物质循环和信息传递(一轮复习)
2023届高三生物一轮复习课件：生态系统的物质循环、信息传递、稳定性
1.信息概念：通常将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息 2.信息三要素： ①信息源——信息产生的部位； ②信道——信息传播的媒介，如空气、水及其他介质； ③信息受体——信息接收的生物或其他部位； 3.常见的信息受体：
动物的眼、鼻、耳、皮肤； 植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质（如光敏色素）； 4.信息传递：生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递， 即信息流； 5.生态系统的信息传递包括细胞之间的信息传递吗？ 不包括 6.生态系统中信息的种类有 物理信息、化学信息、行为信息 7.昆虫、鱼类以及哺乳类等生物的体内存在传递信息的 化学物质————信息素 8.含羞草的“害羞”算行为信息吗？ 不算，行为信息的来源为动物 9.分别说出信息传递在不同水平中的作用※※※： ①个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用 ②种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递 ③群落和生态系统：信息能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定
(2)信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递。( × ) 提示：捕食者也会向被捕食者传递信息。
(3)信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗。( √)
有利于种群的繁衍
(4)在生态系统中，某些植物在长日照条件下才开花，说明信息传递有利于生命活动的正常进行。( × )
(5)花香引蝶和孔雀开屏都属于物理信息。( × ) 提示：花香引蝶属于化学信息，孔雀开屏属于行为信息。
水（3×10-12）
度
再次理解：物质循环的全球性和循环性 1.生物圈是不是一个在物质上自给自足的系统？为什么？ 课后题P67-拓展应用
是。因为生物圈是指地球上所有生物与其非生物环境的总和，通过物质循环构成一个物 质上自给自足的系统 思维判断1：任何一个生态系统，物质可被生物群落反复利用而不依赖于系统外的供应。× 思维判断2：比生物圈小的任何一个生态系统都不能独立进行物质循环。√ 思维判断3：任何生态系统，能量逐级递减，且单向流动不循环，必须从系统外获得能量√。 2.同碳元素一样，氮元素在生物群落和非生物环境之间也是不断循环的。为什么还要往 农田中不断的施加氮肥呢？ ①农田土壤中含氮量不足以使作物高产 ②农产品不断从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤
2024届高考一轮复习生物课件(人教版)：生态系统的物质循环、信息传递
7.能量流动、物质循环和信息传递的关系
项目
能量流动
物质循环
信息传递
全球性、循 特点 _单__向__流__动__、__逐__级__递__减__
环性
往往是双向的
范围 途径
食物链(网)的各营养级 整个生物圈 __食__物__链__和__食__物__网___
(μg·kg－1)
21.0
37.9 19.4
乌鳢 124.4
注：鲫鱼主要以植物为食，乌鳢为肉食鱼。
不同成分 水 底泥 水生植物 浮游动物 底栖动物 鲫鱼
DDT浓度/
0.1 0.7
6.3
(μg·kg－1)
21.0
37.9 19.4
乌鳢 124.4
下列相关叙述不正确的是 A.营养级越高的生物体内DDT浓度越高
第7课时 生态系统的物质循环、信息传递
课标要求
1.分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的 规律。 2.举例说明利用物质循环，人们能够更加科学、有效地利用生态系 统中的资源。 3.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。 4.举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的 正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。
分解 作用
A1 A
A2
不变蓝 产生_砖__红__色__沉__淀___
B1
变蓝
B
B2
不产生_砖__红__色__沉__淀__
土壤浸出液中的微生物能分解淀粉
注：在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林试剂并加热。 3.实验结论：土壤中的微生物具有分解作用。
拓展 提升科学思维
1.探究土壤微生物在落叶分解中的作用 (1)本实验的自变量和因变量分别是什么？ 提示 自变量是土壤中微生物的有无；因变量是土壤中落叶的分解程度。 (2)在本实验中是如何控制自变量的？ 提示 实验组的土壤经高温(60 ℃恒温箱中处理1 h)处理，以消灭土壤中 的微生物；对照组的土壤不做处理。
2023届高三生物一轮复习课件： 生态系统的物质循环、信息传递
以传递信息的
，如植物的生物碱、有机酸，动物的
等。化学物质
性外激素
驱蚊草
蝗虫
黄鼠狼
水葫芦根部的分泌 物可以明显地抑制
藻类的生长
二、生态系统的信息传递
(23、)行信为息信的息种：类生态系统中以生物的
