小学教育教学管理实施细则
小学教学管理常规实施细则(4篇)
小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校管理的重要组成部分，对于提高学生的学习效果和教育质量起着至关重要的作用。
为了更好地实施小学教学管理工作，特制定以下常规实施细则：一、教学目标与要求1.制定明确的教学目标和要求，根据学校的教育理念和教育方针，确定小学教学的总目标、各学科的目标和年级的目标；2.明确学科的知识点、能力要求和素质要求，根据学科特点制定相应的课程标准和教学大纲；3.强调学生的全面发展，注重知识、能力和情感的培养，促进学生综合素质的提高。
二、教学内容与安排1.根据教育部门的规定和学校的实际情况，合理安排教学内容和课时分配；2.教师要严格按照教学大纲和课程标准开展教学，合理选择教材，确保教学内容的科学性和实用性；3.注重课程的跨学科性、灵活性和针对性，培养学生的综合运用能力。
三、教学组织与过程1.制定完整的教学计划和教学设计，明确课堂教学的目标、内容和过程；2.根据学生的学习特点和教学目标，合理选择教学方法和手段，提高授课效果；3.注重学生的主动参与和思维能力的培养，鼓励学生自主学习、合作学习和研究性学习；4.有效组织课堂教学，做到纪律严肃，秩序井然，班级管理有序。
四、教学评价与反馈1.建立科学、全面、多样化的教学评价体系，包括认知性评价和综合性评价；2.教师要及时记录学生的学习情况和表现，定期进行成绩分析和评价反馈，及时发现问题并采取相应的教育措施；3.注重评价结果的反馈和运用，提供个性化的学习指导和发展建议，激发学生的学习动力和兴趣；4.鼓励学生自我评价和互相评价，培养学生的评价能力和自主学习能力。
五、教师队伍建设1.加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素质；2.定期组织教研活动和教学观摩，促进教师的互相学习和交流，提高教学水平；3.注重教师的自主发展和专业成长，鼓励教师参加培训和研修，提高教师的教育教学理论水平和实践能力。
六、家校合作与沟通1.加强家校合作，建立良好的家校联络机制，加强家长的教育引导和支持；2.定期组织家长会和家访活动，及时了解家长对教学工作的意见和建议，促进家校之间的交流和合作；3.建立家长教育平台，提供家校共同关注的教育信息和指导意见。
小学管理实施细则范文
小学管理实施细则范文第一章总则第一条为了加强对小学的管理，确保学校的正常教育教学秩序，培养健康、快乐、积极向上的学生，特制定本细则。
第二条本细则适用于所有小学。
第三条小学应遵循国家教育法律法规，结合本细则的规定，制定各项管理制度，确保管理的科学性和规范性。
第二章学生管理第四条学生入学应按照相关规定办理报名手续，并提供真实有效的报名材料。
第五条学生应遵守学校的校规校纪，尊重教师、班级干部和同学，不得参与欺凌、暴力、赌博等违法行为。
第六条学生应按时完成作业和课堂任务，不得抄袭和抄袭他人作业。
第七条学生应尊重教师的批评和教导，积极参与校内外的各项活动。
第八条学生应保持良好的卫生习惯，保持整洁的个人形象，保持课堂秩序。
第三章教师管理第九条教师应加强自身的专业学习和素质提升，不断提高教育教学水平。
第十条教师应按照教育教学计划，合理安排课程内容和教学进度，确保学生的学习效果。
第十一条教师应尊重学生的个性差异，关注学生的发展需求，做好个别化教育。
第十二条教师应积极参与学校组织的各项活动，提供教学经验和教育教学改进的建议。
第四章家校合作管理第十三条学校应加强与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
第十四条家长应关心孩子的学习和生活，配合学校的教育教学工作。
第十五条家长应积极参加学校组织的家长会和亲子活动，增进家校之间的联系和了解。
第十六条学校应提供有关教育教学的信息和指导，帮助家长正确引导孩子的学习和成长。
第五章校园安全管理第十七条学校应制定校园安全管理制度，确保校园的安全稳定。
第十八条学校应定期组织校内安全演练，提高师生应对突发事件的应变能力。
第十九条学生和教师应按照学校的安全规定，遵守校园安全相关规定。
第六章考试管理第二十条学校应按照相关规定，合理安排期中、期末考试的时间和科目。
第二十一条学校应对学生的考试成绩进行及时、准确的统计和分析。
第二十二条学生应按照规定的时间和要求参加考试，不得作弊和违规。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。
一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。
2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。
3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。
二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。
2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。
3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。
三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。
2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。
四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。
2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。
五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。
2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。
六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。
2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。
