三年级下册科学教案综合实践活动山东版
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动全册教案第一章：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和熟悉校园的环境和设施。
2. 培养学生热爱校园，关心学校的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个校园区域进行观察和描述。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生听后猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
活动准备：1. 画笔和纸2. 校园地图活动步骤：1. 引导学生观察校园，选择一个区域进行观察。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
第二章：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家庭结构和文化背景。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
活动准备：1. 家庭成员的照片2. 卡片和彩笔活动步骤：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
第三章：我们的节日活动目标：1. 让学生了解和熟悉中国的传统节日和文化背景。
2. 培养学生热爱祖国，传承中华文化的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生选择一个自己喜欢的节日，并了解该节日的历史和习俗。
2. 学生用画笔和纸记录下他们了解到的节日习俗和活动。
3. 学生分享他们的了解和描述，其他学生听后猜猜是哪个节日。
鲁科版三年级下册综合实践活动教案
鲁科版三年级下册综合实践活动教案教案名称：鲁科版三年级下册综合实践活动教案活动目标：1. 帮助学生了解环境保护的重要性。
2. 激发学生的环保意识，提高学生的环保意识。
3. 提高学生的生活技能。
活动准备：1. 教师准备相关的教学资料和实验器材。
2. 教师组织群体活动。
3. 教师展示环保的样品和配件。
活动流程：1. 了解环境保护（1）带领学生观察环境，让学生感性地了解环境污染对人们生活的影响，引导学生初步认识环保问题的严重性。
（2）让学生通过投票了解大家对环保问题的认识和态度，调查学生是否关心环保问题。
2. 提高环保意识（1）教师通过幻灯片演示环保标志及其涵义，让学生认识环保标志的作用，知道身为环保主义者应如何行动。
（2）让学生学会用废旧报纸和袋子制作环保袋等小工具。
（3）组织学生对校园的垃圾进行回收沙盘游戏和下午徒步行走环境保卫活动，了解垃圾分类和分类回收的重要性。
（4）鼓励学生在生活中少用塑料袋，积累、用废物创意手工品，当好环保小卫士。
3. 提高生活技能（1）适时组织售货摊位活动，让学生学会针对市场需求提供提议。
(可以卖闲置物品，背书签，做手工艺品等)（2）组织学生做DIY手工艺品，让学生获得生产快乐的体验，学会用简单的方法创造出自己喜爱的工艺品。
4. 总结教学（1）让学生以视频或图片记录活动过程和成果，并在班内和网上分享。
（2）通过课堂分享和小组辩论活动，让学生得出对环保的深度认识和体会。
课后作业：1. 学生完成小组辩论活动。
2. 学生在批评性思维的基础上，写一篇关于环境污染和环保的小论文，表达对环保的信仰和行动。
小学三年级下册综合实践活动教案完整版
小学三年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级下册《综合实践活动》教材第四章《身边的科学》，详细内容为：了解日常生活中的简单科学现象，通过实验和观察，探究影子的形成、光的传播以及力的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解光和力的基本概念，掌握影子的形成原因，学会观察生活中的科学现象。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察能力，激发学生的探究欲望。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学，关注生活，善于发现生活中的科学现象。
三、教学难点与重点教学难点：光的传播、影子的形成原因。
教学重点：光的传播、力的作用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮泥、尺子。
学具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮泥、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示手电筒，引导学生思考：手电筒为什么能发光？2. 例题讲解（1）教师讲解光的传播，引导学生了解光是如何传播的。
（2）教师讲解影子的形成原因，让学生通过实验观察影子是如何形成的。
3. 随堂练习（1）学生分组进行实验，观察光的传播和影子的形成。
4. 知识巩固（1）教师提问：力的作用是什么？5. 课堂小结六、板书设计1. 光的传播2. 影子的形成3. 力的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的传播过程。
（2）举例说明生活中的影子现象。
（3）力的作用有哪些？2. 答案：（1）光的传播过程：光源发光，光沿直线传播，照射到物体上，形成影子。
