山东省泰安市新泰九年级物理全册 16.3 电阻学案(无答案)(新版)新人教版

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年九年级物理全册 16.3 电阻教案 (新版)新人教版

16.3电阻教学目标一、知识与技能1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.二、过程与方法1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法.三、情感态度与价值观通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.教学重点电阻概念的建立.教学难点研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系教具演示用电流表、干电池组、开关、导线若干，电阻定律演示器教学过程一、复习旧知识、引入新课提问：什么叫导体？什么叫绝缘体？师：出示一段电线，问那里是导体？那里是绝缘体？生：电线芯是导体.电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是绝缘体.师：一般导线的芯到底是用什么材料做成的.生：是用铜做的.师：大家见过用钢、铁做芯的导线吗？师：常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？指出：这节我们就来学习这个问题二、新课教学1、电阻（1）表示导体对电流阻碍作用的大小演示实验：P14图6.3-1引出电流不同.设问:电流是否真的不同呢?有没有办法知道呢?按右图连接电路.先将铁丝接入电路，合上开关，观察电流表的示数,将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，再观察电流表的示数师问：看到什么现象？生：接入铜丝比接入铁丝时电流大.师：比较两次电流的示数，实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？指出：导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同.在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小.师：在这里——相同电压下，接入铜丝的电流大，说明了什么问题？生：铜对电流的阻碍作用小即电阻小.师：相同电压下，接入等长、等粗的铁丝电流小，又说明了什么？生：等长、等粗的铁丝比铜丝的电阻大.（2）电阻的单位和换算.请同学们阅读材料P15，知道下述内容.电阻的符号：R电阻的单位：欧姆（O )简称欧符号Ω常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ） 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω师：同学们对于电阻这个物理量已经有了一定的了解.在电子技术中，电路有时需要较小的电流、有时需要较大电流，因此经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器来控制电流的大小，电阻器也叫定值电阻，它在电路图中的符号是“ ，（出示书图6.3-2所示各种电阻器实物）注意：这些电阻器，无论它们是否被连入电路，通过它们电流是多少，其阻值一般是不变的。

山东省泰安市新泰九年级物理全册 16.4 变阻器学案(无答案)(新版)新人教版

16.4变阻器学习目标 1.能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作原理。

2.会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。

学习流程完善一、自主预习1.什么是变阻器？滑动变阻器有几个接线柱？滑动变阻器通过改变什么来改变其接入电路中的电阻的？变阻器在电路图中的符号是什么？2.在电路中，变阻器的作用主要是什么？3.生活中有哪些常用的变阻器？二、课堂导学学点：电阻器1、演示实验：课本68页“想想做做”（1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？（2）小结：通过改变连入电路中铅笔芯的_________来改变，从而改变了灯泡的亮度。

2、结合实物，认识变阻器。

（1）变阻器就是的元件。

（2）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构：（在右图标上各部分名称）思考：电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？（3）滑动变阻器在电路中的符号：（4）滑动变阻器的铭牌上标有“ Ω A”，其物理意义是：、3、合作探究：滑动变阻器的有效接法与变阻情况。

（1）滑动变阻器共有_____个接线柱，每次使用接个，共有种接法，试着填入右表：所选接线连入电路的滑片P 向右移动时ABDC2、如图2所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图．（1）在方框内画出相应的电路图。

（2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P 应该放在端．（选填“A ”或“B ”）⑶若要使灯泡变亮，滑片P 应向端滑动，这时电流表的示数将（选填“变大”或“变小”或“不变”） 3、如图所示电路，如果滑片P 向右移动，两表示数将（）A 、电压表示数变大，电流表示数变大B 、电压表示数不变，电流表示数变小C 、电压表示数变小，电流表示数不变D 、电压表示数不变，电流表示数变大【收获与反思】图2ABD C。

山东省泰安市新泰九年级物理全册 16 电压电阻复习导学案(无答案)(新版)新人教版

《电压电阻》【学习目标】1.知道电流、电压、电阻三个基本物理量及其单位；2.会使用电压表测量电路中的电压；3.会识别串联电路和并联电路以及电流和电压特点，会进行电路连接，会画电路图；4.知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。

