在职研究生改革所产生的影响

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对研究生课程教学改革的几点思考

对研究生课程教学改革的几点思考1. 引言1.1 研究生课程教学改革的背景研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，其培养的学生往往承担着科研和创新的重任。

随着时代的发展和社会的变迁，研究生教育也面临着一些挑战和困境。

传统的研究生课程体系往往过于僵化，教学模式单一，缺乏与时俱进的特色和变革。

学生们在课堂学习中缺乏实践机会，难以将理论知识与实际应用相结合。

跨学科的教学模式也未能得到充分推广，研究生们往往只能在自己的专业领域内闭门造车，缺乏多元化的知识视野。

完善研究生课程教学改革势在必行。

通过建立与时俱进的课程体系，加强实践教学环节，引入跨学科教学模式，优化评价机制，推动教师专业发展等措施，可以有效提升研究生教育的质量和水平，培养更适应社会发展需求的高级人才。

研究生课程教学改革已成为当下的热点话题，也是全社会共同关心和努力的方向。

通过不懈的努力，相信研究生课程教学改革必将迎来更加美好的未来，为我国高等教育事业发展贡献更多力量。

1.2 研究生课程教学改革的意义研究生课程教学改革的意义是多方面的。

随着社会的发展和需求的不断变化，传统的研究生课程体系已经不能完全满足当今社会对人才的需求。

对研究生课程的教学内容、教学方法、评价标准等方面进行改革，能够更好地培养适应社会需求的高素质研究生。

研究生课程教学改革可以促进教育教学的创新与发展。

通过引入新的教学模式和方法，可以激发研究生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和创造力，从而达到更好的教学效果。