等行为特征
传递的信息。对于同种或异种生物能表够现传和递动某作种信息，如孔雀开
屏、
。
蜜蜂跳舞
蜜蜂跳舞
孔雀开屏
(3) 若 将 本 题 图 修 改 为 该 生 态 系 统 的 能 量 流 动 示 意 图 ， 可 将 D 的 含 义 改 为 ___非_生__物__环_境_____ ， 其 他 字 母 及 文 字 代 表 的 含 义 不 变 ， 还 需 要 修 改 之 处 有 ： 增 加 “ 光 →A”、取消“→E→D”、 ___取__消__“__D__→__A_”____。
第三单元 生态系统
01
（一）物质循环的概念和特点
1、概念：组成生物体的 C、H、O、N、P、S等元素
都不
断进行着 从无机环境到生物群落
，又从生物群落到无机环境
的 循环 过程。
2、范围： 生物圈（全球）
3、特点： 全球性 因此又称为生物地球化学循环
循环性 4、物质循环的主渠道：_食__物___链__和__食__物__网____。
值，单位是 J·hm－2·a－1)
青蛙摄入的能量
青蛙同化的能量 青蛙粪便中的能量
青蛙呼吸作用散失 C
的能量
1.05×109
7.95×108
2.55×108
m
3.55×108
分析可知，卷叶螟到青蛙的能量传递效率为_____1_1._36_______%(小数点后保留两位 小数)，青蛙粪便中的能量属于__第__二__
2023年高考生物一轮考点复习选择性必修2第九单元第4讲生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性
练案[32]选择性必修2第九单元生物与环境第4讲生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性A组一、选择题1．(2023·南京高三调研)如图为碳循环的部分示意图，其中Ⅰ～Ⅴ代表不同生物类群，①、②代表相关的生理过程，下列叙述错误的是( D )A．图中可以看出碳可以在非生物环境和生物群落中循环流动B．缺少Ⅰ和Ⅴ，生态系统会崩溃C．经过②过程释放的CO2可以重新经过①过程进入生物群落D．碳元素在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ之间以CO2的形式传递解析：根据题图可判断，Ⅰ是生产者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是消费者，Ⅴ是分解者，①是生产者的光合作用或化能合成作用，②是呼吸作用，碳元素在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ之间以含碳有机物的形式进行传递，D错误。
2．(2018·海南高考)某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。
下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是( D )A．小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B．小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C．小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D．激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息解析：镜子发出的光属于物理信息，B正确；小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息，因此会对其进行愤怒地啄击扑打，C正确；激怒小鸟的信息来自镜子，是直接来自非生物的物理信息，D错误。
3．图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。
y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。
下列说法正确的是( D )A．y值大小可作为生态系统恢复力稳定性的定量指标B．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类无关C．由图可知受到干扰后，生态系统的功能最终都会恢复原状D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越大解析：由题干信息可知，y值表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，y值大小可作为生态系统抵抗力稳定性的定量指标，x值大小可作为生态系统恢复力稳定性的定量指标，x、y值的大小与生物种类和数量有关，A、B错误；当干扰程度超过一定限度后，生态系统的结构和功能不能再恢复原状，C错误；TS 值表示生态系统遭到破坏后偏离正常水平的程度，该值越小，则表示生态系统总稳定性越大，D正确。
浙科版高三生物一轮复习选择性必修2专题十五第2讲生态系统的物质循环、信息传递及其稳态学案
第2讲生态系统的物质循环、信息传递及其稳态一、生态系统中的物质能被循环利用1．概念：生态系统中的无机物，在光合作用中被合成为可被生物利用的有机物，有机物通过呼吸作用又被分解为无机物，无机物重新回到生态系统中被生产者吸收利用。
2．特点：物质循环具有全球性。
3．类型(1)生物在水循环中起的作用很小①水循环过程的两种方式：降水和蒸发。
②水循环的动力来自太阳能，生物在全球水循环过程中所起的作用很小。
