必修部分 第六章 第一节 三 基因的表达
最新高中生物-高二生物遗传的物质基础三基因的表达 精品
第六章第一节遗传的物质基础三基因的表达考试要求1.基因的概念。
能描述基因的概念,指出基因与染色体、DNA的关系。
2.基因控制蛋白质的合成。
能简述基因控制蛋白质合成的过程,列出转录、翻译的场所、条件、产物,说出基因、信使RNA、蛋白质之间的关系。
3.基因对性状的控制。
能识记基因控制性状的两条途径。
学习重点、难点1.基因控制蛋白质合成的过程知识整理三.基因的表达(一)基因的概念1.概念:是有的DNA片段。
2.基因与DNA、性状、染色体间的关系⑴与DNA的关系基因是有的DNA片段,每个DNA分子上有许多个基因。
⑵与性状的关系基因通过控制的合成来决定生物的性状。
⑶与染色体的关系基因主要存在于上,并呈排列。
染色体是基因的。
(二)RNA的结构及种类12⑴信使RNA:转录DNA的,转递至中。
⑵转运RNA:携带特定的。
(三)基因控制蛋白质的合成1.转录⑴概念:在中,以DNA的为模板,按照原则,合成RNA的过程。
⑵条件:模板()、原料()、能量、酶(如)。
⑶RNA出细胞核的途径:通过,RNA从细胞核内进入细胞质。
⑷意义:DNA中的传递到信使RNA上。
2.翻译⑴概念:在中,以为模板,合成具有一定序列的蛋白质的过程。
⑵密码子:指上决定一个氨基酸的个相邻的碱基。
⑶条件:模板()、原料()、酶、。
⑷意义:DNA上的遗传信息通过作媒介,决定了蛋白质的,从而使生物表现出各种遗传性状。
(四)基因控制生物性状的途径1.基因通过控制的合成来控制,从而控制生物的性状。
2.基因通过控制蛋白质分子的来直接影响性状。
(五)基因的表达概念基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的上,从而使后代表现出与亲代相似的,遗传学上把这一过程叫做。
疑难点拨1.复制、转录、翻译有什么区别?答:DNA的复制、DNA转录形成RNA、RNA翻译形成蛋白质的过程,是遗传信息在生物体内以不同方式传递、表达的过程。
答:遗传信息是指DNA(基因)中有遗传效应的脱氧核苷酸序列。
2019《生物》新教材必修部分目录
2019人教版高中《生物》新教材必修部分目录《生物》生物学必修1分子与细胞第一章走进细胞第1节细胞是生命活动的基本单位 (2)第2节细胞的多样性和统一性 (9)探究·实践使用高倍显微镜观察几种细胞 (9)生物科技进展人工合成生命的探索 (12)第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物 (16)探究·实践检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 (18)第2节细胞中的无机物 (20)第3节细胞中的糖类和脂质 (23)第4节蛋白质是生命活动的主要承担者 (28)生物科学史话世界上第一个人工合成蛋白质的诞生 (33)第5节核酸是遗传信息的携带者 (34)第三章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能 (40)第2节细胞器之间的分工合作 (47)探究·实践用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 (50)第3节细胞核的结构和功能 (54)探究·实践尝试制作真核细胞的三维结构模型 (57)生物科技进展世界上首例体细胞克隆猴的诞生 (58)第四章细胞的物质和输入输出第1节被动运输 (62)探究·实践探究植物细胞的吸水和失水 (64)生物科学史话人类对通道蛋白的探索历程 (68)第2节主动运输与胞吞、胞吐 (69)第五章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶 (76)一酶的作用和本质 (76)探究·实践比较过氧化氢在不同条件下的分解 (77)二酶的特性 (81)探究·实践淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 (81)探究.实践影响酶活性的条件 (82)科学·技术·社会酶为生活添姿彩..85第2节细胞的能量“货币”ATP (86)第3节细胞呼吸的原理和应用 (90)探究.实践探究酵母菌细胞呼吸的方式..90第4节光合作用与能量转化 (97)一捕获光能的色素和结构 (97)探究·实践绿叶中色素的提取和分离 (98)二光合作用的原理和应用 (102)探究·实践探究环境因素对光合作用强度的影响 (105)第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖 (110)组织细胞的有丝分裂 (116)第2节细胞的分化 (118)科学·技术·社会骨髓移植和中华骨髓库 (122)第3节细胞的衰老和死亡 (123)生物科技进展秀丽隐杆线虫与细胞凋亡研究 (127)与生物学有关的职业病理科医师 (128)附录生物学实验室的基本安全规则 (131)生物学必修2遗传与进化第一章遗传因子的发现:第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) (2)探究.