研究生课程教学改革也是提高高等教育教学质量的重要举措。

通过优化课程设置、加强实践教学环节、引入跨学科教学模式等方式，可以提高研究生的综合素质和能力，增强他们的实际应用能力，使他们更好地适应未来社会的发展需求。

研究生课程教学改革的意义在于不断提升研究生培养质量，促进教育教学的创新与发展，保持高等教育的活力和竞争力，更好地适应社会的发展需求。

2. 正文2.1 建立与时俱进的课程体系建立与时俱进的课程体系是研究生课程教学改革中至关重要的一环。

考研政策变化会给备考带来哪些影响

考研政策变化会给备考带来哪些影响近年来，考研政策不断调整和变化，这无疑给广大备考的学子带来了诸多影响。

了解这些变化及其带来的影响，对于考生制定合理的备考策略、提高考研成功率具有重要意义。

首先，招生规模的调整是考研政策变化中的一个重要方面。

随着社会对高学历人才需求的增加，部分专业的招生名额有所扩大。

这对于报考这些专业的考生来说，似乎意味着录取机会的增加。

然而，我们不能仅仅看到招生人数的增加，还需考虑到报考人数可能也在同步增长。

因此，竞争的激烈程度未必会因招生规模的扩大而明显降低。

在考试科目和内容方面的变化，也给备考带来了直接的影响。

一些学科的考试大纲进行了修订，知识点的侧重点有所改变。

比如，某些专业的基础课程可能会增加新的知识点，或者对原有的知识点进行了更深入的挖掘和拓展。

这就要求考生在备考过程中，不能仅仅依赖于以往的教材和资料，而要密切关注最新的考试大纲和相关政策，及时调整学习重点和方法。

再者，推免生比例的变化也值得关注。

部分高校提高了推免生的录取比例，这在一定程度上压缩了统考生的录取名额。

对于那些原本计划报考这些高校的统考生来说，无疑增加了竞争压力。

他们需要更加努力地提高自己的初试成绩和综合素质，以在激烈的竞争中脱颖而出。

考研政策中的复试权重也在不断调整。

如今，复试在考研录取中的作用愈发重要，不再仅仅是走过场。

复试的形式和内容也越来越多样化，除了专业知识的考核，还包括综合素质、实践能力、创新思维等方面的考察。

这就要求考生在备考时，不仅要注重初试的笔试准备，还要提前培养自己的综合能力，以便在复试中能够充分展示自己的优势。

另外，调剂政策的变化也给考生带来了挑战。

以往较为宽松的调剂政策可能有所收紧，对于考生调剂的专业、分数等条件提出了更严格的要求。

这意味着考生在报考时需要更加谨慎地选择第一志愿，同时也要对调剂的可能性和难度有充分的心理准备。

考研政策中对于加分政策的调整也不容忽视。

例如，对于某些特定类型的考生，如参加志愿服务、基层工作等，加分政策可能会发生变化。

在职教师读博士研究生的政策

在职教师读博士研究生的政策在职教师读博士研究生的政策一、政策背景在职教师读博士研究生的政策，是指允许从事教育工作的在职教师在工作期间获得博士学位的相关政策。

这一政策的出台，旨在提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，增强学校教育教学力量，以及推动教育改革和发展。

在当前教育体制改革和教师队伍建设的背景下，这一政策具有重要的意义和价值。

二、政策内容在职教师读博士研究生的政策主要包括以下几个方面的内容：1. 学习方式：在职教师可以选择非全日制或者弹性学制的博士研究生学习方式，允许根据自身工作的实际情况进行时间安排和学习进度的调整。

2. 学费补助：政府或学校可以提供一定额度的学费减免或者资助政策，以减轻在职教师读博士研究生的经济负担。

3. 学习支持：学校可为在职教师提供相应的学习支持和便利条件，包括选题指导、科研经费支持、实习实践安排等。

4. 考核标准：针对在职教师的学习特点和实际需求，可以设置更为灵活和符合教师专业发展特点的考核标准。

5. 毕业要求：在职教师的博士学位论文题目和研究内容，可与其教学实践或学校发展需求紧密结合，对于一定领域的教育教学实践提出具体的解决方案和建议。

三、政策意义在职教师读博士研究生的政策，对于教师队伍的建设和教育事业的发展有着积极的意义和深远的影响。

这一政策有助于提高教师队伍的整体水平和学术素养，促进教师的专业发展和教学能力的提升。

允许在职教师深造，有助于推动学校教育教学改革，促进学校的学科建设和科研实践。

这一政策还有助于培养更多高水平、高素质的教育人才，为教育事业的可持续发展提供坚实的人才支持和智力支持。

四、个人观点和理解我认为在职教师读博士研究生的政策是一项非常有益的政策举措。

在职教师通过攻读博士学位，不仅有利于个人的学术深造和专业发展，也能为学校和教育事业作出更为重要的贡献。

教师是教育事业的中坚力量，其学术水平和专业素养的提升对于学校建设和学生教育有着重要的影响。

政府和学校应该进一步加大对在职教师读博士研究生的政策支持力度，为更多有志于学术研究和教学实践的在职教师提供更为广阔的发展空间和更为优惠的学习条件。

在职研究生改革之后是否被国家承认

在职研究生改革之后是否被国家承认？
在职研究生政策于2016年开始逐步实施改革，现实撤销了GCT考试，然后改革了全国统考非全日制研究生的报考条件，相信许多准备报考的考生都会产生这样的疑问：2016年政策大改革是不是在职研究生的认可度也会随之下降?下面由在职研究生考试网的老师为大家解答一下这个问题。

政策改革针对全国统考：
在职研究生分为两种形式，非全日制研究生就是我们平常所说的双证在职研究生，这种形式的研究生在这一年之中改动是很大的：
首先，取消GCT考试，所有专业并入全国统考，报考条件科目产生变化;
其次，撤消了不合格的非全日制专业，增添了许多通过审核的不同学校的非全日制专业;
最后，EMBA也并入了全国统考;
并入全国统考的专业毕业全部颁发硕士学历，学位两证。

可见，这些专业并没有因为改革认可度下降，反而变成了双证提升了含金量，并且教育部发文声明：全日制非全日制享受同等法律效力。

所以国家一定会承认2017年以后的在职研究生。

同等学力申硕：
这种形式并没有因为政策改革取消，并且在2016年的一整年中这种政策并没有作出什么调整和转变。

同等学力申硕在职研究生依旧是免选拔考试的最快得到学位得在职研读方式。

广大考生也可以放心报名。

附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口。

研究生教育教学改革研究项目

研究生教育教学改革研究项目章节一：研究生教育教学改革的背景和意义研究生教育是高等教育的重要组成部分，是培养高层次人才的重要途径。

然而，当前我国研究生教育存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、研究生素质不高等，这些问题制约了我国研究生教育的发展和高层次人才的培养。

