中职一年级《职业生涯规划》说课稿

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职业生涯规划说课稿6篇[精品]

职业生涯规划说课稿6篇[精品]职业生涯规划说课稿篇1尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是xx，来自xx。

我今天参赛的课题是《职业价值取向》，下面我从教学背景、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行介绍。

一、教学背景1、教材内容本课选自高等教育出版社出版的《职业生涯规划》第二单元第二课。

前面三课学生已经了解本人的兴趣、性格和能力；这节课是从职业价值取向的角度进一步分析本人的实际情况，为后面职业生涯规划的制定奠定基础。

2、学情分析本节课授课的班级是幼师54班。

她们已经对自我有了初步的认识，而且能够熟练地利用网络进行交流和学习；但是这是她们第一次接触“职业价值取向”这一概念，深化理解和运用还有肯定的难度，而且90后学生自我意识较强，对职业现状缺乏全面的了解，因此在职业价值取向上很可能会消失不切实际的情况。

3、教学目标依据课程标准的要求以及学生的上述特点，确定了这样三个方面的教学目标：1）认知方面，把握职业价值取向基础学问，确定自己的职业价值取向；2）情感态度方面，择业和工作中要一切从实际出发，避开好高骛远、眼高手低；留意个人发展与社会发展相结合；3）运用方面，依据个人能力和职业现状调整自己的职业价值取向。

4、重点难点本课重点是了解职业价值取向并初步确定自己的职业价值取向；难点是如何依据实际情况调整职业价值取向。

二、教学策略为突破重点、解决难点，调动学生自主学习的积极性，我充分利用班级群和世界大学城教学空间为学生供应丰富的学习资源，实现学生之间、师生之间的互动交流。

采用任务驱动、案例分析、视频演示方法，引导学生通过自主学习、合作探究、调查分析等方法提高认识、熬炼能力。

三、教学过程教学过程分为4个环节：1、案例分析、了解取向我选择的案例是3个80后的年轻人，他们有着相像的经历和学历，却选择了3条完全不相同的职业道路：创业、公益播放视频了解他们的情况。

看后分析讨论3个问题：他们为什么会有不同的选择？面对质疑和不解，为什么能够坚持下去？他们最在乎的是什么？在分析讨论中引出职业价值取向的概念、作用和分类。

中职生职业生涯规划全套教案

中职生职业生涯规划全套教案一、教学目标1.了解职业生涯规划的重要性和目的。

2.掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。

3.培养学生的职业意识和职业素养。

4.帮助学生认识自我，明确个人职业目标和发展路线。

二、教学内容第一课：职业生涯规划的重要性和目的1.什么是职业生涯规划？2.职业生涯规划的重要性和目的。

3.职业生涯规划对中职生的意义和价值。

4.职业生涯规划的基本原则。

第二课：职业生涯规划的基本步骤和方法1.认识自我：了解自己的兴趣、特长、性格等个人特点。

2.调查研究：了解不同的职业、行业及就业形势。

3.确定目标：根据自身情况和调查研究结果确定职业目标。

4.制定计划：制定实现职业目标的具体计划和时间表。

5.实施行动：根据计划逐步实施，并不断完善自己。

6.持续发展：职业生涯规划是一个动态的过程，需要不断调整和适应。

第三课：职业意识和职业素养的培养1.职业意识的培养：从学生时代就要树立正确的职业观念，明确自己的职业发展方向。

2.事业心态的培养：培养学生的积极与主动性，培养事业心态和责任感。

3.职业道德的培养：教导学生做一个遵守职业道德的职业人，讲究职业操守和职业道德。

4.自我管理的培养：教导学生学会管理自己的时间、注意力、情绪等，提升自我效能和成就感。

第四课：认识自我和职业目标的明确1.了解个人兴趣爱好：通过问卷调查或兴趣测试等方式了解自己的兴趣爱好。

2.了解个人特长和优势：分析自己的技能、能力和特长。

3.认识自己的性格特点：通过心理测试等方式了解自己的性格特点。

4.明确职业目标：结合个人兴趣、特长和性格特点，确定适合自己的职业目标。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解的方式介绍职业生涯规划的基本知识和方法。

2.案例分析法：以真实案例为例进行分析和讨论，帮助学生理解职业生涯规划的重要性和实际操作方法。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内互相交流和讨论，分享自己的职业规划和目标。

