成语大比拼小学综合实践教案
五年级下册综合实践教学设计成语大比拼全国通用
教学设计：成语大比拼一、教学目标1. 让学生掌握一定数量的成语，提高学生的词汇积累能力。
2. 培养学生运用成语进行交流和表达的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和竞争意识。
4. 增强学生对中华传统文化的认同感，培养学生热爱中华文化的情感。
二、教学内容1. 成语的含义与用法2. 成语的来源与演变3. 成语的故事与传说4. 成语游戏：成语大比拼三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握成语的基本含义与用法，培养学生运用成语进行交流的能力。
2. 难点：让学生理解成语的来源与演变，以及成语背后的故事与传说。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、成语卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：成语卡片、笔记本、文具盒。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解成语的含义与用法，引导学生了解成语的重要性，激发学生学习成语的兴趣。
2. 讲解：教师讲解成语的来源与演变，以及成语背后的故事与传说，帮助学生深入理解成语的含义。
3. 互动：学生分组进行成语接龙游戏，教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生运用成语进行交流。
4. 比赛：教师组织成语大比拼比赛，让学生在比赛中提高成语运用能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 成语的含义与用法2. 成语的来源与演变3. 成语的故事与传说4. 成语大比拼比赛规则七、作业设计1. 让学生收集成语，了解成语的来源与演变，分享给自己喜欢的成语故事或传说。
2. 家长协助孩子完成成语接龙游戏，提高孩子的成语运用能力和团队协作能力。
八、课后反思通过本节课的教学，让学生掌握一定数量的成语，提高学生的词汇积累能力，培养学生运用成语进行交流和表达的能力。
同时，培养学生团队协作能力和竞争意识，增强学生对中华传统文化的认同感，培养学生热爱中华文化的情感。
教学过程是教学设计中最为重要的部分，因为它直接关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。
在教学过程中，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生掌握知识，提高能力，培养情感。
五年级下册综合实践导学案 成语大比拼 全国通用
五年级下册综合实践导学案——成语大比拼全国通用前言成语，作为汉语中的珍品，已经流传了几千年。
它们不仅丰富起汉语里的语言韵味，更是人们为了表达一种特定的情境下所用的精简语言。
在这个五彩缤纷、三言两语办事的时代，成语的运用就变得越来越普遍了，也越来越受到人们的重视。
通过学习成语，可以扩大词汇量，提高语言表达能力，同时也能更好地帮助孩子理解汉语中的文化内涵，让孩子具备独立的思考能力。
教学目标•掌握一定的成语词汇，增加词汇量。
•学会分析成语的内涵和运用方法，提高语言表达水平。
•培养发现问题、解决问题的能力。
•培养合作意识，培养团队协作的能力。
教学重点•让孩子学会用成语来概括事物。
•让孩子掌握常用成语，学会提炼出成语的内涵。
•让孩子开发思维能力。
教学难点•学生对于生活中不同场合、不同方面的成语的应用理解能力。
•用成语来大胆地表达个人思想，培养自信心和语言表达能力。
教学方法本课采用了小组合作教学方法，由6个人组成一个小组，每个小组选出一名组长，其他组员分配好每个角色，并根据实际情况进行角色调整。
在角色分工过程中，要明确小组成员的工作任务和要求。
1.教师首先进行讲解，对成语进行细致的解析，如意思、来源等等，深入剖析每个成语的内涵和运用。
2.孩子们先进行自主学习，学生自主选择学习的四个成语和相关的知识点，根据这些知识点分配好角色。
3.孩子们在小组中讨论形成共识，利用团队协作来进行成语的运用和综合理解，分析并解决问题。
教学流程第一步：引入1.通过引入《庄子》中的“问鼎”成语以及它的来源和内涵来引入。
引导学生思考成语对于汉语中文化内涵的作用。
第二步：自主学习1.学生自主选择四个成语，每个成语细化知识点，总结成语的来源和内涵。
2.在自学过程中充分发挥学生主观能动性，用想象、联想等方式深入理解每个成语的含义。
第三步：小组讨论1.各小组成员分配好各自的角色：组长、发言人、秘书和文化专家等。
2.讨论期大约为20分钟，要求同学们开放思路，发掘成语词汇的涵义，讨论成语在不同的场合和不同的情境中的使用，调动各个组员的参与性和交流性。
综合实践成语教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解成语的来源、特点和意义。
（2）掌握20个常见的成语及其含义。
（3）学会成语的运用方法。
2. 能力目标：（1）提高学生运用成语进行表达的能力。
（2）培养学生查阅字典、词典等工具书的能力。
（3）增强学生的团队合作意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对成语学习的兴趣。
（2）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（3）提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握20个常见的成语及其含义。
（2）学会成语的运用方法。
2. 教学难点：（1）成语的来源和特点。