因此，开展研究生教育教学改革具有重要的现实意义和深远的历史意义。

章节二：国内外研究生教育教学改革的经验和做法国内外研究生教育教学改革的经验和做法主要包括以下几个方面：1.课程设置的改革：加强基础课程的教学，注重实践课程的设置，提高研究生的实践能力。

2.教学方法的改革：采用多元化的教学方法，如案例教学、讨论式教学、实验教学等，提高研究生的学习兴趣和主动性。

3.导师制度的改革：建立健全的导师制度，加强导师的培训和评价，提高导师的指导能力和水平。

4.考核评价的改革：采用多元化的考核评价方式，如论文、报告、实验、答辩等，提高研究生的综合素质和能力。

章节三：我国研究生教育教学改革的现状和问题我国研究生教育教学改革已经取得了一定的成果，但仍然存在一些问题：1.课程设置不合理，缺乏实践性和创新性。

2.教学方法单一，缺乏互动性和启发性。

3.导师指导不足，缺乏个性化和差异化。

4.考核评价过于注重论文发表，忽视研究生的综合素质和能力。

章节四：研究生教育教学改革的对策和建议针对我国研究生教育教学改革存在的问题，提出以下对策和建议：1.优化课程设置，注重实践性和创新性。

2.多元化教学方法，提高教学效果和研究生的学习兴趣。

3.建立健全的导师制度，加强导师的培训和评价。

4.多元化考核评价方式，注重研究生的综合素质和能力。

5.加强研究生的实践能力培养，提高研究生的综合素质和能力。

总之，研究生教育教学改革是一个长期而复杂的过程，需要各方面的共同努力和不断探索。

只有不断改进和创新，才能更好地适应时代的发展和社会的需求，为培养更多的高层次人才做出更大的贡献。

在职研究生新政策

在职研究生新政策
2022年起，在职研究生培养目标、培训方式、考核方式等方面均有
新政策：
1.建立学位授权类别。

专业学位的培养类别包括学术型和职业型两种，其中，学术型是指培养人才具备掌握学科基本理论、知识和研究方法的能力，职业型是指培养人才具备解决实际问题的能力和实践经验。

