级、更稳定的情感。
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第四讲做自己情绪的主人
二、情绪与心理健康的关系
情绪与健康的生理基础浅说
❖ 情绪与脑波频率：一般在21HZ以下，当有心理压力、紧张、生气、恐惧
时，脑波频率就会增加。22HZ以上：免疫功能降低，注意力下降；精力与能量消耗增大，如接近40HZ人的思维活动难以自控。
式存在，比较内隐。道德感、恻隐之心。
情绪、情感产生的基础
❖ 客观现实是产生情绪情感的源泉； ❖ 需要是情绪情感产生的基础； ❖ 对事物的认知决定情绪情感的性质。
•3
第四讲做自己情绪的主人
一、情绪的心理解读
基本情绪
❖ 快乐:是人所追求盼望的目标达到后产生的情绪体验。快乐的强度与达到这个目标的意义有关。
❖ 情绪与脑皮质
正向情绪对心理健康的影响 ❖ 良好的情绪有利于良好人格的塑造 ❖ 良好的情绪有益于身心健康健康 ❖ 良好的情绪有益于学习、工作和潜能开发
负向情绪对心理健康的影响 ❖ 不良情绪有损心理健康 ❖ 不良情绪有碍学习和成长
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第四讲做自己情绪的主人
二、情绪与心理健康的关系
情绪的“度”对心理健康的影响 ❖ 情绪的“长度”对心理健康的影响
忧伤与消化系统；急躁与心血管系统
❖ 情绪的“强度”对心理健康健康的影响
力拔千钧、范进中举、猴子试验
情绪表达对心理健康的影响 ❖ 情绪表达的心理治疗意义
心理平衡与自动保护机制
❖ 躯体表达的意义与推理
伍子婿夜愁白发与“大国王吃康”
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第四讲做自己情绪的主人
三、健康情绪的塑造
健康情绪的具体表现 ❖ 情绪基调是积极、乐观、稳定的 ❖ 对不良情绪具有调节、控制能力 ❖ 情绪反应适度 ❖ 高级的社会性情感得到良好的发展

《做情绪的主人》教案（通用6篇）

《做情绪的主人》教案（通用6篇）《做情绪的主人》教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《做情绪的主人》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《做情绪的主人》教案篇1一、教材分析情绪是人的心理活动，它与个人的学习、工作和生活等方面都息息相关。

积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。

现在小学孩子进入五年级以后，随着生理的逐渐成熟，情绪发展具有较大的不稳定性和易变性，情绪波动比较大。

他们限于年龄、生活阅历的局限，往往无法正确认识及正确把握自身情绪的变化，所以对情绪问题在认识上是一个盲区，导致他们不能恰当地处理情绪与学习和生活的相互影响。

因此，引导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。

二、教学目标（一）知识目标1、了解情绪的基本类型。

2、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用，明白情绪需要个人主动调控的。

3、让学生理解情绪与人生（健康）的密切关系，懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。

（二）能力目标初步掌握调节情绪的有效方法和途径，形成自我调适、自我控制情绪的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，培养良好的情绪。

（三）情感目标通过本堂课的教学，引导学生从现实的生活经历与体验出发，让学生明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度，学会正确认识和评价自己的情绪。

激发学生学习兴趣，在以后的学生生活中做到：1、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；2、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

三、教学重难点1、重点：了解情绪的类型及其作用；情绪对人的不同的影响，有积极的，也有消极的；学会调控情绪的有效方法和途径。

做情绪的主人教案设计参考3篇

做情绪的主人教案设计参考做情绪的主人教案设计参考精选3篇（一）做情绪的主人教案设计参考一、本课的地位和现实意义。

情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。

积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心安康，有益于个人的智力开展，有利于发挥个人的正常程度；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心安康，抑制个人智力的开展和正常程度的发挥。