4.实践活动法：组织学生实践活动，如调查研究、职业见习等，培养学生的实际操作能力。

中职《职业生涯规划教案》(整理)

情感态度观念：树立行行出状元、中职生能成才地信念，形成正确地职业价值取向.
运用：分析所学专业应达到地职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业地社会需要；体验个性调适和自我控制地过程；挖掘自己与职业要求相符地长处，找到存在地差距.
【教案重点】1、职业对从业者素质地要求
2、兴趣和性格地培养
3、家庭经济状况与职业生涯地发展
2、职业理想是实现社会理想地基础
三、职业生涯规划与职业理想地实现
1、务实地规划才能把理想变成现实，
（1）要做地是根据这一理想制定一份职业生涯规划.职业生涯规划必须务实，具有鲜明地个性，符合个人实际
（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体
2规划地过程是提高自己地过程.
四、讨论，以小组为单位设计自己地职业生涯，并进行点评
2、帮助我们扬长补短地发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己地长处，“补短”即认识、发现自己地地短处，“补短”要重视时机、重视实用.
三、中职生职业生涯规划地特点
1、专业定向后初次就业
2、必须面对就业难地现状
3、必须把个人与经济社会发展联系起来
4、引导自己形成学习地动力和终生学习地理念.
--------不断更新知识和技能，是职业生涯可持续发展地必要条件.中职生地职业生涯规划，是为终生发展打好基础地规划.
2、职业生涯规划与职业理想地实现
【教案方法】案例分析法讲授法讨论法
【教案课时】4课时
【教案过程】
第一章职业生涯规划与职业理想
第一节面向未来地职业生涯规划
『导入』关于职业规划都重要性
『授新课』
一、职业与职业生涯
（一）、职业与民生之本
1、职业地涵义：
职业是个人在社会中所从事地、有稳定收入地工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献地舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展地手段.

中职职业生涯规划教案(优秀10篇)

中职职业生涯规划教案(优秀10篇)职业生涯规划教案及案例1根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。

为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。

作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。

只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。

1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。

3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。

职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。

职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。

（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。

职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。

职业规划不是应变之策，而是经营未来。

有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。

一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。

“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。

”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。

职业生涯规划说课课件

第1课，它是本书的开篇，也是整个职业生涯规划的入门。通过这部分内容的学习，培养中职学生树立职业生涯规划意识。让学生明白“凡事谋定而后动，预则立，不预则废”的道理，增强学生的自信心，树立必胜的信念。
(三)教学重点、难点：
根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业生涯规划的特点和重要性作为教学重点。结合学生的专业特点和自身实际情况与水平，我把中职生职业生涯规划的特点作为本节教学的难点。
三、学法：
如何使学生真正变成学习的主人，让学生
பைடு நூலகம்
不仅学会，而且会学，在做中学，在学中做，这是教学的关键，也是教学的精华。本节教学，使学生掌握下列基本学习方法： 1．阅读法，在教师的指导下阅读教材，自读自悟，培养自学能力。 2．分析讨论法，学会根据材料进行比较、分析、归纳、概括总结。
四、教学手段：
“职业生涯规划管理与调整”五个模块，内容贴近中职生，涉及三大产业的诸多行业，旨在树立正确的职业理想和职业观、择业观，形成职业规划能力、促进中职生可持续发展。全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有很强的针对性、实用性、时代性。
（二）本节课在教材中的地位和作用
本节内容是职业生涯规划教材第一单元
6、作业布置（1分钟）
写一写“我的梦想”。
六、说板书本着板书简洁明了，便于学生对知识的把握的目的，我把板书设计如下：面向未来的职业生涯规划：一、职业与职业生涯职业与职业生涯的内涵二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性五个特点四个重要性三、中职生职业生涯规划的特点三个特点
七、说教学体会
(四)教学目标
根据大纲的具体要求，同时针对学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生、使学生全面发展的原则，确定本节课的教学目标如下： 1、知识目标：了解职业、职业生涯的内涵；理解职业生涯规划的特点；掌握职业生涯规划的重要性。

职业生涯规划说课稿第二单元第二课

职业生涯规划说课稿第二单元第二课第一篇：职业生涯规划说课稿第二单元第二课职业生涯规划说课稿各位评委好，我今天说课的题目是《发展职业生涯要立足本人实际》一、说教材(一)教材分析《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德育课程之一，本册书仅仅围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。