（2）成语的运用场合和语境。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一幅图画，引导学生说出图画中所蕴含的成语。
2. 引导学生思考成语在生活中的运用，激发学生对成语学习的兴趣。
（二）成语学习1. 教师介绍成语的来源、特点和意义。
2. 教师带领学生学习20个常见的成语，包括：（1）成语名称及含义；（2）成语的来源和故事；（3）成语的运用场合和语境。
3. 学生分组讨论，分享自己掌握的成语及其运用。
（三）成语运用1. 教师给出一些情境，让学生运用所学成语进行表达。
2. 学生分组进行角色扮演，运用成语进行对话。
（四）实践活动1. 教师布置任务，让学生在课外收集自己喜欢的成语，并简要介绍其含义和来源。
2. 学生将收集到的成语制作成手抄报，展示在班级内。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾成语的来源、特点和意义。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和体会。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论和角色扮演等环节的表现。
2. 成语运用：评估学生在实践活动中的成语运用能力。
3. 手抄报评价：评价学生手抄报的制作质量、内容丰富度和创意性。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让学生在轻松愉快的氛围中学习成语。
成语大比拼活动方案
成语大比拼活动方案一、活动背景成语作为汉语的瑰宝，代表着中国文化的深厚底蕴。
然而，在当今社会，许多人的成语运用能力却不尽人意，对于成语的理解和应用常常存在一些误解和困惑。
因此，为了提高广大群众对成语的认识和运用能力，增进对中国文化的了解，我们特举办成语大比拼活动。
二、活动目的1. 提高参与者对成语的认识和运用能力，培养他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
2. 增进对中国文化的了解和认同，弘扬传统文化的魅力。
3. 促进社交交流，增强群众活动的参与和凝聚力。
三、活动形式1. 成语知识大赛：通过成语知识竞赛，选拔出一批成语运用能力较强的选手。
2. 成语故事分享会：邀请专家学者和优秀选手分享成语故事和背后的文化内涵，让大家更深入地了解成语的起源和发展。
3. 成语配对游戏：通过成语的配对游戏，增加参与者对成语的记忆和理解。
4. 成语接龙比赛：参与者可以根据给定的成语，进行成语接龙比赛，考察他们的成语运用能力和反应速度。
5. 成语猜谜大赛：以成语为题材，设计成语猜谜比赛，考察参与者对成语的理解和灵活运用。
四、活动策划1. 活动时间：选择一个适宜的时间进行活动，可以是周末或节假日，让更多的人有时间参与。
2. 活动地点：根据参与者人数进行场地选择，可以选择学校、社区或公共场所。
3. 参与方式：可以以个人或团队的形式参与，提供报名通道，鼓励广大群众积极参与。
4. 活动宣传：制作海报、传单、宣传视频等多种宣传方式，通过社交媒体、学校、社区、企事业单位等渠道广泛宣传活动，吸引更多的人参与。
5. 奖励设置：为参与者设置丰厚的奖品和荣誉，激发他们的参与热情，同时也可以增加活动的竞争性和吸引力。
6. 组织团队：成立活动策划团队，包括活动负责人、工作人员、裁判和志愿者等，确保活动的顺利进行。
五、活动流程1. 开场仪式：主持人宣布活动正式开始，进行开场致辞，并介绍活动的规则和流程。
2. 成语知识大赛：进行成语知识竞赛，选拔出一批成语运用能力较强的选手。
小学成语大比拼活动方案
小学成语大比拼活动方案
活动名称：小学成语大比拼
活动目的：通过比拼成语，培养小学生对成语的认识和运用能力，提升语言表达能力和对文化传统的了解。
活动对象：小学低年级（三年级以下）和高年级（四年级以上）学生
活动时间：根据实际情况安排，一般为1-2小时
活动地点：学校教室或礼堂
活动流程：
1. 开场介绍（5分钟）
主持人简要介绍活动的目的、规则以及奖励，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
主持人通过多媒体、板书等形式讲解成语的定义、来源和基本意义等知识，让学生对成语有一个基本的了解。
3. 热身游戏（15分钟）
设计成语句子填空、接龙等游戏，让学生在轻松的氛围中感受成语的乐趣，并提高对成语的敏感度。
4. 分组比拼（30分钟）
将学生随机分成若干小组，每组选派一名学生代表，进行成语接龙比拼。
每名学生在规定时间内说出一个合适的成语，如果说重或不能接上，则淘汰；直到只剩下一名学生的小组为胜利，并给予奖励。
5. 个人挑战（30分钟）
对于年级较高的学生，可以设置个人挑战环节，要求学生在规定时间内写下尽可能多的成语，写错淘汰，写对可以获得奖励。
6. 总结与奖励（10分钟）
主持人与学生一起回顾活动过程，总结学到的成语知识，评选出表现优异的学生和小组，并给予奖励和鼓励。
7. 活动结束
备注：
-活动中可以邀请语文教师或成语专家参与，进行讲解和点评。
-准备各类奖品，如小奖章、小礼物等，增加活动趣味性。
以上是一份小学成语大比拼活动方案，你可以根据实际情况进行适当调整和修改，以更好地适应学生和学校的需要。
希望你的活动能取得圆满成功！。
小学成语大比拼活动方案
活动经验总结与改进建议
经验总结
对活动的组织、实施和效果进行 全面的反思和总结，提炼出成功
的经验和不足之处。
改进建议
针对活动的不足之处，提出具体的 改进措施和建议，为今后的活动提 供参考。
成果展示与分享
将活动的成果进行展示和分享，让 更多的学生和教师了解并参与到成 语大比拼活动中来，共同促进校园 成语文化的繁荣和发展。
成语故事分享环节设计
挑选合适的成语故事
从整理好的成语词汇中挑选出具有故事性的成语，以便于学生进 行故事分享。
