鄂教版四年级音乐下册教案
四年级下册音乐教案4篇
•••••••••••••••••四年级下册音乐教案四年级下册音乐教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的四年级下册音乐教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级下册音乐教案篇1教学目标：1.用音乐与姊妹艺术结合的方法，了解什么是音色。
2.了解人声的分类，通过聆听与对比，听辨出人声的类别。
3.激发学生学习竖笛的兴趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；能用适中的力度、均衡的气息吹奏短音和连音。
教学内容：1、学习音色的概念，感受乐器的音色。
2、了解人声的分类。
3、欣赏5首歌曲，分别听辩出人声的分类。
课时安排：2课时教学重点：音色（乐器与人声）的概念与竖笛入门。
第一课时教学内容：1、音乐知识：美好的音色——人声的分类。
2、欣赏歌曲：《牧歌》、《在那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。
教学过程：一、组织教学：二、新课教学：1、自画秋天的色彩：下面请同学们用颜色来描述一下自己喜欢的秋天，只要能表达自己的感受就行（还可请几位学生到黑板上随意画）。
2、联想乐器的色彩：启发学生把美术表现的秋天色彩，牵引到乐器音色的听辨上，由视觉到听觉加以感受，播放大提琴、双簧管、小号、三角铁等乐器的声音和图片，师小结“什么叫音色？”3、听辨乐器的音色，让学生为形容音色的两个形容词“嘹亮”、“清脆”找到合适的乐器（小号和三角铁）4、人声的美妙：音乐中使用的乐器都有自己特有的音色，而人的歌喉也是一各最为自然的`特殊的乐器，它也有着美妙的音色。
请同学欣赏纯人声演绎的一首无伴奏合唱《牧歌》，真切地感受到人声的美妙与魅力，激发学生对合唱和人声的兴趣，同时又自然过渡到本课音乐知识“人声的分类”的讲解。
5、了解人声的色彩：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。
为避免枯燥，每讲解一种都配一个演唱片断，使学生真实体验而又记忆深刻。
鄂教版艺术四年级下册《一只鸟仔》教案
鄂教版艺术四年级下册《一只鸟仔》教案一. 教材分析《一只鸟仔》是一首富有童趣的福建民歌，歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐文化，感受不同地域的音乐风格，同时培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识和感知能力。
但部分学生可能对福建方言不够熟悉，需要在教学过程中加以引导和渗透。
此外，学生对民间音乐的了解相对较少，教师可通过生动形象的语言和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《一只鸟仔》，感受福建民歌的风格特点。
2.培养学生对民间音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3.通过学习歌曲，锻炼学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的福建方言词汇和发音。
2.歌曲的节奏和旋律特点。
3.歌曲的情感表达和表演技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中学习歌曲，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论、分享感受，培养学生的团队协作能力。
3.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。
4.视听结合法：播放歌曲视频，让学生直观感受歌曲的风格特点。
六. 教学准备1.准备歌曲《一只鸟仔》的乐谱和歌词。
2.准备福建方言的讲解资料。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
4.准备课堂活动所需的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《一只鸟仔》的歌曲片段，引导学生关注歌曲的风格特点。
然后简要介绍福建民歌的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。
讲解歌曲中的福建方言词汇和发音，让学生初步熟悉歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和发音。
分组进行唱练，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行歌曲表演，鼓励他们大胆展现自己。
2020-2020学年鄂教版小学四年级下册音乐教学计划
2020-2020学年鄂教版小学四年级下册音乐教学计划一、教材分析二、教学目的和要求A、唱歌教学1、注意音高、节奏准确;轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。
B、欣赏1、培养欣赏音乐的良好习惯。
2、欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。
4、介绍中外著名音乐家。
C、识谱、视唱、听音三、教学重点1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开始和结束。
2、认识课本中各种音乐记号，并能够运用。