（2）生活中的影子现象：例如，太阳光照射到物体上，物体背后形成影子。
（3）力的作用：力可以改变物体的形状，如用力拉弹簧；力也可以改变物体的运动状态，如用力推物体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）教师反思本节课的教学效果，了解学生对知识的掌握程度。
（2）针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生观察生活中的科学现象，发现更多有趣的现象。
（2）组织学生进行科学小实验，提高学生的实践能力。
三年级下册科学实践活动教案
三年级下册科学实践活动教案一、活动目标知识与技能1. 学生能够通过实践活动，掌握基本的科学实验方法和技能。
2. 学生能够理解并描述日常生活中的科学现象。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、分析等方法，探索科学问题。
2. 学生能够运用科学知识，解决实际问题。
情感态度价值观1. 学生对科学产生浓厚的兴趣，培养科学探究的精神。
2. 学生能够理解科学对于生活的重要性，培养科学的生活方式。
二、活动重难点重点1. 学生能够理解并描述日常生活中的科学现象。
2. 学生能够通过实践活动，掌握基本的科学实验方法和技能。
难点1. 学生能够运用科学知识，解决实际问题。
2. 学生能够通过观察、实验、分析等方法，探索科学问题。
三、活动准备1. 教具：科学实验器材、课件等。
2. 学具：学生实验手册、笔记本等。
四、活动过程导入1. 利用课件，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 利用问题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课。
展开1. 利用实验，引导学生观察、分析，探索科学问题。
2. 引导学生通过实验，掌握基本的科学实验方法和技能。
深化1. 引导学生运用科学知识，解决实际问题。
2. 引导学生通过观察、实验、分析等方法，探索科学问题。
总结1. 利用课件，对本节课的内容进行总结。
2. 引导学生反思自己在活动中的表现，找出需要改进的地方。
五、活动反思在活动结束后，教师应认真填写《教学反思表》，对活动的效果进行评价，为下一步的教学活动提供参考。
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山东版三年级下册综合实践活动计划
山东版三年级下册综合实践活动计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《剪对称鱼》(教案)2023-2024学年综合实践三年级下册-山东科技出版社
《剪对称鱼》（教案）2023-2024学年综合实践三年级下册山东科技出版社教学内容：本节课的内容是引导学生了解对称鱼的特点，学习剪对称鱼的基本方法，培养学生的动手能力和审美能力。
通过观察、分析、实践，让学生掌握剪对称鱼的技巧，创作出富有创意的对称鱼作品。
教学目标：1. 知识与技能：了解对称鱼的特点，学会剪对称鱼的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对民间美术的热爱，培养学生的创新精神。
教学难点：1. 对称鱼的特点及剪法。
2. 剪刀的使用技巧。
3. 创作富有创意的对称鱼作品。
教具学具准备：1. 教具：PPT、剪刀、彩纸、胶水、展示板。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水。
教学过程：1. 导入：通过展示对称鱼的图片，引导学生发现对称鱼的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解对称鱼的基本概念，让学生了解对称鱼的特点及剪法。
3. 演示：教师现场演示剪对称鱼的方法，讲解剪刀的使用技巧。
4. 实践：学生分组进行实践，按照教师的要求剪对称鱼，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调对称鱼的特点及剪法。
板书设计：1. 《剪对称鱼》2. 课题：对称鱼的特点及剪法3. 重点：对称鱼的特点、剪法、创作方法4. 难点：剪刀的使用技巧、创作富有创意的对称鱼作品作业设计：1. 课堂作业：剪一幅对称鱼作品。
2. 家庭作业：收集有关对称鱼的图片，了解对称鱼的寓意。
课后反思：本节课通过引导学生观察、分析、实践，让学生掌握了剪对称鱼的基本方法，培养了学生的动手能力和审美能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意，使学生在愉快的氛围中学习。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展对称鱼的寓意和文化内涵，提高学生的美术素养。
同时，教师还需关注学生在实践过程中可能出现的问题，及时给予指导和帮助，确保教学效果的达成。
三年级下册综合实践活动教案
三年级下册综合实践活动教案一、活动背景随着新学期的开始，孩子们进入了三年级下册的学习。
本学期的综合实践活动旨在让学生在实践中学习、探索和成长，培养他们的创新思维、团队协作和解决问题的能力。
结合我国教育部门的要求，我们制定了本学期的综合实践活动教案。
二、活动目标1. 培养学生对自然科学的兴趣，提高观察、思考和解决问题的能力。
2. 培养学生良好的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的创新思维，激发学生发挥潜能。
