统编版人教版四年级下册语文试题-同步练习：14 母鸡( PDF)
部编版四年级下册语文第14课《母鸡》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第14课《母鸡》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．遭殃．（yāng）磨蹭．（cēng）啼．叫（dí）欺侮．（wǔ）B．耳聋．（lóng）哼．叫（hēng）啄．食（zhuó）一撮．儿（zuǒ）C．奢侈．（chǐ）郑．重（zhèn）供．应（gōng）侍．候（shì）3．判断题。
（1）《母鸡》一文描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞美。
（）（2）他任劳任怨地为大家服务多年，大家都亲切地称他“老黄牛”。
这句话中的“老黄牛”运用是恰当的。
（）（3）《“诺曼底号”遇难记》描写了“夜航、遇险、救人、牺牲”四个部分，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品质。
（4）写游览过的一个地方，可以像《海上日出》那祥按游览顺序来写，也可以像《记金华的双龙洞》那样按景物变化的顺序来写。
（）4．读句子，根据意思选填词语。
欺软怕硬孜孜不倦无病呻吟拼命炫耀（1）听吧，它由前院嘠嘠到后院，由后院再嘠嘠到前院，没完没了，并且没有什么理由。
（2）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
（3）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
（4）它教鸡雏们啄食，掘地、用土洗澡，一天不知教多少次。
5．品析句子，完成练习。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
①这句话运用了的修辞方法，写出了母鸡(喜欢炫耀/欺软怕硬)的性格特点，表达了作者母鸡的情感。
②运用这种修辞方法仿写句子：妈妈做的饭菜真香，。
（2）我不敢再讨厌母鸡了。
作者用“”来表明自己对母鸡情感的变化：由转为。
6．按要求写句子。
（1）保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，使全世界的研究者们欣喜若狂。
（改为反问句）____________________________________________________________________________________________（2）工人提着汽油灯，只能照见小小的一块地方。
部编版四年级下册语文14.母鸡同步练习(含答案)
14.母鸡一、读拼音，写词语。
tǎo yàn tián bà jué dì jǐng jiè( ) ( ) ( ) ( )zhōng hòu dú shǒu chéng jì tí jiào( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音画“√”。
可恶．(wùè) 欺侮．(rǔwǔ) 聋．子(lōng lóng)孵．出(fūfú) 凄．惨(qīqí) 啄．食(zhúzhuó)三、比一比，再组词。
吠（）啼（）伏（）谛（）戒（）掘（）诫（）倔（）四、根据母鸡的表现选择恰当的词语填在括号里。
欺软怕硬孜孜不倦无病呻吟1.它由前院嘎嘎到后院，由后院再嗄嘎到前院，没完没了,，并且没有什么理由。
（）2.它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
（）3.它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
（）五、按要求写句子。
1..我不敢再讨厌母鸡了。
(改为反问句)2.每一只鸡的肚子都圆圆地下垂，像．刚装了一两个汤圆儿似的。
(用加点字仿写比喻句)3.无论．．多么贪睡的人都．得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
(用加点的关联词造句)六、《母鸡》和《猫》都是老舍先生写的，下面说法错误的一项是( )A.在语言上，都采用了大量华丽的词藻。
B.在表现小动物的特点时，作者用事实说话，对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。
C.《猫》在情感上，自始至终都是喜爱之情;《母鸡》则是从“讨厌”到“不敢讨厌”，前后对比强烈。
七、课内语段精读。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
1.根据文段内容填充句子。
(1)因为，所以。
(2)因为，所以。
2.理解句子含义。
四年级下册语文部编版 母鸡课时练习(含答案)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！8.读了这篇课文《母鸡》，我能用一些词语概括小猫和母鸡的不同特点。