七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。
2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。
八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。
以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。
教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。
只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。
小学教师教学常规管理实施细则2篇
小学教师教学常规管理实施细则 (2)小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（一）小学教师教学常规管理实施细则是指小学教师在教学过程中，为了保持良好的课堂秩序和教学效果，制定的一系列规范和措施。
以下是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则：1. 课前准备：- 提前准备好相关课件、教具和其他教学资源；- 检查并准备好教室、黑板、教学工具等；- 检查学生的学习用品是否齐全。
2. 课堂纪律：- 在课堂开始前，提醒学生遵守纪律，包括端正姿态、不说悄悄话等；- 坚决制止学生的不良行为，如打闹、吵闹等；- 鼓励学生积极参与课堂活动，保持良好的课堂氛围。
3. 教学过程管理：- 有计划地组织教学内容，合理安排授课时间；- 讲解重点难点内容时，采用适当的教学方法和策略，使学生易于理解和接受；- 多角度、多层次地进行学情分析，根据学生的不同特点和水平，差异化教学；- 适时进行知识巩固和复习，及时进行评价和反馈。
4. 课堂秩序维护：- 确定并贯彻严格的作业提交和批改制度；- 合理分组，管理小组合作学习过程中的学生合作；- 制定教室行为规范，如禁止乱扔垃圾、禁止随意离座等；- 适当调整和改善教室布局，以便更好地管理学生行为。
5. 学生管理：- 建立良好的师生关系，关心和照顾学生的身心健康；- 积极引导学生树立良好的学习习惯和行为习惯；- 鼓励学生独立思考和解决问题的能力；- 做好学生教育工作，如进行思想教育、班干部教育等。
以上只是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则，实际教学中还需要根据学校的要求和自身情况进行调整和完善。
小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（二）1.上课时间管理：a.确保按照课表准时开始上课；b.控制每节课的上课时间，避免拖延；c.设定合理的上课时间段，休息时间段。
2.学生到课管理：a.记录学生的出勤情况；b.及时处理学生迟到、早退等情况，并记录。
3.课堂纪律管理：a.建立课堂纪律规则，明确学生在课堂上的行为要求；b.及时制止和纠正学生的不良行为，保持课堂纪律；c.鼓励学生积极参与课堂活动。
小学教学常规管理细则范本
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
小学教学管理细则
小学教学管理细则一、教师管理1.教师资格：任课教师需持有相应教师资格证书，并具备良好的教学能力和教育素养。
2.班级管理：每位教师负责管理一个班级，包括班级纪律、学生成绩和学情等。
3.备课管理：教师需要按时备齐每周课程教案和教材，确保教学内容全面准确。
4.教学方法：教师需要灵活运用不同的教学方法，培养学生的学习兴趣和主动性。
5.教学评价：教师需对每位学生进行全面的教学评价，包括学业水平、学习态度和个性发展等。
二、学生管理1.纪律管理：学生需遵守学校纪律，包括按时上下课、进出教室遵守秩序、尊重师长和同学等。
2.作业管理：学生需按时完成各科作业，教师需及时批改和回馈，帮助学生提升学习效果。
3.考试管理：学生需按时参加各类考试，教师需公平公正地组织考试，确保考试结果真实可信。
4.个性发展：学生需积极参加学校组织的各项活动，培养自己的兴趣爱好和特长。
三、家庭管理1.家校沟通：教师需与学生的家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现。
2.家庭作业：家长需帮助学生合理安排学习时间，营造良好的学习环境，并督促学生按时完成作业。
3.家长参与：学校鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，共同为学生的成长贡献力量。
四、校园管理1.安全管理：学校保证校园的安全环境，建立健全的安全管理制度，确保学生的人身安全。
2.环境管理：学校保持教学环境的整洁和卫生，提供良好的学习氛围和舒适的学习条件。
3.设施管理：学校保养校内各类设施设备，确保其正常运转，并及时维修和更新。
4.规章制度：学校制定校规校纪，明确学生和教师的权利和义务，维护校园秩序。
五、教学管理1.课程设置：学校根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排各科目的课程内容和课时。
2.教材使用：学校选择适合的教材，教师按教学进度使用教材，并加强对教材内容的解读和讲解。
3.课堂管理：教师需把握课堂教学的时间和氛围，提高课堂效率，确保教学质量。
4.教学评估：学校需定期开展教学评估，对教师的教学质量和学生的学业水平进行检查。
2024年小学管理实施细则
2024年小学管理实施细则第一章总则第一条为了全面贯彻国家教育政策，进一步加强小学管理，提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于全国范围内的小学，包括公办小学、民办小学等。
第三条小学是实施义务教育的基础，是培养学生基本素质的重要阶段，应当注重德、智、体、美、劳全面发展。
小学教育活动应当贯彻素质教育的原则，面向全体学生，尊重和重视每个学生的差异特点，帮助学生全面发展。
第四条小学教育要坚持立德树人的教育理念，培养社会主义核心价值观，注重培养学生的思想道德素质，培养学生积极健康新时代的小学生。
第二章学籍管理第五条小学要按照国家有关学籍管理的规定，健全学籍管理制度，建立学生信息档案，做好学生的招生、转入、升学、毕业等手续。