4. 提高学生的动手操作能力，培养实践能力。
三、活动内容1. 主题活动一：春天里的秘密活动描述：组织学生走进大自然，观察春天的变化，了解植物的生长过程，探寻春天里的秘密。
活动流程：- 课前准备：请学生提前了解春天的植物变化，收集相关资料。
- 课堂讨论：分享收集到的资料，引导学生关注春天的植物变化。
- 实践活动：组织学生户外观察，记录所观察到的植物变化。
- 总结分享：学生回到课堂，分享自己的观察心得。
2. 主题活动二：环保小卫士活动描述：通过调查、讨论、实践活动等方式，让学生了解环境污染的原因和危害，学会保护环境的方法。
活动流程：- 课前准备：请学生调查身边的环境污染现象，收集相关资料。
- 课堂讨论：分享调查结果，引导学生关注环境污染问题。
- 实践活动：组织学生进行环保宣传活动，如制作宣传海报、撰写宣传标语等。
- 总结分享：学生回到课堂，分享自己的环保心得。
3. 主题活动三：创新思维训练营活动描述：通过开展创新思维训练活动，培养学生勇于创新、善于思考的能力。
活动流程：- 课前准备：请学生提前了解创新思维的含义和重要性。
- 课堂讨论：引导学生探讨创新思维在生活中的应用。
- 实践活动：组织学生进行创新思维训练游戏，如头脑风暴、创意绘画等。
- 总结分享：学生回到课堂，分享自己的创新思维成果。
四、活动实施1. 教师要关注学生的参与度，确保每个学生都能参与到活动中来。
2. 在活动中，教师要注重培养学生的团队协作能力，引导学生相互帮助、共同进步。
山东科技出版社三年级下综合实践教案
山东科技出版社三年级下综合实践教案第1节珍惜时间认识钟表活动目标：1、了解有关时间的格言和珍惜时间的故事。
认识各类钟表。
2、探讨合理安排时间。
3、使学生认识到时间的重要性，能珍惜时间，合理安排时间，培养良好的生活、学习习惯活动准备：教师准备:钟表学生准备：1、调查了解各类钟表2、收集时间的格言实践性作业设计:设计自己喜欢的钟表教学时间：3课时活动环节：第1课时一、谈话导入。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句千古名言道出了时间的重要性。
今天我们就来学习合理安排时间。
二、小组交流。
1、你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗?2、怎样珍惜时间？3、你有作息时间吗？如果有，照它做了吗？三、活动一分钟游戏。
1、同桌游戏，计时一分钟，做一件自己喜欢的事。
（读书、做数学题、画画、踢毽子）汇报自己完成的活动，并交流自己的感受。
2、集体游戏。
老师计时一分钟，学生写字。
交流自己的感受。
3、让学生仔细观察学校的作息时间表，交流安排内容。
谈谈自己受到的启发。
四、总结指名谈谈本节课的感受。
第2课时一、格言导题。
1、指名背有关时间的格言。
2、展示资料。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（鲁迅）抛弃时间的人，时间也抛弃他。
（莎士比亚）黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
二、研究与讨论1、想想自己每天早晨起来都做了哪些事情？怎样安排的才能从容到达学校而不迟到?2想一想那几件事可以同时做，怎样安排更合理。
3、为自己设计一个放学后的作息时间表，组内交流，互提意见和建议。
三、收获与总结。
你科学的安排了早上和放学后的作息，把你利用时间的经验和体会与同学交流一下。
第3课时一、引入新课，明确内容。
1、课前让同学们调查了各类钟表，这节课就让我们一起走进钟表世界，了解钟表。
2、教师板书课题：珍惜时间话钟表。
二、了解钟表1、展示收集到的钟表实物。
2、请学生介绍钟表的名称。
3、对钟表进行分类。
小学三年级下册综合实践活动教案完整版
小学三年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级下册《综合实践活动》教材第四单元“身边的科学”，具体包括第一章“植物的生长”、第二章“动物的特征”和第三章“生活中的科学”。
详细内容如下：1. 植物的生长：了解植物的生长过程，掌握种子发芽、植物光合作用等基本知识。
2. 动物的特征：认识不同动物的特点，了解动物分类的基本方法。
3. 生活中的科学：发现生活中的科学现象，学会用科学的方法解决问题。
二、教学目标1. 让学生了解植物和动物的基本特点，培养对大自然的热爱。
2. 培养学生运用科学的方法观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的特征、生活中的科学现象。
2. 教学重点：掌握植物生长的基本过程，了解动物分类的基本方法，发现生活中的科学现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示植物生长过程、动物图片、实验器材。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物，引导学生观察植物的生长过程。
（2）提问：同学们，你们知道这些植物是如何生长的吗？2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解植物的生长过程，引导学生掌握种子发芽、植物光合作用等基本知识。
（2）讲解动物的特征，引导学生认识不同动物的特点，学会动物分类。
（3）讲解生活中的科学现象，培养学生用科学的方法解决问题的能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生绘制植物生长过程的示意图。
