专制时代晚期的政治形态教案
专制时代晚期的政治形态教案
探究二：军机处
为什么说清朝军机处的设置使君主专制制度发展到了顶峰？
参考答案：康熙年间中枢机构为议政王大臣会议、内阁和南书房三足鼎立，互相牵制，对皇帝集权有一定的牵制作用；雍正皇帝设立军机处，军机大臣跑受笔录，军国大事全由皇帝决定，不再经过议政王大臣会议和内阁，君主专制制度发展到顶峰。
2.影响：①加强了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
②改变了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
③促进了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
【互动探究，精讲点拨】
探究一：史料探究
阅读下列材料：
材料一：自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”
②评价：A.是明朝君主专制加强的产物，加强了君主的绝对权力，保证君主对全国的统治，进一步巩固了皇权至高无上的地位。
B.不可能对皇权起制约作用。
C.弊端：宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁。导致明代政治日益黑暗。
二、清朝君主专制的加强
1、军机处ห้องสมุดไป่ตู้
（1）军机处设立于何时？设立军机处的直接原因和根本目的是什么？
【巩固运用】
1、“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也”，这里的高皇帝指的是（）
A、朱元璋B、明神宗C、明成祖D、雍正帝
2、正式确立内阁制度的明朝皇帝是（）
A、明太祖B、建文帝C、明成祖D、明神宗
3、清朝设置的中央机构理藩院主要职能是（）
A、管理全国宗教事务B、管理全国所有少数民族事务
《专制时代晚期的政治形态》教学设计最全版
《专制时代晚期的政治形态》教学设计【学情分析】：当代的中学生处在信息化时代，他们接受知识的渠道是多元的，这也就决定了他们比以前的学生有更宽广的知识面，本课很多内容比如废丞相，内阁制度，宦官专权在影视剧中都有反映，学生也会对这部分内容感兴趣，但影视剧与真正的历史是有一定差异的，这一点作为老师要给学生指出，另外，高一学生思维更多还停留在感性层面上，通过历史课堂，要逐步建立起学生的理性思维结构。
【教材分析】：本课在教材中承上启下，纵横交错，既是对中国古代政治制度的总结，又为第二专题作好铺垫，要充分开发与利用相关的课程资源，吃透教材，突破疑难，力求讲得到位与连贯。
【教学目标】⑴知识与能力：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的重要影响。
培养学生概括史实与联系实际分析问题的能力。
⑵过程与方法：通过对具体史料的分析，使学生在阅读、分析、比较、概括中去探究问题，思考问题，从而让学生掌握自主性与探究性学习的方法，能够积极探索解决规律性问题的途径。
并能学会透过现象看本质，进而用“大历史”的眼光即在世界历史大背景下看待问题。
⑶情感态度与价值观：通过对君主专制制度进一步强化的进程的认识及客观全面的评价，认识到君主专制制度的积弊是造成近代中国落后的重要原因，初步形成正确的历史观，自觉正确分析历史现象与历史人物，尤其是对明太祖、雍正帝、康熙帝和乾隆帝的认识。
逐步树立民主反对专制的信念，提升现代公民素养。
【教学重点难点】：内阁制度的形成；军机处；专制时代晚期政体特点。
君主专制制度的评价及其对近代中国社会的发展的阻碍。
中西方政体比较。
【探究方式】：想一想、议一议、说一说、问题探究、小组讨论等。
【教学过程】：一、导入新课：播放影视剧《宰相刘罗锅》主题曲《清宫调》，设问：1、这是哪一首影视剧的主题曲？2、指出该剧与历史事实不符的一处。
（学生如果预习了，能轻松指出明已废除丞相，因此清朝时称刘墉为丞相是影视剧编剧方面的一个小失误）。
高二历史教案-专制时代晚期的政治形态1 最新
高一历史学案（必修第一册专题一古代中国的政治制度）四专制时代晚期的政治形态一、课标要求：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
二、资料卡片：朱元璋(1328～1398) 明朝开国皇帝。
祖籍为江苏沛县，其祖、父为生活所迫，一再迁徙，最后定居濠州（今安徽凤阳）钟离太平乡孤庄村。
朱元璋幼名重八，参加农民起义军后改名元璋，字国瑞。
参加元末农民起义，吴二年正月在应天称帝，国号大明，建元洪武。
1387年，统一了全国。
