蓝天杯蒲公英

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徐州地区第十四届蓝天杯教学设计获奖汇总

徐州地区第十四届蓝天杯教学设计获奖汇总自2005年以来，徐州地区每年都会举办一次蓝天杯教学设计大赛。

蓝天杯教学设计大赛是一个旨在鼓励和表彰优秀教学设计的比赛，旨在提高教师的教学能力和创新精神。

经过激烈的角逐，第十四届蓝天杯教学设计大赛的获奖名单终于出炉了。

在小学组方面，获得一等奖的是徐州市第一小学的王老师，他设计了一堂寓教于乐的数学课。

这节课通过游戏和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

王老师的教学设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的思维能力和合作精神。

在初中组方面，获得一等奖的是徐州市第二中学的李老师，他设计了一节生物实验课。

通过实际操作，学生们亲自进行植物的光合作用实验，深入理解光合作用的原理和过程。

李老师的教学设计不仅能够提高学生的实验技能，还能够培养学生的观察力和实践能力。

在高中组方面，获得一等奖的是徐州市第三中学的张老师，他设计了一节物理课。

这节课通过实验和讨论，让学生们深入理解电磁感应的原理和应用。

张老师的教学设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的实验技能和分析问题的能力。

除了一等奖，本届蓝天杯教学设计大赛还评选出了二等奖和三等奖。

二等奖获得者中，有徐州市第四小学的刘老师，他设计了一堂生活化的语文课；还有徐州市第五中学的陈老师，他设计了一节地理实地考察课；还有徐州市第六中学的赵老师，他设计了一节化学实验课。

三等奖获得者中，有徐州市第七小学的孙老师，他设计了一堂趣味性的英语课；还有徐州市第八中学的周老师，他设计了一节历史课；还有徐州市第九中学的钱老师，他设计了一节政治课。

通过本届蓝天杯教学设计大赛的获奖作品，我们可以看到徐州地区教师们在教学设计方面的创新和努力。

他们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的实践能力、思维能力和合作精神。

这些获奖作品不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的实验技能、观察力和分析问题的能力。

蓝天杯教学设计大赛的举办不仅是对优秀教师的一种肯定和鼓励，也是对教育教学改革的一种推动。

第十六届蓝天杯教学设计

第十六届蓝天杯教学设计第十六届蓝天杯教学设计一、课时节数本次蓝天杯教学设计分两个部分，共14节课，即：第一部分：课时5节，主要讲授蓝天杯竞赛的知识和竞赛规则；第二部分：课时9节，主要讲授蓝天杯竞赛的组织方式和竞赛环节；二、教学目标1. 能够了解蓝天杯竞赛的基本知识和规则；2. 能够熟悉蓝天杯竞赛的组织方式和竞赛环节；3. 能够熟练掌握蓝天杯竞赛的运行流程；4. 能够充分挖掘蓝天杯竞赛的潜力，提高学生的创新能力；三、教学重点1. 了解蓝天杯竞赛知识和规则；2. 熟悉蓝天杯竞赛组织方式和竞赛环节；3. 掌握蓝天杯竞赛的运行流程；4. 挖掘蓝天杯竞赛的潜力，提高学生的创新能力；四、教学内容第一部分1. 了解蓝天杯竞赛的基本知识和规则；2. 讨论蓝天杯竞赛的宗旨与意义；3. 分享参赛者参加蓝天杯竞赛的经历与教训；4. 学习蓝天杯竞赛的竞赛形式；5. 总结蓝天杯竞赛的技能要求；第二部分1. 讲授蓝天杯竞赛的组织方式；2. 讨论竞赛环节；3. 分析竞赛成绩；4. 探讨竞赛文章的写作方法；5. 学习竞赛技巧；6. 制定参赛计划；7. 完成竞赛作业；8. 讨论竞赛中遇到的问题；9. 总结竞赛心得。