实践性状分离比的模拟实验 (6)第2节孟德尔的豌豆杂交(二) (9)与生物学有关的职业育种工作者 (14)第二章基因和染色体的关系:第1节减数分裂和受精作用一减数分裂 (18)减数分裂装片 (24)二受精作用 (25)探究·实践建立减数分裂中染色体变化的模型 (25)科学·技术·社会人类辅助生殖技术..28第2节基因在染色体上 (29)科学家的故事染色体遗传理论的奠基人摩尔根 (33)第3节伴性遗传 (34)第三章基因的本质:第1节DNA 是主要的遗传物质 (42)生物科技进展生物信息学及其应用..47第2节DNA 的结构 (48)探究.实践制作DNA双螺旋结构模型51科学.技术.社会DNA指纹技术 (52)第四章基因的表达:第1节基因指导蛋白质的合成 (64)生物科学史话遗传密码的破译 (70)第2节基因表达与性状的关系 (71)科学.技术.社会基因工程的应用 (76)第五章基因突变及其它变化:第1节基因突变和基因重组 (80)生物科技进展基因组编辑 (85)科学.技术.社会精准医疗 (86)第2节染色体变异 (87)探究·实践低温诱导植物细胞染色体数目的变化 (89)第3节人类遗传病 (92)探究.实践调查人群中的遗传病 (93)与生物学有关的职业遗传咨询师 .96第六章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据 (100)科学·技术·社会理想的“地质时钟”105与生物学有关的职业化石标本的制作人员 (105)第2节自然选择与适应的形成 (106)第3节种群基因组成的变化与物种的形成 ..110。
6-1-3基因的表达导学案(教师版)
三基因的表达【课前复习】在学习新课程前先要回顾有关减数分裂、受精作用、有丝分裂中染色体数量变化;DNA的复制条件及其场所、DNA的功能、RNA的分子组成;蛋白质的结构和功能及其合成场所等知识,这样既有利于掌握新知识,又便于将新知识纳入知识体系中。
温故——会做了,学习新课才能有保障1.某生物的体细胞中含有42条染色体,在减数第一次分裂前期,细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是A.42、84、84 B.84、42、84C.84、42、42 D.42、42、84解析:在减数分裂第一次分裂前期,DNA分子已经复制,这时的每1条染色体含有2个染色单体(2个DNA分子)。
因此,体细胞含有42条染色体的某生物,在该时期的染色单体、染色体和DNA分子数分别为84、42、84。
答案:B2.某生物的精子中有6条染色体,其中来自母方的有A.一条B.二条C.三条D.不一定答案:D3.DNA复制所需的基本条件是A.模板、原料、能量和酶B.RNA、DNA、ATP和酶C.模板、温度、能量和酶D.DNA、脱氧核糖、能量和酶答案:A4.RNA的分子组成是A.脱氧核糖、核酸和磷酸B.脱氧核糖、碱基和磷酸C.核糖、碱基和磷酸D.核糖、核酸和磷酸答案:C5.DNA复制的场所是___________;复制过程中是边___________边_________________,并且按照_________________原则;新合成的每一个DNA分子中,都保留了_______________,这种复制方式叫____________。
答案:6.蛋白质合成的场所是____________;基本组成单位是____________;每个蛋白质分子是由一条或几条____________组成;合成后者的方式是____________。
课前自测答案:1.B2.D3.A4.C5.细胞核解旋复制碱基互补配对原来DNA分子中的一条链半保留复制6.细胞质中的核糖体氨基酸肽链脱水缩合知新——先看书,再来做一做1.基因(1)概念:基因是____________的片段。
人教版高中生物目录
人教版高中生物目录高中生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科,对于我们理解自然界和自身的生命奥秘具有重要意义。
人教版高中生物教材的目录编排合理,知识体系清晰,下面为您详细介绍。
必修 1《分子与细胞》第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞介绍了细胞是生物体结构和功能的基本单位,以及生命系统的结构层次。
第二节细胞的多样性和统一性让我们了解了原核细胞和真核细胞的区别,以及细胞学说的建立过程。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物阐述了细胞中常见元素和化合物的种类及含量。