在位31年，制定一系列的政策和制度，使专制主义中央集权进一步强化和发展。
永乐帝：明成祖朱棣(1360～1424)明朝第三代皇帝。
明太祖朱元璋第四子，生于应天（今江苏南京）。
洪武三年(1370)，受封燕王。
朱元璋去世后，继位的建文帝实行削藩，朱棣遂于建文元年(1399)七月发动靖难之役，四年六月攻入南京，夺取了皇位。
次年改元永乐(1403～1424)。
朱棣在位期间进一步强化君主专制。
永乐初开始设置内阁,发展和强化了专制统治；注意社会经济的恢复与发展；组织大批人力编修了中国古代类书之冠的《永乐大典》。
派郑和率领船队七次出使西洋。
1424年死于北征回师途中的榆木川,葬于长陵,庙号太宗,嘉靖时改成祖。
宦官：也称太监、寺人、阉人、内侍，是指中国封建时期，皇宫中替皇族服务的被阉割的男性。
宦官是由外生殖器被阉割的男人进宫担当。
宦官的职责主要是维护朝庭后勤事务的正常运作，原则上不得参与国家政务，但也有个别朝代存在宦官掌握国家政务大权的情况。
清朝皇帝一览表：清朝世系表三、教学流程：1、自主学习：（1）朱元璋为什么要废除丞相制度？有什么影响？内阁制是怎样形成的？说明了什么？（2）军机处是怎样建立的？如何评价？（3）清朝边疆政策的基本原则及管理机构分别是什么？（4）元明清对西南地区的管理有过什么变化？（5）结合时代背景说说晚清政治制度的变化。
2、合作学习：君主专制的加强对中国社会发展的影响。
1-4专制时代晚期的政治形态教案
四、专制时代晚期的政治形态教案课标要求知识与能力1、了解专制时代晚期的封建王朝建立的内阁制和军机处的历史知识。
2、了解处理民族问题的重大措施，理解其边疆政策的重大措施。
3、了解中国晚期王朝所做的一些政治改革。
过程与方法通过所学的知识和本节课所提供的图片了解君主专制到达巅峰的脉络，宏观上理解君主专制的脉络。
结合现实的问题学习历史，通过学习历史认识现实的问题。
情感态度价值观通过学习专制时代晚期的政治形态，使同学们了解到明清时期，中国的专制主义走向巅峰，并且在这个时候，世界历史上发生了重大的变化，君主专制造成的恶劣影响以及由此造成中国社会的落后，产生认识和学习西方民主政治的强烈欲望。
导入：师：在上这节课之前，我们来回忆一下，上节课学习的历代的皇帝采取了一些削弱相权，加强皇权的一些措施，请一个同学来回答。
生:略。
师：那我们现在开始上第四节，专制时代晚期的政治形态。
我想问大家的是，这个晚期，指的是什么时候呢？生：略。
师：很好，这个晚期，指的就是明清时期。
我们上节课讲了，1380年，明太祖朱元璋废丞相，从此皇权与相权的矛盾斗争中皇权占据了绝对的地位。
大家一定要明白，皇权与相权，还有中央集权和地方分权，这一直都是贯穿于我国历史上的两对矛盾。
那这个问题被乞丐出生了朱元璋给解决了。
但是，废除了丞相制度自然会导致另外的问题，那是什么问题，我们来看书本。
朱元璋每天要处理207件文书，还好明朝的时候纸张已经广泛使用了，不然，朱元璋要看好几车的竹简，那朱元璋即使有三头六臂，也不可能一个人完成这么多是事情是不是，那朱元璋就想了一个办法，什么办法？生：略。
师：朱元璋想的办法是设立殿阁大学士，殿阁大学士是什么东西，其实殿阁大学士就是皇帝的秘书，然后在明成祖朱棣的时候，朱棣就是传说中的永乐帝，朱棣设立了内阁，这个内阁和我们现在看到了其他的国家的内阁不一样，这个内阁指的是皇帝处理国政的助理机构。
在内阁工作的都叫做大学士，当然，这些大学士也有个头，这个大学士的头就叫做首辅。
专制时代晚期的政治形态详细教案
专制时代晚期的政治形态详细教案第一篇：专制时代晚期的政治形态详细教案专制时代晚期的政治形态导入：同学们，今天我们要进入第四课——专制时代晚期的政治形态，所谓的专制时代晚期其实就是指我国明清两代的政治形态，大致时间是在14世纪到19世纪的中后期。
这个阶段是我国专制主义达到顶峰的这样一个阶段，那么下面我们就通过学习来了解明清时期的专制主义是如何达到顶峰的。
一、明朝专制主义的强化措施：1、废丞相首先我们来学习明朝的君主为了强化专制主义所采取的措施。
在学习这部分内容之前呢，我想问问大家平时在家是不是都很爱看电视剧啊，你们有没有看过关于古代宰相的电视剧呢？比如有很出名的宰相刘罗锅等等，是吧。
那大家知不知道这部电视剧讲是哪个朝代的故事啊？这部剧讲的是清朝时候的事情，大家有没有发现什么问题呢？清朝的时候还有宰相吗？对，通过我们之前的学习，我们知道，我国古代的丞相制度是由谁建立起来的啊？对，是由秦始皇建立。
那么又是由谁废除的呢？对，是由明太祖朱元璋废除的。
所以说清朝根本就不可能有宰相这种职位存在，那宰相刘罗锅这部电视剧也就犯了一个很大的知识性的错误。
