中班语言《啾比的巧克力和他的朋友》活动教案
中班语言《啾比的巧克力和他的朋友》教学反思说课材料
中班语言《啾比的巧克力和他的朋友》教学反思中班语言《啾比的巧克力和他的朋友》教学反思《啾比的巧克力和他的朋友》是一个有关分享的绘本故事，故事里描述了小田鼠啾比的阿姨给了它一盒巧克力，啾比一开始并没有准备和人家分享，后来等到它想和朋友分享的时候，朋友们已经都不在了。
大叔爷爷告诉等到天气暖和的时候朋友们回来的时候再和他们分享吧！啾比明白了以后好东西要及时地跟好朋友分享。
孩子们通过故事内容的理解到了好朋友之间要懂得分享，跟别人分享也是一件快乐的事情。
本次活动从一本简单的绘本故事让孩子很自然地明白分享的重要性主要通过以下几方面来实现的：一、以课件播放为载体，让幼儿便于理解考虑到中班幼儿的年龄特征仍以生动形象的事物吸引为主，活动的课件正是结合了视觉、听觉两方面的内容来吸引幼儿主动去学习去理解故事内容。
课件中的小动物形象生动可爱，幼儿比较喜欢，加上课件中所加入了故事中其他动物角色的对话，孩子们非常感兴趣。
在观看课件动画的时候没有一个人是分心的，都非常地投入。
在孩子们观看课件动画的时候，我也在边上和他们一起看，《指南》中也指出：“经常和幼儿一起阅读，引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
”所以当孩子们观看完课件动画之后我便和孩子们一起回忆书中的故事情节，引导他们有条理地说出故事的大致内容。
整个集体阅读的过程中，我并没有去引导他们，只是陪着他们一起看，所以整个阅读过程孩子们都是在自主阅读，而且还发现他们能够与旁边的小朋友讨论在阅读过程中的发现、体会和想法。
正是借助了课件这一载体，孩子们对绘本故事内容的理解才会更加容易、更加明白。
二、以故事表演为手段，让幼儿身临其境《指南》中建议我们教师“鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解”。
今天的这个故事内容就非常适合进行故事表演。
故事中出现的小动物们都有自己的语言和动作，而且很容易表现。
所以我邀请了部分孩子进行了故事表演，因为是语言活动，所以我也提出了一些语言方面的要求：请孩子们模仿故事中各种动物说话的语句和语气。
巧克力的教案
巧克力的教案教案标题：巧克力的教案教案目标：1. 了解巧克力的历史、制作过程和不同种类的巧克力。
2. 探索巧克力的营养价值和对健康的影响。
3. 提高学生的口头表达和写作能力。
4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
教案步骤：引入：1. 引入巧克力的话题，提问学生是否喜欢吃巧克力，以及他们对巧克力有什么了解。
探究：2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种巧克力，通过互相讨论和网络搜索，了解巧克力的历史、制作过程和不同种类的巧克力。
每个小组准备一份简短的PPT或海报，向全班展示他们所选择的巧克力的相关信息。
巩固：3. 小组展示：每个小组展示他们的PPT或海报，并分享他们所了解到的有趣的巧克力知识。
拓展：4. 讨论巧克力的营养价值和对健康的影响：引导学生讨论巧克力中的成分，如可可含量、糖分和脂肪含量对健康的影响。
鼓励学生提出自己的观点，并进行辩论。
应用：5. 写作任务：要求学生撰写一篇关于巧克力的文章，包括巧克力的历史、制作过程、不同种类、营养价值和对健康的影响等方面的内容。
鼓励学生使用丰富的词汇和句型，同时保持逻辑清晰和结构完整。
总结：6. 学生互评：学生互相交换文章并进行互评，鼓励他们提出建设性的意见和改进建议。
延伸活动：7. 制作巧克力：为了进一步加深学生对巧克力的了解，可以组织学生亲自动手制作巧克力。
可以提供简单的巧克力制作食谱，并指导学生按照步骤进行操作。
评估方式：1. 小组展示的PPT或海报评估：评估学生对巧克力相关知识的理解和表达能力。
2. 写作任务的评估：评估学生的写作能力、语言运用和逻辑思维能力。
教案扩展：1. 可以邀请专业人士或巧克力制造商来学校进行讲座，进一步拓展学生对巧克力的认识。
2. 组织学生参观巧克力工厂或巧克力博物馆，让学生亲身体验巧克力的制作过程和历史文化。
注意事项：1. 确保教案中的活动和任务与学生的年龄和学习能力相适应。
2. 鼓励学生积极参与讨论和展示，营造积极的学习氛围。
幼儿园教学教案及反思
幼儿园教学教案及反思幼儿园教学教案及反思《啾比的巧克力和他的朋友》是一个有关分享的绘本故事，故事里描述了小田鼠啾比的阿姨给了它一盒巧克力，啾比一开始并没有准备和人家分享，后来等到它想和朋友分享的时候，朋友们已经都不在了。
大叔爷爷告诉等到天气暖和的时候朋友们回来的时候再和他们分享吧!啾比明白了以后好东西要及时地跟好朋友分享。