且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且浅薄、强烈、不协调，两极性明显，自我控制才能较差。

因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克制消极情绪是当务之急。

二、教学目的：1、情感态度价值观目的：〔1〕、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。

〔2〕、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。

〔3〕、尊重别人，关注别人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

2、才能目的：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的才能，继而可以较理智地调控自己的情绪。

3、知识目的：〔1〕、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种根本类型。

〔2〕、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。

〔3〕、理解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。

〔4〕、知道情绪调控的一些有效方法。

三、课标要求：〔一〕1、3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

〔二〕2、3关心和尊重别人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位考虑，可以与人为善。

〔三〕1、2克制考试焦虑，培养正确的学习观念。

四、教学内容：第一框：丰富多样的情绪情绪万花筒情绪与生活第二框：学会调控情绪情绪是可以调适的排解不良情绪喜怒哀乐，不忘关心别人五、教学时间：两框,三课时六、教学过程：第一课时〔一〕、活动名称：自画像〔题目为“我最快乐、最生气、最害怕和最伤心的各是什么？并画出当时的面部表情”〕步骤：1、同桌检查课前准备情况，并作记录。

国旗下讲话：做情绪的主人

国旗下讲话：做情绪的主人尊敬的各位同胞：大家好！站在这个庄严肃穆的场合，我感到由衷地荣幸。

作为这个伟大国家的领导者，我很高兴有这个机会向大家发表演讲。

今天，我想和大家分享一个重要的主题——做情绪的主人。

情绪，是我们作为人类的一种基本感受和表达方式，无论喜怒哀乐都离不开它。

然而，情绪也有可能影响我们的思考、决策和行为。

作为一个成熟、理性的国家，我们应当学会做情绪的主人，掌握自己的情绪，而不是被情绪所左右。

首先，做情绪的主人需要我们学会自我观察和自我认知。

我们必须认清自己的情绪状态，了解自己的情绪来源和影响因素。

只有通过深入的自我反思，我们才能意识到自己的情绪在某些时候可能会影响我们的判断和行为。

当我们面临困难和挑战时，情绪往往是我们最先反应的一部分。

然而，我们不能让情绪主导我们的思考和行动，而是应该冷静下来，通过理性思考来做出明智的判断。

只有在理智的决策下，我们才能更好地应对挑战，寻找最优解决方案。

其次，做情绪的主人还需要我们学会情绪管理和情绪调节。

我们的情绪是可以被调节和管理的，我们可以通过积极的改变自己的心态，来调整情绪的状态。

我们可以通过参与一些正面的活动，例如运动、听音乐、与家人和朋友交流等，来转移我们的注意力和化解负面情绪。

此外，我们还可以通过培养一些健康的生活习惯，例如规律作息、饮食均衡和适度的休闲娱乐等，来增强我们的心理抵抗力，使我们更加健康地应对生活的压力和挑战。

最后，做情绪的主人还需要我们学会情绪沟通和情绪共情。

沟通是人与人之间交流的手段，而情绪则是沟通的一种方式。

当我们在与他人交流时，要学会表达自己的情绪，并理解对方的情绪。

通过与他人分享我们的情绪，我们可以得到更多的理解和支持。

而当我们理解和共情他人的情绪时，我们能够更好地与他人建立起良好的关系。

在国家层面上，做情绪的主人也需要我们学会沟通和共情，以建立和谐、稳定的国家关系。

只有通过开放、包容和互相尊重的交流，我们才能增进国际间的友好合作，共同应对全球挑战。

