第2讲 心理实验研究的源流与发展

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2.2 行为主义学派：基于操作主义的客观方法 行为主义学派：
经典行为主义：华生（பைடு நூலகம்经典行为主义：华生（S - R） ） 新行为主义： 新行为主义：
目的行为主义：托尔曼（ 目的行为主义：托尔曼（S - O - R） ） 操作—强化学说 斯金纳（ 操作 强化学说 ：斯金纳（R - S ） 社会学习理论：班图拉（ 社会学习理论：班图拉（B=f (E,P)） ）
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机械论哲学主导的世界观
伽利略：自然（ 伽利略：自然（界）是受定律制约的运动着的 物质系统。运动是一切事物的要旨、核心， 物质系统。运动是一切事物的要旨、核心，而 一切事物又必然有其机械（ 原因。 一切事物又必然有其机械（性）原因。
“计量一切可以计量的，无法计量的也应使之可以 计量一切可以计量的， 计量” 计量”。
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缪勒： 缪勒：生理学实验研究
脊髓反射理论： 脊髓反射理论：发现了反射过程 的三段神经活动： 的三段神经活动：感觉器官接收 刺激引起的神经冲动先传到脊髓 背根；脊髓神经发生连结作用； 背根；脊髓神经发生连结作用； 由脊髓腹根神经传出冲动至肌肉 或腺体表现出反射活动。 或腺体表现出反射活动。 神经特殊能量说： 神经特殊能量说：不论感官如何 受到刺激， 受到刺激，每种感官神经将导致 一种感觉而没有其他感觉。 一种感觉而没有其他感觉。由刺 激引起的感觉经验， 激引起的感觉经验，乃是决定于 刺激所引起的神经活动， 刺激所引起的神经活动，而非决 定于刺激本身的特征。 定于刺激本身的特征。
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布罗卡： 布罗卡：临床法的应用
布罗卡氏区又称布罗卡氏中 布罗卡氏回， 枢、布罗卡氏回，即运动性 言语中枢。 言语中枢。位于主侧大脑半 球额下后部靠近岛盖处， 球额下后部靠近岛盖处，即 44、 布鲁德曼第 44、45 区。布 罗卡氏区损害导致运动性失 语症， 语症，由于有关肌肉共济失 调，不能将语言以口语方式 表达出来。 表达出来。 该功能区的发现挑战了弗卢 龙的等势说。 龙的等势说。
哲学基础： 哲学基础：实用主义哲学 研究对象：意识的功能（ 研究对象：意识的功能（包括内在的心理 过程和外显的行为） 过程和外显的行为） 研究方法：在保留了内省法的同时， 研究方法：在保留了内省法的同时，广泛 采用了描述法、问卷法、 采用了描述法、问卷法、心理测验法和生 理实验法等； 理实验法等；重视研究心理活动在操作过 程中的特点与规律， 程中的特点与规律，探讨心理与生理的关 系和环境对心理的影响。 系和环境对心理的影响。
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1.3 格式塔学派：现象学实验法 格式塔学派：
苛勒（Wolfgang Köhler，1887～1967） ， ～ ） 勒温（Kurt Lewin，1890～1947） ， ～ ）
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哲学基础： 哲学基础：现象学 格式塔心理学主要的研究方法： 格式塔心理学主要的研究方法：
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重要代表人物
William James：实用主义哲学的创 ： 立者，机能主义心理学的首倡者。 立者，机能主义心理学的首倡者。 John Dewey：实用主义哲学的典型 ： 代表，机能主义心理学派的创立者。 代表，机能主义心理学派的创立者。 安吉尔： 安吉尔：机能主义心理学的中期代 表。 卡尔： 芝加哥 芝加哥)机能主义心理学派 卡尔：(芝加哥 机能主义心理学派 的集大成者。 的集大成者。
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弗里奇和希奇格： 弗里奇和希奇格：电刺激法
感觉/ 感觉/运动中枢的发现 提供了大脑皮层功能定位说的最初实验根据
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生理学对心理学的贡献 知识的准备 方法的准备 人才的准备 学科体系的分化
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Ⅱ 心理实验研究方法的初创与形成
