小组汇报量化评分表

中学教师学年考核量化评分表

中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。

2.考核时间：每年7-8月份。

3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。

4.每项得分不超过权重分。

5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。

学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。

6.奖励部分6分。

1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。

如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。

7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。

8.14A、14B项得分只选一项不累计。

9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。

（5）对故意不完成教育教学等任务的。

10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。

病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。

11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。

12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。

汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。

2、如果有老师用课件上课，请附有说明。

榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。

2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。

评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。

班级小组量化积分管理评比细则

班级小组量化积分管理评比细则一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则。

二、细则每小组一周基本分为30分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。

由组长记录班委会考核，同学监督，对各小组一一打分，每周检查。

（一）、加分1、各类竞赛获奖：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，其他奖加0.5分。

2、被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加2分。

3、期中考、期末考平时各项考试小组均分在全班均分以上者：0-5加2，5-10加4，10-15加8（在平均分以下者按此规定减分）。

成绩进步1名加1分。

4、好人好事视具体情况加0.5-3分。

5、按时完成作业，按作业质量评分：得A加1分，A+加2分。

得B不加分6、每周值日生值日最优者每人次加1分。

7、上课主动回答问题者每人次0.5分，被动回答问题者正确加0.2，答错不扣分。

8、受到老师当堂表扬者加0.5分。

9、主动为班级做贡献者加1分。

（二）、扣分（由班委记载并严肃处理）1、考勤? 迟到、早退，第一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣3分。

? 上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣2分。

2、纪律? 上课不带书本、做其他科作业者每次扣0.5分。

? 上课私自讲话、插嘴者一次扣1分。

? 上课看课外小说者每次扣1分，屡教不改者加倍扣分。

? 上课吃东西，扔纸条、听音乐、打游戏机者若发现一次扣5分。

3、作业? 作业不交者扣1分。

? 抄作业或被抄作业者扣1分。

4、生活? 吸烟者每次扣10分，并给予严厉处分。

? 在教室内打球、过分喧闹者扣5分并给予严厉处分。

? 破坏财物（教室门窗、粉笔、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣10分，并赔偿损失。

? 打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者扣20分，并告知家长，严重者立案。

此细则自发下之日开始施行，有遗漏之处另行补充。

小组量化考核细则范文

小组量化考核细则范文一、考核目的在小组工作中，为了促进成员之间的积极竞争和合作，并量化地评估成员的工作表现和贡献，特制定本量化考核细则。

二、考核对象本量化考核细则适用于整个小组的所有成员，包括组长和组员。

三、考核内容1. 工作绩效考核（1）工作进展：根据成员在项目中的推进情况，给予评分。

评分标准：a. 提前完成任务，优秀：90分b. 按时完成任务，良好：80分c. 延期完成任务，一般：70分d. 未完成任务，不合格：60分（2）工作质量：根据成员在项目中的工作质量，给予评分。

评分标准：a. 工作质量高，无错误或问题：90分b. 工作质量一般，有少量错误或问题：80分c. 工作质量低，有较多错误或问题：70分d. 工作质量极低，存在严重错误或问题：60分2. 合作与沟通考核（1）合作态度：根据成员在小组合作过程中的态度和贡献，给予评分。

评分标准：a. 积极主动，与他人合作积极融洽：90分b. 主动参与，与他人合作一般融洽：80分c. 匆匆完成，与他人合作存在摩擦：70分d. 消极被动，与他人合作存在明显冲突：60分（2）沟通能力：根据成员在小组沟通中的表现，给予评分。

评分标准：a. 表达能力强，与他人有效沟通：90分b. 表达能力一般，与他人交流顺畅：80分c. 表达能力低，与他人交流存在困难：70分d. 表达能力极低，与他人难以沟通：60分四、考核周期和方式1. 考核周期：每季度进行一次考核，共计四次。