七年级做情绪的主人知识点总结

七年级做情绪的主人知识点总结做情绪的主人，是指在面对各种情绪时，能够掌控自己，不被情绪左右。

对于初中学生来说，情绪控制是一个非常重要的能力，因为学习和生活中难免会遇到各种挑战和困难，只有学会控制自己的情绪，才能更好地应对这些问题。

本文将为大家总结七年级做情绪的主人的主要知识点，希望对大家有所帮助。

一、认识情绪情绪是人在面对特定的事物或情境时，所体验到的心理反应，包括快乐、惊喜、愤怒、压抑等各种不同的感受。

在情绪体验中，我们会产生相应的生理反应，如心跳加快、血压上升等。

了解情绪，能够让我们更好地理解自己和他人，更好地处理情绪问题。

二、情绪控制的重要性情绪控制是指在情绪产生和发生变化时，自己能够保持理性、冷静，并且采取适当的行动。

情绪控制的能力，不仅能够让我们更好地应对挑战和压力，还能够提高我们的社交能力和人际交往能力，让我们更好地与他人沟通和交流。

三、如何做情绪的主人1.认清自己的情绪在情绪产生时，我们应该及时认识到自己的情绪，并对其进行分析和判断。

这可以通过思考自己的情绪表现和产生原因等方式来实现。

同时，我们还可以通过与他人交流、阅读相关书籍等方式，了解不同情绪在生理上的反应和处理方法。

2.保持积极心态积极的心态可以帮助我们更好地应对各种问题和困难。

在生活中，我们应该学会关注自己的成长与进步，同时要保持乐观的心态，不仅能够让自己更加自信和开朗，还能够为他人树立榜样。

3.寻求适当的帮助当我们遇到各种问题和困难时，可以适当地寻求他人的帮助。

这包括与亲友等有情感纽带的人交流，寻求专业心理医生的帮助等。

与他人交流可以让我们获得更多的看法和思路，而专业心理医生则可以为我们提供更专业的支持和帮助。

四、情绪控制的练习方法1.观察自己的情绪通过每天观察自己的情绪和反应，我们可以更好地了解自己，并且在情绪产生时能够更快地察觉到。

2.理性思考问题在情绪产生时，我们应该尽可能地保持理性思考，通过思考和分析问题的产生原因和发展趋势，来寻找解决方案。

怎样做情绪的主人

怎样做情绪的主人当你的愤慨情绪高涨时，可以有意识地转移话题或做些别的事情来分散自己的注意力，而打球、漫步或听流行音乐都有助于转移不良情绪。

下面内容是怎样做情绪的主人，希望对各位有帮助。

1、意识控制当愤慨马上突发时，有意识地控制自己，提醒自己要理性，并暗示自己“不要生气，愤慨会伤害身体〞，有修养的人通常能控制自己。

2、自我激励使用一些哲理句子或名言句子来安慰自己，激励自己与痛苦和逆境作斗争，通过自我激励，会让情绪慢慢好转。

3、语言调节语言是影响情绪的有力工具。

如果你悲伤，看一些有趣的句子或者笑话可以消除悲伤。

用“宽容〞、“冷静〞等词语进行自我提醒、自我命令、自我暗示，也可以调节自己的情绪。

4、环境约束环境在调节和限制情绪方面起着重要作用。

情绪低落时，到外面走走，可以让情绪好起来。

当心情不愉快时，可以做一些游戏，这样会让你心里变得舒适些。

当你感到焦虑时，最好的办法是看一部有趣的电影。

5、自我安慰当一个人追求某个目标而达不到时，为了减少内心的失望，可以找个理由安慰自己，就像狐狸吃不到葡萄就会酸葡萄一样。

这不是自欺欺人，有时用它来调整情绪也不错。

6、转移当你的愤慨情绪高涨时，有意识地转移话题或做些别的事情来分散自己的注意力。

打球、漫步或听流行音乐都有助于转移不良情绪。

7、宣泄出来不愉快的事情和委屈，不要埋在心里，要向知己或亲人倾诉或哭泣。

这种发泄能释放内心积聚的不良情绪，有利于坚持身心健康，但发泄的对象、场所、状况和方法应适当，避免伤害他人。

8、幽默幽默是一种特别的情绪表达方式，是人们适应环境的工具，有幽默感可以使人们坚持积极乐观的生活态度。

很多事情似乎都是烦恼的，用幽默的方法去处理，往往能使人不开心的心情消失，立即变得轻松起来。

9、走进大自然大自然的奇山秀水常能使人内心平静下来，走进大自然，一切都会感觉那么的新鲜，这种优良的感觉往往是一种好情绪的诱导剂。

做情绪的小主人心理健康教案（通用19篇）

做情绪的小主人心理健康教案做情绪的小主人心理健康教案（通用19篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的做情绪的小主人心理健康教案，希望能够帮助到大家。