学生分组与准备
将参与活动的学生分成若干小组，提前通知他们准备相关的成语故 事分享材料。
活动流程安排
制定故事分享环节的活动流程，包括时间安排、分享顺序、互动环 节等。
成语应用场景模拟环节设计
挑选合适的应用场景
01
从整理好的成语词汇中挑选出具有实际应用价值的成语，以便
于学生进行场景模拟。
学生角色扮演与准备
02
让学生自愿或分组扮演不同的角色，准备相关的道具和台词，
以进行场景模拟。
活动流程安排
03
制定场景模拟环节的活动流程，包括时间安排、表演顺序、评
价标准等。
04
活动时间与地点安排
活动时间安排
THANKS
感谢观看
成语竞猜环节设计
01 挑选合适的成语
从整理好的成语词汇中挑选出适合进行竞猜的成 语，确保成语的难度适中，既能激发小学生的兴 趣，又不会过于困难。
02 设计竞猜题目
针对挑选出的成语，设计多样化的竞猜题目，如 填空、选择、连线等，以适应不同难度和形式的 竞猜。
03 制定评分标准
为竞猜题目制定评分标准，确保评分公平、客观 ，同时为活动流程提供参考。
小学成语大比拼活动方案知识大比拼活动方案
小学成语大比拼活动方案知识大比拼活动方案早晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，一摞摞成语故事书映入眼帘。
突然，一个念头闪过：何不举办一场小学成语大比拼活动，让孩子们在游戏中感受成语的魅力？于是，这个活动方案就在我的脑海中逐渐成形。
一、活动背景成语是汉语的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理。
通过成语大比拼活动，可以激发孩子们学习成语的兴趣，提高他们的语言表达能力和文学素养，同时增强团队协作精神。
二、活动目标1.增强学生对成语的理解和应用能力。
2.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
3.传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
4.营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动主题成语大比拼，智慧闯关赢未来四、活动时间2023年10月1日五、活动地点学校操场六、活动对象全校小学生七、活动内容1.成语知识竞赛（1）比赛形式：分组进行，每组5人。
（2）比赛内容：成语接龙、成语解释、成语造句等。
（3）比赛规则：每轮比赛限时3分钟，答对题目数量最多的小组获胜。
2.成语表演秀（1）比赛形式：个人或小组表演。
（2）比赛内容：成语故事表演、成语情景剧等。
（3）比赛规则：评委根据表演内容、创意、表演技巧等方面评分，选出最佳表演奖。
3.成语游戏环节（1）成语猜猜猜：学生根据提示猜出成语。
（2）成语接力赛：学生分成若干小组，用成语进行接力。
（3）成语拼图：学生合作拼出成语图案。
八、活动流程1.开幕式：校长致辞，介绍活动背景和意义。
2.成语知识竞赛：分组进行比赛，评委现场评分。
3.成语表演秀：选手依次上台表演，评委现场评分。
4.成语游戏环节：学生自由参加，现场互动。
5.颁奖环节：公布比赛结果，颁发奖品。
九、活动奖励1.成语知识竞赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.成语表演秀：设最佳表演奖1名，优秀表演奖2名。
3.成语游戏环节：设最佳参与奖若干名。
4.所有参赛选手均颁发荣誉证书。
十、活动组织1.主办单位：学校德育处2.承办单位：学校语文教研组3.协办单位：学校学生会、家长委员会4.活动策划：张老师5.活动筹备：李老师6.活动现场：王老师7.活动宣传：赵老师8.活动摄影：孙老师9.活动志愿者：学生志愿者十一、活动预算1.活动场地租赁：1000元2.活动道具制作：500元3.奖品及证书制作：800元4.活动宣传费用：300元5.活动志愿者补贴：200元总计：2800元让我们携手共进，为孩子们打造一场精彩纷呈的成语大比拼活动，让他们在轻松愉快的氛围中感受成语的魅力，传承中华民族的优秀文化！注意事项：1.活动安全问题解决办法：提前检查活动场地，确保场地安全，无安全隐患。
成语大比拼教案2
班级成语积累比赛三(3)班班队活动设计活动目的：1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
活动准备：1、布置学生搜集成语。
2、多媒体课件和实物投影仪。
3、准备若干张答题纸活动方法：1、把学生分为4组进行活动。
2、2名学生作为主持人，1名记时员，教师负责评定并为优胜组记分贴小星星。
活动过程：一、导入师：请一个学生讲成语故事《南辕北辙》，引出成语。
课件理解“成语和成语故事”。
下面进入我们今天的活动：成语大比拼。
有请主持人。
主1：同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水,令人流连忘返；主2：那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；主1：那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；主2：那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。
主1：今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。
全班分成4 个组分别是第一组、第二组、第三组、第四组。
主2：既然我们去成语世界，那就先为自己组取一个成语的名字吧。
组长报名字，齐说小组口号。
二、成语接力主1：出发前我们先来运动一下。
第一轮成语接力。
主2：规则是：每个小组说一个带有数字的成语，若在10秒内接不下去就输。