2. 考核方式：（1）自评：每个成员在考核周期结束前需完成个人自评表，并提交给组长。

（2）组长评价：组长根据自评表情况和观察感受，给予成员评分。

（3）同组成员互评：成员之间相互评价，给予成绩评分。

（4）汇总评价：组长将自评、组长评价和同组成员互评的结果进行汇总，计算出每个成员的最终得分。

五、考核结果和激励措施1. 考核结果：根据成员的最终得分，进行评定。

（1）优秀：综合得分在90-100分之间。

（2）良好：综合得分在75-89分之间。

量化考核评分表

工程质量、进度检查评分表（表一）受检单位：检查日期：指标分值检查内容扣分原因得分履约主要人员（10分）l、项目经理、总工发生变更，每1人次分别扣3分、2分。

2、主要人员调换未按规定办理报批手续的，项目经理、总工每发生1人次，分别扣5分、3分，其他主要人员每发生1人次扣0.5分。

3、人员持假证，每人扣10分。

4、主要人员无故离岗时间超过5天，每人次扣5分。

主要机械设备(10分)1、主要机械设备未能满足招标文件规定或施工要求的，每一项扣1分。

2、主要机械设备调换未按规定办理报批手续的，每一项扣1分。

3、未建立主要机械设备台帐的扣1分、台帐不齐全扣0.5分。

质量、进度控制（50分）1、开工报告未批复就擅自开工的，每项扣5分。

2、未制定质量管理制度的，每项扣5分。

制度有明显欠缺的扣3分，制度不执行每项扣5分。

3、未进行分项工程技术交底，每一分项扣3分。

4、上道工序未经监理批准就进入下阶段施工的，每项扣5分。

5、业主和监理在日常管理中发现偷工减料行为的，每次扣10分。

考核小组发现现场施工中有偷工减料行为的，扣30分。

6、对质监站、建设中心及监理指令不整改的，每次扣5分，未在规定时间内彻底整改完毕的，每次扣3分。

7、无总体施工进度计划的，扣10分，无月进度计划的扣8分，无周进度计划的，扣6分。

8、因承包人自身原因未完成阶段性工期计划的且无整改措施的，扣10分。

9、试验检制数据造假，每项扣20分。

10、外委不规范、频率不足每项扣2分。

11、收到有效质量投诉扣5分。

12、被质量监督站出具红单扣10分。

13、被质量监督站出具黄单扣8分。

14、被建设中心出具整改通知扣7分。

文件资料(20分) 完整性（10分）1、原材料、成品、半成品检验资料不齐全，配合比、拌和加工控制和试验数据不齐全，施工原始记录不齐全的，每项扣5分。

2、现场质量检验报告单等检验数据不齐全的，每项扣2分。

3、施工过程中遇到的非正常情况记录及其对过程影响分析资料不齐全、不完整，对质量事故、安全事故的处理资料不齐全时，每项扣2分。

小组评价机制

小组评价激励机制一、班级量化评价(一)出勤（10分）1、迟到：早（7：15）、下午（13:55）迟到一次扣本人量化分2分，其他小组成员扣0.5分。

一周内本小组迟到超过3人次的小组全体成员扣5分。

2、早（6：50），晚（6：30）进教室者加1分3、缺课。

每缺课一节扣4分，本小组其他成员扣1分。

缺课三节以上，本小组又未上报，小组全体成员扣5分。

4、早退。

早退一次扣1分，小组成员则扣0.5分。

早退5人以上该小组集体扣5分。

对迟到超过5人次或缺课超过3节或早退5人次以上等出勤差的小组，班级可制定相应班规让该小组承担一定的班级劳动任务。

该项评分采用小组互评及班级纪律委员检评。

如出现徇私舞弊，则扣检评小组成员每人5分。