③特点：a.地球表面的蒸发量与降水量基本持平；b．陆地的降水量大于蒸发量，海洋的降水量小于蒸发量；c.海洋亏损的水分通过陆地江河的汇集流入海洋而得以弥补。
(2)二氧化碳是碳循环的主要形式①碳循环的过程a．碳在无机环境中的主要存在形式：CO2 和碳酸盐。
b．碳在生物群落中的存在和传递形式：含碳有机物。
c．碳在无机环境与生物群落之间的循环形式主要是CO2。
d．碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用。
e．碳从生物群落进入无机环境的主要途径有呼吸作用、微生物分解和化石燃料的燃烧。
②碳循环的基本路线：大气圈→动植物→分解者→大气圈；大气圈→水圈（海洋）→大气圈。
③碳循环的特点：全球性(如生物圈或热带雨林)、循环性(物质数量恒定，可以循环利用)，所以一个成熟的生态系统不需要从外界获得任何的物质补给，就能长期维持其正常功能。
(3)固氮菌等细菌在氮循环中发挥重要作用a．氮循环包括固氮、氨化、硝化和反硝化等过程。
b．固氮方式：①高能固氮、②工业固氮、③生物固氮，其中生物固氮最重要。
c．氨化作用(④)是含氮有机物通过生物代谢活动转化为氨并释放出来。
d．硝化作用(⑤)是氨和铵盐被硝化细菌氧化为亚硝酸盐和硝酸盐，硝化细菌进行化能合成作用利用的能量来自氧化氨等释放的化学能。
e．反硝化作用(⑥)是硝酸盐等含氮化合物在反硝化细菌的作用下转化为N2、NO 和N2O。
生态系统中物质是循环的，为什么还要往农田中不断地施加氮肥，这与物质循环矛盾吗？[提示]不矛盾。
新人教高考生物一轮复习同步习题(33) 生态系统的物质循环、信息传递及稳定性
新人教高考生物一轮复习同步习题(三十三)生态系统的物质循环、信息传递及稳定性一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。
1．(2020·全国卷Ⅲ)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。
下列有关碳循环的叙述，错误的是()A．消费者没有参与碳循环的过程B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节D．碳在非生物环境与生物群落之间主要以CO2形式循环A解析：生产者、消费者和分解者都参与了生态系统的碳循环，其中消费者可以通过呼吸作用等加快生态系统的碳循环，A错误；生产者是生态系统的基石，可以利用光合作用把CO2和H2O转化为淀粉等有机物，把太阳能转变为化学能，是连接生物群落与非生物环境的重要环节，也是碳循环的重要环节，B正确；土壤中的微生物可以通过呼吸作用分解有机物，同时将CO2等释放到非生物环境中，因此土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节，C正确；通过生产者的光合作用或化能合成作用，CO2从非生物环境进入生物群落，通过生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用，CO2从生物群落进入非生物环境，所以碳在生物群落与非生物环境之间主要以CO2形式循环，D正确。
2．冬小麦需要经过冬天才能开花，称为“冬性植物”。
如果误将冬小麦春季播种，那么即使生长再长的时间，当年也不会开花。
冬季的低温通过染色质修饰，逐渐关闭抑制开花的关键基因FLC，而且只有经过足够长时间的低温，FLC 对开花的抑制作用才能消除，让植物能在第二年光照、温度适宜时开花。
下列说法错误的是()A．冬季低温可能通过诱导FLC基因发生基因突变使其抑制开花作用消除B．在春季播种的冬小麦不开花，其原因可能是细胞内FLC基因处于表达状态C．低温属于物理信息，信息可以来源于非生物环境，有利于冬小麦种群的繁衍D．植物保持“过冬记忆”的过程是植物与环境协同进化的结果A解析：冬季的低温通过染色质修饰，逐渐关闭抑制开花的关键基因FLC，使FLC基因不表达，而不是使FLC基因发生基因突变，A错误；冬小麦若在春季播种，没有经过低温的诱导，细胞内抑制开花的关键基因FLC始终处于表达状态，抑制植物开花，B正确；温度属于物理信息，低温信息来自非生物环境，且对植物开花起作用，有利于冬小麦种群的繁衍，C正确；冬性植物保持“过冬记忆”的过程是植物与环境相互作用，协同进化的结果，D正确。
一轮复习人教版生态系统的物质循环信息传递及稳定性(136张)课件
(1)鸟类突然振翅飞起对同伴报警为行为信息，通过尖锐鸣叫的报警为物理 信息。( √ ) (2)心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶、老马识途都属于生态系统的信息传递。 (× ) (3)信息可来源于非生物环境或生物，传递方向均是双向的。( × )
(4)能量流动是单向的，物质循环和信息传递都是双向的。( × ) (5)当食草动物发现青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生 态系统的信息传递功能。( √ ) (6)羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系，以维持生态系统的 稳定。( √ )
√C．夹竹苷可以吸引夹竹桃天蛾的天敌前来捕食天蛾幼虫，调节种间关系
D．进化过程中夹竹桃和夹竹桃天蛾均被选择出了适应性变异
解析：夹竹桃天蛾幼虫以夹竹桃叶为食，说明其可以抵御夹竹苷的毒性， A不符合题意； 利用夹竹苷诱杀雌性夹竹桃天蛾，控制夹竹桃天蛾的性别比例，干扰雌雄 交配，降低其种群密度，该过程属于生物防治，B不符合题意； 从题干中不能推断夹竹苷可以吸引夹竹桃天蛾的天敌前来捕食天蛾幼虫， C符合题意； 夹竹桃和夹竹桃天蛾在生存斗争中发生了协同进化，均被选择出了适应性 变异，D不符合题意。