孩子们通过故事内容的理解到了好朋友之间要懂得分享，跟别人分享也是一件快乐的事情。
本次活动从一本简单的绘本故事让孩子很自然地明白分享的重要性主要通过以下几方面来实现的：考虑到中班幼儿的年龄特征仍以生动形象的事物吸引为主，活动的课件正是结合了视觉、听觉两方面的内容来吸引幼儿主动去学习去理解故事内容。
课件中的小动物形象生动可爱，幼儿比较喜欢，加上课件中所加入了故事中其他动物角色的对话，孩子们非常感兴趣。
在观看课件动画的时候没有一个人是分心的，都非常地投入。
在孩子们观看课件动画的时候，我也在边上和他们一起看，《指南》中也指出：“经常和幼儿一起阅读，引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
”所以当孩子们观看完课件动画之后我便和孩子们一起回忆书中的故事情节，引导他们有条理地说出故事的大致内容。
整个集体阅读的过程中，我并没有去引导他们，只是陪着他们一起看，所以整个阅读过程孩子们都是在自主阅读，而且还发现他们能够与旁边的小朋友讨论在阅读过程中的发现、体会和想法。
正是借助了课件这一载体，孩子们对绘本故事内容的理解才会更加容易、更加明白。
《指南》中建议我们教师“鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解”。
今天的这个故事内容就非常适合进行故事表演。
故事中出现的小动物们都有自己的语言和动作，而且很容易表现。
所以我邀请了部分孩子进行了故事表演，因为是语言活动，所以我也提出了一些语言方面的要求：请孩子们模仿故事中各种动物说话的语句和语气。
特别是表演棕熊、小鸟和青蛙的孩子，当“小田鼠”没有给他们巧克力的时候，他们的脸上失落的表情表现得非常好。
幼儿园中班语言活动教案：巧克力小姐
幼儿园中班语言活动教案：巧克力小姐一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的角色形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：巧克力小姐的故事2. 角色头饰：巧克力小姐、小动物们3. 巧克力道具4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事角色，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿了解故事情节，关注巧克力小姐的善良和关爱他人的品质。
a. 故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？b. 巧克力小姐为什么会得到小动物们的喜爱？c. 我们应该学习巧克力小姐的哪些品质？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上头饰，模拟故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、活动延伸1. 绘画活动：请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的巧克力小姐形象。
2. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，谈谈自己对故事的理解和感受。
1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事内容的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿在家庭中的分享和沟通能力。
六、活动准备工作1. 故事课件：巧克力小姐的故事2. 角色头饰：巧克力小姐、小动物们3. 巧克力道具4. 画纸、画笔5. 彩色糖果道具七、活动过程1. 复习故事：回顾上一活动的故事情节，引导幼儿回忆巧克力小姐的善良和关爱他人的品质。
2. 情景再现：教师组织幼儿进行情景再现，让幼儿扮演故事中的角色，用动作和语言再现故事情节。
3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对故事的理解和感受，可以绘制自己喜欢的角色或者故事场景。
4. 糖果分享：教师分发彩色糖果道具，引导幼儿分享糖果给同伴，感受分享的快乐。
八、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，谈谈自己对故事的理解和感受。
【中班科学活动教案】中班科学活动：《爱心巧克力》
【中班科学活动教案】中班科学活动：《爱心巧克
力》
哎呀，今天我们班要上一个特别有趣的科学活动，叫做《爱心巧克力》！听说这个活动不仅能让我们学到很多知识，还能培养我们的爱心呢！下面我就来给大家讲讲这个活动的具体情况吧！