(二)出操（5分）1、无故不参加早操、课间操每人每次扣1分，小组其他成员扣0.5分。

该项评分采用小组互评。

如果出现徇私舞弊，则扣检评小组成员每人3分。

(三)卫生（3分）1、对不能完成值日生、大扫除、清洁区工作的，本小组成员要互相帮助完成。

如检查不合格影响班级荣誉的，未完成任务者扣2分，小组其他成员扣1分，并且重做。

乱丢垃圾者一次扣1分。

2、不参加清洁区、大扫除的每次扣1分，任务由小组其他成员帮助完成。

该项评分采用小组互评及班级劳动委员检评。

如出现徇私舞弊，则扣检评小组成员每人2分。

3、值日生早中晚要及时倒垃圾和废水。

（四）、上课纪律自习课讲话、上课睡觉、上课玩手机等影响学习行为每次扣1分，小组其他成员扣0.5分。

上课讲话每人扣2分，特别大声的组每个人扣2分，班干、组长参与的扣3分。

该项评分采用小组互评及班级纪律委员检评。

如出现徇私舞弊，则扣检评小组成员每人2分。

（五）、学习方面1、（满分5分）每周进行2-3次作业完成情况和导学案完成情况检查，视完成情况给予5，4，3分。

完成80%以上得5分，完成70%以上得4分，完成50%以上得3分。

未完成作业、学案的50%则为0分，该小组有3人未完成作业、导学案的50%则小组其他成员得3分。

个人(班级)量化考核评分细则

中北大学软件学院个人(班级)量化考核细则每人基本分数为一百分，加减分情况详见以下细则。

加减分实施由分团委学生会主席团统一管理。

所有奖惩措施均需院团委统一批准。

班级量化考核分数=（班级个人分数之和/班级人数）+班级量化分数。

第一章评分细则加分细则表：表一（活动赛事加分表）表二（学生会日常工作加分表）表三（学生干部加分表）表四（各项等级考试加分表）减分细则表：表五（各班委未完成学院任务减分表）表六（早操签到减分表）表七（有关卫生检查、查寝、查课减分表）表八（有关青志队任务、记者站投稿减分表）表九（有关受校级处分减分表）第二章评分细则说明表一：活动包括各种辩论赛、演讲比赛、知识竞赛，合唱、歌咏等比赛，篮球、足球、羽毛球等各种大型活动。

表二：学院规定每班每学期应完成至少两次青志队任务，如扫雪等。

该任务以班级为单位，由班级向软件学院青志队提出申请，经青志队登记批准后，组织执行。

要求：参与青志活动的人数至少为本班人数的80%。

学生会每两周检查一次宿舍卫生，时间为每双周周六上午。

每次检查后，将评选出卫生状况优秀的十个宿舍以及卫生状况较差的十个宿舍，并予以奖励与惩罚。

表五：学院下达的任务包括：文件领取、班会记录、各项活动人员名单的上交等。

表六：软件学院的同学周一到周五早晨6：40——7:30在软件学院签到，共六个窗口，每班均有对应的窗口。

同学们签到时应遵循签到秩序，勿插队、与同学或负责签到的人员发生口角。

收指纹机时间为7：30，以指纹机时间为准，若未签到，则按旷签一次处理。

签到时，如果指纹机未能读出指纹，则出示学生证或住宿证，由相关负责人进行登记。

每周安检部会对签到情况进行统计，并给予相应的处罚。

表七：学生会会在周日至周四晚上，不定期抽查夜不归宿情况。

学生会将不定期组织查课，了解同学们的到课情况。

中北大学软件学院个人(班级)量化考核细则（文字版）惩罚措施：（班级）1、班级开会签到制度：每次以班级为单位开会签到，无故旷到者扣1分，迟到者扣0.5分2、各班上交文件制度：每次以班级为单位上交文件，无故旷交者扣1分，迟到者扣0.5分3、班级文体活动制度：每次以班级为单位参加院级活动，报名后无故不到者扣1分，迟到者扣0.5分。