【学习重点、难点】1.电路的识别2.电压表的使用3.串联和并联电路的电流、电压的规律预习自学自学教材P4--21,梳理知识体系。

展示提升知识点一：电流、电压、电阻是电学中三个最基本的物理量，同学们一定要牢记住！！！1．电流是表示__ _____的物理量，通常用字母_ _____代表，它的单位是_ ____，简称_ ___，符号是_ _____。

2．电压是形成__ _____的原因，通常用字母__ ____代表，它的单位是__ ___，简称__ ___，符号是__ ___。

3．电阻是表示导体对电流___ ____的物理量，通常用字母_ ____代表，它的单位是__ ___，简称____ _，符号是_____ _。

电阻是导体本身的，导体电阻大小与导体的材料、、以及导体的温度，而与导体两端和无关。

知识点二：电压表的测量1.测量电压的仪表叫_______。

实验室用的电压表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是_ _____V和_ _____V，接“—”和“3”时每大格为_____V，每小格为___V；接“—”和“15”时每大格为___ __V，每小格为_ _V；2.电流表使用时：①电压表要______联在电路中；②“+”、“—”接线柱接法要正确；电流从_ _____入、从__ ____出；③被测电压不能超过电压表的__ ____；④电压表可以接在电源两端，此时测量的是电压.3..电压表读数：①确认量程②认清每大格和每小格表示的电压值③看清电压表指针向右共偏转多少小格。

知识点三：串并联电路规律1、串联电路电流的规律是：，公式表达是；串联电路电压的规律是：，公式表达是2、并联电路电流的规律是：，公式表达是；并联电路电压的规律是：，公式表达是；知识点四：变阻器1.变阻器是阻值可以的电阻，最常见的变阻器是滑动变阻器，其能够改变电阻的原理是通过改变连入电路中电阻线的来改变电阻。

九年级物理全册 16.3 电阻教案 (新版)新人教版(1)

2、指导学生阅读课文，了解电阻概念、单位及换算。
3多媒体展示欧姆的身平
4多媒体展示各类电阻器的图片
5了解常见电阻值
观察实验思考分析
思考讨论
阅读讨论回答画图比较，纠正
培养观察力、联想力。
培养自学能力
开拓视野，延伸知识面。
安全教育
影响电阻大小的因素
1．想一想：影响电阻大小的因素有哪些呢？
类比：“车流”
电阻的概念
影响电阻的因素
教学难点
电阻是导体本身的一种性质
教学器材
接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段
教学方法
探究法、实验法、类比法
板
书
设
计
6.3电阻
一．电阻R
1．定义：导体对电流的阻碍作用
2．单位：欧姆（Ω）千欧（kΩ），兆欧（MΩ）
1 kΩ=103Ω1 MΩ=103kΩ=1 06Ω
猜想
讨论
个别学生实验
体会“类比”法
形象理解电阻
突破难点
多媒体展示半导体及超导的相关内容
开拓视野，延伸知识面。
小结
展示知识点提炼知识重点提高自己归纳的能力
巩固练习
多媒体展示
小组竞赛
及时巩固
教学反思
2．猜想：电阻的大小可能与长度、横截面积、材料、温度有关。
3．设计实验：应该采用ຫໍສະໝຸດ 制变量的方法去研究。实验1：材料、横截面积一定时，研究电阻R与长度L的关系；
实验2：材料、长度一定，电阻R与横截面积S的关系；
4．总结
电阻是导体本身的一种性质，是与其本身的因素有关，不随其两端电压、通过电流的变化而变化。
16.3电阻

山东省泰安市新泰九年级物理全册 16 电压电阻复习教案 (新版)新人教版

电压电阻复习目的：1、通过复习，使学生知道电压的作用，熟悉电压的单位及换算，知道常见的一些电压值，会用电压表测电压，知道串联电压和并联电路的电压规律。

2、通过复习，使学生知道什么叫电阻，电阻的符号和单位的符号及换算，知道用控制变量法分析影响电阻大小的因素，3、通过复习，使学生知道变阻器改变电阻的原理，会使用滑动变阻器改变电阻，能根据滑动变阻器的连接，判断电阻的变化。

4、通过复习，使学生知道电阻的串联和并联。

复习重点：串联电路和并联电路的电压规律，电阻大小的影响因素；变阻器的原理及滑动变阻器的连接，能根据滑动变阻器的连接，判断电阻的变化复习难点：变阻器的原理及滑动变阻器的连接，能根据滑动变阻器的连接，判断电阻的变化复习过程：老师板书复习提纲，学生自主复习，老师点拔重点和难点。

