北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字(二)2丁丁打针 精品公开课课件
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二年级语文上册_《丁丁冬冬学识字(二)》教学演示课件4_北师大版PPT、优质教学课件
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
反文四笔在右旁，折文三笔在头顶。
比一比
在十分钟里，你能写出多少提手旁的字？
打扑扒扔抓抢护报抱拉抬 持捉捡摘抄扫提指拾挑挡 挂招披拥担把折技批扶扣 扩找扮拍拖挥按拼挤捏挖
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
反文四笔在右旁，折文三笔在头顶。
比一比
在十分钟里，你能写出多少提手旁的字？
打扑扒扔抓抢护报抱拉抬 持捉捡摘抄扫提指拾挑挡 挂招披拥担把折技批扶扣 扩找扮拍拖挥按拼挤捏挖
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
《丁丁打针生字》PPT课件
小区 呕吐 怄气
身躯 躯体 躯干
duǒ 剁肉 躲 躲藏 躲闪 躲避 躲开 fū 扶起 肤 皮肤 肌肤 肤色 肤浅 jī 肮脏 饥饿 肌 肌肉 肌体 肌肤
• 四、页耳目
yè 欺负 页 页面 页码 活页 一页 dǐng钉子 安宁 叮咛 项目 顶 山顶 顶尖 顶端 头顶 wén 问题 闪现 闯入 闲人 闻风丧胆 闻 新闻 见闻 闻名 奇闻 cōng总结 兑换 聆听 聪 聪明 聪慧 耳聪目明 qǔ 聚集 有趣 断章取义 取 取消 争取 听取 取得
jiù 要求 皮球 救 抢救 求救 救命 救助
liáo 抑制 柳树 聊 聊天 闲聊 无聊 zhēng 挣钱 风筝 睁 睁眼 睁开 睁大 dèng 登山 瞪 瞪眼 瞪人 目瞪口呆 pàn 打扮 纷纷 吩咐 芬芳 盼 盼望 期盼 左顾右盼 cǎi 彩色 白菜 睬 理睬 不理不睬
五
lǐ 挣扎 面孔
礼 礼貌 敬礼 礼品 送礼 礼物
jiē 臣妾
接 接住 连接 接受 接见 接近
Zzhāng 涨价 伸张正义
张
张开 张嘴 紧张 姓张
Sshì 健壮 志气
士
战士 士兵 将士 护士
Zzhēn 什么
针
针线 针对 打针 针管
Ddài 加一笔：太阳 犬子
大
大夫 大王
Sshū 抒发 舒 舒服 舒心 舒适 舒展
Lliáng 里面 量 思量 估量 测量 打量
Ffèi 丰沛 肺腑之言 狼心狗肺 肺 心肺 肺病 肺部 肺炎 Zzhǔn 堆雪人 锥子 谁的 唯一 准 准备 准确 准时 标准 Bbèi 奋斗 思考 备 具备 备课 备用 防备
丁丁学识字（二） 丁丁打针
Ffū 扶起 芙蓉 皮肤 夫 大夫 丈夫 功夫 渔夫 Tténg 叮咚 疼 头疼 疼爱 疼痛 心疼 Bbìng 疾病 疼痛 病 病房 病人 生病 治病 Ttǐ 休息 体 身体 体会 体育 体操 Jjiǎn 节俭 脸面
(新)北师大版二年级语文上册《丁丁冬冬学识字二》精美课件
出了五谷杂粮颜色多，味道好，各种蔬菜每个季节都有。
国学诵读
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意 恐迟迟归。 (《蝶恋花》欧阳修)
走进中华传统文化
【中国十大特色面食：】
1. 山西刀削面； 2. 四川担担面； 3. 北京炸酱面； 4. 湖 北热干面； 5. 山东伊府面； ( 转下页 ) 6. 兰州清汤
3、读拼音，写生字。
shí
ruǎn
wèi
面 食
miào
松软
yì
滋味
美妙
手 艺
4、给下列加点的字选择正确的解释。
(1)妈妈的手真巧。 ． ( ①) ①灵巧。 ②虚浮不实的话。 ③恰好。 (2)四时蔬菜春夏秋冬季季鲜。 ( ④) ． ①时机。 ②时常。
③指比较长的一段时间。
④季节。
5、照样子，写词语。 胖胖的 、________ 圆圆的 、________ 甜甜的 细细的(AA的)：________ 又大又圆、________ 又白又胖 又香又脆、________ 又松又软(又A又B)：________