第六条学生的招生原则是公平、公正、公开，按照政府的相关政策和规定进行招生工作。
招生工作要遵循自愿原则，不得强制招生、挑选生源。
第七条学生的转学、转入、转出等手续应当依据相关政策和规定办理，学校要及时与转学、转入、转出的学校进行联系，保障学生的教育权益。
第八条学籍管理要注意学生信息的保密工作，学校要建立健全学生信息保护制度，确保学生信息的安全。
第三章教学管理第九条小学教学活动要按照国家教育部门和学校制定的教学计划和教材进行，保证教学质量。
教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学效果。
第十条小学教师要具备相应的教育教学水平和专业素养，学校要建立教师培训制度，提升教师的专业能力。
第十一条小学要加强教育实验和创新，在教学过程中允许教师进行教育实验，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
第十二条小学要建立健全教育评价制度，根据学生的学习情况、成绩、综合素质等方面进行评价，及时发现和解决问题。
第四章学生管理第十三条小学要建立校园安全管理制度，确保学生的人身安全，学校要定期组织安全演练，提高学生的应急处理能力。
第十四条小学要加强学生纪律教育，培养学生良好的学习习惯和行为规范，学校要制定校规校纪，对违纪行为进行处理。
小学管理实施细则(3篇)
小学管理实施细则为了加强学校各项管理制度的实施，进一步转变校风、学风、教风、完善学校激励机制，全面提高素质教育效果，保证本学年各项工作的顺利完成，特拟定本学年管理实施细则。
一、行政管理１、学校领导成员要认真履行各自的工作职责，根据各校实际制定以教学为中心的各项工作计划和管理制度，指导学校全面工作。
２、校领导要遵守____原则，服从____分配，期初按时____学期开学工作，按时上交各项计划表册，期终总结。
３、值周教师要认真____每周一下午教师例会，并作好本周各方面的记录。
４、校领导成员要团结一致，同心协力，齐抓共管，搞好学校的全面工作。
５、坚持每周星期一早上的升国旗仪式，每天坚持升降旗制度，作好国旗下的讲话稿的收集和升旗记录。
６、学校各____要认真作好平时的工作记载，收集资料，期末整理归档，做到各项工作有据可查。
７、学校领导要深入课堂听课，一学期不少于____节，了解教研教改情况，共同探讨指导教学工作。
８、学校领导要自觉遵守学校的一切规章制度，违反者，不得讲任何客观原因，与教师一视同仁，严肃处理。
二、教师管理１、教师要加强教师职业道德的学习树立教师形象，严格执行教师岗位职责，违反者按考核细则规定执行。
２、教师要严格遵守镇中心学校关于《教师十不准》和教育局《五严禁》的规定，违者按其规定执行，情节严重的报相关部门处理，学校给予不同程度的处分，分别扣款____元至____元。
３、教师要认真完成备教批辅考工作，如未按规定完成者，按教学常规管理执行。
４、教师要严格遵守岗位出勤制度，违反者按考勤制度执行。
５、教师要为人师表，言传身教，加强思想政治教育，寓德育于各科教学之中。
６、教师要团结和睦，不准故造矛盾，挑拨离间，积极参加各____安排的教学工作。
三、岗位职责管理１、教师有特殊事不能到校上课，请假以书面假条为依据，学校方能认可，任何人不得以任何理由先斩后奏，否则一律以旷工论处。
２、特殊假之规定，婚假一周，产假半年，丧假(父母、岳父母或家庭成员)从死亡到安葬的第二天。
小学教学管理细则范文（二篇）
小学教学管理细则范文一、课堂纪律管理1. 学生应按时到达教室，准备好学习所需物品。
2. 学生应在课堂期间保持安静，不得随意走动、说话，以免干扰教学秩序。
3. 学生应专心听讲，积极参与课堂活动，不得玩手机或进行其他与学习无关的行为。
4. 学生应遵守师生之间的尊重，不得互相侮辱、恶作剧或进行其他不良行为。
二、作业管理1. 学生应按时完成作业，并保持书写整洁、规范。
2. 作业应交给班主任或相关老师，并在缺席时请同学代交。
3. 作业未完成或未按时交的学生应写明原因，并将遗留的作业尽快完成，并向相应负责教师说明情况。
三、考试管理1. 学生应按时参加考试，并符合考试规定的要求。
2. 学生应自觉遵守考场纪律，不得作弊或干扰他人。
3. 考试成绩将根据学生的学习表现进行评定，并及时向学生及家长反馈。
四、器材管理1. 学生应妥善使用学校提供的教学器材，不得损坏或滥用。
2. 学生应保持教室和周边环境整洁，不得乱扔垃圾或毁坏公共设施。
五、课外活动管理1. 学生应积极参加学校组织的课外活动，如实参与活动，不得请假或逃避。
2. 学生应遵守活动安全规定，保持良好的团队合作精神，不得进行违规行为。
六、学生考勤管理1. 学生应按照学校规定的时间和地点参加早操和上课，不得迟到。
2. 学生请假需提前向班主任或相关老师请假，并说明请假原因。
七、家校联系1. 学生家长应定期关注学校通知，参加家长会及家长学习交流活动。
2. 学生家长应定期与班主任或相关老师沟通学生的学习状况，共同关注学生的成长。
八、奖惩制度1. 学校将根据学生的表现进行奖励，如荣誉称号、奖状等。
2. 对于违反学校规定的学生，将采取相应的纪律处分措施，如批评、警告等。
九、安全管理1. 学生应遵守校园安全规定，不得进行危险行为，如攀爬高处、玩火等。
2. 学生应知晓校内紧急避险路线，并在紧急情况下保持冷静，按照老师的指示行动。
十、公共秩序管理1. 学生应遵守公共秩序，不得进行打架斗殴、辱骂他人等违法行为。
小学教学五认真及管理细则(3篇)
小学教学五认真及管理细则1. 班级纪律：建立良好的班级纪律，包括学生按时到校、按时上课、服从老师的指挥、尊重他人等。
班级纪律的形成需要老师做出表率，并制定相关的规章制度，对违反纪律的学生进行适当的处罚。
2. 课堂纪律：在课堂上，教师需要及时到达教室，为学生准备好教学材料，并按时开始上课。
教师在上课期间应保持严肃认真的态度，不允许学生小声嘀咕、随意行动等。
3. 听课纪律：学生需要全神贯注地听讲，不做与学习无关的事情，不打闹、说话或者打扰其他同学。
如学生违反听课纪律，老师应及时提醒并进行矫正。
4. 作业纪律：教师需要规定好作业的形式和要求，并按时检查学生的作业。
学生应按时完成作业，并按要求整洁、规范地书写。
教师需对未完成作业或质量较差的学生进行适当的批评和引导。
5. 考试纪律：在考试期间，学生需遵守考场纪律，不得作弊、交头接耳或者干扰其他同学。