我们要了解什么是巧克力。
巧克力是由可可豆研磨、煮沸、搅拌、冷却而成的一种甜食。
它有各种各样的口味，比如牛奶巧克力、白巧克力、黑巧克力等等。
而且，巧克力还有很多好处哦！它可以提神醒脑，还能帮助消化呢！
我们要学习如何制作巧克力。
我们需要准备一些材料，比如可可粉、糖、牛奶等等。
我们要把这些材料混合在一起，再用搅拌机搅拌均匀。
我们可以把搅拌好的巧克力倒入模具里，放进冰箱里冷却一下，就可以享用美味的巧克力啦！
制作巧克力的过程中还有一个非常重要的环节，那就是加入我们的爱心。
你知道吗？制作巧克力的时候，我们可以在里面加入一些特殊的配料，比如水果、坚果等等，这样就能让巧克力变得更加美味哦！而且，我们还可以在巧克力上面刻上一些可爱的图案，比如小动物、花朵等等，这样就能让巧克力变得更加有趣呢！
当然啦，制作巧克力不仅仅是为了自己享用，更重要的是要和别人分享。
在制作好巧克力之后，我们可以把它们分给身边的朋友和家人，让他们也能品尝到我们的爱心。
而且，我们还可以把这些巧克力送给那些需要帮助的人，比如孤寡老人、贫困山区的孩子等等。
这样一来，我们不仅能够传递爱心，还能够让更多的人感受到我们的关爱呢！
《爱心巧克力》这个活动真的很有意思哦！通过这个活动，我们不仅能够学到很多关于巧克力的知识，还能够培养我们的爱心和责任感。
所以呢，大家一定要认真参加这个活动哦！让我们一起用爱心制作美味的巧克力吧！。
幼儿园中班语言活动教案：巧克力小姐
一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与故事分享，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高倾听和理解故事的能力。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。
二、活动准备：1. 准备一本关于巧克力小姐的故事书。
2. 准备一些巧克力作为故事中的道具。
3. 准备一张大纸和一些彩色笔，用于画出巧克力小姐的画像。
三、活动过程：1. 引入活动：邀请幼儿们坐好，告诉他们今天要听一个关于巧克力小姐的故事。
2. 故事分享：给幼儿们讲述故事，讲述巧克力小姐的冒险和经历。
3. 故事互动：在故事过程中，引导幼儿们积极参与，回答问题，表达自己的想法。
四、活动延伸：1. 绘画活动：给每个幼儿发一张大纸和一些彩色笔，让他们画出自己心中的巧克力小姐。
2. 角色扮演：让幼儿们选择一个自己喜欢的角色，进行角色扮演，模拟故事中的情节。
3. 家庭作业：鼓励幼儿们回家后，与家长一起找一个关于巧克力的故事，分享给家人听。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，倾听和理解能力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况和作业完成情况。
六、活动目标：1. 培养幼儿对故事情节的预测能力，提高思维的逻辑性。
2. 加强幼儿的记忆力，通过回忆故事情节锻炼大脑。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。
七、活动准备：1. 准备一个关于巧克力小姐的故事课件，包含故事主要情节和角色。
2. 准备一些巧克力模型，用于幼儿们观察和动手操作。
3. 准备一个故事情节回顾表，用于帮助幼儿回忆故事内容。
八、活动过程：1. 故事回顾：通过课件展示，带领幼儿回顾上节课的故事情节。
2. 情节预测：引导幼儿思考并预测故事的发展。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿们亲身体验故事中的角色。
九、活动延伸：1. 制作巧克力：让幼儿们动手制作巧克力模型，锻炼动手能力。
2. 故事情节回顾游戏：通过故事情节回顾表，进行故事记忆游戏，巩固故事内容。
巧克力卡通早教教案中班
巧克力卡通早教教案中班一、教学目标。
1. 认知目标，通过巧克力卡通形象教学，让孩子们认识巧克力的来源、制作过程和各种巧克力的种类。
2. 情感目标，培养孩子们对巧克力的喜爱和保护意识，让他们了解巧克力的珍贵和可贵。
3. 智力目标，通过巧克力卡通教学，培养孩子们的观察力、想象力和创造力，激发他们的学习兴趣。
二、教学内容。
1. 巧克力的来源，通过图画、故事等形式向孩子们介绍可可树、可可豆的采摘和巧克力的起源。
2. 巧克力的制作过程，通过图示、视频等形式向孩子们展示巧克力的制作过程，让他们了解巧克力是如何从可可豆制成的。
3. 巧克力的种类，向孩子们介绍巧克力的种类，如黑巧克力、白巧克力、夹心巧克力等，让他们了解巧克力的多样性。
三、教学活动。
1. 观看巧克力制作视频，老师可以准备一个简短的巧克力制作视频，让孩子们观看巧克力是如何制作的，引发他们的好奇心和兴趣。