（2）让学生根据动物特点进行分类。
（3）让学生举例说明生活中的科学现象。
4. 学生展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
（2）学生互相评价，互相学习。
（2）提出拓展性问题，引导学生课后思考和探索。
六、板书设计1. 植物的生长种子发芽植物光合作用2. 动物的特征分类方法不同动物的特点3. 生活中的科学科学现象解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个植物的生长过程示意图。
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动教案第一课安全自护我能行课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点难点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备：分好小组，每组派发调查表格。
教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
教学反思：课题三意外受伤的原因教学目标：1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片。
教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图。
请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
教学反思：课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家活动目标：1、知识目标：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。
2、能力目标：利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。
3、情感目标：以小组合作为主要活动方式，进一步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴之间的合作；进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。
小学综合实践活动《自己的事情自己做》教案
小学综合实践活动《自己的事情自己做》教案山东科技版三年级综合实践活动XXX《自己的事情自己做》教学设计基本信息设计者手机所在学校邮箱一、主题内容分析：现在的小学生依赖性越来越强，自理能力越来越差，更谈不上自立、自强。
有的小学生上学忘带课本，忘戴红领巾；在学校里，不会扫地，不会做值日，课堂上，不能迅速准备好上课用的研究用品等，自己的事情自己做，这是每一个小学生都应当学会的，并且是要付诸行动的。
安排这一主题的目的是引导学生逐步学会认识自我，能够关注日常生活，发现自己应该做哪些事情，该怎么做，怎样做才能够做得更好，做生活中的有心人。
实践与体验”环节安排了“研究用品常整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动，使学生意识到自己的事情自己做，先从自己的日常生活和研究方面做起，逐步学会发现生活与研究中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自理的惯，甚至能够主动帮助家长做家务，帮助同学做值日等。
让学生长期坚持，逐步形成主人翁意识和责任意识，做生活的小主人。
二、主题讲授目标：1.知识与技能目标：通过让学生完成“自我评价表”，发觉自己在糊口与研究中还存在的题目，明白自己的事情应该自己做，并知道怎样做更好。
2.过程与方法目标：通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，研究合理安排时间的方法。
3.情感态度与价值观目标：通过研究自己的事情自己做，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。
三、主题讲授策略分析：结合学生和课程的特点，本主题主要采用观察、体验、讨论、创设多样化情境、小组合作探究等方式实施教学，教师要做好组织工作。
1.通过创设多样化情境丰富和晋升学生的糊口经历。
授课年级三年级教材版本山东科技版2.学生自主研究与小组合作相结合。
3.探究式研究和问题互动解决为主导。
4.小组合作研究贯穿始终。
活动一：学惯用品常整理一、教材分析从整理学惯用品入手走进学生的研究糊口，观察研究情形，思考如何整理，引导学生学会整理书桌和书包，以方便自己的研究，为提高研究效率服务。
青岛版小学科学三年级下册实践活动
青岛版小学科学实践活动（三年级下册）1 土壤的成分1.探究土壤成分的实验活动目的运用多种感官直接感知土壤，用简单实验探究土壤的成分。
活动材料放大镜、烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、火柴、铁盘、土壤活动步骤1.直接观察带来的土壤，看到了什么？2.用手捻土壤，感觉到什么？3.用放大镜观察土壤，发现了什么？4.把土壤放进盛有水的烧杯里,仔细观察有什么现象？5.把土壤放进盛有水的烧杯里,进行搅拌,然后静置沉降，又观察到什么现象？6.把土壤放在铁盘里,用酒精灯加热,有什么现象发生?闻一闻有什么气味？活动现象观察感知土壤的干湿度、颗粒大小、成分等；放进水里有气泡冒出；沉降后下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土；给土壤加热冒烟，有气味，颜色变浅，说明有腐殖质。