教师需建立严格的考试制度，保证考试的公平性和严肃性。
如发现学生作弊，教师需采取相应的处罚措施。
小学教学五认真及管理细则（2）为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，加强学校日常教学管理，提高教学质量，根据青阳县中小学教育教学管理基本要求和我校实际情况，特制定本细则。
一、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件。
具体要求是：(一)、教师备课规范，包括学习课标、钻研教材、了解学生、设计教法、拟定学期教学计划、制定课时授课计划(即定教案)等；(二)备课管理细则，包括加强学期教学计划调控、认真组织集体备课活动、积极实施推门听课制度、科学合理安排教学任务、制定切实可行的教师备课检查评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度等。
二、认真上课上课是整个教学过程的中心环节。
要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂____分钟时间，认认真真上好课。
具体要求是：(一)教师上课规范，包括贯彻新课程理念明确教学目标、重视培养良好的学习习惯与有效学习方法及落实好情感目标、灵活运用多种方法手段、建构合理的课堂教学结构、面向全体学生、注重能力培养、规范教学行为、语言规范、板书工整等；(二)上课管理细则，包括学校领导带头上好课、教师上好常态课复习课、全面实施推门听课制度、建立定期与不定期向学生征求课任教师教学工作的意见等。
小学教学常规管理视导实施细则
小学教学常规管理视导实施细则一、目的为了确保小学教学常规管理工作的有序进行，提高教学质量，本细则对教学常规管理视导工作进行具体规定，为学校管理者提供指导，确保教学活动符合教育方针和学校教育目标。
二、视导内容1. 教学计划与课程设置- 检查教学计划的制定和执行情况，确保教学内容、教学目标和教学方法的科学性和合理性。
- 审查课程设置，确保符合国家教育标准和学校实际情况，注重学生全面发展。
2. 教学组织与管理- 检查教学组织形式，包括班级授课制、小组合作学习等，确保教学活动有序进行。
- 审查教学管理规章制度，确保教学活动有章可循，教育教学秩序良好。
3. 教师教学行为- 评估教师的教学设计能力，包括课堂导入、教学过程、课堂小结等环节的设计。
- 检查教师的教学实施情况，包括课堂教学、作业布置与批改、课外辅导等。
- 关注教师教学评价，确保教学评价科学、公正、合理。
4. 学生学习行为- 检查学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等，确保学生积极参与教学活动。
- 关注学生的学习习惯和自主学习能力，引导和培养学生的良好学习习惯。
5. 教学设施与环境- 检查教学设施的配置和使用情况，确保教学设施满足教学需求。
- 审查教学环境，确保教学环境整洁、安全、舒适，有利于学生的学习。
三、视导方法1. 查阅资料- 审查教学计划、教学大纲、教案、作业、考试等教学资料，了解教学活动的实施情况。
2. 实地观察- 实地查看课堂授课、学生学习、教学设施使用等情况，了解教学活动的实际运行状况。
3. 访谈调研- 访谈教师、学生、家长等，了解他们对教学活动的看法和建议。
4. 数据统计与分析- 对视导过程中收集的数据进行统计与分析，形成视导报告，为教学改进提供依据。
四、视导结果处理1. 反馈意见- 将视导结果以书面形式反馈给被视导学校，指出存在的问题与不足。
2. 整改落实- 被视导学校根据视导意见进行整改，确保教学常规管理工作得到改进。
3. 跟踪监测- 在整改期结束后，组织人员进行跟踪监测，确保整改措施得到有效实施。
小学教学常规管理视导实施细则
小学教学常规管理视导实施细则1. 背景和目的教学常规管理是小学教育中非常重要的一环，它涉及到学生的纪律、教室秩序、教师的教学效果等方面。
为了保障小学教育的质量和效果，制定本实施细则旨在提供一套简明的管理指南，以帮助学校和教师有效管理教学常规。
2. 视导目标本实施细则的视导目标包括但不限于以下几个方面：- 提高学生的学习积极性和自觉性；- 维护良好的教室秩序；- 增强教师的教学效果和专业水平；- 建立和谐的师生关系。
3. 视导内容本实施细则的视导内容主要包括以下几个方面：3.1 学生管理- 学生纪律管理：规范学生的行为规范和纪律要求，建立健全的惩戒机制。
- 学生考勤管理：制定考勤制度，确保学生的出勤率和准时率。
- 学生事务管理：协助学生解决学习和生活中的问题，提供必要的帮助和支持。
3.2 教室管理- 教室环境管理：保持教室的整洁和安全，提供良好的学习环境。
- 教室秩序管理：制定教室秩序规范，确保学生的安静和注意力集中。
- 教室设备管理：管理和维护教室设备，确保设备的正常使用和功能完好。
3.3 教师管理- 教师教学管理：提供教学指导和支持，帮助教师提高教学效果和专业水平。
- 教师考核管理：制定教师考核标准，定期评估教师的工作表现和教学质量。
- 教师培训管理：组织教师培训活动，提升教师的专业知识和教育教学能力。
3.4 师生关系管理- 建立和谐的师生关系：加强师生沟通和互动，增进师生之间的信任和理解。
- 处理师生矛盾和纠纷：及时处理师生之间的矛盾和纠纷，维护良好的师生关系。
4. 视导方法为了保证视导的有效性和简单性，本实施细则提供以下视导方法：- 定期视导：制定视导计划，定期对学校和教师进行视导，确保视导的连续性和全面性。
- 随机视导：不定期进行随机视导，以发现和解决潜在的问题和隐患。
- 结果导向视导：关注视导的实际效果，通过评估和反馈，及时调整视导策略和方法。
5. 视导评估本实施细则将建立视导评估机制，对视导的效果进行评估和总结，及时调整和改进视导的策略和方法。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则一、前言中小学作为培养未来人才的重要阶段，教师的教学常规管理，对于学生的成长和发展有着至关重要的作用。
教学常规管理是一项综合性的工作，需要教师全面、有序、科学的进行管理。
本文将为大家介绍中小学教学常规管理实施细则，希望能对中小学教师更好地进行教学管理提供帮助。
二、基本原则（一）严格执行课堂纪律，注意保护学生隐私和自尊。
（二）尊重学生个性发展，要与学生形成一种互相尊重、互相信任、互相依赖的良好关系。