一、复习内容1、电压（一）、电压的作用1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

电源是提供电压的装置。

2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。

注：说电压时，要说“”两端的电压，说电流时，要说通过“”的电流。

（二）、电压的单位1、国际单位： V 常用单位：、μV 换算关系：1＝1000V 1V＝1000 1 ＝1000μV2、记住一些电压值：一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V（三）、电压测量：1、仪器：电压表，符号：V2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3、使用规则：①电压表要并联在电路中。

②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。

否则指针会反偏。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0—3V 和0—15V。

测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V—15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。

九年级物理全册 16.3 电阻教案 (新版)新人教版

第三节电阻一.教学目标1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质。

2.知道电阻的单位及其换算。

3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

二.教学重点1．电阻概念的建立及其单位 2.决定电阻大小的因素三.教学难点决定电阻大小的因素四.教学过程(一)复习导入新课:在自然界中，根据物体是否容易导电将物体大致分为哪两类?(学生回答:容易导电的物体--导体;不容易导电的物体--绝缘体)想一想：导体容易导电，那么不同导体导电能力一样吗？即把不同的导体接入同一电路中，电流会有变化吗？(教师演示实验)把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。

通过观察引导学生总结:接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。

在该实验电路的基础上,接入电流表,组织学生分小组实验,观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。

引导学生对实验现象进一步分析并得出结论:把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。

教师对这两个实验进行总结:导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。

进而引入本课的教学课题电阻(二)讲授新课:1.学生自学课本第63--64页,然后回答问题:a在物理学中电阻是怎么定义的?b.电阻的符号,电阻的单位是?c.什么是电阻器?2.探究影响电阻大小的因素提出问题:在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？猜想:电阻的大小是否跟导线的长度有关；电阻的大小是否跟导线的粗细有关；设计实验方案a.探究电阻与导体长度的关系(学生实验)学生分小组实验，观察实验现象并把实验数据填入表格中,材料长度横截面积电流对电流阻碍作用电阻镍铬合金0.5 S镍铬合金 1 S教师总结：导体的电阻与长度有关。

材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。

b．探究电阻与导体横截面积的关系（学生实验）学生分小组实验，观察实验现象并把实验数据填入表格中教师总结：导体的电阻与横截面积有关；材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。

山东省新泰市青云街道第一初级中学九年级物理全册第十六章电压电阻复习学案(无答案)(新版)新人教版

第十六章电压电阻复习目标：1. 能连接简单的串并联电路。

2. 会使用电压表。

3. 知道电阻和变阻器，并能在实验中正确使用复习巩固：1.电压(1) 电路中_______是电路中形成电流的原因；它是由_______提供的。

(2) 电路中形成持续电流的条件是______________和_____________。

(3) 在国际单位制中电压的单位是_____________。

(4) 一些常见的电压值：一节干电池；一节蓄电池；人体的安全电压；家庭照明电路的电压。

2.电压表的使用方法(1)(2)(3)3.串并联电路中的电压关系串联电路中：并联电路中：4.电阻(1)___________________ _叫做电阻；电阻的单位是___________。

(2)电阻是导体本身的一种性质，它的大小只跟导体本身的_______、_________、________和_________有关，而与其它因素无关。

5.滑动变阻器(1) 电路符号：；(2) 原理：；(3) 接线方法：；(4) 使用注意：。

专题例析专题一：电路故障的分析例1．如下左图所示，电源电压为6V,当开关S闭合后，只有一只灯炮发光，且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（）A．灯L1处短路 B．灯L2处短路 C．灯L1处断路 D．灯L2处断路专题二：电表的判断例2．如上右图中各元件连接均正确，甲.乙为两个电表。

则甲为______表，乙为____表。

专题四：变阻器的使用例5．如下左图所示，若把变阻器接入电路中，变阻器的滑片P向右移动时，电压表的示数减小，那么与“1”、“2”两个线端连接的变阻器的接线柱是（）A．b和d B．a 和b C．c 和d D．c 和b例6. 如上右图所示的实物电路中，开关闭合后，滑片P向右移动的过程中，电流表示数及灯泡亮度变化的情况是( )A．电流表示数变大，灯泡变亮 B．电流表示数变大，灯泡变暗C．电流表示数变小，灯泡变暗， D．电流表示数变小，灯泡变亮复习检测：一、选择题1.在图所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压的正确电路是（）2.在图四种接法中，当滑片P向右移动，接入电路的电阻值增大的是（）3.关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B.粗细相同的导线，长的电阻大C.长短相同的导线，细的电阻大D.同种材料制成的长短一样的两根导线，细的电阻较大。