做情绪的小主人心理健康教案篇1教学目标使学生了解具有良好心境的人会对生活、工作、学习充满信心。

克服不良情绪，保持乐观、开朗的心境，是情绪调节的重要内容和目标，从而使学生善于调节情绪，学会一些调节情绪的有效方法，做情绪的主人。

一个真正的乐观主义者，必须事业有成，前途有望。

教学过程师：导入新课：上一堂课我们学习了培养积极情绪、克服消极情绪，请同学们看屏幕，这句话告诉我们什么道理？自信而愉快是大半个生命自卑而烦恼是大半个死亡生：（略）师总结：这句话告诉我们应该保持乐观开朗积极的情绪，克服自卑烦恼不良情绪，这就需要我们学会驾驭情绪，做情绪的主人。

教学目标与内容明确情绪调节的目标掌握情绪调节的方法讲解新课一、情绪调节的目标与内容师：常言到五月的天，孩儿的面，说变就变，青少年情感丰富，但很不稳定，有时高兴、有时烦恼、有时激动、有时紧张，我们该如何对待这种“风云多变”的情绪呢？生：（略）师总结：我们应该让情绪表达出来，喜怒不行于色并不是有修养的表现，而是心理不成熟的表现。

不过，不良情绪往往会影响我们的工作、学习、生活，因此要努力克服不良情绪，保持乐观开朗的心境。

有一个成语“乐极生悲”是什么意思？告诉我们什么道理？生（略）师总结：情绪表达应合乎常情、合乎常理，但不能过度，喜不能得意忘形、怒不能暴跳如雷、哀不能悲痛欲绝、惧不能惊慌失措。

《三国演义》中的周瑜怒不可遏，吐血身亡，楚国大将伍子胥为了过韶关，一夜急白了头，都是情绪过度的表现。

我们要吸取教训，情绪表达要控制在一定的程度和范围内，学会驾御情绪，调节情绪，保持乐观开朗的心境。

这就是情绪调节的目标与内容。

生：（齐声朗读）师：可是生活中常常会碰到不如意的事，会导致情绪低落，要保持乐观开朗的心境，就需要我们掌握一些调节情绪的方法。

如何管理情绪,做情绪的主人管理情绪的方法

如何管理情绪,做情绪的主人管理情绪的方法可以通过心理暗示法、注意力转移法、适度宣泄法、自我安慰法、交往调节法、情绪升华法等方法管理情绪，做情绪的主人。

情绪是个体对外界刺激的主观的有意识的体验和感受，它不可能被完全消灭，但可以进行有效疏导、有效管理、适度控制。

下面我为大家介绍如何管理情绪，做情绪的主人。

怎么管理情绪，做情绪的主人1、心理暗示法是利用语言、想象等的指导和暗示作用，来调适和放松心理的紧张状态，使不良情绪得到缓解的方法。

积极的自我暗示令人们保持好的心情、乐观的情绪，从而调动人的内在因素，发挥主观能动性。

2、注意力转移法是把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境，转移到其它事物上去或从事其他活动的自我调节方法。

