段考总结与反思高中
段考总结与反思(21篇)
段考总结与反思（21篇）总结的释义1.总地归结。
2. 对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进展分析讨论，做出带有规律性的结论。
3. 指概括出来的结论。
段考总结与反思（精选21篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。
那么如何把总结写出新把戏呢？下面是小编为大家收集的段考总结与反思（精选21篇），欢送阅读与保藏。
段考总结与反思1月考在无声无息间完毕了，其次学期来的第一次月考总是那么的没有把握，成绩也总是那么的不抱负，虽然考试前有多么地努力去复习，可是我还是自认为复习的不够全面，导致成绩的不抱负，还没开头就已经宣告完毕了。
成绩出来后的万般懊悔，为什么自己不再仔细点，为什么自己不去把它复习完，为什么自己……可是再多的感慨都是那么的无济于事，事情已成定局了。
语文成绩是最为不抱负的，55分对于我来说是一个天文数字，仅仅是这一科就让我的总分差距拉嘚无比之大。
数学的85分也让我很头大，连个90分都没有，这样的成绩说得过去吗？数学最低的分数也要考个100分啊，莫非就这么难吗？真下打自己几下，让自己糊涂点，下次更努力，盼望下一次会有一个不一样的天文数字消失在我的眼前那该对好啊！然后，我发觉我有严峻的偏科现象，怎么办，怎么办 (31)名，当我面对这个数字时我目瞪口呆了，感觉自己再也抬不起头来，心中似乎有了一块大大的石头，怎么也放不下，直至今日。
反过来想想，这或许会让我更努力的去学习呢，会让我更用功些吧！一次的完毕不代表永久的完毕，还记得那次我看的一篇文章，里面有这么一句话：只有自己的血汗，不会哄骗你！多么经典的一句话语，只有付出过了，才会有胜利的理由。
我们总会看到别人的胜利,可是有多少人会在意他们背后究竟付出了多少呢可我每每想起这些时，想到现在的自己究竟有多失败。
不付出的人，胜利在你的面前永久都是这么的遥不行及，可谁又曾为这付出过。
段考总结与反思
段考总结与反思引言段考是学校教育体系中的一项重要考试，每学期进行一次。
通过段考，学校可以评估学生的学习情况，帮助学生发现自身的优点和不足，并及时调整学习方法和策略。
本文将对本次段考进行总结与反思，分析自己的优点和不足，并提出改进的方案。
总结在本次段考中，我取得了一些令人满意的成绩。
首先，我在数学和英语科目中取得了较好的分数，显示出我在这两门学科上的努力和专注。
此外，我在沟通和合作方面也表现出色，能够与同学们积极交流，互相帮助。
然而，我也发现了自己的不足之处。
首先，在语文科目上，我的成绩并不理想，主要原因是我对诗歌和古文的理解有待提高。
其次，在科学和历史科目上，我缺乏一定的基础知识，需要更多的学习和积累。
另外，我在时间管理方面还存在一些问题，有时候会因为拖延而导致学习任务积压。
反思为了改进自己的学习情况，我需要对过去的学习方法进行反思，并根据自己的实际情况制定合理的学习计划。
首先，针对语文科目的不足，我计划通过多阅读经典文学作品，提高自己的文学素养，同时加强对古文和诗歌的理解和分析能力。
其次，在科学和历史科目上，我将更加专注于课堂上的学习，积极参与讨论和提问，扩大自己的知识面。
另外，我会利用课余时间阅读相关书籍和参加相关学习小组，加强自身的基础知识。
此外，我还需要加强对时间的合理管理。
我计划制定一个详细的学习计划，合理安排每天的学习时间，并确保按时完成学习任务。
我还会注意避免拖延行为，采取一些行动来提高自己的时间管理技能，例如使用番茄钟工作法，设置提醒事项等。
改进方案为了更好地应对下一次段考，我制定了以下改进方案：1.制定详细的学习计划：根据课程表和个人情况，合理安排每天的学习时间，包括复习和预习内容。
2.培养良好的学习习惯：养成每天按时完成学习任务的习惯，避免拖延行为。
3.加强基础知识的学习：针对科学和历史科目的不足，加强基础知识的学习，扩大知识面。