四、课时分配计划第一单元：3课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：5课时第五单元：2课时第六单元：4课时第七单元：3课时第八单元：2课时一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能(1)能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。
(2)能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
(3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
(4)能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的歌曲曲式形式。
3、过程与方法(1)通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。
(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
二、学情分析四年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在节奏方面能够较熟练地认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。
四年级下册《音乐》全册教案
四年级下册《音乐》全册教案一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习，使学生能够理解并运用基本的音乐知识，如节奏、音高、音符等。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐技能。
4. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐的基本元素学习节奏、音高、音符等基本音乐知识。
学习简单的乐谱读写能力。
2. 第二单元：学习简单的乐器演奏学习打击乐器的基本演奏方法。
学习键盘乐器的基本演奏方法。
3. 第三单元：合唱与集体唱学习合唱的基本技巧和合唱曲目。
学习集体唱的协调和合作。
4. 第四单元：音乐欣赏与创作欣赏各种风格的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
创作简单的音乐作品，培养创造力。
5. 第五单元：音乐游戏与活动进行各种音乐游戏，提高音乐技能和兴趣。
参与音乐活动，培养音乐表现力。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，吸引学生的注意力。
2. 采用分组合作、集体唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 注重实践操作，让学生通过亲身体验来掌握音乐知识和技能。
4. 引导学生积极参与音乐欣赏和创作，培养学生的音乐思维和创造力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对音乐的学习热情和兴趣。
2. 音乐技能掌握：评估学生在音乐知识和技能方面的掌握程度，如节奏、音高、乐器演奏等。
3. 音乐欣赏与创作：评估学生的音乐欣赏能力和创造力，如对音乐作品的评价和自己的创作。
4. 音乐游戏与活动：观察学生在音乐游戏和活动中的表现，如团队合作、音乐表现力等。
五、教学时间：1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学资源：1. 音乐教材和乐谱。
2. 各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等。
3. 音响设备和音乐播放器。
4. 音乐相关的图片、视频和音频资料。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计(优秀4篇)
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（优秀4篇）《小乌鸦爱妈妈》教学设计篇一鄂教版音乐教材第四册小乌鸦爱妈妈教学设计教材简析：《小乌鸦爱妈妈》是鄂教版音乐教材第四册，第三单元《美丽的童话世界》中的一首演唱歌曲。
歌曲为f大调，2/4拍，是由4个乐句组成的一段体。
歌唱的是可爱的小乌鸦觅食喂养年老体弱的妈妈的故事，使孩子们在伦理道德，行为品格等方面受到启示与教育。
设计思路：音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的，所以在设计本课的教学时，我以音乐活动为依托，借助多媒体创设音乐情境，激起学生情感共鸣，使学生在身心愉悦中获得情感体验，提高对音乐的表现力和创造力。
教学目标：1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学准备：cai课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。
教学过程：一、组织教学师生做小火开起来的律动，走进教室。
（在儿歌《小火车开了》的音乐中进行。
）二、导入新课师：小朋友，我们乘坐的幸福快车到站了，瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。