比如外出散步、看*读书、打球等。

3、适度宣泄可以把不良情绪释放出来，从而使紧张情绪得以缓解、轻松。

比如通过体育运动、劳动等方式尽情发泄。

或者到空旷的山林原野大声喊叫，发泄胸中怨气。

4、自我安慰可以摆脱烦恼，缓解矛盾冲突、消除焦虑，达到自我激励，总结经验、吸取教训之目的，有助于保持情绪的安宁和稳定。

管理情绪的方法情绪调节的策略有哪些控制情绪是一项重要的技能，以下是一些方法可以帮助你控制情绪：意识自己的情绪：首先要认识到自己的情绪，并理解它们的来源和原因。

意识到自己的情绪有助于更好地管理它们。

练习深呼吸和放松技巧：深呼吸和放松技巧可以帮助缓解紧张和焦虑，平静情绪。

尝试通过深呼吸、冥想、温暖浴或身体放松练习来放松自己。

寻找情绪发泄的途径：找到适合自己的情绪发泄方式，例如运动、写日记、绘画、听音乐或与朋友倾诉。

通过发泄情绪，可以释放压力和紧张感。

调整思维方式：注意自己的思维模式，并尝试改变消极的思维习惯。

培养积极的心态，关注解决问题的方法和积极的方面。

找到情绪调节的方法：每个人都有不同的情绪调节方法，找到适合自己的方法是关键。

这可以是做喜欢的活动、与亲友交流、寻求专业心理咨询等。

管理自己的压力：压力是情绪波动的一个常见因素。

做自己情绪的主人教案8篇

做自己情绪的主人教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!做自己情绪的主人教案8篇通过教案，教师可以根据学生的学习需求，调整教学方式和教学策略，注重创新思维的教案能够培养学生的创新意识，下面是本店铺为您分享的做自己情绪的主人教案8篇，感谢您的参阅。

五年级心理健康课《做情绪的主人》教案（通用7篇）

五年级心理健康课《做情绪的主人》教案（通用7篇）五年级心理健康课《做情绪的主人》教案（通用7篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的五年级心理健康课《做情绪的主人》教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。

五年级心理健康课《做情绪的主人》教案篇1一、设计思路1、学生分析学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，思想品德课的教学更应当倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

因此针对初一（1）班学生大胆、活泼、好动的特点，我把课时的第一部分设计成一个演讲比赛，有观众、有评委、有选手（在全班经过选拔产生）。

让学生通过写演讲稿和比赛，培养搜集整理信息资料的能力，培养语言表达能力，感受比赛的氛围。

而教师在整个教学活动中要努力扮演好组织、评述和点拨的角色。

2美是生命的内在需要，德育也应该的美的，德育教学应该是美的表现方式。

在教学内容和素材的选择上，我竭力注重这方面的追求。

因此借助信息技术，我选择了几十幅表现自然美的风光照片，在整个教学活动中通过大屏幕呈现。

让学生在紧张的比赛中欣赏美、在激烈的讨论中感受美。

同时教师在语言的选择和表达上也尽量用诗化的、散文式的活泼语言。

调节课堂气氛，增加教学的美学意义。

3、教学目标的实现本节课突出实现两个教学目标，一是在知识上认识人类情绪的丰富多彩性，理解人的喜怒哀乐对个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。

这个目标我主要通过学生在课前写一篇5-600字的文章，自己完成，同时演讲比赛更是深化和巩固这一目标。

二是在情感价值上要懂得尊重他人的感受，适时、适当的表达自己的情绪。

这一目标，我给学生呈现了一个心理学案例——《孩子踢死了猫》，让学生讨论，通过讨论让学生感受情绪具有感染力和传递性，引导学生懂得喜怒哀乐，不忘关心他人。

二、教学流程（一）、借助现代教学设备，烘托教学主题，在轻松愉快的氛围中导入新课。

做情绪的主人主题教案(精选8篇)

做情绪的主人主题教案（精选8篇）做情绪的主人主题教案（精选8篇）作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的做情绪的主人主题教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

做情绪的主人主题教案1[学情分析]坏情绪影响人的交往和身心健康，有效控制坏情绪是心理水平成熟的一种表现。

随着成长，学生的接触面儿越加广泛，烦躁、紧张、恐惧、愤怒等情绪也越来越丰富和深刻。

由于心理成熟水平有限，难以有效控制情绪上的较大活动，对于消极情绪和过激行为，可能给自身和他人造成不良影响，会直接影响学习和生活，久而久之还会形成消极心理。

因此，非常有必要及时有效地引导学生认识坏情绪，帮助他们克服会情绪。

本课的设计宗旨，以认识和控制情绪为线索，一指导学生如何面对坏情绪，找到调控坏情绪的妙方，学会笑对人生[辅导依据]引导学生在学习、生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪，表达自己的情绪[辅导目标]1.认知目标:让学生认识、体会人类常见的各种情绪,了解自己的情绪。