（三）鼓励学生勤学好问，开发学生创造性和发展潜力。
（四）在班级管理上，要坚持“以人为本、整合资源、激发活力、创造价值”的原则，让每位学生都能够得到最好的关注和照顾。
三、具体管理措施（一）营造良好的教育环境，提高学生学习积极性。
1.班级卫生：严格执行班级卫生制度，要求每位学生保持教室和公共场所的卫生整洁，为学生创造一个舒适和谐的学习环境。
2.宣传教育：通过班级大会、封闭式课程、讲座、宣传栏等形式，宣传班级纪律、学习方法等一系列重要内容，提高学生自我管理、自我约束的能力。
3.文化建设：通过积极组织体育比赛、文艺活动、课前活动、节日庆祝等形式，培养学生的文化知识和文化素养，进一步激发学生的学习热情和主动性。
（二）实行科学的考核制度，推进学生能力的提高。
1.考核成绩：采用不同科目、不同类型的考试和评级评选，科学、客观地评估学生的学习水平和相对竞争力。
2.评价方式：针对学生不同的性格、兴趣和能力，采用不同的评价方式，包括老师评价、同学评价、自我评价等多种形式，准确反映学生实际水平。
3.考核建档：建立科学的学生考核档案，记录学生在学习、思想政治、学业水平、创新能力等方面的考核成绩，帮助教师及时发现学生的问题，及时给予关注和帮助。
（三）注意学生情感关爱，拓展学生多元化发展。
1.关注学生情感：教师要适当关注学生情感变化，及时发现并积极解决学生的情感问题，帮助学生建立健康、平衡的心态。
小学教学管理常规实施细则范本
小学教学管理常规实施细则范本一、教学管理目标1. 提高学生学习成绩和综合素质。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 建设和谐的班级和学校氛围。
二、教学管理原则1. 教师为主导，学生为主体。
2. 系统动态管理，不断优化。
3. 突出实效，注重德育和智育并重。
三、教学管理措施1. 制定周密的教学计划。
2. 定期评估学生学习情况，及时调整教学进度。
3. 注重授课内容的重点和难点，精读教材。
4. 多样化教学方法，激发学生学习积极性。
5. 鼓励学生充分发挥自主性，进行个性化学习。
6. 建立良好的师生关系，保持教学秩序。
7. 注重合作学习，培养学生团队合作意识。
8. 关注学生心理健康，开展心理辅导。
9. 加强与家长的沟通，共同关注学生发展。
四、教学管理流程1. 教学前准备1.1 制定教学计划和教学目标。
1.2 准备好教学资料和教具。
1.3 安排教室和座位，确保教学环境整洁。
2. 教学实施2.1 老师出示教学计划和教学进度表，明确教学内容和时间。
2.2 对教学中的重点和难点进行重点讲解和梳理归纳。
2.3 运用多种教学方法，如讲解、示范、实验等，提高教学效果。
2.4 鼓励学生提问和思考，积极参与课堂活动。
3. 教学评估3.1 对学生进行课堂测验或小测，了解学生掌握情况。
3.2 给予学生及时的反馈和评价，激励学生努力提高。
4. 教学总结4.1 对教学过程进行总结，反思教学中存在的问题和不足。
4.2 总结教学效果，为下一次教学做好准备。
五、教学管理要求1. 教师要具备扎实的学科知识和教育教学能力。
2. 教师要关注学生，倾听他们的需求和问题。
3. 教师要与家长保持密切联系，及时沟通学生情况。
4. 学生要积极参与课堂活动，按时完成作业。
5. 学生要遵守纪律，尊重教师和同学。
六、教学管理措施的落实1. 学校领导要高度重视教学管理工作，确保各项措施落实。
2. 教师要严格按照教学管理细则进行教学管理。
3. 学校要加强对教师的培训和专业发展。
2023年小学教学管理常规实施细则
2023年小学教学管理常规实施细则一、教室管理1. 教室环境为了创设良好的学习氛围，教室应保持整洁、明亮。
教学桌椅、黑板、墙壁等应定期清洁。
2. 学生课桌椅分配学生课桌椅的分配应根据学生人数和课桌椅数量进行合理布局，确保每个学生有一个固定的座位。
3. 教室纪律学生进入教室后，应立即就座，专心听讲。
禁止随意交谈，保持教室内的安静。
4. 教室用品管理教室用品包括教学用书、教学工具等，应妥善保存和管理。
教师应定期检查教室用品的完整性和数量。
二、课堂管理1. 上课准备教师在上课前应做好相关准备工作，包括备课、准备教学材料和教具等。
2. 上课纪律学生应按时上课，不得迟到、早退。
上课期间，学生应专心听讲，不得做与学习无关的事情。
3. 课堂秩序教师应确保课堂秩序，及时制止学生的不良行为，引导学生安静听讲，互相尊重。
4. 课堂互动教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提问引导学生思考，鼓励学生互相讨论和交流。
5. 作业布置教师应合理布置作业，确保作业的质量和数量适宜，鼓励学生按时完成。
三、学生管理1. 学生考勤学校应设立考勤机制，学生应按时到校上课，如有特殊情况需请假的，应提前请假并向班主任报备。
2. 学生作业管理班主任应定期检查学生的作业完成情况，并做出评价和指导。
3. 学生考试管理学校应制定统一的考试制度，包括考试时间、考试要求等。
学生应按时参加考试，并按照考试纪律进行考试。
4. 学生评价与奖惩学校应定期对学生进行综合评价，包括学习成绩、品德表现等。
对于优秀的学生应给予表扬和奖励，对于不良行为的学生应给予批评和惩罚。
5. 学生安全管理学校应制定学生安全管理制度，确保学生在校期间的安全。
教师应做好学生安全教育工作，加强对学生的安全监管。
四、家校合作1. 家长会制度学校应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长情况，征求家长的意见和建议。
2. 作业检查家长应定期检查学生的作业完成情况，并与教师进行交流和沟通。
3. 学校通知学校应建立畅通的家校沟通渠道，及时向家长传达学校相关通知和教育政策等信息。
中小学教学常规管理实施细则8篇
中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。
全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。
教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。
劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。