（多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小乌鸦）这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！发声练习从c----e2/41 2 3 4 |5 - | 6 5 3 2 | 1 - ||小乌鸦你好la la la la la三、听录音范唱导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）仔细听小精灵在唱什么？1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。
2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）四、学唱歌曲导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？（多媒体显示歌词）1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。
2024-2024学年鄂教版小学四年级下册音乐教学计划2篇
2024-2024学年鄂教版小学四年级下册音乐教学方案2024-2024学年鄂教版小学四年级下册音乐教学方案精选2篇〔一〕2024年，鄂教版小学四年级下册音乐教学方案将开场施行。
这个教学方案的设计目的是让小学生在学习音乐的过程中感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，同时进步他们的音乐素养和才能。
本文将介绍鄂教版小学四年级下册音乐教学方案的主要内容。
第一章：教学目的本教学方案旨在帮助学生：1.理解音乐的根本概念和根本技能。
2.理解和欣赏不同类型的音乐作品，包括歌曲、器乐、舞蹈和音乐剧等。
3.通过演奏和表演，进步音乐表达和表现才能。
4.培养对音乐的兴趣和热爱，并增强自信心和自我表达才能。
第二章：教学内容本教学方案的教学内容包括以下三个方面：1.音乐知识与技能的学习：学习和掌握根本的音乐知识和技能，包括音乐的根本元素〔旋律、节奏、和声、音色和动态等〕、乐理知识、乐谱读写、根本器乐演奏和声乐训练等。
2.音乐欣赏与鉴赏：欣赏不同类型的音乐作品，体验音乐的魅力和美妙，理解音乐的历史和文化背景，培养对音乐的欣赏和鉴赏才能。
3.音乐表演和演出：学习根本的舞台表演技巧，开掘和展示自己的音乐才华和潜力，通过演出和表演进步音乐表达和表演才能。
第三章：教学方法本教学方案的教学方法具有以下几个特点：1.主题导向：以生活中的实际情景和主题为引导，培养学生的创造性思维和探究性学习才能。
2.学生参与：将学生作为课堂的主体，通过活动、游戏、讨论等方式，激发他们的兴趣和热情，并进步课堂效果。
3.多媒体辅助教学：利用多媒体技术和音频、视频等资料，使学生可以更好地理解和理解音乐知识和作品。
4.个性化教学：针对不同学生的兴趣、特长和才能，设置不同的教学任务和课程方案，使每个学生都可以得到充分的展示和发挥。
第四章：教学资为了到达良好的教学效果，本教学方案需要充分利用各种教学资，包括：1.教材：使用鄂教版小学四年级下册音乐教材，通过系统的学习内容和任务，促进学生的全面音乐素养和才能的进步。
四年级音乐下册全册教案设计
四年级音乐下册全册教案设计：第一课：《乐器的分类》教学目标：1.了解不同乐器的分类及特点。
2.培养对乐器的鉴赏能力。
教学步骤：1.引入：播放不同乐器的演奏录音，并让学生观察图示。
2.探究：介绍乐器的分类方式，让生通过观察图示、听音乐判断音色和声音独特性质。
3.拓展：让学生选择自己最喜欢的乐器，并介绍乐器的基本构造和使用方法。
4.巩固：让学生通过童谣唱歌与乐器练习，巩固对乐器的认识和鉴赏能力。
第二课：《音乐鉴赏基础知识》教学目标：1.了解音乐元素的概念及表现形式。
2.培养对音乐的鉴赏和分析能力。
教学步骤：1.引入：播放不同曲风的音乐，并让学生描述特点。
如：节奏、旋律、速度、音量等。
2.探究：介绍音乐元素的基本知识。
如：节奏、旋律、和声、节拍等。
3.拓展：让学生听听不同类型的音乐，并寻找相同或不同之处。
如：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
4.巩固：让学生听与唱结合练习，提高对音乐元素的鉴赏和分析能力。
第三课：《民族音乐的鉴赏》教学目标：1.了解不同民族音乐的特点。
2.培养对民族音乐的鉴赏能力。
教学步骤：1.引入：播放不同民族的音乐，并简单介绍其特点和区域。
2.探究：介绍不同民族音乐的来源，曲调和表现方式。
3.拓展：让学生通过观察图片和视频等多种形式，了解中国少数民族特有的音乐形式。
4.巩固：通过唱歌、舞蹈、演奏乐器等形式，让学生更深入的了解民族音乐和文化。
第四课：《音乐的节奏感掌握》教学目标：1.掌握基本节奏的概念和表现形式。
2.培养对节奏的敏感度和掌握能力。
教学步骤：1.引入：播放有规律的节奏音乐，并让学生尝试跟随节奏拍手。
2.探究：介绍不同节奏的表现方式，如：重击、轻击等。
3.拓展：让学生运用身体语言、口语语言、图形展示等方法，帮助学生更好的掌握节奏。
4.巩固：让学生通过领唱和跟唱等形式，巩固对节奏的掌握能力。
第五课：《歌曲表演》教学目标：1.唱准歌曲的调式与旋律。
2.提高对歌曲的感性表达能力。
四年级下册音乐音乐课教案
四年级下册音乐音乐课教案教学内容，音乐节奏与旋律。
一、教学目标：1. 知识与技能，学生能够理解音乐的节奏与旋律，能够辨别简单的音乐节奏和旋律，并进行简单的模仿和表演。
2. 情感态度价值观，培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐表现欲望，培养学生的音乐情感。
3. 学习策略，培养学生的听、说、唱、演的能力，培养学生的音乐表现能力。
