人教版九年级化学下册导学案设计：第十一单元 课题2 化学肥料(无答案)
九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料导学案(无答案)新人教版
九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料导学案（无答案）新人教版一、知识回顾1、草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐。
取一些草木灰加到盐酸中，生成的气体可使澄清的石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要成分是_________。
2、请你根据设置的问题，用物质的化学式填空。
（1）它不是碱但俗名中却有“碱”字，可以用它来发馒头，也可以做洗涤剂，它是_________。
（2）一种常见的碱，农业上可用来改良酸性土壤，它是______________。
（3）一种重要的化工产品，可用于金属表面除锈；人的胃液中也含有它，用来帮助消化，它是_______________。
二、自主预习1、农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙等，其中_____、_____、_____需要量较大，因此_______、_______、_______是最主要的化学肥料。
2、缺少______肥植物的生长发育会迟缓或停滞，______肥可促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力，_______肥能促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力。
3、在化肥中同时含有________以上营养元素的化肥叫做复合肥，如_______、________等。
4、在过磷酸钙、硫酸钾、氯化铵这三种化肥中，颜色是灰白色不易溶于水的是_________，能与熟石灰反应放出氨气的是____________。
5、2008年全球出现“无声海啸”—粮食危机，而我国粮食储备充足，市场价格稳定。
化肥为保持粮食丰产起到了重要作用。
常见化肥有：①尿素【CO(NH2)2】、②氯化钾KCl、③硝酸铵NH4NO3、④磷矿粉【Ca3(PO4)2】(1)以上化肥中属于钾肥的是________（填序号）（2）硝酸铵是一种含氮量较高的化肥。
硝酸铵中含氮的质量分数为__________。
硝酸铵溶于水可以解离出NH4+和_______（写离子符号），供植物吸收。
(3)尿素因含有______元素，所以是一种有机物。
人教版 九年级 化学 下册 第十一单元 课题二 化学肥料 导学案设计(无答案)
第十一单元盐化肥课题二化学肥料一.知识梳理（一）化肥简介1.化肥的定义：2.化肥的分类：3. 常见化肥的种类:常见化肥的种类4.氮肥（1）作用：（2）常见的氮肥：（3）缺乏氮肥的表现：5.磷肥（1）作用：（2）常见的氮肥：（3）缺乏氮肥的表现：6.钾肥（1）作用：（2）常见的氮肥：（3）缺乏氮肥的表现：7.复合肥料（1）定义：（2）举例：8.化肥和农药使用的利与弊：9.解决措施：（二）化肥的简易鉴别1.初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法二.随堂练习1.下列关于化肥的说法不正确的是（）A.CO(NH2)2(尿素)、(NH4)2SO4和NaNO3均可做氮肥B.加熟石灰研磨能闻到刺激性气味的是磷肥的性质C.区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象D.过度使用化肥导致土壤酸化，水域氮和磷含量升高2.荔枝种植是广东农业的“亮点”之一。
某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低的现象。
下列最适合它使用的肥料是（）A.CO(NH2)2B.NH4H2PO4C.Ca(H2PO4)2D.KCl3.农村有句谚语，雷雨发庄稼。
这是由于在放电条件下空气中的氧气和氮气生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了易被作物吸收的硝酸盐，雷雨给庄稼施加了（）A. 钾肥B. 磷肥C. 氮肥D. 复合肥4.某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，有的叶脉呈淡棕色，你认为应该施加下列哪一种化肥（）A. 氯化钾B. 过磷酸钙C. 硫酸钾D. 尿素5.目前农村正在推广“测土配方施肥”技术，农技员对某土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4HCO3等物质。
请你回答下列问题：（1）上述肥料中属于复合肥料的是。
（2）取上述配方中的物质溶于水，所得溶液与石蕊溶液作用显红色。
则这种溶液的PH 7。
（填“>”“<”或“=”）。
（3）NH4NO3和NH4HCO3肥料不能与（填“碱性”或“酸性”）物质混合施用。
人教版九年级化学下册《第十一单元 课题2 化学肥料 》导学案(无答案)
课题2 化学肥料(第一课时)学习目标:1.掌握常见化学肥料的种类和作用2.初步掌握能认识复合肥料3.了解化肥、农药对环境的影响重点、难点:认识常见的化学肥料的种类和用途自学指导1：（2分钟）阅读课本Ｐ79-81第一段，5分钟后回答下列问题：１.最主要的化学肥料有哪几种？２.什么叫复合肥料？主要有哪些？3.比较氮、磷、钾肥的主要作用及缺乏症：一.化肥简介：1.农作物生长需要多种元素，其中需求量较大，而土壤中常缺少的主要是_______、______、_______等元素。