2. 制作巧克力模型，老师可以准备一些巧克力模具和巧克力原料，让孩子们动手制作巧克力模型，让他们亲身体验巧克力的制作过程。
3. 艺术创作，让孩子们用彩笔、颜料等材料，在纸上绘制巧克力卡通形象，培养他们的艺术创造力。
4. 角色扮演，让孩子们分角色扮演可可树、可可豆、巧克力工人等角色，让他们通过角色扮演的形式了解巧克力的制作过程。
四、教学评估。
1. 观察评估，观察孩子们在教学活动中的表现，包括对巧克力知识的掌握程度、参与活动的积极性等。
2. 问答评估，通过提问的方式，测试孩子们对巧克力知识的掌握情况，及时发现他们的学习问题。
3. 作品评估，评价孩子们制作的巧克力模型、绘画作品等，激励他们的创造力和表现力。
五、教学反思。
巧克力卡通早教教案中班是一堂生动有趣的教学活动，通过巧克力卡通形象教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到了巧克力的知识，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，老师需要注重引导孩子们积极参与，及时发现他们的学习问题，及时进行教学调整。
幼儿园中班语言教案4篇
幼儿园中班语言教案4篇幼儿园中班语言教案篇1目标：1、观察画面，理解故事内容，能够根据画面对故事情节进行猜测和想象。
2、知道“保证”的意思是“说到做到”。
3、继续了解图书的封面和页码等。
准备：PPT(演示文稿)，图片。
过程：一、回忆巧克力的味道师：老师今天给大家带来了一个关于巧克力的故事。
大家说说，巧克力是什么味道的?幼：香香的，甜甜的。
师：巧克力闻起来香香的，吃起来甜甜的。
现在我们一起来看看故事里发生了什么有趣的事情吧。
二、阅读绘本前半部分画面，理解故事前半部分内容1、幼儿观察PPT1，教师讲述：“熊妈妈要到外婆家去住几天，它给小熊乖乖做了好多好多巧克力饼。
”师：这些巧克力饼是怎么样的?这么多巧克力饼堆在一起像什么?幼：有方方的，厚厚的／有圆圆的，扁扁的。
幼：像座小山，像西湖边的雷峰塔／像房子一样……师：这么多巧克力饼堆在一起像房子、像小山、像宝塔一样高高的。
师：如果是你，得到这么多巧克力饼后会做什么呢?幼：每天吃一块份给好朋友们吃……2、幼儿观察PPT2，教师讲述：“看，小熊请来小猪罗罗。
小猪罗罗吃惊地说：‘哇，这么多巧克力饼，多得都可以造房子了!”’师：小熊和小猪想用巧克力饼搭房子，它们会搭怎么样的房子呢?幼：尖尖顶的房子／像蘑菇一样的房子／有烟囱的房子……3、幼儿观察PPT3。
师：它们是怎么搭房子的?幼：小熊用方方的巧克力饼当砖头，一块一块砌起来。
幼：小猪在搭房顶。
师(小结)：小熊乖乖和小猪罗罗把巧克力饼运到树林里，将厚厚的巧克力饼当作砖块，把它们一块一块砌了起来，砌成了四四方方的四面墙；又将薄薄的巧克力饼当作瓦片，一片一片，重重叠叠盖在了四面墙上。
4、幼儿观察PPT4。
师：搭好了房子后，它们又干什么了?你是从哪里看出来的?幼：它们在睡觉。
幼：它们的眼睛是闭着的。
幼：它们盖着棉被。
幼：小猪还流口水了。
师：小猪为什么会流口水呢?幼：小猪做梦了，梦见吃巧克力饼了。
师：在香喷喷的巧克力饼屋里睡觉，就会做香香的、甜甜的梦。
幼儿园中班语言活动教案：巧克力小姐
幼儿园中班语言活动教案：巧克力小姐第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节。
帮助幼儿理解故事中的对话和描述。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对故事阅读的兴趣。
培养幼儿的团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 物质准备：故事书籍《巧克力小姐》。
角色头饰。
绘画材料（彩笔、纸张）。
2.2 环境准备：安静的阅读角落，配备舒适的座椅和桌子。
故事背景海报或图片。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿坐好，向他们展示故事书籍《巧克力小姐》。
引导幼儿观察封面上的图片，引发他们的好奇心。
3.2 阅读故事：以生动的语言和表情朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在适当的时候停下来，让幼儿预测故事的发展或讨论故事中的细节。
3.3 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
提供角色头饰，让幼儿戴上头饰进行角色扮演，模仿故事中的对话和动作。
第四章：活动延伸4.1 绘画活动：给每名幼儿发放纸张和彩笔，让他们根据故事情节画出自己喜欢的场景或角色。