小学生量化考核评分表

能否完成前置任务、前置任务的完成质量。
课题
表现（20%）
尊重和理解通信的观点；乐于接纳老师的建议；
注定探究与分享学习资源的程度。
拓展
任务（10%）
实际的应变能力
学习
结果
（50%）
考试
成绩（50%）
消化学习任务知识、技能的能力。
小学生量化考核评价表
评价项目
评价标准
评价等级
优
100~85分
良
84~70
分
中
69~60
分
差
分
以下
学习
态度
（10%）
考勤（5%）
迟到、早退一次扣2分；
缺课一次扣5分。
纪律（5%）
课堂行为规范、
作业与测试的诚信表现。
学习
过程（40%）4
前置
任务（10%）
能运营多种途径进行任务检索、整理与加工资料、资料与学习任务的相关度等。

量化分级打分表

附表1住宿业卫生监督量化分级评分表总得分：标化分：核定等级：月日年月日填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。

2.※为关键项，不合格不予评定等级。

3.标化分﹦100×实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。

4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。

5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。

附表4美容美发场所卫生监督量化分级评分表总得分：标化分：核定等级：被监督单位陪同人（签字）：卫生监督人员（签字）：、年月日年月日填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。

2.※为关键项，不合格不予评定等级。

3.标化分﹦100×实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。

4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。

5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。

公共场所卫生信誉度卫生信誉度等级A级A级卫生状况优秀（等级）B级卫生状况良好C级卫生状况一般投诉举报电话：检查时间：年月日××卫生局（盖章）（表情标识）××业等级公示编号。

小组量化表格

语文
数学
英语
物理
历史
政治
地理
生物
八组
1
高乐
2
张笑博
3
沈成洁
4
张泽林
5
李焕萍
6
李子硕
2014级8班学习反馈表项目：星期：
6
赵慧杰
组别
编号
姓名
测评
课堂
纪律
卫生
累计
四组
1
梅闲
2
王文凯
3
孙浩楠
4
李若静
5
邓宇彤
6
卜双双
组别
编号
姓名
测评
课堂
纪律
卫生
累计
五组
1
李明辉
2
籍超帆
3
王靖菲
4
孙世豪
5
杨晓磊
6
张雨晴
组别
编号
姓名
测评
课堂
纪律
卫生
累计
六组
1
凌靖宇
2
王子尧
3
冉文义
4
范毛妹
5
刘隆艳
6
邵源铭
组别
编号
姓名
测评
课堂
纪律
卫生
累计
七组
1
王欣雨
2014级8班常务反馈表科目：节次：日期：星期：
2014级8班常务反馈表科目：节次：日期：星期：
2014级8班常务反馈表科目：节次：日期：星期：
2014级8班学习反馈表项目：星期：
2014级8班学习反馈表项目：星期：
2014级8班学习反馈表项目：星期：
组别
编号