二、教学重点与难点：1. 重点，教学音乐的节奏与旋律，培养学生的音乐表现能力。
2. 难点，辨别音乐的节奏与旋律，进行简单的音乐表演。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）。
老师和学生一起做一些简单的音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，激发学生对音乐的兴趣。
2. 导入新课（10分钟）。
老师播放一段简单的音乐，让学生闭上眼睛，用手拍打出音乐的节奏，然后让学生说出他们听到的音乐的节奏。
3. 学习音乐节奏（15分钟）。
老师向学生介绍音乐的节奏，让学生跟随老师一起拍打节奏，然后让学生分组进行模仿表演，每组表演完后，其他学生可以猜测他们表演的音乐节奏是什么。
4. 学习音乐旋律（15分钟）。
老师向学生介绍音乐的旋律，让学生跟随老师一起唱出旋律，然后让学生分组进行模仿表演，每组表演完后，其他学生可以猜测他们表演的音乐旋律是什么。
5. 练习与巩固（15分钟）。
老师播放不同的音乐，让学生分组进行节奏和旋律的模仿表演，其他学生可以猜测他们表演的音乐是什么。
6. 总结与作业（5分钟）。
老师与学生一起总结今天学习的内容，布置音乐节奏与旋律的作业。
四、教学手段：1. 录音机，用于播放音乐。
2. 手鼓、小铃铛等，用于教学音乐的节奏与旋律。
3. 教学课件，用于展示音乐的节奏与旋律。
五、教学反思：本节课通过丰富多彩的教学手段，让学生在愉快的氛围中学习了音乐的节奏与旋律，培养了学生的音乐表现能力，激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的音乐表现能力，让学生在欢乐中学习音乐。
鄂教版艺术四年级下册《海峡情》教案
鄂教版艺术四年级下册《海峡情》教案一. 教材分析《海峡情》是一首描绘台湾海峡美景的歌曲，歌词中充满了对祖国的热爱和对台湾同胞的思念。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有感染力。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解台湾海峡的美丽风光，感受祖国大陆与台湾之间的亲情，培养学生热爱祖国、渴望统一的感情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的欣赏能力。
但部分学生对台湾海峡的了解不够，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐表现力还有待提高，教师应注重培养学生的音乐素养和表演能力。
三. 教学目标1.让学生了解台湾海峡的美丽风光，感受祖国大陆与台湾之间的亲情。
2.学会演唱《海峡情》，培养学生的音乐表现力。
3.培养学生热爱祖国、渴望统一的感情。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏2.祖国大陆与台湾之间的亲情3.热爱祖国、渴望统一的感情五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受台湾海峡的美丽风光。
2.情感教学法：通过歌曲演唱、讨论等方式，培养学生的爱国情感。
3.小组合作学习：让学生在小组内共同学习、讨论、表演，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源2.音乐播放设备3.课堂活动道具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解台湾海峡的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生介绍《海峡情》这首歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教授歌曲的旋律和歌词，让学生跟随琴声练习演唱。
在此过程中，教师注意指导学生掌握正确的歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势等方面的错误。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲中所表达的祖国大陆与台湾之间的亲情，让学生谈谈自己的感受。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲中所传递的热爱祖国、渴望统一的感情。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家长分享所学歌曲，家长签字确认。
鄂教版艺术四年级下册《一只鸟仔》教案
鄂教版艺术四年级下册《一只鸟仔》教案一. 教材分析《一只鸟仔》是鄂教版艺术四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和形象的动作描绘了一只鸟仔的成长过程，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以了解鸟类的生活习性，感受大自然的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们善于模仿和表现，具有强烈的合作欲望。
但在音乐鉴赏和歌唱技巧方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《一只鸟仔》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养保护生态环境的意识。