五、教学方法1. 讲授法：课程以讲授法为主，采用提问回答、讨论改进等方式来让学生更好地理解和掌握课程内容。

2. 案例分析法：通过分析蓝天杯竞赛的案例，让学生从案例中找到突破点，以较高的水平参与蓝天杯竞赛。

3. 小组合作：在教学活动中，学生可以进行小组合作，通过交流和探讨，加深对蓝天杯竞赛的理解。

六、教学考核1. 课堂知识检测：在每节课的最后，老师会给出一些竞赛中的知识点，学生需要作答，以衡量学生对课程内容的掌握情况。

2. 课后作业考核：老师会分发课后作业，要求学生完成，以考核学生对竞赛的实践能力。

3. 竞赛结果考核：老师会要求学生参加蓝天杯竞赛，并综合考核学生参赛的结果，以衡量学生学习效果。

苏州市第六届小学生“苏报·蒲公英”当场图文大赛

苏州市第六届⼩学⽣“苏报·蒲公英”当场图⽂⼤赛苏州市第六届⼩学⽣“苏报·蒲公英”当场图⽂⼤赛图⽂结合三等奖获奖名单杨枝⼩学⼀年级：蒋⼼怡、谈舒欣、熊佳乐、何佳琪、陈晨四年级：李云云、夏敏、杨跃五年级：陆赟沧浪新城第⼀实验⼩学⼀年级：李向阳、杨杰瑞、邬欣瑶、马艺菱、王明宇、费绫嘉、尤雅、汪衍序、王⽟轩、徐柳婧、徐昊、杜浩然、范⾬昕、范钱逸、闫⽂通、张涵悦、程绪憬、朱⽂祺、张乐怡、邹昕芸、徐义涛、张玥玮、汪睿、钱蕴伊、翁谠、沈佳樑、周晓麟、邵宇涵、赵思甜、周欣蓉、顾嘉烨、施⾬彤、史⼘凡、李重阳⼆年级：谈熙晨、刘宇、邱玺鸳、肖李依丹、吕维德、黄俊尧、刘洋、沈妍⼼、徐韵菲、周孜洋、钱伊懿、徐梦婧、周苏丹、沈蕙妍、李诗彤、蔡奕宸三年级：刘⼼语、陈⾬昕、⾼恒、李馨怡、袁媛、王馨蕾、陈琳、杨海铭、江⽥骏、刘苏⽂、陈轶杰、顾芸、刘孟杰、陈奕州、宋奕晨、⾼兴、张旭、季欣盈、马亦菲、尹奕廷、四年级：李陈⾬、孙⼩⼩、朱呈昊、王⽅宁、郭中宇、陈怡淼、林熙伦、韩冰纯、杨怡凡、张嘉怡、向⼦谦、常⼄⼄、张沁⾔、严贝蕊、彭宸、谭前望、沈安馨、胡冰、陶陆祺、蔡汶珊、袁梓琪、顾逸五年级：戚政雅、卢昊飞、马逸飞、宋⽂洁、伏嘉⾬、鲍⽻佳、周⼼怡、沈哲⽂苏州市盘溪中⼼⼩学⼀年级：⽅俊晖、徐闻、海童、陈婷、肖麒麟、吴慧慧、尤梦敏、张若涵⼆年级：耿⽂秀、林璇、贺⽂婷、姜伟杰、韩⼼怡、张娜三年级：陈⼦涵、闫芷珊、齐志恒四年级：凌晨、余姗姗五年级：杜⾬婷六年级：夏童、施晶、范朝、罗志茹、张袁、赵丹草桥实验⼩学⼀年级：汤蕊、孙瑶佳、郁思彤、洪德伟、周萱、孙若灿、阚欣怡、王江宁、曹嘉⽂⼆年级：乔冠宇、朱勇、吴筱、张瑞、蔡汉康、⼽晶晶、成尚峰、王佳莹、徐雪葳、叶泽凯、朱凡、谭靖波、孔盛美、⽑逸凡、张越恒、陈圆融三年级：韩伯骏、范⼩天、袁嘉飞、⾼⼭流⽔、陆珠倩、曹悦、周益凡、郭佳仪、洪娟、沈诗奕四年级：孙欣然、路鑫五年级：刘骑、刘俊铃、姚依雯六年级：王欣颖、王柏焰、游晨龙、陆⼦龙、朱蜀龙杰、刘苏南、李欣恬沧南⼩学⼀年级：李苏红、王胜曾、许欣怡、王瑞榕三年级：吕⾦岚、杜沛怡、薛婷、邵弘五年级：李苏荣带城中⼼⼩学四年级：孟凡、钱泽铮六年级：付玲玲、徐婷、罗曼婷、周⾹葶、曹馨怡新康⼩学⼀年级：周雅韵、许可依、李⾬萌、沈昕玥、姚萌悉⼆年级: 李馨诺、朱馨逸、吴菁怡、仲铭泉、陈曼琳三年级：王⽂艳、张璐、王骏晖、张梦青五年级：余芷若、曹珂欣沧浪区实验⼩学⼀年级：华婧、谢嘉翀、胡熠阳、胡婧涵、⽯佳润、胡萌琪、宋奕晨、包珉睿、卢沈昊、俞天成、蒋卓含、杨希婕、王逸菲、陈⽥琪、戴安祺、刘铭杰、徐璐芸、周毅、⽅正⾏、乔嘉乐、刘⼦凝、张振豪、唐浩峰、严诗怡、葛宣桢、胡清漪、冯彦、赵若芸、连圣阳、朱⽂玥、朱胡鸣语、费奕钦、杨晟轩、陶斯⼀、周映⾠、潘策、陈佳滢、冒臻、徐梓裕、黄海博、丁圣⽂、⾦周缘、史韫齐、包⽶昕、⽅奕菲、张奕骋⼆年级：丛逸飞、陶海⽴、唐嘉成、王奕菲、胡⽅达、姚兆妍、徐昕怡、李睿阳、戎琼宇、曹景雯、朱⽂轩、马⽴原、单悦宸、冯思博、尤稼澄、许成浩、黄⼦轩、顾宸怡、陈⾄远、陈旻熙、顾昕妍、徐锦琦、杨奕晨、李驰胜、吴之翔、孙⼼怡、徐哲宸、程沐阳、张馨妍三年级：沈怿翔、周璐芸、顾亦凡、范珺华、朱宇萱、童昀杰、⾦闪闪、⽅晓涵、宋科、何海融、束恺君、严⼀芃、赵涵逸、严婧懿、王铭扬、张琳佳、吕旻琦、孙皓旸、郭益铖、叶卓航、朱思源、刘梦瑾、陈瑜、俞⼦⼀、苏峥豪、黄思琪四年级：褚⼼怡、刘谕荣、胡佑玮、接琰琳、蔡圣韬、钱珉萱、梅浩楠、周静怡、⾦⼀、赵梦婷、蔡钧天、沈佳愉、⽅浦奕、章含知、马若晗、姜易宏、⾦晓雅、⾼韵涵、沈宇铖、王祎炜、盛佳玥、吴思敏、戴祎滢、邹青城、蒋卓诚、程益民、顾彬、沈⼩⽉五年级：江亦瑶、潘⼀恒、范⼀纬、朱婕、刘宇杰、苏梦曦、吴虹欣、姜赢、胡⼒⽂、周梓烨、杨忻仪、周震宇、罗欣宇、葛⼷⾈六年级：乐天昊、张宇昊、郎朗、王斯琪、赵天语、王⼼怡、席嘉阳、⽥逸乐、顾泠赟、沈⽂韬姑胥⼩学⼀年级：单⼦辉、⽜安楠、陈路、左丽莉、孟伟轩、孙悦涵、刘佳华、杨静谊、张敏、蒋熠、赵⾠禹四年级：刘琳、祁冰燕五年级：张志城、赵川徽、李轩沧浪新城第⼆实验⼩学⼀年级：陆⽂欣、陆佳⽂、陆袁挺、王晨皓、张景轩、许晨曦、曹郁祥、陈沁怡、沈欣琪、朱梓涵、陶昕、周显昊、吕思义、谢韵涵、侯⾠、胡苏斐、章刘菲、朱彦翎、张佳怡、吴⽂昕⼆年级：朱昕桐、濮⼦彧、钱玥霖、史悦、吴清颐、牟欣⾬、张孟杰、唐紫怡、周新超、何⽂瑾、王佳宁、汪佳晴、王逸飞、顾懿雯、卞雅雯、陈冰琪、邹彦、陈悦甜、陈玮杰三年级：宋荣博、仇钰雯、夏莲、陈骏豪、刘⽂婷、吴姝莹、俞诗怡、王瑛琪、张元琛、陈翌阳、钱从骁、何佳慧、张琳悦、张桐语东⼤街⼩学⼀年级：赵⽂杰、刘志翔、王奕萱、刘璇⼆年级：郁阳、叶其来、徐梓铭、崔欣欣、王浩杰、陈帆四年级：冷卓育五年级：张洁、鲜瑞莹、胡冰燕、程君六年级：曹⼦杨、唐思佳苏州市平直实验⼩学⼀年级：黄云逸、武浩、潘溢溪、袁⼩⽶、徐怡、周欣彤、居振威、赵⼦铖、⼘翎佳、夏⼀步、计婧旖、吴圣佳、蔡⾬菥、查吴越、华思遥、唐⽴、杨德衍、胡苏扬、许寅琰、郁璐菲、刘瑞汐、邹⼼怡、王思懿、华嘉弘、徐静宜、蔡略、杨⾬涵、任建源、封怡康、蒋熙雯、陆⼀宁、张凯程、陆泽政⼆年级：⾼雪菲、江⽂琪、顾雯慧、李天成、乔宇杰、冯研皓、张嘉妍、杨淑仪、祁钰煊、赵⼼和、宋知成、俞季莹三年级：吴凝喆、屠苏童、孙瑜环、陈彤彤、李颖娜、华闻钰、⾼阳阳、王诗⼀、赵翔菲、杨浩、付豪、张祺、沈⽟婷、蒋贤昊、宋旭辉、黄逸飞、陈⽂政、唐见飞、项诚四年级：张⽂卿、陆艺璇、严