家的意味

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《家的意味》说课稿

《家的意味》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《家的意味》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。

本框题主要围绕“家是什么”“中国人的家”这两个方面展开，旨在引导学生理解家的内涵和意义，体会中国人心中家的深厚情感和文化底蕴，培养学生对家庭的热爱和责任感。

本框题在教材中起着承上启下的作用。

前面的课程让学生初步了解了中学时代的学习和生活，而本框题则引导学生从个人生活走向家庭生活，为后面学习“爱在家人间”“让家更美好”等内容奠定了基础。

二、学情分析七年级的学生正处于青春期，他们的自我意识逐渐增强，开始渴望独立和自主。

然而，在这个阶段，他们对家庭的认识往往还比较片面，容易忽视家庭的温暖和父母的付出。

同时，由于受到社会多元化价值观的影响，一些学生对传统家庭观念的认同度有所下降。

因此，通过本节课的学习，引导学生深入理解家的意味，增强家庭责任感，具有重要的现实意义。

三、教学目标1、知识目标理解家庭的含义、功能和家庭关系的确立。

知道家对我们成长的重要意义。

了解中国人家文化的内涵。

2、能力目标提高学生分析问题和解决问题的能力，能够正确认识自己家庭的变化。

培养学生的语言表达能力和团队合作能力。

3、情感态度价值观目标激发学生对家庭的热爱之情，增强家庭责任感。

传承和弘扬中华民族优秀的家文化，增强文化自信。

四、教学重难点1、教学重点家的内涵和意义。

中国人的家文化。

理解家庭对个人成长的重要性。

如何引导学生将对家的情感落实到行动中，践行孝亲敬长的传统美德。

五、教法与学法1、教法情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受家的温暖和意义。

案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题，提高学生的思维能力。

讲授法：对一些重要的知识点进行系统的讲解，让学生有清晰的认识。

统编版(2024新版)七年级上册道德与法治4.1《家的意味》教学设计

统编版（2024新版）七年级上册道德与法治4.1《家的意味》教学设计教学内容：家的意味课时类型：新授课教学目标：道德修养：践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。

健全人格：能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。

责任意识：提升他们对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。

教学重点：家的重要性教学难点：家风的重要性课前准备：预习第四课第一框内容，思考一个问题：家，对我们来说到底意味着什么?教学方法：直观演示法、小组讨论法教学方法用具：无教学活动设计教师活动学生活动设计意图探讨1：家的重要性（1）观点讨论。

关于“家”是什么，不同的人有不同的回答。

结合你的生活体验，说说“家”是什么。

小李：家是地域——我的家在某省某县某镇某村。

小亮：家是住所——那座房子就是我家。

小红：家是一群人——爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，还有……小燕：哪里有家人的关爱，哪里就是家。

从上述观点中得出：家是生命的居所，是心灵的港湾。

（2）明晰概念。

由家庭的含义（由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织）判断家庭关系确立的不同情形：男女结婚成家、继子女与继父母也是一家人→婚姻关系；宝宝降生使家庭喜添新成员→血缘关系；养子女与养父围绕观点、生活实际、故事等，展开探究，回答问题。

从中细细品味家的意味，能够更加热爱家庭，更加孝敬父母和长辈。

同时，完成相应知识笔记。

通过设置观点讨论、明晰概念、故事分享等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力，最终攻破知识点——家的重要性：①家是生命的居所，是心灵的港湾。

②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。

④家庭是社会的基本细胞。

4.1 家的意味(教学设计)七年级道德与法治上册(统编版2024)

课堂小结
板书设计
作业布置
完成分层作业
教学反思
政治认同：理解家庭对个人成长的重要作用，自觉传承优良家风。
道德修养：通过感悟古诗词中的道理，用心感悟家庭的作用，感受优良家风的影响，向上向善，促进家庭幸福和谐。
健全人格：寻找优良家风故事，感受中华优秀传统文化的力量，自觉接受优秀传统文化的影响，促进自己全面发展
重点
家的重要作用
难点
家风的作用
教学过程
教学环节
学会与他人积极交往，是初中生健康成长的基本条件。本节课内容是引导学生学习与父母、家人交往知识的开端。对于初中生来说，他们对家的认识往往处于表层，仅从归属角度去认识家的存在，但是并不能深入把握家的内涵、家的重要性，以及在中华文化中家所具有的深厚意味，由此本节课将引导学生初识家是什么，从中华传统文化的角度理解家的意味
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜一猜：
这是什么字？
引入课题:学习成就梦想
学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。
讲授新课
（一）目标导学一：
(PPT图片+材料呈现)
请欣赏视频：吴子安《我想有个家》
教师总结：当你开心的时候，你可以说：
生活观察
议一议：
结合课本生活观察的说法和你的生活经验，说说“家”是什么。
传承中华优秀传统文化
探究与分享：1、你知道哪些广为流传的家风，家规、家训呢？
2、你家有哪些家规、家训呢？与同学分享和交流
【司马光教子有方】
收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
习近平强调：“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子女和身边工作人员。”