Hale Waihona Puke 少shǎo （多少）
shào（少年）
解词语
面食： 用面粉做的食品的统称。 造句：我喜欢吃面食。
花样： 花纹的式样，泛指各种式样或种类。 造句：我喜欢跳绳，会跳的花样可多了。 滋味： 味道。 造句：这又酸又甜的滋味让我回味无穷。
美妙： 美好，奇妙。 造句：这声音太美妙了。 手艺： 手工业工人的技术。 造句：那个卖糖葫芦的老爷爷，有着熟练的手艺。
五、小朋友，你的手巧吗？请把你手巧的事例写下来。
示例：我会叠飞机、画画，还会包饺子。(符合题意 _____________________________________________
国学诵读
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意 恐迟迟归。 (《蝶恋花》欧阳修)
走进中华传统文化
【中国十大特色面食：】
1. 山西刀削面； 2. 四川担担面； 3. 北京炸酱面； 4. 湖 北热干面； 5. 山东伊府面； ( 转下页 ) 6. 兰州清汤
3、读拼音，写生字。
shí
ruǎn
wèi
面 食
miào
松软
yì
滋味
美妙
手 艺
4、给下列加点的字选择正确的解释。
(1)妈妈的手真巧。 ． ( ①) ①灵巧。 ②虚浮不实的话。 ③恰好。 (2)四时蔬菜春夏秋冬季季鲜。 ( ④) ． ①时机。 ②时常。
③指比较长的一段时间。
④季节。
5、照样子，写词语。 胖胖的 、________ 圆圆的 、________ 甜甜的 细细的(AA的)：________ 又大又圆、________ 又白又胖 又香又脆、________ 又松又软(又A又B)：________
Hale Waihona Puke 少shǎo （多少）
shào（少年）
解词语
面食： 用面粉做的食品的统称。 造句：我喜欢吃面食。
花样： 花纹的式样，泛指各种式样或种类。 造句：我喜欢跳绳，会跳的花样可多了。 滋味： 味道。 造句：这又酸又甜的滋味让我回味无穷。
美妙： 美好，奇妙。 造句：这声音太美妙了。 手艺： 手工业工人的技术。 造句：那个卖糖葫芦的老爷爷，有着熟练的手艺。
五、小朋友，你的手巧吗？请把你手巧的事例写下来。
示例：我会叠飞机、画画，还会包饺子。(符合题意 _____________________________________________
北师大版二年级上册语文《丁丁打针》PPT
疑问？
丁丁特别怕打针，但是为什么 说他是个勇敢的孩子？
名 言
做一个真正勇敢无畏的人。
——林肯
观察 疼、病、痛， 有什么共同点？ “疒” 与疾病有关
作 业
1、将《丁丁打针》这个故事讲给你 身边的人。 2、查阅字典，再积累几个“疒”的 字。
的针头，他心里就害怕。
仿 句
只要一听见上课铃响，我就马 上回到教室。
疑问？
丁丁特别怕打针，但是为什么 说他是个勇敢的孩子？
②一天早上，丁丁觉得很不舒服 ，
头疼，嗓子疼，浑身没劲。妈妈摸了 摸他的额头，皱着眉说：“丁丁，你
病了，必须去医院。”
③ 到了医院，医生给丁丁
量了体温，检查了心肺，又 查看了喉咙。他 微笑着问丁 丁：“小伙子，你不怕打针 吧？”丁丁红着脸点点头。 可当丁丁趴在床上时，心里 还是 紧张极了。
丁 丁 打 针
授课人：吕文静
我 会 读
打针 准备 检查 护士 大夫 揉捏 生病 舒服 按摩 脸红 心肺 头疼 紧张
量Байду номын сангаас温
白大褂
多 音 字
大
﹛
dà dài
（大小） （大海） （大夫） （大王）
这位名气很大（ dà ）的大（ dài ） 夫在为病人检查身体。
① 丁丁是个勇敢的孩子，可
是他特别 怕打针。只要一见 大夫的白大褂，一见亮闪闪
④ 护士一边做准备，一边跟丁丁聊
天。她说：“人一发烧，浑身就又酸 又痛，我给你揉揉吧。”护士捏捏 丁 揉揉 丁的肩膀， 按按丁丁的腰，接着又 丁丁的屁股。不一会儿，护士说： “好啦，回家吧。”丁丁问：“不打 针了吗？”护士晃晃手里的针管，说： “已经打完了呀！”
在回家的路上，丁丁对妈妈说：“其 实打针不可怕，我再也不怕打针了！”
(北京版)二年级语文上册课件 丁丁打针和部首识字
躺下 躺椅 子 横躺 乎
肉
肥肉 肉片 肉色