第二节生命活动的主要承担者——蛋白质详细讲解了蛋白质的结构和功能。
第三节遗传信息的携带者——核酸介绍了核酸的种类、结构和功能。
第四节细胞中的糖类和脂质讲述了糖类和脂质的种类和作用。
第五节细胞中的无机物说明了水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。
第三章细胞的基本结构第一节细胞膜——系统的边界介绍了细胞膜的成分、功能和结构特点。
第二节细胞器——系统内的分工合作详细讲解了各种细胞器的结构和功能,以及它们之间的协调配合。
第三节细胞核——系统的控制中心阐述了细胞核的结构和功能。
第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例通过具体实例介绍了物质跨膜运输的现象。
第二节生物膜的流动镶嵌模型讲述了生物膜的结构模型。
第三节物质跨膜运输的方式详细讲解了物质跨膜运输的几种方式及特点。
第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶介绍了酶的作用和本质,以及酶的特性。
第二节细胞的能量“通货”——ATP讲解了 ATP 的结构和功能。
第三节 ATP 的主要来源——细胞呼吸详细阐述了细胞呼吸的方式和过程。
第四节能量之源——光与光合作用介绍了光合作用的探究历程、过程和影响因素。
必修 2《遗传与进化》第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一)讲述了基因的分离定律。
第二节孟德尔的豌豆杂交实验(二)介绍了基因的自由组合定律。
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用讲解了减数分裂的过程和受精作用的意义。
高中生物6.3 基因的表达优秀课件
细胞 生物
动物、植物、 细菌、真菌等
返回
(4)请写出洋葱表皮细胞内遗传信息传递式
(5)请写出洋葱根尖分生区细胞内的遗传信息传递式
2.基因控制性状的途径 (1)直接控制途径
返回
(完善实例分析如下)
返回
(2)间接控制途径
基因
控制 ――→
酶的合成
控制 ――→
代谢过程
间接 ―控―制→
生物体的性状
(完善实例分析如下)
第一章 遗传因
返回
子的发现 第二章 基因和
第五单元 遗传的根本规律与伴性遗传
染色体的关系
第三章 基因的
第六单元 基因的本质与表达
第一节 DNA是主要的遗传物质
第二节 DNA分子的结构
第1讲 DNA是主 要的遗传物质
本质
第三节 DNA的复制
第2讲 DNA的结
必 修 二 : 遗 传
第四章 基因的 表达
第四节 基因是有遗传效应的DNA片段
第一节 基因指导蛋白质的合成 第二节 基因对性状的控制
构、复制和基因 的本质
第3讲 基因的表 达
与
进 化
第五章 基因突 变及其他变异
第六章 从杂交 育种到基因工程
第七章 现代生 物进化理论
第三讲 基因的表达
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考点一 遗传信息的转录和翻译
返回
1.RNA 的结构与功能
返回
有的RNA存在局部碱基配对现象,从而 具有 和 结构,如 。
①白化病致病机理图解
回
②豌豆的圆粒和皱粒的形成机理图解
返回
3.基因与性状的联系 基因与性状之间不是简单的线性关系: 〔1〕基因多效性:同一个基因会影响多种形状。 〔2〕多基因效应:多个基因控制和表达同一性状。 〔3〕特异性:单基因控制一种性状的表达,并且不受 其他基因的干扰。
高考生物一轮复习 6-3基因的表达课件
3.DNA(基因)的基本功能 (1)传递遗传信息:在生物的传宗接代过程中,通过复制把遗传信息传递 给下一代。 (2)表达遗传信息:在生物的个体发育过程中,使遗传信息以一定方式反 映到蛋白质的分子结构上来,从而使后代表现出与亲代相似的性状。 4.基因控制性状的两种方式 (1)间接途径——基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物 体的性状。如白化病。 (2)直接途径——基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。如 镰刀型细胞贫血症。 【例1】现代遗传学认为,生物性状的遗传,实际上是亲代的遗传信息传递给子 代,并以一定方式反映到蛋白质分子结构上。代表某具体性状的特定遗传 信息包含在 ( B ) A.受精卵内染色体的特定组合方式中 B.基因中四种脱氧核苷酸的序列中 C.染色体上不同基因的相互作用中 D.蛋白质的氨基酸序列中 【解析】每个基因都有其特定的脱氧核苷酸序列,包括着特定的遗传信息。
( AC )
A.需要多种酶参与
B.在细胞核内进行 C.遵循碱基互补配对原则 D.不需要ATP提供能量 【解析】DNA复制和转录过程中均有多种酶参与,而且都消耗能 量。B项错在“细胞核”上,原核细胞没有细胞核,但也进行DNA复制 和转录。