道德与法治-第一课时家的意味

离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲
情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
3.中国人的“家”是什么?
(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。 (2)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体
,是甜蜜、温
暖、轻松的避风港。
道德与法治
4.为什么要孝亲敬长? (1)在中国的家庭文化中,“ 孝 ”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德 ,也是每个中国公民的法定义务。
5.怎样孝亲敬长?
(1)尽孝在当下
。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,
从现在
开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
D.①②③④
道德与法治
8.【心灵的港湾】有人说:“家是这样的地方,在一日之中我们的胃得到满足的三餐,而我们的心灵却得到千百次的满足。” (1)请结合自己的生活体验,谈谈你对“我们的心灵却得到千百次的满足”这句话的理解。 (2)结合自己的经历,说说你的心灵在家中是怎样得到满足的。
答案:(1)这句话说明:①家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠;家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (2)示例:当我在外面受了委屈时,常常回家向父母诉说,父母给我安慰;当我获得成功时,常常与家人分享喜悦;当我遇到困难时,往往向家人求援等等。(言之有理均可)
道德与法治
【问题】 (1)结合材料,谈谈为什么要孝敬父母。
【点拨】父母的作用、孝亲敬长的原因。【解答】 ①我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。③孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。

人教版道德与法治七年级上册7.1《家的意味》教学设计

人教版道德与法治七年级上册7.1《家的意味》教学设计一. 教材分析《家的意味》是人教版道德与法治七年级上册的一课，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考家庭的意义，培养学生的家庭观念和责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索自我。

他们对家庭有一定的认知，但可能缺乏深入理解和全面认识。

学生的家庭背景和经历各异，对家庭的态度和感受也各有不同。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从不同的角度看待家庭，认识到家庭的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭的重要性。

2.引导学生思考家庭的意义，培养学生的家庭观念和责任感。

3.提高学生的情感素养，使他们对家庭有更深刻的感悟。

四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能2.家庭的重要性3.如何引导学生从不同角度看待家庭，认识到家庭的意义五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解家庭的关系、结构与功能。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对家庭的认识和感受，培养学生的家庭观念和责任感。

3.情感体验法：让学生通过观看图片、视频等，感受家庭的温暖，提高情感素养。

六. 教学准备1.准备相关案例、图片、视频等教学资源。

2.设计好教学活动和问题，准备好教学道具。

3.安排好课堂座位，确保学生可以方便地进行讨论和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注家庭，激发学生的学习兴趣。

例如，播放一段关于家庭的温馨视频，让学生分享他们对家庭的看法。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解家庭的关系、结构与功能。

通过案例分析，引导学生认识到家庭的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的家庭经历，从不同角度看待家庭。

教师引导学生深入思考家庭的意义，培养学生的家庭观念和责任感。

《家的意味》幸福和睦的家庭PPT课件

板书设计
家庭的含义积极主动承担起相应的责任家
的
家的作用
意
对个人成长的作用
味
家庭的重要性
对社会的重要性
当堂训练
1.全国孝老爱亲道德模范张舜华秉承“孝悌忠信，自强精进”家训，躬身垂范引导子女熟读深究经典读物，坚持培养子女们勤学明辨、自强自立的品格，还经常带着孩子们去山上认药、采药。在她的严格教导和悉心启发
我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
笔记整理二家庭对个人成长的作用有哪些？
我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
学习任务三
梁启超是中国近代思想家、维新运动领袖之一。梁启超注重把自己的爱国情怀传递给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西是‘爱国’。”
优良家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特
征、从道梁德启修超养的和家行为书习和惯梁等思。礼优的良话家中风，引导你人对们家向有上了向怎善样，的促认进识家庭？幸福和谐。
笔记整理三
优良家风对家庭成员具有怎样的影响？
优良家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
父母结婚婚姻关系组建
喜添新成员血缘关系组建
合法程序收养孩子收养关系组建
父亲或母亲再婚再婚组建
你的家庭是如何建立的？
笔记整理一
家庭是什么？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2024年秋新部编版七年级道德与法治上册 4.1 家的意味(课件)