肥
肥胖 肥肉 肥大
胖
肥胖 胖 胖乎
66页——页、耳、目
页（页字旁）——多与头有关
页
额头 头顶
面颊 领子
耳（耳字旁）（耳字底)多与耳朵有关
耳
见闻 聊天
听取 聪明
目（目字旁）多与眼睛有关
目
睁眼 盼望
瞪眼 理睬
读一读
东躲西藏 耳聪目明 膀大腰圆 目瞪口呆 顶天立地 闻风丧胆
四处躲藏。 形容人的身体高大粗壮。 头顶云天，脚踏大地。形容形象壮伟， 气概豪迈。 听得清楚，看得分明。形容感觉灵敏。 瞪着眼睛说不出话来。形容吃惊而发愣。 听到一点风声就吓破了胆。形容对某种 力量极端恐惧。
页 聪
首页 页码 页心
顶
头顶 山顶 定点 顶尖
体检
检查
自检
脸色
笑脸
脸红
丢脸
纸张
张开 一张纸
护士
女士 男士
战士
65页——身和月
身——多与人体有关
躯体 躺下 鞠躬 躲藏
月——多与人体有关
皮肤 肌肉 肥胖 胆小
查一查，抄音节。
脂肪（
肝脏（
） 膝盖（
） 挺胸（
） 胃口（
） 脱离（
）
）
丁丁查六个字用了九分钟，你呢？
躺
带有提手旁的字
打 扔 扛 扫 找 抄 抓 抢挥 捉 抱 提 拾 掉 把 报捏 按 揉 推 捡 挑 扬 接插
下面的字怎样表示字音、字义的。 肤 腰 背 救 睡 顶 掌 聋 眯 躬 如 ：肤——右边的“夫”表示字音，左边 的“月”表示字义。
肉
肥肉 肉片 肉色
肥
肥胖 肥肉 肥大
胖
肥胖 胖 胖乎
66页——页、耳、目
页（页字旁）——多与头有关
页
额头 头顶
面颊 领子
耳（耳字旁）（耳字底)多与耳朵有关
耳
见闻 聊天
听取 聪明
目（目字旁）多与眼睛有关
目
睁眼 盼望
瞪眼 理睬
读一读
东躲西藏 耳聪目明 膀大腰圆 目瞪口呆 顶天立地 闻风丧胆
四处躲藏。 形容人的身体高大粗壮。 头顶云天，脚踏大地。形容形象壮伟， 气概豪迈。 听得清楚，看得分明。形容感觉灵敏。 瞪着眼睛说不出话来。形容吃惊而发愣。 听到一点风声就吓破了胆。形容对某种 力量极端恐惧。
页 聪
首页 页码 页心
顶
头顶 山顶 定点 顶尖
体检
检查
自检
脸色
笑脸
脸红
丢脸
纸张
张开 一张纸
护士
女士 男士
战士
65页——身和月
身——多与人体有关
躯体 躺下 鞠躬 躲藏
月——多与人体有关
皮肤 肌肉 肥胖 胆小
查一查，抄音节。
脂肪（
肝脏（
） 膝盖（
） 挺胸（
） 胃口（
） 脱离（
）
）
丁丁查六个字用了九分钟，你呢？
躺
带有提手旁的字
打 扔 扛 扫 找 抄 抓 抢挥 捉 抱 提 拾 掉 把 报捏 按 揉 推 捡 挑 扬 接插
下面的字怎样表示字音、字义的。 肤 腰 背 救 睡 顶 掌 聋 眯 躬 如 ：肤——右边的“夫”表示字音，左边 的“月”表示字义。
丁丁冬冬学识字(二)课件PPT
学习成果展示
掌握常用汉字100个
通过本课件的学习，学生将掌握100个常用的汉字，包括基本的 笔画、笔顺和常见用法。
了解汉字结构
学生将了解汉字的基本结构，如上下结构、左右结构、包围结构等， 以及汉字的部首和偏旁。
提高汉字书写能力
通过临摹和练习，学生将提高汉字的书写能力，掌握正确的笔画顺 序和书写技巧。
笔画
笔画是构成汉字的基本单位，不同的 笔画可以组成不同的汉字。基本的笔 画包括横、竖、撇、捺、点、提等。
Байду номын сангаас字的读音
拼音
拼音是学习汉字的基础，通过拼 音可以正确地读出汉字的发音。 汉语拼音方案是由声母、韵母和
声调组成的。
声母
声母是拼音的第一个字母，代表了 汉字的发音开头。常见的声母包括 b、p、m、f、d、t、n、l等。
汉字填空练习
填空练习是一种有效的汉字学习方法，通过在句子或短文中留出空格，让孩子填写 正确的汉字，提高他们对汉字字义和用法的理解。
练习可以选取不同类型的文本，如故事、科普文章等，让孩子在不同的语境中应用 所学汉字，加深记忆。
填空练习可以逐步增加难度，从简单的单字填空到复杂的词组和句子的填写，逐步 提高孩子的汉字运用能力。
学习建议和展望
1 2 3
强化实际应用
建议学生在日常生活中多加应用所学的汉字，如 读书、看报、写字等，以巩固学习成果并提高汉 字应用能力。
拓展学习内容
建议学生继续学习更多的汉字和相关知识，如汉 字的起源、演变和书法艺术等，以全面了解汉字 的文化内涵和历史背景。