2.提高培养要求。

推进“专业型+双师型”培养模式，学生需在学校
和企业之间实现流动，进行学习和实践。

3.强化考试制度。

为确保学生实际学习和实践的质量，对于在职研究
生所参与的专业课程必须每年进行考试。

4.统计学习时长。

学校要对在职研究生的学习时长进行全面统计，掌
握他们的学习进度，以便更好地指导学生。

5.推进评价考核。

对于在职研究生，要通过考试、论文、课程测评、
实际工作成果等多种方式进行评价考核，进一步提高他们的综合素质和能力。

以上就是近年来在职研究生新政策的相关内容，属于人才培养领域的
一项重要变革。

研究生对于职业发展的影响和作用

研究生对于职业发展的影响和作用在现代社会，随着经济的快速发展和知识的不断更新，人们对于自身职业发展的要求也越来越高。

在这个竞争激烈的时代，研究生教育作为高等教育体系中的重要组成部分，对于职业发展发挥着重要的影响和作用。

本文主要探讨研究生对于职业发展的影响和作用，并进一步分析研究生教育应如何提升其对职业发展的影响。

一、知识与专业能力的提升教育是培养人才的基础，而研究生教育则更加注重学生的专业研究和能力培养。

在研究生阶段，学生将接受更加深入和系统的学术研究，并有机会接触到最新的科研成果和前沿知识。

这些知识和技能的提升可以让研究生在职业发展中拥有更高的竞争力，更好地适应社会的需求。

二、创新意识的培养研究生教育注重培养学生的创新意识和创新能力。

在课程设置和科研项目中，学生将有机会锻炼自己的思辨能力和创造能力。

这些训练使得研究生能够在职业生涯中更加勇于尝试新的思路和方法，敢于面对挑战和变化，从而更好地适应职业发展的需求。

三、人际关系网络的建立研究生期间，学生将会遇到来自不同背景的同学和导师，有机会进行合作研究和学术交流。

这种人际关系网络的建立为研究生提供了广阔的人脉资源，为其职业发展带来了潜在的机遇和合作伙伴。

通过交流与合作，研究生能够与同行专家建立联系，并在职业生涯中获得更多的支持和机会。

四、培养自律性和团队合作精神研究生教育要求学生具备较强的自律性和团队合作精神。

研究生需要独立完成研究项目，这要求他们具备自我规划和管理的能力，在时间管理和压力应对方面具备较强的自控能力。

同时，研究生教育也强调团队合作，鼓励学生与他人合作解决科研难题。

这些培养都为研究生在职业发展中的领导力和团队合作能力提供了坚实的基础。

五、提升求职竞争力研究生学历是许多职位的硬性要求，对于求职者而言具备研究生学历可以在竞争中获得一定的优势。

研究生学历代表了学术水平和专业能力的认可，可以让求职者在众多求职者中脱颖而出。

因此，研究生教育对于提升求职竞争力和创造更好的职业发展机会具有重要的作用。

在职研究生对职务与职级并行有什么帮助吗？

在职研究生对职务与职级并行有什么帮助吗?
为了拓展公务员职级晋升通道，进一步调动广大公务员的积极性，政府将推行公务员职务与职级并行、职级与待遇挂钩制度，那在职研究生对职务与职级并行有什么帮助吗?
所谓的职务与职级其实是两个概念，职务与职级应该是相对独立、相对分离的。

职务是公务员的职位要素，职级是职位要素与品位要素的统一。

职务反映职级，职级对应一定的职务。

想要通过报考在职研究生提升学历的话，只能选择一月联考的方式，不过必须考试入学，并且考试难度与全日制研究生一样，一月联考在职研究生与全日制研究生执行统一标准，坚持同等质量，每年十月份网上报名，十一月份现场确认，十二月份进行考试。

同等学力申硕在职研究生属于非学历教育形式，在职人员申硕成功之后可获得硕士学位证书，而不可以提升学历。

不过以一月联考的方式报考在职研究生的话是可以提升学历的，因为一月联考属于学历教育，不过最终获得的学历证书上会注明学习方式，即非全日制。

除了文凭外，工作能力也是一大重要因素。

如果员工只有一个空文凭，而没有相对应的工作能力，那么自然也是不会被领导选中的。

而报考在职研究生后，通过学习在职研究生专业知识，对自身工作能力有一定提高，再结合教授讲解与指导，工作能力也会更上一层楼。

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在职研究生国家政策

在职研究生国家政策
一、在职研究生一月联考与全日制招生统一标准
从2021年开始，在职研究生将与全日制在招生方面做一统一的标准，从报考条件、考试科目、考试用书直接复试要求，执行相同的政策与招生标准，在2021年将重点实施相关政策。