小猫：________、________、________、________等母鸡：________、________、________、________等二、语言表达。
1.句式加工厂。
①他拿走了我的课本。
（改成把字句）______________________________②母鸡把小鸡护在身下。
（改成被字句）___________________________2.说说下面几个句子采用了什么修辞方法，选其中的一个仿写一句话。
①到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
统编版四年级语文下册同步练习1.古诗词三首
统编版四年级语文下册同步练习1.古诗词三首一、看拼音，写词语。
máo yán jī lóng qīng tíng xī shū二、下列选项中加点字读音有误的一项是（）。
A．亡．赖（wánɡ）B．杂兴．（xìnɡ） C．清平乐．（yuè）D．卧剥．莲蓬（bō）三、火眼金睛，辨字组词。
宿（）杂（）径（）疏（）宜（）朵（）经（）蔬（）四、读读诗句，理解词语和句子日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（1）篱落：____________ 蛱蝶：___________ 惟有：___________（2）说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？_______________________________________五、填上合适的词语。
（）的篱落（）的小径（）的儿童（）的蝴蝶（）的菜花（）的树六、下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（）A．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
七、下列诗词句朗诵节奏划分不正确的一项是（）A．醉里/吴音/相媚好B．日长/篱落/无人过C．大儿/锄豆/溪东D．最/喜/小儿/亡赖八、填空（1）《宿新市徐公店》这首诗的前两句写了_______、_______ 、______等景物，属于_____态描写，表现了_________________；后两句描写了___________的情景，属于_____态描写，表现了儿童的天真可爱。
（2）《四时田园杂兴（其二十五）》中“有花有果，有色有形”，其中________、______是花，_______、______是果，_______、_______写色，_______、______写形。
（3）《清平乐·村居》描绘了一个五口之家的生活环境和画面，其中描写环境的句子是“__________，__________”。
四年级下语文第十四课《母鸡》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第十四课《母鸡》知识点+同步练习知识点：一、相关资料老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。
因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。
二、多音字恶wù（可恶 )è（恶狠狠 )ě（恶心 )差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）三、词语讨厌忠厚毒手成绩警戒汤圆理由心事反抗预备田坝孵化歪曲咕咚掘地埋伏啼叫四、词语解释颤颤巍巍: 抖动摇晃的样子。
本文形容母鸡叫声有点抖。
如怨如诉：形容没完没了的抱怨，本文形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
趁其不备：趁人没有防备的时候。
警戒：为防备出各类问题而采取的保障措施。
鸡雏:幼小的鸡。
尖锐：声音高而刺耳。
五、教材解读：1.默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
2.默读课文，说说为什么“我”一开始“讨厌母鸡”，后来却“不敢再讨厌母鸡了”？无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀3.从描写母鸡的动作的词语中，可以看出这是一只怎样的母鸡？负责、从“歪着”“挺着”“看看”这些动作描写，我们看到了一只随时准备着为保护孩子而战斗的勇敢、负责的母鸡形象。
4.“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
”这句话与第2自然段“它永不反抗公鸡”矛盾吗？为什么？不矛盾。
因为“它不反抗公鸡”是在自己儿女没有受到伤害的前提下的表现，而一旦抢吃母鸡给“儿女”吃的食物，它一定会出击。
形成鲜明的对比，突出母鸡对鸡雏的爱。
5.“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