*知识链接* 对于三种主要RNA的特点、功能、结构可以列表对比
不同生物的DNA分子中脱氧核苷酸的组成不同 (4)如果要模拟DNA的转录过程,试管中应加入DNA、ATP、 RNA聚合酶 足量的四种核糖核苷酸 等。
实验设计的内容
①明确实验目的,明确实验要解决什么问题,探索哪方面的 生物学规律,预期要取得何种成果,只有明确了实验目的,才能 更好地理解整个实验的设计以及所选用的材料、试剂、药品及用 途。②实验原则、实验所依据的科学原理。③实验对象,能体现 出“生物学事实”的具体对象是什么。④实验内容,根据实验目 的确定具体的研究内容。⑤实验的条件,完成该实验的必备条件,
2023年统编版高中生物新教材目录(必修一)
2023年统编版高中生物新教材目录(必修
一)
第一章:生物的世界
- 第一节:生命活动与生物多样性
- 第二节:生物的共同特点和分类
- 第三节:细胞的结构和功能
第二章:细胞的基本结构和功能
- 第一节:细胞膜和细胞壁
- 第二节:细胞器的结构和功能
- 第三节:细胞的代谢活动
第三章:遗传与进化
- 第一节:遗传的基本规律
- 第二节:基因的结构和功能
- 第三节:基因的表达调控
- 第四节:进化的基本概念和证据
- 第五节:生物进化的机制和方式
第四章:生物技术和生命工程
- 第一节:基因工程与生物技术
- 第二节:克隆与胚胎培养
- 第三节:干细胞与生物医学
第五章:生物能量的转化
- 第一节:光合作用与呼吸作用
- 第二节:牵引作用与能量代谢
第六章:生物体内物质的循环
- 第一节:物质的消化与吸收
- 第二节:气体的交换与运输
- 第三节:营养的摄入与运输
- 第四节:排泄与体液调节
第七章:生物的配合与繁殖
- 第一节:种群和群落
- 第二节:性别的决定与遗传
- 第三节:生殖细胞的形成与生殖
- 第四节:胚胎的发育与胚胎膜的形成
第八章:生物的进化与发展
- 第一节:生物的起源与演化
- 第二节:生物的发展与形态结构- 第三节:生物与环境的关系
- 第四节:稳态与生物的存续
附录
- 实验指导与实践
- 科技信息与生物实践
- 生物技术与环境保护。
高中生物必修一第六章细胞的生命历程知识点
第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程第一节第一节 细胞的增殖细胞的增殖一、限制细胞长大的原因:一、限制细胞长大的原因:细胞表面积与体积的比—决定细胞物质运输能力。
细胞的核质比—通过基因表达控制蛋白质合成。
二、细胞增殖二、细胞增殖1.细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期细胞周期(1)概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。
(2)两个阶段:分裂间期:从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期:分为前期、分为前期、中期、中期、后期、末期(已分化成具体形态结构和功能的细胞无细胞周期)(3)特点:分裂间期所占时间长。
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点:1.分裂间期分裂间期特点:完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成的复制和有关蛋白质的合成结果:每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态。
每条染色体有两个DNA 。
2.前期前期 特点:①出现染色体、出现纺锤体 ②核膜、核仁消失②核膜、核仁消失染色体特点:染色体散乱地分布在细胞中心附近。
每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期中期特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰,是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期后期特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动,平均分配到了细胞两极。
染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。
5.末期末期特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失。
②核膜、核仁重现。
②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁。
6、口诀:前期:膜仁消失显两体。
中期:形数清晰赤道齐。