鼓励幼儿用自己的语言描述他们所画的画面。
4.2 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己在故事中最喜欢的情节或角色。
引导幼儿用完整的句子表达自己的感受和观点。
5.1 回顾故事：与幼儿一起回顾故事的主要情节和角色。
5.2 评价与反思：观察幼儿在活动中的表现，记录他们的参与程度和表现。
反思活动的组织和实施，思考如何改进活动的效果。
第六章：活动准备（续）6.3 教学资源准备：准备故事相关的音频或视频材料，以增加幼儿的感官体验。
准备相关主题的图片或实物，以便进行比较和讨论。
第六章：活动过程（续）6.4 故事讲解与互动：通过播放音频或视频材料，让幼儿更直观地感受故事情节。
使用图片或实物，向幼儿展示与故事相关的事物，增加他们的直观感受。
6.5 创意表达：邀请幼儿用自己的方式表达对故事的理解，如唱歌、跳舞或表演。
中班美味的巧克力说课
中班美味的巧克力说课一、教学背景巧克力是中班幼儿非常喜爱的零食之一，通过巧克力的介绍与制作活动，可以培养幼儿的口味认知、团队合作及创造力等多方面的综合能力。
本次说课旨在通过巧克力为切入点，激发幼儿的研究兴趣，培养他们的动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 认识巧克力的形状、颜色和味道。
2. 了解巧克力的制作过程。
3. 培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 激发幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容与方法1. 巧克力的形状、颜色和味道通过图片展示巧克力的不同形状和颜色，让幼儿进行观察和描述。
可以使用一些形状鲜明、颜色鲜艳的巧克力品牌进行示范。
通过尝试不同口味的巧克力，让幼儿感受巧克力的味道。
教学方法：观察描述法、品尝法。
2. 巧克力的制作过程讲解巧克力的制作过程，包括巧克力豆的研磨、加热、搅拌等。
可以通过图示和实物操作，让幼儿了解巧克力的制作原理。
教学方法：讲解法、图示法、实物操作法。
3. 制作巧克力提供材料和模具，引导幼儿按照制作过程进行操作，完成自己的巧克力作品。
可以根据幼儿的不同兴趣和爱好，提供不同的巧克力配料，如果仁、干果、饼干碎等，鼓励幼儿进行创造性的尝试。
教学方法：示范法、引导法、实践操作法。
4. 团队合作在制作巧克力的过程中，鼓励幼儿互相帮助、配合，培养他们的合作意识和团队合作能力。
可以设立小组任务，让幼儿分工合作，共同制作出一份集体作品。
教学方法：合作研究法、小组任务法。
四、教学流程1. 介绍巧克力的形状、颜色和味道。
2. 讲解巧克力的制作过程。
3. 引导幼儿自行制作巧克力。
4. 小组合作制作巧克力并分享成果。
5. 总结巧克力制作的过程和体验。
五、教学评估1. 观察幼儿对巧克力形状、颜色和味道的观察和描述能力。
2. 评估幼儿在制作巧克力过程中的参与度和动手能力。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现和作品质量。
六、教学反思通过此次巧克力制作活动，幼儿对巧克力的认知得到了加深，他们对巧克力的制作过程有了更深刻的理解。
幼儿园中班语言活动教案：巧克力小姐
巧克力小姐（以语言领域为主）设计意图：零食总是小朋友的最爱，巧克力是幼儿比较熟悉、喜爱的零食，每当说起它，小朋友就会露出很美味、想吃的表情。
绘本《巧克力小姐》颠覆了幼儿原先对巧克力的认识，向我们介绍了很多巧克力小姐的本领，她会跳舞、唱歌、画画……幼儿通过绘本的学习不仅了解了书中巧克力小姐的本领，也能通过活动来大胆说说小朋友自己的本领，寻找自己的长处，从而增强自信，有自豪感。
活动目标：1、通过观察画面，理解巧克力小姐本领大，学说故事中的短句。
2、感受互相夸奖的快乐。
活动准备：《巧克力小姐》PPT；背景音乐；巧克力实物。
活动过程：一、谈话导入——引出情境（4分钟）1、今天老师带来了一盒好吃的东西，是什么呀？（巧克力）2、宝贝们，你们喜欢吃巧克力吗？巧克力吃上去是什么感觉的？（喜欢，巧克力吃上去甜甜的，很美味。
）小结：巧克力不仅美味，而且巧克力小姐的本领很大，我们一起来看看她有哪些本领吧。
二、欣赏故事——理解故事内容（10分钟）1、故事的名字叫《巧克力小姐》。
巧克力真好吃，巧克力小姐像天使。
2、（出示图1）巧克力小姐在干什么呢？（唱歌）巧克力真好吃，巧克力小姐会唱歌。
3、（依次出示图2-4）请幼儿观察画面，学说：“巧克力真好吃，巧克力小姐会……”4、（出示图5）巧克力真好吃，巧克力小姐去哪了？（被小朋友吃掉了；去玩了等）小结：巧克力小姐真棒有那么多本领。
我们中一班的小朋友本领也很大，请你们也来夸一夸自己有什么本领。