”这三句话你是怎么理解的？这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。
部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》教案含课后作业设计
汤圆似的”，自己却“消瘦”许多；给鸡雏取暖；任 和见解。谈到重点的词
凭鸡雏在它身上调皮，“一声”也不哼。
句时，教师相机出示这
勇敢：“不论……总是”；“假若……一定……
些词句，引导学生理解
连……”
感悟母爱的伟大， 并且
辛苦：“立刻警戒”：换词解释“警戒”，消瘦、 利用说话练习进行想
夜间睡不好……
象补白，丰富文章内
第三段：抓住“发狂”“恨不能让全世界知道”等词，概
括：自大、爱炫耀。 （板书：自大、爱炫耀）
随机理解句子： 【 出示课件 8】
“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都
知道它这点儿成绩； 就是聋子也会被它吵得受不了。”体
会画线部分夸张的写法。
2. 指导朗读，读出母鸡的令人讨厌。
课堂小 结及拓 五、课堂总结。
子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈 升华感情， 由鸡妈妈对
的敬佩和喜爱，再读第 9 自然段。
小鸡的爱， 感悟伟大的
2. 作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？（不是。）正因为 母爱。
母鸡的负责、 慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，
所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不
敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡
课件：
教学设计
设计意图
一、创设情境，激情导入
1. 【课件出示 2】多媒体出示母鸡下蛋的声音，学生倾听
导入 母鸡下蛋的叫声，请同学描述一下你见过的母鸡。 （ ） 下蛋后会发出咯咯哒的叫声，会啄人……
分钟 2. 师：那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们
一起来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》。板书课题，齐
展延伸
这一节课，我们学习了生字词，并跟随老舍先生一道
2020年部编版四年级语文下册《 母鸡》阅读理解练习题含答案
类文阅读-14母鸡柱子上的母鸡（节选）【苏联】普里什文春天，邻居给了四只鹅蛋。
我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。
它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。
黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。
“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。
雷声轰鸣，电光闪烁。
那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。
我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。
雷雨很快过去了。
房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。
“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。
“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。
这意思是说：“再呆一会，这会儿还太凉。
”突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。
直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。
从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。
它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。
（选自《蓝色树皮鞋》湖北少年儿童出版社）1.照样子，写拟声词。
例：母鸡——咯咯咯小鸡——（）公鸡——（）鸭子——（）2.“雷声轰鸣，电光闪烁。
”一场大雨来了，请用几个四字词语描写这场雨：、。
3.“母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。
”母鸡为什么呼唤小鹅呢？听到呼唤的小鹅是怎样做的？用自己的话说一说。