迅、全怡云、陈华杰、姜楠、孙语萌、李书棋五年级：蔡⽂⾬、陈奕琦、⾦琪、沈⾼兴、孙汝钰、张凡莉、黄瑜鸿、唐欢、费⾬晴、徐⼀⾈六年级：陆宇恒、潘紫虬、邱林峰苏州市友联第⼆⼩学⼀年级：胡晶晶、顾湫慧、张利华、潘翔、曹菲、孟纬涛、陆嘉琦、朱倩儒、吴泽安⼆年级：乔琪琪、郭语旋、何剑飞、张薷⽂、程智科、徐⾬乐、汪苏红、盛诗卓、程新乐、郑新峰、蒋⼦豪、刘安琪、胡晓飞三年级：董成、李阳、朱海娅、周蕾、张韵、孟凡、张玥、杨帅四年级：黄⽂杰、朱柯真、孟维伟、五年级：孙宇、张光耀盘新⼩学⼀年级：王苏庆、朱杰、戚加伟、施珏懿、施珏馨、徐家睿、欧苏城、吴苏雅、郭⼼愿⼆年级：薛晓慧、陈明洁、⽅建隆、彭俊皓、赵佳宝、程紫怡、龚承钢、王梓⼣、⽂朋军、李昂、陈梦娜三年级：吕姝霖、虞洋、查⾬阳四年级：张宇翔、邹娥艳五年级：唐宇莹、张宇六年级：姚梦千、江⾦红、张毅、⽥云娜、王恩慧沧浪区实验⼩学东校区怡、卢馨韵、林隽扬⼆年级：钱⼦越、周⽂彬、徐浩然、陈允泰、⽯令仪、施卓赟、周铭楠、单浩、桂⽂涛湄长⼩学⼆年级：皇甫越亮、舒浩楠、张沁涵三年级：孙世杰四年级：许雅茹、祁青、黄诗家、张星宇、朱静雯、蔡星瑜、付旭、陈⾦晶五年级：陈玫妃、张铭珠、程艳胥江中⼼⼩学⼀年级：缪思⾬、刘欣怡、许悦⼆年级：汪润、刘⼼宇三年级：陈思凝四年级：吴卓歆胥⾹⼩学⼆年级：翟慧婷、代丽娜四年级：王丽⽂五年级：康⽟杰姑⾹苑⼩学⼆年级：张⾬婷、钱万茹新苏师范附属⼩学⼆年级：钱笑凡、赵益婕、朱静雅、吴桐、张于思、沈⼼瑜、⽯予欣、陈庭安、倪禄添、徐昊唯、张⼼会、徐悦、曹竟、陆袁袁、陈如磬、周芷菲、⾼希扬三年级：管天阳、朱婧尧、吴越四年级：李可⼉、郑天宇、项思明、汪丽妍、姚馨怡、谢沈博、潘越五年级：袁荃、蒋宁、冯⾬晗、何欣怡、易沄忻、贾悦祁六年级：宁嘉奕、董晟、谢⾬珂、张⾬寒、周莼璐、周韵琪、杨亦乐、于⾬诗、陆奕湉、孙亦凡、张安祺苏州市实验⼩学东校区三年级：胡蝶、陆昶⽂、袁博涵、葛彦翔四年级：周鹏、谈馨、徐扬、邵婧怡、杨杰宇五年级：林曌、于乐、蒋元意、顾晨怡、王怡澄、何晓颖六年级：陈彦浩、周颖、耿玲、吴怡婷苏州市实验⼩学⼀年级：施瑞雯、刘天允、陈伊希、张锦鸿、刘永皓、储楚、梁夏星、姜昱雯、刘苏陈、王紫仪、王瑾艺、郭笑⾔、吴宇轩、郑飞璠、沈以臻、周虓谣、杨博⽂、王⼦安、沙笑枫、戴奕帆、张⾬晨、吴⾬菡、管韵怡⼆年级：徐晗霏、张少然、唐梦禧、留鑫宇、陈奕冰、沈晏琦、王馨怡、潘岳、程⼦睿、杨宵、潘盈洁、刘⽻歆、沈阳、王晗袁翊哲、范倩琦、胡宸杰、朱祎、顾泓坤、俞快、⾦祺、蔡李涵、朱依晴三年级：汪浩天、马悦娴、刘欣宇、姜苏、陆益凡、邹⽻瑶、江莘仪四年级：洪耀宇、韩静薏、何雯祺、⾼盛、施畅、姜玲芊、⽑⾬正、郁若琳、马佳⽻、陈诗怡、丁逸扬五年级：陆浩哲、许昕、冯乐⾈、吴嘉懿、邵雯渲、赵冰⽻六年级：魏新⽉、王思奕吴江明珠学校⼀年级：屠玢成、唐靖宇、卢紫良、刘宇轩、林靖翔、吴宇涵、⽜翔锴、刘铮、刘智、唐宇⾠、张翔、杜哲明陆慕实验⼩学⼆年级：袁润天、冯⾬桐、乔雅馨、陈升奕、孙畅、张⼦墨、蔡诗禹、陈慧宇、张桢、王怡、范超杰、吴优、孙岩、童沁⽂、齐珞暄、冯剑、王星宇、费凡、姜⼀⼀、朱⼼筠、朱乐宜、费有韬、施欣悦三年级：刘恋、杨希宸、朱梦婷、江涛、胡骏晨、杨紫琼、陈浠甜、马婧瑜、张疏影、殷正举、朱涵逸、周腾达、邓迎开、李书妍、房⼦涵、陈⼼⽥、何颖丽、王晓兰太平实验⼩学三年级：黄熠晨、朱⼀宇四年级：张⼼怡五年级：张星嫱、陈振艳六年级：赵⽂君、张⼦晴、贾佳、薛萧⽵黄埭中⼼⼩学⼆年级：栗杰、叶远远、张⽟三年级：刘凯凯五年级：沈佳雯黄桥实验⼩学及分校⼆年级：焦腾腾、郑梓熙、沈莹祺、郑晓莹、冯星祎、⽩⽟凤、马苏欣、苏祎欣、张哲桐、邓凯⽂、马茹佳、郑浩琪、黄璇、张佳棋三年级：尤喆易、朱卓薇、陆竞择、汤李昱、李想、张⽟婷、汪洁、沈悦来、陆⾬欣、夏诗艺、冯亚南、魏东梅、⾦愉、王⾬欣、孙聪、王婷婷蠡⼝实验⼩学⼀年级：⽑晓晨、顾天⼀、李国磊、徐静怡、顾嘉艳、谢诗瑜、杨洁、朱浚哲、钱佳愉、胡晓蝶、陆宇翔、陆婧贤⼆年级：杨晓天、顾王毅、唐佳玥、王怡、⾦⾬洁、李成羿、姚⼼琪、尤晨岚、吴祎怡、彭佳琪、顾琰、丁芸洁、刘宜韡、沈⾬婷、蔡昶、邱艺杰、顾婷、林阳⾬露、陆鹏睿、刘欣欣三年级：谈珺如、邓晓雅、秦蕾、何承竣四年级：徐乐⼀、钱杰琪、王伊菲、朱嫣、范瑶瑶、范展鸿、程宇翔五年级：胡倩、姜磊、顾奥韵、杨苏⽂、曹宇恺、郭可⼉、唐星⾠六年级：陈怡静、殷⽂俊、倪纡洁、孙丹⼆年级：华诚嘉、施⼩朋五年级：蒋澄希澄阳⼩学⼀年级：程璐、王旭、王⼦琪、郭云莉、薛馨⽉、杨同娜、李阳、张伊帆、⾼⽟龙、孙晨、戚惠琳、稽昊天、何欣恬、罗少苏、杨⾦瑾、余慧、宋玥⼆年级：陈薇、余奕然、胡雅欣、刘贺飞、王苏变、肖璐轩、叶梦倩、王⾬欣、梁恒荣、唐颖、王梦娇三年级：顾静瑜、徐扬、颜嘉怡、林瑜、陈君四年级：束⾟怡、周沈望五年级：史铭华、戴怡、梁明湘相城实验⼩学⼀年级：杨佳澜、史珺晗、林烨、费旸、刘⼼妍、周超宇、袁奕佳、邢知章、董烁珏⼆年级：虞⽂杰、郝兆⾔、潘科宇、朱熙涵、李添成三年级：沈天琪、马⽴成、黄苏悦、厉诚焕四年级：苏钱亦、胡洪华五年级：顾伊晨、王舒宁、王舒雯、智玫嘉北桥中⼼⼩学三年级：赵静怡、傅欣宜、尤⼼⾬六年级：曹思婷、郁瑶北桥中⼼⼩学⽯桥分校⼀年级：时新雅、罗佳梦、张笑笑、邓婉茹⼆年级：叶梦果四年级：庄⾬晴、王紫薇、李冰横泾中⼼⼩学⼆年级：徐志豪、雷健波、陈颖、周欣怡、俞梦缘、顾莹莹、胡⾦熙、朱佳怡、伍⼦煜、顾佳艾、庄颖洁、吕梓祥、童苏⾬、吴志豪、卢弘宇、张馨怡、周⾠昱、陆逸凡、吴志鹏、徐⼦玮三年级：陈骏杰、许诺、朱嘉欣、陈⼦睿、罗志恒、查怡婷、薛家瑜、徐晨静、王⼦瑶、徐⽂正、邹翼廷、芮春⾬、胡紫怡、顾⽟婷、陆佳四年级：沈鸿燕、⾦琳莉、薛莉、⾦晓蝶、张慧、钱欣怡、张浩、吴嘉怡、胡靖东五年级：王洁、吴珺六年级：占⽂婷、潘垒吴中实验⼩学⼀年级：邹季柔、夏碹、郭周译、沈依萱、王欣悦、张家华、⾦⽻凡、雷希、周语菲、李朵朵、李⾠⾠、袁悦航、唐诗琪⼆年级：顾欣怡、余嘉仪、王⼦萱、李锦慧、刘佳怡、仇苏芸、⾟亚轩、伍婷婷、陈浩、王正祥、范洁、黄欣、孙成杰、施叶凯、廖⾦雪三年级：陈⼼怡、⽑晴、⽑阳、郑可盈、张秋媛、苏婧、史佳仪四年级：陈宏骏、张思妍、童昊哲、侯泽平、张议丹、华艺⾈、沈朝逸、俞乐、袁鹏飞、谭啸云、陈莹、杜佳怡、王宇杰五年