常见最主要的化肥有_______、_______、________。
2.复合肥料是指__________________________________________________________。
常见的复合肥料有_________________________________________.二.氮肥、磷肥、钾肥的对比：氮肥磷肥钾肥种类作用缺乏症自学指导2：（2分钟）阅读课本Ｐ81-82，讨论下列问题：讨论：化肥与农药的利与弊各有哪些方面？化肥与农药的利：______________________________________________________ 化肥与农药的弊:_______________________________________________________. 化肥与农家肥料的比较：六．当堂训练：1.下列化肥中不属于盐的是()A.NH4NO3B.NH3·H2OC.NH4HCO3D.(NH4)2SO42.植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄。
这时需施用的化肥是（）A.KClB.NH4HCO3C.K2CO3D.Ca(H2PO4)23.等质量的下列氮肥中肥效最高的是（）A.NH4NO3B.CO(NH2)2C.NH4HCO3D.(NH4)2SO44.小明家的水稻出现了倒伏现象，应施用的肥料是（）A.Ca(H2PO4)2B.CO(NH2)2C.NH4H2PO4D.KCl七、堂堂清：1.下列化肥属于复合肥料的是（）A KNO3B CO(NH2)2C CaHPO4D K2SO42.在①NH4Cl、②NH4NO3、③CO(NH2)2三种化肥中，按氮元素的质量分数由高到低的顺序排列正确的是（）A.①②③B.③②①C.③①②D.②③①3.在化学肥料:①CO(NH2)2 ②(NH4)2SO4③K2SO4④磷矿粉⑤KCl⑥过磷酸钙。
人教版2020年春化学九年级下册第十一单元《课题2 化学肥料》导学案设计(无答案)
《课题2 化学肥料》导学案学习目标1、知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。
2、学会根据物理和化学性质初步签别几种常见化肥的方法。
3、通过对几种常见化肥签别的探究，培养和发展学生的探究能力。
4、认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。
学习重点常见化学肥料的种类，氮肥的特效及施用注意事项。
学习难点对几种常见化肥的鉴别。
课时安排1课时课前准备课件学习过程一、学习探究创设情境1.讲述：随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量逐渐增大，提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施，本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。
2.投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。
指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。
学习研讨【学生活动】展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。
【自主学习】课本80-82页“化肥简介”部分，小组交流完成并展示。
1、植物需求量大，土壤中又缺乏的三种元素是什么？2、填写下表：常用化肥的名称、化学式、作用和性质3、（1）发黄的菜叶与正常的菜叶比较。
（缺）（2）矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。
（缺）（3）叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。
（缺）【师生共同归纳】氮肥作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
¢±常见氮肥及含氮元素的质量分数。
氨水:NH3.H2O N%=15%--17%碳酸氢铵（气肥）：NH4HCO3N%= %硫酸铵（硫铵）：(NH4)2SO4N%= %氯化铵:NH4Cl N%= %硝酸铵（硝铵）:NH4NO3N%= %尿素：CO(NH2)2N%= %¢²氮肥的特性（1）铵盐的检验实验：【试管+(NH4)2SO4或NH4NO3+NaOH+热，+石蕊试纸】写出反应的化学方程式：¢Ù(NH4)2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O+NH3?¢ÚNH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3?小结：¢Ù铵盐跟氢氧化钠反应，生成氨气，氨气遇水生成氨水，氨水是一种弱碱，显碱性，可使红色石蕊试纸变蓝色。
人教版化学九年级下册第十一单元《课题2 化学肥料》数字化导学稿(无答案)-word文档资料
《课题2 化学肥料》数字化导学稿
(3)取硫酸铵、氯化铵、硝酸铵的溶液各少许于试管中,加入硝酸钡,产生的白色沉淀
是,化学反应方程
式
；无沉淀的两种溶液中再滴加硝酸银溶液,有沉淀的
是,白色沉淀是,发生的化学反应方程
式；
无沉淀的是.