2.情意目标:让孩子明确情绪是一个人心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度。

3.行为目标:使学生学会调节自己的情绪,做快乐的小学生。

[辅导重点]引导学生学会运用多种方法正确对待、转化不良情绪。

[辅导难点]能够表演转化不良情绪的过程，以便更自如地掌握转化情绪的方法，让别人从自己的表演中受到启发。

[辅导方法]情绪心理辅导[辅导准备]多媒体课件轻音乐[辅导过程]一、情景感知，理解每个人都有情绪。

1.出示图片1（考试名列前茅，获得老师和同学的赞扬是什么心情？）2.出示图片2（同学，弄坏了你的书本，踩脏了你的鞋子，你的心情怎样？）3.出示图片3（考试成绩落后被妈妈责骂，你的心情怎样？）4.出示图片4(放学路上有人跟踪你，突然出现一条会咬人的狗，你的心情会怎样？)教师小结:每个人遇到各种各样的事情，心里都会有不一样的感受，喜怒哀惧是人的四种情绪.二、讨论分析。

做情绪的主人心理教案优秀5篇

做情绪的主人心理教案优秀5篇做情绪的主人心理教案篇1【活动设计的背景】根据中小学心理健康教育活动课指南的指导，情绪心理是五年级阶段学生的心理健康教育学习内容。

这里面的情绪心理包括了解情绪、控制情感;改变不合理想法、走出情绪低谷;我的情绪我做主。

这节课是情绪心理学习的第一课时，主要是通过一些活动游戏讨论让学生了解情绪，懂得情绪对我们的影响，并悦纳自己的情绪，还有就是初步了解如何调控情绪。

【授课对象】五年班【授课时间】十四周一课时【教学目标】1、懂得喜怒哀乐是人之常情，悦纳自己的情绪。

2、让学生懂得合理的情绪不合理情绪对我们身心健康的影响。

3、初步了解如何妥善调控的情绪。

【教学重难点】了解、悦纳情绪认识情绪对我们身心的影响教学方式】游戏、故事分享、小组讨论启发【课前准备】ppt课件、图片资料、故事资料【教学过程】一、创设情景引入新课(一)、图片导入(1)同学们喜欢看运动会吗?为什么喜欢?(2)刚刚结束的亚运会给我们留下了很多精彩的瞬间、深刻美好的印象。