学生学期量化考核评分表

学生学期量化考核评分表背景为了有效评估学生在学期末的研究成果，我们需要制定一份学期量化考核评分表。

这个评分表将帮助我们准确地了解学生的研究情况和表现，并为他们提供适当的反馈和奖励。

目标我们的目标是制定一份公正、客观、清晰的评分表，能够全面评估学生在不同学科领域的研究成果。

通过这个评分表，我们可以定量地衡量学生的知识掌握程度、研究能力和研究态度。

评分指标我们将采用以下评分指标来评估学生在不同学科和能力方面的表现：1. 知识掌握程度：根据学科的内容和要求，对学生的知识掌握情况进行评估。

这包括知识的准确性、广度和深度等方面。

2. 研究能力：评估学生的研究能力，包括解决问题的能力、分析和推理能力、创造性思维等方面。

3. 研究态度：评估学生对学科的兴趣、投入程度、研究积极性和合作能力等方面的表现。

评分等级我们将采用以下评分等级来对学生的表现进行评价：- 优秀：学生在各方面表现出色，达到了优秀水平，得分在90分以上。

- 良好：学生在大部分方面表现良好，达到了良好水平，得分在80-89分之间。

- 中等：学生在绝大部分方面表现中等，但还有待提高，得分在70-79分之间。

- 不及格：学生在大部分方面表现不达标，得分在70分以下。

表格样式请参考下方的表格样式作为学期量化考核评分表的参考：总结学生学期量化考核评分表将为我们提供一种有效的评估学生成绩的方式，以促进学生的全面发展和持续提高。

通过明确的评分指标和清晰的评分等级，我们可以更准确地了解学生的研究情况，并为他们提供恰当的支持和指导。

我们希望通过这份评分表，能够激励学生努力学习，改进其学习方法和态度，为他们的未来发展打下坚实基础。

(完整版)员工工作评价量化表

(完整版)员工工作评价量化表1. 评价指标1.1 工作态度在评价员工工作表现时，工作态度是一个重要的指标。

员工的工作态度表现为对工作的积极性、主动性、以及对团队合作的参与度。

以下是工作态度的评价指标：1.1.1 积极性：员工在工作中是否积极主动、乐于协助，能够主动承担责任并积极解决问题。

1.1.2 主动性：员工是否具备主动完成工作任务的能力，无需过多监督和指导。

1.1.3 团队合作：员工是否积极融入团队，能够与他人合作并共同完成团队目标。

1.2 工作质量工作质量是评价员工绩效的重要指标之一。

员工的工作质量直接影响到工作结果的好坏。

以下是关于工作质量的评价指标：1.2.1 准确性：员工在工作中是否专注细节，能够保证工作结果的准确性。

1.2.2 完整性：员工是否能够按照要求完成工作任务，并按时提交具有完整内容的工作成果。

1.2.3 效率：员工在完成工作任务时是否能够高效利用时间和资源，提高工作效率，以便更好地完成工作。

1.3 自我提升除了对员工工作表现的评价，也应该考虑员工在自我提升方面的努力和进步。

以下是自我提升方面的评价指标：1.3.1 研究能力：员工是否主动研究并具备良好的研究能力，能够快速掌握新知识和技能。

1.3.2 创新能力：员工是否有创新思维，能够提出新的想法和解决问题的方法。

1.3.3 专业知识：员工是否对所从事的领域具备扎实的专业知识，并持续研究以跟上行业发展。

2. 评分标准评分标准可以根据具体情况进行调整，以下是一般性的评分标准范例：评分|评价---|---4.5 - 5|优秀：工作态度积极主动，工作质量高，自我提升能力强。

4 - 4.49|良好：工作态度较好，工作质量较高，自我提升能力一般。

3 - 3.99|合格：工作态度一般，工作质量一般，自我提升能力有待提高。

2 - 2.99|较差：工作态度不积极，工作质量不稳定，自我提升能力较差。

0 - 1.99|不合格：工作态度消极，工作质量低，自我提升能力缺失。

个人及小组量化评分标准

个人及小组量化评分标准个人量化同学校量化接轨：个人加分：1、上课积极主动回答问题；（+2）2、主动给课代表请求晚读后讲数学题，并讲得详细透彻；（+2）3、每次考试进三本线者及单科前十名，及进步者各加2分；4、参加各科学校竞赛或班级竞赛优秀者（+5）；5、办一期黑板报每人各加2分，刘怡兰负责报给值日班长；6、好人好事加2分；7、获老师口头表扬者加2分；8、课间在教室勤奋学习者加2分；9、作业完成突出者加2分；10、给课代表主动背书加2分；11、早晚读带头起立背书者加2分。

小组加分：1、承办班会并办理出色（+3）；2、早、晚读带动起立读书、坚持得好，并且组内人员都读书认真大声，无瞌睡、说话现象者（+3）个人扣分：有下列情形之一者扣2分/人次：（纪律）上课有迟到、睡觉、换位、说话、吃东西、玩手机、看课外书、不交作业、被老师批评者；自习说话（含讨论问题）、随意外出者；防碍班干部履行职责；跑操缺席、顶撞管理人员、吸烟喝酒打牌者、逃课、缺考者。