结果，第一名5颗小星星，第二名3颗，第三名2颗，第四名1颗。
三、游成语世界，成语植物园主1：出发吧!首先我们去成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！（看课件中一段植物园美景的录相）。
主2：欣赏完了，我们进行下一轮比赛。
规则：每组推选一名学生，在2分钟内把这些成语填完整，所填必是有关植物的，将答案写在答题纸上。
(出示) (评出前三名获胜组，奖与星星。
)望（）止渴（）暗花明百步穿（）雨后春（）（）（）一现出水（）（）投（）报（）（）（）满天下参考答案：望（梅）止渴（柳）暗花明百步穿（杨）雨后春（笋）（昙）（花）一现出水（芙）（蓉）投（桃）报（李）（桃）（李）满天下四、成语生肖园主1：你属什么？主2：……你呢？下面我们一起去生肖园看看。
成语大比拼活动方案
成语大比拼活动方案一、活动目标本次活动的目标在于通过竞技的形式，让参与者更加深入地理解和运用成语，同时培养他们对成语文化的热爱和传承意识。
我们将通过活动，让参与者感受到成语的魅力，提高他们的语言素养和文化修养。
二、活动主题本次活动的主题为“乐在成语中，智在比赛中”。
我们将围绕这一主题，设计一系列富有挑战性和趣味性的比赛环节，引导参赛者在游戏中学习，在比赛中提升。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX点至XX点地点：学校礼堂四、参赛人员及分组本次活动面向全体学生，提前通过校内海报、微信群等方式进行宣传，让学生们知道活动的详情和报名方式。
我们将根据报名情况，按照参赛者的年级、性别、成语水平等因素进行分组，确保各组之间的公平竞争。
五、活动规则1. 本次比赛采取淘汰制，每轮比赛淘汰分数最低的两组，直至产生最终冠军。
2. 每轮比赛将由裁判出题，选手们需要在规定时间内完成成语接龙。
接龙环节时间为1分钟，超时将不计入成绩。
3. 参赛者必须使用上一环节的成语的最后一个字作为下一个成语的开头字，不满足要求的将被计为错误。
4. 裁判将根据选手的表现进行打分，满分100分。
评分标准包括成语的正确性、使用恰当性以及接龙的流畅性等。
六、奖励机制1. 本次比赛设立一、二、三等奖各一名，优秀组织奖一名，所有获奖者都将获得相应的奖品和荣誉证书。
2. 此外，我们还将在活动中设立“最佳表现奖”、“最佳创新奖”等单项奖，以表彰在比赛中表现出色的选手。
3. 所有参赛者都将获得一定的参与分，以鼓励他们积极参与活动。
七、活动宣传1. 我们将通过校内海报、班级微信群、学校公众号等多种渠道进行宣传，让更多的学生了解和参与到这次活动中来。
2. 此外，我们还将邀请校内的媒体进行报道，提高活动的影响力和参与度。
八、预算与筹备1. 人员：裁判、计时员、秩序维护员等。
2. 场地：学校礼堂。
3. 餐饮：为参赛者和工作人员提供简单的餐饮。
2024年成语大比拼活动方案
2024年成语大比拼活动方案一、活动背景2024年成语大比拼活动旨在传承和弘扬中华文化，提高学生对成语的理解和运用能力，培养学生的语言表达能力和创造力。
通过比拼活动，激发学生学习中华文化的热情，加深对成语的记忆和理解，提高语文学科的学习效果。
二、活动目标1. 培养学生对成语的兴趣：通过比拼活动，激发学生对成语的学习兴趣，使学生能够在趣味中学习，通过参与活动的方式提高对成语的记忆和理解。
2. 提高学生的成语运用能力：通过比拼活动，拓宽学生对成语的运用范围，培养学生批判性思维和创造性思维，使学生能够巧妙地运用成语，在语文学科中展现出更高的水平。
3. 培养学生的团队合作能力：通过比拼活动，组织学生进行团队合作，培养学生的集体荣誉感和团队精神，让学生在比拼中学会团结合作，共同追求卓越。
三、活动内容1. 成语学习阶段在活动正式开始前，组织学生进行成语学习阶段，教授常见的成语及其意义，激发学生对成语的兴趣和学习积极性。
通过有趣的故事和实例，帮助学生理解和记忆成语。
2. 成语拼图比拼在成语学习阶段之后，组织学生进行成语拼图比拼。
每个小组由3-5名学生组成，每组发放一套成语拼图。
比拼的规则是：学生根据提示，拼接出完整的成语，并解释成语的意义和用法。
时间限制为30分钟。
比拼结束后，评选出最快完成且解释准确的小组，并进行表彰。
3. 成语接龙比拼成语接龙比拼是本次活动的重头戏。
在成语拼图比拼之后，学生进行成语接龙比拼。
每个小组轮流接龙，学生需要用成语接上一个成语，接龙的规则是：第一个小组给出一个成语，第二个小组接着给出以第一个成语结尾的成语，以此类推。
每小组有30秒的思考和回答时间，超时或回答错误则淘汰。
最后，剩余的组别通过接龙环节中存活的组数和时间来评选胜出组别。
4. 成语故事编写比拼在成语接龙比拼结束后，学生进行成语故事编写比拼。
每个小组根据所给的成语，创作一个小故事，要求包含所给成语的用法和意义，并进行表演。
每个小组有一周的时间来准备。
小学成语大比拼活动方案
小学成语大比拼活动方案小学成语大比拼活动方案一、活动介绍小学成语大比拼活动是针对小学生开展的一种趣味性比赛活动，通过比拼学生的成语能力，激发学生的语文兴趣，提高学生的语文水平。
该活动旨在通过寓教于乐的方式，增加孩子们对成语的了解与运用能力，提升他们的语言表达能力。
二、活动准备1. 设计器材：类似记分牌、成语卡片等素材。
2. 活动规则：确立比赛的目的、赛制、时间和成语来源，确保活动的规范和公正。
3. 计分规则：可以根据活动目的而设计例如熟练度得分、发音得分、简明表述得分等多个方面得分。
4. 报名规定：规定比赛的报名时间、参赛要求、人数限制等，鼓励多样性报名。
5. 活动宣传：通过多种渠道宣传，例如校内广播、班级通讯等，加强同学之间的分享，提高参与度。
三、活动流程第一步：赛前准备和宣传1. 活动发布：在学校内张贴海报、班级通讯中发布活动宣传，并向学生们介绍如何参加活动。