后期:点裂数增均两极。
末期:两消两现重开始。
三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较不同点:不同点:植物细胞植物细胞 动物细胞动物细胞 前期纺锤体的来源前期纺锤体的来源由两极发出的纺锤丝直接产生 由中心体周围产生的星射线形成 末期细胞质的分裂末期细胞质的分裂细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开 细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂 相同点:相同点:1、都有间期和分裂期。
生物基因的表达课件03教学文案
2020/6/18
镰刀型贫血症
2020/6/18
患有白化病的小袋鼠
2020/6/18
局部性白化病
课堂练习
思考题1:一条多肽链上有氨基酸300个,则作 为合成该多肽链模板的信使RNA分子和转录信 使RNA的DNA分子至少要有碱基多少个? A 300; 600 B 900;1800 C 900;900 D 600;900
DNA 控制 蛋白质的合成
通过RNA
U UA G UU AUC
2020/6/18
mRNA
3 、DNA与RNA的区别
2020/6/18
转录——以DNA的一条链为模板,按照碱基互补原则,合成 RNA的过程。转录是在细胞核内进行的。
A A T C AA T AG
G
2020/6/18
A A T C AA T AG
①苯丙氨酸UUU;②天冬氨酸GAC
③亮氨酸CUG; ④赖氨酸AAA
⑤精氨酸CGU; ⑥丙氨酸GCA
A ①③⑤
B ⑥②④
C ②④⑥
D ⑤③①
2020/6/18
天门冬 氨酸
异亮氨酸
UAG U U A G AU AUC
2020/6/18
U U A G AU AUC
2020/6/18
2020/6/18
三、基因对性状的控制
基因
控制蛋白质合成 直接 性状 控制酶、激素合成 影响 新陈代谢 间接 性状
镰刀型贫血症
基因改变→控制蛋白质结构改变→直接造成性状的不同
RNA 聚合酶
G
2020/6/18
A A T C AA T AG UU
最新-高中生物 第六章第一节三基因的表达(第二课时)训
第六章第一节三基因的表达(第二课时)反馈训练一、选择题1、中心法则是指()A、遗传信息的转录和翻译过程B、遗传信息的转录、翻译过程和表达过程C、DNA复制以及转录和逆转录的过程D、遗传信息的复制、转录、翻译的传递过程2、牛胰岛素由51个氨基酸组成,则决定该蛋白质的基因至少有多少个碱基()A、17个B、51个C、153个D、318个3、一条肽链有9个肽键,控制这条肽链合成的基因中至少要有的碱基个数()A、9个B、27个C、30个D、60个4、已知某物种的细胞中含有26个DNA分子,其中有2个DNA分子各含有24 000个碱基,由这两个DNA分子所控制合成的肽链中,最多含有多少种氨基酸()A、8 000B、4 000C、16 000D、205、信使RNA的来源A、由DNA转录来的B、由DNA翻译来的C、由DNA转变来的D、由DNA复制来的6、1个DNA分子模板链上(T+C)/(A+G)=0.2,则由此转录出来的信使RNA分子上(U+C)/(A+G)等于()A、0.2B、0.5C、2D、57、某基因有碱基1200个,则由它控制合成的蛋白质具有的氨基酸数目是()A、100个B、200个C、300个D、400个13、下列碱基组成肯定不是密码子的是()A、AGCB、CCUC、UGAD、ATG14、一个转运RNA的一端3个碱基是AGA,此RNA运载的氨基酸是()A、丝氨酸(UCU)B、谷氨酸(GAG)C、精氨酸(AGA)D、酪氨酸(UAU)15、一个转运RNA的一端3个碱基是GAU,它所携带的氨基酸的密码子是由下列哪个DNA分子的模板片段转录而来的()A、GUAB、GATC、GAAD、GAU18、、如果DNA分子模板链上的TAA变成了TAC,那么相应的遗传密码将会()A、由AUU变为AUGB、由UUA变为UACC、由AUG变为AUUD、由UAA变为UAC二、非选择题19、已知甲、乙、丙三种类型的病毒,它们的遗传信息的传递方式分别用下图表示。
优选第一节三基因的表达
转录
DN基因的表达
提纲
1、 DNA分子是怎样控制遗传性状的 2、 基因与DNA的关系 3、基因控制蛋白质的合成 4、研究基因的意义
DNA的基本功能
1、通过复制,在后代的传种接代 中传递遗传信息。
2、在后代的个体发育过程中,使 遗传信息得以表达。
现代遗传学认为:生物的性状是由 基因控制的
功能上:控制生物性状的遗传物质结
密码子
密码子
密码子
U U A G AU AUC mRNA
a、一种氨基酸可 以和多个密码子相 对应
b、一个密码子只 和一种氨基酸相对 应
c、三个终止密码: UAA、UAG、UGA
思考:
当某DNA碱基发生改变,是否一定 会导致生物性状发生改变?