（二）本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第二单元第2课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业生涯规划教材重点之一。

(三)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义和根据职业要求改变或调适自己个性的重要性定为本节的重点。

根据学生的认知水平，我把改变、调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划作为本节教学的难点。

(四)教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对中职学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1.知识目标：了解职业个性对职业成功的意义和作用；了解自己的职业兴趣、职业性格、职业能力状况；掌握所学专业相关职业群对职业个性的要求。

2.能力目标：能够分析判断自己的职业个性桩考以及与职业相适应的程度，能够在日常生活中运用所学知识来调适自己的职业个性。

3．思想目标：培养学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培养学生正确的职业观。

二、说教法：教学有法、教无定法、贵在得法。

根据本节课知识的特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我将采用的教法是：讲授法、问答法、演示法、讨论法1．目标导学法：充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探索、发现。

2．案例分析法：通过案例的分析引导，让学生分析归纳出阶段目标的特点。

3．比较法：通过知识的比较，启发引导学生在积极的思维中认知，获得新知。

中职思想政治--《职业生涯规划》--《性格及其调适》说课稿

《性格及其调适》（说课稿）一、说教材本课是来自于高等教育出版社出版的中职德育教材《职业生涯规划》，是第二单元《职业生涯发展条件与机遇》的第二课《发展职业生涯要立足于本人实际》的第二部分内容。

第二单元教学内容是帮助学生从职业的角度了解所学专业、个人特点、社会需要，树立正确的成才观，是全书的的基础。

本课是承接上一课兴趣及其培养的内容，并在此基础上从性格角度进一步认识自我，实现发展和提升。

所以本课对于本单元来说具有重要意义。

二、说学情本节授课对象为高一上学期的物业管理专业学生。

中职生现在正处于个性，兴趣，品质，能力，人生观形成的重要阶段。

他们求知欲强，性格可塑性强。

但是，中职生对自我性格以及专业所对应的职业性格还缺乏一定的认识，还不了解性格分析对职业生涯规划的重要意义和作用。

因此，本次教学我深入联系了物业管理专业的就业方向，引导学生对自我性格和职业性格进行分析，以加强学生对自身的了解，更好地进行职业生涯规划。

三、说教学目标根据教育部颁发的中等职业教育《职业生涯规划》的教学大纲的要求，确定本课的三维教学目标，如下：1、知识目标：（1）识记：学生能了解性格、职业性格的含义；（2）理解：学生能理解性格与职业性格的类型与特点；职业对从业者性格的要求；“性格能调适”对职业生涯发展的重要意义；（3）运用：学生能运用职业对从业者性格的要求和性格调适的途径及方法的相关知识，关注自身的性格特征与职业相适应的程度。

2、能力目标：（1）学生可以运用所学的职业性格的相关知识，能够分析判断本人的性格特征与职业相适应的程度；（2）学生能在专业学习、技能训练等实践活动中体验个性调适对个人和社会发展的意义；（3）学生能对自己的性格有意识有目的地进行调适。

3、情感、态度与价值观目标：学生认识到性格对职业生涯发展的作用，增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。

正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系，树立职业可持续发展的观念，培养主动适应社会和职业的意识，进而树立正确的职业价值观。