4.读完选文，你知道文章的题目为什么叫“柱子上的母鸡”了吗？5.读了这篇文章后，你会怎样评价文中的母鸡呢？【参考答案】1.叽叽叽喔喔喔嘎嘎嘎2.示例：倾盆大雨大雨如注3.母鸡呼唤小鹅是因为知道要下雨了。
人教版部编本四年级下册语文14《母鸡》知识点、同步练习题含答案
⼈教版部编本四年级下册语⽂14《母鸡》知识点、同步练习题含答案⼈教版部编本四年级下册语⽂14《母鸡》知识点、同步练习题含答案《母鸡》课⽂知识点归纳教材分析：本⽂是⽼舍先⽣另⼀篇脍炙⼈⼝的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
课⽂以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对⽐。
前半部分写了母鸡的⽆病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了⼀只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和⾟苦，塑造了⼀位“伟⼤的鸡母亲”的形象。
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
我会写：讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得⽆厌坝：⽥坝河坝堤坝坪坝⽔坝坝⼦忠：忠厚忠诚忠⾔忠告忠⼼耿耿毒：⼼毒毒计禁毒中毒毒⽓下毒⼿绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵戒：警戒戒⼼戒备戒酒警：警告机警警察警觉歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：⽶汤鸡汤汤药赴汤蹈⽕汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼形近字：厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）多⾳字：恶：wù厌恶è罪恶ě恶⼼撮：zuǒ⼀撮⼉cuō撮合近义词：讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——⽼实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨⾟苦——⾟劳反义词：讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦理解词语：【疙瘩】⽐喻不易解决的问题。
【反抗】⽤⾏动反对；抵抗。
【可恶】令⼈厌恶；使⼈恼恨。
【尖锐】（声⾳）⾼⽽刺⽿。
【凄惨】凄凉悲惨。
【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈⽽充满怜爱之情。
【颤颇巍巍】抖动摇晃的样⼦（多形容⽼年⼈或病⼈的动作或声⾳）。
【如怨如诉】形容声⾳（多指乐曲）悲切。
【警戒】泛指为防备出各类问题⽽采取保障措施。
【如怨如诉】好像是怨恨，⼜好像是倾诉。
形容声⾳带有忧郁的意味。
【欺侮】欺负。
统编版语文四年级下册1 古诗词三首 同步练习(含答案)
1 古诗词三首一、读一读，用“√”选出加点字的正确读音。
徐．公（xúchú）篱．落（lílǐ）杂兴．（xìng xīng）锄．豆（zhùchú）蛱．蝶（jiājiá）翁媪．（ǎo wēn）二、根据拼音，写词语。
建设新农村，我们不一定要有xī shū（）的篱笆、干净的máo wū（），但要有qīng tíng（）随意飞的环境、l ǎo wēng（）开心笑的场景。
三、选择题。
1. “杏子肥”中“肥”的意思是（）A. 肥胖B. 肥沃C. 硕大，茁壮2. “儿童急走”中“走”的意思是（）A. 散步B. 奔跑C. 寻找3. 下列朗读停顿不恰当的一项是（）A. 儿童/急走/追黄蝶B. 梅子金/黄杏子肥C. 最喜/小儿/亡赖D. 溪头/卧剥/莲蓬四、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1. 《四时田园杂兴》是一组田园诗，共60首，描写了春、夏、秋、冬四季的田园风光与农民的生活。
本诗写的是（填季节）的景象，从诗中的、、、等景物可以看出来。
2. 有人评价本诗的前两句“有花有果，有色有形”，其中、是花；、是果；、写色；、写形。
3. 细读本诗，体会诗人看到景物时的心情，用第一人称写出诗人在乡间的所见、所想。
五、阅读课外古诗，完成练习。
乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴（其二十四）[宋] 范成大乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。
小童一棹①舟如叶，独自编阑②鸭阵归。
[注释]①棹：船桨。
②编阑：挡拦、赶拦。
1. 下列加点词的解释错误的一项是（）A. 绿遍山原．．白满川（山陵和原野）B. 乌鸟投林过客稀．（珍稀）C. 才了．蚕桑又插田（结束）D. 前山烟暝．．到柴扉（烟云）2. 《乡村四月》中，“蚕桑”照应第一句中的“”，“插田”照应第一句中的“”，一个“才”字和一个“又”字写出了乡村四月的特点。