持续练习和提高
建议学生多进行汉字的书写练习，不断提高书写 技巧和水平，同时注意保持正确的姿势和良好的 习惯。
二年级语文上册_《丁丁冬冬学识字(二)》教学演示课件4_北师大版PPT、优质教学课件
一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
230
们的 呢？
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
北师大版小学二年级语文上册
丁丁冬冬学识字 （二）
丁丁冬冬学识字（二）
读一读 学一学
手字旁
课中休 息
反文旁
爪字头
提手旁
课中休息
读一读
bài
拜年
quán
摩拳擦掌
gōng
进攻
chāo xiě
shī bài
失败
qiǎng duó
cǎi
采摘
liè
抄写 抢夺 排列
学一学
攻失败 采抄写抢
手字部
手 — 掰开 拜年 摩拳擦掌
北师大版二年级语文上册课件：丁丁冬冬学识字(二)1 (2)PPT、优质教学课件
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
汉字
丁丁馆长的话
欢迎你们来到神 奇的汉字博物馆，要 想进入博物馆，我要 考考你们哟。
考一考
hàn
jù
shì
guī
shòu gǔ
汉 字 距 离 似 的 龟甲 兽 骨
zhù
xū
fàn
tǒng
zhuàn
铸造 需要 范围 统一 小篆
biāo shèng lì róng kǎi Jiǎn
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
汉字
丁丁馆长的话
欢迎你们来到神 奇的汉字博物馆，要 想进入博物馆，我要 考考你们哟。
考一考
hàn
jù
shì
guī
shòu gǔ
汉 字 距 离 似 的 龟甲 兽 骨
zhù
xū
fàn
tǒng
zhuàn
铸造 需要 范围 统一 小篆
biāo shèng lì róng kǎi Jiǎn
丁丁打针(课件)
疒
痛 痰 疤 瘦 捡 剑 验
脸 检
换部首
体 休
体育
身体
形体
休息
休养
退休
士
护士 土地
士兵 黄土
土
比一比组成词语
• 夫（ • 肤（ • 土（ • 士（ ） ） ） ） 疼（ 痛（ 检（ 捡（ ） ） ） ） 休（ 体（ 脸（ 剑（ ） ） ） ）
认识了这么多的字，说说你是 怎么记住这些字的，有什么好方 法？
zhēn
hïu lïnɡ liánzhΒιβλιοθήκη nɡshì• 喉咙
脸红
紧张
suān tînɡ 又酸又痛
护士
rïu 揉揉 qí 其实
zhǔn bâi liáo •准 备 聊天 niē • 捏捏
àn pì ɡǔ huànɡ 按按 屁 股 晃晃
dài fū ɡuà tâ • 打针 特别 大 夫 白大褂 tãnɡ sǎnɡ zhîu shū • 不舒服 头疼 嗓子 皱眉 fâi jiǎn bìnɡ liánɡ • 生病 量 体温 检查 心肺
把这些字宝宝放到课文 里读一读吧，看谁读的流 利有感情！
打针不可怕， 身体健康最快乐！
北师大版二年级语文上册
丁丁东东识字（二）
临泽县沙河镇西头号小学 葛秋兰
丁丁打针
我们自读了课文，课文 中的字词都认识吗？
dài fū ɡuà tâ • 打针 特别 大 夫 白大褂 tãnɡ sǎnɡ zhîu shū • 不舒服 头疼 嗓子 皱眉 fâi jiǎn bìnɡ liánɡ • 生病 量 体温 检查 心肺
zhēn
多音字
•
dài （ 大夫） dà （ 大小） liánɡ （量体温 ）
•大
北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字(二)2丁丁打针 精品公开课课件
课文详解
丁丁打针
丁丁是个勇敢的孩子，可是他 特别怕打针。只要一见大夫的白大 褂，一见亮闪闪的针头，他心里就 害怕。
课文详解
丁丁害怕打针，护士是怎样做的？ 1.一边做准备，一边跟丁丁聊天。 2.捏捏丁丁
护士打完针了，丁丁意识到了吗？
没有。 丁丁问：“不打针了吗？” 这说明，丁丁没意识到针已经打完啦。
丁丁打针