中职一年级《职业生涯规划》说课稿

《性格及其调适》说课稿各位评委：大家好！今天我说课题目是《性格及其调适》。

我的说课共分四部分：一、教材分析《性格及其调适》是中等职业学校一年级第一学期《职业生涯规划》一书中第二单元第2课的第2课时。

本课时从性格、职业性格和性格调适三个方面阐述了性格对职业生涯规划的影响，是整个职业生涯规划的关键。

二、学情分析这节课的授课班级是2014级美术设计3班，由于学生刚刚入校，对中职学校的学习生活还在适应当中。

学生通过前一段时间的学习，对本课程有了初步的了解，但在认知、能力、情感等方面还没有进入状态。

根据德育课的教学理念，结合教材特点和学生实际情况，我为本节课确定了一个教学重点，一个教学难点，三个教学目标，四种教学方法，六个教学环节。

三、教学重点职业性格对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要作用。

四、教学难点调适自己职业性格的途径和方法。

五、教学目标第一、知识目标:了解自己的性格特点和不同职业对从业者的性格要求，掌握性格调适的途径和方法。

第二、能力目标:根据不同职业对从业者的性格要求，分析本人的发展优势，找出存在的差距。

第三、情感目标:树立行行出状元、中职生能成才的信念，增强职业生涯成功的信心。

六、教学方法这节课，我在充分利用多媒体教学手段的同时，主要用四种教学方法，分别是：第一、情景教学法：设置一些角色模拟、学生表演和小游戏等情景。

第二、启发式教学法：主要贯穿整个教学过程。

第三、案例分析法：分析《逸斌的性格与职业》、《改变带来了另一片天空》《从“薛宝钗”到“王熙凤”》等案例。

第四、讨论法：通过案例讨论、小组讨论，使学生达到认识自我、激发学习兴趣的目的，同时初步掌握有效的课堂学习方法，这实际也就是通常所说的学法。

七、教学环节1、导入新课多媒体课件播放古典文学名著《红楼梦》视频片断，创设情境。

学生讨论，回答问题，教师进行引导和评价，引出教材观点。

2、新课学习首先，探究“性格对一个人职业生涯发展的重要作用”。

职业生涯与规划说课稿

职业生涯与规划说课稿各位领导、老师：大家晚上好，我是德育老师王仁敏。

今天我要说的课程是职业生涯规划。

下面我将从课程定位、课程目标、课程设计、课程实施和课程改革五个方面展开我的说课。

说课程定位第一教材地位和作用：我校选用的由蒋乃平主编高等教育出版社出版的《职业生涯规划（修订）》，该教材是在中职业教育改革国家规划新教材的基础上，依据党的十八大精神和教育部印发的《中等职业学校关于贯彻党的十八精神教学指导纲要》编写而成，以“我的梦中国梦”为主线，以职业生涯规划的制定、管理的顺序进行编排，是中职学校德育必修课之一，其作用在于：（见课件）第二教材内容组织及课时安排：（见课件）说课程目标我主要从知识目标、能力目标和情感态度目标三个方面展开：（见课件）只有掌握了职业生涯规划的基础知识和方法，才具备了形成职业规划的能力，才能在情感态度上发生变化。

也只有意志态度转变了，才能更加积极主动的去学习知识，提升能力，做到知行意的统一。

说课程设计1.设计理念根据教学大纲的要求及我校教育教学模式的要求，在课程设计时，我坚持以下三个理念：2、课程重难点根据教材知识的编排顺序及我校学生的认知特点，我把课程重点放在第二单元职业生涯发展条件与机遇和第三单元职业生涯发展目标与措施，课程难点放在第四单元职业生涯发展与就业、创业。

3、教法、学法根据教学大纲的要求，我校教育教学的原则及中职学生的身心发展规律和认知特点，在教法上我分别采用了（见课件）学法上我分别采用了（见课件）说课程实施教育是启发心智、培养能力，教学相长的过程，因此，教师在必须有足够的知识、相当的能力和与时俱进的意识，才能使教与学变得丰富多彩，效果明显。

故在课程实施这里我主要从以下六个方面展开：1、整合教学资源教学开展前，准备工作越充分，教学开展时的效果就越明显。

所以，课前教师要在吃透教材的基础上，善用职教资源，合理有效的利用网络媒体，结合专业特点及学生的实际准备教学资料。

2、明确教学目标（这里我以第一单元第二课职业理想的作用为例进行讲述）（见课件）3、凸显教学重难点。

职业生涯规划说课

面向未来——职业生涯规划说课稿各位评委好，我今天说课的题目是《面向未来——职业生涯规划》一、说教材 (一)教材分析《职业生涯规划》是中等职业教育改革国家规划新教材，教材包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理、调整与评价”，教材内容贴近中职生，内容涉及三大产业的诸多行业，旨在提高中职生职业素养、形成职业能力、促进中职生可持续发展。

全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有很强的针对性、实用性、时代性。

（二）本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第一单元第1课，它是本书的开篇，也是整个职业生涯规划的入门。

通过这部分内容的学习，培养中职学生树立职业生涯规划意识。

增强学生的信心，树立必胜的信念。

(三)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业生涯规划的特点和重要性作为重点。

根据学生的实际情况与水平，我把中职生职业生涯规划的特点作为本节教学的难点。

(四)教学目标根据大纲的具体要求，同时针对学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生、使学生全面发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1、知识目标：掌握职业生涯的特点；了解职业生涯规划的重要性。