2.合理施用化肥可以提高农作物的产量，下列有关化肥的认识错误的是( )
A．KNO3是一种复合肥 B．农作物缺氮会引起叶子发黄
C．玉米倒伏是因为缺磷D．观察颜色可区别氯化钾与磷矿粉
3.某化肥包装袋标签上的部分说明如图所示：
(1)施用一袋这样的化肥，至少能为农作物提供________kg氮元素；
(2)已知硝酸铵受热时易分解，在高温或受猛烈撞击时易爆炸，生成N2、O2和水。
①下列属于施用硝酸铵化肥的注意事项的是________(填字母)。
A．储存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉
B．不要与碱性物质混放或混用
C．不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎
②硝酸铵受到猛烈撞击时发生反应的化学方程式
为
4.下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是( )
A.硫酸钾
B.硝酸铵
C.过磷酸
钙 D.氯化钾
5.区别下列相关化肥的方法可行的是( )
A.NH4Cl与KCl：看颜色
B.NH4HCO3与KCl：加水
C.K2SO4与Ca3(PO4)2:闻气味
D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味
6.下列化肥能与碱性物质混放或混用的是( )
A.碳铵
B.硝铵
C.硫铵
D.硫酸钾
教（学）后记：。
第十一单元课题2化学肥料 导学案 九年级化学人教版下册
课题2 化学肥料【学习目标】1、了解化肥、农药对环境的影响，掌握常见化肥的种类并能举例。
2、通过合作探究，初步学会区分氮肥、磷肥、钾肥的方法，掌握常见离子的检验方法，培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
3、通过分析化肥、农药对环境的利弊，进一步树立关注环境、热爱自然的意识。
【重点】：区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；常见离子的检验方法。
【难点】：常见离子的检验方法。
【自主学习】1.常见的氮肥：（1）尿素[ ]；（2）氨水[————————]等。
（3）铵盐：碳酸氢铵[ —————————]、氯化铵[—————————]（4）硝酸盐：硝酸铵[ ]、硝酸钠[ —————————]过磷酸钙[ 磷酸二氢钙—————————和硫酸钙——————————的混合物] 等。
3.常见的钾肥：硫酸钾[化学式——————— ]；氯化钾[化学式———————]等。
4.复合肥料是一种物质同时含————或—————以上的营养元素的化肥。
如硝酸钾（KNO3）；磷铵（磷酸二氢铵[化学式—————————]和磷酸氢二铵[化学式—————————]的混合物等。
【小结】：钾抗倒伏磷抗旱，枝繁叶茂要用氮5.化肥和农药使用的利与弊：利：弊：6.根据课本P84页，完成以下实验探究利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法【小结】区分氮肥、磷肥和钾肥的方法：一看、二溶、三研磨【合作探究】探究实验一：NH4+的检验方法：实验1：取少量硫酸铵固体（或硝酸铵）于研钵中，加入熟石灰粉末，混合、研磨，能否闻到气味？写出反应的化学方程式：；探究实验二：SO42-的检验方法：实验2：硝酸钡溶液与稀硫酸的反应向小试管中加入2ml的稀硫酸，滴加硝酸钡溶液，观察现象，再滴加稀硝酸，观察现象；写出反应的化学方程式：；探究实验三：Cl-的检验方法：实验3：硝酸银溶液与氯化钠溶液的反应向小试管中加入2ml的氯化钠溶液，再滴加硝酸银溶液，观察现象，再滴加稀硝酸，观察现象；写出反应的化学方程式：；探究实验四：向硝酸银溶液中滴加碳酸钠溶液，观察现象，再滴加稀硝酸，观察现象，写出反应的化学方程式：【小结】常见离子的检验方法：【针对训练】为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。
人教版九年级下册第十一单元 课题2 化学肥料导学案(无答案)
《第十一单元课题2 化学肥料》导学案班级：__________ 姓名：__________学习目标：1、认识化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用2、知道化肥、农药对环境的影响3、初步掌握化学肥料的简易鉴别方法教学重点：掌握氮、磷、钾肥的作用与区分方法教学难点：归纳氮、磷、钾肥的区分方法教学过程：一、导入对于化肥我们都不陌生，在1950年以前世界的粮食产量主要依赖于耕地面积的扩大，而在1950年以后，化肥成为了世界粮食产量的主要动力，可见，化肥在解决人们吃饭问题上起着重要的作用。
那化肥到底有哪几种，又起着怎样的作用呢？二、探究新知知识点一：化学肥料简介【自主学习】：阅读课本P79-81的内容，完成以下问题。
1、化肥定义：以化学和物理方法制成的含农作物生长所需的____________的化学肥料(简称化肥）2、氮肥、磷肥、钾肥的化学成分及其主要作用农作物所必需的营养素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中___、【练习】：1、小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象。