(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。
考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。
(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。
2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。
五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。
(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。
(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。
(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。
(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。
六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。
中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。
二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。
小学教学管理常规实施细则
小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校教育工作中的重要环节，对于提高教学质量、培养学生综合素质起到重要作用。
为了更好的落实和实施小学教学管理，制定一套规范的实施细则是非常必要的。
下面就是针对小学教学管理常规的实施细则，具体内容如下：一、细化教学目标1.明确教学目标，将学生全面发展作为核心，并突出关键能力和素质培养。
2.细化知识技能要求，明确每个学段、每个学科的目标要求，并制定统一的评价体系。
二、制定教学计划1.精心安排教学进度，按照学科要求和教学大纲，科学划分每个学段的教学内容，确保课时的合理分配。
2.注重教学方法和手段的选择，结合学生实际情况，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。
3.合理安排作业，注重作业质量和量化管理，鼓励学生自主学习和创新思维。
三、确保教学秩序1.规范教师教学行为，要求教师准时上课、讲台纪律、不断提高教学能力。
2.培养学生良好的学习习惯，加强学生自律意识和学习纪律，规范学生的上课行为。
3.建立有效的课堂管理机制，及时发现和解决教学中的问题，确保教学秩序的良好进行。
四、加强师生互动1.注重师生关系的建立，加强师生交流和互动，激发学生学习的兴趣和积极性。
2.建立学生评价制度，鼓励学生提出问题和建议，让学生参与教学管理，共同推进教学质量提升。
五、加强家校合作1.建立健全家校联系机制，及时了解学生在家庭环境下的情况，并与家长进行沟通交流。
2.开展家长学校活动，提高家委会建设，让家长更加了解学校教育工作，更好地支持学校教育。
六、加强教学评估1.建立科学的教学评价体系，将教学目标、教学内容和评价方式相结合，全面评价学生的学习情况。
2.定期进行教学评估，找出教学中存在的问题，并及时改进和完善教学工作。
七、加强教研和培训1.开展教研活动，推动教师教学思想的更新和教学方法的改进，提高教师的专业能力。
2.注重教师培训，定期组织教师参加各类培训班和学术交流，提高教师的综合素质。
以上就是小学教学管理常规实施细则的内容，通过细化教学目标、制定教学计划、确保教学秩序、加强师生互动、加强家校合作、加强教学评估、加强教研和培训等措施，可以提高小学教学管理的效果，为学生提供更好的教育环境和教学质量。
小学教学管理常规实施细则（三篇）
小学教学管理常规实施细则是学校教育管理的基本规范，旨在保障教育教学的质量和效果。
下面是小学教学管理常规的一些实施细则：1. 教师管理：a. 教师应按时上课，严禁迟到早退，确保教学的连贯性和稳定性。
b. 教师要准备充分的教学材料和课件，确保教学内容科学严谨。
c. 教师要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点制定差异化教学方案。
d. 教师要及时批改学生的作业，给予学生有效的反馈和指导。
2. 学生管理：a. 学生应按时到校，不得旷课、迟到或早退，并保持良好的学习纪律。
b. 学生应爱护教室设施，保持教室的整洁与卫生。
c. 学生应认真完成老师布置的作业，对作业的内容和要求要有清晰的理解。
3. 课堂管理：a. 教师要严格按照教材和教学进度进行教学，确保教学的系统性和完整性。
b. 教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学任务。
c. 教师要重视教学方法的选择，灵活运用多种教学手段和技巧，提高教学效果。
4. 家校合作：a. 学校要与家长保持及时的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。
b. 学校要组织家长会议和家访活动，促进家校互动和共同关注学生的发展。
5. 教育教学质量监督：a. 学校要建立完善的教学质量评估制度，定期对教师和学生进行评估和考核。
b. 学校要组织教研活动，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
以上是小学教学管理常规的一些实施细则，学校可以根据自身情况进行具体的细化和落实。
小学教学管理常规实施细则（二）以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。
- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。
- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。
- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。
小学教务管理制度细则最新
小学教务管理制度细则最新第一章总则第一条为了规范小学教务管理，促进学校教学质量的提高，制定本细则。