2．能力目标：通过本堂课的教学使学生能进行初步的职业生涯规划。

3．素质目标：结合本节课的教学内容，向学生渗透大局观念意识。

通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围，增强师生感情，增强班级凝聚力，培养并提高学生的通用能力，并形成职业生涯规划的意识。

二、说教法：为最大限度的调动学生的学习主动性，让学生主动参与，真正做到以学生活动为主，教学过程中采用：讲述法、研读案例，讨论和分享、联想和想象、角色扮演等教学方法来进行教学。

讲述法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。

研读案例，让学生了解职业生涯规划对个人发展的重要性。

职业生涯规划说课-汪玲

全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有很强的针对性、实用性、时代性
根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业生涯规划的特点和重要性作为重点
根据学生的实际情况与水平，我把中职生职业生涯规划的特点作为本节教学的难点
讲述法
研读案例
让学生了解职业生涯规划对个人发展的重要性
讨论和分享
联想和想象
充分调动学生的感观，憧憬美好的职业生涯描绘
在讲解中职生职业生涯规划的特点时，先研读《从小就立志的陈东》案例，请学生结合教师提出的问题以及自己的实际情况进行思考、讨论，总结中职生职业生涯规划的特点。同时思考个人的生涯规划，并开展讨论。目的是充分调动学生的积极性，体现学生的主体地位。也是为了向学生渗透全局规划的意识
这个环节，结合课文开始的心海导航案例、学以致用，穿插在课堂学习的过程中进行
六个特点：两个重要性三、中职生职业生涯规划的特点
在本节课的设计过程中打破传统，尝试建立新的课堂教学模式，构建以学生主动参与，探究创新为主线的教学模式
பைடு நூலகம்
小结重在建立对个人未来之路有总体规划的意识，以思考性问题，启迪智慧
方法
既培养了学生用精炼的语言进行概括和归纳的能力，在挖掘学生对未来美好愿望的同时，培养学生的开放性思维能力
思想
本着板书简洁明了，便于学生对知识的把握的目的，我把板书设计如下：
面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生涯
职业与职业生涯的定义二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
组织教学（1分钟）导入新课（5分钟）
教学过程（35分钟）教学效果的反馈（5分钟）
归纳总结（3分钟）作业布置（1分钟）
组织教学这是孔夫子两千多年前就讲的 “有教无类”，既“因材施教”

中职一年级《职业生涯规划》说课稿.

中职一年级《职业生涯规划》说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是中职一年级《职业生涯规划》。

在这堂课中，我将引导学生认识职业生涯规划的重要性和基本方法，通过自我分析、职业探索和目标设定等环节，帮助他们明确自己的职业方向和发展目标。

一、教学目标1.知识目标：让学生了解职业生涯规划的基本概念和重要性，明白职业规划的基本步骤。

2.能力目标：帮助学生掌握自我分析、职业探索和目标设定等职业生涯规划的方法，提高他们的职业规划能力。

3.情感目标：通过小组合作和案例分享，培养学生的团队协作精神和自信心。

二、教学内容1.导入：通过问题“你小时候有没有想过长大后想做什么工作？”引导学生思考自己的职业梦想，激发他们的学习兴趣。

2.职业生涯规划概述：介绍职业生涯规划的概念、重要性和步骤。

3.自我分析：引导学生从兴趣、性格、价值观和技能等方面分析自己的优势和不足，明确自己的职业倾向。

4.职业探索：通过头脑风暴、网络搜索和职业调查等方式，让学生了解不同职业的特点、要求和发展前景。

5.目标设定：讲解目标设定的原则和方法，帮助学生设定自己的短期和长期职业目标。

6.计划实施与调整：指导学生制定实现目标的行动计划，并强调在执行过程中及时调整计划。

三、教学方法与手段1.教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演和实战演练等。

2.教学手段：PPT演示、互动式白板和小组合作等。

四、教学流程设计1.导入（5分钟）：通过问题“你小时候有没有想过长大后想做什么工作？”引导学生思考自己的职业梦想，激发他们的学习兴趣。

2.讲解（15分钟）：介绍职业生涯规划的概念、重要性和步骤，重点讲解自我分析、职业探索和目标设定等环节。

3.小组活动（20分钟）：分组进行自我分析、职业探索和目标设定等环节的讨论，让每个小组成员都参与其中，互相学习、互相帮助。

教师巡视各组，给予必要的指导和鼓励。

4.分享与展示（15分钟）：各小组派代表上台展示他们的讨论成果，分享他们在职业规划过程中的感悟和收获，同时接受其他小组和老师的提问，进行互动交流。

中职生职业生涯规划教案

中职生职业生涯规划教案一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的重要性，认识到职业生涯规划对个人发展的重要性。