2. 报名通知：组织老师向学生们宣传比赛，并发放报名表，让有兴趣参与的学生可以自由报名。
3. 分组与策划：通过报名人数确定比赛的小组数以及小组内人数，仔细策划比赛的内容，以期达到活动的目的。
第二步：比赛1. 第一轮笔试：每个小组内的每位选手随机抽取成语卡片，在30秒的时间内填写成语解释，并选出与该成语意思相适应的词语，得一分。
2. 第二轮口试：每个小组推荐一名选手参与口试，依次回答出题者出示的成语，并解释其含义，答对得1分。
3. 第三轮创新表达：每个小组随机得到一个主题，十分钟创意时间后要在两分钟内表达出成语，得三分。
第三步：颁奖和总结1. 颁奖：按照小组名次，颁奖证书并奖励优胜小组的成员。
2. 总结：提供机会让学生们分享活动中的感受和收获，并介绍提交的好的备注，并为下一次活动提供参考。
四、注意事项1. 活动时间不宜过长，应掌握学生的注意力和情绪、保证比赛的公正性；2. 活动设计要有趣味性，既考验学生的语文能力和实践能力，也要鼓励学生的想象力和创造力；3. 教师要细心，在比赛之前进行充分策划，并对比赛规则做好说明，确保比赛自始至终的顺畅进行。
小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】
小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
《成语大比拼》.doc
成语大比拼活动目标：引导引导学生积累成语，丰富语言，激发学习语文的兴趣，培养学生竞争意识和合作精神。
活动重点：让学生学会在平常生活和学习中积累成语、运用成语。
活动过程：一、导入1、谈话导入。
2、邀请小主持人上场。
师：掌声有请小主持人上场。
3、介绍活动口号。
主持人：老师、同学们大家好！很高兴能担任本次活动的主持人。
同学们，我们这次大比拼活动的口号是：“语文实践，快乐无限”4介绍参赛队伍主：先介绍本次活动的队伍：、红队、黄队、蓝队。
（各队队长举牌示意）介绍参赛的四支代表队，代表队齐喊参赛口号5、介绍活动内容。
二、开始活动首先进行赛前热身：成语填空，使其竖读时连成一句话。
百（读）不厌（有）条不紊博览群（书）冷（眼）旁观推陈出（新）井然（有）序四书（五）经异（口）同声（有）始有终（有）恃无恐（有）目共睹举（手）之劳尽（心）尽力（有）生之年微不（足）道第一关：一目了然看图猜成语1、宣布规则。
主持人：接下来进入看图猜成语。
根据屏幕前所出示的图猜成语。
必须认真看图，规则：看谁的手举得最快，谁就可以获得答题的权利。
答对一题加2分，现在开始。
2、学生看图猜成语。
（看图的成语有：眉开眼笑、石破天惊、天方夜谭、笑里藏刀、颠三倒四等）第二关：成语接龙1、宣布规则。
主持人：请各队听好比赛规则：首先由我说出第一个成语，你们根据我所说的成语的最后一个字作为下一个成语的首字。
依次类推接龙，可以是同音，也可以是谐音，不允许有重复成语出现，接不下去这一关不得分，全接加10分，听清楚了吗？2、各队成语接龙。
主持人：先从红队开始，红队请听好：海阔天空主持人小结：这关比赛红队获胜，掌声鼓励红队，有请记分员为红队加上10分。
其他三队也不要灰心喔，还有机会，好好加油。
第三关：心有灵犀，根据提示猜成语。
共分3组，每组派出两人提示两人猜，若主提示队员不能有力提示，小组其他成员可举手示意，经老师同意后进行提示。
每组有8个成语，限时3分钟，答对一个加2分，答错不扣分。
成语大比拼活动方案
成语大比拼活动方案一、活动简介成语是中国特有的文化符号，是中华文化瑰宝的重要组成部分。
在日常生活中，常常会使用成语来表示自己的情感或者表达某种意思。
而成语大比拼则是一项集娱乐、文化知识和语言思维于一体的比赛活动。
通过比拼成语，既能够增进人们之间的交流，又能够锻炼大家的语言思维能力和文化素养。
同时，这样的比赛形式也更具互动性和趣味性，不仅能够吸引广大参赛选手，还可以为观众带来一场娱乐盛宴。
二、活动目标1.宣传中华文化，传承中华文明的精髓。
2. 拓宽学生的语言思维能力，培养他们掌握成语的技能。
3. 提升学生的文化素养和语言能力。
4.提供一个平台，让广大爱好成语的人相互交流与学习。
三、活动策划1. 比赛场地成语大比拼可以在学校的教室、室外场地、会议室或者礼堂等地进行。
2.比赛形式成语大比拼可以采用团体赛和个人赛两种形式。
团体赛的参赛队伍可以由同班同学、同级别的学生、同教学部门或者同校的校友组成，组团参加比赛。
团体赛的比赛形式可以按照答题的难度大小分为初、中、高三个等级进行。
每组参赛成员需要在限定时间内回答多道和成语相关的问题。
个人赛的参赛选手可以由学校的学生或者校友报名参加。
比赛的形式和团体赛基本一致，只不过是以个人名义参赛。
3.比赛规则1）竞赛的比赛时间限定在2个小时内，由主持人亲自计时，每局比赛的时间不超过20分钟。
2）选手需要按照现场抽签顺序进行比拼，每回合有两位选手参赛。
比赛前选手抽取比拼的成语，比赛时应读出选取的成语，并以成语的意思及用法为基础解释自己的理解。
每位选手3分钟的时间内回答。
3）比赛过程中，选手不得使用手机、电子设备等任何助手，如违规使用将被取消比赛资格。
每次比赛结束后，评委集中评分，选出胜负者，得分高者为胜利者。
4.奖项设置根据团体赛和个人赛的不同，可以设置相应的比赛奖项。
如校级优胜奖、校级一等奖、校级二等奖、个人优胜奖、个人一等奖、个人二等奖等。
五、活动流程1）开幕式开幕式是成语大比拼的重头戏，其流程可以依照传统的开幕式进行，可以有主持人发言、嘉宾致辞、选手入场、介绍比赛规则等内容。
2023年成语大比拼活动方案
2023年成语大比拼活动方案____年成语大比拼活动方案一、活动宗旨成语是汉语中独具特色的语言形式，它具有丰富的文化内涵和韵味。
本次成语大比拼活动旨在通过比赛的形式，推广和传承中华优秀传统文化中的成语，激发学生学习汉语和传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和文化素养。