请你帮他选出一种复合肥料（）A、NH4ClB、CO(NH2)2C、KNO3D、KCl2、莆田的枇杷远销全国各地。
为了防枇杷裂果，果农要适时适量地使用钾肥，下列物质中属于钾肥的是（）A、K2SO4B、CO(NH2)2C、Ca(H2PO4)2D、NH4NO33、某校化学研究性学习小组，就施用化肥的利与弊为题进行小组辩论，甲方的观点是使用化肥有利，下列甲方观点不正确的是（）A．施用化肥可使农作物增加产量B．施用化肥不会造成环境污染C ．化肥肥效快D ．复合化肥能给作物提供几种营养元素 知识点二：化肥的简易鉴别 【实验探究】根据实验，【思考】：(1) 写出其中发生的反应的化学方程式。
（2）施肥时铵态氮肥（填“能”或“不能”）与碱性肥料（如草木灰）混合使用。
3、归纳常见化肥的简单鉴别（1）物理方法：观察________和________，取少量样品于试管中，观察________,颜色为______且不溶于水的为磷肥，其余的为氮肥或钾肥。
九年级化学下册 第十一单元 课题2 化学肥料导学案(无答案)(新版)新人教版
教学资料范本九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料导学案（无答案）（新版）新人教版编辑：__________________时间：__________________课题2 化学肥料一、学习目标：1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。
2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。
3.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。
【课前预习】1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有。
2.阅读教材，写出下列物质的化学式。
A.氨水B.硫酸钾C.磷矿粉D.氯化铵E.硝酸铵F.尿素J.硝酸钾H.碳酸氢铵I.氯化钾其中属于氮肥的是；属于磷肥的是；属于钾肥的是；属于复合肥料的是。
3.不合理使用化肥会形成潜在的污染，还会造成土壤退化和、的污染。
滥用农药也会带来对自然环境的污染和危害。
【情境导入】你见过绿油油的麦田吗？花圃中鲜艳欲滴的花朵吗？它们长得多么饱满，多么茁壮啊！这是谁的功劳吗？是植物生长所需要的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等营养元素。
而能够大量、稳定提供这些营养元素的正是化肥。
那么，什么是化肥呢？二、自主探究：知识点一：化肥简介【简介】展示各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。
【自学】课本P76～P79“化肥简介”，小组交流完成下列问题和表格并展示。
1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以和物理方法制成的含农作物生长所需的化学肥料。
2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素？3.农作物所必需的营养元素有等，其中、、需要量大而土壤中又缺乏，因此、和是最主要的化学肥料。
4.⑴发黄的菜叶与正常的菜叶比较。
（缺）⑵矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。
（缺）⑶叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。
（缺）【归纳】常用化肥的名称、化学式、作用和性质类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称尿素碳酸氢铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾硝酸钾磷酸二氢铵化学式主要作用促使作物的茎、叶生长，叶色。
人教版九年级下册 第十一单元 课题2 化学肥料 导学案设计(无答案)
第十一单元课题2 化学肥料【学习目标】：1．了解化学元素对植物生长的重要性，了解常见化肥的种类并能举例。
2．通过观察和探究常见的化肥，了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响。
学习重点：常见化肥的种类和简单鉴别学习难点：培养学生解决实际问题的能力【探究新知】：【活动1】自学：常见的化肥1.农作物的生长需要量较大的元素是________、________、________，因此主要的化学肥料是________、________、_________。
________________________________2.复合肥料：____________________________________，如__________、___________、___________。
3.化肥和农药对农作物增产有重要作用，但会造成产品和环境的污染。
为了减少污染，农业上应注意________________________________。