不一定。
因为发生改变的碱基可能有以下两 种情况:
1、该碱基位于DNA无效片段上; 2、该碱基改变后形成的密码子与原 来的密码子决定同一种氨基酸
tRNA(转运RNA):
可以将氨基酸转运到核糖体中。 氨基酸的结合部位
反密码子
翻译:是指以mRNA为模板,按照碱基
互补配对原则,合成特定蛋白质的过程。
翻译过程总结
场所: 核糖体 原料: 氨基酸 模板: mRNA 转运工具:tRNA 原则:碱基互补配对原则 产物: 多肽链
中心法则
复 制
遗传信息:
是基因上特定的脱氧核苷酸序列
注意:
一个基因有两条单链,但只有其中一条 含有遗传信息。
基因控制蛋白质 的合成
转录:是指以DNA的一条链为模板,按
照碱基互补配对原则,合成mRNA(信使 RNA)的过程。
转录:是指以DNA的一条链为模板,按
照碱基互补配对原则,合成mRNA(信使 RNA)的过程。
高中生物第六章第一节三基因的表达
第六章第一节三基因的表达教学建议重点和难点1.教学重点(1)染色体、DNA和基因三者之间的关系和基因的本质。
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理。
2.教学难点基因控制蛋白质合成的过程和原理。
教材分析讲述了基因的本质,基因控制蛋白质的合成,基因对性状的控制等内容。
本小节的引言指出了DNA是联系子代与亲代的物质,简要地交代了DNA与基因,以及基因与性状的关系。
在讲述基因的本质时,首先以果蝇的某些基因在染色体上排列的图例,交代了基因与染色体的关系——染色体是基因的载体,然后,阐述基因的本质——基因是具有遗传效应的DNA片段。
在此基础上,教材又讲述了DNA的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。
首先通过讲述两种RNA在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。
然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(DNA分子的复制)和表达(基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。
由于课时所限,中心法则的内容处理为小字。
关于基因对性状的控制内容,是原教材所没有的,增加这部分内容的目的,是使学生在对基因控制蛋白质合成过程理解的基础上,进一步了解蛋白质是如何决定生物性状的。
这部分内容主要是通过实例让学生明确两点第一,基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程的第二,基因是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状的。
本小节的教学内容是本节教材的教学难点。
为了使学生了解前沿的科技成果和当今社会热点问题,在本小节的课文后安排了课外读《人体的阿波罗计划——人类基因组计划》。
教学建议《基因的表达》这一小节的教学时间为2课时。
近年来随着遗传学的发展,人们对基因的认识不断深入,目前关于基因的概念,通常是指蕴含特定遗传信息、并能够表达和产生特定产物(蛋白质或RNA)的DNA序列。
教师在教学中应首先通过列举实例说明每种生物都有许多基因,使学生明确基因是控制性状的遗传物质的功能单位,并促使学生思考基因与DNA的关系。
然后,让学生观看“遗传工程初探”录像片段或挂图,领会基因是DNA分子片段,该片段的碱基序列代表控制某种性状发育的信号,因此说基因是蕴含特定遗传信息的DNA序列。
生物:6.1.3基因的表达-课件
RNA复制
20世纪70年代,科学家发现烟草花叶病的病毒在环境 条件适宜的夏季没有DNA而只有RNA!显然,烟草 花叶病病毒是以RNA为遗传物质的!
质
中
CU A UAG
U A G AU AUC
单击画面继续
一个个氨基酸分子缩合成链状结构
细
胞
亮氨酸
质
中
天冬氨 酸
异亮氨酸
CU AUAG U U A G AU AUC
单击画面继续
细
tRNA离开,再去转运新的氨基酸
胞 质
亮氨酸
天冬氨 酸
异亮氨酸
中
UAG U U A G AU AUC
单击画面继续
以mRNA为模板形成了有一定氨基酸顺序的蛋白质 .
填空题:
1、下图示“中心法则”,请根据图回答:
1
24
5
3
(1)指出图中数码表示的过程名称:
1、____复__制___ 2、___转__录_____ 3、____逆__转__录__ 4、_R__N_A__复__制___ 5、翻译 (2)图中箭头表示___遗__传__信__息__的__传_ 递方向
(3)指出下列过程进行的场所:
胞
质
亮氨酸
天冬氨 酸
中
A AU CU A U U A G AU AUC
单击画面继续
细
缩合
两个氨基酸分子缩合
胞
质
亮氨酸
天冬氨 酸
中
A AU CU A U U A G AU AUC
单击画面继续
核糖体随着 mRNA滑动. 另一个 tRNA
上的碱基与mRNA上的 密码子配对.