统编版四年级语文下册14.《母鸡》知识点易考点名师梳理
原创连载，转载必究统编版四语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）14.母鸡学习目标 1.认识“疙、瘩”等11个生字,读准多音字“恶”,会写“讨、厌”等15个字,会写“讨厌、理由”等14个词语。
2.有感情地朗读课文,从描写母鸡的词语中感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。
3.找到作者对母鸡的态度前后变化的句子,说说变化的原因。
4.比较《母鸡》和《猫》在表达上的相同和不同之处。
作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予。
“老舍”是他常用的笔名，他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
1.我会读。
一类字：讨t ǎo 厌y àn 坝b à 忠zh ōn ɡ 毒d ú 绩j ì 孵f ū 警j ǐn ɡ戒ji è 歪w āi 咕ɡū 汤t ān ɡ 掘ju é 伏f ú 啼t í二类字：疙ɡē瘩da 侮w ǔ 恶w ù 撮cu ō 聋l ón ɡ 雏ch ú 啄zhu ó 伏f ú 哼h ēn ɡ 啼t í 凄q ī易错音： 欺侮(wǔ fǔ) 凄惨(qī jī) 疙瘩(ɡā ɡē da d ā)啄食(zuó zhuó) 啼叫(dì tí) 可恶 ( è wù )田坝（b à ba ） 警戒（ji è ji àn ） 一撮儿（cu ō zu ǒ）答案 wǔ ɡē qī zhuó tí wù b à ji è zu ǒ多音字：恶ě（恶心） è（凶恶 无恶不作） w ù（厌恶 可恶）2.我会写。
我会写生字：讨厌 厌恶 田坝 忠厚 毒手 成绩 孵小鸡 警戒乞讨 讨厌 大坝 忠实 中毒 业绩 孵化 警告戒尺 歪头 咕咕叫 汤圆 掘地 伏着 啼叫警戒 歪的 咕噜 喝汤 挖掘 起伏 哭啼我会写词语：讨厌 理由 细声细气 心事 田坝 反抗 忠厚 毒手成绩 警戒 预备 汤圆 掘地 啼叫易错字：“孵”左边“卵”的笔顺:撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点,7笔写成。
统编版语文四年级下册1 古诗词三首 同步练习(含答案)
1 古诗词三首一、读下面的语段，按要求完成练习。
乡间小院里，máo yán( )下的鸡笼里圈着几只小鸡。
院外草地上，野花遍地是：zá( )样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，qīng tíng( )、蝴dié( )在花间飞舞，好不热闹！一条小径通向远方，两旁生着稀疏．(sūshū)的绿草。
小径那头远远走来两个人，原来是荷锄．(zhùchú)的lǎo wēng( )和他那正在剥．(bōbāo)莲蓬的小孙子。
1.根据拼音写字词，并用“√”标出加点字的正确读音。
2.“笼”字的第十笔是________。
3.下列词语中的加点字“疏”和“稀疏”的“疏”意思相同的一项是( )。
A.生疏．B.疏．忽C.疏．松D.疏．导二、下列诗句中加点字词的注释有误的一项是( )。
A.日长篱落．．无人过(篱笆) B.麦花雪白菜花稀．(稀少)C.树头新绿未成阴．(树荫)D.儿童急走．．追黄蝶(竞走)三、品读诗句，完成练习。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.联系生活经验可知，夏季的白天比冬季要长，可知诗句中的“日长”指____________。
联系诗意可知，当时正是农民们忙碌的时候，所以“无人过”从侧面写出了________________________________ _。
2.“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句用________(A.动态 B.静态)的“蜻蜓蛱蝶飞”，衬托出了村中的________，这种写法叫作________(A.以动衬静 B.以静衬动)。
四、(原创题)根据课文内容，完成下表。
五、课内阅读。
清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1.诗题《清平乐·村居》中，“清平乐”是________，“乐”的读音是________，“村居”是________。
2.(原创题)我能根据这首词的描述，标出下图中的人物。
部编版小学四年级下册语文《母鸡》练习题及答案
【导语】《母鸡》是⽼舍先⽣创作的⼀篇脍炙⼈⼝的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版⼩学四年级下册语⽂《母鸡》练习题及答案篇⼀ ⼀、读拼⾳，写汉字。