单从这一方面考虑，在职研生难度虽然有所增加，但是证书的含金量也在随之增高。

二、招生方面分类管理
在职研究生与全日制研究生在招生计划分类方面，做到单独下达，不可互相调整。

报考全日制学科的考生，在符合国家调剂的条件下，可申请调剂到非全日制领域。

并且全日制与在职研究生复试分数线做到相同要求。

三、证书质量保障
在职研究生与全日制研究生的学位证书审核与全日制做到统一制度，并且全日研究生纳入国家学位授权点合格评估范围。

而在职研究生学位论文同样也会纳入全省抽检范围。

以上就是关于，2021年在职研究生的新政策，如若想要了解更多关于在职研究生的政策的信息，可以点击下方的卡片进行了解更多！。

在职研究生补助新政策

在职研究生补助新政策随着科技的发展和经济的繁荣，政府给予鼓励，提供资助鼓励在职研究生积极参与研究和教育，以支持他们在知识分享和学习方面取得更大的成就。

为了实现上述目标，政府本月发布了一项面向在职研究生的新政策，以支持他们的学习。

根据本政策，在职研究生的学习将享受以下好处：首先，在职研究生可以在政府提供的护理婴儿服务期间得到补助。

政府将支付出纳服务费，以支付护理中心收取的费用，以及护理期间学费报销。

其次，在职研究生可以享受进修补助。

学习期间，政府将提供补助，以支付相关的学费及其他学习费用，比如学杂费、图书费、交通补助等。

此外，为了支持在职研究生的学习，政府还将为在职研究生提供职业认证补助。

在职研究生可以申请政府提供的职业认证补助，以支付认证费用。

最后，政府将提供就业补助，以支持在职研究生毕业后的就业。

政府将提供一次性补助，以支付在职研究生毕业后求职期间的就业费用，比如求职培训费用。

此外，为了满足在职研究生的多样化需求，政府还将提供少量定制补助，以支持他们在学习和就业过程中所需的特殊需求。

总之，政府对在职研究生的新政策是一个重要的里程碑，它将支持他们在护理、进修、职业认证和就业方面的学习需求，并能支持他们实现个人学习和职业目标。

同时，政府也将特别考虑那些实际困难的在职研究生，为他们提供完善的补助政策，以满足他们的特殊需求。

新政策的出台，必将为在职研究生注入新的活力和信心，为推动人才发展和社会繁荣做出积极贡献。

综上，政府推出的《在职研究生补助新政策》可以说是一次重大的历史性进步，它落实了政府的人才发展战略，促进了在职研究生学习的进步，并为他们获得更大的就业机会提供了良好的支持环境。

未来，政府将通过进一步完善和加强新政策，继续支持在职研究生的学习和就业，为政府的人才发展和社会繁荣尽一份力。

研究生教育收费改革方向及负面影响规避

研究生教育收费改革的方向及负面影响规避摘要：研究生教育是我国高校教育的重要组成部分，随着高校收费改革的深化，研究生教育收费问题也日益受到政府及社会各界的关注。

本文将对当前研究生教育收费的现状及存在的问题进行分析，同时就研究生收费改革的方向提出自己的认识，并进一步探讨研究生教育走向全面收费后出现的长远负面影响及规避措施。

关键词：研究生教育；收费改革；全面收费目前全国各高校针对研究生教育收费采取的方式仍是不同的，有些院校实行公费，有些院校公费加自费，有些院校全面自费，因此当前的研究生教育收费方式比较混乱，还没有一个统一的模式。

其实随着在职研究生、委培生、定向生、自费生的全面收费，”公费生”已经陷入了孤立的境地，因此研究生教育收费发展的趋势必定将走向全面收费的道路。

一、研究生教育收费现状1997年本、专科教育实行收费并轨改革后，高等教育的最高层次--研究生教育的收费问题，也被提到议事日程上来。

当前我国研究生教育收费经历了一些改革的试点比如”奖助金”方式，但实行的主要还是双轨制，即所谓的公费、自费并行模式。

而现如今在研究生扩招政策的形势下，日益庞大的研究生队伍及当前研究生收费体制的弊端，给现行的研究生教育收费制度提出了新的挑战。

二、当前研究生教育收费存在的主要问题研究生教育收费的双轨制模式，在一定程度上解决了部分培养经费问题，满足了社会需要，因此最初运行平稳，但随着自费生招生规模的扩大，双轨制也暴露出很多问题。