4.提高语文阅读和分析能力：通过多阅读经典文学作品，提高对古文和诗歌的理解和分析能力。
高中考试总结与反思(3篇)
高中考试总结与反思这次月考成绩是败的一败涂地啊，简直不知道用啥说了。
都没考好，语文这回竟然考了个我历史中的最低分。
反思：如果我失败了怎么办？我应该先认真反思是：第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。
看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。
明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
唉!原因：1、古诗文没背过，代价惨重2、学会过的文言文没好好复习，还有老师讲过的题没去记，导致损分严重3、做题时没好好思考，做题没经过大脑反复思考其实，我呀，就是平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对;准备不充分;没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
从今以后我要课内重视听讲，课后及时复习;养成良好的解题习惯;调整心态，正确对待考试;多看书增加阅读量，提高作文水平;勤快点。
我应把主要精力放在学习上，不能老胡思乱想。
所以，我决定平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
我应该再接再厉，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈!高中考试总结与反思（二）高一的第一次月考已经结束了，成绩与我的上届学生相比简直是大相径庭，虽然接班时有心理准备，可看了成绩统计还是纠结的要命。
尖子生没有，差生遍地都是。
回顾一个月的教学，其实也采取了很多方法来帮助差生，调动他们的积极性，可效果太差。
有一种差生，纯粹是因为他没有能力集中精神来理解一个完整的问题，或者说，要求他自主地持续____分钟关注一个问题，是一件十分困难的事。
这种差生还有一个明显的特点，那就是他缺少主动自我纠正的能力，他没有纠正自己在学习上所出现的各种错误的动机，错了就错了，好象和他无关一样。
语文段考总结与反思5篇
语文段考总结与反思5篇这次的语文考试令教师与父母大失所望，成绩令我也非常震动，是的，考砸了。
总结了失败的缘由，才发觉有许多。
首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有准时复习，导致考试时遇到以前课程的题目，失分过多。
学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，常常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参加课堂，对于每一个问题没有认真思索，以致思路不活泼，把握的学问不详细、不全面，不会举一反三，思索问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。
做的练习很少，做题的阅历较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积存也很少，语言没有规律性，文章显得非常杂乱，苍白无力。
对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读力量仍有待提高。
段考总结与反思篇二一、根本状况本次共有64名学生参与考试，参考率100%，，不及格人数46人，及格人数10人，良好人数5,优秀人数3人，平均分42.25分。
.试卷构造分析考试时间为90分钟。
全卷总分100分，由六大题组成。
这局部是考察学生的分类力量与思维力量，大局部学生答得很差，也有少数学生分类力量较好。