级：吴佳怡、李淳蕴、王涛、孙懿凡⼀年级：刘天愉、刘娜、陈双、李欣怡、胡含舒、叶美凤、丁嘉译、盛⼦芸、李博涛、张爱笛、曾佳炜、于晨成、杨飞、许秀敏、刘毅、陆建伟、吴佩恩、王⼩丫、段杰⼆年级：袁可姝、汤绍福、吴翟、韩飞宏、刘葛三年级：郎嘉欣、⽂冰洁、周海洋、李海强、安然、张云龙、范⼦⽂、王奕飞、廖芃蓁、顾罗玛、朱王玥、⾦哲旭、四年级：李德邦、刘潇、罗復逸、汪浩东、茅逸俊、范越五年级：顾亚星、⽯怡君、林玮吉、糜⽅玥六年级：钱佳奕、杨婕胥⼝中⼼⼩学⼀年级：王羿、施静怡、梅忠宝、马析凯、蒋英杰、⽅⾬馨、顾浩天、周乐妍、顾毅彬、陈星语、何苏⽉⼆年级：陈嘉译、何欣昊、徐逸雯、澹灵⽉、杨梦、周莉莉、王煜祺三年级：唐韬、曾蒋航、吴雪、周梓燏、徐译智四年级：王明豪、姚瀚五年级：何思怡临湖第⼆中⼼⼩学⼆年级：葛翕玥、潘嘉豪、徐翱翔、李欣雅、袁天航三年级：潘怡婷、常盼、许缘⾬欣、刘语⼼、章元杰四年级：孔天擎、赵⾬婷、张⼼蓝五年级：陆⼩凤、滑静航六年级：周逸盈、董浩彤临湖第⼀中⼼⼩学⼀年级：吴婧蕾、赵馨悦、陈琦、章冯晨、朱⾼阳、凌杰、马佳奕、李振康、孔伊宁、陈朱亲、李鸣茜、⽯佳辉、孔陆佳、陈芷歆、陈俊逸、陈茗⾬、徐诗婕⼆年级：李肖峰、杨馨悦、姚思思、孔宇翔、孔宋杰、任岳昕、吴宇婷、彭敏琦三年级：查仙兰、沈罗璐、陈勇志、孔智宇、陈希、徐于森、陈诺、李雯雯四年级：吴翕、孔颖怡、顾馨雅、陈钰、周奕帆、徐慧、邱晓⾬五年级：张明慧、陆怡⽂、⾦震宇、王思宇、张奕、孔佳毅、马骏宏、张毅六年级：⾦雯静、赵嘉敏、张舒颖、孔佳玮、李嘉琦、陆嘉诚长桥中⼼⼩学⼀年级：丁鹏飞、李林⾬、陈贤儒、朱瑞东、周敏、王军、安琪、王思怡、杜⾦川、张磊、林宇⽣、余涛、胡许欣怡、李晨曦、周凯、蔡亚臻、岳泽凡、刘天赐、陈天浩、朱润琛、刘先凯、黄沈熙、周伸、许⽉、苏杨、吴哲、张莉、赵丽君、周昊喆、谢晓婧、李宇杰⼆年级：周鑫杨、陈锦峰、吕婷、曽祥慧、、卓欣瑶、庄梦恬、李⼦涵、⾼光灵、⾕思源、朱奇伟、刘玥、林琪三年级：胡冰、王安成、曹叶、王钰、唐肖宇、唐⽴鑫、许梓瑄、张灿、吴樱、周欣宇四年级：张晴、臧平志、⾼天欣、王雅婷五年级：顾苏燕、邹⾬婷、范桢、李家宁越溪实验⼩学邵雪、王鑫宇、梁栋、徐薛晨、蔡逸影、顾⼼怡、俞翔、郁靖昊、赵昕琰、胡嘉怡、吴欣妍、冯苗苗、许优、朱⽂希、沈彦妏、丁韵轩、徐雪涵、张钰茹、蒋⼦泱、⾦涛、钱陆正、李陈妍、倪锦飞、钱慧茹、汪波、周⼦烨、郑仿、恒浩、张蕴涵、莫⾬轩、王⼀丹、董贤达、徐天翔、季艳、钱璐瑶、陈曼琪、孙俊、张盟、韩欣悦、李昱祺、徐⾠昱⼆年级：伍家昊、沈梦瑶、王伊超、陆晓雪、潘⾬桐、林⼀鸣、徐明皓、孙⾬三年级：马瑜、王倩倩、徐睿、顾瑜婕、叶⼦轩、汪志楠、倪洁忆、庄艳芳、汪宇婧、俞兢、徐杨枭、冯雅婷、潘皓天、王哲四年级：徐佳、陆湘、钱新亦、陈⾬欣五年级：潘湘宇、陈茜茜、谭怡岑、戚栎颖、夏⼩凡、陆梦丹、陆梓轩六年级：郝昊天、章晓薇、庄亚萍吴中区度假区中⼼⼩学⼀年级：吴俊杰、孙蓬、孙忠铭、胡杨林、陶妤洁、邬友欣、赵恒、卞⾠⾠、周刘孜⼆年级：卞⼼语、严琳娴、查阳艳、吕婧燕、杨盈盈、杨熠珉、蔡熠、吕⾠蕾、史陈昊、郁新城、李馨怡、徐弯弯、须夏悦、储洪法、沈涛、浦马政豪、陈德快、夏晨怡三年级：徐雅昕、钱予阳、周⽻琳、吕海鹰、严伟强、严鑫楠、姜强、董志宇、杨晓宇、陈宇鑫、周淼淼四年级：程泰然光福中⼼⼩学低年级：沙桦镕、祝晓杰中年级：吕嘉昕、徐乐阳⾼年级：袁周思涵、夏丽君、顾⼼檬、茹仟禧、马伊雯⽊渎第三⼩学⼀年级：范恒源、夏玲艳、吴俣、孙梦、杭⽂宇⼆年级：谈若楠三年级：鲍⽅圆五年级：陈昱圣、张汇、张天昂、薛妙圆六年级：陆柄宇苏苑实验⼩学⼆年级：祝钱佳、李佳怡苏州⼯业园区莲花学校⼆年级：仲珺叶、项⽂溪、范煜晨、费安琪、何雪、黄欣、樊宇⾠、葛⾬洁、龚可豪、邱梦嘉、王⾮、李欣⾬、孙博、陆可怡、陈炫婷、沈宇超、汪婧、徐国晟、王珂悦、⾟磊三年级：杨欣然、史瑾谌、沈宗钱、徐晶晶、⽑昭龄、陆嘉谊四年级：李建豪、李妍、汤紫琳、王婧霞、周⼀飞五年级：王萌六年级：顾旻妍、赵红⾬星海⼩学⼆年级：钟⼀帆、朱泓吉、孙嘉美、吴若飞、梅⼀昭、孙思睿、许恺芮、朱睿桐、徐好、王艺⽂、徐若涵、葛畅、陈昊龚、景越、⾦妍、俞皓博、蒋⾬轩、王安琪、顾晶滢、⾼⾬桐、张睿洋、李润豪四年级：仲易、陈俞⽂、杨⾬嘉、于雪琦、⽑吴⼀、沈奕⾠、陆嘉浩、乐天、傅嘉瑞、姜续敏、陆俊儒、萧骏豪、黄⼦琦、成奇、李昂、卢杨顺顺五年级：赵临清、耿美琪、凌⽻⾠、徐乐颖、林天宸、刘津扬、伍涵暐六年级：常嘉玲苏州⼯业园区⽂萃学校⼀年级：聂媛、许晴、陆杨静帆、许彬、沈奕航、曹雪晨、仲杰铖、居⾠晔、龚芯余、⾼宇奇、汤雯轩、⾦晓蕊、孙张懿凡、钮静瑜苏州⼯业园区娄葑学校⼀年级：于羡云、李佳佳、颜佳豪、邢婷、黄进飞、梁薛怡、⽯芯⾬、徐政勋、徐梦婷、沈⾬倩、陈嘉玲、黄雅馨⼆年级：李丹丹、陈凌、朱伊凡、⾕悦、姚斌、杨明宇、周欣瑶、杨⾬峥、李⼼乐、吴律婷、计伟杰、周⽂杰、⽅颢四年级：张梦茁、陈欣⾬、陈雅美、王艺轩、姚⽔仙娄葑学校梅花校区⼀年级：王启越、施睿、胡屹恒、吴敬⽂、余邵雅、孙雅琦⼆年级：李豪、陈少伟、顾⼦⾔、林果、林睿、章佳雯、杨⾼磊、李泽宇四年级：蔡向荣、左凌⾬、刘璐、李⼤江苏州⼯业园区斜塘学校⼀年级：张琦、朱亦菲、王夏静、赵泽政、史泽圣惠、唐正、许睿、陆⼦涵、胡仲曦、夏煜祺、陆思懿、李依芸、陆⼦轩、宋若⾬、谢舒蓉、陈星宇、周熙妍、周⼦昕、宋⾬彤⼆年级：仲玲嫣、顾天缘、顾徐妍、邱欣怡、张可欣、吴苏婷、杨兰、施欣妍三年级：陈轩、张旭、汤周静、刘燚、伏星、夏珍妮、余皖婷、钱旻希、汪青⽲、吉颖、四年级：洪家耀、王皓⽴、仲⾬皓五年级：陈思佳、华诗瑜、李诗琦、龚⼼怡、王祯、刘存、曾檑、孙禧、苏泓圯苏州⼯业园区第⼆实验⼩学四年级：顾奕恒五年级：周佳⼀翰林⼩学⼀年级：⽜思清、⾦语熙、王俊颖、张费⼆年级：王可琪、顾瑾、罗正清、章天琪、尹⼭、洪宇⼼、⾦奕三年级：⽜思秋、李芯韩蓉、张思颖、刘翛溪四年级：吴越、王芮卿苏州⼯业园区娄葑实验⼩学⼀年级：徐韫哲、⾦彦⾠、周内岚、顾羚馨、何尹、颜语诗、陈欣怡、陈航飞、马⽂婕、马晶晶、鲁阳、冯迅、王楷华、呙垚、顾晴、梁家栋、⼆年级：董柔廷、冯思⾬、龚童舒、赵绮雯、程瑜、鲁含琪、王馨、王喜越、许⼦超、江柯垚、张苏康、许梦婕、钮⼦安、康奥乐、李乔智鑫、顾佳炜、萧晓、顾⼀能、。