有一种关爱无微不至,有一种情感真诚无私,有一种形象堪比天使,有一种守望执着坚持。
请给以上漫画取一个合适的标题，并谈谈你的感受。
学以致用
请给以上漫画取一个合适的标题，并谈谈你的感受。
示例：标题：您抚养我长大，我陪伴您变老；孝亲敬老；尽孝在当下。感受：①家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家里有亲人，家中有亲情。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。②家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
家是太阳，家人的笑容是温暖的阳光。
根据材料，结合你的生活体验，说说“家”是什么。
活动三：回家
在2024年春运的40天里，全社会跨区域人员流动量超过84亿人次；中国人无论身处多远都要回家；春节返程，有一种爱叫“妈妈装的后备箱”……这些都说明了什么？
活动四：家庭教育
习近平总书记曾强调，“广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。结合材料，分析家庭在我们的成长过程中发挥着什么作用。
第四课幸福和睦的家庭
学情分析
初中生处于青春期，生理与心理上都发生了特殊的变化，在面对生活与学业的压力时，需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情。但大部分同学仍存在对于“孝”文化认同程度低、缺乏行动力的情况，所以在意识和行动上对学生进行相应的教育与引导，让学生感悟亲情的珍贵是十分必要的。初中生与父母和亲人的相处既亲密又复杂，由于中学生身处的家庭环境不同，学习中存在个体差异，这需要教师在教学时灵活处理。在教学中，教师应该给予学生理解、关怀、引导和支持，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。

新人教版七年级道德与法治上册-第七课《家的意味》优秀课件

家庭= 爸爸和妈妈我爱你
请来具体介绍一下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系）
父亲、母亲、子女
父亲、母亲——婚姻关系；父母、子女——血缘关系（父母子女关系）；养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系）
• 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父，和家人一起建设家庭……
课后小结
家的意味
生命的居所
1家庭的含义 2我们与家庭的关系
3家的实质
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母
家庭的含义
3.右边漫画给我们的启示是（ B） ①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边 ②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的 ③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起 ④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听 A. ①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
课后练习
1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家……”这说明了家具有的最主要特点是（） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚或作风，家规家训是它的承载形式。
你家的家风是什么？从小到大长辈给你制定了哪些家规？哪些内容应该继承并发扬光大？
良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。
调查统计
交流—理解
本职工作照顾孩子
父母如何兼顾？
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？（）（1）家是我们身心的寄居之所（2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持（3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠（4）家是我们心灵的港湾

【最新版】人教版七年级上册道德与法治第二单元第四课《幸福和睦的家庭》重要知识点总结

第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭第1课时家的意味1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2．家对我们来说意味着什么？(1)家是生命的居所，是心灵的港湾。

家不只是一座房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。

(2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。

父母是我们的第一任老师。

(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。

(4)家庭是社会的基本细胞。

家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。

3．家庭教育对我们的成长有什么重要意义？(1)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。

(2)父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。

4．优良的家风有什么重要作用/为什么要传承优良家风？(1)优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。

(2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。

第2课时让家更美好1．我们如何为建设美好家庭作贡献？(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。

(2)建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。

(3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。

(4)建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。

2．体味亲情之爱需注意什么？(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。

每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。

(2)只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。

3．家庭成员间需要相互关爱的重要性和表现是什么？(1)重要性：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。