活动结论土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
2.如何正确使用酒精灯？3.土壤为我们提供了什么？2 土壤的种类3.沙质土、黏质土、壤土分别适宜生长什么植物？3 认识岩石1.采集、观察岩石2.你还知道有哪些岩石？4 矿物和矿产2.石英、长石、云母、白云石、方解石等都是矿物，你还能说出几种矿物吗？3.矿产和人类有什么关系？5 玻璃1.研究玻璃的特点2. 玻璃在生活中有哪些用途？6 纸1.研究纸的性能2.不同性能的纸各有哪些用途？7 多变的纸1.物体变化后构成物体的物质是否发生改变2.折个纸飞机，看谁飞的远？8 天然材料和人造材料1.生活中材料是从哪里获取的？活动目的知道什么是天然材料，什么是人造材料活动材料沙子、木材、羊毛、棉花、玻璃等活动步骤1.说说这些材料是哪里来的？分别是什么材料。
2.再列举生活中的其他这两种材料。
活动现象有的是天然材料，有的是人造材料活动结论棉花、木材、羊毛、沙子来源于大自然，经过简单加工就可以使用，属于天然材料，人造革、水泥、玻璃等材料是人工制造的，属于人造材料。
2.列举说说材料在我们生活中重要性。
9 温度计的秘密1.水的热胀冷缩实验2.液体温度计是根据什么原理制成的？10 自行车胎为什么爆裂1.气体热胀冷缩实验(一)活动目的利用气球探究气体是否具有热胀冷缩的性质。
《争做校园志愿者》(教案) 综合实践活动三年级下册
《争做校园志愿者》教学设计一、教学内容山东科学技术出版社《综合实践活动（三年级下册）》47-49页《争做校园志愿者》。
二、教材分析为了落实创建和谐校园，争做文明小学生的需要，设计了从日常行为习惯、学习习惯、班级活动等多方面开展互帮互助的校园志愿服务活动。
契合综合实践活动课程的需要，我们在立足学生需要的基础上，开展这次有意义的活动。
本次综合实践活动我们本着立足于生活，成长于活动的原则，按新课程纲要中社会服务的活动方式以及流程，引领学生完整的经历志愿服务的过程，体验服务的充实与愉悦。
提升实践能力，落实服务意识。
三、学情分析校园志愿者对学生并不陌生，学校在实行学生自主管理中，都有这样的团队，但能选上的大多是学习好的优等生。
这样的机会对他们来说，并不是很稀罕，工作主动性不高，奉献服务意识较差。
而那些中等生，甚至学习潜在生，想参加却得不到机会。
因而，对大多数学生来说，服务他人，帮助弱小的意识还没有植根于学生心中，此次实践活动对于所有同学都有着很强的需要性。
三年级学生已经具备了一定的实践能力，他们会聚焦问题，也会通过多种途径查找资料，但规划能力、解决问题的能力，探究问题的方法策略，以及与人交往的能力还有待于进一步的提高，需要在有效的活动中进行锻炼。
四、教学目标1.通过活动体验、图片展示、课堂交流等形式，引导学生认识到自己是学校的一员，有责任为学校去做一些力所能及的事，激发学生正当校园志愿者的热情。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神, 鼓励学生加入志愿者的行列，引导学生做一名学校图书管理志愿者。
3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
五、教学重难点1.教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加校园公益活动，做一名小小志愿者。
2.教学难点：通过活动引导学生了解如何做一名学校图书管理志愿者，帮助他人并付诸实践。
六、教学准备教师准备：课件、图书室模拟教具、书籍、学习单。
七、教学过程(一)熟悉学生师：今天能跟三七班孩子一起上课，老师非常荣幸，听说咱班孩子不仅动手能力强，思维还特别活跃，是这样吗？老师喜欢你们自信的样子！准备好了吗？上课！（二）谈话导入师：（贴志愿者标志）同学们认识这个标志吗？预设生：志愿者标志！这是我们上节课了解的，在我们身边就有这样一些人群，他们穿梭于大街小巷用细微的善举汇聚爱的力量。
山东科学技术出版社 小学三年级综合实践活动 教案(2)
主题一我们都是好朋友教学目标1.学会交朋友，提高交友能力，了解交友重在真诚。
2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
教学过程一、播放歌曲引入主题1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。
2.你喜欢和谁跳舞？为什么？在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？3.每个人都会有自己的朋友。
出示课题：《我们都是好朋友》二、大话朋友感悟友谊1.你生活中的好朋友是谁？指名说。
2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。
3.小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。
4.汇报交流，小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。
三：个案诊断指导交友1.观看录像片段《生活中的婷婷》你觉得婷婷是个怎样的孩子？2.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？3.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？4.指导交友。
学儿歌《交朋友》。