没有能答好此题说明白学生的平常的早读都没读过数学概念，以后要多多留意这方面的。
第六大题解决问题共4题，共计23分，主要失分是学生分析力量较差，没有能理解其中的数量关系，再加上计算错误而失分。
二、教学反思1、教学中重视学生思维、实践力量和分析力量、解决问题的力量训练不到位。
2、学生所学学问不完整，自学的力量培育不到位。
3、教学没有更好地与生活实际相结合，学生运用所学学问去解决实际问题的力量不强。
4、学生学习方法单一，自学力量差，有待进一步加强。
三、努力方向1、培育学生用数学的眼光来观看事物，让他们对数学感兴趣，有自主学习的意识。
2、在教学中让学生动手、动口、动脑、调动学生的积极性。
3、加强自主、合作、探究的学习方式，不断提高学生学习数学的力量和水平。
高中月考个人总结与反思实用五篇
高中月考个人总结与反思实用五篇高中月考个人总结与反思 1进入高三之后，我一直都处于一个很紧张的状态里，这次在月考的时候，其实我感觉自己过于紧张了，所以我好像发挥的也并不是很好。
今天，月考的成绩出来了，看到那些分数的时候，一方面我有一些震惊，同时也有一些失望。
当时考的时候，我觉得自己有一部分是掌握的很好的，结果却没有考好，而有一部分是没有太大把握的，却给了我一个意想不到的成绩。
所以说这次考试的确有一点“事与愿违”的感觉。
为此我也为这次月考好好的做了一次总结。
这次考试中，其实我感觉自己的数学考得并不是很好的，结果看到成绩的时候我惊到了。
我考了全班第三的成绩，试卷的难度的确很高，可能正是因为难度的问题，所以考验我们的也就是一些细节问题了。
在这次数学考试中，我把自己会做的百分之九十都把握好了，而一些不会做的我也争取得到了一些步骤分，我认为这就是考试的技巧吧，只有千磨百炼之后才能掌握的技能。
因此这也给我了一个很大的启发，那就是对待考试，还是有一些可以学*的技巧的。
*时可以根据自己的能力和现状去进行学*，争取一个更好的成绩。
这次让我感到沮丧的就是我的英语成绩。
我记得当时听听力的时候，我的答案是很明确的，但是试卷下来之后，我发现自己在听力方面还是太薄弱了，很多对话都听错了，要不就是问题听错，要不就是审题不对。
总之这一方面我还是得去多加注意注意，以后老师在讲解英语听力的时候，我一定要根据老师交给我们的技巧去判断，不要再过度自信了。
后面的阅读理解我也错的比较多，主要还是自己的词汇量不够，所以导致出现了这样的一个情况。
针对我出现的这些问题，我在今后的学*当中也会尽力去改善，去解决。
其实这一次月考让我看清了自己的一些现状，我一直都是一个比较规矩的人，在学*上有时候也太过呆板了，所以很多时候我都没有把握到最好的那一部分，反而让自己失去了更多。
这一些地方都是我应该去改正的。
距离高考不远了，我应该振奋起来，正确的对待每一次月考，正视自己的现状，遇到了挫折不要沮丧，尽快调整过来，我相信接下来一部分的学*会更加的顺利的！高中月考个人总结与反思 2虽然我还没有完全投入到学*中，虽然我一点准备都没有，但月考还是来了，它真的是一面镜子，把我这段时间的学*情况照得一清二楚。
段考后的反思与总结(3篇)
段考后的反思与总结繁忙紧张的期中考试已在上周结束，拿到可怜兮兮的成绩单，最深刻的感受就是劳而无功!辛辛苦苦两个多月的教学工作收效甚微!痛定思痛，工作还得继续。
反思本次考试失利的原因，客观上分析，本次考试内容是初中物理最难的几个章节，试卷题目难度很大，题量多，对刚学完本章知识的学生来说还达不到灵活应用的程度，这是不可回避的事实。
但通过成绩也能反映出平时的教学工作还是存在很多问题。
从学生角度看，学生学习习惯不好，自开学以来，各班学生上课纪律更不如年前，上课说话，做小动作的多，听课精力不集中，再加上青春期躁动，难管理。
学生学习目标不明确，缺少学习积极性和主动性。
对于学生的这些变化，我们虽然经常在一起探讨，发牢骚，但没有想出应对措施，进行及时的教学措施调整。
学生数学运算能力差，在压强、浮力这两章，要用到科学计数法的运算、单位的换算，学生运算的准确率很低。