九年级物理全册16_3电阻导学案无答案新版新人教版1

16.3电阻【学习目标】一、明白电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；二、明白电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、通过探讨明白阻碍电阻大小的因素，培育学生的动手操作能力【学习重点】阻碍电阻大小的因素【学习难点】探讨明白阻碍电阻大小的因素【预习检测】一、讲义上的小实验16.3—1说明不同导体对电流的作用大小不同。

导体的这种作用就叫作，符号；在电路图中的符号是。

二、电阻的单位有、、；符号别离为、、单位换算：1k Ω= Ω 1M Ω= k Ω= Ω【一起探讨】知识点一电阻导体的电阻通经常使用字母R 表示，在国际单位制里，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。

比较大的单位有千欧（k Ω），兆欧（M Ω）。

换算关系：1k Ω＝1000Ω 1M Ω＝106Ω。

元件符号：探讨点二阻碍电阻大小的因素有什么？猜想：阻碍电阻大小的因素有材料、长度、横截面积（粗细）……设计实验：实验电路装置及器材如右图所示。

其中：A 为细长的铜丝B 为细长的镍铬合金丝C 为粗长的镍铬合金丝D 为细短的镍铬合金丝进行实验：由于探讨进程中涉及到多个因素,因此实验时采纳的实验方式对各个因素逐个研究。

通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小，电流的计数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越。

(1)探讨电阻的大小跟材料的关系需要操纵的变量是，改变的变量是，因此应选择的电阻丝是 A B C和进行实验。

结论1：导体电阻大小与导体的材料关。

(2)电阻的大小跟导体横截面积的关系需要操纵的变量是，改变的变量是，因此应选择的电阻丝是和进行实验。

结论2：导体电阻大小与导体的材料关。

相同情形下，导体的横截面越大电阻越。

(3)电阻的大小跟导体长短的关系需要操纵的变量是，改变的变量是，因此应选择的电阻丝是和进行实验。

结论3：。

（4）除以上因素外，你们小组认因导体的电阻还与什么因素有关？设计实验并动手探讨一下吧。

猜想：阻碍电阻大小的因素还有通过探讨发觉。

九年级物理全册第十六章第3节电阻导学案(无答案)新人教版(2021年整理)

九年级物理全册第十六章第3节电阻导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册第十六章第3节电阻导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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电阻学习目标：1.了解电阻的初步概念。

2.知道电阻是导体本身的性质。

3.掌握电阻的单位及换算关系。

（4）理解决定电阻大小的因素，了解半导体知识。

学习重点：电阻的概念学习难点：影响电阻大小的因素【课前预习】1、电阻是表示的物理量;用字母表示。

2、在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。

3、影响电阻大小的因素有。

【自主学习】思考为什么导线多用铜或铝甚至用昂贵的银做，却不用便宜的铁做呢？为了解疑，请利用手边的器材进行实验,了解不同物体的导电性.【自学探究】1.想一想，改变电路中电流的大小的方法有哪些？(简单说说你的试验方法，可以画电路图来帮助说明）方法一：方法二：2．___________________________叫电阻,电阻的单位是____，其他单位：_____、_____。

（1）0。

2 MΩ= kΩ= Ω；（2）5000Ω= kΩ= MΩ3。

常见的导体和绝缘体有哪些?导体:__________________________________________________；绝缘体：___________________________________________________。

【展示交流】组内展示质疑，如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决。

九年级物理全册 16.3电阻教案 (新版)新人教版(1)

——————————新学期新成绩新目标新方向——————————
电阻
教师陈列出相关电阻内容（见
观察电流表的）同种材料、横截面积相同的导
课堂检测
1.一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下
这个导体，导体的电阻值为___欧。

2、横截面积相同，电阻也相等的铜导线和镍铬合金导线，导线较长的是（）
3、a是长1m，粗0 . 1mm2 的康铜线；
b是长1m，粗0.2mm2 的康铜线；
c是长0.5m，粗0.2mm2 的康铜线;
d是长1m，粗0 . 1mm2 的镍铬线,
（1）要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属是（）；
（2）要研究导体的电阻与导线的长短是否有关，应选取做实验的金属是（）（3）要研究导体的电阻与导线的表面积是否有关，应选取做实验的金属是（）。