二、活动目标1. 提高学生对成语的认识和理解能力；2. 提高学生的汉语语言表达能力；3. 培养学生的团队协作和竞争意识；4. 丰富学生的文化水平和知识储备。
三、活动内容和形式1. 初赛初赛采取线上形式进行，针对不同年级进行分组，每个组别的选手数量不超过30人。
初赛内容包括成语的意义解释、应用句子构造等。
初赛结束后，将评选出每个年级的前40名选手进入决赛。
2. 决赛决赛将采取线下形式举行，各组别的选手将聚集在指定地点进行决赛。
决赛的内容包括成语的解释、造句、辨析等，同时也会增加一些有挑战性的题目。
决赛结束后，将评选出每个组别的前三名选手，并颁发奖项。
3. 辅助活动为了提高活动的趣味性和参与度，可以在比赛前后安排一些辅助活动，如成语拼图游戏、成语接龙比赛、成语故事分享等，以增加学生的参与度和互动性。
四、活动安排1. 阶段一：宣传和报名（____年2月-3月）a. 学校将对本次成语大比拼活动进行宣传，包括海报制作、班级宣传等形式，吸引学生积极参与。
b. 学校设置报名时间，学生填写报名表并提交相关材料。
c. 学校将报名的选手进行初步筛选，确定初赛参赛选手名单。
2. 阶段二：初赛（____年4月-5月）a. 初赛采取线上形式进行，选手将按照指定时间完成初赛的答题。
b. 初赛答题结束后，由评委进行评分和排名。
c. 根据初赛成绩，确定每个年级的前40名选手进入决赛。
3. 阶段三：决赛（____年6月-7月）a. 决赛采取线下形式进行，各组别的选手将聚集在指定地点进行决赛。
b. 决赛将进行多轮比拼，包括成语解释、造句、辨析等题目。
c. 经过评委评分和排名后，确定每个组别的前三名选手，并颁发奖项。
小学成语大比拼活动方案
小学成语大比拼活动方案活动目的：一、巩固已学的成语，扩大辞汇积存，提高学生对成语的明白得能力和运用能力。
二、让学生感受合作竞争的烈火、紧张与欢乐，培育健康向上的踊跃情感和团结协作的精神。
活动预备：一、成语故事“刻舟求剑”录相二、音乐磁带一盒、录音机一台（竞赛进程中播放）3、头饰假设干个（每队队员戴在头上）；信封8只（装参赛题目）；彩纸片假设干（用于抛撒获胜队伍）活动进程：一、观看录相，导入活动。
一、播放成语故事录相（刻舟求剑）二、导语：何等成心思的成语故事呀！我想，大伙儿伙的经历仓库中，必然也贮存了许多成心思的成语。
今天，让咱们打开经历的闸门，让这些成语和咱们的思维一路放飞。
比一比、拼一拼，相信自己我能行。
3、邀请主持人（学生）一起参加活动。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式一、介绍四支参赛队伍。
a、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，战无不胜，所向披摩。
哎！）b、高兴队（口号：高兴、高兴，开启心灵门，开动幸福车，开出风度，开出本领。
哎！）c、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，神龙在天，万物降伏。
哎！）d、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。
哎！）二、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行竞赛，积存计分，一比高低。
三、开始活动。
第一关经历大奉送一、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加50分，时刻三分钟。
参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎九牛一毫雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途二、数字是咱们天天打交道的好朋友，成语中也包括了很多数字，比如“千山万水”。
请写出带有数字的成语，每写正确一个加50分，时刻三分钟。
参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百欢聚一堂九牛一毫百尺竿头更进一步千岩竞秀万壑争流人一辈子一世草木一春好景不常十围之木树高千丈约法三章一诺千金一字千金3、咱们生活在那个大千的世界，大自然与咱们悉悉相关，你们可否写出与大自然相联系的成语？碰运气，每写一个加100分呀！时刻五分钟。
小学成语大比拼活动方案
小学成语大比拼活动方案1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解活动目的：1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。
活动准备：1、成语故事“刻舟求剑”录相2、音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封8只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）活动过程：一、观看录相，导入活动。
1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。
今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。
比一比、拼一拼，相信自己我能行。
3、邀请主持人（学生）共同参加活动。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式1、介绍四支参赛队伍。
a、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。
哎！）b、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。