医院 以诊治疾病为主要任务并设有病房 的医疗机构。一般设有门诊部、急诊部、 住院部、各种诊疗辅助部门和行政管理部 门。任务是实行医疗预防工作，并进行医 学科学研究和医务人员的培训。
预习检查
1.丁丁特别怕什么？
2. 人一发烧，就会有哪些反应？
字词乐园
会写字
夫 疼 病 体 检
fū téng bìng tǐ jiǎn
字词乐园
会写字
脸 张 士
liǎn zhāng shì
字词乐园
会认字 针
大 舒 量
zhēn dài shū liàng
字词乐园
会认字
肺 准 备 揉
捏
按
àn
fèi zhǔn bèi róu niē
课文详解
一天早上，丁丁觉得很不舒服， 头疼，嗓子疼，浑身没劲。妈妈摸了 摸他的头，皱着眉说：“丁丁，你病 了，必须去医院。”
课文详解
小朋友，丁丁觉得打针可怕吗？
不可怕。 丁丁问：“其实打针 不可怕，我再也不怕 打针了！”
概括主题
这篇课文通过写丁丁由怕打针 到在轻松中完成打针的经过，认 识到打针并可怕，说明丁丁的确 是个勇敢的孩子，我们要学习这 种勇敢的精神。
拓展提升
打针
打针就是将药剂通过针注射进人体。 在治疗中，有些药剂并不像口服类那样得 到药效，所以会通过直接注射到人体才能 发挥药效。打针的方法现在主要有肌肉注 射和静脉注射两种，肌肉注射通常打在肌 肉块上，注射方式为跟皮肤呈90°垂直进 入，长针约埋入2/3，反抽针心（不能有 血液）。
北师大版二年级上丁丁冬冬学识字二
第六单元丁丁冬冬学识字（二）单元目标：1.通过学习课文识记食物名称、灶具名称、食品加工方法、配料名称。
2.学会本课的生字、新词。
3.在田字格中规范书写生字。
4.积累关于杂粮和瓜果的一副对联、有关刀削面的一则谜语、关于烹饪的一首小诗歌。
单元重点正确认读生字，规范书写会写字。
单元难点初步掌握类推的学习方法,培养独立识字的能力。
单元课时5课时。
妈妈的手真巧1.通过学文识记某些面食的的名称。
2.学会生字,认识生词。
3. 正确、流利地朗读诗歌。
4.在田字格中规范书写生字。
教学重点：正确认读生字，规范书写会写字。
教学难点初步掌握类推的学习方法,培养独立识字的能力。
教学方法：自主识字法尝试探究法等多媒体课件一、质疑导入1.学生看各种家庭食品的图片。
（出示课件1：家庭常见食品图）2.指名学生说一说各种食品的名称。
（面条、豆包、馒头、水饺……）3.这么多美味的食品是谁做出来的呢？4.导入新课，板书课题：妈妈的手真巧二、学习诗歌（一）学习字词1.自己读一遍诗歌，提出不认识的字或不懂得的词语。
2.学生认读生字和词语。
(出示课件2）（1）生字：煮蒸馒饺滋谷（2）词语：面食豆包馒头水饺手艺高超3.小组内交流：说说自己是如何识记这些字词的。
煮、蒸：这两个字下面都是四点底，“煮”的上面是“者”，“蒸”的上面是草字头加一个“丞”字，不要读成chéng。
馒、饺：这两个字都是“饣”字旁，与饭有关系，右面部分都表示这个字的读音。
滋：左右结构，笔画较多。
左面三点水，右面一个“?”，读音zī，不读cí。
谷：读音gǔ，三声。
上面不是“火”。
4.教师检查，学生汇报。
师生共同纠正。
5.仔细观察会写的字，说一说自己的发现：你是怎样记住读音和字形的？（出示课件3）食：上面是“人”，下面是“良”，但最后一笔要变形，不是撇，是反捺。
软：左右结构，左边是“车”，右边是“欠”。
味：注意右边是“未”不是“末”。
妙：左右结构，读音miào，不要受“抄”“吵”影响读错音。
(北师大版)二年级语文课件_丁丁冬冬学识字(二)PPT、优质教学课件
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作小朋友，欢迎你们 来到神奇的汉字博物馆， 我是馆长丁丁，要想进 入博物馆，可是要买票 的哦！
考一考
hàn
jù
shì
guī
shòu gǔ
汉 字 距 离 似 的 龟甲 兽 骨
zhù
xū
fàn
tǒng
zhuàn
铸造 需要 范围 统一 小篆
biāo shèng lì róng kǎi Jiǎn
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
zhù
xū
fàn
tǒng
zhuàn