九年级物理全册 16.3 电阻导学案 (新版)新人教版

16.3 电阻预习案学习目标1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。

预习检测1、电阻是表示的物理量；用字母表示。

2、在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。

比较大的单位还有，，符号分别为，3、影响电阻大小的因素有。

探究案活动探究一：演示课本上的小实验6.3—1，引入电阻的概念(1)电阻是，符号；在电路图中的符号是。

(2)电阻的单位有、、；符号分别为、、。

单位换算：1KΩ= Ω1MΩ= KΩ= Ω活动探究二：师生共同探究：电阻大小的影响因素：实验的方法：。

(1)、探究电阻的大小跟材料的关系所选器材。

需要控制的变量。

得到的结论。

(2)、电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材。

需要控制的变量。

得到的结论。

(3)、电阻的大小跟导体长短的关系所选器材。

需要控制的变量。

得到的结论。

3、大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、。

随堂检测1．导体的电阻是导体的一种性质，它的大小由材料、、决定的。

大小与、无关。

2. 220欧= 千欧= 兆欧3.如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻．（1）本实验通过观察比较电阻的大小．这种方法叫法。

（2）小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的和有关．4、绝缘体的电阻是（）A 0B 无法确定C 无穷大D 比导体的电阻小5、下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（）A．导体是否接入电路 B．导体两端的电压C．通过导体的电流 D．导体的长度参考答案1、长度横截面积电压电流2、0.22 2.2×10-43、电流表示数(电灯的亮度) 转换长度横截面积4、C5、D。

九年级物理全册 16.3电阻学案 (新版)新人教版

第3节电阻【学习目标】1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。

2.知道电阻的单位及其换算。

3.会用探究的方法掌握影响电阻大小的因素。

【预学部分】1.电阻的概念、符号、单位、单位的符号、及各单位之间的换算关系。

2.影响电阻大小的因素有什么？【合学部分】合学一：电阻1、阅读教材63页电阻部分前两自然段，根据实验现象完成展示一的第1个问题。

2、阅读教材63-64页电阻部分剩余部分的内容，回答展示一的第2个问题。

合学二：影响电阻大小的因素阅读教材64影响电阻大小的因素部分内容，回答展示二的问题。

【展示部分】展示一：电阻1、比较两次灯泡的发光情况，发现了什么？表明了什么？根据电路组成的不同，为什么会出现此种现象？2、电阻的定义及符号：电阻在电路图中的符号是什么？电阻的国际单位及单位的符号：还有哪些常用的电阻单位，它们之间换算关系是怎样的？1Ω= kΩ= MΩ思维拓展：导体与绝缘体本质的区别是什么？作业一：回家自学科学部分的内容。

展示二：影响电阻大小的因素除了材料之外，猜想影响电阻大小的因素还有哪些？本实验应采用什么方法来进行研究？由于电阻的大小无法直接观察，可采用什么方法来比较电阻的大小？小组讨论设计实验方案：小组开始实验并把实验数据记录在下列表格中：（注意事项：做实验时请把电压调至1.5V。

请在表格中填大、小）实验结论：实验结论：思维拓展：如果要做电阻与温度是否有关的实验，此实验应该怎么做？【点拨部分】在做电阻的大小与横截面积是否有关的实验时，可把两个镍铬合金丝并联，相当于增大了电阻的横截面积。