[方法指导] 从化学式判断某物质是何种化肥的方法：化学式中只有________元素的物质是氮肥，只有________元素的物质是磷肥，只有_______元素的物质是钾肥；若化学式中有_____________三种元素中的任意两种或三种的物质是复合肥。
【针对练习】下列化肥中分别属于哪种肥料：A．NH4HCO3 ________ B．K2SO4 _________ C．Ca3(PO4)2________ D．KNO3 ___________ E.(NH4)3PO4____________ F.CO(NH2)2______________G.(NH4)2SO4________ H.KCl__________ 【活动2】实验探究：化肥的简易鉴别__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【延伸拓展】检验NH4+的方法：_________________________________________________________ ___________________________________________________________【反馈检测】1．草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐，取一些草木灰加到盐酸中，生成的气体可使澄清的石灰水变浑浊，由此推断草木灰的主要成分是。
人教版九年级下册 第11单元 课题2 化学肥料 导学案设计(无答案)
第十一单元盐、化肥课题2 化肥知识点一、常见化肥的种类和作用1.化肥：以化学和物理的方法制成的含有农作物生长所需营养元素（N、P、K等）的化学肥料简称为化肥。
2.常见化肥的种类、作用及缺乏时的表现：3.常见化肥的物理性质：理解辨析：1.农作物是否只需要氮、磷、钾元素作为肥料？2.是否所有含氮、磷、钾元素的物质都可以作为化肥？3.复合肥是两种或两种以上肥料的混合？例题1.在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂，施用磷肥能使果实饱满，施用钾肥能使茎杆健壮。
种植食叶的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（）A. 磷肥B. NH4NO3C. K2SO4D. 微量元素肥料例题2.今年夏天，某乡小麦田里出现大面积的倒伏现象，你认为增施的化肥应是（）A. NH4NO3B. CO（NH2）2C. Ca（H2PO4）2D. KCl例题3.欲使冬小麦根系发达，耐寒耐旱，往往需要施加磷肥，根据所学的化学知识，你认为宜施加的肥料是（）A．Ca（H2PO4)2 B．NH4HCO3 C．KNO3 D．CO（NH2)2例题4.一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。
观察比较后，发现此农田的小麦长得矮小、容易倒伏、叶片上有斑点。
农民将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。
除施肥不同外，其他田问管理措施相同。
实验结果如下表：练习题1.碳酸氢铵（NH4HCO3）能使作物枝繁叶茂，果实硕大。
碳酸氢铵属于（）A. 钾肥B. 磷肥C. 氮肥D. 复合肥2.下列物质中属于复合肥料的是（）A．KCl B．NH4HCO3C．CO(NH2)2D．NH4H2PO43.被誉为“春果第一枝”的大樱桃已经成为烟台农业经济的一个亮点。
为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。
这种钾肥的水溶液能与氯化钡溶液反应生成不溶于硝酸的白色沉淀。
该钾肥是（）A.硝酸钾B.碳酸钾C.硫酸钾D.氯化钾4.下列对化肥的认识不正确的是（）A.KNO3是一种复合肥料B.施用氮肥,能促进植物茎、叶的生长C.施用磷肥,能增强作物的抗寒能力D.化肥能提高粮食产量,施用越多越好5.小明发现自家农田里的作物叶色发黄,并且茎秆软弱,容易倒伏,他应该施用的化肥是（）A.KNO3B.CO(NH2)2C.K2CO3D.Ca3(PO4)2知识点二、化肥的鉴别物质鉴别的思路： 1、能用物理方法鉴别的优先选2、物理无法鉴别就用化学鉴别1.利用物理化学性质的不同初步区分常见化肥的方法：无具有刺激性气味的2.氮肥的简易鉴别：（1）氮肥中的氨水是液态的，碳酸氢铵有强烈的刺激性气味，据此可直接将它们与其他的氮肥相区别。
人教版九年级下册化学第11章《课题2：化学肥料》导学案(无答案)
人教版九年级下册化学第11 章《课题2：化学肥料》导教案（无答案）《课题 2 ：化学肥料》导教案一、学习目标：知道常用化肥的种类、作用、保留及施用时注意事项；认识滥施化肥、农药会造成环境污染。
二、阅读教材，自主学习：1．最主要的化学肥料有、、、。
为了促使农作物的生长，加强作物的抗寒、抗旱能力，应施肥，如：；某农作物的叶子发黄，生长发育缓慢，应施肥，如。
要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用肥，如。
2．铵态氮肥不可以与碱性物质混淆，则硝酸铵与氢氧化钠反响的化学方程式为三、稳固达标：1．钾肥拥有加强农作物抗病虫害和抗倒伏能力的功能，以下化肥中拥有此功能的是A ．尿素 2 2．氨水(NH3·H2O) [CO(NH ) ]BC．氯化钾 (KCl)D．磷矿粉 [Ca3(PO4)2]2．绿色花费主旨是为了节俭资源，保护生态环境。