4.增进学生之间的合作与交流，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌词的理解和记忆。
2.旋律的掌握和演唱。
3.音乐鉴赏能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的美好。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受和观点。
3.小组合作教学法：分组演唱、舞蹈，培养学生的团队协作能力。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌词和旋律。
六. 教学准备1.准备歌曲《一只鸟仔》的音频、视频资料。
2.准备与歌曲相关的图片、PPT等资料。
3.准备教学乐器，如吉他、钢琴等。
4.准备录音设备，用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《一只鸟仔》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
然后展示与歌曲相关的图片和PPT，引导学生关注大自然的美好。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《一只鸟仔》的背景、歌词和旋律。
通过讲解和示范，让学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
在学生熟练演唱歌曲后，教师可安排学生进行小组合作，进行合唱或舞蹈表演。
鄂教版艺术四年级下册《海峡情》教学设计
鄂教版艺术四年级下册《海峡情》教学设计一. 教材分析《海峡情》是一首描绘台湾海峡美景的钢琴曲，通过优美的旋律展现了海峡两岸同胞的亲情和友谊。
这首曲目选自鄂教版艺术四年级下册教材，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐艺术的热爱。
本节课将引导学生欣赏《海峡情》，让他们在聆听、演奏、合唱等活动中体验音乐的美妙。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们能够理解简单的音乐概念，并能运用基本的演唱、演奏技巧。
然而，对于这首具有海峡两岸情感的钢琴曲，他们可能还难以深刻理解其内涵。
因此，在教学过程中，教师需要注重情感的引导，让学生在活动中感受音乐所传达的美好情感。
三. 教学目标1.让学生欣赏并理解《海峡情》的旋律美和意境美。
2.培养学生对音乐艺术的热爱，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，增进海峡两岸同胞的情感交流。
四. 教学重难点1.感受并把握《海峡情》的旋律特点和情感内涵。
2.培养学生运用音乐表达情感的能力。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，让学生感受音乐的美。
2.情感教学法：引导学生深入理解音乐所传达的情感，培养他们的情感表达能力。
3.小组合作教学法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成音乐活动。
六. 教学准备1.教学课件：包括《海峡情》的乐谱、图片、视频等。
2.教学用具：钢琴、音响、投影仪等。
3.学生分组：将学生分为若干小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《海峡情》的背景，引导学生关注海峡两岸的亲情和友谊。
2.呈现（10分钟）播放《海峡情》的钢琴曲，让学生初步感受音乐的美。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《海峡情》，注意音准和节奏。
学生分组进行练习，组长负责监督和指导。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生上台演奏《海峡情》，并对他们的表现进行点评。
同时，让学生谈谈自己在演奏过程中对音乐情感的理解。
5.拓展（10分钟）教师学生进行小组讨论，探讨如何运用音乐表达情感。
四年级音乐下册教案鄂教版
四年级音乐下册教案鄂教版一、教学目标1.了解节奏的概念，能够正确运用基本节奏。
2.能够理解音高的概念，分辨高音和低音，认识两种常见的音符。
3.了解音乐的节拍，能够在规定的节拍下演奏乐曲。
4.能够通过唱歌、演奏等形式感受音乐的美妙，并形成良好的音乐表现力。
二、教学重点和难点重点1.节奏概念的教学和动手训练。
2.音高概念和高音、低音的分辨、音符类别的介绍和操作。
3.节拍的感受和演奏。
难点1.节奏的不规则性，造成初始接受的难度较大。
2.音高的区分需准确，尤其是两种常见的音符。
三、教学内容及方法1. 节奏感训练1.教师讲解节奏的定义和训练方法。
2.点击响指或拍手进行打拍训练，运用计数的分拍进行练习。
3.进行模仿和变化，提高节奏感知能力。
2. 音高概念和操作1.掌握高音、低音与两种音符类型的定义，理解其含义。
2.学生自己操作练习，理解高音、低音和音符的特点。
3.动态比较，使学生更好的理解两种音符类型的不同。
3. 节拍的训练和感受1.了解音乐的基本节拍，动手使用节拍器件进行节拍训练。
2.使用带有节拍的音乐曲目进行演奏练习，并在节奏跟随中感受到音乐韵律。
3.运用动作进行感谢化学习，教师模仿价值观，学生跟随演练。
4. 唱歌和演奏练习1.进行合唱，教师用音乐训练节奏，学生跟随教师完成歌曲表演。
2.学生自己进行四六大街的演奏训练，通过反复练习增加感受和表现力。
3.学生互听互评，压金针提高技巧和意识。