三、说说小朋友的本领——幼儿试着夸一夸小朋友的本领（10分钟）1、请幼儿用“我真棒，我会……”自我夸奖。
2、请幼儿用“某某真棒，某某会……”来夸奖小朋友的本领。
3、生生互动。
（幼儿互相夸奖）四、活动延伸（1分钟）每个小朋友都很棒，今天我们夸了巧克力小姐，夸了自己，夸了小伙伴，大家都很开心，原来夸奖自己和别人是一件那么开心的事情，请小朋友们今天回去也夸夸爸爸妈妈的本领，让爸爸妈妈也开心开心好吗？（好）活动反思：《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
幼儿园中班语言《啾比的巧克力和他的朋友》活动教案
幼儿园中班语言《啾比的巧克力和他的朋友》活动教案设计意图：在《凤凰康轩》幼儿教材中班的语言课中，有一个《啾比的巧克力和他的朋友》的故事活动，在《纲要》中明确指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
中班的孩子正处在语言的爆发期，在故事中，既有生动有趣的故事情节，又有小动物们之间的对话，为了能够鼓励幼儿大胆与同伴或其他人进行交谈，体验语言交流的乐趣，培养幼儿的语言表达能力，为此设计了这样的活动。
活动目标：1.引导幼儿理解故事内容.2能够根据故事内容进行角色表演3.引导幼儿感受与别人分享的快乐心情活动重点：引导幼儿理解故事内容活动难点：能够根据故事内容进行角色表演活动准备：ppt，大树头饰，动物头饰（啾比，小鸟，青蛙，棕熊）活动过程：一、出示礼物图片，引导幼儿了解礼物的用意，引出主题故事。
（谈话导入，利用“礼物”引出故事）1.你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？2.今天老师给小朋友带来一个故事，听一听，啾比收到礼物后是怎么做的?二、教师播放ppt，通过分段阅读法进行故事讲述，引导幼儿感知故事内容1.分段来讲述故事，第一段：pptx----pptx，提问幼儿1)啾比收到了什么样的礼物？2)在回去的路上都碰到了那些小动物，大家对啾比说什么？请幼儿模仿角色说话。
3)啾比是怎么做的？4)如果是你是啾比，你会怎么做呢？总结：当我们有了好吃的，好玩的，应该和好朋友一起分享，这样，你也快乐，我也快乐。
并且在对别人有要求的时候要讲礼貌。
要说“请你让我…..”2.讲诉第二段故事：故事接下来会发生什么呢，啾比会和好朋友们分享巧克力礼物吗？我们大家来一起看一看。
pptx----pptx教师进行提问：1.冬天到了，下着雪，屋子里面冷冷清清，啾比心里什么感觉？2.他去干什么了呢？3.他找到朋友了吗？朋友都去哪了？他的心中是什么样的感觉，他决定怎么做？总结：啾比不能和好朋友分享巧克力了，因为冬天到了，小动物们全部藏起来过冬了，所以他的心里很伤心，他决定等到春暖花开的时候和好朋友在一起分享。
楸比的巧克力和他的朋友
楸比的巧克力和他的朋友（语言活动）
活动目标：1、引导幼儿理解多重规则,并参与故事表演。
2、愿意根据故事内容表演,能大方、自然地表达自己的想
法。
3、能说出几种动物过冬的方式。
活动准备：1、幼儿用书、VCD、教学图卡组、磁带/CD。
2、动物图片。
活动过程：（一）教师配合故事图卡，以生动的语言讲述《楸比的巧克力和他的朋友》的故事，并以提问的方式引导幼
儿了解故事内容。
（二）教师配合故事挂图讲述故事发生的背景。
从故事开头讲到“棕熊识相地钻进树洞”。
提问：小朋友，你认为楸比为什么不理他的好朋友？你觉得他这样做好不好？
（三）教师继续讲述图二~图三的故事。
从“这时的楸比”讲到“对，这真是个好主意”。
提问：
1、小朋友，楸比回家后的第一件事是做什么？
2、楸比什么时候才会想起他的好朋友？他决定要做什么？
（四）教师继续讲述图四~图五的故事。
从“于是楸比高高兴兴地处去找朋友”到“树公公，我的朋友都上哪去了？
提问：
1、小朋友，楸比到哪里去找青蛙？
2、楸比又到哪里去找小鸟？
3、楸比最后到哪里去找棕熊？
4、楸比找到他的朋友了吗？他向谁打听好朋友的下落？（五）教师继续讲述图六的故事。
从“树公公说“到结尾。
提问：
1、树公公告诉楸比青蛙到哪里去？
2、小鸟到哪里去？
3、棕熊到哪里去？
4、楸比最后决定要如何处理他的巧克力？
（六）教师小结，并引导幼儿理解，体验分享的重要，进而培养这种态度。
巧克力知识普及教案中班
巧克力知识普及教案中班教案标题：巧克力知识普及教案（中班）教案目标：1. 通过巧克力知识的普及，培养学生对巧克力的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解巧克力的起源、制作过程和不同种类。
3. 提高学生的观察力和口头表达能力。
4. 培养学生的团队合作和分享的精神。
教学内容：1. 巧克力的起源和历史。
2. 巧克力的制作过程。