通过学习我们说秦始皇为什么要设丞相呢？对，就是因为全国政事太多，因此他需要帮手来为自己分担政务，并且还在丞相之下设立了六部，所以秦设丞相的时候，丞相是属于一人之下、万人之上的地位，那为什么朱元璋又要废除丞相制呢？好，那我们一起来看看课本17页右边的这个资料卡片，通过这段资料我们可以得出，朱元璋废丞相的历史原因，第一个就是设丞相是秦速亡的原因之一，第二个则是丞相是各朝专权乱政的根源。
好，那这是废丞相的历史原因，那么废丞相的直接原因又是什么呢？其实明朝不是一建立起就废除了丞相制，明朝建立初期在政治上是沿袭元代的制度，在中央机构设中书省来总管全国各种政事，并且还设立了左右丞相，而丞相对政务有专决权，他统率百官对皇帝负责。
到了1376年的时候，明太祖废除了元朝的行省制，并设立了三司，也就是布政司、都指挥司和按察司来分别掌管地方上的行政、军事还有监察事务，但是这三司是隶属于中央的相关部门来管理，所以没过几年，就导致中央的左右丞相权利过大。
人民版高中历史必修一1.4《专制时代晚期的政治形态》优质教案
第四课专制时代晚期的政治形态一、教学目标设计1、知识和能力：识记：废丞相、设内阁、权分六部；内阁制的创立；军机处的设立||。
理解：内阁制与宰相制的区别；明清君主专制加强的影响||。
运用：探究中西方社会君主制度的区别||。
2、过程和方法：以史料研习、观点辩论、中外历史比较等形式培养学生历史学习的基本方法和探究历史的态度||。
3、情感态度与价值观：认识到明清时代君主专制的强化||，既有助于多民族国家的巩固||，也阻碍了中国社会的进步||。
二、教学内容分析1、课程标准的要求及教材的编写《普通高中历史课程标准》（以下简称《标准》）关于本课的内容标准是：“了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实||，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响”||。
本课教材依据此标准编写||，内容反映中国封建社会晚期政治制度的基本特点及其影响||，讲授1课时||。
《标准》虽然只列出了内阁、军机处的设置和君主专制加强的影响三个知识点||，但明朝内阁的设置缘起于宰相制度的废除||，而讲君主专制强化的影响又不能脱离具体的历史事实||，因此本课设置了“宰相制度的废除”“内阁的创立”“君主专制制度的顶峰”三个子目||，即把第一个知识点扩展为两目内容||，后两个知识点归并为一个子目||。
2、本课内容在学习模块中的地位本单元共有4课||，内容跨越奴隶社会和封建社会两个社会发展阶段||。
明清是中国封建社会的晚期||，也是中央集权制度发展的高峰时期||。
其突出特点是君主专制的高度强化||。
本课内容在必修模块（ⅰ）中具有承前启后的作用||。
一方面||，它是对前面知识的总结和升华||，是中国古代政治制度的归纳与概括||，只有在认真回顾和分析前面所学知识的前提下||，才能全面地理解和掌握本节课的知识||。
另一方面||，本课在论述清代君主专制的高度强化时||，又通过中西政体的比较||，得出当时中国社会发展开始大大落后于西方的结论||，从而为下一单元讲述“列强武装侵略与中国人民的反抗”的内容埋下伏笔||，使两个单元自然地衔接起来||。
人民版高中历史必修一1.4《专制时代晚期的政治形态》精品教案(12页)
人民版高中历史必修一1.4《专制时代晚期的政治形态》精品教案（12页）四专制时代晚期的政治形态高二历史组赵国英一、课程分析了解明朝废丞相、设内阁原因、影响，理解内阁制与丞相制度的区别。
了解清朝设置军机处、实行密折制史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的重要影响；二、学情分析（1）高中教育相对于九年制义务教育而言有很大的差别，而高一学生是实现这一跨越式发展的特殊群体。
（2）高一学生对中国古代政治史比较陌生，但是通过本专题前三节课的学习，已经大致了解和掌握了中国古代（明以前）政治制度的演进过程。
在此基础上来学习本节内容，效果就明显了。
三、教学目标通过对君主专制制度进一步强化的进程的认识，做出客观全面的评价，认识到君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响。
通过对本课的学习，认识到制度建设和制度创新对国家稳定、发展的重要性。
四、教学方法（皇权不断加强，相权不断削弱------皇帝的权威越来越高，而官员的地位不断下降）那么明清两朝的统治者又是采取怎样的方式来解决皇权与相权的矛盾的呢？1368年，朱元璋推翻蒙元暴政后，建立明朝。
元朝丞相权势过大的弊病，一直令朱元璋心有不安，明初的4任宰相也都没有善终的。