铸造 需要 范围 统一 小篆
biāo shèng lì róng kǎi Jiǎn
标准 盛开 隶书 yì容易 楷体huà简化
学一学
汉
骨
标
形
需
展
简化容易
似
shì (似的） sì (似乎、相似）
盛
shèng (盛开、盛产） chéng (盛饭、盛满）
汉字是现在世界上通 行的最古老的文字。
北师大版语文二年级上册ppt课件10.2 丁丁打针2
丁丁打针
初读课文
• 1、自由读课文，圈出生字、 新词，标出自然段。思考：这篇课 文讲了一件什么事？
• 2、同桌合作学习，认读生字、 新词，说说如何记住这些字。
学习提示
1.丁丁为什么要打针？ 2.丁丁怕打针吗 ？从哪些地方 可以看出来？ 3.为什么这次打针之后，丁丁不 再怕打针？
学习生字
针大舒 量肺准 备揉捏
胸闷 腹痛 肠胃炎 发烧 脉搏 流鼻涕 咳嗽 打喷嚏 痰多 感冒……
• 丁丁怕打针吗？从哪看出来？
• 只要一见大夫的白大褂，一见亮闪 闪的针头，他心里就害怕。
• 只要……一……，一……，就……
• 丁丁那么怕打针，为什么还说他 是个勇敢的孩子？
• 为什么这次打针之后，丁丁不怕 打针了呢？
• 护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。 • 一边……一边……
拓展
• 假如你生病了，需要打针， 应月”的 字。
大 （dà）
大人、大胆、 大量、大度
（dài） 大夫
（liànɡ） 重量、大量
量
（liánɡ） 量体温、量身高
比一比,再组词。
天（ ） 体（ ） 土（ ） 夫（ ） 休（ ） 士（ ） 病（ ） 脸（ ） 疼（ ） 检（ ）
niē àn pì ɡǔ huànɡ qí • 捏捏 按按 屁股 晃晃 其实
• 打针 大夫 不舒服 • 生病 量体温 检查 • 红脸 紧张 护士 • 又酸又痛 揉揉 捏捏
头疼 心肺 准备 按按
针
大
夫
舒
疼
病
量检肺捏
张
按
准
备
揉
大 加一笔
疼病 疒
天夫 太 犬
痛痰 疤瘦
脸 检 换部首 捡 剑 验
初读课文
• 1、自由读课文，圈出生字、 新词，标出自然段。思考：这篇课 文讲了一件什么事？
• 2、同桌合作学习，认读生字、 新词，说说如何记住这些字。
学习提示
1.丁丁为什么要打针？ 2.丁丁怕打针吗 ？从哪些地方 可以看出来？ 3.为什么这次打针之后，丁丁不 再怕打针？
学习生字
针大舒 量肺准 备揉捏
胸闷 腹痛 肠胃炎 发烧 脉搏 流鼻涕 咳嗽 打喷嚏 痰多 感冒……
• 丁丁怕打针吗？从哪看出来？
• 只要一见大夫的白大褂，一见亮闪 闪的针头，他心里就害怕。
• 只要……一……，一……，就……
• 丁丁那么怕打针，为什么还说他 是个勇敢的孩子？
• 为什么这次打针之后，丁丁不怕 打针了呢？
• 护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。 • 一边……一边……
拓展
• 假如你生病了，需要打针， 应月”的 字。
大 （dà）
大人、大胆、 大量、大度
（dài） 大夫
（liànɡ） 重量、大量
量
（liánɡ） 量体温、量身高
比一比,再组词。
天（ ） 体（ ） 土（ ） 夫（ ） 休（ ） 士（ ） 病（ ） 脸（ ） 疼（ ） 检（ ）
niē àn pì ɡǔ huànɡ qí • 捏捏 按按 屁股 晃晃 其实
• 打针 大夫 不舒服 • 生病 量体温 检查 • 红脸 紧张 护士 • 又酸又痛 揉揉 捏捏
头疼 心肺 准备 按按
针
大
夫
舒
疼
病
量检肺捏
张
按
准
备
揉
大 加一笔
疼病 疒
天夫 太 犬
痛痰 疤瘦
脸 检 换部首 捡 剑 验
二年级语文上册 识字三 第2课 丁丁打针课件 北师大版
打针其实并不可怕。
课文结构
害怕打针
丁 丁 打 针
护士用转移注意力法给丁丁打针
再也不怕打针
本课通过写丁丁由怕打针到在轻松氛围 中完成打针的经过，认识到打针并不可怕， 说明丁丁的确是个勇敢的孩子，我们要学习 这种勇敢的精神。
走进中华传统文化 【中国古代有名的医学书籍：】 《黄帝内经》《本草纲目》《伤寒杂病论》《金匮要略》
白茫茫 __________