第二条小学教务管理制度是指小学教育教学活动中的一系列管理规定和制度。
其目的在于加强小学校的教学管理，规范教学行为，提高教学质量，促进学生全面发展。
第三条小学教务管理制度适用于小学的全体教师、学生和管理人员。
第四条学校要加强教师队伍建设，提高教师的业务水平和教育教学能力，不断完善教学管理制度，切实加强教育教学管理工作。
第五条学校要加强对学生的教育管理，规范学生行为，营造良好的学习环境，创造合理的学习规则，提高学生的学习成绩。
第六条学校要坚持以德育为中心，全面加强学生的道德教育管理工作，培养学生的主动学习和自我管理能力。
第七条学校要健全考试管理制度，加强对学生的考试管理，保证考试结果的公平公正。
第八条学校要建立专门的教务处，配备专职教务管理人员，保障教务工作的顺利开展。
第二章教学管理第九条学校要建立完善的教学管理制度，明确教师的教学任务和责任。
第十条教师要按时完成教学任务，按要求备课、上课，确保教学质量。
第十一条学校要根据教学情况，制定教学计划和教学进度表，保证教学进程的顺利进行。
第十二条学校要定期对教师进行教学检查和评估，及时发现问题，及时解决。
第十三条学校要加强对教研活动的管理，推进教师教学研究和交流活动。
第十四条学校要严格执行教材选用制度，确保教材的质量和合理性。
第十五条学校要建立完善的课程管理制度，规范课程设置和开设。
第十六条学校要加强对学科教学的管理，规范教学计划和教学安排。
第十七条学校要建立完善的考试管理制度，确保考试的公平公正第十八条学校要进行定期的教学质量评估，对教学质量进行监督和评价。
第十九条学校要建立健全的教学档案管理制度，做好教师和学生的档案管理工作。
第三章学生教育管理第二十条学校要建立健全的学生管理制度，规范学生行为。
第二十一条学校要加强学生日常行为的管理，制定详细的学生行为规范。
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流均镇小学教育教学管理实施细则（试行稿）为了贯彻省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，落实《江苏省中小学管理规范》和《楚州区中小学教学管理基本要求》，进一步确立精细化管理理念，规范我镇教学管理工作，积极实施素质教育，深入推进课程改革，全面提升教学质量，现对教学常规管理要求作如下修订：一、严格执行课程计划1、根据国家及省、市、区《义务教育课程设置实验方案》，整体设置小学教育课程方案。
（具体见每学年《小学课程设置方案》）2、学校必须根据“课程设置方案”，开齐、上足、教好各门课程。
不得随意增减课时，延长学生学习时间，挤占其它学科课时。
严格执行作息时间（具体见每学期《小学作息时间表》），学生每天在校活动总量不超过6小时，积极开展好每天上下午的学生大课间体育活动，保证学生每天在校有1小时的阳光体育活动时间。
严禁组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。
3、各校应根据教师业务能力和专业特长，统筹安排好课务分工，尽力做到专业、能力对口。
教导处应认真编排好总日课表。
班级课表、教师课表必须与学校总日课表保持一致，教师要严格按课表进行备课、上课，不得私自调课、代课、缺课，每学期开学5天内，各校必须将学校总日课表报总校。
4、各校要建立“考课”制度，设置调课单和查课记录，明确专人，每天对全校各班级课表对应情况和课堂教学情况进行督查，并认真做好检查记录，确保常识技能学科开课率达100%。
二、突出抓好备课环节1、学校教导处应加强备课工作的指导。
各学科一律以课时为单位进行备课，应根据教学内容合理、科学地分配课时，不缺备。
各学科备课周总课时数以课程设置方案为依据。
语文、外语学科原则上要求超课备课（2—3课时），数学学科做到超例题备课（超2—3课时），常技学科要求超周备课（1—2课时）。
各科复习期间也必须按课时备课，各类学科的单页试卷、习题、作业纸等均不得替代备课课时，各学科严禁以旧充新、抄袭他人、网上下载等不切实际，难以操作的备课，坚持备上基本一致，切实提高备课的实用性和实效性，杜绝那种备、上脱节现象。
加强写字和作文教学。
语文备课中应包含写字、作文备课内容，具体备课时间可与语文教学进度相连贯。
常识技能学科备课既要备好，认真备好科学学科中的实验操作课2、综合实践活动备课可按课时进行备课，除信息技术、劳动技术课程外，也可集中设计主题活动方案，内容可为研究性学习、社区服务和社会实践等。
校本课程备课根据课程设置要求进行备课，备课内容可为“习惯养成、人文教育、地域特色”，也可以为“科技文体、健康教育、特长培养”等。
教学内容应有系列性、可操作性。
3、教师备课前必须精读教材，细读教师用书（教学参考用书），领会新课程标准，吃透重点、难点、知识点、能力点。
做到既备知识，又备能力；既备教法，又备学法；既备“讲”，又备“练”，在此基础上，设计好教学过程，写好教案。
教案内容包含：课题、教学目标、重点难点、教学方法、课前准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后记等。
4、坚持集体备课制度，努力提高备课质量。
以完小为单位按年级学科组开展集体备课每周不少于1次，同轨班级较少可采用议课形式，每学期集体备课次数累计语文、数学各不少于5次，英语学科不少于3次。
各完小要成立学科教研组，可利用周四教研活动或其它业余时间由学校教导处或学科教研组牵头组织集体备课，集体备课活动必须做到“三确定”（活动时间、活动地点、主讲教师）、“四研究”（研究教学内容，研究教学方法，研究师生活动，研究习题设计）、“五统一”（统一教学目标、教学进度、教学内容、作业设计、检测训练）。
重视集体备课中的二次备课，教师集体备课课时二次备课覆盖率达50%，对个人使用集体备课教案而无二次备课内容的应视为未备课。
要求教师积极总结教学得失，撰写教后反思，语文、英语学科按单元、数学学科按周撰写教学反思，鼓励其它学科教师撰写教学后记。
5、语、数、英学科教案封面全校必须统一，封面应注明学校、任教班级、学科、执教者、设置时间，首页为个人崇敬的名人名言，第二页为本学科、本年级段教学要求（《新课程标准》中的学段目标），第三页为教学进度计划；每个单元前还需有本单元教材分析、教学目标和教学重、难点；常技学科教案也应将教学进度计划置于教案的首页，合页备课应按单元进行阶段装订。