胡惟庸作为中国历史上最后一任宰相，在位期间，权倾朝野，骄恣擅权，几乎一人垄断了朝政。
1380年，一直有所忌讳的朱元璋以谋反罪杀了胡惟庸，并株连九族。
至此，秦以来的宰相制度宣告结束，君主专制进一步加强。
那么是什么原因使得朱元璋如此狠心地除掉开国功臣呢？宰相制度废除后，君主专制又是如何得到进一步加强的呢？（一）内阁制度的形成1.废丞相，权分六部下面，我们一起来阅读史料，看看朱元璋是为何如此坚决地废除宰相制度。
材料一“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立宰相。
自秦始置丞相，不旋踵而亡。
汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。
我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉頏，不敢相压。
事皆朝庭总之，所以稳当。
专制时代晚期的政治形态(教案)
专题一古代中国的政治制度第4课专制时代晚期的政治形态【学习要求】1.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度加强对中国社会发展的影响。
【考试说明】1.明朝宰相制度的废除与内阁的出现。
2.清朝军机处的设置。
基础知识回顾（根据读书指导，课前自主完成）一、内阁制度的形成1.明太祖废除丞相，政归六部评价：高度集权，皇帝政务繁忙，2.明永乐帝设立内阁制①目的：助理皇帝处理国政②特点：职权范围不明朗.受到宦官抑制二、军机处1.时间.目的：清雍正年间，辅助皇帝处理政务。
2.特点：机构简单、人员精干、办事效率高、保密性强。
3.意义：是封建社会君主专制达到顶峰的标志。
三、清朝的边疆政策1.基本原则：（1）尊重各民族自己的社会习俗和宗教信仰，笼络各民族的上层分子（2）大事集权，小事放权，因地制宜进行行政管理【合作探究精讲点拨】君主专制是中国古代政治制度的重要特点。
阅读材料，回答问题。
材料一在中国古代，人们称祖先或神明为“皇”，称主宰万物的最高天神为“帝”。
嬴政统一六国后，自称皇帝，并说：“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”。
他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰朕”的建议。
材料二皇帝之下，由三公（丞相、御史大夫、太尉）九卿组成中央政府。
三公分掌国家政务，互不相属，互相牵制。
材料三罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事……帝方自操权柄，学士鲜所参决。
摘自《明史·职官志》（1）据上述材料指出，秦朝是怎样强化君权的？（2）材料二到材料三官职设置的变化体现了政治制度怎样的发展趋势？这一趋势在汉代到元代中央官制的设置上有何体现?举一例说明。
（3）你认为中国古代君主专制制度有何弊端?答案要点:（1)神化皇权、皇位世袭、皇帝独尊、三公分权(2)君主专制不断加强。
举例要体现中央官制的变化，如内外朝制、三省六部制等。
(3)加强了对人民的控制，阶级矛盾尖锐；蔑视人性；决策盲目；官僚机构庞大，人浮于事；吏治腐败；抑制了资本主义萌芽的发展；压制进步思想。
四 专制时代晚期的政治形态-人民版必修一教案
四专制时代晚期的政治形态-人民版必修一教案
一、教学目标
1.理解专制时代晚期政治形态的演变和特点。
2.掌握专制时代晚期政治形态对社会的影响。
3.能够就专制时代晚期政治形态的问题进行分析。
二、教学内容安排
1.专制时代晚期的政治状况
–专制政治的发展和演变
–民族主义和共和主义思潮的兴起
2.晚清政治危机
–内忧外患的问题
–起义和革命的兴起
3.缔造新民主主义的路程
–辛亥革命和孙中山的三民主义思想
–国共合作与抗日战争
4.总复习与测评
三、教学方法
1.课堂讲授
–分析专制时代晚期政治形态的演变和特点
–讲解晚清政治危机及其背后的原因
–分析新民主主义的缔造与发展
2.课堂研讨
–小组讨论与分享
–学生发表个人意见与观点
四、教学重点和难点
1.专制时代晚期政治形态的演变和特点
2.晚清政治危机及其背后的原因
3.新民主主义的缔造与发展
五、教学资源准备
1.课堂PPT
2.教辅教材
3.电子板书
六、教学评估
1.课堂作业
2.期中考试
3.答辩演讲
七、教学反思
本次教学的主要目的是帮助学生理解专制时代晚期的政治形态，包括专制政治的演变和民族主义共和主义思潮的兴起。
针对教学重难点，我们采用了多种教学方法，如课堂讲授、课堂研讨等，以帮助学生更好的掌握知识。