集体扣分：1、宿舍：有违纪者每人次扣2分，宿舍长加倍；2、卫生：谁出问题谁负责，2分/人次；3、跑操：一排不齐各扣2分并当场留下练。

处罚条例：1、上课无故迟到者请自觉拿着资料站教室后面学习本节课，包括早晚自习和白天每节课；2、上课睡觉者，下节课自觉站一节；3、上课说话者罚讲两道题；4、上课玩手机者手机交由班主任保管至期末；5、上课上厕所者罚讲两道题；6、上课起哄者罚讲一周题；7、逃课者通知家长来交费50。

附加：1.对于每次得分后三名者写出书面反思材料，家长签字上交；2.对于连续两次得分后三名者，除个人写出书面反思材料家长签字上交外，并在班会上做检讨发言；3．对于连续三次得分后三名者通知家长带回反思一周。

（个人积分累计到小组积分，按小组得分高低挑选座位。

经小组全体成员表决后，个别表现差的学生，小组可将其清理出本小组，请各组长认真负责，带领本组成员积极进步。

每两周评选明星个人和小组，并进行物质奖励。

班级量化评分表

班级量化评分表（班团组织“达标创优、创和睦文明班级”比赛活动）一、惯例比赛（100 分）内容要求扣分1．迟到或早走扣 1 分/ 人次。

1．出勤（ 10 分）2．逃课扣 5 分 / 人次。

检查得加分单位分全月无迟德育到早处退旷（值课情周）况加2．讲堂纪律：课前准备文明勤学惯用品，上课专心和睦听讲，仔细笔录，勇于班级提出问题，敢于发布自建设己的看法，踊跃回答老（50师的发问，仔细上课，分）仔细自习。

（ 10 分）3．集合（两操）纪律：到会快、静、齐，会中仔细听讲、作笔录，不做与会议没关的事。

（5分）1．讲堂内看与本课没关的书本或任意讲话、下位、睡觉，及做与讲堂没关的事，每人次扣 1 分；大面积出现讲堂违纪（每次检查发现 5 人次以上）扣 5 分；一月内连续二次出现大面积讲堂违纪扣10 分。

2．自习课、午间课纪律杂乱扣 5 分。

1．到会（做操出席）缓慢的扣 1 分。

2．会议纪律差（做操状况差）的扣2分。

3．缺席集合（全班没有做操）的扣5分。

广播操：1、会合：（ 1）准时下课，除了因学校活动，不准任何班级以任何原因缺席或迟到( 以音乐指挥为基准) ，迟到扣 1 分 / 人。

（ 2）下课后立刻到操场会合，此过程中有5分。

全月德育无课处堂违纪情教务况加处5分。

会合德育快、处静、（团齐，做委）操认教务真，退处不文明现象者( 狂打、推拉、骂脏话) 者，扣 1分/人次。

（ 3）教室里留人，超出两名，多一人扣1分 / 人次，老师留人不可以超出 5 名。

（4）无故在校园内、卫生间、食堂停留不参加做操者，扣 1 分 / 人次。

（ 5）整队过程中违纪扣 1 分 / 人次、指出无改良扣 1 分/ 人次。

2、做操：（1）站在原位不做、队伍中说话严重、互相推拉等现象扣 1 分 / 人次，指出无改良扣1分/人次。

（2）班级整体懒散，动作严重不到位者，扣 2 分/ 节。

3、散场：（ 1）小结时队伍要保持寂静，有说话现象，不文明散场扣 2 分 / 人次，指出无改良扣1分/ 人次。

演讲量化评分表

能够清晰地表达自己的观点和思想；言语生动流畅，能够有效地影响他人，具感染力和说服力。
举止得体，落落大方。
考评小组成员打分
98
注明：竞职合计得分（满分100分），综合得分为总分*60%。
考评评委签字:
XX公司演讲量化评分表
演讲序号
竞选岗位
测评要素
综合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析
工作思路
应变能力
言语表达
举止仪表
总分
分值
25
25
25
15
10
考评要素
思路清晰，表达准确，论点清楚，有理有据；有较强岗位专业知识能力和业绩。
明确目标，有较强逻辑思维能力，有一定的创新能力。
沉着冷静，善于抓住问题的关键；具有应急处置问题、解决问题的能力。