增：①物质循环对农业生产的启示；②生物富集； ③信息传递中信息源、信道、信息受体等概念；④生 与旧教材对比 物可通过一种或多种信息类型进行交流；⑤生态平衡。 改：生态系统稳定性的概念。
01 考点一 生态系统的物质循环
1．碳循环 (1)碳的循环及存在形式
二氧化碳
含碳有机物
(2)碳循环过程
①过程解读
突破1
信息种类的判断及应用
核心素养
生命观念、社会责任
1．(高考海南卷)某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞 到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息 传递的叙述，错误的是( ) A．小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息 B．小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息 C．小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息
高考人教版生物一轮复习课件 第9单元 生物与环境 第31讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性
易错辨析 1.基于对碳循环的理解,判断下列表述是否正确。 (1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间 往复循环。( × ) (2)物质循环和能量流动是两个独立的过程。( × ) (3)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网,所以物质 和能量都是循环往复的。( × ) 2.基于生物富集的理解,判断下列表述是否正确。 (1)DDT进入人体或动物体,容易积累在人体的脂肪和器官细胞中。( √ ) (2)水俣病主要是由甲基汞中毒造成,甲基汞是一种脂溶性无机汞化合物, 毒性不高。( × )
考向2生物富集 3.(2021浙江月考)英吉利海峡中存在“绿藻→虾→宽吻海豚”的一条食物链。 据最新报道,科学家在英吉利海峡附近的海豚体内发现“混合污染物”,包括 高浓度的汞、多氯联苯和二噁英等。下列叙述错误的是( ) A.“绿藻→虾→宽吻海豚”为捕食食物链 B.海豚体内高浓度的汞等有毒物质是通过食物链移动和浓缩的 C.测量单位面积中绿藻、虾和宽吻海豚的生物量可制成生物量金字塔 D.英吉利海峡中生产者的个体大小、繁殖速度和纤维素含量决定其生物 量金字塔的形状
二、生态系统的信息传递 1.生态系统中信息的种类
特别提醒信息传递的三要素
2.信息传递在生态系统中的作用 生命活动
繁衍
种间
3.信息传递在农业生产中的应用 (1)提高 农畜产品 的产量。 (2)对 有害动物 进行控制。
易错辨析
基于生态系统的信息传递的理解,判断下列表述是否正确。 (1)变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息。( × ) (2)“心猿意马”不属于生态系统的信息传递。( √ ) (3)生物碱、有机酸和性外激素等都属于化学信息。( √ ) (4)羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系,以维持生态系统的 稳定。( √ ) (5)生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利。( × ) (6)通过生态系统的信息传递,可以防治有害动物,也可以提高农产品或畜 产品的产量。( √ )
生态系统的物质循环和信息传递【高三一轮】
写信？ 打电话? E-mail、QQ、微信……
• 日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指 令、数据与信号等称作信息。
当你思念远方的朋友时， 你是如何表达你的思念？
生态系统中信息类型
信息类型 举例 来源
物理 信息
化学 信息 行为 信息
光、声、温度、湿 度、电磁等
生物碱、有机酸等代 谢产物，性外激素等 动物的特殊行为特征
非洲的黑犀牛身 上会生长一些讨 厌的扁虱和其它 寄生虫，而小犀 牛鸟非常喜欢这 种食物，它们通 常停在犀牛的身 上到处找这些寄 生虫吃，犀牛感 到非常惬意。
当然这是有回报的，当有大型猛兽出现时， 犀牛鸟会发出一种很小的警告声音，犀牛便 会警惕起来并及早做好反击或逃跑的准备。
温度、湿度
夏夜中雌雄萤火虫的相互 识别
试题中常见的“碳循环”过程图解
微生物分解 光 合 作 用 燃烧
大气中的CO2库
呼 吸 作 用 动物 摄食 呼 吸 作 用
残落物\ 尸体\粪便
植物
动物
煤\石油等 化石燃料
绿色植物的光合作用
碳进入生物群落 碳出入生物 群落的途径 动植物的呼吸作用 把CO2合成有机物
碳出生物群落
微生物的分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作用
燃烧
猫、狗肛门腺分泌物使粪便尿液 等具有特殊气味，作为领地记号。
黄鼠狼肛门附近有一对臭腺，
是其独特的化学武器。当遭到追捕， 难以脱身时，在追捕者接近的一瞬 间，会突然施放出一股难闻臭液来， 黄鼠狼趁追捕者发愣时而溜跑。一 个臭屁救了黄鼠狼的命，人们叫它