1. 韦伯的研究：差别阈限 韦伯的研究：
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唐德斯ABC反应任务示意图 唐德斯ABC反应任务示意图 ABC
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Ⅲ 心理实验研究的范式发展
1、内省研究范式 、
内省法（自我观察法）， ），即由被试对自 内省法（自我观察法），即由被试对自 己的内心活动进行观察、体验和陈述， 己的内心活动进行观察、体验和陈述， 以研究人的心理活动。 以研究人的心理活动
整体的观察法 实验现象学的方法
典型研究： 典型研究：
似动现象研究 知觉组织研究 动物学习研究
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2、客观研究范式 、
客观研究方法以实证和量化为基本特征， 客观研究方法以实证和量化为基本特征， 强调研究心理现象中可客观观察的部分。 强调研究心理现象中可客观观察的部分。
2.1 机能主义学派：基于实用主义哲学的综合方法 机能主义学派：
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2. 费希纳的研究：心理物理法 费希纳的研究：
创立了心理物理学， 创立了心理物理学，系统 研究了测量心理因素与物 理因素的三种方法： 理因素的三种方法：
极限法 平均差误法 恒定刺激法
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3. 赫尔姆霍兹：对神经冲动传导速率的测定 赫尔姆霍兹： 首创用反应时法测定动物和 人的神经冲动传导速度。 人的神经冲动传导速度。 视觉和听觉研究
知识起源问题 认识的方法问题 知识的确定性问题
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19世纪以来的实证主义哲学 世纪以来的实证主义哲学
经验主义与理性主义是实证主义的基础 孔德的实证主义哲学：经验是知识的唯一来源， 孔德的实证主义哲学：经验是知识的唯一来源， 一切科学知识都必须建立在经验证实的基础上。 一切科学知识都必须建立在经验证实的基础上。 这种实证观主要体现为一种世界观。 这种实证观主要体现为一种世界观。
构造主义学派： 1.1 构造主义学派：实验内省法
Wilhelm Wundt （18321920） ） Edward Bradford Titchener （1867-1927） ）
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心理学研究对象——直接经验，即经验本 直接经验， 心理学研究对象 直接经验 而非间接经验（关于事物的知识）； 身，而非间接经验（关于事物的知识）； 研究思路——元素分析与创造性综合，即 元素分析与创造性综合， 研究思路 元素分析与创造性综合 在分析心理活动的构成因素基础上对其进 行综合； 行综合； 研究方法——实验内省法，对传统内省法 实验内省法， 研究方法 实验内省法 进行改造。 进行改造。
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19世纪的哲学认识论：理性主义与经验主义 世纪的哲学认识论： 世纪的哲学认识论
经验主义（Empiricism）认为人类知识起源于感 ） 并以感觉的领会为基础。 觉，并以感觉的领会为基础。 理性主义（Rationalism）认为感觉经验是肤浅和 ） 不可靠的，人类只有借助于理性才能获得确定 不可靠的， 的知识。 的知识。 二者争论的焦点问题： 二者争论的焦点问题：
笛卡尔：无机界和有机界是由在质上相同的物 笛卡尔： 体组成的一个同源的机械体系， 体组成的一个同源的机械体系，其中每一物体 都遵循着为数学方法的分析所揭示的在量上的 机械规律。 机械规律。 牛顿： 牛顿：将数学方法精确地应用到对宇宙世界的 测量和预测中去，最终将机械论发展成为18、 测量和预测中去，最终将机械论发展成为 、 19世纪，乃至 世纪的时代精神。 世纪， 世纪的时代精神。 世纪 乃至20世纪的时代精神
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弗卢龙： 弗卢龙：切除法的首先使用
使用切除法考察了大脑不同区 域的功能差异， 域的功能差异，否定和批判了 高尔的颅相学理论。 高尔的颅相学理论。 等势说：认为大脑是以整体的 等势说： 方式发挥功能的， 方式发挥功能的，心理功能并 不像高尔和史普汉所说的那样， 不像高尔和史普汉所说的那样， 是由于个别特定的部位支配的。 是由于个别特定的部位支配的。