(2)表现：在接受关爱的同时，也要学会回报爱。

对父母长辈孝顺敬重；对兄弟姐妹相携相助。

4.如何正确处理家庭成员间的矛盾？(1)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考。

《家的意味》道德与法治ppt优质课件_部编版

A.只有按血缘关系才能组成家庭认识小说的荒诞性，通过对文本荒诞性的解读揭示的西方现代社会对人的异化。
3、对对象的行为的影响作评价。
B.家庭实际上只是指我们居住的房屋古人用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现在的两个小时。这两个小时，古人把第一个小时叫作初，第二个小时叫作正。
例如:子时的两个小时就叫子初、子正。指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。
6.中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
10.阅(读1下面)这在首诗歌中,完成国下面小人题。的心目中，家是什么？答：①家是我们身心的寄居之所。（5）至于泰安（至于：到、到达）
任务驱动型材料作文的审题，要关键抓几个要素：情景的创设，任务的布置，写作任务的关键词，事件的焦点。（1）余以乾隆三十九年十二月（以：介词，在）具体如下:夜半(23~1点)、鸡鸣(1~3点)、平旦(3~5点)、日出(5~7点)、食时(7~9点)、隅中(9~11点)、日中(11~13点)、日昃(13~15点)、
漫画欣赏：漫画的寓意是什么？
漫画中孩子给妈妈扇扇子，妈妈给老人洗脚，充分说明了孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。孝亲敬长更多地落实在行动中，从小事做起。
第七课亲情之爱
第1课时家的意味
自主学习
1.家庭的含义： ★2.家庭的重要性：（怎样认识中国人的家？） ★3.为什么要孝亲敬长?(父母) ★4.如何孝亲敬长?(父母)
皇帝即位，一般都要改元，称元年。从汉武帝起有年号，后多用年号纪年。
⑩中秋农历八月十五日。人们以为这时的月亮最亮，故以此时为赏月之佳节。
1.体式驱动（对文体、格式的规定。如2015年全国卷要求写成书信体的任务指令）

《家的意味》PPT课件【优质】

方法与技能教材75页材料如何孝亲敬长
1.尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
2.倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾
听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
课堂小结
家的意味
而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
➢ 你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。
பைடு நூலகம்
春运
可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。
探究与分享教材74页材料
➢ 收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐……
➢ 分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。
“家”是什么？是地域
“我的家在某省某县某镇某村” 是住所
“那座房子就是我家”
是一群人
“爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有…… 我们是一家人”
是吃饭的地方
“回家吃饭喽！”
家是……
家是休息的地方
家是我们心灵的港湾家是我们身心寄居之所
第七课亲情之爱第1课时家的意味
1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝
例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。（言之有理即可）

七年级上册家的意味知识点

七年级上册家的意味知识点家，是一个人们生命中最为重要的存在之一，也是人们生活的核心。

在人们的生活中，家是一个凝聚情感的地方，是一个温暖的避风港。

在七年级上册的学习中，我们学习了许多关于家庭的课程，下面就介绍一下我所学到的关于家的意味知识点。

家的概念家是人类社会存在的基本单元，是由父母和子女组成的，是人们在生活中最为重要的存在。

家的种类根据家庭成员的不同组合，家庭可以分为核心家庭和单亲家庭。

核心家庭是由父母和子女组成的；单亲家庭是因为某些原因（如死亡、离异等）而只有一个家长和孩子。

家庭文化家庭文化是指为了传承家庭文化而从祖先到子孙代代相传的传统文化。

比如，书法、绘画、剪纸等等都是传统文化的代表，在家庭中可以进行学习和传承。

家庭生活家庭生活是家庭成员在日常生活中所体验的一种生活方式。

家庭生活可以分为以下几个方面：家庭居住：家庭的住所。

家庭饮食：家庭成员所食用的食品，包括早、午、晚餐以及不同节庆及场合所吃的食品。

家庭作息：家庭成员的起居作息时间表。

家庭教育家庭教育是父母对儿女的一种有意识的、精神上的、文化上的和技能方面的培养。

家庭教育的具体内容包括父母的言传身教和言传身教的方式。

家庭环境家庭环境是指家庭成员所处的生活环境。

在家庭环境方面，我们应该注意以下几个方面：家庭卫生：家庭环境的卫生与否直接影响到家庭成员的健康。

因此，我们应该保持家庭卫生，定期清扫卫生。

家庭安全：家庭安全在很大程度上关乎人们的生命安全。

因此，我们应该在家庭环境方面保持注意力，注意防火、防盗等方面的安全问题。

总之，家是我们的心灵驿站。

无论外面的世界有多么纷扰，回到家里都能找到舒适的港湾。

在家庭中，我们学会了关爱，也学会了快乐！。