从本人自身反思，没有强大的内心，缺少灵活的教学机智，没有坚韧的坚持，很容易受学生不良状态的影响。
再有，现在中考难度加大，教学思路的调整还没找对感觉，对基础薄弱的学生来说，教学工作更是举步维艰，再加上课堂时间缩短课堂任务很难完成，效率低。
同步、单元检测的题目对于我们的学生来说都不很适合，需要在今后的教学工作中再认真斟酌，根据学生状况出练习题和单元检测。
段考后的反思与总结（二）初一得上半期已经结束了，我基本上适应了初中的生活，在这次期中考试中我的成绩不大理想，我对我失利的原因做了以下的总结：语文：在课外阅读题中我对文章的理解不够透彻，所以失了分。
在作文方面，我由于太过紧张导致思路不通所以扣了____分，这也是我语文成绩成为落下总成绩的主要科目。
数学：我不够仔细，本来不应该错的题却错了，而且检查也不够仔细，没有发现，所以我应该深刻的反省自己。
英语：和数学一样，也是不够仔细。
而且对一道题目的理解不够深，所以在这道题目上丢了两分，使原本应该的满分的英语，却没有达到自我理想的标准。
段考后的反思与总结
段考后的反思与总结段考是每个学期末的重要考试, 对于学生来说, 不仅是对自己学习成果的检验, 也是一个反思和总结的机会。
通过对段考的反思与总结, 可以发现自己学习中存在的问题, 进一步提高学习效果。
下面是我对段考的反思与总结。
首先, 我对段考的反思主要体现在学习方法、时间管理和知识理解上。
在学习方法方面, 我意识到单纯的死记硬背是不够的, 我应该注重理解和应用知识。
在考前的复习中, 我应该注重整理知识框架, 与同学进行交流讨论, 并积极解决自己的疑惑。
此外, 我还需要更多地使用其他的学习资源, 如书籍、教辅材料和网络资源, 以便更好地掌握知识点。
在时间管理方面, 我发现自己经常会拖延复习时间, 导致时间不够充足。
因此, 我需要制定合理的复习计划, 充分利用碎片化时间, 避免拖延和浪费时间。
在知识理解方面, 我意识到过于追求分数和应试技巧并不能真正掌握知识。
我应该注重对知识点的深入理解, 去探究其原理和应用, 培养自己的学科素养。
其次, 在段考的总结中, 我发现自己存在的问题主要体现在考试策略、问题解析和情绪管理上。
在考试策略方面, 我发现自己缺乏合理的策略, 经常在题目上花费过多的时间而导致其他题目的时间不足。
我应该在考试前充分了解试卷的结构和考察重点, 以便能更有针对性地进行复习和答题。
同时, 我还需要加强对题目的分析和解读能力, 学会快速找到问题的关键点。
在问题解析方面, 我发现自己在考试中遇到难题时, 经常陷入困惑和焦虑, 导致思维僵化和思路混乱。
我应该培养应对压力和解决问题的能力, 多进行思维训练和解题实践, 以便在考试中能更好地应对复杂的题目。
在情绪管理方面, 我发现自己在考试前经常紧张不安, 缺乏自信心。
我应该通过积极的心理调适和自我激励, 建立起自信心和良好的心态, 以便在考试中能更好地发挥自己的水平。
最后, 通过对段考的反思与总结, 我得出以下几点改进的措施和方法。
首先, 我需要改变学习方法。
语文段考总结与反思6篇
语文段考总结与反思6篇导读：反思，回头、反过来思索的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接熟悉的间接熟悉。
作者的我细心为您带来了6篇语文段考总结与反思，盼望能够满意亲的需求。
段考总结与反思篇一期中考试成果分析一方面可以总结阅历教训，以免今后少走弯路；另一方面可以对今后做一个方案，以求取得更大进步。
首先从试卷来看，试卷内容难度不大，单选相对简洁。
从同学答题状况看，基本发挥了正常水平，较令人满足。
一班平均分124.7分。
130分以上17人。
58人达到110分以上，，一人85分，最高分145。
存在问题：1、同学听力还存在问题。
把握不到位。
听力心态也需磨练。
2、单选语法非谓语仍为同学把握难点。