1、双轨制与教育公平的矛盾公平原则在教育政策上的应用，就是要实现”教育机会均等化”。

教育的根本目的是促进社会的公平和公正。

但实践和教育经济学的研究同时表明：”免费的研究生教育是教育资源配置中的不公平现象，其实质是一种将公共教育资源由低收入向高收入阶层转移的不公平机制。

”2、规模扩大与经费不足的矛盾更加激化现有的双轨制使得高校可以对计划外招收的学生收取更多费用，这无疑促使了部分高校盲目扩招。

高校本意是要增加学校经费，可是无意间却加重了教育公共设施投入的负担。

研究生教育改革项目

研究生教育改革项目随着社会经济的不断发展和科技的不断进步，人类社会对高素质、高水平、高层次人才的需求越来越迫切。

而研究生教育作为高等教育的重要组成部分，其培养的人才对于国家的发展和社会的进步具有至关重要的作用。

然而，当前我国研究生教育存在着不少问题，如研究生培养体系不完善、导师队伍建设不足、学科交叉性不强等，这些问题已经成为制约我国研究生教育发展的瓶颈。

因此，为了推进我国研究生教育的改革与发展，国家提出了《研究生教育改革项目》。

一、研究生培养体系的完善研究生教育是高等教育中最高层次的学习和研究活动，其培养目标是要求学生具备较高的科研能力和创新能力，因此，在研究生培养体系的完善上需要注重以下几方面：1. 建立多层次、多形式、多领域的研究生培养体系。

在研究生培养中，应该注重学科交叉、专业融合，不断拓展研究生培养的领域和层次，为研究生提供更多的学习和研究机会。

2. 强化研究生的科研能力培养。

研究生培养的核心是培养学生的科研能力，因此，应该注重研究生的科研训练和实践，为学生提供更多的科研机会和资源，提高学生的科研水平和创新能力。

3. 加强研究生的综合素质培养。

研究生不仅要具备较高的科研能力，还需要具备良好的人文素养、领导能力和创业精神等综合素质，因此，在研究生培养中应该注重综合素质的培养，提高学生的综合素质水平。

二、导师队伍建设的加强导师是研究生培养的重要力量，其素质和能力直接影响研究生的培养质量和水平。

因此，在导师队伍建设上需要注重以下几方面： 1. 加强导师的职业化建设。

导师作为研究生培养的主要力量，应该具备较高的科研能力和教学能力，同时要注重职业道德和职业操守，为学生树立良好的榜样。

2. 完善导师评价机制。

导师的评价机制应该更加科学合理，注重综合评价和个性化评价，为导师提供更好的评价和激励机制，提高导师的工作积极性和热情。

3. 增加导师的培训和交流机会。

导师需要不断更新自己的知识和技能，因此，应该为导师提供更多的培训和交流机会，促进导师之间的互动和学习，提高导师的工作水平和质量。

研究生教育改革

研究生教育改革研究生教育改革是高等教育体系内重要的一环，其目标是提高研究生培养质量，培养具有创新能力、领导能力和综合素质的高级专门人才。

目前我国研究生教育存在一些问题，需要进行改革。

首先，研究生教育的导师制度需要改革。

当前存在的导师带研究生数量过多、指导质量参差不齐的问题。

一些导师过度依赖研究生进行科研工作，忽视了对研究生的教育培养。

为了改善这种情况，可以通过制定明确的导师指导责任与权力分配程序，明确导师的数量上限，确保每个研究生都能得到充分的指导与关注。

其次，研究生课程设置需要创新。

目前的研究生课程主要以传统的课堂教育为主，存在理论与实践脱节的问题。

研究生培养应该更加注重实践能力的培养，可以适当增加实践课程的比例，提供更多的实践机会，让研究生能够更好地将所学知识应用于实际工作中。

第三，研究生选拔机制需要改革。

当前的研究生招生考试存在着以分数为唯一评价标准的问题，忽视了研究生的其他能力和素质。

在选拔研究生时，可以引入综合评价的考试方式，包括面试、口试、论文写作等，从而综合评价研究生的能力与潜力。

第四，研究生培养模式需要创新。

当前的研究生培养模式主要以导师为中心，忽视了研究生之间的交流与合作。

应该鼓励研究生参与科研项目、国际交流等活动，拓宽研究生的视野，提高其综合素质。

第五，研究生就业机制需要改革。

目前研究生毕业后往往只有在科研院所或高校才有就业机会，而其他行业对研究生的需求较少。

应该加强与企业的合作，开展产学研合作项目，引导研究生走向社会，满足社会对高级专门人才的需求。

总之，研究生教育改革是一项复杂而重要的工作，需要从多个方面进行改革。

通过改革导师制度、优化课程设置、改革选拔机制、创新培养模式和改革就业机制，可以提高我国研究生教育的质量，培养更多具有创新能力和综合素质的高级专门人才，为我国的科技进步和经济发展做出贡献。