下边做法不切合这一主题的是（）A．大批使用农药化肥，提升农作物产量B．工业废水办理达标后排放，防备水体污染C．限制使用塑料购物袋，减少白色污染D．推行利用太阳能、风能，缓解温室效应3．王强家菜地里的蔬菜叶色发黄。
周日，爸爸叫王强去买化肥硝酸铵（ NH 4NO3），当他赶到商场时，硝酸铵恰巧卖完。
⑴依据所学的化学知识，你建议他购置（填序号），也能起到与硝酸铵同样的作用。
①氯化钾 KCl②尿素CO(NH 2 2③磷矿粉342)Ca (PO )⑵硝酸铵是含氮量较高的化肥，硝酸铵中氮元素的质量分数为。
⑶硝酸铵不可以与碱性物质混淆施用是。
人教版九年级下册化学第11 章《课题2：化学肥料》导教案（无答案）4．当前乡村正在推行“测土配方施肥”技术，农技员对某土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有KNO 3、 K2SO4、NH 4NO3、NH 4HCO3等物质。
请你回答以下问题：⑴上述肥猜中属于复合肥料的是。
⑵取上述配方中的物质溶于水，所得溶液与石蕊溶液作用显红色。
则这类溶液的PH7（填“ >”、“<”或“ =”）。
九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料导学案(无答案)新人教版
课题 2化学肥料一、温故而知新1、判断以下物质间可否发生复分解反响。
如能发生反响，写出反响的化学方程式。
（1）碳酸钠溶液和氯化钙溶液；（2）氢氧化钾溶液和盐酸（3）硫酸和氯化钠溶液（4）硫酸铜溶液和氯化钡溶液2、说说你对化肥的认识；；。
二、学习新知（一）常用化肥的种类和作用：1 、阅读教材相关内容，回答以下几个问题（1）什么叫化肥？农业生产中为何要使用化肥？。
（ 2）农作物所需要的营养元素中量较大的是哪三种？化肥的种类能够从化学式来确立，氮元素的叫肥，含磷元素的叫肥，含钾元素的叫肥。
含氮、磷、钾中的两种或三种的叫肥。
（ 3）联合教材内容和相关图片，达成下表含种类举例主要作用植物缺乏时的症状氮肥磷肥钾肥复合肥料2、学致使用：有一农民，地里的庄稼出现了以下状况，你看该怎么办？（1）植物的叶色发黄，老抽缩着长不快，该施啥肥？（2）他家种的西瓜，秧子长得快，但瓜却比不上秧子差些的长得大，这是为何？（二）化肥、农药的利害及合理使用：分组争辩：使用化肥、农药的利害经过争辩，再联合教材78页、 79页内容，达成以下问题1、使用化肥的利害利：弊：。
2、使用农药的利害利：弊：。
3、怎样合理地施用化肥、农药？。
（三）、化肥的简略鉴识1、活动与研究：达成79页研究实验，填写下表：氮肥碳酸氢铵氯化铵磷肥磷矿粉过磷酸钙钾肥硫酸钾氯化钾外观气味溶解性2、从外观上划分氮肥、磷肥、钾肥的方法3、各取少许分别加少许熟石灰研磨，能闻到什么气味？为何？氮肥硫酸铵氯化铵钾肥硫酸钾氯化钾加熟石灰研磨4、划分铵态氮肥和钾肥的方法。
5、总结概括： 鉴识化肥是利用盐的的步骤和方法是：性质和性质；划分氮肥、磷肥、钾肥。
6、铵态氮肥有什么化学性质？写出熟石灰与硫酸铵反响的化学方程式。
使用和储藏应注意什么呢？。
( 四 ) 、学习 80页资料三、达标检测1、硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是和 ，它们所含的营养元素分别是 和 ，和。
2. 最主要的化学肥料有 、、、。
人教版九年级化学第十一单元课题2 化学肥料 导学案
人教版九年级化学第十一单元课题2 化学肥料导学案一、学习目标•了解化学肥料的种类和作用；•掌握化学肥料的主要成分和生产方法；•理解化学肥料对农业生产的意义。
二、预习任务1.质量问题导入：请思考以下问题并回答。
–农作物生长需要哪些元素？–当土壤中某些元素缺乏时，会对农作物生长产生什么影响？–目前农业生产中常用的化学肥料有哪些种类？2.阅读课本–仔细阅读教材第十一单元的第二课题内容，了解化学肥料的定义和作用。
三、学习内容1. 化学肥料的定义和作用在农业生产中，农民们常常会使用化学肥料来促进植物的生长，提高农作物的产量。
那么，什么是化学肥料呢？化学肥料是由人工合成的化合物制成，含有植物所需的一些元素，通过施用化学肥料，可以为作物补充缺乏的养分，从而增加作物的生长速度、改善作物的品质和增加作物的产量。
2. 化学肥料的种类常见的化学肥料有三种类型：氮肥、磷肥和钾肥。
它们都是由人工合成的化合物制成，含有对植物生长发育十分重要的元素。
•氮肥：氮肥主要是提供植物所需的氮元素，常见的氮肥有尿素、铵氮肥和硝酸铵等。
氮肥对植物的生长发育起着重要的促进作用。
•磷肥：磷肥主要是提供植物所需的磷元素，常见的磷肥有过磷酸二铵和三钙磷等。
磷肥对植物的骨骼、根系生长和果实生长有重要的作用。
•钾肥：钾肥主要是提供植物所需的钾元素，常见的钾肥有氯化钾和磷酸二氢钾等。
钾肥对植物的抗病能力、抗旱能力和提高品质起着重要作用。
3. 化学肥料的制造方法化学肥料的制造通常包括以下几个步骤：•选材：根据所需的元素含量及比例，选择合适的原料，并控制好材料的质量。
•氮肥的制造：氮肥主要通过合成过程来制造。