四、学习故事深化内涵1.故事《乐于助人朋友多》故事中的潇潇是个怎样的孩子？2.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？怎样做才能获得真正的朋友？3.在《找朋友》乐声中教师总结。
做个礼物送朋友一、教学目标：通过制作贺卡等礼物送朋友，表达自己对朋友的真挚情感，增进朋友间的友谊。
在制作贺卡的活动中培养学生的动手操作能力和设计创新能力。
二、教学重难点：贺卡的设计和制作，在交流中体会友谊带来的快乐。
四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1、同学们相互交流自己的好朋友是谁，想做什么样的贺卡送给朋友。
2、课件出示贺卡，引导学生观察，激发学生动手制作巧妙导入课题。
（二）创新设计，动手实践1、观察步骤：（1）材料准备；（2）构思设想；（3）动手制作；（4）装饰贺卡；（5）写祝福语；（6）完成作品。
2、创意大比拼。
根据不同节日、不同性格的朋友，设计自己心中的精美贺卡。
3、总结说方法。
贺卡制作完毕，引导学生说自己的制作方法与步骤。
4、表扬与鼓励。
（三）作品展示，汇报交流学生展示自己的作品，说出制作意图，并作出评价，提出自己的宝贵意见和建议。
三年级下册科学教案综合实践活动山东版
三年级下册综合实践活动全册备课一、教材分析小学《综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排8个主题。
“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题，侧重研究性学习的方法。
“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。
“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”这两个主题侧重于研究性学习领域；“快乐剪纸”“饲养小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教育领域；“居民生活环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。
信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。
二、学情分析我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。
我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。
三、教学目标1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。
初步养成活动规划的意识和与人合作能力。
2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。
3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。
“衣物的洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。
4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。
四、教学重难点1．学会方法与指导。
2．多参与社会实践活动与探究。
五、教学措施1．要关注学生的主体性。
山东科学技术出版社小学综合实践活动三年级下册《制作校园提示牌》课件
山东科学技术出版社小学综合实践活动三年级下册
走进校园
走进校园
调查ห้องสมุดไป่ตู้现
调查发现
制作校园提示牌小组调查表
地 点 是否有 提示牌 是否需要更 换或新置 原 因
方法引领
动手创作
创作方案 校园提示牌制作方案
组长 形 分工 状
提示语 装 饰
放置 地点 作用
温馨提示
1、小组分工合作。 2、注意安全。
总结提升
发现问题 制定方案 动手实践 解决问题
拓展延伸
课下践行
课下请同学们把 提示牌送回它的家吧， 让我们的校园更美丽。
平邑县流峪镇中心校
摄 制
2016.5
彩绳变变变(导学案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-山东科技版
彩绳变变变（导学案）
一、学习目标
•通过学习本节课内容，学生能够了解彩绳的使用方法和技巧，并能够用彩绳练成简单的编织、打结等手工艺品。
•培养学生的动手能力、创造能力和耐心，增强学生的自信心和社交能力。
二、学习内容
1.彩绳的种类及用途。
2.彩绳的基本打结方法。
3.彩绳的编织方法。
4.彩绳制作的简单手工艺品。
三、学习重点
•彩绳的基本打结方法和编织方法。
四、学习难点
•彩绳操作的细节问题。
五、学习方法
•观摩、实践和交流。
六、学习工具
•彩绳、剪刀、图钉、活页纸等。
七、学习过程
（一）导入
1.通过图片和视频等多种形式向学生展示彩绳的各种用途和手工艺品，激发学生的学习兴趣。
（二）自主学习
1.学生根据自己的兴趣和嗜好选择一种彩绳类型，了解其基本用途和特点。
2.根据教师提供的资料或自行查询相关资料，学习彩绳的基本打结方法和编织方法，并进行实践。
3.学生可在操作过程中记录关键步骤、注意事项和心得体会。
（三）合作探究
1.分组或成对进行练习，并相互交流彩绳绳结和编织技巧，互相提供建议和帮助。
2.部分学生在老师的指导下，学习较为复杂的彩绳绳结和编织方法，展示给其他同学观摩和学习。
（四）展示评价
1.学生将自己练成的彩绳手工艺品展示给全班同学并解释制作过程和技巧。
2.教师对学生的学习情况进行综合评价，并提供改进意见。