2. 培养学生自我认知的能力，帮助学生了解自己的兴趣、价值观、能力和优势。

3. 引导学生了解职业市场和就业形势，提高学生的职业选择和就业竞争力。

4. 教授学生如何制定和实施职业生涯规划，实现个人职业目标。

二、教学内容1. 职业生涯规划的基本概念和重要性。

2. 自我认知：兴趣、价值观、能力和优势的评估。

3. 职业市场和就业形势的调研方法。

4. 职业选择和就业竞争力的提高策略。

5. 制定和实施职业生涯规划的方法和步骤。

三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、自我认知的方法、职业市场调研的方法等。

2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中吸取经验教训。

3. 小组讨论法：分组讨论职业选择、就业竞争力等方面的问题，促进学生思考和交流。

4. 实践活动法：引导学生进行自我认知的实践活动，如兴趣测试、价值观评估等。

1. 准备职业生涯规划相关的PPT、教材和参考资料。

2. 准备一些职业生涯规划的案例，用于分析和讨论。

3. 准备相关的Self-Assessment Tools，如兴趣测试、价值观评估等。

五、教学过程1. 导入：通过引入问题或情景，引起学生对职业生涯规划的兴趣和重视。

2. 讲解：讲解职业生涯规划的基本概念、自我认知的方法、职业市场调研的方法等。

3. 案例分析：分析一些职业生涯规划的成功或失败案例，引导学生从中吸取经验教训。

4. 小组讨论：分组讨论职业选择、就业竞争力等方面的问题，促进学生思考和交流。

5. 实践活动：引导学生进行自我认知的实践活动，如兴趣测试、价值观评估等。

7. 作业布置：布置相关的作业，如研究报告、自我评估等，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，评估学生对职业生涯规划的理解和兴趣。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和所提交的讨论报告的质量。