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第六章第一节三基因的表达一、选择题1.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,则叙述正确的是()A.若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B.在禽流感病原体、幽门螺杆菌体内b均为4种C.ATP脱去两个高能磷酸键,可形成b,a为核糖D.若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8种解析:分析题图,a是五碳糖、m代表碱基、b为核苷酸。
若m为腺嘌呤,则b可能为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核苷酸;禽流感病原体是RNA病毒,核苷酸一共4种,幽门螺杆菌属于原核生物细胞,细胞内的核苷酸为8种;若a为脱氧核糖,则b 为脱氧核糖核苷酸,b构成的核酸完全水解的产物有4种。
答案:C2.在遗传信息的传递过程中,一般不.可能发生的是()A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程C.DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板,翻译则是以mRNA为模板D.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸解析:遗传信息传递时,DNA的复制是以两条单链分别为模板进行的。
答案:C3.下列关于RNA的叙述中,不.正确的是()A.RNA可分为mRNA、tRNA、rRNAB.mRNA的转录和翻译都是在细胞核中进行的C.RNA可以作为某些生物的遗传物质D.mRNA决定蛋白质分子中氨基酸的排列顺序解析:真核生物转录过程在细胞核中进行,而翻译过程是在细胞质中进行的。
答案:B4.一个正常受精卵中的所有基因()A.都能表达B.都能转录C.都能翻译D.都能复制解析:基因的表达具有选择性,所以A、B、C错;一个正常受精卵必然要分裂,所以所有基因都能复制。
答案:D5.在烟草和烟草花叶病毒生物中,遗传信息的传递情况分别是()A.①②③和④⑤⑥⑦B.①②⑤和④⑤C.②④⑤和③④⑤⑥D.②⑥⑦和②④⑤⑥解析:烟草属于高等植物,遗传信息的传递情况是通过DNA的复制在上下代之间传递,通过转录把遗传信息先传递给RNA,然后通过翻译再传递给具有一定氨基酸顺序的蛋白质。
烟草花叶病毒是遗传物质为RNA的病毒,通过RNA的复制实现遗传物质的复制,再控制合成蛋白质。
答案:B6.据图分析,下列相关叙述正确的是()A.①过程实现了遗传信息的传递和表达B.③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成C.人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状D.图中只有①②过程发生碱基互补配对解析:通过DNA分子的复制,只是实现了遗传信息的传递;③过程还需要特殊的运输工具——转运RNA,同时该过程中也会发生碱基互补配对。
答案:C7.对于下列式子,正确的说法有()①表示DNA复制过程②表示DNA转录过程③式中共有5种碱基④式中共有8种核苷酸⑤式中共有5种核苷酸⑥式中的A均代表同一种核苷酸A.②③⑤B.②④⑥C.②③④D.①③⑤解析:图示DNA合成RNA的转录过程,共有A、T、C、G、U 5种碱基,4种脱氧核苷酸,4种核糖核苷酸,共8种核苷酸。
答案:C8.信使RNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换,则识别该密码子的tRNA及转运的氨基酸发生的变化是()A.tRNA一定改变,氨基酸一定改变B.tRNA不一定改变,氨基酸不一定改变C.tRNA一定改变,氨基酸不一定改变D.tRNA不一定改变,氨基酸一定改变解析:信使RNA上的密码子与tRNA上的反密码子是对应的,能发生碱基互补配对,因此信使RNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换,则识别该密码子的tRNA一定改变;由于一种氨基酸可能有多种密码子,即存在密码子的简并性,所以对应的氨基酸不一定改变。
答案:C9.如图所示,下列有关的叙述中,不.正确的是()A.甲是DNA,乙为RNA,此过程要以甲为模板,酶为RNA聚合酶B.甲是DNA,乙为DNA,此过程要以甲为模板,酶为DNA聚合酶C.甲是RNA,乙为DNA,此过程为转录,原料为脱氧核糖核苷酸D.甲是RNA,乙为蛋白质,此过程为翻译,原料为氨基酸解析:甲是RNA,乙是DNA,该过程应代表逆转录。
答案:C10.遗传信息、密码子、遗传的基本单位分别是()①信使RNA上核糖核苷酸的排列顺序②基因中脱氧核苷酸的排列顺序③DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基④信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基⑤转移RNA上一端的3个碱基⑥有遗传效应的DNA片段A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③④⑥解析:遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序,密码子是信使RNA上决定氨基酸的3个相邻碱基,而遗传的基本单位是基因,即有遗传效应的DNA片段。
答案:B11.(2010·朝阳区模拟)在生长激素基因的表达过程中,细胞内伴随发生的变化,最可能是下图中的()解析:生长激素基因表达的过程是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的,RNA是这一过程的媒介,在细胞核中先把DNA的遗传信息传递给RNA,然后,RNA进入细胞质,在蛋白质合成中起模板作用。