“救命屁”。
许多昆虫能释放性外激素
水葫芦
水葫芦根部的 分泌物可以明显 地抑制藻类的生 长。
A.物理信息 C.行为信息
物质循环和信息传递
高三生物一轮复习导学提纲(31)必修三：物质循环和信息传递班级______ 学号_____ 姓名____________ 学习目标：1.生态系统中的物质循环（C）2.生态系统中的信息传递(A)自主预习：一、物质循环1.概念：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等_________，不断进行着从_______到____________，再回到____________的循环。
其中的生态系统是指_________，所以又称_______________________。
2.物质循环的特点：____________________、____________________。
3.碳循环：（1）碳元素在自然界主要存在形式是________和____________，（2）碳在生物群落中主要存在形式是______________，（3）碳在生物群落和无机环境之间的循环形式是________。
（4）碳从无机环境进入生物群落的主要途径是______________；(5)碳进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的______________、分解者的______________、_____________的燃烧。
4.温室效应：⑴成因：_____________的减少和____________的大量使用等原因导致大气中_______含量增加；⑵对策：保护和增加森林等________；开发清洁的__________，减少__________的使用。
5.二、信息传递6、生态系统中信息的种类⑴生态系统中的光、声、热、电、磁等，通过为传递形式的信息，称为物理信息。
⑵生态系统中以代谢产物等传递的信息称为。
⑶生态系统中以或的信息称为。
⑷生态系统中以或传递的信息称为。
如生态系统中的______ 和___________ 。
7、信息传递在生态系统中的作用信息传递既有从到的信息传递，也有从到的信息反馈。
信息传递强化了生态系统的。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：生态系统的物质循环和信息传递
第8课时生态系统的物质循环和信息传递课标要求 1.分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环的规律。
2.举例说明利用物质循环，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。
3.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。
4.举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。
考点一生态系统的物质循环1．物质循环(1)概念：组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫、钙等元素，在生态系统中不断地进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环过程。
(2)特点：具有全球性和循环性。
2．碳循环归纳总结(1)碳的存在形式与循环形式①在生物群落和无机环境间：主要以二氧化碳形式循环。
②在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。
③在无机环境中：主要以二氧化碳和碳酸盐形式存在。
(2)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。
(3)碳返回无机环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用；分解者的分解作用(实质是呼吸作用)和化石燃料的燃烧。
延伸应用(1)碳循环的破坏——温室效应①形成原因：化石燃料的大量燃烧，导致大气中的二氧化碳含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。
②影响：使气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。
③解决途径a．减少化石燃料的使用，开发清洁能源。
b．大力植树造林。
(2)氮元素在生物群落与无机环境间能(填“能”或“不能”)循环利用。
请解释需不断向农田中施加氮肥的原因：农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能全部归还土壤，所以需要施加氮肥。
这与物质循环并不矛盾。
3．主要的物质循环4．物质循环与能量流动的区别与联系(1)区别项目物质循环能量流动形式太阳能→化学能→热能过程在无机环境与生物群落之间反复循环沿食物链(网)单向流动范围全球(生物圈) 生态系统各营养级特点全球性、循环性单向流动、逐级递减(2)联系①二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。
2019版高考生物一轮复习第10单元生态系统与生态环境的保护第31讲生态系统的物质循环、
(1) 生态系统的稳定性可用图中的曲线表示 , 则图中的曲线①②分别代表的是
,
二者的关系一般呈
。
(2) 在自然生态系统中 , 生态系统的稳定性是否一定如图所示 ?