中职职业生涯规划教案及教学设计

中职职业生涯规划教案及教学设计第一章：职业生涯规划概述1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的概念和重要性让学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法1.2 教学内容职业生涯规划的定义和意义职业生涯规划的基本步骤职业生涯规划的方法和技巧1.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划的概念和重要性，介绍基本步骤和方法案例分析法：分析成功案例，让学生了解如何进行有效的职业生涯规划1.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划的认识和理解课后作业：让学生完成一份简单的职业生涯规划书第二章：自我认知2.1 教学目标让学生了解自我认知的重要性让学生掌握自我认知的方法和技巧2.2 教学内容自我认知的概念和意义自我认知的方法和技巧自我认知的实践应用2.3 教学方法讲授法：讲解自我认知的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享自我认知的实践经验2.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对自我认知的认识和经验课后作业：让学生完成一份自我认知报告第三章：职业探索3.1 教学目标让学生了解职业探索的重要性让学生掌握职业探索的方法和技巧3.2 教学内容职业探索的概念和意义职业探索的方法和技巧职业探索的实践应用3.3 教学方法讲授法：讲解职业探索的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业探索的实践经验3.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业探索的认识和经验课后作业：让学生完成一份职业探索报告第四章：目标设定与规划4.1 教学目标让学生了解目标设定与规划的重要性让学生掌握目标设定与规划的方法和技巧4.2 教学内容目标设定与规划的概念和意义目标设定与规划的方法和技巧目标设定与规划的实践应用4.3 教学方法讲授法：讲解目标设定与规划的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享目标设定与规划的实践经验4.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对目标设定与规划的认识和经验课后作业：让学生完成一份目标设定与规划报告第五章：职业生涯管理5.1 教学目标让学生了解职业生涯管理的重要性让学生掌握职业生涯管理的方法和技巧5.2 教学内容职业生涯管理的概念和意义职业生涯管理的方法和技巧职业生涯管理的实践应用5.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯管理的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯管理的实践经验5.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯管理的认识和经验课后作业：让学生完成一份职业生涯管理计划第六章：职业生涯规划的实践与调整6.1 教学目标让学生了解职业生涯规划实践的意义让学生掌握职业生涯规划调整的方法和技巧6.2 教学内容职业生涯规划实践的步骤与方法职业生涯规划调整的原因与方法职业生涯规划实践与调整案例分析6.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划实践的步骤与方法，介绍调整的原因与方法案例分析法：分析职业生涯规划实践与调整的案例，让学生学以致用6.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划实践与调整的认识和经验课后作业：让学生完成一份职业生涯规划实践与调整的计划第七章：职业素养的提升7.1 教学目标让学生了解职业素养的重要性让学生掌握提升职业素养的方法和技巧7.2 教学内容职业素养的概念和内涵提升职业素养的方法和技巧职业素养提升的实践应用7.3 教学方法讲授法：讲解职业素养的概念和内涵，介绍提升方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业素养提升的实践经验7.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业素养的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业素养提升的计划第八章：职业生涯规划与终身学习8.1 教学目标让学生了解职业生涯规划与终身学习的关系让学生掌握如何在职业生涯中进行终身学习8.2 教学内容职业生涯规划与终身学习的重要性终身学习的方法和技巧职业生涯规划与终身学习的实践应用8.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划与终身学习的关系，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯规划与终身学习的实践经验8.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划与终身学习的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业生涯规划与终身学习的计划第九章：职业生涯规划与心理健康9.1 教学目标让学生了解职业生涯规划与心理健康的关系让学生掌握如何在职业生涯中保持心理健康9.2 教学内容职业生涯规划与心理健康的重要性保持心理健康的方法和技巧职业生涯规划与心理健康实践应用9.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划与心理健康的关系，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯规划与心理健康的实践经验9.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划与心理健康的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业生涯规划与心理健康的计划第十章：职业生涯规划案例分析与启示10.1 教学目标让学生了解职业生涯规划案例分析的重要性让学生掌握如何从案例中获取启示10.2 教学内容职业生涯规划案例分析的方法和技巧案例分析中的启示与借鉴职业生涯规划案例分析的实践应用10.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划案例分析的方法和技巧，介绍启示与借鉴小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯规划案例分析的实践经验10.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划案例分析与启示的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业生涯规划案例分析的报告重点和难点解析1. 第一章至第五章的"教学内容"部分：这是整个教案的核心部分，涵盖了职业生涯规划的概述、自我认知、职业探索、目标设定与规划，以及职业生涯管理。

职业生涯计划说课稿

职业生涯计划说课稿关于教材：我说课的篇目是>第四单元《职业生涯进展与就业、创业》的第2课：《做好由“学校人”到“职业人”的角色转换》。

教材是蒋乃平主编的高教出版社的.这课内容是正确熟悉就业的重要组成。

很多学生对以后就业后的角色和此刻角色混淆,对此问题熟悉不够，预备不足。

因此这课对以后学生正确熟悉就业实现职业生涯成功有着重大意义。

关于教学目标：鉴于以上熟悉，我把这次活动课的辅导目标确信为:一、明白得由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性二、强化角色转换的意识，做好角色转换的心理预备3、针对自己与“职业人”的差距，制订针对性训练方法，强化训练，做好角色转换预备其中，重点是角色转换的四个重点。

难点是做好由“学校人”到“职业人”的角色转换。

关于教法：针对中职生学生学习的特点和达到具体生动成效，要紧采取案例教学法。

关于教学进程一、导入新课。

导入的设计在于激发学生的学习爱好，争取学生主动参与。

因此我的导入是引用深圳富士康十三连跳新闻报导。

自杀的绝对多数是刚毕业的中专生和大学生，要紧缘故是他们没有转变角色。

通过新闻报导直接切入主题，既吸引了学生的学习爱好，也让学生明白了转变角色的重要性二、教学新课。

所谓案例，确实是在真实的教育教学情境中发生的典型事件，是围绕事件而展开的故事，是对事件的描述。

通过案例故事教学确实是教给他们分析问题和解决问题的方式或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对大体原理和概念的明白得的一种特定的教学方式。

因此我用四个案例故事对应教学转换重点。

第一, 成长导向向责任导向的转变。

关于汽车驾驶同窗粗心大意误事的案例。

第二, 个性导向向团队导向的转变。

关于轧钢女工违规死亡案例。

第三,思维导向向行为导向的转变。

关于电工马虎出工伤的案例。

第四,智力导向向道德导向转变。

关于阳春中职败类偷厕纸的案例三、学生课堂实践为了加深学生学生明白得，我再设计学生课堂实践环节：看书试探——小组讨论，讲讲自己明白的案例——教师引导总结：在校要重点做到培育责任感；培育团队精神；重视行为四、教师总结本课内容，布置作业。