在教学评估方面，我们采用了多种方式对学生进行考核，以便更好地反映学生的知识学习和思考能力，同时也提醒我们需要注意的教学问题。
人民版高中历史必修一1.4《专制时代晚期的政治形态》优秀教案(3页)
专题一第四节专制时代晚期的政治形态一、教学目标（一）知识与能力目标1、了解中国专制时代晚期封建王朝建立的内阁和军机处的历史知识；2、了解清朝处理民族关系的原则和重大措施，理解其边疆政策的现实意义；（二）过程与方法目标1、结合所学知识和本节各种图文资料进行综合思考和分析，学会从宏观上理解君主专制政体的演进脉络；2、结合现实问题学习历史，通过学习历史以正确对待现实问题（三）情感、态度与价值观目标通过本课的学习，认识到制度建设和制度创新对国家稳定、发展的重要性。
对于历代王朝的成败得失，锻炼用现代政治理念进行分析的能力。
同时又应当看到当时的具体条件，做出符合历史实际的客观的评判。
二、教材分析本课重点叙述和阐释了两方面问题。
第一个方面讲君主专制统治空前强化。
明太祖废除宰相制度，规定六部长官直接对皇帝负责，这样，全国的军政大权全部集中到皇帝手里，君主专制发展到新的高度。
但皇帝“躬览庶政”，政务繁多，不可无辅臣，明太祖时设殿阁大学士，作为侍从顾问。
到永乐帝时正式设立内阁制度。
但明朝为防止内阁升华为事实上的丞相，以太监牵制，明后期政治更加黑暗。
清朝初年，皇帝受到的制约较多。
雍正帝设立军机处，每日召集军机大臣商议国事，传达皇帝谕旨，最终解决了君臣矛盾，全国的军政权完全集中到皇帝手中，君主专制达到顶峰。
第二个方面讲清朝成功解决了边疆民族问题，维护和巩固了统一的多民族的国家。
三、重点：明清加强君主专制的措施难点：内阁制与丞相制度的区别，明清加强君主专制的影响。
新课导入：各位同学大家好，还记得我们前面学过的位居“一人之下，万人之上”的是什么高官吗？（丞相/宰相）那同学们还记得这个丞相制度是什么时候确立的吗？（秦朝，三公九卿制）。
对那么这个丞相制度对于我们的中央集权制度有什么作用呢（积极，消极）。
对正是由于他的消极作用才形成了我们的君权与相权之间的矛盾。
那么面对着由来已久的矛盾，历代皇帝都采取什么措施来削弱相权，加强君权呢？我们一起来回忆一下历代王朝的君主们是如何削弱相权加强皇权的？（举典型的几个例子：汉唐宋）那么，到了明清时期，当时的君主们是如何解决这一矛盾的呢，今天我们就通过对专题一第四节的学习来了解一下！现在用三分钟的时间大体浏览一下教材的相关内容，可进行圈点勾画。
教案 专制时代晚期的政治形态
作者：丁晓平制时代晚期的政治形态教学教案教学目标：了解明内阁和清军机处设置的史实。
认识中国专制时代晚期政治形态的新变化和对中国古代社会的影响。
重点：1、明朝废除丞相制度设立内阁。
2、清军机处。
3、清朝边疆政策。
难点：1、明清时期总体的政治时代特征。
2、明清时期中枢权力机构的变化如何体现专制皇权的不断加强。
3、君主制制度的加强对中国社会产生的影响。
教具：板书、多媒体课件教学方法：主要采用比较法，分析法。
板书设计：四、专制时代晚期的政治形态一内阁的设立1、废除丞相制度洪武十三年（公元```2、内阁的设立时间：明成祖朱棣职权：1、内侍咨询机构2、君主专制加强的产物，不能制约皇权影响：君主专制统治加强。
宦官牵制内阁，妨碍、控制阁权。
导致明代政治日益黑暗。
内阁和丞相制度的区别（表格）二、军机处（中央）军机处1、时间：清雍正年间2、原因1）直接原因：为适应西北军务的需要。
2）根本目的（真正的原因）：加强皇权。
3、职权：协助皇帝处理全国政事的重要的中枢机构4、特点：非决策机构，无决策权。
政治决策封闭性，大大加强皇权。
（地方）密折制1、目的:加强皇权2、作用：使政治权利更加集中于皇帝一人之手。
影响：清代军机处的设置和密折制的推行，便于皇帝从中央、地方两个层面加强专制统治。
使全国的军政大权完全集中于皇帝手中。
而明清以来中央集权逐步加强的趋势，使地方的政治自主性和能动性越来越受到压抑。
三、清朝的边疆政策原则：（19页正文第二段地三行）措施：1、理藩院。
2、改土归流原因：1）直接原因：贵州宣慰司叛乱2）真正目的：加强中央集权。
意义：1、加强了中央政府对西南少数名族地区的管理。
大大加强了中央集权。
2、改变了落后闭塞，割据纷争的状况。
促进了各名族之间的经济文化交流。
有利于统一多民族国家的发展。
三、清朝的边疆政策导入：老师同学们好，今天我们将进入专题一第四课的学习。
首先请同学们打开课本，翻到17页。
然后快速的阅读该页的资料卡片。
专制时代晚期的政治形态教案
高中历史必修一专题一：古代中国的政治制度四：专制时代晚期的政治形态一、教材分析：（一）、课标：了解中国专制时代晚期封建王朝建立的内阁和军机处的历史知识；了解清朝处理民族关系的原则和重大措施，理解其边疆政策的现实意义。