四、教学总结本节课以四年级学生为主要教学对象，通过节奏感训练、音高概念和操作、节拍训练和感受、唱歌和演奏练习四大环节，让学生更好地了解了音乐基本知识，感受到音乐美妙，具有更好的音乐表现能力。
鄂教版小学音乐四年级下册第3单元《心中的丰碑》教案
《雨花石》教案课题：《雨花石》教材：鄂教版教材第8册第3单元《心中的丰碑》教学年级：四年级课型：唱歌教学课时：一课时一、教材分析：《雨花石》是一首缅怀先烈、赞美先烈无私奉献精神的歌曲。
歌曲赋予雨花石以不屈的灵魂，表达了主人公淳朴而又高尚的心愿，意味深刻地告诉人们，缅怀先烈，珍惜现在，默默地奉献。
龚耀年作曲，C 调，2/4 拍，歌曲短小精悍，曲调抒情优美，婉转起伏，节奏富于变化，有丰富的附点节奏、切分节奏、十六分音符节奏、休止符、装饰音，要求学生能以情带声，有一定的演唱难度。
本节课是第三单元的第二个教学内容，前有歌曲《烈士墓前》。
编者用心良苦的目的是要我们通过吟唱《雨花石》，牢记先烈，不忘中华民族血淋淋的历史。
我们教学的目的一定要通过情感的感悟，旋律的变化与撞击来激励学生，让学生产生共鸣，从而达到热爱祖国，珍惜今天的美好时光，努力学习，报效祖国的目的。
二、学情分析四年级属于小学中年段，学生活泼好动想象丰富，具有了一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯，能在感知音乐节奏和旋律的过程中体验出音乐情绪的变化，能主动参与综合艺术表演活动，并从中得到艺术的享受。
但是学习本课，应该特别注意两点：其一，小学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，唱跳玩笑是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，在教学中就必须重视培养学生专注地倾听，使学生全身心投入，尽情地表现，利用他们认识音乐的规律采用多种形式有机的学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。
其二，本课歌曲短小精悍，曲调抒情优美，学生学习时能感受到曲中丰富的情感，但是歌曲中有丰富的附点节奏，切分节奏，十六分音符节奏，还有休止符，装饰音，因此增加了一定的演唱难度，要求学生能以情带声地演唱，高潮部分旋律优美，激昂流畅。
演唱时要引导学生声音位置高，合理运用气息。
三、教学目标1、情感目标:通过学唱歌曲《雨花石》，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。
鄂教版四年级音乐下册教案设计
鄂教版四年级音乐下册教案设计一、教案概述本教案设计是根据鄂教版四年级音乐下册教材内容编写的。
通过本教案的实施，旨在帮助学生进一步理解音乐的基本概念和技巧，并培养学生对音乐的欣赏能力和创造能力。
本教案涵盖了音乐的基本理论知识和乐器演奏等方面内容，通过多种教学方法和活动形式，深化学生对音乐的认识和理解。
二、教学目标1. 知识目标•理解音乐的基本概念和理论知识；•了解不同乐器的名称和音域；•掌握简单曲调的演奏技巧。
2. 能力目标•培养学生对音乐的欣赏能力；•提高学生参与集体演奏的能力；•通过合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 情感目标•培养学生对音乐的爱好和兴趣；•提升学生的审美情感和艺术修养。
三、教学重点•音乐的基本概念和理论知识的理解；•乐器演奏技巧的掌握。
四、教学内容与教学步骤1. 音乐基本概念的学习与了解•引导学生观察周围的环境，探讨不同环境中的音响效果；•解释音乐的基本概念：节奏、音高、音色、节拍等；•给学生播放不同类型音乐，引导学生分析和感受音乐的特点和情感表达。
2. 音乐乐器的认知与学习•呈现各种乐器的图片，引导学生认识不同乐器；•介绍各种乐器的音域和特点；•分组进行乐器演奏比赛，鼓励学生积极参与。
3. 曲调的演奏和合唱•布置乐器演奏任务，学生分组进行曲调的演奏；•教授合唱曲目，学生进行集体合唱练习；•定期组织合唱比赛，促进学生的合作与竞争。
4. 音乐欣赏与创作•选取经典音乐作品进行欣赏和分析；•引导学生创作属于自己的音乐作品；•定期举办音乐创作比赛，展示学生的创造力和才华。
五、教学资源•音乐教材《鄂教版四年级音乐下册》；•音乐乐器图片；•合唱曲谱；•音乐作品CD等。
六、教学评价与反思本教案设计中，采用了多种教学方式和活动形式，旨在激发学生的兴趣和参与度。
通过合唱比赛和音乐创作比赛等活动，培养了学生的合作精神和创造能力。
在实施过程中，需要根据学生的实际情况进行调整和巩固，以确保教学效果的最佳。
2019-2020年鄂教版音乐四年级下册《我是草原小骑手》教案
2019-2020年鄂教版音乐四年级下册《我是草原小骑手》教案教学内容：鄂教版第八册第七单元课题：我是草原小骑手课型：活动课教材分析：《我是草原小骑手》是一首以内蒙古民歌为素材创作的儿童歌曲，歌曲以明快的旋律，跳动的节奏，具有舞蹈性的一段体，表现了小骑手的喜悦心情，歌曲为2/4拍，五声羽调式，表现了小牧民手擎扬鞭，欢快的音乐形象，歌曲中的衬腔“啊哈荷伊”富有动感，表现了小牧民豪放的性格和愉快的心情。
教学目标：1、通过听、唱等音乐实践活动，感受内蒙古地区的民族风格。
2、即兴编动作，配以伴奏，培养学生的创造力。
教学用具：课件，教学光碟，打击乐，钢琴，彩带教学过程：一、创设情景，导入新课。
（1）师朗诵诗歌。
师：同学们，你们好，很高兴能和你们一起度过欢乐的四十分钟，今天老师给同学们带来了一首小诗，想听吗？听完后请同学们说一说这首诗描写的是哪个地方？敕勒川敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（2）学生说说这首诗描写的地方。