最常见的合成氮肥方法是哈伯－博士过程，它是通过将空气中的氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，然后再进一步制成尿素等氮肥。
•磷肥的制造：精矿是磷肥的主要原料，通常需要经过破碎、磨碎、矿石浸取和提取等工序来获得磷酸盐。
制造过程中还会加入一些化学物质进行反应，最终得到磷肥产品。
人教版化学九年级下册第十一单元课题2《化学肥料》导学案(无答案)
(2)酱油和黑醋
六、感悟成功颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
5、常用的 钾肥有_____________和____________等。
6、有些化肥中同时含有两种或两种以上的营养元素，这样的化肥叫做_____________。
7、常用复合肥有_____________和____________
8、_____________和___________对提高农作物的产量有重要作用，但同时也带来了环境污染。
4．检验碳酸盐的正确方法是( )
A．滴加盐酸，产生使木条火焰熄灭的气体
B．滴加BaCl2溶液产生白色沉淀
C．加热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
D．滴加盐酸，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
5．下面一些化学常识与我们的生活息息相关，其中叙述错误的是( )
A．成年人在正常情况下每天需摄入食盐5克左右
B．通常的食醋中约含3%~5%的醋酸
(2)学会自 学，提高自己组织语言的能力。
(3)善于用辩证的方法看待问题。
(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。
3．情感态度与价值观
树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学的决心。
二、学习重难点：
1、能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
2、归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
三、预习感知
1、由于农作物对氮、磷、钾三种元素需要量较大，因此_________、_________和_________是最主要的化学肥料。
8.实验表明，用碱性溶液浸泡新鲜的蔬菜，能有效除去蔬菜上的残留农药，从而降低对人体的损害。根据上述原理，对刚买回来的蔬菜，你认为应浸泡在哪种溶液中（）
A、白酒B、食醋C、烧碱溶液D、纯碱溶液
人教版九年级化学第十一单元课题2 化学肥料导学设计(无答案)
【课堂小结】
学生谈收获（2分钟）
【当堂测评】（10分钟）
学生独立完成达标测评。
附：板书设计
常见的化学肥料
一、肥料分类
二、常见的化学肥料及作用
钾抗倒伏磷抗旱，枝柯扶疏使用氮
三、农药、化肥对环境的污染
教后反思：
探究活动三：典题解析
例．某同学帮父亲去一家生产资料公司购买化肥，该公司化肥售价表如下：
肥料
尿素
磷矿粉
硝铵
价格（元/吨）
1200
150
1000
肥料
碳铵
过磷酸钙
硫酸钾
氯化钾
价格（元/吨）
350
250
800
650
他知道自己家的庄稼生长不茂盛、叶色淡绿、茎叶细小，也出现了倒伏情况．能供买化肥的钱只有300元，该同学稍作思考便选择购买了两个品种的化肥，而且花钱最少，购得所需的营养元素总的含量最多，试问：
课题2 化学肥料（新授课）
第1课时 常见的化学肥料
导学案
【学习目标】
1．了解化学元素对植物生长的重要性。
2．了解常见化肥的种类并能举例。
3．了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响。
【探究归纳】
一．探究活动一：肥料有农家肥和化肥
1．农家肥一般是指__________________________________。
5.钾肥：钾元素在植物体内的作用是_________________ __，
植物缺乏钾元素的症状是_______________ ____，常见的钾肥有________________。
6.复合肥定义_____________________________________，常见的复合肥有____________，复合肥的优点是__________。
人教版九年级化学 第十一单元 课题2化学肥料 导学案设计 无答案
第十一单元课题2 化学肥料学习目标1．知道化学元素对植物生长的重要作用及常见化肥的种类和作用。
2．认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识。
3．学会鉴别氮肥、磷肥和钾肥的方法和技巧。
一、知识预备1．复分解反应：由_________种___________互相交换成分，生成另外__________种___________的反应。
2．条件：只有当生成物中有__________或__________或__________生成时，复分解反应才能发生。
二、课堂导学（一）化肥简介1.化肥的分类：__________、__________、__________和__________2.化肥的作用：上中下、氮钾磷，叶不茂缺__________，茎不粗缺__________，根不壮缺__________。