（二）、教学重点：内阁制度的形成；军机处；清朝的边疆政策。
教学难点：君主专制制度的评价及其对近代中国社会的发展的阻碍。
（三）、主要内容：1、明朝：明太祖朱元璋废丞相；明永乐帝设立内阁制。
2、清朝：清雍正帝设军机处。
3、明清君主专制：目的、表现、特点和影响。
4、清朝边疆政策：设理藩院（蒙古、新疆和西藏）；改土归流（西南地区）。
5、近代化浪潮与清末统治（四）、教学策略：前三部分内容由老师在课堂上通过PPT进行重点讲解，清朝边疆政策和近代化浪潮与清末统治两部分内容，老师作简要介绍，由学生课后深入学习。
二、学情分析本节课相关内容虽然在初中学过，但学生已基本遗忘，目前学生对历史问题的理解、分析能力相对薄弱，综合能力较差。
在学习中对君主专制中央集权制对中国历史发展的影响的分析会有困难。
三、教学目标（一）、知识与技能：1、了解中国专制时代晚期封建王朝明朝废除丞相制度和设置内阁制度，清雍正时设立军机处等历史知识；2、了解清朝处理民族关系的基本原则，以及采取的重大边疆政策，如设置理藩院、实行“改土归流”等，并且联系现实让同学们理解边疆政策的现实意义；3、初步了解中国近代时期晚清王朝所做的一些政治改革，以及这些政治改革产生的作用及原因。
（二）、过程与方法：1、结合所学知识和本节各种图文资料进行综合思考和分析，学会从宏观上理解君主专制政体的演进脉络；2、结合现实问题学习历史，通过学习历史以正确对待现实问题。
3、通过对相关历史知识的对比、分析，使学生在学习中培养分析、思考问题的能力，今后遇到问题能够积极探索解决问题的途径。
（三）、情感态度与价值观：1、通过学习专制时代晚期的政治形态，了解明清加强君主专制采取的一系列措施，使同学们能客观全面的评价专制时代晚期的政治形态，并且认识到君主专制制度的积弊是造成近代中国落后的重要原因，初步形成正确的历史观。
专制时代晚期的政治形态教案
第4课 专制时代晚期的政治形态【课标要求】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实；认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响【教学重点】明朝内阁制度的形成和清朝军机处的设置。
【教学难点】君主专制制度的加强对中国社会发展产生的阻碍。
一、独学指导：1. 知识指导：专制时代晚期的政治形态2.独立学习：知识点一 内阁制度的形成1、宰相制度的废除1）原因：①在中国专制主义中央集权制度中，君权与相权的矛盾的由来已久。
②明太祖朱元璋鉴于______________________________、_______________________________。
2）目的：______________________________3）废除：1380年，朱元璋下令罢除_____________，权分____、____、内阁制度的形成 军机处中国专制时代晚期政治形式的新变化：君主专_____、____、____、_____六部，直接_____________，_____________________________ 被永远废弃。
2、内阁制度的形成1）原因：①丞相废除后，皇帝____________________，需辅臣帮助处理政务。
②为了强化君主专制中央集权政治的需要。
2）设立：明成祖_____设立_________。
3）性质：①__________________的助理机构。
②___________________________________________________________________的政治机构。
4）职能演变，起初以官位较低的官员入阁当值，后来________地位、权势逐渐提高。
5）结果：皇权得以加强，但怕内阁威胁皇权，以________________牵制，甚至控制内阁，致使明代政治日益黑暗。
知识点二军机处1、中央1）最初目的：为适应________________的需要。
2）职能：________________________________的中枢机构，秉承________________。
人民版高中历史必修一1.4《专制时代晚期的政治形态》教学设计
2.难点：明清时期中枢权力机构变化如何体现专制皇权不断加强，君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
教学过程
解读标题，特别是讲清楚什么是政治形态。
明清两朝，朝鲜半岛与中国联系紧密，每年都会派遣使臣来华朝见，每年大概7—8次，最频繁的一年，共出使13次。朝鲜使臣在笔记中记录了中国社会的方方面面，都留下了详细的观察报告,用朝鲜使臣的疑问作为线索，串起明清君主专制强化的相关知识。