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2.心理实验研究的生理学基础 2.心理实验研究的生理学基础
贝尔、马戎狄：生理学实验研究 贝尔、马戎狄：
贝尔-马戎第定律： 贝尔-马戎第定律：负责传导神经冲动的神 经元， 经元，按其不同性质分为感觉神经元 neuron）和运动神经元（ （sensory neuron）和运动神经元（motor neuron），前者的功能是负责将感官接受外 neuron），前者的功能是负责将感官接受外 ）， 界刺激时所引起的神经冲动， 界刺激时所引起的神经冲动，传至中枢神经 系中的脊髓背根， 系中的脊髓背根，后者的功能是负责肌肉或 腺体的活动反应， 腺体的活动反应，控制运动神经元的神经组 织是脊髓腹根。 织是脊髓腹根。
皮肤觉“两点阈” 皮肤觉“两点阈” 实验 差别阈限和标准刺激之间的关系实验
韦伯定律：两个刺激之间的最小可觉差异， 韦伯定律：两个刺激之间的最小可觉差异， 并不取决于它们各自本身的数量， 并不取决于它们各自本身的数量，而取决于 它们之间的相对量的差别。 它们之间的相对量的差别。他指出差别阈限 和标准刺激成正比， 和标准刺激成正比，并且差别阈限和标准刺 激的比例是一个常数， 激的比例是一个常数，通常用 △I/I = k 表示。 表示。
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铁钦钠对内省法的限定： 铁钦钠对内省法的限定：
观察者必须训练有素。 观察者必须训练有素。 初学者最好是根据记忆来进行内省描述， 初学者最好是根据记忆来进行内省描述，这样内省 就变成了回忆，内省考察变成了事后考察。 就变成了回忆，内省考察变成了事后考察。而训练 有素的观察者会养成一种内省态度， 有素的观察者会养成一种内省态度，在观察进程中 可以在心里默记而不干扰他的意识。 可以在心里默记而不干扰他的意识。 自我观察包括注意和记录两部分。 自我观察包括注意和记录两部分。注意必须高度的 保持最高度的集中，记录必须像照相一样的精确。 保持最高度的集中，记录必须像照相一样的精确。 内省者必须在情绪良好、精神饱满和身体健康时， 内省者必须在情绪良好、精神饱满和身体健康时， 在周围环境安适、摆脱外界干扰时，才能进行观察。 在周围环境安适、摆脱外界干扰时，才能进行观察。 内省必须是公正而无私地描述意识状态自身， 内省必须是公正而无私地描述意识状态自身，而不 是描述刺激本身。 是描述刺激本身。
第2讲 心理实验研究的源流与发展
Ⅰ 心理实验研究的前期铺垫：时代背景 心理实验研究的前期铺垫：
1. 心理实验研究的哲学基础
17世纪的世界观：机械论（Mechanism） 世纪的世界观： 世纪的世界观 ）
机械论者认为一切现象完全可以依照机械的原 理来解释，或者说， 理来解释，或者说，所有的现象都是物质运动 的结果，而且都能用运动的定律来解释。 的结果，而且都能用运动的定律来解释。简言 之，只根据动力因（Efficient Cause）而不须根据目 ） 的因（Final Cause）就可以完全解释宇宙万事万物 ） 的变化。换言之，自然就像是一部机器， 的变化。换言之，自然就像是一部机器，它的 每一个部分的单独功能都是自动的。 每一个部分的单独功能都是自动的。
三色理论 听觉共鸣说
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4. 唐德斯：ABC反应时 唐德斯：ABC反应时 A 反应（A-reaction），又称简单 ）， 反应（simple reaction）。 ） B 反应（B-reaction），又称选择 ）， 反应（choice reaction）。 ） C 反应（C-reaction），又称辨别 ）， 反应（indentification reaction）。 ）。
其思维逻辑在于：可证实的东西一定是相对于公众 其思维逻辑在于： 而不是个人的；表现于外的， 的，而不是个人的；表现于外的，而不是表现于内 是外部观察经验，而不是内省的。 的；是外部观察经验，而不是内省的。
马赫的实证主义：强调经验论的原则， 马赫的实证主义：强调经验论的原则，即如何 实现经验的明晰确证； 实现经验的明晰确证；使实证哲学成为指导具 体研究的方法论。 体研究的方法论
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1.2 符兹堡学派：系统实验内省法 符兹堡学派：
1862－1915） Oswald Külpe （1862－1915） 系统实验内省法——被试者不仅要报告自 系统实验内省法 被试者不仅要报告自 己的感觉和感情，而且要报告在对其进行 己的感觉和感情， 心理测试期间他的所有想法。 心理测试期间他的所有想法。 无意象思维理论 心理定势现象研究 二重心理学理论