3、完型对全文理解力量有待连续训练。
4、阅读长难句理解力量不足。
5、同学七选五篇章结构把握仍需提高6、作文精确性需加强。
针对以上同学答题状况，我准备在今后的英语教学中实行如下措施：1、加强对阅读理解力量的培育。
除了课下给同学留阅读理解题去做外，假如时间允许利用课上时间和作业课时间强化阅读理解的训练。
同时在课上对同学多进行阅读方法和技巧的指导。
每天要求同学自觉完成一篇阅读理解自助餐，老师抽时间讲解。
2、加强对听力的练习。
今后每周听学英语及直升机听力听力练习，以提高同学的听力水平。
增加捕获key Word练习。
3、短文改错难度不大，但同学得分也并不高，缘由在于同学基础学问不坚固，不能将所学学问融会贯穿，学以致用。
今后除了加强对短文改错的技巧和方法指导外还要强化练习。
同时也要加强单句改错的力量，可以将课本中的句子或学问点中重要句子以单句改错的形式消失，以期达到巩固的目的。
4、关于书面表达，我要求同学每周写一篇作文，同时每周背一篇作文，以范文带动自己写文章，从中借鉴汲取好的词汇和句子。
同时加强同学单句翻译的力量。
从而由句子过渡到段落，再由段落过渡到文章。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
段考总结与反思高中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了, 好也罢, 坏也罢,成也罢, 败也罢, 喜也罢, 愁也罢, 都已经过去了, 我们现在要做就是进行总结与反思，下面小编收集了有关高中考试的总结与反思，供大家参考。
我都不知道该如何形容自己的这次高一以来的第一次考试。
有这样几个词：落花流水，疲惫不堪，哭笑不得，怡笑大方。
尽管我知道自己做错了，仍不愿像个罪犯一样严肃地陈述我的犯罪史实。
活泼点儿说，我这惨不忍睹的成绩应从几个方面分析。
一、习惯。
古语有很多，“台上一分钟，台下十年功”“平时多流汗，战时少流血”等等，聪明的古人让我为此不必多费口舌。
诚然，我因为从小“脑子记得快”的原因，加之语文和英语对其有一定的“语感” ，养成了“台上台下均一分钟”的坏习惯。
具体表现出是上课想睡觉就睡觉，下课不写作业不反思不回顾，卷子做到难题就弃之一边，没有错题本没有笔记；考前拿出一定的时间突击考点，所谓“复习哪里就考哪里”我一直有这项本领，而且在这次考试之前从未失灵过。
不过有句话叫“真金不怕火炼” ，好逸恶劳的积习让我比别人学到的东西少之又少甚至少的可怜。
知识的匮乏随着时间的推移终究是“纸包不住火”的，这次它终于找到时机了。
今天下午坐在教室里我感到浑身发热，从内到外由五脏六腑带动起来的灼热。
我责怪自己平时怎么可以那么懒惰、放纵、肆意妄为。
因为初中不写作业，我可以通过听课把考题做好，现在不写作业，我就像在海底捞针一样才能把知识掌握好。
因为初中考前突击复习，顶多用一个下午就可以攻克正副九门，而且成绩斐然，现在的考前突击让我尝到了前所未有的困难，只能暗暗嘲笑自己没有能力。
这次考前突击，第一天熬到凌晨2 点，第二天熬到凌晨1 点，第三天实在熬不住了结果就一败涂地了。
高中的知识多而杂，又再也没有老师总结的“考前终极版” 。
原来自主学习的能力高中老师已经默认我们拥有了，而我却刚刚在意。
我习惯方面的问题有很多，但绝不是因为我想让别人夸奖我聪明才故意不写作业的，我心理境界还未贫乏至此，是因为以前做题太少，看到成本成本的学案，拿笔都感到困难，加之做题慢从思想上就不愿做不想做，心想反正也做不完就索性不做了。
这是个恶性循环。
二、性格。
毫不晦涩地说，我是个从小就招人喜欢的孩子。
大人们说我文静、懂事、乖巧、情商高、智商高、成绩好等等；老师们说我聪明有天赋学什么都比别人快，悟性高，自制力好等等；爸妈总是说他们有个天底下最棒的女儿等等。
于是一切都给我开绿灯：不写作业，没关系；爱睡觉，没关系；玩电脑，没关系。
