最新人教版水资源上课课件PPT1

2.海水资源包括：能量、生物、化学、矿物及空间 资源。利用潮汐能发电，各种化学物质被综合利用； 3.海水是人类未来重要的淡水来源。
思考
1.地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接 利用吗？ 2.地球上的淡水资源情况如何呢？
可利用淡水资源：1.07×1016 m3
观察
淡淡 淡 淡 水水 水 水 资资 资 资 源源 源 源 严缺 基 丰 重乏 本 富 缺地 满 地 乏区 足 区 地地 区区 由资料可知，人均水量在1700 m3～3000 m3属于缺 水地区，世界上很多国家和我国大部分省市都属于 缺水地区。
观察我国人均用水量 人均水量/m3 世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量
我国水资源状况
水资源总量：2.7×1012 m3，水资源大国，居世界总 量第六位。 人均占有水量：人均水量很少，只有2048立方米 水资源紧缺性：许多地区严重缺水
缺水的原因
全球真正有效利用的淡水资源少
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3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
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4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
观察下图，说说水体污染的来源有哪些？
工业污染、农业污染和生活污染
思考
水体污染的危害有哪些？ 危害人体健康 影响工农业、渔业生产 破坏水生生态系统
思考 预防和治理水体污染的措施有哪些？
①加强水质的监测 ②工业“三废”经过处理达标后排放 ③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药
④生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水 集中处理后排放
分布不均（时间和空间）
人口增长
水污染严重
人为原因
森林破坏严重
自然原因
二、爱护水资源
造成淡水资源的缺乏的主要原因是什么？ 我们怎样才能解决这些问题？
1.节约用水
由水滴、人手和地球变形而 成。绿色的圆形代表地球， 象征节约用水是保护地球生 态的重要措施标志留白部分 像一只手托起一滴水，手是 拼音字母JS的变形，寓意节 水。
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1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
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2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
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5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知，“ 新子学 ”强调 ，“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程，可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ，不可 否认， “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头，它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
人教版化学九年级上册
第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源
学习目标
1.了解地球上水的存在和分布情况，了解人 类可直接利用的淡水资源极其有限。 2.了解世界及我国的水资源状况，知道水资 源短缺已成为一个全球性问题。 3.了解水污染的来源，危害及其常规处理方 法。
导入新知
猜一猜
流流动动，动动流流， 虽然没腿，游遍五洲。 如果让你用一个词来形容水和我们的 关系，你将如何形容？
归纳新知
一、人类拥有的水资源 二、爱护水资源
1.节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率 2.防治水体污染 （1）水体污染的原因：工业、农业、生活 （2）水体污染的危害 （3）防治措施
课堂练习
1.下列说法中正确的是（ B ） A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的 3/4 B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动 及调节气候的作用 C.凡是无色透明的水都是可饮用水 D.沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水 问题
2．下列行为不会造成水污染的是 ( D ) A.用含磷洗衣粉洗衣服 B.往河流里抛垃圾 C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥
3.今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源 管理，保障可持续发展”。下列做法不符合这一 主题的是（ C ） A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划
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6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
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7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节 水40%和70%以上。
工业用水重复利用示意图
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到 40%，每天可节水1.3×107t。
在我们日常生活中采取节水措施
2.防治水体污染
水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水 体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生 态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等 造成损失和威胁。
探究新知
一、人类拥有的水资源 地球上资源的分布： 海洋、 冰山和冰川、 湖泊、河流、 土壤和地下岩石、 大气层、 生物体等。
水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。
海洋是地球上最大的储水库，海水对人类有什么 意义呢？
1.海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、 钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物， 是人类食物的来源之一；