对所遇到的问题进行适时点拨【反馈部分】1.有两段导体A和B,在相同的电压下,通过导体A的电流较大,通过导体B的电流较小,则有()A.导体A的电阻大B.导体B的电阻大C.两段导体的电阻一样大D.无法比较2.关于电阻的大小,以下说法正确的是(忽略温度的变化)()A.导线越长,电阻越大B.导线越粗,电阻越小C.铁导线的电阻比铜导线的电阻大D.同种材料、粗细相同的导线越短,电阻越小3.关于导体的电阻,下列说法中正确的是()A.导体两端的电压越大,导体的电阻也越大B.通过导体的电流越大,导体的电阻就越小C.导体的电阻跟导体两端的电压和通过的电流都无关D.导体的电阻只决定于导体的材料、长度、横截面积和温度4.一根锰铜线的电阻为R,要使这根连入电路的导线电阻变小,可采用的方法是()A.减小导线两端的电压B.增大导线中的电流C.将导线对折后连入电路D.将导线拉长后连入电路5.在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时,为了便于研究,采用了“控制变量法”,即每次需挑选两根合适的导线,测出通过它们的电流,然后进行比较,最后归纳出结论,实验室提供的4根导线如下表所示,下列说法正确的是()A.研究导体的电阻与长度的关系时,应选甲和丙B.研究导体的电阻与横截面积的关系时,应选丙和丁C.研究导体的电阻与横截面积的关系时,应选甲和乙D.研究导体的电阻与材料的关系时,应选乙和丁参考答案课堂检测1.B解析:导体对电流有阻碍作用,电阻是导体本身固有的一种性质,由导体本身的因素决定,跟外部其他因素无关,但可通过检测在一定电压下导体中的电流大小来感知导体对电流阻碍作用的大小。

九年级物理全册16.3电阻学案(无答案)新人教版[1]

九年级物理全册 16.3电阻学案（无答案）（新版）新人教版1 / 31九年级物理全册 16.3电阻学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册 16.3电阻学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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16.3电阻学习目标1。

认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质.2. 能画出电阻在电路图中的符号,知道电阻的单位及其单位换算.3.能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关.4.体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验。

一、温故互查：1、串联电路中电流规律：。

串联电路的电压规律: 。

2、并联电路中电流规律: 。

并联电路的电压规律: 。

二、学习探究：设问导读：问题1、电阻1、比较上述两次实验，灯泡发光电流表示数 ,表明在相同电压下通过铜丝的电流比通过镍铬合金丝的电流_________（大/小)；铜丝对电流的阻碍比镍铬合金丝对电流的阻碍_________（大/小)。

阅读p63电阻，完成下列问题2、电阻的概念: 。

符号: ，单位：，电阻的元件符号：。

3、2MΩ= KΩ= Ω4、阅读P65小资料,观察图16.3—4能说明什么道理？问题2、阅读p64影响电阻大小的因素,完成下列问题1、猜想：影响电阻大小的因素有。

2、在验证这些猜想时,我们要用_________方法。

3、通过实验可得，导体的电阻是导体性质，它的大小与导体的、、等因素有关。

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《电阻》学习目标知识目标：1．知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质；2.知道电阻的单位及其换算关系；3．理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

过程方法：1.探究影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。

2．学习研究问题的一种方法──控制变量法。

情感目标：激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。

学习重点电阻的概念学习难点影响电阻大小的因素教学方式演示法、观察法、讨论法课型实验探究教具与媒体接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、酒精灯、投影仪教内容与教师活动学生活动设计依据学程序一、创设情境，引入新课（6）【实验导入】用电池、灯泡、开关、导线组成一个简单电路，闭合开关，观察灯泡亮度；换一个规格不同的灯泡，再次观察灯泡的亮度，发现灯泡变暗了。

为什么电压一样，这个灯泡却变暗了呢？看来同样是灯丝，有的灯丝容易导电，有的却不容易导电，今天我们就研究导体的这种差异。

二、进入新课，科学探究（一）导体和绝缘体（4）1．导体：容易导电的物体叫做导体。

2．绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。

3．导体和绝缘体的各自用途举例。

（二）电阻（5）【问题】为什么铜导线与铁导线的用途不同呢？同是导体为什么它们导电能力又有不同呢？学生回答师生讨论解决突出实验教学，激发学生兴趣和探究的欲望通过分类确定研究的对象，逐步引入新问题【实验1】课本图6．3－1实验装置，把铁丝和铜丝分别接入电路，观察一下灯泡的亮度有什么不同？先将铁丝接入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度。

将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，观察小灯泡的亮度。

【现象】接铜丝时灯泡亮，铁丝时灯泡暗。

学生观察、回答【分析】实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用；相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同。

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电阻学习目标：1.知道电阻及其单位。

2.知道影响电阻大小的因素有什么？电阻是导体本身的特性学习重点：（1）电阻的概念的建立（2）影响电阻大小的因素学习难点：电阻是导体本身的特性自主学习：一、电阻活动1：电阻概念、单位及单位换算的学习：填一填：1、电阻是表示导体对的阻碍作用的。