“蓝天杯”教案设计

“蓝天杯”教案设计教案设计：分数的基本性质一、教学内容教材章节：小学数学四年级上册第七单元第一课时详细内容：分数的基本性质。

通过学习，让学生掌握分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

二、教学目标1. 让学生掌握分数的基本性质，理解分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

2. 培养学生运用分数的基本性质解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：分数的基本性质。

难点：理解分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示情景：小明有24个苹果，他想把它们平均分成若干份，每份尽可能多吃到苹果。

请同学们帮助小明设计一份方案。

2. 自主学习（5分钟）学生通过教材自主学习分数的基本性质，理解分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

3. 课堂讲解（15分钟）教师通过多媒体课件讲解分数的基本性质，引导学生理解分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解并引导学生运用分数的基本性质解决问题。

例题1：已知一个分数为2/4，请将它化简为最简分数。

例题2：已知一个分数为12/18，请将它化简为最简分数。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

练习1：已知一个分数为3/6，请将它化简为最简分数。

练习2：已知一个分数为8/16，请将它化简为最简分数。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

七、作业设计作业题目1：化简分数3/6。

作业题目2：化简分数8/16。

作业题目3：小明有15个糖果，他想把它们平均分成若干份，每份尽可能多吃到糖果。

资料

获奖类别
荣誉荣誉荣誉荣誉荣誉荣誉荣誉论文发表论文发表论文发表论文发表论文发表论文发表论文发表论文发表论文发表论文获奖
论文《引一泓自主学习之泉，润一方语文课堂之土——<半截蜡烛>教学例谈》刊登在《教省级育科研论坛》2012年5月总第125期论文《以擂台赛为载体，发展学生多元智能》刊登在《教育科研论坛》2012年6月总第126 省级期论文《设计小学数学课堂教学的“课前小研究”》刊登在《小学时代》（教育研究）2012 省级年6月论文《情趣为语文课堂注满活力》刊登在《苏州教育研究与实践》2012年第5期总第53期论文《改进课堂教学方式，从自主学习开始》刊登在《太仓教育》2011年第二期增刊苏州市级太仓市级
太仓市教育局课堂教学太仓市教师培训与教育研究课堂教学中心太仓市教师培训与教育研究课堂教学中心
城厢一小2011-2012学年（下）教师获奖情况
序号获奖日期
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 20111210 20120218 20120401 20120508 20120515 201205 201205 201206 201205 201207 201106 201112 20111209 201112 20111031 20120513
获奖人
邵军严豪王蕴芬朱强谭建林肖弇闻瑛瑛毛春芳陈洁陈洪明胡婷婷周理刚朱强邵军朱强周理刚
获奖内容
于2011年12月8日太仓市首届百节好课（小学）展示活动中，公开执教《纸飞机》一课
获奖级别
太仓市级
颁奖单位
获奖类别
于2012年2月16日太仓市小学语文教导主任会议活动中，公开执教三年级课外阅读《爱下太仓市级棋的国王》一课，效果良好于2012年4月1日太仓市小学语文高效阅读观摩活动暨太仓市小学语文学科工作组活动暨省太仓市级 “十二五”课题组观摩活动中，公开执教高效阅读公开课，效果好于2012年5月4日在江苏省“十二五”规划立项课题《基于互动场构建的小学语文学习活动设计与实施的实践研究》开题活动暨太仓市小学语文学科工作组活动中，公开执教人教版太仓市级六年级公开课《地震中的父与子》，效果好于2012年3月16日太仓市小学美术教研活动中，公开执教《我的牙刷》一课在2012年太仓市小学信息技术教师评优课活动中获三等奖在2012年太仓市中小学互动电子白板教学竞赛中获二等奖在2012年太仓市小学品德学科课堂教学比赛活动中获《品德与生活》组三等奖在2012年太仓市小学综合实践活动课程青年教师基本功比赛活动中获二等奖在2012年太仓市小学体育教师基本功比赛活动中获三等奖太仓市级太仓市级太仓市级太仓市级太仓市级太仓市级

“谷歌杯“益暖中华”创意总结

“谷歌杯“益暖中华”创意总结希度整理（一）“十九世纪有两个奇人,一个是拿破仑，一个是海伦:凯勒。

“病魔夺去了海伦用眼睛和耳朵感受这个世界的权利.但沙利文小姐为她打开了通往世界的大门。

海伦的故事是我们创意的后发点。

聋哑孩子在成长过程中面临的困惑,需克服的心理障碍比正常孩更多,更需要来自父母的关爱和正确指导。

他们却因为语言障碍，与父母的距离越来越远。

我们的对象是家住合肥市的特教中心聋哑儿童家庭。

为了丰富聋哑孩子对大自然的感受,我们将选取植物园、动物园等地作为我们的实施地点。

配合家长,鼓励孩子在游玩的过程中开口说。

结合聋哑儿童的心理、安全等方面的问题，参考相关领域专家的意见，设计一系列亲子游戏,场景模拟等,让孩子和父母在游戏中拉近彼此的距离,也让父母意识到以合适的方式给予孩子关心的重要性。

考虑到儿童年龄段的差异和父母工作时间不同,我们将制定相应适宜的活动内容,分为数期进行,充分利用整个假期。

（二）我们发现在合肥寻找福利机构时，地图上只有一所被标注的福利院。

而且发现公益团体的工作大部分集中重复在同- -地方,爱心资源的分配很不均衡。

我们小组的创意是绘制一幅地图,图标示着合肥市所有福利机构和公益团体的位置，并通过我们的努力使公交公司开辟-条停靠这些地方的爱心专线。

使所有福利机构在地图上一目了然,便于公益团体的出行,不仅可以促进公益团体对福利机构的认知,且可以促进公益团体之间的交流联系,进一步壮大公益力量。

开辟的爱心.专车也可用于运送社会募捐物资,使其以最快速度到达最需要的地方（三）首先,随着旅游业的发展,很多商人和少数民族地区居民惟利是图,对少数民族地区的遗产破坏严重,而意识的淡薄让人心痛,满目疮痍的民族遗产让人惨不忍睹,宣传民族文化遗产保护知识是势在必行;其次,增强少数民族地区居民的保护意识,我也在变向的促进少数民族地区教育的发展，有巨大的社会效益，而这一点是保护遗产的根本。