八、拓展延伸
1.学生可自行设计和创作更复杂的彩绳手工艺品，并进行展示和交流。
2.学生可将制作好的手工艺品带回家展示给家长或送给朋友。
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三年级下册综合实践活动全册备课一、教材分析小学《综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排8个主题。
“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题，侧重研究性学习的方法。
“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。
“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”这两个主题侧重于研究性学习领域；“快乐剪纸”“饲养小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教育领域；“居民生活环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。
信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。
二、学情分析我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。
我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。
三、教学目标1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。
初步养成活动规划的意识和与人合作能力。
2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。
3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。
“衣物的洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。
4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。
四、教学重难点1．学会方法与指导。
2．多参与社会实践活动与探究。
五、教学措施1．要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。
4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
活动与探究主题一：走进游戏世界活动1 游戏小调查活动准备：1、指导学生自由组合研究小组。
2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。
3、观察各年级学生的课间游戏开展情况活动过程：第一课时一、制定调查活动方案邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。
活动方案要包括以下基本内容：调查时间、调查地点、调查目的、调查成员、小组长、调查主题、调查内容及分工等。
小组活动方案制定之后，选派1、2名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划，指定一名同学当记录员，把其他同学提出的意见和建议及时记录下来，以便进一步完善活动方案。
二、制定调查问卷每个小组确定好调查主题后，就小组合作制定出1——2份调查问卷表吧！注意调查问卷的问题设计要好好研究，一定要紧扣调查主题哦！这里提供一份调查问卷的样表，你们可以依照调查问卷样表设计一份适合自己小组的调查问卷表。
第二课时一、开展调查实践活动1、每个小组聘请老师或家长作指导老师，指导好小组的活动。
2、各活动小组在小组长的带领下，印发多份调查问卷表，针对不同对象展开调查，收集相关资料。
阳光游戏小组：学生按照分工，在全校不同年级进行学生遭遇拖堂和运动量不足进行调查，了解了全校同学在校课间十分钟的情况；老师相机指导学生采访在校的老师、家长、周边人，让他们谈谈对孩子们课间游戏的看法和介绍他们小时侯课间游戏情况，并随时作好记录，按照有关内容进行整理，完成简单的调查报告附：安全游戏小组：这个小组有的成员可到图书室查资料、网上查询了解校园课间游戏意外伤害的有关数据和案例，通过校红领巾广播站宣传，提醒全校师生对安全问题的重视。
健康游戏小组：这个小组通过上网查询、电话采访、向家长调查等多种途径征集健康、有趣的课间游戏，在老师的帮助下拟订“课间游戏金点子”征集倡议书，向全校不同年级进行推广。
同时调查了解同学们课间游戏的健康情况。
开心游戏小组：调查同学们课间喜欢玩耍的游戏类型，征求同学们的意见，与语文老师、科学老师、长辈一道设计创编一些新的适合本校学生玩耍的课间游戏。
四、整理统计调查结果1、小组合作共同整理调查问卷，根据调查内容制作出调查统计表。
统计样表：小学生课间游戏基本情况调查统计表（二）小学生最喜爱的课间游戏调查统计表第三课时（一）举行课间游戏调查报告交流会1、展示我们的调查表格，向同学们介绍被调查对象喜欢哪些快乐课间游戏方式，在调查中，你有哪些感受，发现了哪些问题。
2、展示我们从网站上搜集到的资料，向大家推荐一些新的快乐课间游戏方式，建议同学们和家人一起参与到快乐活动中来。