3. 不同种类的巧克力。
教学资源：1. 图片和视频展示巧克力的起源和制作过程。
2. 不同种类的巧克力样品。
3. 巧克力制作的简单材料和工具。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 利用图片和视频展示巧克力的各种形状和包装。
2. 引导学生观察并讨论他们对巧克力的了解和喜好。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍巧克力的起源和历史，讲述巧克力的发现和传播过程。
2. 展示巧克力制作的简单流程，包括可可豆的收获、烘焙、研磨和加工。
3. 让学生观察并描述不同制作阶段的巧克力材料和工具。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组提供一种不同种类的巧克力样品。
2. 引导学生品尝巧克力，并让他们描述巧克力的味道、口感和外观特点。
3. 鼓励学生在小组内分享他们对巧克力的喜好和体验。
总结（10分钟）：1. 回顾巧克力的起源、制作过程和不同种类。
2. 提醒学生巧克力的适量食用和保持口腔卫生的重要性。
3. 鼓励学生与家人分享所学的巧克力知识和经验。
拓展活动：1. 学生可以尝试使用巧克力制作简单的糖果或甜点。
2. 学生可以进行小组讨论，探索巧克力在不同文化中的重要性和用途。
3. 学生可以设计自己的巧克力包装，并展示给同学们。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的参与度和口头表达能力。
2. 收集学生对巧克力知识的理解和回顾总结的表现。
3. 评估学生在小组合作和分享经验中的表现。
教学延伸：1. 将巧克力知识与其他学科内容结合，如地理（巧克力产地）、数学（巧克力的重量和比例）等。
2. 组织学生参观巧克力制作工厂或展览，加深他们对巧克力制作过程的理解。
有用的巧克力教案中班
有用的巧克力教案中班教案标题：探索巧克力的有趣世界教学目标：1. 了解巧克力的起源和制作过程。
2. 通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿的口语表达能力和思维逻辑能力。
教学准备：1. 巧克力的图片、包装盒和制作工具。
2. 幼儿园厨房或实验室。
3. 巧克力原料（可可粉、可可脂、糖等）。
4. 幼儿园教材《幼儿探索世界》相关内容。
教学活动：1. 导入（10分钟）- 展示巧克力的图片和包装盒，引起幼儿的兴趣。
- 与幼儿们简单讨论巧克力的外观、味道和他们喜欢的巧克力种类。
2. 探究巧克力的制作过程（20分钟）- 分组让幼儿观察巧克力的制作过程，包括可可豆的采摘、烘焙、研磨和制成巧克力的过程。
- 引导幼儿通过观察和提问，了解巧克力的原料和制作过程。
3. 制作巧克力（30分钟）- 将巧克力原料带到厨房或实验室，让幼儿亲自动手制作巧克力。
- 按照教师的指导，幼儿们依次加入可可粉、可可脂和糖，搅拌均匀。
- 将巧克力倒入模具中，等待巧克力凝固。
4. 分享和品尝（15分钟）- 让每个小组分享他们制作的巧克力，描述巧克力的味道和口感。
- 鼓励幼儿们用简单的词语表达他们的感受，并与其他小组进行交流。
5. 总结和延伸（10分钟）- 教师引导幼儿们回顾巧克力的制作过程，并总结所学到的知识。
- 鼓励幼儿们思考巧克力的产地、不同种类的巧克力以及巧克力对健康的影响。
- 提供相关绘本或故事，进一步拓展幼儿对巧克力的认知。
评估方式：1. 观察幼儿在制作巧克力过程中的参与度和动手能力。
2. 听取幼儿对巧克力的描述和分享，评估他们对巧克力的理解和表达能力。
3. 观察幼儿在小组合作中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。
教学反思：通过这个巧克力教案，幼儿不仅能够了解巧克力的起源和制作过程，还能培养他们的观察力、动手能力和口语表达能力。
同时，通过小组合作和分享，也能促进幼儿的合作精神和团队意识的发展。
巧克力教案幼儿园中班
巧克力教案幼儿园中班教学目标1.了解巧克力的来历和制作过程；2.了解巧克力制作的流程和所需材料；3.培养幼儿们的动手能力和创造力；4.培养幼儿们的团队合作精神。
教学准备1.巧克力制作材料：巧克力片、色素、装饰物、模具、邻苯二甲酸酯自由玩的切换框、110度的热水、15度的冷水等；2.工具：热水壶、不锈钢桶、微波炉、热力枪、刷子、勺子、剪刀等；3.教学文具：黑板、彩色粉笔、白板、彩色水笔等。
教学内容导入 10分钟老师向幼儿们展示一些不同种类、不同品牌的巧克力、制作好的巧克力糖果、巧克力蛋糕样例，并引导幼儿了解巧克力的来历、食用方法和重要性。
幼儿可通过观察、嗅闻或品尝巧克力，了解其甜度、苦度、口感等特点。