再次，我国是多民族国家,民族分布体现了大杂居小聚居的特点有利于全国性推广,促进少数民族地区民族文化遗产保护意识有，使个民族文化交融和发展。

蓝天杯教学设计

蓝天杯教学设计二、理解课文，感悟人生哲理。

1、学生朗读课文，教师解释生字词语。

2、教师引导学生分析太阳公公和两颗小种子的不同态度和选择，引导学生思考人生哲理。

3、学生小组讨论，分享自己的思考和感悟。

三、朗读复述课文，提高语言表达能力。

1、学生分组互相朗读课文，教师进行指导和纠正。

2、学生自由复述课文，教师进行点评和鼓励。

四、活动设计，增强学生研究兴趣。

1、学生自主制作蒲公英种子，表达自己的选择和态度。

2、学生小组合作，创作蒲公英种子的故事，展示自己的想象和创造力。

教学反思】通过本次教学，我发现学生对于课文中的人生哲理有了更深入的理解和感悟，语言表达能力也得到了提高。

但是在教学过程中，我发现有些学生对于自主研究和合作研究还存在一定的抵触和不适应，需要在后续的教学中多加引导和培养。

同时，我也需要更加注重设计活动，增强学生的研究兴趣和参与度。

心理学家XXX认为，研究是一种主动的过程。

对于学生来说，研究内因的最好激发来自于对所学材料的兴趣，即研究者本身的内在动机。

这种动机可以直接推动学生主动研究。

在电教媒体的帮助下，图文、声像并茂，形象生动，可以导入新课，形象地再现课文的“语境”，从而丰富和拓展学生阅读的“心境”，激发学生的求知欲望和研究兴趣。

为了增加学生的密度和开阔视野，引导学生自主探究，我们可以采取以下措施：1.让学生根据要求自由阅读课文。

1）自由轻声读课文。

2）对于在课文中感觉有困难的字，多读几遍。

3）去掉拼音，开火车读。

友情提示：绒róng翁wēng泊pō的读音4）引导学生适当组一些常用词，适时理解部分词。

在这个过程中，我们可以让学生选择一些构词能力强的生字进行联想拓展，激活学生已有的语言积累，建构起新旧知识的联系，并通过课堂上的互动，扩大学生的积累面。

2.交流阅读收获。

在阅读课文后，我们可以引导学生对整个课文进行把握，分享阅读知识获得的甜蜜。

这样可以让学生在触摸语言的对话中，感受到自主阅读的价值。

2023兴安盟那达慕大会项目比赛规则

2023兴安盟那达慕大会项目比赛规则一、赛事背景1. 兴安盟那达慕大会是兴安盟最具代表性的传统体育文化活动，已经举办了多届，深受当地裙众和游客的喜爱。

2. 为了更好地传承和弘扬蒙古族传统文化，丰富和活跃民族体育活动，2023年兴安盟那达慕大会将引入更多新的项目比赛，并制定新的比赛规则，以更好地体现传统文化与现代运动的结合。

二、参赛资格1. 本次比赛对参赛者的资格要求主要以芳龄和身体条件为主，各项目的具体资格要求将在各项目规则中详细说明。

2. 为保证比赛的公平性，所有参赛者必须进行资格审查，未通过资格审查者将无法参加比赛。

三、比赛项目及规则1. 弓箭射击1.1 参赛要求：芳龄在18岁以上，身体健康。

1.2 竞赛规则：采用传统蒙古式弓箭，分靶射击和移动射击两个项目。

比赛为个人赛和团体赛，并分男女组比赛。

1.3 裁判标准：按照国际标准进行裁判。

2. 摔跤比赛2.1 参赛要求：不限芳龄，身体健康。

2.2 竞赛规则：采用传统蒙古式摔跤规则，比赛分单人对抗和团体对抗。

比赛分男女组比赛。

2.3 裁判标准：按照传统蒙古摔跤规则进行裁判。

3. 马术比赛3.1 参赛要求：芳龄在16岁以上，具备一定的骑马技能。

3.2 竞赛规则：比赛分长途赛、障碍赛和马球比赛。

比赛分男女组比赛。

3.3 裁判标准：按照传统马术规则进行裁判。

四、比赛奖励1. 本次比赛设立一、二、三等奖以及优秀组织奖、优秀教练奖等奖项，具体奖励将在比赛规则发布后公布。

2. 所有参加比赛的选手将获得参与证书，凭证书可参加兴安盟其他相关体育活动，享受相应的优惠政策。

五、比赛安排1. 为了保证比赛的顺利进行，比赛时间、地点和具体安排将根据各项目的实际情况另行公布。

2. 比赛当天将安排相关医护人员在场，确保比赛期间有序进行，并保障参赛选手的安全。

六、总结1. 本次比赛旨在弘扬蒙古族传统文化，为民族体育发展做出贡献，希望广大体育爱好者积极参与，共同见证传统与现代的完美结合。

深圳市小白鸽少儿舞蹈团历年大型演出记录

电视中心1800演播大厅
深圳市精神文明办公室、深圳广电集团
深圳电视台《秀出女主角》选拔活动
参演
电视中心１８００演播厅
深圳市广电集团
央视2007年少儿春节晚会录制
《年、年、年》
民俗文化村
央视少儿春晚组委会
深圳卫视《中国笑星模仿秀全国总决选第三场》
开场舞蹈
电视中心1800演播厅
深圳广电集团
深圳卫视《绝对笑星跨年喜乐会暨中国笑星模仿秀全国总决选颁奖晚会》
深圳市委宣传部、广播电影电视集团
深圳市庆祝建国五十六周年大型电视晚会《中华锦绣》
《和谐中国》
深圳民俗文化村凤凰舞台
深圳市委宣传部、深圳市广电集团
深圳市《欢乐社区文艺活动比赛》（荣获唯一的一等奖）
《爵士女孩》
深圳市欢乐谷主题公园
深圳市欢乐谷旅游公司
《石岩镇政府街道办事处国庆晚会》
大型开场舞蹈
石岩镇
石岩镇镇政府
香格里拉大酒店
米氏文化、香格里拉大酒店
深圳市佳兆业可园深圳市佳兆业杯儿童艺术大奖赛
开场舞蹈
可园
深圳市佳兆业房地产公司
深圳市好又多商场六一演出
好又多商场
好又多商场
“深圳首届校园民族艺术巡礼”活动
参赛
深圳
深圳市教育局、深圳市教育学会
《中国“蒲公英”杯英语大赛深圳赛区颁奖晚会》
开场舞蹈
深圳轻音乐团剧场
中国“蒲公英”杯英语大赛深圳赛区组委会
CCTV《同一首歌》电视晚会
《中国娃》
民俗文化村
中央电视台《同一首歌》、深圳广电集团
《CCTV同一首歌—走进高交会大型演唱会》
《同一首歌》
锦绣中华民俗文化村剧场

杨朝霞蓝天杯教学设计聪明的植物妈妈

《聪明的植物妈妈》京河路幼儿园杨朝霞 2120001、课题：科学《聪明的植物妈妈》（大班）2、教材简介：秋天来了，老师带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。

他们看到了红红的小野枣，飘飞的蒲公英……自然会产生一些问题，“野枣为什么会长在这里？”“蒲公英要飞到哪里去呢？”……由此我设计了《聪明的植物妈妈》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。

3、目标预设：本次活动以幼儿为主体，教师在活动中起引导者和支持者的作用，并且考虑幼儿对种子已有的经验和潜在水平之间的距离，在本活动中我预设了以下活动目标1）使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。

2）能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。

3）培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣4、重点、难点：本活动的重点是在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力。

难点是引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流，在合作中探究。

5、设计理念：幼儿是通过自由观察、积极探索和讨论交流来进行学习的，我为幼儿提供接近乡土生活的活动材料，幼儿也更喜欢动手摆弄，这时候他们一定会跃跃欲试，期待着去操作去寻找种子的各种传播途径。

三个平行的小实验也将不断扩展幼儿对种子传播的认识，教师在引导幼儿主动提出问题、分析问题、解决问题的过程中采用观察法、操作法和交流讨论法，进一步帮幼儿梳理思路，提升经验。