3.常见的化肥（填化学式）：4.施用化肥及农药对环境的影响⑴施用化肥和农药的作用：________________________________________。
⑵施用化肥和农药不当带来的弊端：①土壤_________；②水、大气环境_________；③危害________。
（二）化肥的简易鉴别【小结】①看（颜色、状态）：____________________（填化学式）是液态；磷肥是____________________。
②闻（气味）：有氨味的液体是____________________；有氨味的固体是____________________。
③溶解性：_______肥大部分难溶。
④加碱鉴别铵态氮肥和钾肥——即铵根离子（NH4+）的检验方法：Ⅰ取少量固体样品，加入__________，研磨，若有_______________________，说明该物质含有铵盐。
Ⅱ取少量待测溶液，加入__________，微热，若有_______________________，说明该物质含有铵盐。
【思考】用化学方程式解释下列问题：（1）铵态氮肥（如氯化铵）不能与碱性物质（如熟石灰）混合使用的原因： ______________________。
九年级化学下册 第11单元 课题2 化学肥料导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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课题2 化学肥料学习目标、要求：1。
了解化学元素对植物生长的重要性2。
了解常见化肥的种类并能举例,学会初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法3。
了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响学习重点、难点：1。
初步区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法2。
化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用学习过程:一、温故知新1、复分解反应的概念__________________________________________。
2、复分解反应的条件__________________________________________。
3、下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是（）A 用亚硝酸钠腌制食品B 用硫酸铜精炼铜C 用纯碱消耗面粉发酵生成的酸D 用食盐生产烧碱4、下列物质不能用复分解反应制取的是( ）A FeB CaSO4C HNO3D Ca（OH)25、下列有关物质的化学式、名称、俗名不相配的是（ )A NAON-氢氧化钠-烧碱B CaO—氢氧化钙—生石灰C Na2CO3—碳酸钠—纯碱D NaCl-氯化钠—食盐二、走进新课1、农业上常用到的化肥有______________________________________。
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九年级化学下册导学案
1.化学肥料和农药对农业的高产丰收具有重要作用，下列有关说法错误的
是
A. 是复合肥料
B. 残留农药可通过农作物转移到人体中
C. 熟石灰可用于改良酸性土壤
D. 化肥能提高粮食产量，施用越多越好
2.小明发现自家农田里的作物叶色发黄，并且茎杆软弱容易倒伏，他应该
施用下列化肥
A. B. CO
C. D.
3.下列关于化肥的说法不正确的是
A. 化肥对提高农作物的产量具有重要作用
B. 氯化钾和磷酸氢二铵都属于复合肥料
C. 铵态氮肥与熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性气
D. 化肥的过度使用会造成土壤酸化，可用熟石灰改良
4.农作物种植过程中可以施用下列化肥，其中属于复合肥的是
A. B.
C. D.
5.合理施用化学肥料是农作物增产的途径之一，下列化学肥料属于复合肥
料的是
A. B.
C. D.
6.氯化铵是“侯氏制碱法”的一种副产品。
已知氯化铵的水溶液显酸
性。
下列关于氯化铵的说法正确的是
A. 氯化铵属于酸
B. 氯化铵是一种复合肥
C. 氯化铵与熟石灰混合使用可提高肥效
D. 氯化铵溶液与硝酸银溶液混合会产生白色沉淀
7.下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是
A. 磷矿粉
B. 硝酸铵
C. 硫酸钾
D. 氯化钾
8.化学肥料是农作物的“粮食”。
下列关于化学肥料的说法正确的是
A. 尿素属于复合肥料
B. 大量施用化肥以提高农作物产量
C. 铵态氮肥与草木灰混用，会降低肥效
D. 棉花叶片枯黄，应施用硫酸钾等钾肥
9. 下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是
A. 磷矿粉
B. 尿素
C. 硫酸钾
D. 硝酸铵
10.“庄稼一枝花，全靠肥当家。
”下列化肥中加入碱性物质混合后研磨，有刺激性气味放出的是
A. B.
C. D.。