。原因是
。
1. 生态系统稳定性的内容 (1) 结构的相对稳定 : 体现在各组成成分的相对稳定和生物种间关系的相对稳定。 (2) 功能的相对稳定 : 生态系统物质和能量的输入与输出达到平衡。可用如图 示:
归纳提升 抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系
图 10-31-13
(1) 图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。
(2) y 表示一个外来干扰使生态系统功能偏离这一范围的大小
, 偏离的大小可以作为抵抗力
稳定性的定量指标 , 偏离大说明抵抗力稳定性弱 , 反之 , 抵抗力稳定性强 , 如热带雨林生态系
形式 特点 范围
联系
能量流动
物质循环 ( 以碳循环为例 )
太阳能→有机物中的化学能→热能
无机物 有机物
单向流动、逐级递减
全球性、循环性
生态系统各营养级
生物圈 ( 全球性 )
同时进行、相互依存、不可分割
①能量的固定、储存、转移和释放离不开物质的合成和分解
②物质是能量沿食物链 ( 网 ) 流动的载体
③能量是物质在生态系统中往复循环的动力
(3) 特点 : 具有
。
2. 实例——碳循环
, 如 C、 H、 O、 N、 P、 S 等。 之间。
图 10-31-1
3. 与能量流动的关系
(1) 物质作为能量的
, 使能量沿着食物链 ( 网 ) 流动 ; 能量作为
不断在生物群落和无机环境之间循环往返。
2023版高考生物一轮总复习第3章第345节生态系统的物质循环信息传递生态系统的稳定性课件
__不__同__生__物____之间。
信息源：信息产生的部位
信道：信息传播的媒介 5.信息传递三要素信息受体：信息接收的生物或
其部位
6.信息传递在生态系统中的作用(往往在生态系统各
组分之生__命__活__动__的__正__常__进__行__，海豚的回声定位；莴苣种
离不开信息的作用
(4)区别与联系。
类型
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
生态系统抵抗外界干扰并 生态系统在受到外界
含义 使自身的结构与功能保持 干扰因素的破坏后恢
原状(不受损害)的能力 复到原状的能力
保持自身结构与功能相对 恢复到原来的结构与
区 实质 稳定
功能
别
核心 抵抗干扰、保持原状
遭到破坏，恢复原状
一般情况下，生态系统中物种丰富度越高，营养 影响 结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定 因素
全球(生物圈) __全__球__性___、循环性
(2)联系。 ①二者均开始于生产者，通过光合作用合成有机物、 固定太阳能，然后沿共同的渠道一起进行。 ②物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动； 能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和 分解等过程。 ③能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非 生物环境之间循环往返。 总体上来说，二者是同时进行的，彼此相互依存，不 可分割。
3.生态系统的自我调节能力
(1)正反馈调节与负反馈调节的比较。
比较项目
正反馈
负反馈
加速最初发生变化 调节方式 的那种成分所发生
的变化
抵制和减弱最初发生变化 的那种成分所发生的变化
常使生态系统远离 有利于生态系统保持相对
结果
稳态
稳定
一轮复习物质循环
⑤能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成与分解等 过程。
1
9
原因主要有哪两个？ 有什么后果？
大气中CO2含量升高
（１）化石燃料大量燃烧（２）植被大面积破坏 产生温室效应，加快极地冰川融化，导致海平面 上升，对陆地生态系统和人类生存构成威胁
如何治理？ （１）开发新能源，减少化石燃料燃烧 （２）大力植树造林，增加绿化面积
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三、生态系统的物质循环与能量流动关系
（2）碳在生物群落和无机环境之间循环是以CO2的形式进行 的。碳元素在生物群落中的传递，主要靠食物链和食物网， 传递形式为有机物。
（3）碳返回无机环境中的途径：一是分解者的分解作用；二 是动植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃烧。
（4）实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生 产者和分解者。两种细胞器线粒体和叶绿体
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三、生态系统的物质循环与能量流动关系
① 物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，二者是