黑乎乎 __________ 又____ 细 又____ 长
2．例：又酸又痛
又____ 大 又_____ 圆
四、照样子，在括号里填上合适的词语。
(摸 摸)额头
( ( 晃晃 )肩膀 捏捏 )针管
( 量量
( ( 按按
)体温
)屁股 )腰
揉揉
五、用加点词语写一句话。
1．只要一见大夫的白大褂，一见亮闪闪的针头，他心 ．． 里就害怕。 ． _____________________________________________ 只要我们努力学习，就会取得好成绩。 2．护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。 ．． ．． 妈妈一边织毛衣，一边听音乐。 _____________________________________________
笑 脸 护士 生 病
二、辨字组词。 夫（ 大夫 ） 天（ 天空 ） 大（ 大夫 ） 疼（ 疼痛 ） 痛（ 痛苦 ） 士（ 士兵） 土地） 体（ 体检 ） 休（ 休息 ） 检（ 检查） 脸色）
太（ 太阳 ）
土（
脸（
三、照样子，写词语。 1．例： 白 亮 __亮闪闪__ 黑 红 __________ 红彤彤
《脉经》《针灸甲乙经》《神农本草经》《千金方》。
【中国八大菜系：】 鲁菜、川菜、苏菜、粤菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜。
北师大版二年级语文上册课件：丁丁冬冬学识字(二) (2) 大赛获奖精美课件PPT
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méi jīng yāo dù
chǐ
jiān bǎng
眉睛腰 肚 齿 肩 膀
（眉毛） （眼睛） （弯腰） （肚子） （牙齿） （肩膀） （翅膀）
看谁在最短的时间内， 找出它们的规律。
身
躯体
躺下
鞠躬
躲藏
这些词都与身体有关，古代 用 代表人的身体，现在慢慢演 变为现在的身字旁。
看谁在最短的时间内， 找出它们的规律。
（进攻） （失败） （败类） （风采） （抄写） （写字） （抢收）
今天的学习你 有什么收获呢？
我知道古代的字都是根据物体 的形状来写的。 我现在会用图画来帮助理 解字的意思了。
额头
眉毛 眼睛 鼻子
头发 面颊 耳朵 牙齿
嘴
语文
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看谁在最短的时间内， 找出它们的规律。
页
脸颊
额头
头颅
领子
这些词都有页字旁，都与人 的头部有关，古代用 来代表 人的头部，现在慢慢演变为现在 的页字旁。
看谁在最短的时间内， 找出它们的规律。
耳
新闻
聋哑
聆听
聊天
这些词都与耳朵有关，古代 用 来代表耳朵的形状，现在慢 慢演变为耳字旁。
看谁在最短的时间内， 找出它们的规律。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
北师大版语文二年级上册ppt课件10.2 丁丁打针1
为什么丁丁明明怕打针却点点头？
3、为什么这次打针过后，丁丁就不再害 怕打针了？
护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。 她说：“人一发烧，浑身就又酸又痛，我 给你揉揉吧。”护士捏捏丁丁的肩膀，按 按丁丁的腰，接着又揉揉丁丁的屁股。不 一会儿，护士说：“好啦，回家吧。”丁丁 问：“不打针了吗？”护士晃晃手里的针管， 说：“已经打完了呀！”
你能用“勇敢”说一句话吗？
丁丁是个勇敢的孩子。
我要像街边的小树，风雨中更 加勇敢、欢快。
2、读课文，思考丁丁为什么要打针？
一天早上，丁丁觉得很不舒服，头疼，嗓子 疼，浑身没劲。妈妈摸了摸她的额头，皱着眉 说：“丁丁，你病了，必须去医院。”
到了医院，医生给丁丁量了体温，检 查了心肺，又查看了喉咙。他微笑着问丁 丁：“小伙子，你不怕打针吧？”丁丁红着 脸点点头。可当丁丁趴在床上时，心里还 是紧张极了。
丁丁打针
读一读，记一记
大夫 疼痛 生病 体温 检查 脸红 紧张 护士 打 针 舒 服 量体温 准 备 心 肺 揉 捏 按一下