（二）举办活动成果展示会内容：活动中收集的资料、活动相片、活动收获与体会等形式：活动展板、学生手抄报、宣读建议书、幻灯片展示、小品情景剧等(三)活动拓展：1、现场表演自己设计的快乐游戏方式，然后向大家说明你的设计思路，准备向哪些人进行推广，最好还能请现场的同学对你的设计作出评价，征求一下同学意见，以便进一步完善自己的设计。
2、策划一次班级趣味游戏会，把同学们推荐和喜欢的快乐游戏方式都纳入进来，让大家在游戏会上展示自己的风采，感受游戏带给我们的激情、快乐！还可以邀请家长共同参加，别忘了把游戏会的精彩镜头留下来，那可是我们小学生活中的美好回忆噢！第四课时活动2 玩陀螺教学目标知识目标：知道影响陀螺转动时间长短的因素。
体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现、有所创造。
能力目标：能设计实验验证假设，能通过自己的亲自实验，对记录的数据进行分析、整理，得出结论。
情感目标：体验探究陀螺及与他人合作的乐趣；教学重难点教学重点：引导学生知道影响陀螺转动时间长短的因素并能设计实验验证自己的假设。
教学难点：是体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现.教学过程（一）、猜谜导入师：同学们喜欢猜谜语吗？现在，老师就说2个谜语大家来猜一猜。
耳朵长，尾巴短。
只吃菜，不吃饭。
（兔子）小风扇没有瓣儿，不用电就会转。
生：陀螺。
师：同学们真聪明。
那大家喜欢玩陀螺吗？这节课我们就一起来玩陀螺。
（师板书课题：玩陀螺）（二）、玩中生疑师：老师这里有一个陀螺，大家看看它由几部分组成？师:这个圆片叫什么？插在圆片中间的火柴棒叫什么？教学生认识陀螺的组成。
师：陀螺也可以用牙签、矿泉水瓶盖等其它的材料来做。
师：谁玩过陀螺？你上来玩给同学们看看，好吗？师：同学们看他玩的好不好？师：老师给每位同学准备了一个陀螺，给每个小组准备了一块泡沫板，请小组长把盒子里的陀螺分给大家，小组同学分别在桌子上和泡沫板上玩一玩，可以多玩几次！在玩之前，老师有个要求：1、老师说开始你们再开始。
2、说停止马上停止。
3、在玩的过程中注意观察，看看有什么发现？（盒子里的陀螺盘的大小、高矮、轻重，轴的长短、高矮都不一样。
）1、让学生尽情玩。
2、巡视指导学生有序观察陀螺。
请同学们用你智慧的双眼仔细去观察，发现问题的举手告诉老师。
) （三）、玩中探究师：同学们猜想的对不对呢?我记得有一位伟人说过，实践是检验真理的唯一标准。
那接下来我们做什么？生：（实验）师：对！下面我们就用对比实验来验证我们的猜想。
1、生研究实践。
2、教师巡回指导。
（指导实验，留心和注意引领各组研究方向。
）（四）、探究实验，成果汇报师：看来，各小组的研究报告已经完成了。
请大家把陀螺放回盒子里。
我们以小组为单位来交流一下，一组先说，其他同学要认真倾听，生汇报交流。
师根据学生汇报把结论填在汇总表格上。
师完成总结。
（五）、总结交流，拓展延伸（3—4分）古今中外，好多发明家和科学家都是在玩的过程中受到启发的，才有所发现、有所创造的。
如富兰克林就是从玩风筝中受到启发，揭开了雷电之谜。
爱迪生，小时候常常把家里的钟表偷出来玩，一件件拆开，然后再装上，才了解它的秘密。
（六）、学生谈收获。
师：同学们，通过这节课学习，你收获了什么？生：我最大的收获是知道了怎么玩陀螺。
生：我发现陀螺原来还有这么多秘密，原来只知道玩！生：我学会了做对比实验的方法。
生：我知道了玩里面学问很多，要仔细观察，动脑思考，才能有所发现。
生：我最大的感受是，我们组合作得很好，大家很齐心，所以很快就得出了结论。
（七）、教师小结师：看来啊，同学们的收获还真不小，的确，玩里面也有很多学问，只要大家在玩的时候善于观察，勤于思考，并动手实践。
就能发现问题，解决问题。
我们就一定会在玩中进步，在玩中成长。
（八）、作业同学们这么喜欢玩陀螺，那大家在课后可以选择你最感兴趣的一个方面进行研究。
第五课时活动3 游戏巧设计活动目标1、能在具体的环境中，提出有价值的问题。
2、选择合适的方式研究问题。
3、初步了解活动计划的构成，能在教师的指导下制定可行的活动计划。
教学过程一、导入引出主题同学们，你们喜欢游戏吗?是啊，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们学习生活不可分割的一部分。
在游戏中，我们的身体更加健康，心情更加快乐。
那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题好吗？二、确立主题板书：游戏巧设计三、提出问题为了激发学生的学习积极性，教师出示幻灯片让学生看一些有趣的游戏。
让学生畅所欲言的提出各种问题，最后师生共同归纳所提出的问题。
1、你平时都喜欢玩什么游戏？2、说说身边游戏的种类。
3、说说游戏都有哪些种类？4、游戏有哪些作用？5、游戏与我们人类的关系。
6、关于游戏你还想了解哪些问题？四、归纳子课题让学生说说最感兴趣的问题，大家交流整合，然后自愿结成小组，确定小组要研究的子课题。
最后大家讨论归纳子课题。
1、关于玩具。
2、家长对玩的看法的调查。
3、父母小时候玩的游戏及玩法。
4、做课件游戏的好处。
5、玩游戏注意的事项。
五、制定活动计划首先，根据小组的研究内容和小组成员身边可利用的资源来选择活动方式。
其次，组内人员的分工，每个人要依据自己的特长承担不同的任务。
最后，要克服依赖心理，养成完成任务的自觉性，处理好分工与合作的关系。
按老师的这些要求让同学们填写活动计划表。
六、具体活动板书：《游戏巧设计》游戏名称游戏种类游戏的作用游戏应注意的事项教学反思：活动与探究主题二：《生活中礼仪》教学设计一、教学目标：1、通过对生活礼仪的调查活动，引导学生感受到人际交往的重要性，了解生活礼仪包括的内容，初步形成关注生活礼仪的意识。