紧密联系的。 ②物质是能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动。 ③ 能量作为动力，使物质在生物群落和无机环境之间不 断地循环往返。
④二者均开始于生产者，通过光合作用合成有机物、固定太阳能， 然后沿共同的渠道——食物链(网)一起进行。
２．物质循环的特点：（６个字）
全球性，循环性
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二、生态系统的物质循环实例－碳循环
光 合 作 用
大气中CO 2 库 呼 吸 作 用
分 解 作 用
生产者
摄食
呼 吸 作 用
燃 烧 作 用
化石 燃料
消费者
分解者
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（1）大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用 （或硝化细菌的化能合成作用，主要是植物的光合作用）
高中生物12.生态系统的物质循环与信息传递
12.生态系统的物质循环与信息传递1.生态系统的物质循环1.1.物质循环概述生态系统中生命的维持不仅需要能量，也依赖于各种营养物质的供应。
能量是推动力，物质是原材料。
能量由高效能流向低效能，物质循环反复。
物质既是维持生命活动的物质基础，又是能量的载体。
定义又称生物地球化学循环，是指生态系统内各种化学元素及其化合物在生态系统内部各组成要素之间及其在地球表层生物圈、水圈、大气圈和岩石圈等各圈层之间，沿着特定的途径从环境到生物体，在从生物体到环境，不断地进行反复循环变化的过程。
分类(按范围分)地球化学循环(地质大循环)：物质经吸收后进入生物体内，以残体或排泄物的形式返回环境，经5大自然圈循环后再被生物利用。
生物循环(生物小循环)：物质经吸收后进入生物体内，在生态系统中被相继利用，然后经过分解者的作用，再为生产者吸收利用。
分类(按性质分)水循环气体型循环：有气体形式的分子参与。
沉积型循环：无气体形式的分子参与，通过岩石风化和沉积物后两者依赖于水循环。
特点物质不灭，循环往复物质循环与能量流动不可分割，相辅相成物质循环的生物富集作用生态系统对物质循环有一定的调节能力物质循环中生物的作用各物质循环过程相互联系，不可分割水循环1.2.几种重要物质的循环水是有机体的重要组成成分，是各种生命过程的介质。
水通过各个贮存库的循环周期的长短因贮存库的大小而不同。
生物圈中水的循环平衡是靠世界范围的蒸发与降水来调节的。
碳循环碳是生命骨架元素。
其循环途径有：在光合作用和呼吸作用之间的细胞水平上的循环；大气二氧化碳和植物体之间的个体水平上的循环；大气二氧化碳-植物-动物-微生物之间的食物链水平上的循环；地质大循环。
氮循环氮是生命代谢元素。
氮不活泼，只有通过固氮菌的生物固氮、闪电等的大气固氮、火山爆发时的岩浆固氮和工业固氮等4条途径转为硝酸盐或氨的形式，才能被生物利用。
磷是生命信息元素。
磷循环是典型的沉积型循环。
有毒物质循环有毒物质种类繁多，如酚类、有机氯农药、重金属、氟化物、氰化物等。
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生态系统信息传递的作用 个体 维持生命活动的正常进行
种群
生态系统
有利于种群的繁衍 调节种间关系，维持生态系统的稳定
③与物质循环和能量流动相比，生态系统的信息传递 有何特点？
某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、 乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫 在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的 叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆 虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答： (1)上述现象中，X分别在_______、_______之间进行传递。 (2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是______和 ______。影响乙昆虫活动的信息种类是______。蜘蛛在 蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是_____________。 (3)若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物 上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是__________。
信息传递在农业生产中的作用
①提高农产品和畜产品的产量
②对有害动物进行控制
在农业生产上，常常利用生态系统中的信息传递防治农