课堂教学设计表
地区
学校
授课教师姓名
课题名称
专制时代晚期的政治形态
课题来源
□年级：高一□教材版本：人民版
□所属章节：专题一古代中国的政治制度
设计思路
由朝鲜使臣的视角看明清中国政治形态的变革，进而对中国君主专制制度进行反思
课标与学情分析
了解明朝内阁，清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响
四专制时代晚期的政治形态
两则史料：朝鲜使臣在中国看到了什么？
1604年（万历年间），问“常见内家（指皇帝）否”，曰：“皇上不出已十六年”。
——（朝鲜使臣）《燕行录》
（万历年间济南）“城郭人民之盛，第宅牌楼之多……古称天下之府库，信不虚矣。”
——（朝鲜使臣）《朝天航海录》
引出朝鲜使臣的疑问1：明朝的政务是由哪个机构负责运作的的？
专制主义摧毁了中国人的财产安全，从而摧毁了所有刺激中国进步的因素。进步只有当一个人确信不受干扰地享有自己的劳动成果时才可能发生。但是，在中国首先考虑的总是皇帝的利益，因为任何财产违反了他的主张是得不到保障的。
——马嘎而尼《乾隆英使觐见记》
凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
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班级组别组名姓名
编写者:孟宪彬审核者 :孟宪彬
一、【学习目标】
1、知识与能力：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
培养学生概括分析问题的能力。
2.过程与方法：通过对具体史料的分析，使学生在分析、比较、概括中去探究问题，思考问题，从而让学生掌握自主学习的方法，能够积极探索解决问题的途径。
3、情感、态度与价值观：通过对君主专制制度进一步强化的进程的认识及客观全面的评价，认识到君主专制制度的积弊是造成近代中国落后的重要原因，初步形成正确的历史观。
二、【难点重点】
学习重点：明朝废除丞相制度与设立内阁；清朝设立军机处。
学习难点：明清时期中枢权力机构的变化如何体现专制皇权的不断加强；君主专制制度的加强对中国社会产生的影响。
教学过程
导入本课
1．(2014·大纲全国，14)明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。
明代内阁与唐代宰相的相同之处是()
A．均能独立处理政务B．均辅助皇帝处理政务
C．都拥有官吏任免权D．都直接管理地方政务
解析唐朝的宰相为百官之首，是法定的国家权力机构，是皇帝的助手，被赋予决策大权。
明朝的内阁不是法定的国家机关，只是皇帝的侍从机构，辅助皇帝处理政务，无决策权，阁臣的升降取决于皇帝的喜好，职权大小依皇帝的旨意而定。
题干材料中的“俨然”其意是指阁臣权力大，地位高的时候大致和宰相差不多。
因此，A、C、D三项都是宰相的权力，阁臣没有相关权力。
故答案为B项。
答案 B
2．(2014·广东文综，14)中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。
属于这类官员的有()
A．秦朝御史大夫B．汉朝丞相
C．唐朝六部尚书D．明朝内阁大学士
解析材料中“充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系”说明这样一类官员不是法定的官职或中央机构，可判断是明内阁官员。
故答案为D 项。
答案 D
自主现疑（8---10分钟）
一．宰相制度的废除
（1）元朝丞相权势过重的教训
1、原因：（2）丞相胡惟庸骄恣专权
（3）明太祖认为宰相制度妨碍了
2、措施：废除丞相，权分六部
※1380年，明太祖朱元璋以谋反罪诛杀________ ；同时，裁撤_____ __和_ ______，以_______分理全国政务，直接对皇帝负责。
3、影响：秦以来一直实行的宰相制度宣告废除，_______ ____ 进一步加强；
但是废宰相，过分集权于皇帝，造成了明中期以后的。
二.内阁制度的形成
（1）背景：明太祖鉴于历史上丞相“专权乱政”的教训，下令__________，六部_____隶属于皇帝，以加强专制统治。
至此，丞相制度被________。
（2）形成：_______时，设立内阁，以内阁作为皇帝处理国政的 _______，但其成员官位较低。
（3）影响：有利于加强专制主义中央集权；但皇帝为防止内阁威胁皇权，以司礼监的太监予以牵制，妨碍阁权，导致明朝统治日益黑暗。
内阁首辅是宰相吗？从地位和对皇权的影响两方面分析宰相与内阁的不同?