正文 35分钟1.讲解巧克力制作过程和材料的介绍老师给出巧克力制作过程和各种材料的介绍，幼儿们听取并做好笔记。
2.制作巧克力糖果（1）幼儿们将巧克力片放入不锈钢桶中，放入110度的热水壶内融化；（2）观察巧克力融化后的颜色，添加个性化颜色的食用色素；（3）将巧克力倒入模具中，可根据个人喜好添加巧克力糖果装饰物；（4）将模具放入冰箱中，让巧克力变硬；（5）取出巧克力糖果，在黑板上画出模具中的形状，并自由涂鸦绘画。
3.制作巧克力蛋糕（1）将巧克力片放入不锈钢桶中，放入热水壶内融化；（2）将巧克力倒入模具中；（3）加入奶油和棉花糖，搅拌均匀；（4）将巧克力放入冰箱中冷却，过程中可以在白板上画出自己的制作过程。
小结 10分钟老师请幼儿们来到黑板前，选择一位幼儿分享他们的巧克力故事和他们所制作的巧克力。
老师可在白板上绘制幼儿们制作巧克力糖果和巧克力蛋糕的图片，以便家长们了解幼儿在课上的表现。
总结 5分钟通过本次教育活动，幼儿们从制作食物中体验到了动手的乐趣，培养了他们的创造力和团队合作精神。
在后续的幼儿园教育活动中，老师将继续关注和引导幼儿们的创造性思维和动手能力，让幼儿园的教育不再单调，更富有趣味性。
教学评价1.学生是否掌握了课程目标；2.学生在制作中的表现和创意；3.班级团队协作的效果。
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中班语言《啾比的巧克力和他的朋
友》活动教案
中班语言《啾比的巧克力和他的朋友》活动教案
设计意图：在《凤凰康轩》幼儿教材中班的语言课中，有一个《啾比的巧克力和他的朋友》的故事活动，在《纲要》中明确指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
中班的孩子正处在语言的爆发期，在故事中，既有生动有趣的故事情节，又有小动物们之间的对话，为了能够鼓励幼儿大胆与同伴或其他人进行交谈，体验语言交流的乐趣，
培养幼儿的语言表达能力，为此设计了这样的活动。
活动目标：1.引导幼儿理解故事内容.
2能够根据故事内容进行角色表演
3.引导幼儿感受与别人分享的快乐心情
活动重点：引导幼儿理解故事内容
活动难点：能够根据故事内容进行角色表演
活动准备：PPT，大树头饰，动物头饰（啾比，小鸟，青蛙，棕熊）
活动过程：
一、出示礼物图片，引导幼儿了解礼物的用意，引出主题故事。
（谈话导入，利用“礼物”引出故事）
1.你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？
2.今天老师给小朋友带来一个故事，听一听，啾比收到礼物后是怎么做的?
二、教师播放PPT，通过分段阅读法进行故事讲述，引导幼儿感知故事内
容
1.分段来讲述故事，第一段：PPTx----PPTx，提问幼儿
1)啾比收到了什么样的礼物？
2)在回去的路上都碰到了那些小动物，大家对啾比说什么？请幼儿模仿角色说话。
3)啾比是怎么做的？
4)如果是你是啾比，你会怎么做呢？
总结：当我们有了好吃的，好玩的，应该和好朋友一起分享，这样，你也快乐，我也快乐。
并且在对别人有要求的时候要讲礼貌。
要说“请你让我…..”
2.讲诉第二段故事：故事接下来会发生什么呢，啾比会和好朋友们分享巧克力礼物吗？我们大家来一起看一看。
PPTx----PPTx
教师进行提问：
1.冬天到了，下着雪，屋子里面冷冷清清，啾比心里什么感觉？
2.他去干什么了呢？
3.他找到朋友了吗？朋友都去哪了？他的心中是什么样的感觉，他决定怎么做？
总结：啾比不能和好朋友分享巧克力了，因为冬天到了，小动物们全部藏起来过冬了，所以他的心里很伤心，他决定等到春暖花开的时候和好朋友在一起分享。
三、通过整体式阅读，引导幼儿根据故事内容学习分角色表演
1..我们都知道了，我们要有礼貌的去和小朋友交流，有了好的东西要大家一起来分享，我们再来看一遍故事吧~
1)使用PPT，使用整体式阅读再次讲述故事，
2)在PPTx----PPTx的时候，提问幼儿
3)做一个有礼貌的孩子应该怎么说呢？
引导幼儿用“请你让我…..“来学小动物说一说
4)那这个时候，啾比应该怎么回答
呢？
引导幼儿来学啾比来说一说。
2.在教师的引导下，幼儿进行分角色的表演
1)老师这里有一些小动物的头饰，我们来做一个表演活动吧!
2)邀请5位小朋友来进行表演，分别代表啾比，小鸟，青蛙，棕熊和大树。
3)教师再次讲述故事，请幼儿来进行表演，在对话部分要求幼儿有礼貌的来进行表演。
四通过活动让幼儿体验和别人分享后的快乐心情
1.如果你有好吃的，好玩的东西，你会怎么做呢？
2老师这里有一些玩具，你们想玩吗？那要对我说什么呢？
3.每一个幼儿来对老师说一句话，引导幼儿有礼貌的来说。
4.玩具不够了，有的小朋友还没有玩具，怎么办呢？
总结：我们应该一起分享来玩玩具，
我们带着玩具一起到外面做游戏吧。