业害虫。 (1)请举出两例说明。 ①举例：______________________，信息类别__________。 ②举例：______________________，信息类别__________。 (2)运用信息传递作用防治害虫的优点是( ) ①可以减少农药的用量 ②防止环境污染 ③防治效果 肯定好于化学防治 ④容易操作 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
解释农田生态系统需要不断施加氮肥的现象？这一现象 与物质循环是否相矛盾？
温室效应的主要原因是什么？如何缓解温室效应？
物质循环与能量流动的关系：
图中实线箭头表示生态系统的碳循环，请用虚线箭头 表示出能量流动的过程。 CO2等
CO2 H2O
光能
生产者
消费者 分解者
下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生 态系统中的三种成分。请据图回答下列问题。 (1) X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生 (3)化石燃料除燃烧外，还可以通过 _______途径产生CO 2 。 物为 __________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同， Y 的细胞结构最主要的特 (2) 大气中的CO 2 在甲中 点是 __________ 。 处(在 图示的 __________ a～d中选择)合成有机物； 含碳有机物在甲中图示的 __________处(在a～d中选 择)可以分解为CO 2 。
如花”的生物学原理：
考点二 生态系统系统的信息传递
①图中“ 信息”可来 源于何处？ 太阳 辐射 生产者 消费者
环境
分解者
②图中“ 信息传递” 是否只能发生在生物 与生物之间？
鲶鱼效应：挪威人爱吃沙丁鱼，在海上捕得沙丁鱼后， 如果能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。但是， 由于沙丁鱼生性懒惰，不爱运动，返航的路途又很长， 因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使有些 活的，也是奄奄一息。只有一位渔民的沙丁鱼总是活的， 所以他赚的钱也比别人的多。该渔民严守成功秘密，直 到他死后，人们才打开他的鱼槽，发现只不过是多了一 条鲶鱼。原来当鲶鱼装入鱼槽后，由于环境陌生，就会 四处游动，而沙丁鱼发现这一异已分子后，也会紧张起 来，加速游动，从而增加了水中的溶氧量，于是沙丁鱼 便活着回到了港口。这就是所谓的“鲶鱼效应”。
⑥ 碳循环的概念：
2 物质循环的概念 物质 物 质 循 环
组成生物体的__________
范围 __________和__________之间
特点 循环利用并具有__________性。
（1）某红树林生态系统的碳循环如 图所示。图中A、B、C、D、E和F 表示生态系统的组成成分，箭头表 示碳流动的方向。
考点一：生态系统的物质循环
大气中的二氧化碳库 碳 循 环 的 过 程
绿色植物
动物
化石燃料
动植物的遗体残骸和动物的排出物 分解者
1 碳循环 ① 碳在自然界中存在的形式有哪些？ ② 碳进入生物群落的形式： ③ 碳通过哪些生理作用进入生物群落？ ④ 碳在生物群落的存在形式：
⑤ 碳以什么形式返回无机环境？
生态系统的物质循环和信息传递
1 下列叙述正确的是： A.当狼吃掉一只兔子时就获得了兔子的10%-20%的能量 B.当狼把兔子肉同化为自身有机物时，能量便从第一营 养级流向第二营养级 C.当生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就从 无机环境流入了生物群落 D.减少生态系统内的捕食者和寄生生物的数量可以提 高生态系统的自我调节能力，
图中A表示__________，生物成分E表 示_____________，生物成分F表示 ____________，_________表示初级消费者。
（2）红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多 样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于 _____________价值。
生物圈在物质和能量上能否都能自给自足？ 氮元素在生物群落和无机环境之间能否循环利用？如何
生态系统信息的种类
鲶鱼初入鱼槽，可用触须感水温水流等的变化，此时发 出信息的是__________，这些信息属于______信息。 少数沙丁鱼发现鲶鱼这一异己分子后，惊恐地逃串，对 于这些沙丁鱼来说，信息的来源是__________，信息的 种类是______信息。 少数沙丁鱼惊恐的逃串又引起了鱼槽中其它的沙丁鱼的 加速游动。此时对多数沙丁鱼来说，信息的来源是_____， 信息和种类是__________。 鲶鱼的视觉退化，但嗅觉发达，嗅觉能感知________信息。