1、丁丁怕打针吗？从哪里可以看出来？
害怕
丁丁是个勇敢的孩子，可是他特别怕 打针。只要一见大夫的白大褂，一见亮闪 闪的针头，他心里就害怕。
只要一……，我就……
只要一想到妈妈的Βιβλιοθήκη 容，我就觉得很快乐。 只要一看见桃花开了，我就知道春天到了。
在回家的路上，丁丁对妈妈说：“其 实打针不可怕，我再也不怕打针了！”
读一读，记一记
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3、为什么这次打针过后，丁丁就不再害 怕打针了？
护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。 她说：“人一发烧，浑身就又酸又痛，我 给你揉揉吧。”护士捏捏丁丁的肩膀，按 按丁丁的腰，接着又揉揉丁丁的屁股。不 一会儿，护士说：“好啦，回家吧。”丁丁 问：“不打针了吗？”护士晃晃手里的针管， 说：“已经打完了呀！”
你能用“勇敢”说一句话吗？
丁丁是个勇敢的孩子。
我要像街边的小树，风雨中更 加勇敢、欢快。
2、读课文，思考丁丁为什么要打针？
一天早上，丁丁觉得很不舒服，头疼，嗓子 疼，浑身没劲。妈妈摸了摸她的额头，皱着眉 说：“丁丁，你病了，必须去医院。”
到了医院，医生给丁丁量了体温，检 查了心肺，又查看了喉咙。他微笑着问丁 丁：“小伙子，你不怕打针吧？”丁丁红着 脸点点头。可当丁丁趴在床上时，心里还 是紧张极了。
丁丁打针
读一读，记一记
大夫 疼痛 生病 体温 检查 脸红 紧张 护士 打 针 舒 服 量体温 准 备 心 肺 揉 捏 按一下
1、丁丁怕打针吗？从哪里可以看出来？
害怕
丁丁是个勇敢的孩子，可是他特别怕 打针。只要一见大夫的白大褂，一见亮闪 闪的针头，他心里就害怕。
只要一……，我就……
只要一想到妈妈的Βιβλιοθήκη 容，我就觉得很快乐。 只要一看见桃花开了，我就知道春天到了。
在回家的路上，丁丁对妈妈说：“其 实打针不可怕，我再也不怕打针了！”
读一读，记一记
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字词乐园
会写字
脸 张 士
liǎn zhāng shì
字词乐园
会认字 针
大 舒 量
zhēn dài shū liàng
字词乐园
会认字
肺 准 备 揉
捏
按
àn
fèi zhǔn bèi róu niē
课文详解
一天早上，丁丁觉得很不舒服， 头疼，嗓子疼，浑身没劲。妈妈摸了 摸他的头，皱着眉说：“丁丁，你病 了，必须去医院。”
丁丁打针
医院 以诊治疾病为主要任务并设有病房 的医疗机构。一般设有门诊部、急诊部、 住院部、各种诊疗辅助部门和行政管理部 门。任务是实行医疗预防工作，并进行医 学科学研究和医务人员的培训。
预习检查
1.丁丁特别怕什么？
2. 人一发烧，就会有哪些反应？
字词乐园
会写字
夫 疼 病 体 检
fū téng bìng tǐ jiǎn
心灵感悟
文中说丁丁是个勇敢的孩子， 不在于他敢打针了，而在于他敢 于克服自己的弱点了。他的这种 精神正是我们所需要的。
随堂练习
丁丁的心理变化是怎样的呢？
课文详解
丁丁打针
丁丁是个勇敢的孩子，可是他 特别怕打针。只要一见大夫的白大 褂，一见亮闪闪的针头，他心里就 害怕。
课文详解
丁丁害怕打针，护士是怎样做的？ 1.一边做准备，一边跟丁丁聊天。 2.捏捏丁丁的肩膀，按按丁丁的腰， 接着揉揉丁丁的屁股。
课文详解
护士打完针了，丁丁意识到了吗？
没有。 丁丁问：“不打针了吗？” 这说明，丁丁没意识到针已经打完啦。
课文详解
小朋友，丁丁觉得打针可怕吗？
不可怕。 丁丁问：“其实打针 不可怕，我再也不怕 打针了！”
概括主题
这篇课文通过写丁丁由怕打针 到在轻松中完成打针的经过，认 识到打针并可怕，说明丁丁的确 是个勇敢的孩子，我们要学习这 种勇敢的精神。
拓展提升
打针
打针就是将药剂通过针注射进人体。 在治疗中，有些药剂并不像口服类那样得 到药效，所以会通过直接注射到人体才能 发挥药效。打针的方法现在主要有肌肉注 射和静脉注射两种，肌肉注射通常打在肌 肉块上，注射方式为跟皮肤呈90°垂直进 入，长针约埋入2/3，反抽针心（不能有 血液）。