职业生涯规划·说课稿

职业生涯规划·说课稿(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《职业对从业者素养的要求》说课稿尊敬的各位专家、老师：大家好，今天我说课的题目是“职业对从业者素养的要求”，我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程和教学设计反思这六个方面向您介绍课程的整体设计。

一．教材分析“职业对从业者素养的要求”是选自高等教育出版社出版的《职业生涯规划》（修订版）中第二单元第一课中的第二节内容。

《职业生涯规划》课程是我校各个专业学生必开的课程，目前我们使用的是第修订版这一最新版本。

教材每一章节都以中职生的案例作为主线，更加贴近职业、贴近中职学生，其落脚点是引导中职学生自觉提升职业素养，为就业、创业做好准备。

这一节内容是在前面介绍了职业生涯规划与职业理想等知识点的基础上安排的新内容，围绕“职业素养”这一内容展开讲解，为后面的章节内容做铺垫。

我的说课内容课时安排为1课时，我的教学目标、教学重难点分别如下：1.教学目标根据课程的特点，考虑到学生已有的知识结构水平，我制定了如下教学目标：(1)知识目标：掌握职业对从业者素养的具体要求有哪些。

(2)能力目标：让学生能知道从业者素养要求的重要性。

(3)情感目标：树立学生行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。

2.教学重点这节内容是本书第二单元第一课的重点，通过让学生了解职业对从业者素养的具体要求，能初步判断自身能力所存在的优缺点，本节课上我会让学生观看视频让学生了解职业素养的重要性，引起学生的高度重视。

3.教学难点对于刚进入中职学校的学生来说，对自身的了解不足，缺乏相应的人生阅历，无法正确的认识到提高自身职业素质对于将来发展有重大意义。

因此指导学生正确的认识提升自身素质的重要性是本课的难点，为了解决这个教学难点，我结合学生的专业利用视频、新闻，采用举实例、学生讨论的方法，让学生参与到解决问题的过程。

中职《职业生涯规划教案》

中职《职业生涯规划教案》一、教学目标1.了解职业生涯规划的概念和重要性；2.掌握职业生涯规划的基本步骤和方法；3.培养学生的职业规划能力和职业发展意识。

二、教学内容1.职业生涯规划的概念；2.职业生涯规划的重要性；3.职业生涯规划的基本步骤和方法；4.职业发展意识的培养。

三、教学步骤第一步：导入（10分钟）教师以就业市场竞争激烈，大学生就业问题突出为切入点，调动学生的学习兴趣，引出职业生涯规划的话题。

第二步：讲解职业生涯规划的概念和重要性（20分钟）1.让学生进行小组讨论，探讨职业生涯规划的含义；2.教师进行解答和总结，介绍职业生涯规划的概念和重要性；3.利用案例分析，让学生了解没有职业规划对一个人的影响。

第三步：讲解职业生涯规划的基本步骤和方法（30分钟）1.教师首先介绍职业生涯规划的基本步骤：自我认知、职业信息获取、职业目标设定、职业经验积累、职业规划实施和职业规划调整；2.分别对各个步骤进行详细讲解，并进行互动，让学生参与讨论和分享自己的想法；3.教师介绍职业生涯规划的方法：SWOT分析、职业倾向性测试、职业规划书写等；4.制作职业规划表格，让学生通过填写表格进行职业规划。

第四步：培养职业发展意识（20分钟）1.通过职业拓展讲座、职业体验活动等方式，加强学生对不同职业的认知；2.教师讲解职业生涯中的职业发展路径和职业发展阶段，引导学生思考自己的职业发展目标；3.利用案例分析，加强学生对自己职业发展意识的培养。

第五步：小结和检查（10分钟）教师对本课内容进行小结，并设置检查点，让学生回顾本节课所学内容。

四、教学评价方法1.小组讨论和互动，检查学生对职业生涯规划的理解程度；2.利用填写职业规划表格，检查学生对职业生涯规划步骤和方法的掌握情况；3.案例分析，检查学生对职业发展意识的培养情况。

五、教学资源1.教学PPT；2.案例分析资料；3.职业规划表格。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到职业生涯规划的概念和重要性，并掌握了职业生涯规划的基本步骤和方法。