事实上我给了大人们太多蒙蔽——我很早就认识到这一点，但我更该认识却从未在意的一点是我也因为他人的喜欢蒙蔽了自己。
在高中之前，聪明，小聪明可以让我鹤立鸡群，上了高中之后却突然发现，一波智力与我相当甚至超过我智力的同学比我记忆更快，运用公式更熟，做题更多，解题更快，自己的优势一下子全消失了；还有他人不绝如缕地夸赞还严重滋长了我的“自以为是”。
我就认为自己闭着眼都会考得比某某好；我就认为自己想得到什么结果就能得到什么结果，而且直到这次我仍自以为是地认为自己平时尽管什么都没做只要考前突击我仍能考到很好。
我真是没想到才仅仅两个月就能学得东西如此之多之繁，想要一天的时间突击完实在是太天真了。
我把自己想得太高高在上和无所不能了，以为只要自己想就没有什么做不成的一一要命的是我从来都不为自己的“想”而付出努力过，今天终于找到了合适的词汇形容它，空想家。
因此我从来没有想过，尝试过，努力着逼自己一把，自己究竟能做多少，自己究竟能做多好。
三、态度。
初中老班评价我不求上进，高中老班评价我心气儿很高。
他们都是对的，正如前面所说，我认为自己无所不能。
当踏进初中第一脚时，我就认为自己闭着眼都能去实验，所以平时考试无论多么糟糕，我都不会觉得害怕，或者说我从未正视过任何一次考试，包括中考这个看似很盛大的节日，我的思维总是：反正我无论怎样考都会考上实验。
自然进了实验之后，我仍旧认为自己就能考进全国最好的大学，仍旧是错误的思维，无论怎样我都会考得上的。
这次考试成绩未出，我已知已败。
态度的不端正，还有我的自作聪明。
平时的时候，正常的同学听说老师要检查什么什么东西，吓得不睡觉也得设法完成，而我却从没当回事，感觉老师不会找我的麻烦，因为事实上通常被检查的几率为0。
类似的很多自作聪明、自作主张无一例外地成为这次成绩的导火索。
这次考试让我很难过的原因还是我突然明白了每次考试并不仅仅是一次考试。
被考的我同时肩负着很多责任。
通俗意义上讲，我身为我们家庭的一员，肩负着家庭的希望；身为老师的学生，肩负着老师的期望；身为许多关注我的人，肩负着祝福和希冀；还有嘲讽挖苦者，肩负着对他们的嗤之以鼻和杀气咄咄。
而考糟了一切都完成不了它该有的意义了。
想到这些我感到更加难过。
人在极度懊悔和难过中会做出两种极端的反应。
一是就此放弃；二是就此拾起。
我也想过第一种，因为我起码可以舒服三年，当我看到学校里与扬起的秋叶一起增加的橙黄色的背影时，我立马打消了这个念头。
诸多对我而言很重要的人都大言失望，这让我一时动摇了自己还行不行的信念。
爸爸说，人一生都会做很多错事，这并不可怕，因为错事会引导着我们去做正确的事情，而不是一错再错。
于是重新审视自己，我还是有很多可取之处的，比如说语文和英语的优势会让我有更多时间去做理科题，记忆快的好处就是平时利用零星时间把小科背过就不用临考前挑灯夜战了。
况且我的智商还是够用的，不会因为听不懂课而烦恼。
其实总的来说，未出成绩时，我已经内心惶恐了。
四天的时间，努力通过考前的半天把所有零星的知识串成串，真是弄得我筋疲力竭了。
我真是没有那么强的能力在一天之内完成所有平时的懒散所造成的知识松散。
当分针一圈一圈地转着的时候，我总是对自己说，累死了。
原因还是自己平时没有巩固好，没把当天需要消化的东西吸收掉，集中在一起的时候，内容也多，压力也大，自然会把人累垮。
像经历一次高考一样，当考完最后一科走在马路上，车还是来回穿梭，路人还是擦肩而过，我在想，如果三年之后的我也是这般落寞地走出考场，我对这样的自己，满意吗？很多人都说，不好好高考，就丧失了自己的青春。
最令我感到害怕的不是成绩，不是别人的讽刺，而是在考完试最后一刻走出考场时，我从内心感到的空白和落寞。
那种空白和落寞让我从心底里感到压抑和无比的恐惧。
那种恐惧令人感到先前所有的努力都未曾有过，如果我还拥有那样的时期我一定会做出比那更多更强的努力，如果怎么样，如果怎么样，我会怎么样。
我会怎么样。
我不希望这样的感觉我再感受到第二次。
如果鹰不会挣扎，它就会跌落悬崖而死去。