tǎo yàn （ ） hěn dú （ ） chénɡ jì （ ） jǐnɡ jiè （ ） ⼆、形近字组词 侮（ ） 讨（ ） 雏（ ） 掘（ ） 海（ ） 付（ ） 雄（ ） 倔（ ） 三、写出下列词语的近义词。
讨厌（ ） 理由（ ） 反抗（ ） 啼叫（ ） 细声细语（ ） 四、根据意思写出词语。
1.形容声⾳柔软轻细。
（ ） 2.防敌袭击和侦察的警卫措施。
是战⽃保障的内容之⼀。
（ ） 3.堤岸旁边的⽥地。
（ ） 4.指令⼈厌恶恼恨及憎恶。
（ ） 5.预先准备。
（ ） 五、带着问题来读书。
1.本⽂是（ ）先⽣的⼀篇脍炙⼈⼝的佳作。
A．⽼舍 B.丰⼦恺 2.课⽂以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（ ），前后形成了鲜明的对⽐，赞颂了（ ）。
六、动脑筋，找伙伴。
嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫 狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ） 虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ） 七、我会选择修辞⽅法。
拟⼈ ⽐喻 夸张 反问 设问 1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋⼦也会被它吵得受不了。
（ ） 2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
（ ） 3.这样的⼀只母鸡难道不伟⼤吗？（ ） ⼋、读短⽂，按要求回答问题。
可是，现在我改变了⼼思，我看见⼀只孵出⼀群⼩雏鸡的母鸡。
（ ）在院⾥，（ ）在院外，它（ ）挺着脖⼉，表⽰出世界上并没有可怕的东西。
⼀只鸟⼉飞过，（ ）什么东西响了⼀声，它⽴刻警戒起来：歪着头听；挺着⾝⼉预备作战；看看（ ），看看（ ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它⾝边来。
部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编（含四课的课后题）
部编版⼩学四年级语⽂下册第四单元每课课后作业及答案汇编（含四课的课后题）部编版⼩学四年级语⽂下册第四单元第13课《猫》课后作业及答案⼀、下列每组加点字都有⼀个错误读⾳，⽤“”画出来，并把正确的写在后⾯的括号⾥。
1.腔．（qiāng）调稿．（gǎo）纸屏．（píng）息凝视尽职．（zhí）尽责（）2.解闷．（mēn）的．（dí）确蹭．（cèng）痒痒枝折．（sh é）花落（）⼆、看拼⾳，写字词。
我家的⼩猫整天wú yōu wú lǜ（），⽩天tān（）睡，晚上却跑到院⼦⾥闹腾，在花盆⾥摔跤，所过之处，花草全部都得zāo yāng（）。
三、把下⾯的词语补充完整，并选词填空。
没（）没（）变（）多（）天（）可（）⽣⽓（）（）1.春天⾥的⼀切都是、活⼒满满的。
2. 的汽车喇叭声在⼀些⼩城⾥仍是很严重的噪声污染。
四、读句⼦，按要求完成练习。
1.①任凭．．谁怎么呼唤，它也不肯回来。
②它若是不⾼兴啊，⽆论．．谁说多少好话，它也．⼀声不出。
关于上⾯两句话中加点的两组关联词，下列说法正确的有（）（多选）A.“任凭”的意思是⽆论、不管，“任凭……也……”写出了猫极其贪玩，⼀玩起来就要玩个痛快。
B.“⽆论”表⽰假设的让步，“⽆论……也……”写出了猫在不⾼兴时极端冷漠的表现。
C.这两组关联词在表达效果上有异曲同⼯之妙。
D.从中可以感受到作者对猫古怪性格的不满。
2.它要是⾼兴，能⽐谁都温柔可亲：⽤⾝⼦蹭你的腿，把脖⼦伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印⼏朵⼩梅花。
（1）句中与“摩擦”意思相近的字是“”。
作者⽤这个字，⽽不⽤“摩擦”，是因为。
（2）“在稿纸上踩印⼏朵⼩梅花”把⽐作⼩梅花，表达了作者对的之情，如果我们想要表达相反的情绪，应该说：。
3.它在花盆⾥摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那么⽣⽓勃勃，天真可爱！猫把花盆弄得⼀团糟，作者却说“绝不会责打它”，想⼀想，这是为什么？五、阅读⽂段，完成练习。
最新部编版四年级语文下册《母鸡》同步练习及答案(合集)
最新部编版四年级语文下册《母鸡》同步练习及答案（合集）一、看拼音，写词语。
càn làn fàn wéi nǔ lìdài tìzhè jiāng kuān zhǎi dēng lùdù juān二、用“√”给加点字选择正确读音。
系．（jì xì）绳子稍．（shāo sāo）微蜿．（wān wǎn）蜒漆．（qī xī）黑上源．（yuán yán）盘曲．（qū qǔ）而上浙．（zhè zè）江仿佛．（fú fó）呈．（chéng céng）粉红色一簇．（cù zú）臀．部（tún diàn）狭窄．（zǎi zhǎi）三、比一比，在组词。