教学常规管理检查细则及量化评分表

教学常规管理检查细则及量化评分表XXXXXX:I。

Planning。

Summary。

and Material n: (10 points)n Requirements:1.XXX time。

A delay of one day will result in a n of 1 point.2.If the work plans and summaries of the teaching and research group。

the Qinglan Project assistance and assisted plans。

teacher work plans。

teaching and research group work summaries。

Qinglan Project assistance and assisted summaries。

and teacher teaching work summaries do not meet the requirements。

theymust be redone。

and 1 point will be cted for each redo.3.XXX by the school must be completed with good quality and quantity。

If they do not meet the requirements。

they must be redone。

and 1 point will be cted for each redo.II。

Teaching and Research: (30 points)n Requirements:1.Being XXX activities will result in a n of 1 point。

Not participating in teaching and research activities will result in a n of 2 points each time (if taking leave。

一人一表考核评分表

1、按照大气治理事业部下达的各项生产工艺指标组织生产；
2、对系统内关键工艺参数的情况实时掌控，异常情况及时与烧结沟通、
15%
在联络群内发送、反馈； 3、对班组成员上报的工艺异常情况进行进一步判断，第一时间作出分析
处理或上报；
4、此大项扣除分≤10分。
1.督促各班组长在作业区域开展危险源辨识、查处三违行为、安全隐患
序号指标名称
1 2
本栏小计
注：个人非量化指标考评人可依）
指标描述
加/减分理由说明
最终得分
被评价人：
本栏小计
评价总得分（第一、二、三、部分合计）：第一评价人：
第二评价人：
排查及整改，并对整改情况进行查验。
2.对三违行为发现一起、查处一起、考核一起；隐患排查并督促班组进
行整改，整改率为100%。
5%
3.每天检查集控楼一楼、生产作业区6S管理情况和执行情况，督促班组成员严格遵守6S管理的相关规定。
4.办公区域和作业区域布置规范、科学合理，保持清洁，各类标志警示
齐全，符合节能、环保、安全和消防等要求。
满分10分，加、减分最多5分。 1、大于基准值每0.1扣1分； 2、小于基准值大于目标值每0.1加0.5分； 3、小于目标值大于挑战每0.1加1分； 4、小于等于挑战值加5分。
第二部分：非量化个人指标（50分）
指标描述
第一考评人
第二考评人
1
执行力
1、严格执行大气治理事业部下达的生产指令及各项临时工作安排，不得
5.质量标准：达到目标要求，执行率100%。
6.此大项扣除分≤5分。
5
其他
1、对标管理、职工培训、班组建设等生产经营工作的全面管理 2、做好上级部门及外来人员检查、参观的陪同工作； 5% 3、负责区域内突发事件的应急处理及上报； 4、现场安全管理工作、6S 管理工作 5、此大项扣除分≤5分。

小组汇报量化评分表

小组汇报量化评分表
汇报组别：
汇报主题：
汇报人：
评价者：
评价者组别：
一级指标
二级指标
分值
得分
作品的内容（55分）
观点明确，设计的方案有一定的创造性
15
条理清晰
10
内容无科学性错误
10
内容完整
10
体现了“人与自然”和谐共处的观点
10
作品的制作水平（15分）
排版合理
4
无链接错误
3
界面美观
3
能恰当的使用多媒体元素（如图片、音频、视频）
5
汇报者的表现（10分）
表情自然
2
表达清晰
2
回答问题有针对性
4
能在规定时间内完成
2
小组协作学习（20分）
小组成员能和谐相处
6
回答问题时组员间能发挥合作精神
7
该小组成员在研究过程中给了其他小组帮助
7
听完汇报后我的问题：
评价意见：
·优点：
·需改进之处：
注：此表算出的是小组成员的平均分数，个人分