谁都不是天生会努力会挣扎的，要学会逼自己一把。
选择从零开始，调整学习结构，落实学习计划，做有资格心高气傲的公主。
我想做，我一定能做到。
仍旧的自以为是，但我会落实到事。
我还只是想给关注我、重视我和爱我的人证明：你们并没有看错我；只是想给自己证明：我也可以做到最好。
第二次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。
这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，情绪有点不稳定。
还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。
现在，总结一下第二次月考。
第二次月考，语文120 分，数学127 分，英语101 分，文科综合253 分，总分601 分。
年级排名：第30 名，班级排名：第8 名。
这次语文，选择题全对，二卷为96 分。
二卷暴露出来的问题是：①文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。
②诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。
③ 默写必背的古诗文篇目不能满分。
④现代文中的阅读，基本的一些术语掌握还不够熟练。
⑤作文思想不够深刻。
其中，不该丢的分有5 分左右，包括了默写丢掉的 2 分默写这一块完全是自己的漫不经心所致。
我总是不愿意去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。
这次数学127 分，在班里不高不低，当然和那些145 分的同学相比，自己真的太差了。
但是我不难过。
考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再认真地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。
做完、检查完填空题和选择题，已经用了半个小时。
我还有一个半小时做后面的6 道大题。
但第一道大题是一道很复杂的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算第二问的结果发现数字太大、太奇怪，所以又在草稿纸上化简了很多次，化到最后的两次，结果都是一样的，而且用来算第二问的问题让我觉得很正常，我就肯定最后两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试结束还有一个小时。
我赶紧向监考老师换了一张答卷，因为我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。
于是后面的题目，我在一个小时里面匆匆地算完了，还好，二卷得了77 分，加上选择题的满分50分，是127 分。
虽然自己不难过，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露的问题：①立体几何还需要加强练习，尤其是自己的空间思维太差，练习强度需要加强。
②不能熟练地在恒成立问题中进行构造新函数并进行第二次求导进行最大、最小值的计算。
英语这次考试对我的打击是很大的。
因为我从来都不重视英语作文，之前一路靠着“运气”得高分的我这次二卷终于拿了个高二至今的最低分。
之前的漫不经心，让我这次伤心至极。
还好，正是这一次的步步惊心，开始让我重视英语作文，我觉得这是好事。
没有打击，自己总是会漫不经心。
文科综合253 分。
此后的复习，我需要加强各科的记忆，形成系统的知识体系，多做题，多总结。
如果英语还像以前高分，这次的总分应该是610+，但是我感谢这次打击，它让我明白漫不经心带来的步步惊心，也让我自己不要因为爬得太高所以掉以轻心，高傲自大，忘记脚踏实地，最终跌得太低太痛。
漫不经心，步步惊心。
我要开始改变漫不经心的态度，拒绝。