（1）军机处的设置
①起因：清_____年间，为适应 ______的需要，始设军机房，不久改名为军机处。
②职权：__________的最重要的中枢机构，但只能__________办事，军政大权完全集中在_________
③特点：无_____权；机构_____，人员精干，有官无吏；办事效率___；政治决策带有明显的________。
同时便于----- (简、密、速)
（2）雍正帝建立地方大员不经过中央机构，直接奏事于皇帝的制度叫_________
（3）评价军机处和密折制：
①明显_______了中央集权政府的行政效率。
②_________日益加强，而地方的政治自主性和能动性越来越受到压抑。
③表明专制主义中央集权发展到顶峰，同时也表明封建制度走向衰落.
合作解疑
探究一：阅读以下资料：废除丞相后，所有的国家大事都要由明太祖一个人来处理，明
太祖在八天之内平均每天要批改奏章200多件，处理国事400多件。
相当于同学们每天晚上要写50篇论文，每篇论文要5000字以上，而且还要保证论文的质量。
他曾经赋诗一首：“诸臣未起朕先起，诸臣已睡朕未睡。
何以江南富足翁，日高三丈犹披被。
”
请大家思考一下：明朝废了丞相之后，为什么又要设立内阁？
答案：朱元璋废丞相达到了高度集权的目的，然而处理政事常常夜以继日，疲惫不堪。
又导致繁杂的政务集于皇帝一身的弊端。
探究二唐、明、清三代的中央机构演变及影响
图一唐朝中央机构
图二明朝中央机构
图三清朝军机处内景
问题图一体现的中国古代王朝政治制度的基本特征是什么？与图一相比，图二所反映的政治制度发生变化的主要原因是什么？图三中军机处的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？综合上述图示，说明中国古代政治制度演变的趋势。
探究三：为什么说军机处的设立标志着君主专制达到顶峰？
军机处总揽军、政大权二端，真正成为执政的最高国家机关，但军机处完全置于皇帝的
直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。
只能跪受笔录，军政大权进一步集中在皇帝手中。
探究二.基本特征：皇权高度集中。
主要原因：明朝丞相制度被废除。
特点：君主专制制度发展到顶峰。
趋势：专制皇权不断加强。
三.清朝的边疆政策
（1）基本原则：
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
（2）措施：
①在中央设置管理少数民族事务的机构：_________
②对边疆地区的交通建设和军事防卫给予特殊的重视。
③实施改土归流：_____在______地区实行土司制度，_____时期开始出现
废除土司制度实行流官统治的做法，叫做________。
清代______年间在西南地区大规模施行“改土归流”，______中央政府对西南地区的统治。
（3）作用：
①加强了中央对______、________、________等边疆地区的控制和管理。
②基本奠定了_____________。
③有利于边疆地区经济文化的发展，巩固了统一的多民族国家。
拓展延伸
1．右图文字节选自一则清代档案史料。
其撰拟者应是( )
A．中书省 B．内阁
C．军机处 D．礼部
解析嘉庆二十一年在雍正之后，军机处已经设立，各种诏令由
军机大臣按照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行，故选C。
从材料分析是内阁奉上谕，上谕不是内阁起草，排除B；清朝有中书科，但不具备中书省地位，仅具有监察职能，排除A；D项材料未体现。
答案 C
2．据史料记载，明太祖朱元墇有一天问大臣：“天下谁人最快活？”有的人回答：“金榜题名。
”有的人说：“功成名就者快活。
”朱元璋听了不以为然，当听到一位叫万钢的大臣回答说“畏法度者快活”时，却极为赞赏万钢并委以重任。
朱元璋赞赏万钢并委以重任的原因是
A．万钢的回答强调了对专制统治的服从 B．其他大臣的回答自相矛盾
C．万钢的回答揭示了快乐的源泉 D．其他大臣的回答背离了主题
答案：A
课堂总结：明清时中华文明的前夜，明清专制主义空前强化，封建猪肚走向了衰落。