6、设计思路：本活动主要以蒲公英，苍耳，莲子为例，让幼儿具体感知种子是如何通过风，动物，水来传播的，继而激发幼儿探索其他传播方式的兴趣，最后以《蒲公英的种子》这首儿童诗结束，让幼儿探索自然的同时提高语言能力，发展幼儿的想象力和创造思维能力。

7、教学过程1. 儿歌导入，激发兴趣活动开始，以《蒲公英》这首儿歌导入，歌词和优美的背景都是很好的切入点，同时声像结合也让幼儿在轻松愉快的氛围中开始活动。

教师引导，让我们一起来认识一下蒲公英吧：“小朋友们，请你轻轻地拿起桌上的蒲公英。

苏教版小学语文三年级上册第8课《蒲公英》说课稿

苏教版小学语文三年级上册第8课《蒲公英》说课稿一、关于教材《蒲公英》一文是九年义务教育六年制小学语文（苏教版）第五册的一篇课文，是一则寓言故事，全文采用拟人手法，写出了成熟的蒲公英对太阳公公的嘱咐所持的态度，选择不相同，结果他们的命运截然不同。

从而告诫人们做任何事情都不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想，而应该听从前辈的正确教导，实事求是、脚塌实际。

文章不但是思想教育的好材料，同时语言优美、生动，又是一朗读的好材料。

二、关于教法本人在教授这篇课文时，紧紧抓住两条主线进行精读指导：一是通过理解关键词语来理解课文内容，并读好人物对话；二是引导学生从蒲公英种子的不同选择而造成的不同结果中领悟作者的情感倾向。

在教学过程中，注重读的训练，以读代讲，力争读出情、读出字、读出理。

还力求在课堂中创设一种童话世界的情境，让学生在情境中加深对课文主旨的理解。

三、教学流程设计1、强化初读看图认识蒲公英，揭示课题，简介内容，指出本文并非介绍植物，而是一个寓言故事。

由此引入处读，主要解决“读准字音、读通课文”的问题。

2、精读感悟读第一自然段时，抓住“洁白”“绒球”“蓝天白云”等词，引导想象蒲公英种子无忧无虑的愉快心情。

第二、三自然段是重点。

理解；（1）太阳公公对蒲公英种子的亲切关怀；（2）蒲公英种子的不同态度；教学形式主要采用：听录音——读课文——找关键词——分角色朗读。

放手让学生自主学习。

第四自然段，引导学生从两种命运的对比中，体会内涵的道理。

在让学生充分讨论后，让学生大胆说出自己的理解和观点。

3、复述课文采用分角色朗读或表演课本剧的形式，加深对课文的理解。

四、关于学法在学法设计上着重以读为主、以自己学习为主、以讨论为主，抓住文中的重点词句为突破口，以取得“读的熟练、学的投入、议论踊跃”之教学效果。

教案：第二课时教学目标：1、能正确，流利，有感情地朗读课文。

2、会用“亲切”造句，理解意思。

3、能在朗读的过程中，懂得小种子这样选择的后果。

蒲公英艺术大赛流程

蒲公英艺术大赛流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!蒲公英艺术大赛是一项具有影响力的艺术赛事，旨在发掘和培养优秀的艺术人才。

2024年蒲公英治疗男科病(实用四篇)

2024年蒲公英治疗男科病(实用四篇)蒲公英治疗男科病篇一那些是一簇簇蒲公英。

它们几乎是透明的，像是浅色的棉絮，级联的绒毛的中点是最白的，像是雪，但比雪要蓬松一点。

这个小种子很精致，只有大米那么大。

要不是靠过去睁大眼睛看，真的分不清。

这颗小种子不仅是最白的，也是最亮的。

它就像一个装满小萤火虫的袋子。

至于它最亮的原因，我们以后再说。

小种子就像蚕的蛹一样，会向外吐丝。

轻绒毛就像一张密不透风的蛛网，有明晰亮堂的线。

有的很活泼，伸得很远，有的怕冷，蜷缩在小种子附近，都一样柔软。

一样的白，细长的像易碎的玻璃花。

事实上，蒲公英对颜色有着高超的控制力，每根绒毛的白度几乎是一样的。

但是有些绒毛人喜欢群居，有些孤独，只喜欢一个人在角落里，这样就形成了亮度差。

蒲公英的白色不是普通的白色，它有一些虚幻的颜色，像彩虹的颜色，看似存在，实那么遥不可及。

它的白色极其纯洁清澈，是世界上任何人工模拟的白色都无法比拟的。

两者最大的区别就是蒲公英的白是开着的。

白色最集中的最亮的地方是小种子，其余的绒毛分布在,是孤独的绒毛，几乎找不到。

这样，蒲公英就像一个微弱的发光体，可以解释我为什么一眼花坛就能找到它。

那么，他们从哪里来，为什么留在这里？我认为他们来自不同的地方和不同的土地。

从早春到仲夏，蒲公英盛开。

在秋天甚至冬天，它们会四处游荡。

他们停在无数的客栈里，有时在五颜六色的花上，有时在水上，有时在窗台上，有时在屋顶上，这些都是他们的生活留下的台阶。

他们在五彩缤纷的世界下奔放驰骋。

蓝天拥抱着它，微风祝福着它。

他们是多么自由奔放啊！可以说，他们唯一在乎的，就是记忆中最鲜活最真实的家。

如今它们落在这里，一片碎石和枯叶的丑陋景象，甚至旁边还有一根细长的香烟。

我不知道他们为什么在这里着陆。

也许他们想在这里打扮一下，让这片让人不敢直视的土地留下让人记忆犹新的东西。

事实证明它做到了。

不得不说是仁慈。

哪怕委屈了自己，也希望自己身下的这片土壤绽放出独特的荣耀。

幼儿园《蒲公英做茶》教案儿童饮食教育

幼儿园《蒲公英做茶》教案儿童饮食教育一、引言1.1 概述儿童饮食教育是幼儿园教育中非常重要的一环。

通过各种形式的教学活动，帮助幼儿养成良好的饮食习惯，培养健康的生活方式。

1.2 目的本教案旨在通过“蒲公英做茶”这一活动，向幼儿传授有关健康饮食的知识，激发他们对天然食材的好奇心，培养他们的动手能力和团队合作意识。

二、活动准备2.1 材料准备- 新鲜的蒲公英- 水壶- 纸杯- 蜂蜜- 洗净的桌子和椅子2.2 教师准备教师需要提前了解蒲公英的相关知识，明白蒲公英的药用价值和饮食功效，做好对幼儿的安全防范措施。

2.3 时间活动时间约为30分钟，包括准备材料和活动指导。

三、活动流程3.1 引入活动教师向幼儿介绍蒲公英，然后问：“你们知道蒲公英可以用来做茶吗？今天我们就来一起动手做蒲公英茶吧！”3.2 制作蒲公英茶步骤一：清洗蒲公英教师带领幼儿一起清洗蒲公英，讲解蒲公英的药用价值，并提醒幼儿只能在成人的指导下采摘和处理植物，以确保安全。

步骤二：泡蒲公英茶教师向幼儿展示如何将洗净的蒲公英放入水壶中，倒入开水，然后等待片刻。

并简要讲解蒲公英茶的益处和注意事项。

步骤三：加入蜂蜜教师示范将蒲公英茶倒入纸杯中，然后让幼儿根据自己的口味加入适量的蜂蜜。

3.3 品尝蒲公英茶教师带领幼儿一起品尝蒲公英茶，并引导幼儿描述茶的味道和体会。

3.4 活动总结教师与幼儿一起总结蒲公英茶的制作过程，强调蒲公英的药用和食用价值，并表扬幼儿们的表现。

四、教学目标4.1 知识目标- 了解蒲公英的药用价值和饮食功效- 学会制作简单的蒲公英茶4.2 能力目标- 培养幼儿的动手能力- 提升幼儿的团队合作意识4.3 情感目标- 培养幼儿对天然食材的好奇心和爱护意识- 培养幼儿的健康饮食习惯五、活动效果通过本次活动，幼儿不仅学会了一种简单的制茶方法，更加深了对蒲公英的了解，增强了他们对天然食材的兴趣和好奇心。