哎！）c、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，神龙在天，万物降伏。
哎！）d、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。
哎！）2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
三、开始活动。
第一关记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加50分，时间三分钟。
参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎（科教作文网发布）九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。
请写出带有数字的成语，每写正确一个加50分，时间三分钟。
参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百欢聚一堂沧海一粟百尺竿头更进一步千岩竞秀万壑争流人生一世草木一春昙花一现十围之木树高千丈约法三章一诺千金一字千金3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们悉悉相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加100分呀！时间五分钟。
成语大比拼活动方案
成语大比拼活动方案活动主题：成语大比拼一、活动背景成语是汉语中的一种独特表达方式，它简练、形象且富有哲理。
通过学习成语，能够培养学生的语言表达能力、思维能力和人文素养。
为了激发学生对成语的兴趣，提高他们的成语运用能力，我们组织了这次名为“成语大比拼”的活动。
二、活动目标1. 提高学生对成语的认知和理解能力；2. 激发学生对成语的兴趣，培养学生对成语的敏感度；3. 培养学生的语言表达能力和思维能力；4. 培养学生的团队合作意识。
三、活动内容1. 成语学习阶段(1周)在此阶段，学生将通过老师的讲解和研究成语词典等方式，了解成语的基本知识和使用方法，并每天背诵几个常用成语。
2. 成语拼写竞赛(1周)通过成语的字谜、填空等游戏形式，让学生参与成语拼写竞赛。
每人限时填写尽可能多的正确成语，答题正确并快速者获胜。
3. 成语接龙比拼(1周)学生将组成小组，进行成语接龙比拼。
每个小组根据老师的要求，用成语接龙的方式进行比拼。
比拼规则为，每个小组依次说出一个成语，前一个成语的最后一个字要与后一个成语的第一个字相同。
如此轮流进行，直到小组中有成员说不出成语为止。
4. 成语故事表演(1周)每个小组将选择一个有趣的成语，编写一个小故事，并通过表演形式来展示出来。
评委将根据故事的创意、表演的精彩程度给予评价和打分。
5. 成语综合应用(1周)学生将根据老师给出的题目，灵活运用成语进行语文游戏。
题目可以是填空题、猜谜等形式，要求学生在规定时间内完成并发挥自己的创意。
四、活动安排1. 成语学习阶段：老师使用多媒体课件、故事讲解和成语词典等方式进行教学，学生自主学习成语的基本知识和认识成语的方法。
2. 成语拼写竞赛：每天安排一段时间进行成语拼写竞赛，采用个人赛和集体赛相结合的方式，既注重个体能力的培养，也重视团队协作能力的发展。
3. 成语接龙比拼：利用分组活动的形式，让学生进行成语接龙游戏，通过团队合作来提高学生对成语的理解和应用能力。
六年级成语大比拼教案及反思
六年级成语大比拼教案及反思教案标题：六年级成语大比拼教案及反思教学目标：1. 学生能够理解并正确运用一些常见的成语。
2. 学生能够通过比拼游戏的方式积极参与，提高对成语的记忆和理解能力。
3. 学生能够通过反思和讨论，提高对成语的运用能力和语言表达能力。
教学准备：1. PowerPoint课件或黑板/白板和彩色粉笔/马克笔。
2. 成语卡片，每个卡片上写有一个常见成语的解释。
3. 比拼游戏的奖品或小礼物。
教学过程：引入：1. 创设情境：向学生介绍成语的定义和作用，解释成语在日常生活和文学作品中的重要性。
2. 通过图片或例句展示一些常见的成语，引发学生对成语的兴趣和好奇心。
主体：1. 教师向学生介绍成语大比拼的游戏规则：学生分成若干小组，每组从成语卡片中抽取一张，根据卡片上的解释，尽快说出对应的成语。
答对的组获得积分，最终积分最高的组获胜。
2. 教师将成语卡片分发给学生，确保每个小组都有一张卡片。
3. 学生在小组内讨论并尝试猜测卡片上的成语，教师适时给予提示和指导。
4. 每个小组轮流报答，教师根据答案的准确性给予相应的积分。
5. 游戏结束后，教师带领学生一起回顾和讨论每个成语的意义和用法。
总结：1. 教师总结本节课的教学内容，强调学生对成语的理解和运用能力的提高。
2. 鼓励学生积极参与反思和讨论，分享自己的学习心得和体会。
反思：1. 教师与学生一起进行反思，讨论游戏过程中的难点和收获。
2. 学生提出自己的建议和改进方案，教师给予鼓励和指导。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中积极运用成语，例如写作文、演讲等。
2. 组织学生创作成语故事或小品，展示给其他同学观看。
教学反思：本节课通过比拼游戏的方式，激发了学生学习成语的兴趣，提高了学生对成语的记忆和理解能力。
学生在小组内积极讨论，提高了他们的合作能力和团队意识。
然而，对于一些学生来说，成语的理解和运用仍然存在一定的困难。
在今后的教学中，我将注重提供更多的例句和实际运用的机会，帮助学生更好地理解和记忆成语的意义和用法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成语大比拼-小学综合实践教案
.