在职研究生录取分数线教育硕士

xx年在职研究生录取分数线教育硕士xx年以后国家还认可在职研究生吗 xx年6月18日，《关于xx年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》对在职研究生做出改革：从xx年起，我办不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生方案和全国硕士研究生统一入学。

xx、xx年，国务院学位委员会办公室仍继续组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考!教育部这一消息是为统一管理各类研究生招生工作。

从纳入到国家研究生招生方案这一举措来看，最主要的原因大概是在职研联考的难度要低于全国硕士研究生统一入学考试，取消在职研究生联考，将其作为非全日制学生纳入到国家研究生招生方案中，最显著的提高无外乎两点，其一是入学的质量;其二是教学的质量。

二者的提高，能够带动在职研究生整体素质的提高。

不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，并不是取消在职攻读招生渠道，也不会使考生丧失在职学习时机，而是将在职攻读招生工作以非全日制研究生教育形式，纳入国家研究生招生方案和全国硕士研究生统一入学考试。

所以，广阔考生可以放心报考在职研究生！由此，可以预见此举是旨在“一改现今花钱买证的不良学风，提高学生综合素质”。

那么，今后的在职研究生的含金量自然不会低，社会认可度也将有所提升。

在职联考取消后对研究生考试的三点影响一、极有可能增参加学考试难度两场考试合并为一场考试，也就意味着两批考生合并为一批，考生基数会有上升，作为选拔性考试，各大研招单位入学名额是否随之增多，却未见明显调整。

虽然不排除下一步有可能将原有在职研究生培养的教学资源统一并入全日制研究生培养中来，增加招生名额的可能，但目前尚无任何教育部、高校的官方政策与解读。

所以人数多了，入学名额不变的情况下，作为选拔性考试，唯一的解决方法，就是增加考试难度。

另一方面，即便试卷本身难度不变，人数的增加，本身就增加了难度。

党校在职研究生能学习到什么

我们做任何事情、决定，都是有原因的，为什么要去做，想要达到什么样的效果，最终想要获得什么，都是我们最关心的，我们都知道，考党校在职研究生，可以提升我们的学历，对以后的工作、发展有好处，可是仅限于此吗？今天，就让我们深入地探讨一下，报考党校在职研究生，进入党校学习，到底能为我们带来什么。

时光匆匆，党校在职研究生学习的大半时间转瞬即逝，在名师云集，人才济济的党校继续深造是一份难得而珍贵的人生经历，在这里，我更进一步了解了知识的无穷力量，确定了人生的信念，坚定了向前的步履，明晰了应尽的责任。

我可以简要给大家分享几点学习体会：一、提高了理论基础和素养理论来自实践，科学的理论总是严格的以事实为依据，并在实践中不断接受检验，在实践中不断修正，丰富和发展。

通过在党校在职研究生的学习，我认识到，在今后的工作中，要努力把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，实事求是、与时俱进。

二、开拓了思路和眼见通过党校在职研究生的学习，我丰富了知识，拓宽了视眼，对当前国际国内政治、经济和军事情况有了更进一步的了解，进一步认清了形势，明白了新世纪党面临着十分严峻的考验和挑战，作为中国执政党的中国共产党必须与时俱进才能立于不败之地，才能带领全国人民完成改革攻坚的繁重任务，全面建成小康社会,才能跟上时代的步伐！三、锻炼了党性，坚定了信念一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强，都离不开坚定的信念。

回顾先辈们艰苦卓绝的斗争历程，瞻仰烈士丰功伟绩，使我的心灵受到了洗礼，思想认识得到了深化。

为此，要树立正确的世界观、人生观、价值观，保持良好的政治心态。

立志有所作为，努力做“有境界、有智慧、有勇气、有分寸＂的四有型青年。

珍惜组织和群众的信任，珍惜为人民服务的机会和岗位，在复杂多变、充满诱惑的特殊社会环境中，既成就事业，又健康成长四、丰富了思维方法，培养了战略思维在党校系统地学习基本理论知识，广泛了解当代国际国内多个学科的发展现状，在一定程度上提高了我理性分析问题、解决问题的能力以及敏锐洞察问题的能力。