现在我们再来回顾一下亚运会中的一些精彩、动人的场面。

(3)看到这些照片，你想说什么?这就是运动会的魅力。

比赛场上形势千变万化，观众和运动员的什么也跟着变化?师：情绪真是一种奇妙的东西。

不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同时候也有不同的情绪。

今天我们就一起来走进这个《丰富多彩的情绪世界》。

(齐读课题)设计意图：以身边最近发生的热点时事马上吸引学生的`注意力，提起学生的兴趣，自然导出课题。

二、思辨探知，初步了解情绪的特点活动一：猜猜我是谁步骤：1、把同学分成小组，每组由教师发给两个写有情绪词汇的卡片。

2、请小组派代表根据词汇上台表演此词汇所表现的情绪。

3、其他小组同学竞猜该同学所表演的是何种情绪。

4、学生归纳情绪的特点：情绪是多样的;最基本的情绪有喜、怒、哀、惧四种。

(课件显示)教师讲解：喜、怒、哀、惧这四种情绪经过不同的调和，就有了形形色色的情绪，如惊喜、悲愤、悲喜交加、又恨又怕等。

做情绪的主人

做情绪的主人情绪是人类感知世界、反应世界的一种复杂心理状态，包括愉悦、忧虑、愤怒、悲伤、恐惧等多种情感态度。

无论是积极的还是消极的情绪，都是人类生命旅程中的一部分，是个人经历和人际交往中的基本成分。

因此，如何做情绪的主人是一个很重要的话题。

做情绪的主人是指能够掌控自己的情绪体验，而不是被情绪支配而造成自我伤害或伤害他人。

然而，这并不意味着完全压抑或消除情绪，而是要学会正确处理情绪，以促进自我成长和健康发展。

一般来说，做情绪的主人需要具备以下几点能力：第一，意识到自己的情绪。

意识到自己的情绪是做情绪的主人的第一步。

当我们感到愉悦、忧虑、愤怒、悲伤、恐惧等情绪时，应该主动关注自己的内心，并记录下来，这有助于更好地了解自己的情绪状态，及时调整自己的情绪。

第二，掌握情绪调节技巧。

情绪调节技巧包括但不限于运动、艺术表现、阅读等。

当我们感到情绪失控时，可以利用这些方法来缓解情绪，保持内心平静。

第三，培养心理弹性。

心理弹性是指在面对挫折和困难时，不断调整自己的心态和行为，以适应新环境并实现自我成长。

通过不断地自我反省和自我激励，我们可以培养出心理弹性，从而更好地应对生活中的各种情况。

最后，要注意情绪霸权问题。

情绪霸权是指某个人的情绪影响及影响他人，导致他人不得不调整自己的情绪来适应那个人的情绪。

我们应该尽量避免情绪霸权的发生，保持自我独立性和思考能力。

面对情绪，我们可以采取以下几种策略来做情绪的主人：首先，采取冷静的态度。

冷静的态度有助于降低情绪的紧张度和冲动性，帮助我们更理性地处理问题。

其次，表达自己的情绪。

当我们感到某种情绪时，可以找到安全的场所或倾听者，将情绪说出来，让它得到释放和解决。

最后，采取寻求新视角的方法。

当我们感到情绪受困或无法自拔时，可以采取寻找新视角的方法，试图从不同的角度看待事情，这有助于我们更好地理解和处理自己的情绪。

总的来说，做情绪的主人需要不断地培养自己的情绪管理能力，掌握情绪调节技巧、培养心理弹性以及掌握正确的情绪表达技巧。

做自己情绪的主人作文

做自己情绪的主人作文导读:做自己情绪的主人作文（一）他人为感情而挣扎，我视感情为“垃圾”；他人是感情的奴隶，而我是感情的主人。

由于，我比他人多了一点冷静。

题记“Ienjoylosingface"（我热爱丢人），这是我最喜爱的一句话。

很多人由于在他人侮辱的眼前而感觉生气，这就是感情的奴隶的举动，而一位感情的主人，却能做到“有则改之，无则加勉”。

我的成功体验，就是能在他人侮辱的状况下冷静。

所谓冷静，也就是在他人激动的状况下沉着。

还记得几个月前的一部电视剧“心急吃不了热豆腐”吗？这个题目就是人理解：把感情克制住，就能获得收获，就能成为感情的主人。

我的成功体验，就是能克制住自己的感情。

我在写这篇文章时正在考场。

说到考场，有些人难免紧张起来，但是，我却素来没有体验过在考场上的紧张。

碰到难题，我没有激动，而是冷静，即便想不出来，也没什么大不了，考试只可是是使你离成功，离完满更近一些。

我的成功体验，就是能在他人紧张的时候冷静。

人，需要的是冷静，而不是激动。

还记得一个故事吗？一位船长的儿子为了追猴子，居然爬到了风帆的最顶端，身体完整动不了。

船上的水手见了，都慌张失措。

当船长知道后，面不改色心不跳，命令孩子跳进海中，最后孩子获救。

50多岁时，终看后，全部人必定都被船长的冷静所震惊。

那么，朋友，我们来做个假定，假如船长和水手们同样慌张失措，最后的结果会是什么？我想那必定是我们不想发生的事。

【做自己情绪的主人作文5篇】做自己情绪的主人作文5篇。

朋友们，一个成功的人必不行少的是冷静，能够克制住自己的感情。

假如你想成为成功者，就务必做到这几点。

最后，让我们一同高喊：“他人为感情而挣扎，我视感情为“垃圾”；他人是感情的奴隶，而我是感情的主人。

由于，我比他人多了一点冷静！”做自己情绪的主人作文（二）人生不如意事十之八九，人在不如意的时候就会产生不良情绪，这是正常的生理反响。

此时，聪慧的人能够控制自己的情绪，变被动为主动，“亡羊补牢”为时不晚。