三、提升课堂教学效益1、上课常规：教师课前必须准备好教材、教案、资料、演示仪器、书写工具、学生当堂课堂作业本和其它教具等，在上课前1分钟（或小预备前）站在教室门口，目视学生做好上课准备；坚决杜绝没有备课就进课堂上课的现象，否则，一经发现将作教学事故处理。
严格执行课表和作息时间，必须按课表上课，不得私自调课、代课、缺课、并课。
应在计划课时完成教学任务，按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂、不擅自离开课堂。
不许在课中令学生出堂为教师做事（当堂课堂作业必须在课前发放给学生），放学后不单独滞留学生。
不坐着上课，课堂上不接待客人，不接、打移动电话，不抽烟，不做与本堂课教学无关的事；严禁酒后进课堂。
关心爱护学生，对课堂上的偶发事件，应冷静、妥善处理，严禁体罚与变相体罚学生。
注意师表形象，上课着装得体，不着浓妆，不戴过于夸张的首饰，体育教师在体育课上必须穿运动装、运动鞋。
2、坚持“备、教”一致的原则，教师应依据课前备好的教案中的设计的教学内容、目标、思路，结合课堂教学实际开展课堂教学活动。
课堂教学过程中，既要突出学生主体地位，又要发挥教师主导作用，坚持启发式、讨论式教学，积极倡导自主、探究、合作交流的学习方式，着力构建有效课堂，切实提高单位时间效率（课堂40分钟）。
在课堂上，教师、学生应尽量使用普通话，课堂语言要规范健康、精要易懂、生动明白；合理分配“讲”与“练”的时间，使90%的学生能够掌握本堂课的知识；精心设计板书，字迹工整清晰。
3、音乐、体育、美术、科学、信息技术、劳动技术等常技学科，在课堂教学过程中必须充分发挥“省教学光盘”、“校校通”、“四配套”器材的教学辅助作用，确保教学资源和教学器材的使用率、实效性。
坚决杜绝那种“一张嘴、一本书、自由式、低效果”的课堂教学。
科学、信息技术、劳动技术等学科还应认真上好实验课，开展好实践操作、手工制作等活动，积极倡导教师自制教具，确保演示实验、学生实验达规定要求。
四、规范作业布置与批改1、作业布置与批阅必须精选、精讲、精练、精批、精评，切实提高达成度和巩固率。
语、数、外学科作业布置应有针对性、实效性，课内、课外作业都必须精选、适量，坚决反对未经选择随手使用现成资料布置作业。
平时作业题型与内容，既要突出基础知识，又要注重创新思维题的训练。
合理、有效地运用好与教材配套的练习册、补充习题等，不搞题海战术，杜绝那种重复、机械训练现象。
2、控制作业时量，平衡作业负担。
学生课堂作业：从二年级开始语文学科笔记作业按课（含单元练习）完成；数学学科按课时布置；英语学科从三年级单册下半学期起每单元不少于3次；中、高年级作文、写字（毛笔字）、大作按单元练习要求完成；高年级小作篇幅不少于大作篇幅，各年级每天坚持写小字（硬笔习字册）。
常技学科应根据学科特点、教学需要，布置适量的课内作业。
音乐、体育、劳动技术、信息技术及低年级思品学科一般不留书面作业，可留些能力训练、动手操作、实践观察等实践性、趣味性的作业。
学生课后作业：一、二年级原则上不留书面家庭作业，中、高年级学生每天的书面家庭作业总量应控制在1小时内。
3、学生作业要求书写工整、卷面清洁、格式规范，作业用笔、用色必须统一（低年级用铅笔，中、高年级用蓝色墨水钢笔）。
作业中的错题应及时订正，教师应指导学生先复习，后作业的良好习惯，杜绝抄袭，雷同作业。
学生课堂作业当天交齐，家庭作业一般在第二天上课前交齐。
4、各科作业必须做到“有布必检、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，教师批阅作业统一使用红色钢笔，作业批改要认真、及时，不漏批，不错改，不积压；统一批改要求、符号，使用“优秀、良好、及格、不及格”等第评价，批阅后注明批阅日期。
语文必改作业包括写字（硬笔、毛笔）、笔记（低年级为拼音、拼音小字、田字格小字）、作文（大、小），作文批阅还应有眉批、总评，大、小作精批细改量应达到“两个二分之一”（占每次学生总数的二分之一，占全学期每生总篇的二分之一）；数学为随课时布置的课堂作业；英语为随课或随堂作业；常技学科的课内作业也必须及时、认真批改。
5、教材配套练习册、补充习题批阅必须及时、认真，逐题讲解。
低年级批阅要求同课堂作业；中、高年级可分层次批阅，任课教师必须了解、掌握本班不同层次学生知识的掌握情况，每次批阅量不少于本班学生总数的二分之一。
中、高年级任课教师还应指导学生开展好互阅作业活动，并及时掌握互阅情况。
6、语、数、外学科教师必须备有作业批改记录，对学生作业中出现的共性问题，典型错误，应认真做好批改记录，积极提倡写激励性评语；教师应及时评讲学生作业中存在的问题，可以集体订正，评讲，也可进行个别面批；个别性的错误要求学生自己订正，在下次作业批改时一并批改，高年级学生还应充分发挥《错题集》的作用。
五、做好培优补差工作1、牢固树立“面向全体、因材施教”的教育思想，切实预防“两极分化”，积极做好学困生的转化工作。
平时辅导形式应多样化，既要有课内辅导，又要有课外辅导；既要有集体辅导，又要有个别辅导；既要培优，也要补差，培优补差要做到：定计划、定对象、定内容、定时间、定地点，促进全面、全员发展，培优补差工作扎实、有效，记录认真，任课教师每周培优补差不少于1次。
2、积极有效地指导学生上好自习课，班级任课教师应协调自习课，做到定时、定课、定班辅导，维持好班级纪律，解答学生的疑难问题，指导学生进行自学。
3、根据学科特色、学生年龄特点及特长爱好，组建切合实际的学科课外活动小组和特长兴趣小组，并积极开展多种形式的课外活动，定期举办有针对性的学科知识或技能特长竞赛，满足不同层次、不同个性学生的发展需求。
六、健全考核评价体系1、综合评价学生，突出“过程”评价，建立“学生成长记录袋”，对学生社会公德、文明习惯、学习习惯、生活习惯、个性心理、文化知识、兴趣爱好、特长能力等方面进行综合评定。
班主任根据《中小学班主任工作规定》、《班主任工作职责》、《班级管理要求》管理好班级，填写好班主任手册。
平时还应协调好各课任教师对学生进行全面了解，收集、整理好学生成长档案材料并做好记录。
班主任、任课教师在传授文化知识的同时，更重视学生道德品质、心理健康、生活习惯、学习能力、学生活动安全等方面的教育与指导，培养学生的综合素质。
3、认真组织对学科教学效果的评价工作，各科考核要科学、客观，既要重视知识的应用，又要考虑能力培养。
应以新课程标准为依据，力求体现新课程的理念和目前的课改导向。