培养了他们的动手能力和团队合作意识，为日后的饮食教育活动打下了良好的基础。

蒲公英地丁汤治疗奶牛乳房肿块

同时，本研究还将为蒲公英地丁汤的进一步开发和利用提供理论支持和实践指导，推动中药在畜牧业中的应用和发展。
02
蒲公英地丁汤的药理作用
蒲公英的药理作用
清热解毒
蒲公英具有清热解毒的功效，能够缓解热毒引起的乳房肿块
和炎症。
抗炎消肿
蒲公英具有抗炎和消肿的作用，能够减轻乳房肿块的肿胀和疼痛。
抗菌抗病毒
蒲公英具有抗菌和抗病毒的作用，能够抑制病原菌的繁殖和感染。
地丁的药理作用
01
02
03
清热解毒
地丁也具有清热解毒的功效，能够缓解热毒引起的乳房肿块和炎症。
抗炎消肿
地丁具有抗炎和消肿的作用，能够减轻乳房肿块的肿胀和疼痛。
抗肿瘤作用
地丁具有抗肿瘤的作用，能够抑制肿瘤细胞的生长和扩散。
蒲公英地丁汤的药理作用机制
对比蒲公英地丁汤与其他治疗方法的疗效和安全性，为优化治疗方案提供参考。
考虑个体差异
完善诊断与评估
关注不同品种、年龄、生理状况的奶牛对蒲公英地丁汤的治疗反应，为个体化治疗提供依据。
建立更加准确、客观的诊断和疗效评估方法，以便更准确地评估蒲公英地丁汤的治疗效果。
感谢您的观看
THANKS
01
实验动物
选择10头患有乳房肿块的奶牛，年龄在2-5岁之间，均处于哺乳期。
02
实验药品
蒲公英地丁汤（由蒲公英、地丁等中草药组成）。
03
实验方法
将10头奶牛随机分为两组，每组5头。实验组奶牛每天口服蒲公英地
丁汤，对照组奶牛则口服生理盐水。观察并记录每头奶牛的乳房肿块
变化情况。
实验结果与分析
实验组奶牛的乳房肿块明显缩小，5头奶牛中4头发病症状明显减轻，1头治愈。

工匠杯职业技能大赛组织方案

工匠杯职业技能大赛组织方案
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲这超级精彩的工匠杯职业技能大赛的组织方案。

先来说说为啥要办这个大赛呀！这就好比一场英雄大会，各路高手都能
来露一手，展示自己的绝活儿，多棒啊！咱就是要给那些有真本事的工匠们一个舞台，让他们放光发亮。

那大赛都比啥呢？就像厨师要比谁做菜好吃，咱工匠也有自己的专业领
域呀，比如电工比布线快又好，焊工比焊接手艺精不精。

每个项目都有严格的标准和评委呢，可不是随便玩玩的！
比赛场地得好好准备吧！要像给战士准备战场一样，一切都得妥妥当当。

设备得齐全，场地得宽敞明亮，不能让选手受委屈呀。

再说说选手怎么选拔吧！不能随便拉几个人就比呀，这可不是过家家。

得通过层层筛选，那些真正有实力、有热情的工匠才能站到这个舞台上。

这不亚于一场激烈的战斗，大家都憋着劲儿往前冲呢！
然后就是奖励啦！这可不能小气，优秀的工匠就该得到丰厚的回报。

想象一下，拿着大奖杯，还有沉甸甸的奖金，那得多有成就感啊！这就像是给他们戴上了荣誉的皇冠。

这么精彩的大赛，肯定能吸引好多人关注。

观众们也能一饱眼福，看看这些能工巧匠们的厉害之处。

这不光对工匠们是个机会，对整个行业也是一种推动呀！
我觉得啊，这个工匠杯职业技能大赛就是一场盛会，能让大家看到工匠的价值和魅力，也能激励更多人投身这个行业。

工匠们，加油吧，在这个舞台上尽情展示你们的风采！让我们一起见证奇迹的发生！。

美丽天使蒲公英

平凡与高贵
蒲公英的浪漫传说
希腊神话中的爱神阿佛洛狄忒传说中阿佛洛狄忒在河边洗手时，从水中诞生了水仙，而她飘逸的长发则化为蒲公英蒲公英在希腊文化中被视为爱情和浪漫的象征蒲公英在文学、艺术和民间传说中常被用来传达爱情和浪漫的主题
蒲公英在文学中的形象
代表纯洁和自由的象征
比喻为爱情、友谊和希望的象征
美丽天使蒲公英
WPS,a click to unlimited possibilities
目录 CONTENTS
蒲公英的美丽传说
01.
蒲公英的外貌特征
02.
蒲公英的生态环境
03.
蒲公英的药用价值
04.
蒲公英的美食文化
05.
蒲公英的观赏价值
06.
蒲公英的美丽传说
蒲公英的寓意
自由与希望
坚强与勇敢
爱的使者与思念
蒲公英在餐饮中的应用
蒲公英可以做成沙拉
蒲公英可以用来做汤
蒲公英可以用来炒菜
蒲公英可以用来做茶饮
蒲公英的观赏价值
蒲公英的观赏亮点
独特的外观：蒲公英的种子像一把小伞，给人留下深刻的印象。
季节的使者：蒲公英通常在春夏之交开花，成为季节的使者。
适应性强：蒲公英可以在多种环境中生长，如公园、街道、山野等。
生态价值：蒲公英能够改善土壤质量，促进生态环境的改善
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造景价值：蒲公英可以与其他植物搭配，营造出独特的景观效果
文化价值：蒲公英在传统文化中有着丰富的寓意和象征意义，能够带给人们美好的情感体验
蒲公英的盆栽观赏价值
蒲公英具有极高的观赏价值，可以作为盆栽植物。

蒲公英大赛作文范文(锦集14篇)

蒲公英大赛作文范文〔锦集14篇〕篇1：蒲公英乐器大赛250字作文蒲公英乐器大赛250字作文・刚从海南回来休息了一天，第二天又踏上了去北京参加乐器比赛的征途。

这个夏天我可真是个大忙人啊！学校统一给我们买了高铁，这还是我第一次做高铁，这家伙速度可真快，时速在每小时300公里，太厉害了。

我们一路欣赏着风景，一路孩子们欢快的笑着。

火车行驶了3小时50分钟就到了北京火车南站。

哇，火车站真气派就像飞机场一样，很大很宽阔。

组委会派了车来接我们有，要不我们大包小包的不知怎么去那儿。

・第二天比赛正式开场了，来自全国各地的选手们齐聚在一堂，有东北的，天津的，山东的，内蒙的，山西，河南的还有很多........大家使出自己的本领，都想自己的`节目能得到奖，这也是大家来的目的。

我们学校的民乐团通过了初赛进入明天的决赛，我们明天要以更饱满的精神来演奏。

篇2：蒲公英作文大赛优秀征文：不一样的爱有一次，那天很冷寒风呼呼的刮着。

妈妈为了我生日可以开开心心的和同学玩，给我布置好房间，又留了钱给我让我开一个生日part，自己却逃到外面去了。

我当时没在乎。

我和同学一直玩到深夜才散。

当我走到门口时，竟意外的发现，妈妈就站在寒风中，打着冷颤，还不停得向手上吐气，不停的搓着手，妈妈看见了我，喊道：“同学走了吗?今天生日还开心吧?妈妈刚刚从外面回来”……我眼里立即蒙上了一层晶莹的泪水，一阵心酸。

我知道，妈妈不是刚刚回来，而是根本没走过，一直站寒风中!我飞奔过去，扑进了妈妈的怀抱……此时，我的心情真的无法比喻，有心酸，有感动，有幸福，有愧疚，有……我生活在单亲家庭，父亲没给我任何的爱，但母亲却给了我比别人多1倍的爱：在寒冷的夜晚起床为我盖被;把好吃的东西留给我;为了我四处奔波;为了我……妈妈在我哭泣苦恼的时候带来轻轻的抚慰;在我写不出作文的时候，带我出去散漫步，放松一下心情……偶然我会发现妈妈的银丝中透着辛酸。

妈妈一直为了我默默的付出，可我却享受的理所应当。