在相同的电压下，通过导体的电流越小，则越。

2、导体的电阻通常用字母表示，在电路图中用符号表示；电阻的单位是，简称，符号是。

3、比较大的电阻单位是（KΩ）、（MΩ）。

1KΩ= Ω；1MΩ= kΩ= Ω。

合作探究：活动2：实验探究：决定电阻大小的因素猜想与假设：根据自学与生活常识，你认为电阻的大小可能与哪些因素有关？设计实验：*阅读教材P16绿色框中控制变量法的概念。

依照控制变量法，利用自带器材,设计并进行实验。

活动3：常见的电阻值及电阻率1、阅读P17小资料。

进一步理解电阻大小与哪些因素有关。

2、阅读P18科学世界。

当堂训练：1、电阻是导体本身的一种，它的大小决定于导体的、和。

2、国际单位制中电阻的主要单位是，常用单位还有、。

3、北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输电线路短路，这是利用石墨的（）A 、可燃性B 、还原性C 、润滑性D 、导电性4、通常情况下我们用铜做导线是因为（）A 、铜的电阻小B 、长度相同的各种金属中，铜的电阻较小C 、横截面积、长度都相同的各种金属中，铜的电阻较小D 、横截面积相同的各种金属中铜的电阻小5、下列判断中错误的是A. 当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短B. 当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细C. 当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同D. 甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同6、如图9所示，、分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B 、F 分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：（1）比较步骤，得出结论：导体电阻大小与材料有关。

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电阻课题：第十六章第三节电阻图3 图4 图5将上述实验的数据记录在下面的表格中接入导体长度横截面积电流大小(A）个案学习目标:1。

知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量（重点）2。

知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；（重点）3．知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小（重点难点）2 / 72【预习案】：【预习学习】：1、自学课本第63—64页电阻部分，回答下列问题.（1)电阻的定义为。

表示符号单位是 1MΩ= Ω 1KΩ= Ω（2）电路图中电阻的表示符号。

不同的导体，电阻，电阻是导体本身的一种性质．（3）手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到___欧;实验室用的1m长的铜导线，电阻约百分之几欧,通常可以 .2、1。

8MΩ=_______kΩ=_______Ω。

6000Ω=_______kΩ=_______MΩ。

3、如右图所示的电路中，小红把5Ω、50Ω的不同导体分别接在同一电路中，哪种情况灯泡较亮? 。

这是因为。

【探究案】（导思）探究活动一：决定电阻大小的因素利用所示的实验器材，闭合开关，观察电流表的示数。

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第三节电阻教学目标：1.知道电阻的定义及单位2.理解电阻是导体的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积有关3.了解半导体和超导现象重点：1．电阻概念的建立及其单位2．影响电阻大小的因素难点：影响电阻大小的因素教学过程:一、新课导入：【实验导入】演示教材P63图16-3-1比较小灯泡亮度的小实验，学生观察实验现象。

提问：为什么电压一样，同样的灯泡，当电路中分别接入长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金时，灯泡的亮度不一样呢？今天我们就研究导体的这种差异。

二、学生自学（一）学生独立思考下列问题，阅读课本P63-P66页内容，并将重点部分划线：1．什么是电阻？电阻的用什么符号表示？2．电阻单位是什么？用符号怎样表示？较大的单位有哪些？它们之间的换算关系是什么？3.什么是电阻器？也叫什么？在电路中用什么符号表示？4.决定电阻大小的因素有哪些？5.什么是半导体？有什么应用？什么是超导现象？（二）自学检测1.导体虽容易导电，却同时对电流有作用2.在物理学中，用电阻来表示_______ ________的大小，电阻通常用字母_____来表示，导体的电阻越大，表示导体对电流的越大，不同的导体，电阻一般，电阻是导体本身的一种 .3.电阻的单位是_____，简称___，符号是____.常用单位有___ ( ),____（）1MΩ=_________KΩ 1KΩ=_______ Ω4.具有一定电阻值的元件叫做_______，也叫做____，简称_______，在电路图中用符号_______表示。

5.影响电阻大小的因素有____________、__________、________5.______________是半导体，_______________是超导现象。

三、活动及感悟不同的导线对有的粗细不同，有的材料不同，有的长短不图16-3-4同，如图16-3-1所示，那么他们的电阻是否相同呢？活动一：探究影响导体电阻大小的因素利用所示的实验器材，闭合开关，观察电流表的示数。

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