在职研究生招生政策

在职研究生招生政策在职研究生招生政策是指针对在职人员开放的研究生招生政策。

目的是为在职人员提供学习深造的机会，提升他们的专业能力和学术水平，以适应职业发展的需求。

在职研究生招生政策的实施，对促进国家高等教育的发展和培养人才具有重要意义。

在职研究生招生政策的制定需要考虑到在职人员的特殊情况和需求。

首先，在职人员通常具有一定的工作经验和专业技能，因此他们在学习上更加注重实践应用和理论结合。

其次，在职人员在学业和工作之间需要平衡，因此需要更加灵活的学习方式和时间安排。

最后，在职人员通常面临着家庭和经济压力，因此对于学费和学习成本也有一定的考虑。

为了满足这些需求，职研招生政策通常具有以下特点。

首先，对于在职人员，会有更加宽松的学历要求，例如放宽对学士学位的要求或对工作经验的考虑。

其次，会设置更加灵活的学制和学习方式，例如允许分阶段学习、允许学员选择课程和学习时间。

还有，职研招生政策一般会对学费和学习成本进行适当的减免或资助，以减轻在职人员的经济负担。

以我国为例，我国在职研究生招生政策的实施已有多年，不同高校和学科领域有些许差异，但基本方向是一致的。

在我国，高等教育部门通过制定相关政策，鼓励高校在教育教学、课程设计、学业评价等方面为在职人员提供更加适应其需求的学习环境。

同时，通过加大对在职研究生的奖励和资助力度，鼓励更多的在职人员主动报考研究生。

这些政策的实施，有效促进了在职研究生教育的发展，并且为我国培养了大量高层次人才。

特别是在当前经济和科技发展迅速的时代背景下，职研招生政策的重要性更加凸显。

在职研究生能够为企事业单位提供更加专业的技术支持和人才输出，对于促进产业发展和经济创新具有重要作用。

同时，职研研究生教育还能够为在职人员提供深造学习和晋升提供更好的机会，从而提高他们的职业竞争力和发展空间。

然而，在职研究生招生政策的实施中还存在一些问题和挑战。

首先，由于在职人员的工作时间和职务要求，他们在学习上可能面临时间安排和学习负担的问题。

对高校在职研究生管理问题的思考

校甚至在招生标准上连实践标准都忽视了，只要考生基本条件差不多。就准其入学。这种基础层次不同的情况给在职研究生的培养工作带来了更大的挑战。
２管理较为松散，．考试方法灵活多样高校对在职研究生的招生培养并不严格，主要是因这
为在职研究生在校期间由学校与社会共管，学校只负责教学、授课和颁发证书，而在日常管理中在职研究生的各种活
是以政府设立的行为规范为基础的。由于我国高等教育管理的总的特征仍然是政治色彩浓厚、行政行为强烈的以经验为主的计划模式，现有的管理组织结构由于行政管理和学术管理职责不明确，矛盾较突出，而规模的日趋庞大、事无巨细的管理使职能部门力不从心，加剧管理中的矛盾冲突。大学组织机构被认为是 “ 有组织的无序状态” “ 散结和松合系统 ”面对很多模糊、。不确定的状况，教育管理者需要不断加强学习，高管理能力。提在职研究生教育和学位申请工作是一项政策性很强的工作，要求管理人员有较高的管理素质，而目前尚缺乏对管理人员进行岗位培训等方面的制
各自生活经历差异明显，而且学习目标各不相同，作为被管
理者具有特殊性。学后，入既要进行课程学习，进行科又要
学研究。还要忙于各种工作事务。因此，在职研究生既是学
习者又是科研者。是工作者。时在教学及课题研究中，还同
认为专业学位比学术性学位低一等，因而在思想上对在职研究生放松要求，管理上厚此薄彼；或者习惯上把在职研究