ATP为该过程提供能量,会有部分消耗,因ATP 与ADP可以相互转化,故ATP不会随着基因的表达而全部被消耗。
DNA为生长激素基因表达提供模板,含量不会增长。
氨基酸为生长激素基因的表达提供原料,因被利用而不断减少。
答案:A12.如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程(AA代表氨基酸),下列叙述正确的是()A.该过程有水产生B.该过程合成的产物一定是酶或激素C.能给该过程提供遗传信息的只能是DNAD.有多少种密码子,就有多少种反密码子与之对应解析:该过程的产物为蛋白质,但蛋白质未必为激素或酶;DNA应通过RNA为该过程提供遗传信息;密码子共64种,对应具体氨基酸的反密码子只有61种。
答案:A二、非选择题13.请根据以下有关概念的相互关系图作答。
(1)下列数字序号所表示的物质分别是什么?①,②,③,④。
(2)a表示过程,b表示过程,需要的物质有(至少写出五种)等。
(3)基因对性状的控制是通过蛋白质实现的,有些是直接的、有些是间接的,例如:人的镰刀型细胞贫血症是属于(前者/后者)。
(4)基因是生物性状的控制者,但基因与性状的关系并不是简单的线性关系,这主要体现在①,②。
解析:遗传信息储存于基因中,基因是有遗传效应的DNA片段。
基因控制生物性状既存在控制蛋白质结构影响性状的直接控制途径,也存在控制酶合成进而控制代谢过程,再控制生物性状的间接途径。
答案:(1)基因蛋白质(结构蛋白)mRNA(或RNA)酶(酶、激素)(2)复制翻译mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、酶、ATP(3)前者(4)有些性状是由多个基因共同控制性状的表现还受环境因素的影响14.(2010·潍坊模拟)如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程,①~⑤表示物质或结构。
a、b、c表示生理过程。
请据图回答下列问题:(可能用到的密码子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸)(1)完成遗传信息表达的是(填字母)过程,a过程所需的酶有。
(2)图中含有核糖的是(填数字);由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是。
(3)该DNA片段第三次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为个。
(4)若在AUG后插入三个核苷酸,合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外,其余氨基酸序列没有变化。
由此证明。
(5)苯丙酮尿症是由于控制某种酶的基因异常而引起的,这说明基因和性状的关系是。
解析:分析图示过程可知:a为DNA的复制、b为转录、c为翻译。
(1)遗传信息的表达是指DNA控制蛋白质的合成过程,即b、c过程,DNA的复制需要在解旋酶的作用下解开双链,然后在DNA聚合酶的作用下合成DNA子链;(2)图中含有核糖的结构包括mRNA、tRNA、rRNA,结合结构②的碱基序列及题中提供的密码子可知氨基酸序列为甲硫氨酸—丙氨酸—丝氨酸—苯丙氨酸;(3)由mRNA的碱基推知DNA中共有7个T,DNA片段第三次复制后,DNA由4个变为8个,故需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸为4×7=28;(4)mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸;(5)基因对性状的控制有两条途径,一、基因通过控制蛋白质的合成直接控制性状。
二、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状。
答案:(1)b、c解旋酶和DNA聚合酶(2)②③⑤(不完整不对)甲硫氨酸—丙氨酸—丝氨酸—苯丙氨酸(3)28(4)一个密码子由三个碱基(核糖核苷酸)组成(5)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状15.下图表示遗传信息在生物大分子间的传递规律。
A~C为物质,①~⑤为过程。
(1)图中A的中文名称是;②过程产生的B物质需通过进入细胞质。
⑤表示过程,发生的场所是;①~⑤过程中,在骨髓细胞和骨细胞中都能发生的是(数字);过程①~⑤中发生碱基互补配对的有。
①②过程都需要的酶是。
(2)禽流感病毒遗传信息传递与表达的途径有(数字),禽流感病毒有多种亚型,是目前研制疫苗的主要困难,其原因是。
病毒除感染家禽外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套。
解析:由图示信息可知,A、B、C分别为DNA、RNA和蛋白质,过程①②③④⑤分别是DNA复制、转录、逆转录、RNA复制、翻译,脱氧核糖核酸简称DNA。
转录成的RNA通过核孔进入细胞质中,在核糖体上完成翻译过程,骨髓细胞可以增殖,有DNA的复制过程,骨细胞是高度分化的细胞,没有增殖能力,无DNA的复制。
但二者都是活细胞,可以进行遗传信息的表达,有②⑤过程。
①~⑤中都有碱基互补配对行为,DNA的复制和转录过程都要进行DNA解螺旋,需要解旋酶的参与。
禽流感病毒为RNA病毒,其遗传信息的传递和表达指④⑤过程,RNA是单链结构,不稳定,易发生变异,从而给疫苗的研制带来很大困难;禽流感病毒在哺乳动物体内可以正常表达,因为所有的生物共用一套遗传密码。
答案:(1)脱氧核糖核酸核孔翻译核糖体②⑤①②③④⑤解旋酶(2)④⑤禽流感病毒的遗传物质RNA为单链结构,容易发生变异密码子。