昧（_________）坠（_________）怀（_________）萤（_________）味（_________）垫（_________）坏（_________）莹（_________）四、补充词语，再选词填空。
鹤（____）童（____）（____）眸皓（____）眉（____）目（____）（____）动（____）色垂（____）丧（____）（____）吹（____）淋奔（____）不（____）提（____）吊（____）（____）大（____）圆1.因为听了那个可怕的故事，所以他总是________的。
2.李爷爷年近九十，却依然________，身体硬朗。
五、选词填空。
郑重慎重稳重1．李叔叔是个性格（______）的人，考虑问题细密周到。
2．对这次集体行动，班主任（______）地宣布了纪律。
3．老师经常告诫我们，交朋友要（______），不要和那些不三不四的人来往。
姿态姿势状态4．看书（______）不当会损害视力，譬如说躺着、趴着看书对眼睛都不好。
四年级下语文第十四课《母鸡》同步练习 含答案1 人教统编版
四年级下语文第十四课《母鸡》同步练习一、选择题。
1.下列各组词语中读音或书写有误的一项是（）A.讨厌疙瘩．（da）一声不吭．（kēng）B.啼叫可恶．（wù）啄．食（zhuó）C.警戎欺侮．（rǔ）一撮．儿毛（cuō）2.下列哪项不是老舍以前讨厌母鸡的原因？（）A.母鸡欺软怕硬。
B.母鸡下蛋后夸张地炫耀。
C.幼年时期老舍曾受到母鸡的惊吓。
3.读下面的句子，给句中带横线的字选择正确的解释。
看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
（）A．提醒，使警惕B．对犯错误者的一种处分二、读拼音，写词语。
tǎo yàn jǐng jiè wā jué（）（）（）fū dàn chéng jì tāng yuán（）（）（）三、比一比，再组词。
虑( ) 腔( ) 遭( )虚( ) 控( ) 糟( )勃( ) 蛇( ) 忧( )脖( ) 驼( ) 扰( )四、写出下列词语的近义词。
尽职——( ) 欺侮——( ) 淘气——( )五、（1）文中能概括母鸡特点的词语有：______________________。
（2）下面的句子体现了母鸡的什么特点？选择上面的词语填在相应的句子后面。
①它把自己发现的食物留给它的儿女吃，让鸡雏吃的饱饱的，而自己却消瘦了许多。
( )②它听到声音就会警戒起来，挺着身儿预备作战。
遇到危险它一定会出击，保护自己的鸡宝宝。
( )六、品读句子,完成练习。
1.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。
(1)这句话运用了的修辞手法,淋漓尽致地表达了之情。
(2)用句中的修辞手法写一句话。
2.结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。
(1)作者把和对比,从而写出(2)运用句中的修辞手法仿写句子。
3.它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
人教版(2024)小学语文四年级下册同步预习14.母鸡【精品文档】
欺侮．( ) 伏．( )地 凄．( )惨
聋．( )人 哼．( )
() 恶{( )
()
3.默写生字并组词。
tǎo
yàn
bà
预学指导
①“疙”“瘩”“聋”“哼”“啼” “凄”是形声字，可以借助形声 字的特点认读。 ②“啄”是翘舌音，不要读错。 “恶”，多音字，查字典区分: wù，讨厌，憎恨。 ě，要呕吐。 è，凶狠；恶劣，不好；犯罪的 事，极坏的行为，跟“善”相对。
质疑 问难
5.积累好词佳句。 讨厌 颤颤巍巍 如怨如诉 疙瘩 反抗 欺侮 忠厚 可恶 趁其 不备 警戒 消瘦 尖锐 凄惨 慈爱 勇敢 ◇有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤 巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立 刻结起个小疙瘩来。 ◇它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它 是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我还积累了一些优美的词句:
1.“我”对母鸡的态度由
变为
2.“我”为什么一开始讨厌母鸡？（
A.叫声难听。
B.居功炫耀。
C.对鸡雏认真负责。
D.欺软怕硬。
、
。
）（多选）
细读课文，体会作者对母鸡的态 度变化及原因。
搜集其他描写母鸡的文章或古诗。
1.“我”为什么“不敢再讨厌母鸡了”？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:
zhōng
dú
自学
字词
fū
jǐng
wāi
gū
jì jiè tāng
①“厌”里面是“犬”，不是“大”。 ②“孵”左部是“卵”，不是“卯” 或“卬”。 ③“戒”不要漏写第六笔撇。
jué