. 活动目的：
1、巩固已学的成语，搜集与成语有关的故事。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感
和团结协作的精神。
3.培养学生热爱祖国古汉语.
活动准备：
1、成语故事“刻舟求剑”录相
2、激情音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）.
3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封8只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）.
活动过程：.
.一、观看录相，导入活动。
1、播放成语故事录相（刻舟求剑）
2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。
今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。
比一比、拼一拼，相信自己我能行。
3、邀请主持人（学生）共同参加活动。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式
1、介绍四支参赛队伍。
A、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。
哎！）
B、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，
开出本领。
哎！）
C、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，神龙在天，万物降伏。
哎！）
D、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。
哎！）
2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
三、开始活动。
第一关记忆大奉送
1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加50分，时间三分钟。
参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎
九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突
群龙无首狡兔之窟老马识途
2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。
请写出带有数字的成语，每写正确一个加50分，时间三分钟。
参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百欢聚一堂
沧海一粟百尺竿头更进一步千岩竞秀万壑争流
人生一世草木一春昙花一现十围之木树高千丈
约法三章一诺千金一字千金
3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们悉悉相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加100分呀！时间五分钟。
参考：春暖花开绿水青山春色满园金风送爽天朗气清
星移物换瓜熟蒂落雪窟冰天百花盛开春风化雨
流星赶月众星捧月千岩竞秀万壑争流草木一春
叶落归根洪云托月和风细雨
4、主持人统计得书。
师鼓励后进，表扬先进。
第二关风险必答
1、参赛要求：请各代表队分别选择二道题目进行必答，时间二十秒，答对加100分，答错不扣分。
2、参赛题目：
①时间过得飞快，一眨眼就过去了，人们常用“光阴似箭“来形容它，请问还可以用什么成语来形容？（日月如梭）
②东西太多了，简直让人看不过来。
它是说的哪个成语，请选择。
（B）A眼花缭乱B目不暇接
③勤劳是我们学好本领最简单而又最聪明的办法。
因为_____请用成语回答？（勤能补拙）
④知识就像是无边的海洋，而我们所掌握的只是一丁点。
这个意思可以用哪个成语来形容？（沧海一粟）
⑤四个提示，请说出是哪个成语？提示一：手枪，提示二：子弹，提示三：站岗，提示四：军事演习。
（荷枪实弹）
⑥说话一定要讲信用，人们常用“言而有信“这个成语来形容，还可以用什么成语表示？（一诺千金）
⑦三个提示，请说出是哪个成语？提示一：鱼，提示二：走路，提示三：接连不断。
（鱼贯而入）
⑧“纸上谈兵”说的是赵国大臣赵括吗？请选择。
（B）
A不是B是
3、主持人再次汇报各队得分情况。
师表扬先进，鼓励后进。
第三关大家说说看
1、导语：我们为各队准备了三组成语，每组六个。
请各小队在规定时间内，将它们连成一段通顺、合理的话。
准备好了吗？
投影出示：A：秋色迷人喜气洋洋老马识途情深似海寒来暑往其乐无穷
B：学海无涯书山有路孜孜以求滴水成冰万水千山跋山涉水
C：南征北战出生入死荷枪实弹暴风骤雨雪窟冰天一往无前
2、请出高年级学生评委，现场评分。
3、统计各队得分情况。
四、宣布金奖得主，全面总结。
通过激烈的比赛，金奖得主已经产生，让我们用掌声向他们表示祝贺（主持人向该队队员抛撒彩纸片）。
你们看，掌声表祝贺，彩纸表心愿，愿他们像这彩色的纸片一样，自由地放飞思维，放飞心灵。
最后，再次感谢各队队员的参与，希望你们继续团结协作，以饱满的热情投身到各项活动中去。