（3）师：你们对蒙古大草原有哪些了解呢？①介绍草原小导游同学们，你们喜欢草原吗？今天让我们一起走进草原，走进世间的绿色净土和生灵的乐园，去感受草原那独特的魅力。
首先，我要向大家介绍今天的小导游_________，大家一起来认识一下吧！（课件：小导游自我介绍）②学生回答自己对草原的了解（课件：小导游提问）③学生欣赏草原风光（课件：音乐《蒙古人》）二、初听歌曲，初步感受歌曲的情绪。
1、（课件：小导游导语）师：同学们，草原美吗？瞧，小导游特别的热情好客，为了欢迎同学们的到来，特意为同学们准备了一首歌，大家想听吗？不过有个小要求，听完后可要说说自己的感受。
2、学生初听歌曲《我是草原小骑手》（课件播放歌曲）3、学生谈一谈听后的感受师：同学们，这首歌好听吗？谁能把自己的感受说给我们的小导游和其他同学们听一听呢？三、音乐活动：“耳朵灵不灵”（1）创设情景师：同学们，小导游说咱们草原上每年都有一个盛大的节日，就像我们过年一样热闹，每到7——8月份时，草原上的牧民都会从四面八方赶来参加，他们会举行各种有趣的活动，比如赛马、摔跤、套马、射箭等，这就是一年一度的那慕达大会，可有意思了，同学们想去看看吗？不过小导游可有要求，说只有聪明的，勇敢的能闯过重重难关的同学才能参加，同学们，你们愿意同陈老师一起闯关吗？（生答）师：太好了，机会永远都属于勇敢者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鄂教版四年级音乐下册教案第一单元生活多美好第一课时教学内容：歌曲《我们多么幸福》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
第 2 页第二课时教学内容：学习演唱歌曲《小小少年》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
第 3 页第三课时教学内容：学习演唱歌曲《阿莱城姑娘》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一．组织教学二．听乐曲提问：（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？1、用心聆听、体验。
2、表达听后的感受。
3、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
4、学唱歌谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 4 页第四课时教学内容：歌曲《歌唱幸福的新生活》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
第 5 页四、小结。
第二单元植树好第一课时教学内容：歌曲《小树快快长大》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
第 6 页四、小结。
第二课时教学内容：歌曲《绿荫》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
第 7 页四、小结。
第三课时教学内容：歌曲《山林的呼唤》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
第 8 页四、小结。
第四课时教学内容：歌曲《绿叶》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
第 9 页2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第三单元心中的丰碑第一课时教学内容：歌曲《烈士墓前》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
第 10 页2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第二课时教学内容：歌曲《雨花石》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第三课时教学内容：歌曲《歌唱二小放牛郎》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第四课时教学内容：歌曲《嘎达梅林》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第四单元小小画家第一课时教学内容：歌曲《小小艺术家》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第二课时教学内容：歌曲《平湖秋月》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第三课时教学内容：歌曲《彩色的中国》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第四课时教学内容：继续学习歌曲《彩色的中国》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第五单元动物乐园第一课时教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：会唱本歌曲教学重难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学过程：一、组织教学二、新授课1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。